(完整版)新湘教版二年级下音乐全册教案
入学教育
教学目标：
1、让学生熟悉本册音乐教材内容。
2、学习有关音乐教学中注意事项，课堂常规。
3、了解学生，拉近师生之间的情感距离，激发学生对音乐的学习兴趣。教学重点：
音乐课堂常规，学习习惯的养成。
教学过程：
一、教师自我介绍：
很高兴能和二年级** 班的同学们合作学习音乐，首先自我介绍一下，我的姓是一种颜色，和一种鸟同名，你能猜猜我的姓名吗？（生答）对了，大家可以叫我黄老师，希望在今后的音乐课中，我们能相互帮助，成为真正的好朋友，大家愿意吗？
二、课堂常规：
1、爱护音乐课本。音乐书是我们三年级一学期的循环教材，我们三四个班的孩子共一套书，希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本，让它能完整的陪伴你们一起愉快地度过每一节音乐课，平时做到轻拿轻放，不丢弃、不涂写、不卷角。
2、音乐课本收发制度：
A、评选音乐科代表：爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生，负责收发全班的课本到组。
B、评选音乐组长：爱好音乐、能干、负责的优秀学生，负责各组课本的收发，监督每位同学爱护课本。
3、学生歌唱姿势教学：
A、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现
一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。
B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。
C、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。
D 、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗
户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。
E 、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。
F 、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。
G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3 的面积，两
脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。
4、音乐是人心灵的体操。爱好音乐，平时多唱歌，多跳舞，你的身心一定会更健康，生活会更快乐。不爱好音乐的同学，你也要培养自己这方面的兴趣和爱好，让你的生活充满活力。
三、学唱音乐课的上课问候语和下课礼貌结束语：
1. 上课问候语：1=C 2/4
1 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 5 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - || （师）同学们好！（生）你好！你好！老师你好！
2. 下课结束语：1=C 2/4
6 5 6 i | i - | 3 5. | 6 5. | 6 5 6 i | i - ||
（师）同学们再见！（生）再见！再见！黄老师再见！
四、小结课堂：表扬表现出色的学生，对表现不够好的学生提出希望。
五、课后记：
第一课
第一课时（演唱）多快乐呀多幸福
教学目标：
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：
一、组织教学：
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础练习：
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 | 5 —|
（师）秋风在唱歌，
小河在唱歌，
i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -||
（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.
huala lala huala lala huala lala la.
三、新课教学：
师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？
1、指导学生带感情地演唱歌曲；
2、请同学上来表演唱；
师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？
3、指导学生用书上的声势动作伴奏：
脚手｜脚手｜脚手｜脚脚脚：｜｜
4、引导学生自创声势动作伴奏；
师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！
5、指导学生进行歌表演；
6、请同学上来表演；
7、请全班同学随音乐自由表演。
四、练一练：
随琴唱唱做做：
1＝Ｄ
（1）2 3 2 1 （2）6 i 6 5
（3）2 3 5 6 （4）6 1 2
听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（
五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室。
教学反思：
3 ）里
第二课时（歌表演）小春笋
教学目标：
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：
一．欣赏导入部分。
乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
二、基础练习：
1=C—1=Ｄ3/4
1 2 35 | i 6 0 | i 5 0| 6 5 | 3–
1| 2 - - ||
师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。
小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。
1 2 35 | i 6 0 | i5 0 |6
–5 | 3
–
2 | 1 - - |
生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。
小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。
三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着
急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌
1．教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？
2．跟琴轻轻哼唱。
3．解决歌曲难点: 3 – 6 |3 –10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - | 哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩
啰。
4．完整有表情地演唱歌曲。
5．歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐
选择自己喜欢的角色表演。
四．音乐知识：小节、小节线、终止线。
1＝Ｄ2/4
1 3 5 6 | 5 —| i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3
2 | 1 -||
小节小终节止线线上面乐谱一共有（）条小节线，有（）条终止线，有（）小节。
五、全课总结。
师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
第三课时听赏《快乐的诺苏》
教学目标：
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：
一、组织教学：
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础训练：
三、新课教学：
师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？
2、播放《快乐的苏诺》。
3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、再听乐曲，感受音乐的气氛。
师：这首歌曲的感情是怎样的？—欢快。
四、参与表现：
1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。
1=G 2/4
5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2
6 |
6 2 1 6 | 1 1 6||
2、带领全班同学进行律动。
五、总结下课。
教学反思：