苏教版六年级毕业语文试卷

小学生毕业语文学业水平测试试卷

（考试时间：120分钟）

一、积累与运用（28分）

1．下列加点字的注音全部正确的是哪一组？（）（2分）

A．坍．塌（dān）枯．萎（kū）花蕊．（ruǐ）好．读书，读好书（hào）B．择．菜（zhái）挣扎．（zhá）凝滞．（zhì）销声匿．迹（nì）C．虐．杀（niè）卓．越（zhuó）羞涩．（sè）悄．无声息（qiǎo）D．富裕．（yù）藐．视（miǎo）谦逊．（xùn）时光荏苒．（rán）

2．下列词语中没有错别字的是哪一组？（）（2分）

A．诠释花瓣余音绕粱望而生畏

B．熏陶轻蔑字正腔圆唯妙唯肖

C．羡慕诚恳司空见惯前赴后继

D．揣摩矫健不偏不奇坚持不懈

3．下列加点的词语使用不当的是哪一句？（）（2分）

A．六一联欢会上，我们小组稍作打扮，就粉墨登场

．．．．了。

B．张老师明察秋毫

．．．．，同学们的一举一动都逃不过她的眼睛。

C．得知九十高龄的顾老师还健在

．．，我们都很高兴。

D．开学第一天，不少一年级小朋友还不适应，教室里一片鬼哭狼嚎

．．．．。4．下列加点字解释不正确的是哪一个？（）（2分）

A．因人而异．（不相同）

B．景色奇异．（特别）

C．顾名思义．（情谊）

D．至仁至义．（正义，合乎情理）

5．看拼音，写字词。（3分）

yìyìxī xī kāng kǎi

洋（）飘（）（）灭（）奇（）

6．根据提示填写诗句。（6分）

（1）赞美祖国山河，如“，浪淘风簸自天涯。”（2）针砭时事政治，如“山外青山楼外楼，？”

（3）揭示学习道理，如“纸上得来终觉浅，。”

（4）描摹儿童生活，如“，忙趁东风放纸鸢。”（5）表白高尚情操，如“，。”7．根据课文内容填空、完成相应的练习。（8分）

（1）你站在它下面，花朵是；但是香气却，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，，，可以引起我许多幻想。（2分）

仿照课文，写一写夹竹桃引起的你的幻想。（2分）

我幻想它就。

（2）模仿下列句子，用带点的词语写句子。（2分）

①不论

．．论．你在何时何地，都．离不开与别人的合作。

．．你从事什么职业，也不

②烟台的海，是．一幅画，是．一道广阔的背景，是．一座壮丽的舞台。（提示：可以写公园、学校、教室，也可以写其它）（2分）

8．假如请你用两三句话向同学们推荐阅读《孔子的故事》这本书，你会怎么说呢？（提示：想一想书中有哪些内容会吸引同学呢？）（3分）

二、阅读与理解（28分）

（一）理想的风筝（节选）

刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾．起一片笑声。但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩

的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

9．这段话先从人物的、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师的思想感情。（2分）10．文中画线的句子可以省略吗？为什么？（2分）

11．文中加点字“腾”有怎样的表达效果？（2分）

（二）只有一个地球

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。‖

②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。‖

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。‖

⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

⑥科学家已经证明，至少

．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？‖

⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源

都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

12．短文第1至第7自然段，从4个方面介绍了地球：（3分）

（1）地球在宇宙中显得美丽壮观；（2）

（3）（4）目前只有地球适合人类生存。

13．默读第一自然段中画线的句子，想一想，这句话用了什么修辞方法？起到了什么作用？（2分）

14．文章的第二自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）

15．第六自然段中的“至少”一词有怎样的表达效果？（1分）

16．从表达方式来看，第8自然段中画“”的句子起到了的作用，第9自然段总结了全文，点明了本文的写作目的是

。（2分）

（三）独享“体罚”的秘密

①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

②那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起──好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼──还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。

④晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）

⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住!”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要接受惩罚。”

⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！”她说。

⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢?“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

?“啪!”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

?“啪!”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了!您还是来打我吧，是我的错!──伊丽莎白你怎么了。”

?几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么?是你在挨揍呀!”

?怎么?疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原来如此!

?这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

17．概括文章的主要内容，写在下列横线上。（3分）

18．联系上下文解释下列词语的意思。（3分）

（1）无济于事：

（2）自首：

19．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。（2分）

战战兢兢→（）→（）→恍然大悟

20．默读文中画线的句子，想一想：弗洛斯特老师为什么要这样做？（2分）

21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位的老师。（1分）

三、思考与表达（44分）

22．修改下列语段，注意用上准确的修改符号。（提示：错别字、标点、语序、用词不当等语病共7处）（5分）

为了做一名真正的升旗手，我反复把握节奏，练唱国歌。况且，坚持每天收看《新闻联播》前那升旗的一暮，默默记下国旗班叔叔升旗时动作规范，准确有力的样子。我还特地找了一根相同于学校旗杆两倍长的绳子，挂在树上进行摸拟练习。《功夫不负有心人》，一个月以后，我终于有国旗班叔叔的“范儿”了。

23．习作。（35分）

题目：我被感动了

提示与要求：先想清楚你被感动的是什么，是一个人？是一件事？还是其他？写的时候注意重点突出，要有细节描写；字数不少于500字；不要出现真实的校名、姓名。

四、写字（4分）

1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。

2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。

3．字迹潦草、卷面不够整洁，得1～2分。

4．铅笔书写，不得分。