内分泌系统定义

内分泌系统定义
内分泌系统定义

内分泌系统(endocrine system)

内分泌系统:由内分泌腺及存在于机体某些脏器中的内分泌组织和细胞所组成的一个体液调节系统,它与神经系统、免疫系统相互配合,共同调控机体的代

谢、生长、发育、生殖、衰老等各种功能活动,维持机体内环境的相对

恒定。

分布:1、人体内分泌腺垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、性腺和松果体等独立的内分泌腺(可见的=内分泌器官);

2、散在于脏器中的内分泌组织和细胞比较广泛,主要在心、肺、肝、胃肠、

肾、皮肤和胎盘等组织器官。

3、在中枢神经系统,特别是下丘脑存在兼有内分泌功能的神经分泌细胞。它

们所产生的激素通过作用于相关的靶组织或靶器官,发挥其生物效应。

4、分布于其他器官中的内分泌细胞(非独立的,在显微镜下可见),如胰腺

中的胰岛、睾丸的间质细胞、卵巢中的卵泡和黄体、消化管壁内的内分泌细

胞等。

结构特点:没有导管,故又称无管腺;腺细胞排列成团状、束状或围成滤泡,其间含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。

作用:内分泌系统是机体的重要调节系统,它与神经系统共同调节机体的生长发育和各种代谢,维持内环境的稳定,并影响行为和控制生殖等。

激素(hormone):内分泌细胞的分泌物称激素,是量少但效能高的物质。

大多数内分泌细胞分泌激素通过血液循坏作用于远隔的特定细胞。

旁分泌(paracrine):少部分内分泌细胞的激素可直接作用于邻近的细胞,称旁分泌。按其化学性质分类:

1、含氮激素:机体内绝大部分内分泌细胞为含氮激素分泌细胞,其超微结构特点

是胞质内含有粗面内质网和高尔基复合体,以及有膜包的分泌颗粒

等。

2、类固醇激素:类固醇激素分泌细胞仅包括肾上腺皮质和性腺的内分泌细胞,其超微

结构特点是胞质内含有丰富的滑面内质网、管状嵴线粒体和较多的

脂滴。

内分泌疾病病因复杂、常伴代谢异常,且病程长、多呈慢性经过,严重时可发生危象

或出现严重并发症而危及患者生命。

随着社会经济发展和人民生活水平的提高,病因和疾病谱发生了很大的变化。在我国,如糖尿病、痛风等与生活方式及环境有关的内分泌代谢疾病正呈逐年上升的趋势,护

理工作也正在向促进健康、预防疾病、协助康复和减轻患者痛苦的全过程扩展。

内分泌科考试试题及答案解析

内分泌科出科临床考试试题(一) 姓名毕业学校分数 一、单选题:每题2分 1.糖尿病是一组病因不明的内分泌代谢病,其共同主要标志是() A 多饮、多尿、多食 B 乏力 C 消瘦 D 高血糖 E 尿糖阳性 2.下述哪一项符合淡漠型甲亢() A.突眼征明显 B.心悸、多食、多汗、无力明显 C.甲状腺肿大明显 D.T4不增高,而只有T3增高 E.常见于老年人,易发生甲亢危象 3.内分泌系统的反馈调节是指: ( ) A.神经系统对内分泌系统的调节. B.内分泌系统对神经系统的调节 C.免疫系统对内分泌系统的调节; D.免疫系统对神经系统的调节; E.下丘脑一垂体一靶腺之间的相互调节 4.常用于内分泌功能减退的动态功能试验是: ( ) A.兴奋试验 B.抑制试验; C.激发试验 D.拮抗试验; E.负荷试验 5.1型糖尿病与2型糖尿病,最主要的区别在于() A 症状轻重不同 B 发生酮症酸中毒的倾向不同 C 对胰岛素的敏感性不同 D 胰岛素的基础水平与释放曲线不同 E 血糖稳定性不同 6.引起ACTH升高的疾病是: ( ) A.Sheehan综合征 B.肾上腺皮质腺瘤 C.Addison病 D.原发性醛固酮增多症 E.PRI 瘤 7.血中直接调节胰岛素分泌而且经常起调节作用的重要因素是 A 游离脂肪酸 B 血糖浓度 C 肾上腺素 D 胃肠道激素 E 血酮体浓度 8.Sheehan综合征患者各靶腺功能减退替代治疗应先补充: ( ) A.性激素 B.甲状腺激素 C.糖皮质激素 D.ACTH E.GnRH 9.对于慢性淋巴细胞性甲状腺炎的描述,以下哪项是错误的() A.可合并恶性贫血 B.多见于中年妇女 C.可伴有甲状腺功能亢进 D.可合并1型糖尿病 E.诊断明确,宜手术治疗 10.糖尿病性血管病变,最具有特征性的是()

内分泌系统试题

内分泌与代谢性疾病练习题 一、单选题 1. 甲状腺功能亢进病人避免吃海带、紫菜的理由是: A.减少纤维素摄入B.避免对胃刺激 C.避免过敏D.避免甲状腺素合成过多E.避免消化不良 2. 对甲状腺机能亢进症重度浸润性突眼的护理不应: A.抬高头部B.鼓励多食略咸食品 C.外出时用眼罩D.生理盐水纱布局部湿敷E.抗生素眼膏涂眼 3. 甲亢危象最常见的诱发因素是:A.外科手术B.精神创伤C.感染D.妊娠E.中断治疗 4. 甲状腺功能亢进患者的饮食宜给予: A.高热量、高蛋白、高维生素B.高热量、高蛋白、低维生素 C.高热量、高蛋白、高盐D.高热量、低蛋白、低盐E.低热量、低蛋白、低盐 5. 病人女性,20岁,被诊断1型糖尿病1年,并多次发生酮症酸中毒。护士教给病人自己注射胰岛素。请问胰岛素治疗护理, 下列哪项不妥A.采用1ml注射器B.剂量必须准确 C.普通胰岛素餐前1h注射D.保存于室温20℃以下E.应经常更换部位 6. 糖尿病的确诊条件是 A.餐后1h血糖>11.1mmol/L B.随意血糖>10.1mmol/L C.空腹血糖>6.2mmol/L D.餐后2h血糖>11.1mmol/L E.尿糖(+) 7. 磺脲类药降糖作用的机理:(C)A.增加胰岛素的敏感性 B.促进外周组织对葡萄糖的利用 C.刺激胰岛分泌胰岛素 D.抑制葡萄糖的异生 E.延缓肠道对葡萄糖吸收 8. 糖尿病酮症酸中毒的特征性表现为: A极度口渴B呼吸有烂苹果味C恶心呕吐D眼球下陷E呼吸加快 9.糖尿病最易并发的感染是:A.肺结核B.肾盂肾炎C.真菌性阴道炎D.皮肤化脓性感染E.败血症 10.某甲状腺功能亢进症患者,突然出现烦躁不安、闷热、呕吐、大汗、心率加快、骤升。你认为可能发生了什么征象:A.甲状腺危象B.甲状腺功能亢进性心脏病C.淡漠型甲状腺功能亢进D.粘液性水肿E.T3型甲状腺功能亢进11.下列不是人体主要内分泌腺的是: A 下丘脑B腺垂体、神经垂体 C 甲状腺 D肝脏 E 肾上腺12.胰岛素生理功能是: A 促糖原分解和糖异生,使血糖降低 B 促葡萄糖利用和转化,使血糖降低,促蛋白质合成 C 促蛋白质合成,维持男性第二性征 D 调节胃肠平滑肌运动 E 刺激骨髓红细胞生成 13.抗甲状腺药物硫脲类、咪唑类的主要作用机制是: A 抑制甲状腺激素合成 B 抑制抗原抗体反应 C 抑制甲状腺激素释放 D 降低外周组织对甲状腺激素反应 E 使促甲状腺激素分泌降低 14.1型糖尿病临床表现特点下列哪项不妥: A 多发生于青少年 B 起病较急 D 起病缓慢E 常以酮症酸中毒为首发症状15.糖尿病患者体内葡萄糖不能充分利用,发生消瘦的原因是: A 口渴多饮 B 脂肪合成增多 C 无氧糖酵解增加 D蛋白质和脂肪分解增多及失水E促进肌肉组织摄取葡萄糖 16.糖尿病患者主要死亡原因为 A 下肢动脉血栓形成 B 酮症酸中毒C 高渗性非酮症昏迷 D 冠心病、脑血管病 17.糖尿病患者注射普通胰岛素后一小时方进餐,此时患者出现头昏、心悸、多汗饥饿感,护士应想到患者发生哪些病情变化: A 胰岛素过敏 B 冠心病心绞痛 C 低血糖反 D 酮症酸中毒早期 E 高渗性昏迷先兆 18.一患者为甲亢,给予口服药治疗,其疗程应为:() A.1~6月 B.1~1.5年 C.2~3年 D.1.5~2年 19. 1型糖尿病错误的是()A容易发生失明B容易发生肾功能衰竭C容易发生神经损伤 D更容易发生白内障E最多发生的还是冠心病 20. 2型糖尿病错误的是() A. 2型糖尿病多数为肥胖者,因为肥胖本身可以引起胰岛素抵抗; B.2型糖尿病也可以不肥胖,因为不非肥胖也可以有胰岛素抵抗; C虽然绝对体重不肥胖,但脂肪分布异常,腹部肥胖,也可以因胰岛素抵抗引发2型糖尿病; D.2型糖尿病血胰岛素正常或升高,不会降低,所以不出现酮症酸中毒; 21. 糖尿病分型错误的是(A1型糖尿病B.2型糖尿病C.妊娠糖尿病D.特殊类型糖尿病E.继发糖尿病 22. 随机血糖:11.5 mmol/l,尿糖++,提示: A糖尿病B妊娠糖尿病C肾性糖尿D空腹血糖异常E糖耐量异常 23. 如果第一次测空腹血糖为6.5mmol/l,下列哪项措施是正确的:() A.诊断为糖尿病,并降糖药治疗B检查是否有影响血糖结果的因素 C 口服糖耐量试验D做糖化血红蛋白测定E测尿糖

内分泌系统讲解

内分泌系统 概述 内分泌系统endocrine system 是神经系统以外主导支配人体的另一套调节系统,由内分泌腺和内分泌组织构成。主要功能是与神经系统一起共同调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖过程等生理功能的活动,以保持机体内环境的平衡与稳定。 内分泌腺属于无管腺,分泌物称激素hormone,直接进入血液或淋巴,随血循环运输至全身各处,调节各器官的活动。内分泌腺还有丰富的血液供应和植物神经分布,其结构和功能活动有显著的年龄变化。体内主要内分泌腺有脑垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺等。内分泌腺的体积和重量都很小,最大的甲状腺仅几十克;有的内分泌组织是一些细胞团,分散于某些器官内,如:胰岛、卵泡、黄体等。一种类型的激素只作用于特定的器官、组织或细胞,又称为靶器官、靶组织或靶细胞。 内分泌激素在通过细胞膜时,因细胞膜能感受细胞表面刺激作用,在穿越细胞膜过程中,激素同样以二种方式进行,一种方式被限制在蛋白质性质通道中(每一通道只允许一种分子或离子通过,如葡萄糖、氨基酸、钾、钠、钙、氯等受扩散梯度影响的被动运输以及依靠能耗的主动运输)经通道开关被穿膜运输;另一种方式是脂溶性物质如甾体激素等,直接穿越膜的脂类部分,不必通过蛋白质通道进入细胞内,靠细胞膜内陷形成的液泡“内吞泡”又叫胞吞泡方式进入细胞和“外排泡”又叫胞吐泡方式将内涵物释放到细胞外。细胞膜上带有多种多样的受体分子,只对某种刺激发生反应,如胰岛素、乙酰胆碱和低密度脂蛋白的受体;另一些受体则可被普通因子所激活,如与其它细胞或无机物表面接触,细胞表面受到刺激可造成跨膜电位的改变。激素在运动员生理代谢过程中为保证最大限度地动员体能、控制能量代谢、运动后体能恢复等均具有极大作用。血液中激素应维持正常水平,过多过少均会导致机体功能紊乱,甚至产生严重后果。各种激素分泌水平还受血液中代谢产物含量或其它激素浓度的影响与调节。 一、甲状腺 甲状腺thyroid gland是人体内最大的内分泌腺。位于第5颈椎至第1胸椎水平,既甲状软骨的中部和气管上段前面和两侧,分左、右两个侧叶,中间以峡部相连,呈粉红色“H”形,重约20—40克。少数人甲状腺峡缺如,半数人自峡部向上伸出一个细长的锥体叶,可延伸至舌骨处。 甲状腺富含血管,外包颈深筋膜,深入腺内将甲状腺实质分若干大小不同的团块或小叶。甲状腺实质有两类细胞组成,一类细胞为大小、形状不规则的甲状腺滤泡,滤泡表面围以单层立方上皮,每一滤泡中央为胶体(被伊红染成粉红色,含碘化球蛋白),即甲状腺球蛋白储存地。甲状腺滤泡位于细蜜的结缔组织之间,内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管和交感神经纤维。甲状腺滤泡上皮细胞通过吐胞作用,入滤泡腔后形成甲状腺球蛋白,以此构成甲状腺激素三碘甲腺原氨酸(T3)和四碘甲腺原氨酸(T4)的前体。甲状腺滤泡细胞具有合成和胞吐甲状腺球蛋白(入滤泡腔)并释放甲状腺素(T3和T4)入毛细血管的作用。另一类细胞为滤泡旁细胞,靠近滤泡细胞外缘,比滤泡细胞大,形似卵圆或多边形,单个或小群分散出现在滤泡细胞之间,但不入滤泡腔。根据免疫化学研究泡内可能储存有甲状腺降钙素,用以调节血钙代谢。控制甲状腺降钙素释放的主要因子是血清钙浓度,血钙浓度升高可刺激降钙素的分泌,而低钙血症可抑制其分泌。 甲状腺的主要功能具有增进机体物质代谢,维持人体正常生长发育,尤其对骨骼和神经系统正常发育起着重要作用。甲状腺素分泌过旺,可引起功能亢进,造成眼突眼性甲状腺肿,简称为“甲亢”。表现为心跳加速、神经过敏、体重减轻、眼球突出等。儿童甲状腺素分泌不足

高中生物知识点解析:内分泌系统

2019年高中生物知识点解析:内分泌系统【】2019年高中生物知识点解析:内分泌系统是查字典生物网为您整理的最新学习资料,请您详细阅读! 1、甲状腺: 位于咽下方。可分泌甲状腺激素。 2、肾上腺: 分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种,都属于固醇类物质,大体可为三类: ①糖皮质激素如可的松、皮质酮、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖;使肝脏将氨基酸转化为糖原;并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。 ②盐皮质激素如醛固酮、脱氧皮质酮等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收,抑制对钾的重吸收,因而也促进对钠和水的重吸收。 ③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素,两者都是氨基酸的衍生物,功能也相似,主要是引起人或动物兴奋、激动,如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高,同时抑制消化管蠕动,减少消化管的血流,其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。 3、脑垂体: 分前叶(腺性垂体)和后叶(神经性垂体),后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素(191氨基酸)、促激素(促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素)、催乳素(199氨基酸)。后叶的激素有催产素(OXT)

和抗利尿激素(ADH)(升压素)(都为含9个氨基酸的短肽),是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。 4、下丘脑: 是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。 5、性腺: 主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、孕酮(黄体酮)。6、胰岛: a细胞可分泌胰高血糖素(29个氨基酸的短肽), b细胞可分泌胰岛素(51个氨基酸的蛋白质),两者相互拮抗。 7、胸腺: 分泌胸腺素,有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用,因而和机体的免疫功能有关。 查字典生物网的编辑为大家带来的2019年高中生物知识点解析:内分泌系统,希望能为大家提供帮助。

内分泌系统定义

内分泌系统(endocrine system) 内分泌系统:由内分泌腺及存在于机体某些脏器中的内分泌组织和细胞所组成的一个体液调节系统,它与神经系统、免疫系统相互配合,共同调控机体的代 谢、生长、发育、生殖、衰老等各种功能活动,维持机体内环境的相对 恒定。 分布:1、人体内分泌腺垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、性腺和松果体等独立的内分泌腺(可见的=内分泌器官); 2、散在于脏器中的内分泌组织和细胞比较广泛,主要在心、肺、肝、胃肠、 肾、皮肤和胎盘等组织器官。 3、在中枢神经系统,特别是下丘脑存在兼有内分泌功能的神经分泌细胞。它 们所产生的激素通过作用于相关的靶组织或靶器官,发挥其生物效应。 4、分布于其他器官中的内分泌细胞(非独立的,在显微镜下可见),如胰腺 中的胰岛、睾丸的间质细胞、卵巢中的卵泡和黄体、消化管壁内的内分泌细 胞等。 结构特点:没有导管,故又称无管腺;腺细胞排列成团状、束状或围成滤泡,其间含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。 作用:内分泌系统是机体的重要调节系统,它与神经系统共同调节机体的生长发育和各种代谢,维持内环境的稳定,并影响行为和控制生殖等。 激素(hormone):内分泌细胞的分泌物称激素,是量少但效能高的物质。 大多数内分泌细胞分泌激素通过血液循坏作用于远隔的特定细胞。 旁分泌(paracrine):少部分内分泌细胞的激素可直接作用于邻近的细胞,称旁分泌。按其化学性质分类: 1、含氮激素:机体内绝大部分内分泌细胞为含氮激素分泌细胞,其超微结构特点 是胞质内含有粗面内质网和高尔基复合体,以及有膜包的分泌颗粒 等。

2、类固醇激素:类固醇激素分泌细胞仅包括肾上腺皮质和性腺的内分泌细胞,其超微 结构特点是胞质内含有丰富的滑面内质网、管状嵴线粒体和较多的 脂滴。 内分泌疾病病因复杂、常伴代谢异常,且病程长、多呈慢性经过,严重时可发生危象 或出现严重并发症而危及患者生命。 随着社会经济发展和人民生活水平的提高,病因和疾病谱发生了很大的变化。在我国,如糖尿病、痛风等与生活方式及环境有关的内分泌代谢疾病正呈逐年上升的趋势,护 理工作也正在向促进健康、预防疾病、协助康复和减轻患者痛苦的全过程扩展。

内分泌系统概述习题.

卫生与保健 《内分泌系统概述》习题 一、填空题 1. 内分泌系统由许多___________ 和分散在机体各处的 ____________ 构成。 2. 人体主要的内分泌腺有脑垂体、松果体、 ______________ 、甲状旁腺、胸腺、____________ 、。 3. 内分泌腺和内分泌细胞分泌的生物活性物质称为 _______________ 。 4. 垂体能分泌多种激素,调节_____________ 、 __________ 和其他内分泌腺活动。 5. 生长素是__________ 分泌的影响生长发育的一种最重要的激素。 6. 在幼年时期,若生长素分泌不足,将患 ______________ ;若分泌过多,则患 _____________ 。 7. 若青春期以后,生长激素分泌过多,会导致 ______________ 。 8. 甲状腺的主要功能是合成、储存和分泌 ______________ 。 9. 甲状腺素分泌过多,会导致_____________ ;分泌过少,会导致______________ 。 10. _________ 可将来自骨髓、脾等处的原始淋巴细胞转化为具有免疫能力的T淋巴细胞, 参与细胞免疫反应。 11. 人体最重要的内分泌器官,被称为“内分泌之王”的是 ________________ ;关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是 _____________ ;与机体的免疫机能有密切关系的内分泌腺是 。 12. _________ 具有抑制性早熟的作用,它还是人体________________ 的调节器。 13. 性腺主要指男性的_____________ ,女性的 ___________ 。 二、单项选择题 14. 人体中最重要的内分泌器官,有“内分泌之王”之称的是: A.甲状腺 B.胸腺 C.脑垂体 D.胰腺 15. 下列激素不是由垂体分泌的是: A.甲状腺素 B.促甲状腺素 C.生长素 D.催产素

内分泌系统(协和内科笔记)-全说课讲解

内分泌系统(协和内科 笔记)-全

内分泌系统疾病 (2) 库欣综合征(皮质醇增多症) (4) 糖尿病 (9) 甲状腺功能亢进症 (18) FT3、FT4-直接反映甲状腺功能状态,但误差大; (20) TSH: (20) I131摄取率: (21) T3抑制试验: (21) TRH兴奋试验: (21) T3(FT3或TT3)增高、T4(FT4或TT4)正常,T3型甲亢; (21) GD-甲亢症状明显、眼征、弥漫性甲状腺肿、TSAb阳性、I摄取率高(独一份),高峰前移、T3不被抑制; (22) 内分泌系统疾病 内分泌基本概念: 激素-内分泌细胞释放的高效能有机化学物质经体液传送后,对其他细胞或器官的功能起兴奋或抑制作用。 分泌方式: 内分泌-内分泌腺体分泌激素,经血液循环到达靶组织发挥调节功能; 旁分泌-因子释放后不进入血液,通过组织间液在局部发挥作用; 自分泌-激素可作用于分泌它的细胞自身; 胞内分泌-胞浆合成的激素直接转运到胞核影响靶基因的表达。 神经内分泌-激素由神经细胞分泌,通过轴突运送到储存部位或靶组织;激素的分类: 含氮类-E、NE、5-HT、T3/T4、PTH、胰岛素;

类固醇类-糖皮质激素、性激素、VD; 脂肪酸衍生物-前列腺素 经典内分泌腺及其激素: 下丘脑- GHRH、SS生长抑素、TRH、CRH、GnRH、PRF催乳素释放因子RIF 催乳素释放抑制因子、; 垂体前叶- GH、TSH、ACTH、MSH、LH黄体生成素、FSH卵泡刺激素、PRL 催乳素;垂体后叶-ADH、OT缩宫素 甲状腺-T3/T4; 甲状旁腺-PTH; 肾上腺皮质-糖皮质激素、醛固酮、性激素; 肾上腺髓质-NE、E; 性腺-睾酮、雌孕激素; 胰腺-胰岛素、胰高血糖素; 内分泌疾病分类: 激素分泌过多-功能亢进;原发由于靶腺异常,继发由于下丘脑垂体异常; 激素分泌不足-功能减退、衰竭; 生成异常激素; 激素不反应综合征; 内分泌疾病诊断思路: 功能诊断-正常、亢进、减退、衰竭; 部位诊断;

内分泌科操作讲解学习

内分泌科操作

血糖检测 【目的】 快速、方便的监测血糖,为控制血糖提供依据。 【操作准备】 1、病人准备:病人双手手指皮肤颜色、温度、污染及感染情况,合作程度 2、用物准备:血糖仪(安装电池并经过密码设置)、血糖试条(必须与血糖仪 型号相同)、 一次性采血针、75%乙醇棉球、干棉球。 【操作要点】 1、确认血糖仪密码条与试纸一致 2、酒精棉球消毒,待干 3、快速针刺,正确采血 4、正确读数,告知患者 5、及时处理采血针,及试纸条 【关键注意点】 1、在测试前确认血糖仪显示的代码与试纸盒的代码一致。 2、取血部位酒精消毒后,须等酒精挥发后再采血,以免酒精与试纸条接触导致 检测值不准确。 3、不能挤压,按揉手指,但可以从指端向指尖压血,无须弃掉第一滴血。 4、指导患者干棉球按压采血处。

血糖检测操作规程 自身准备,自我介绍。 抄医嘱,双人核对 评估病人病人双手手指皮肤颜色、温度、污染及感染情况,合作程度 (口述:治疗台,治疗车,治疗盘清洁,可以使用。) 洗手,戴口罩。 血糖仪(安装电池并经过密码设置)。 备齐用物血糖试条(必须与血糖仪型号相同)。 一次性采血针、75%乙醇棉球、干棉球。 核对,解释 病人准备 取舒适体位 部位选择:用75%乙醇棉球消毒指尖皮肤,待干燥。 插入试纸条,屏幕显示密码数字,与试纸筒上密码数字一致。

拧开针帽,核对床号、姓名。 血糖测试用力将采血针按压在手指尖一侧皮肤,按下针身,血液自然流出。 弃针 将血滴在测试区 用干棉球按压伤口,以免感染。 持续约5秒(根据不同机型而定),显示屏出现测试结果,口头报测试结果。 将使用过的试纸条拔出后放入污物杯。 核对床号姓名 洗手,清理用物,归还原处。 洗手,脱口罩,记录。 胰岛素笔使用 【目的】 注射胰岛素,控制血糖 【操作准备】 用物准备:胰岛素笔、胰岛素笔芯、针头、安尔碘棉签、干棉签、锐器盒 【操作要点】 1、选择合适的部位注射 2、正确安装笔芯和针头 3、排气完全

生理题目第十一章 内分泌说课讲解

第十一章内分泌 一、名词解释 1.激素2.旁分泌 3.自分泌 4.神经分泌 5.靶细胞 6.允许作用 7.下丘脑调节肽 8.促激素 9.应急反应 lO.应激反应 二、填空题 1.按分子结构和化学性质,将激素可分为两大类,即———和———。 2.内分泌细胞分泌的信使分子称为——,其作用的细胞称为————。 3.下丘脑基底部的促垂体区神经元分泌下丘脑调节肽,经————运送到————调节其分泌功能。 4.内分泌腺分泌水平的相对稳定是通过——机制实现的。 5.生长素的主要作用是———和———。 6.由神经垂体释放的激素,其生物合成部位是——。 7.人幼年缺乏生长素将患——;成年后生长素分泌过多则出现———。 8.幼年时缺乏T3、T4将患——;成年后缺乏T3、T4将患—— 9.肾上腺皮质分泌的激素有———、———、和———。 10.糖皮质激素浓度升高可引起血液中中性粒细胞数目——,淋巴细胞数目——,嗜酸性粒细胞数目——。 11.应急反应和应激反应的主要区别在于,前者主要是——系统活动的增强,而后者则是——系统活动的增强。 12.血糖水平升高可引起胰岛素分泌———。

13.胰岛A细胞主要产生的激素是——,B细肥产生的主要是——,D细胞产生的主要是———。 14.维生素D,的活性形式是——。 15.甲状腺功能亢进时,血胆固醇水平———于正常。 16.当体内甲状腺激素含量增高时,心脏活动———。 17.调节体内钙、磷代谢的激素是——、———、和维生素D3 18.蛋白餐或静脉注射氨基酸可使胰岛素分泌————。 三、选择题 (一)A型题 1.血中激素浓度很低,而生理效应十分明显是因为 A.激素的半衰期长 B.激素的特异性强 C.激素作用有靶细胞 D.激素间有相互作用 E.激素有高效能放大作用 2.关于含氮类激素的正确描述是 A.分子较大,不能透过细胞膜 B.不易被消化酶所破坏,故可口服使用 C.可直接与胞质内受体结合而发挥生物效应 D.全部是氨基酸衍生物 E.用基因调节学说来解释其作用机制 3.第二信使cAMP’的作用是激活 A.DNA酶 B.磷酸化酶’ C.蛋白激酶 D.腺苷酸环化酶, E.磷酸二酯酶 4.下列哪种激素属于含氮激素 A.1,25-二羟维生素D3 B.雌二醇 C.睾酮 D.醛固酮 E.促甲状腺激素 5.神经激素是指

内分泌学练习试卷22

内分泌学练习试卷22 (总分:90.00,做题时间:90分钟) 一、 A1型题(总题数:45,分数:90.00) 1.引起地方性甲状腺肿最主要原因是 (分数:2.00) A.遗传 B.自身免疫 C.激素合成障碍 D.缺碘√ E.高碘 解析: 2.以下关于高脂蛋白血症的说法正确的是 (分数:2.00) A.Ⅴ型高脂蛋白血症以TC升高为主 B.ⅡB型高脂蛋白血症在临床上相当常见√ C.Ⅲ型高脂蛋白血症在临床上最常见 D.ⅡA型高脂蛋白血症在临床上罕见 E.Ⅰ型高脂蛋白血症在临床上较为常见 解析: 3.嗜铬细胞瘤手术前的药物应用,下列说法正确的是 (分数:2.00) A.术前常规应用β受体阻滞剂 B.α受体阻断药的应用一般不得少于2周√ C.因酚苄明作用时间长,故手术前3天宜停用 D.以上都不对 E.术前停用降压药,单用β受体阻滞剂 解析: 4.1型糖尿病患者的首位死亡原因是 (分数:2.00) A.酮症酸中毒昏迷 B.冠心病 C.脑血管病 D.感染 E.肾小球硬化症√ 解析: 5.甲亢服用抗甲状腺药物期间不宜做哪一项检查 (分数:2.00) A.BMR B.甲状腺131I摄取率√ C.TT3 D.TT4 E.TSH 解析: 6.关于维生素B1的论述说法错误的是 (分数:2.00) A.恶性肿瘤对维生素B1需求增加 B.大量饮酒能增加维生素B1代谢

C.喝大量咖啡能增加维生素B1的吸收√ D.喝发酵茶叶能减少维生素B1吸收 E.糖尿病病人对维生素Bl需求增加 解析: 7.甲状腺性甲亢最常见的是 (分数:2.00) A.多结节性甲状腺肿伴甲亢 B.自主性高功能性甲状腺瘤 C.弥漫性甲状腺肿伴甲状腺功能亢进症√ D.碘源性甲亢 E.滤泡性甲状腺癌 解析: 8.下列属于下丘脑激素的是 (分数:2.00) A.生长激素 B.促甲状腺激素 C.黄体生成素 D.生长激素释放激素√ E.促卵泡素 解析: 9.对确诊SLE和判断其活动性参考价值最大的抗体是 (分数:2.00) A.抗核抗体 B.抗dsDNA抗体√ C.抗Sm抗体 D.抗RNP抗体 E.抗Ro抗体 解析: 10.发生甲亢危象时,首先给予 (分数:2.00) A.大剂量碘剂 B.控制感染 C.抗甲状腺药物增量口服√ D.氢化可的松静点 E.普萘洛尔 解析: 11.Addison病患者,应用肾上腺皮质激素替代治疗,下列说法正确的是(分数:2.00) A.给药途径以肌注为主 B.应终生使用激素替代治疗√ C.有感染或手术时应停用 D.剂量一旦确定,终生不变 E.每日1次给药即可 解析: 12.X线检查对甲旁亢有诊断价值的是 (分数:2.00) A.骨密度改变 B.腰椎压缩性骨折 C.多处骨折

2014内分泌系统知识点

第三十八单元内分泌及代谢疾病概述 内分泌器官 1.下丘脑 2.垂体 3.甲状腺 4.甲状旁腺5.肾上腺 6.性腺。 第三十九单元下丘脑-垂体疾病 垂体腺瘤:是最常见的颅脑肿瘤,功能性:分泌激素。其中以PRL 腺瘤最常见,催乳素瘤→溴隐亭。垂体卒中:垂体腺瘤出血或梗死。腺垂体功能减退:Sheehan综合征最典型、最严重。临表:50%以上破坏垂体组织破坏以上出现症状。最早表现:促性腺激素、生长激素缺乏。其次:促甲状腺激素缺乏。最后:促肾上腺皮质激缺乏。(一)腺垂体功能减退:1.促性腺激素分泌减少:闭经。2.促甲状腺激素分泌减少:甲减相似。3.促肾上腺皮质激素减少:心音弱心率慢。(二)肿瘤压迫症状:尿崩症。(三)垂体功能减退症危象。2.垂体功能检查:FSH、LH、TSH、ACTH、GH。五、治疗:1.靶腺激素替代治疗:先补充糖皮质激素,后补充甲状腺激素;甲状腺激素从小量开始;根据患者年龄和生理需要补充性激素;儿童可补充生长激素。垂体危象诱因和表现:腺垂体功能低减急性加重,危及生命。以低血糖昏迷最常见,感染是主要诱因。中枢性尿崩症:抗利尿激素缺乏,导致肾小管远端和集合管对水的通透性明显降低,尿液回吸收和浓缩障碍,临床表现为排出大量低渗、低比重尿。禁水加压素试验:3.部分性尿崩症:注射后尿渗透压增加>10%。4.完全性尿崩症:注射后尿渗透压增加>50%。5.肾性尿崩症尿液不浓缩,注射后无反应。激素替代治疗1.去氨加压素(弥凝)。

第四十单元甲状腺疾病 甲状腺功能亢进症:甲状腺功能增强、分泌甲状腺激素过多。弥漫性毒性甲状腺肿(Graves病):最常见。Graves病:毒性弥漫性甲状腺肿,1.一种器官特异性自身免疫病。2.是甲状腺功能亢进症的最常见病因。3.临表:(1)代谢亢进及多系统兴奋性增高(2)弥漫性甲状腺肿大:弥漫性、对称性肿大;质软、无压痛;可有震颤及血管杂音,尤其在上下极。(3)眼征:恶性突眼:球后软组织有水肿和浸润,突眼度一般在19mm以上,不对称。临床有明显眼部症状。特殊:1.甲亢性心脏病:甲亢引起心衰、心脏扩大、心率失常(房颤)时即为甲亢心。多累及右心。2.周期性麻痹:(1)青年男性(2)血K+降低(3)发作性近端肌无力或软瘫。胫前粘液性水肿、周期性麻痹、重症肌无力、Graves眼病(浸润性突眼、恶性突眼)均为自身免疫性疾病。2. TSH分析:(1)灵敏度最高(2)其变化先于T3和T4的变化(3)诊断亚临床甲亢和亚临床甲减的主要指标(4)鉴别垂体性和原发性甲亢:1)垂体性FT3↑、FT4↑、TSH↑;2)原发性FT3↑、FT4↑、TSH↓。3.抗体:(1)TsAb(甲状腺兴奋性抗体)确诊GD 和停药的指标。(2)甲状腺自身抗体(TPOAb和TGAb,破坏性抗体)高度提示桥本甲状腺炎。1.甲状腺摄131I率:甲亢:摄取量增加,高峰前移。亚急性甲状腺炎:减低。治疗:抗甲状腺药物治疗、131I 治疗、手术治疗。药物:硫脲类和咪唑类,WBC<3000或中性粒细胞<1500:停药。升WBC药:强的松。(4)停药指征:治疗18个月以上;临床指征完全缓解;甲状腺功能(包括TSH)完全正常;

内分泌系统中信息的传递和调节解读

第五章第三节内分泌系统中信息的传递和调节 ——上海市扬子中学:鲁家娟一、设计思路 人类对激素的认识是建立在大量科学实验的基础上的,因此本节教学内容借助科学研究资料,使学生了解、学习科学探究思路方法,体验、感悟科学家继承合作、求真求实的科学精神,同时又有助于学生学习热情的提高、科学素质的培养。本节知识内容与学生生活、学习体验有密切的联系,应是学生比较感兴趣的内容,因此通过展示图片创设问题情境,让学生进行观察、思考,并且联系实际进行分析,从而培养学生运用所学知识解释或解决相关问题的能力。激素的调节内容枯糙,学生接受较难,形象生动的图片或言语或实际的事例能帮助学生理解。 二、教学分析 1.教学内容分析 本节标题为“内分泌系统中信息的传递和调节”,这是继前节的信息主题。在引言中指出,内分泌系统是通过激素调节机体生理活动的,即内分泌系统是通过激素传递信息的。本节的关键问题:内分泌系统是如何调节动物生命活动的?教材从主要内分泌腺及激素、激素对机体生理活动的调节以及内分泌活动的自我调节等展开阐述。以下丘脑、垂体和甲状腺之间的调节和反馈,说明神经系统和内分泌系统的关系以及内分泌腺活动的调节和平衡。 2.学情分析 本节所涉及的知识面广、知识点多,比较抽象,对学生来说有一定难度。所以,新知识的构建必须注重建立在学生已有的经验和体验上。学生对于激素及激素分泌异常现象等都会有或多或少的了解,这既是学生的学习基础,也是教师教学的素材,在课堂组织上合理的应用这些经验或体验,既能提高学生的学习兴趣,又能为学生新知识的学习做好情景铺垫。以学生生活实际为参照对象,为学生提供充分的自由表达、质疑探究的机会,将自己所学知识应用于分析解决实际问题。 南通男科医院泌尿科https://www.360docs.net/doc/1112720158.html,/by/nfm/ 南通男科:https://www.360docs.net/doc/1112720158.html,/ 男性健康:https://www.360docs.net/doc/1112720158.html,/ 三、教学目标 1.知识与技能 ①说出人体主要内分泌腺名称及所产生的激素; ②描述常见激素的主要功能; ③理解激素调节的特点及反馈调节方式、神经和激素对人体的双重调节; 2.过程与方法 通过科学史的学习,体验科学发现的过程; 通过内分泌失调症的产生原因分析,提高知识的应用能力与解决问题的能力。

内分泌系统概述讲义.

内分泌系统概述 内分泌系统由许多内分泌腺和分散在机体各处的内分泌细胞构成,它是人体重要的调节系统。内分泌腺是指由内分泌细胞构成的独立存在的器官,是一些无输出导管的腺体。人体的主要内分泌腺有脑垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰腺、性腺(女性是卵巢,男性是睾丸)。分散的内分泌细胞可见于消化道粘膜、下丘脑、肾、心等器官。 内分泌腺和内分泌细胞分泌的生物活性物质称为激素。激素直接进入血管、淋巴管内,再由血液输送到全身,调节机体的代谢、生长发育、生殖和免疫等过程。人体内激素的量虽少,但它们的作用非常大。如果由于某些原因,造成激素分泌过多或过少,人就会出现两类疾病:内分泌功能亢进和内分泌功能减退。这些疾病有的影响机体的新陈代谢,有的影响生长发育及组织分化,造成机体形态、功能的改变及性发育不正常,还有的会影响智力的发展。 一、脑垂体 脑垂体简称垂体,位于脑的底部,倒悬于间脑下方,大小如豌豆,重约0.6克,女子的稍重一些。垂体是人体最重要的内分泌器官,它结构复杂,分泌的激素种类多,不仅能直接调节组织细胞的活动,而且还能调节其他内分泌腺的活动,因而被称之为“内分泌之王”。 (一)垂体的结构 垂体由腺垂体(前叶和中叶)和神经垂体(后叶)两部分组成。腺垂体是腺体组织,主要由腺细胞构成,可以分泌生长素、催乳素和促激素;神经垂体是神经组织,主要由神经纤维及神经胶质细胞所构成,无分泌功能。(由下丘脑视上核和室旁核的神经内分泌细胞,分泌抗利尿激素和催产素,经轴突输送至神经垂体贮存,适时释放入血。) (二)垂体的功能 垂体能分泌多种激素,调节新陈代谢、生长发育和其他内分泌腺活动。 垂体分泌的激素:垂体前叶激素主要有生长激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素、促黑激素、催乳素;垂体后叶激素包括抗利尿激素、催产素等。 (三)生长激素分泌异常导致的病症

内分泌系统知识简介

1.甲状腺知识简介 甲状腺是人体内最大的内分泌腺,平均生理约为20-25g。甲状腺激素主要有甲状腺素,又称甲碘甲腺原氨酸(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)两种,它们都是酷氨酸碘化物。甲状腺激素合成的原料有碘和甲状腺球蛋白,在甲状腺球蛋白的酪氨酸残基上发生碘化,并合成甲状腺激素。人每天从食物中大约摄碘100-200μɡ,占合身碘量的90%.因此,甲状腺与碘代谢的关系极为密切。 在胚胎期11-12周,胎儿甲状腺开始有合成甲状腺激素的能力,到13-14周在胎儿垂体促甲状腺激素的刺激下,甲状腺加强激素的分泌,这对胎儿脑的发育起着关键作用,因为母体的甲状腺激素进入胎儿体内的量很少。 甲状腺激素的主要作用是促进物质与能量代谢,促进生长和发育过程。 1.1.甲状腺激素的主要作用 1.1.1对代谢的影响 产热效应,甲状腺激素可提高绝大多数组织有耗氧率,增加产热量。有人估计,1mgT4可使组织产热增加,提高基础代谢率28%。给动物注射甲状腺激素后,需要经过一段较长时间的潜伏期才能出现生热作用。T4为24-48h,而T3为18-36h,T3的生热作用比T4强3-5倍,但持续时间较短。给动物注射T4或T3后,取出各种组织进入离体实验表明,心、肝、骨骼肌和肾等组织耗氧率明显增加,但另一些组织,如脑、肺、性腺、脾、淋巴结和皮肤等组织的耗氧率则不受影响。 甲状腺功能亢进时,产热量增加,基础代谢率升高患者喜凉怕热,极易出汗;而甲状腺功能低下时,产热量减少,基础代谢率降低,患者喜热恶寒,两种情况无法不能适应环境温度的变化。 1.1.2对蛋白质、糖和脂肪代谢的影响 (1)蛋白质代谢:T4或T3作用于核受体,加速蛋白质与各种酶的生成。肌肉、肝与肾的蛋白质合成明显增加,细胞数量增多,体积增大,尿氮减少,表现为正氮平衡。甲状腺激素分泌不足时,蛋白质合成减少,肌肉收缩无力,但组织间的粘蛋白增多,可结合大量的正离子和水分子,引起粘液性水肿。甲状腺分泌过多时,则加速蛋白质分解,特别是促进骨骼蛋白质分解,使肌酐含量降低,肌肉收缩元力,尿酸含量增加,并可促进骨的蛋白质分解,从而导致血钙升高和骨质疏松,尿钙的排出量增加。 (2)糖代谢:甲状腺激素促进小肠粘膜对糖的吸收,增强糖原分解,抑制糖原合成,并能增强肾上腺素、胰高血糖素、皮质醇和生长素的生糖作用,因此,甲状腺激素有升主血糖的趋势;但是,由于T4与T3还可加强外周组织对糖的利用,也有降低血糖的作用。甲状腺功能亢进时,血糖常升高,有时出现糖尿。 (3)脂肪代谢:甲状腺激素促进脂肪酸氧化,增强儿茶酚胺与胰高血糖素对脂肪的分解作用。T4与T3既促进胆固醇的合成,又可通过肝加速胆固醇的降解,而且分解的速度超过合成。所以,甲状腺功能亢进患者血中胆固醇含量低于正常。 甲状腺功能亢进时,由于蛋白质、糖和脂肪的分解代谢增强,所以患者常感饥饿,食欲旺盛,且有明显消瘦。 1.1.2对生成与发育的影响 甲状腺激素具有促进组织分化、生长与发育成熟的作用。切除甲状腺的蝌蚪,生长与发育停滞,不能变态成蛙,若及时给予甲状腺激素,又可恢复生长发育,包括长出肢体、尾巴

内分泌学动态试验说课讲解

内分泌学动态试验

库欣综合征 1mgDST: 适应症:库欣综合征定性诊断,尤其适用于门诊筛查 试验方法:午夜给予1mg地塞米松,测定次日晨8:00血浆皮质醇 结果分析:正常:次日晨8:00血浆皮质醇小于1.8μg/dl,绝对排除库欣;小于5μg/dl,基本排除库欣 2mgDST: 适应症:库欣综合征定性诊断 试验方法:地塞米松0.5mg q6h p.o.×2天,服药第2、第3天测8am血皮质醇、24h 尿皮质醇 结果分析:正常:第三日晨8:00血浆皮质醇小于1.8μg/dl,绝对排除库欣;小于5μg/dl,基本排除库欣 影响因素:多种药物都能影响地塞米松的吸收和代谢率,如苯妥英钠、苯巴比妥、卡马西平、利福平和乙醇通过CYP3A4诱导肝酶清除地塞米松,降低其血浓度。肝肾功能衰竭时,地塞米松清除率降低 8mgDST: 适应症:用于病因诊断,判定是否为ACTH依赖性 试验方法:地塞米松2mg q6h p.o.×2天,服药第2、第3天测8am血皮质醇、24h尿皮质醇 结果分析:服用地塞米松后第三天血、第四天尿皮质醇抑制率大于50%认为可被抑制,考虑库欣病。肾上腺肿瘤、皮质癌或异位ACTH综合征多不能被抑制 原发性醛固酮增多症 随机醛固酮血浆肾素活性比值(ARR): 适应症:原发性醛固酮增多症的筛查(门诊) 筛查前准备:纠正血钾至正常范围;无需限制钠盐摄入;停用对RASS系统有影响的药物至少2-4周 试验方法:清晨起床后保持非卧位(可以坐位,站立或者行走)至少2小时,静坐15分钟采血,采血时间在8:00-10:00 结果分析:醛固酮单位pg/ml,血浆肾素活性单位ng/mL/h,ARR>300筛查试验阳性 体位试验(卧位+随机): 适应症:原发性醛固酮增多症的筛查 试验方法:夜间平卧6小时以上,清晨8点卧位采血测醛固酮及血浆肾素活性,非卧位2小时后坐15分钟测定醛固酮和血浆肾素活性 结果分析:(醛固酮立位-醛固酮卧位)/醛固酮卧位<30%提示为醛固酮瘤 生理盐水试验: 适应症:原发性醛固酮增多症的确诊试验

高中生物重点知识解析:内分泌系统

高中生物重点知识解析:内分泌系统 【】高中学生在学习中或多或少有一些困惑,查字典生物网的编辑为大家总结了高中生物重点知识解析:内分泌系统,各位考生可以参考。 1、甲状腺: 位于咽下方。可分泌甲状腺激素。 2、肾上腺: 分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种,都属于固醇类物质,大体可为三类: ①糖皮质激素如可的松、皮质酮、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖;使肝脏将氨基酸转化为糖原;并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。 ②盐皮质激素如醛固酮、脱氧皮质酮等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收,抑制对钾的重吸收,因而也促进对钠和水的重吸收。 ③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素,两者都是氨基酸的衍生物,功能也相似,主要是引起人或动物兴奋、激动,如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高,同时抑制消化管蠕动,减少消化管的血流,其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。 3、脑垂体:

分前叶(腺性垂体)和后叶(神经性垂体),后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素(191氨基酸)、促激素(促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素)、催乳素(199氨基酸)。后叶的激素有催产素(OXT)和抗利尿激素(ADH)(升压素)(都为含9个氨基酸的短肽),是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。 4、下丘脑: 是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。 5、性腺: 主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、孕酮(黄体酮)。 6、胰岛: a细胞可分泌胰高血糖素(29个氨基酸的短肽), b细胞可分泌胰岛素(51个氨基酸的蛋白质),两者相互拮抗。 7、胸腺: 分泌胸腺素,有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用,因而和机体的免疫功能有关。 以上就是高中生物重点知识解析:内分泌系统的全部内容,更多高中学习资讯请继续关注查字典生物网!

内分泌系统的结构与功能特点

内分泌系统的结构与功能特点 内分泌系统由内分泌腺和分布于各组织的激素分泌细胞(或细胞团)以及它们所分泌的激素组成。 一、内分泌腺和激素分泌细胞 1 .内分泌腺人体的内分泌腺主要包括:①下丘脑和神经垂体(垂体后叶);②松果体;③腺垂体(垂体前叶和中叶);④甲状腺;⑤甲状旁腺;⑥内分泌胰腺(包括胰岛和胰岛外的激素分泌细胞);⑦肾上腺皮质和髓质;⑧性腺(皋丸或卵巢)。此外,也有人将胸腺和胎盘列为内分泌腺,但它们的主要功能不是内分泌调节。 2 .弥散性神经-内分泌细胞系统亦称为胺前体摄取和脱羧(amine precursor uptake and de -carboxylation , APUD)细胞系统。这些细胞主要分布于脑、胃、肠、胰和肾上腺髓质。在其他组织中,也散布有数目不等的APUD 细胞,主要合成和分泌肽类与胺类激素。 3 .组织的激素分泌细胞非内分泌组织的细胞也往往具有激素和/或细胞因子的合成和分泌功能如心房肌细胞(ANP)、脂肪细胞(leptin)、血管内皮细胞(内皮素)、成纤维细胞(FGF)等。 二、激素分泌细胞的结构特点 1 .合成肽类激素的细胞这类细胞的共同特点是:①与激素合成相关的内质网和高尔基体含量丰富;②胞浆内含有膜包裹的分泌颗粒,颗粒内含肤类激素及其前体;医.学教.育网搜.集整理③细胞常排列成索状或团块状,有时形成滤泡或具有特殊分化的膜结构。神经内分泌(neuroendocrine)细胞除上述特征外,还具有神经电活动、神经元突触连接结构和对神经递质有生理反应等特点。胃、肠、胰等组织的APUD细胞胞浆透明,可单个或三五成群夹杂在主质细胞间隙中。 2 .合成类固醇类激素的细胞此类细胞的共同特点有:①与激素合成有关的滑面内质网含量丰富,线粒体晴常呈管泡状,但无分泌颗粒;②胞浆的脂质小滴较多,其中含有供激素合成的胆固醇;③细胞呈弥散性或成群分布。 三、激素 内分泌激素(endocrine hormone) 是细胞分泌的微量活性物质,由血液输送至远处组织并通过受体而发挥调节作用的化学信使物质。但现代内分泌学已将激素的范围扩展到具有局部调节作用的旁分泌活性物质和具有细胞自身调节作用的自分泌活性物质。分子结构清楚者称为激素,结构尚不明确者称为因子(factors)。 (一)激素分类 在人体内,已知的激素和因子已有200 多种,一般根据化学结构分为四类。

人体解剖学习题内分泌系统

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人体解剖学习题内分泌系统 【练习题】◇A1 型题 1.属于内分泌腺的器官是 A.前庭大腺 B.垂体 C.前列腺 D.胰腺 E.睾丸 2.内分泌腺的特点是 A.有导管 B.无导管 C.血管少 D.体积大 E.血流快3.属于内分泌组织的是 A.松果体 B.睾丸 C.甲状腺 D.胰岛 E.脾 4.属于内分泌器官的是 A.胸腺网状上皮细胞 B.脾C.胰岛 D.松果体 E.睾丸间质细胞 5.甲状腺 A.由峡和两个锥状叶组成? B.质地较硬 C.甲状腺被膜的内层称甲状腺真被膜 D.甲状腺假被膜由颈浅筋膜构成 E.峡位于第 5~6 气管软骨之间 6.甲状旁腺 A.位于甲状腺侧叶前面 B.位于甲状腺侧叶后面 C.为一对小球体状结构 D.上一对多位于甲状腺上动脉附近E.下一对多位于甲状腺侧叶后面的中、下 1/3 交界处 7.肾上腺 A.附于肾的内侧 B.属于腹膜内位器官 C.左侧呈半月形,右侧呈三角形 D.可随下垂的肾下降 E.包在肾纤维囊内 8.关于垂体的描述,错误的是 A.位于蝶骨体上面的垂体窝内 B.前上方与视交叉相邻 C.分为腺垂体和神经垂体两部分 D.借漏斗连于底丘脑 E.女性略大于男性 9.腺垂体 A. 包括远侧部、结节部和中间部 B. 由漏斗和神经部组成 C. 又称为前叶 D. 可称为后叶E. 分泌催产素 10.神经垂体 A. 由远侧部、结节部和中间部组成B. 分泌生长激素 C. 分泌促性腺激素 D. 包括垂体前叶和后叶 E. 包括正中隆起、神经部和漏斗 11. 缺碘可引起哪种内分泌腺肿大? 1 / 5

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