ppt课件评价标准

优秀课件评选

优秀课件评选一、竞赛目标 “优秀课件评选”赛项本着面向学生、服务教学的宗旨，为教师和课件制作爱好者搭建了一个展示才华和相互交流的平台，以推进信息技术在教育教学中更好地应用。二、竞赛形式参赛选手通过NOC活动官方网站在线提交参评课件作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名、提交）。经过评委初评、复评后筛选优秀参赛者入围决赛。入围决赛的选手需要在决赛现场进行陈述与答辩，并根据组委会命题进行现场课件制作等交流展示。为鼓励创新、倡导实用，对于辅助学生观察和认知的全景图、教育游戏、互动性强的非网页式的学件、充满教学设计的精彩教学视频短片、帮助学生自主探究的实验型积件等给予适当加分。三、竞赛内容参评作品包括能辅助教与学的课件、学件、积件、工具小软件等。参评作品的年级及学科不限，格式不限，制作平台不限。本赛项中统称为“课件”。四、竞赛对象中小学各科教师、幼儿教师、职业高中教师及课件制作爱好者。竞赛分为小学（幼教）组、初中组和高中组（含中职）。五、作品要求 ◇参赛选手个人独立参赛，不设合作者。 ◇每人限提交1件作品。 ◇参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，资料引用要注明来源，不得出现其他商业性广告语和任何外部链接。同时，参赛者同意对任何违反前述所造成的第三方索赔负全部责任。 ◇运行环境不低于Windows98操作系统。网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。 ◇基于保护作品版权、维护作者权益的考虑，课件必须在不影响作品演示的前提下，在封面或其他显著位置注明作者名字及单位名称，并添加NOC活动标志。Logo图片可通过直接保存网站首页中的标志而获得。

优秀课件评比

附件1：优秀课件评比标准（一）教学内容 1.教学内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误； 2.符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨； 3.充分的资料或网络资源链接，资料来源清楚，无侵权行为。（二）教学设计 1.教学目标清晰，定位准确，启发引导性强，有利于激发学生学习； 2.交互良好，模拟实践环境，注重能力培养； 3.配有适当习题，有对习题的在线评判或学生自学的效果评价，有作业提交和反馈。（三）技术性 1.界面人性化，操作方便、灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性； 2.能根据需要选用最适当的工具，应用效果好； 3.充分利用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的控制技术；素材结构规范合理。（四）艺术性 1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理； 2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当，符合教学主题； 3.制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。

关于开展2009-2010第二学期优秀多媒体课件评比的通知 2010-05-10 各系部：为了促进我院多媒体教学建设，提高我院教师多媒体课件制作及应用的水平，提高教学质量，为我院网络课程建设积累素材，经研究决定，2010年6月中旬开展教师自制多媒体课件评比活动，具体通知如下：一、评比领导小组组长：金万祥组员：吴红、叶明生、芮菊新、张启民、朱云、孙金海、陈祥章、王德堂、李素婷、丁振华、蒋兆锋、王敏、侯亚合、王炳义二、参评作品要求 1、新制作或有重大修改的多媒体课件（已参加学院及上级有关组织竞赛并获奖的除外）。 2、课件第一制作人为本院教师。 3、教学内容方面：教学目的明确，紧扣教学大纲要求；教学内容严谨，设计科学，重点难点突出；教学方法创新，注重启发式教学，培养学生研究性学习和实践创新的能力，专业课程能突出“能力主线、工作导向、任务驱动、项目教学”、基础课程能突出“职业融合、案例教学”等职教理念。 4．技术应用方面：技术手段先进，设计思想新颖，组织架构清晰，教

优秀教案评选标准

标准基本要求： 1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。 2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。 3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。 4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教（15分）； 5、教学成绩不低于镇均水平。课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。一、教学目标设计：10分 1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分 2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分 3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4分二、教学方法设计（10分） 1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5分 2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分三、教学程序设计（18分） 1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分 2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分 3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6分四、教材处理（30分）

1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分 2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6分 3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6分 4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6分 5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6分五、师生活动设计（24分） 1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。）6分 2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6分 3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6分 4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6分六、板书设计（8） 1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分 2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2分 3、设计巧妙，有艺术性3分世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的

优秀教学设计评比要求及评比标准

课内比教学教学设计评比要求及评比标准一、评比要求教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。 1、规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。目标制定的依据———（学情分析、教材分析）教学重点、难点：重点突出、难点突破。课时设计：课时安排要求合理。教学策略：教学方法及教学媒体。教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。板书设计：新颖、明确、简洁。课后小结：思得、思失、思改。 2、科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。 3、先进性（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。 4 、突出课改特色 ①合作学习②体验学习③探究学习④信息技术与学科整合 ⑤增强德育教育实效性⑥新课程背景下的讲授法教学二、评比标准（10分）

1、(1、0分)教案保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。教案部分用楷体、小四号；设计思路、反思及修改说明用宋体、小四号；用A4纸。 2、(1、5分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、(1、5分)教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 4、(1、5分)教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 5、(1、5分)教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、(1、5分)以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。 7、(1、5分)能恰当合理地使用现代教育技术手段。 #课内比教学说课要求及评分细则一、说课形式：为提高本次说课的效率，更全面地展示各位参赛老师的水平，请老师们按如下四个流程准备自己的说课稿： 1．教材简析。用2-3句话简单分析自己所说教材。如有对教材的整合和独到的解读可作为亮点放到第四环节进行详细说明。 2．教学流程简介。条理清晰、简明扼要地梳理自己的教学流程，以条文式呈现。 3．重点体现，难点突破。重点阐述自己对教材重点难点的认识把握和具体处理。 4．亮点新意，意图理念。对教学设计中值得一说的亮点，体现自己设计新意的地方进行具体的阐述，体现出该设计的意图和理念。二、说课时间：控制在10分钟内。三、说课分组及说课顺序：语文说课12人一组，分组及说课顺序均由抽签决定。数学说课顺序由抽签决定。

NOC活动优秀课件评选竞赛规则

优秀课件评选一、竞赛目标本着面向学生、服务教学的宗旨，为教师和课件制作爱好者搭建一个展示才华和相互交流的平台，以推进优质资源在教育教学中适时、适度的普及应用以及研究、创新的深层应用。二、参赛范围（一）参赛学科：面向教育部规定的学前教育、义务教育和高中阶段教育的所有学科。（二）参赛组别：幼教组，小学组，初中组，高中组（含中职）。（三）参赛人数：限1人。三、竞赛内容参赛作品包括能辅助教与学的课件、学件、积件、工具小软件、教学视频短片等，本赛项中统称为“课件”。为了鼓励教学创新和倡导课件实用，在课件评价过程中将有一定导向性。尤其对辅助学生观察和认知的全景图课件、有实用价值的教育游戏、互动性强的非网页式学件、体现教学设计的精彩教学视频短片、帮助学生自主探究的实验型积件等给予适当加分。四、作品要求（一）作品包括： 1、参赛课件及相关素材。 2、作者简介、课件说明、相应教学设计和反思，分别存为三个Word文档。其中，课件说明须包含课件的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等内容。 3、如需特殊的播放软件，请一并提交。上述提交内容须打包到同一文件夹，并压缩文件包，压缩文件包统一命名为：学校-姓名-课件名称.rar。（二）课件格式不限，制作平台不限，运行环境不低于Windows XP操作系统。网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。

（三）每人限提交1件作品。（四）参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，资料引用要注明来源，不得出现其他商业性广告语和任何外部链接。同时，参赛者同意对任何违反前述规定所造成的第三方索赔负全部责任。（五）基于保护作品版权、维护作者权益的考虑，课件必须在不影响作品演示的前提下，在封面或其他显著位置注明作者名字及单位名称，并添加NOC活动Logo（Logo图片可通过直接保存NOC活动网站首页中的标志而获得）。（六）课件的片头或封面或其他显著位置应出现规范的教材版本、课程或知识点名称，样式不限。如：湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册第三章第三节《中国的水资源》。（七）课件中的视频、动画、声音等均应尽量采用通用格式，配音应为标准普通话配音（不包括英语课件）。（八）课件操作应容易上手，按钮要明显清晰，相关提示语句要书写完整，同时应便于传播和共享。（九）曾经用于其他各种形式竞赛的课件作品不得参加本次比赛，一经发现，将取消参赛者的比赛资格。五、作品提交选手须通过NOC网站竞赛平台于2011年6月1日前在线提交作品（有地方组委会的地区由当地组委会统一提交）。六、竞赛流程（一）报名：参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线报名（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）。（二）初赛：由地方组委会负责组织，初步筛选不符合要求的作品（无地方组委会组织的作品由全国组委会负责初步筛选）。（三）复赛：由地方组委会负责组织，确定地方奖项及报送全国决赛的作品（无地方组委会组织的作品由全国组委会负责评审）。（四）全国决赛：陈述答辩。由全国组委会负责组织，对通过复赛的全部报送作品进行评审，

2020中小学最新优秀PPT课件评选标准

2020中小学最新优秀PPT课件评选标准 1、教学内容正确，无科学性和知识性的错误 2、主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容。 3、结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调。 4、紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。 5、有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习。 6、教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理。 7、启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。 8、多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养。 9、基本运行环境满足当前一般教学环境。作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障。 10、知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。 11、合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件。 12、充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理。 13、恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能。 14、版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。 15、文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理。

16、标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调。 17、课件整体风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力 18、作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖。

优秀教案及课件评分标准1

附件1： XX学院优秀教案评分标准一级指标二级指标分值基本条件（20）1．教案格式符合规范要求，字迹工整，图形清晰10 2．教案内容符合教学大纲要求10 教案内容（50）4．教学设计完整得当，各教学环节齐全，能体现教学全过程 10 5．教学目的明确，切合学生实际,重点、难点突出，内容丰富，信息量大 20 6.作业符合教学重点，有利于培养学生创新能力; 课后总结精练，思得、思失、思改，有创新性 20 教学组织（30）7．教学组织、课堂提问、练习设计合理，举例贴切 10 8．教学方法选择灵活,设计巧妙，注重师生互动10 9．能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学 10 满分100

XX学院优秀课件评分标准一级指标二级指标分值目的性（15）1.教学对象和目标明确5 2.教学内容符合学生认知水平和特点，选材适当，逻辑层次清楚，教学重点、难点突出5 3.教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展 5 科学性（25）4.内容科学、表述准确、术语规范5 5.内容结构符合学生认知规律，满足教学要求10 6. 素材选用恰当，表现方式简捷合理10 技术性（20）7.媒体技术运用恰当，设计合理，发挥计算机和网络的优势5 8.学习进度可控，路径可选，能交互调整5 9.程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅5 10.操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显5 艺术性（25）11.导航、检索、帮助方便合理5 12.构图合理，色彩协调，风格统一10 13.语言简洁、生动；文字清晰，版式规范，字体运用恰当10 14.视像、动画形象生动，声画同步，有感染力创新性 15.立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力

学会优秀课件及教学案例评选的通知

关于河北省教师教育学会举办第三届中小学教师新课程优秀课件与首届中小学教师优秀教学案例评选活动的通知各乡校、文教室、县直中小学：为提高广大教师的教育教学实践能力，提高教育教学质量，河北省教师教育学会现在全省范围内开展第三届中小学教师新课程优秀课件评选与首届中小学教师教学案例评选活动，现就有关事宜通知如下：一、新课程优秀课件评选作品要求： 1、能够在教学中支持教师的教学工作和学生自主学习的计算机网络环境下的教学材料或学习材料，资源呈现形式：动画、图形图像、音频、视频、PPT、专题学习网站、有关的教育博客等。 2、参评者必须保证作品的原创性。 3、作品要注明课程名称、九年义务教育教材版本、年级、第XXX册、第XX 课、使用目的、设计思路、用后反思。 4、课件中的配音应为标准普通话配音。 5、参评课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式，但要突出教学性、科学性、技术性、艺术性。参评作品以电子版的形式（作品首部注明作者姓名、课件名称、学科、单位、电话等相关信息）发送至fysh18@https://www.360docs.net/doc/107322798.html,。二、教学案例评选作品要求：

参评教学案例应包括如下基本要素： 1、案例封面：案例名称、所属课程、所属专业、授课课时、设计人、工作单位、联系电话。 2、教学内容分析：课程标准对所授内容的要求，所授内容在整个课程标准或单元（模块）中的地位和作用，所授内容中重点和难点的分析。 3、教学目标设计：按照课程“三维目标”进行分析，用精确的行为动词来描述教学目标。要注重三维目标的内在有机统一，反映同一教学内容所包含的三种价值。 4、学情分析：分析学生现有的认知水平、学习能力、学习行为，学习本教学内容的难易度及原因等。 5、教学过程和教学资源设计：体现主要教学内容、教学进程、教师活动、学生活动和教学意图，设计课堂教学中所运用的教学资源、教学模式与方法、教学策略与教学手段的选择理由及其对学生学习方法和学习策略的启发与指导等。 6、学生学习效果评价设计：设计评价方案，客观地、确切地反映出每个学生学习的实际效果。 7、教学反思：针对课堂发生的真实事件与情节，反思教学设计的落实情况，寻找教学设计的差异，分析出现问题的原因，提出解决的方法。稿件末尾注明作者详细通讯地址、邮编、工作单位、联系电话、电子邮箱等信息。作品要以电子版形式发送至：fysh18@https://www.360docs.net/doc/107322798.html, 三、具体事项： 1、作为提高教师业务水平的一次机会，各单位要积极的组织教师参加本次活动。

课件评分标准

一、科学性20分 1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范 2、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料正确性：引用资料正确 4、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。二、教育性30分 1、直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。 2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性主动性。 3、启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。 4、新颖性：课件设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 5、针对性：课件针对性强，内容完整。 6、全新型：能否支持合作学习，自主学习或探究式学习模式。三、技术性40分 1、多媒体效果：可见的制作和使用上是否恰当的运用了多媒体效果 2、交互性：课件交互性较高 3、稳定性：课件在调试，运行过程中不应该出现故障 4、易操作性：操作简单快捷 5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行 6、易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。 7、合理性：课件是否恰当的选择了软件类型。 8、实用性: 课件是否适用于教师的日常教学四、艺术性10分 1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了 3、声音效果：声音清晰无噪音，对课件有充实作用。课件评定标准一科学性20分 5、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范 6、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 7、引用资料正确性：引用资料正确 8、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。二教育性30分 7、直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。 8、趣味性：有利于调动学生学习的积极性主动性。 9、启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。 10、新颖性：课件设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 11、针对性：课件针对性强，内容完整。 12、全新型：能否支持合作学习，自主学习或探究式学习模式。三技术性40分 9、多媒体效果：可见的制作和使用上是否恰当的运用了多媒体效果 10、交互性：课件交互性较高 11、稳定性：课件在调试，运行过程中不应该出现故障 12、易操作性：操作简单快捷 13、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行 14、易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。 15、合理性：课件是否恰当的选择了软件类型。 16、实用性:课件是否适用于教师的日常教学四艺术性10分 4、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 5、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了 6、声音效果：声音清晰无噪音，对课件有充实作用

中小学优秀教案评选标准

中小学优秀教案评选标准一、教学目标设计：10分 1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分 2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分 3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4分二、教学方法设计（10分） 1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5分 2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分三、教学程序设计（18分） 1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分 2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分 3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6分四、教材处理（30分） 1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分 2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6分 3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6分 4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6分 5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6分

五、师生活动设计（24分） 1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。）6分 2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6分 3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6分 4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6分六、板书设计（8） 1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分 2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2分 3、设计巧妙，有艺术性3分