小学六年级英语 时态总结

时态总结

一、一般现在时

标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)

行为动词的词型变化形式

一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形

当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：

1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,

2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does

3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies

4、以元音字母加y结尾，直接加s buy –buys

5、不规则变化have—has

一般现在时基本用法功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。构成

1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。

如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。

如：We study English.我们学习英语。

句型

肯定句：

①be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker.

②行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat.

否定句：

①be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students.

②行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分

We don’t like the cat.

一般疑问句：

①be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分

Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.

Are they students of your school? Yes they are / No they aren’t.

②行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分

Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t.

Does he(she) like it? Yes, he (she) does. / No, he (she)doesn’t.

特殊疑问句：

疑问词+ 一般疑问句

①be动词：How many students are there in your school?

②行为动词：What do you usually do on Sunday?

一般现在时动词be和have的变化形式

1.动词Be叫连系动词, 用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。

2.动词have的用法：第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。（注意事项当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do, does）

如：I have lunch at 12 o’clock. 否定式：I don’t have lunch at 12 o’clock. (表示吃)

二、现在进行时

标志词：now, look, listen，It’s+时间.

现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作

基本结构：am, is, are+ 动词ing

肯定句：主语+ be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+ 其他

I am watching TV.

否定句：主语+ be动词+ not + 现在分词（ing）+ 其他

I am not watching TV.

一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语+ 现在分词（ing）+ 其他Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.

特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句

What are you doing？

动词的-ing形式的变化规律：

1. 直接加-ing watch—watching clean—cleaning

2. 以-y结尾的动词，直接加-ing study—studying play—playing

3. 以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ingmake—making

4. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾字母，再加-ing cut—cutting swimming

三、一般将来时的用法：

表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

标志词：tomorrow（明天），the day after tomorrow（后天），next （下一个），from now on（从现在开始），in the future（将来），soon（不久）等

结构：

( 1 ) be（am, is,are）+going to+动词原形

( 2 ) will+动词原形“be going to+动词原形（打算…）”=”will+动词原形（将，会…）

(3)I’m going to study tomorrow. I will study tomorrow.

（be going to着重于事先考虑好、主观的想法，will 未事先考虑好）一般不用考虑

肯定句：①主语+ be (am, are, is) going to + 动词原形. ②主语+ will + 动词原形

否定句：①主语+ be (am, are, is) not going to + 动词原形. ②主语+ won’t + 动词原形.

一般疑问句：Be (Am, Are, Is) + 主语+ going to + 动词原形?

Will + 主语+ 动词原形?

特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？

（注意：will 常简略为'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。）

四、一般过去时

标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前),before (在…之前), in 2002(在2002年)等

用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。也表示过去经常或反复发生的动作

动词过去式的变化规则：

1.一般在动词末尾加-ed如：watch-watched, cook-cooked

2.结尾是e加-d如：taste-tasted

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末

尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied

5.不规则动词过去式：am/is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said,

give-gave…

句型：

1.Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is 变为was否定（was not=wasn’t）

⑵⑵are 变为were否定（were not=weren’t）

否定句：在was或were后加not

一般疑问句：把was或were调到句首。

2.行为动词在一般过去时中的变化

否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday.

一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句：

（1）疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday? （2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to school yesterday?