上海电机学院上海市大学生创新活动计划实施方案

上海电机学院上海市大学生创新活动计划实施方案
上海电机学院上海市大学生创新活动计划实施方案

“上海市大学生创新活动计划”实施方案

第一章总则

第一条根据《上海市教育委员会关于批准首批实施大学生创新活动计划学校的通知》(沪教委高[2007]75号)文件精神,为促进我校的上海市大学生创新活动计划项目的顺利实施,特制定本《方案》。

第二章实施目的

第二条实施“大学生创新活动计划”(以下简称“计划”),旨在通过支持部分优秀学生开展科研、实验发明等创新活动,探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革和科学研究,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法,提高其创新实践能力。

第三章实施原则

第三条兴趣驱动。参与“计划”的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。

第四条自主实践。参与“计划”的学生要自主设计并提出实验或科研项目,自主实施和完成创新活动。

第五条重在过程。注重创新性实验和科研活动的实施过程,强调项目实施过程中学生在创新思维和创新能力方面的收获。

第四章申报条件

第六条申请者必须是具有上海电机学院正式学籍的全日制本科生,以一至二年级学生为主。

第七条负责(参与)项目的学生在科学研究或创造发明方面须具有浓厚兴趣,主动学习的积极性高。

第八条“计划”项目必须配备指导教师,指导教师一般应具有副高及以上专业技术职务和较强的指导学生进行创新活动的能力。

第九条学生创新活动计划项目执行时间为1-3年,所申报项目的起止时间,以项目申请者尚能在校学习的最长时间为限。

第五章项目申请

第十条申请者依据自己的特长和兴趣,自由提出项目申请。

第十一条各二级学院负责组织学生申报,由项目负责人在导师的指导下填写《上海市大学生创新活动计划项目申请表》一式四份,并由指导教师签署意见。

第十二条第一申报人所在二级学院对申报项目的可行性以及项目负责人和项目指导教师的资格进行审核签署意见并加盖公章,报上海电机学院大学生创新活动计划工作小组(以下简称“工作组”)秘书处。

第十三条由秘书处报“工作组”初审通过后,组织专家对项目进行评审,经专家评审通过,报“上海电机学院大学生科技创新领导小组”审议,公示无异议后公布立项。

第十四条学校审批立项并报上海市教育委员会备案后,学校划拨研究资助经费。

第六章项目运行

第十五条项目立项后,项目负责人、负责人所在学院和学校三方签定《上海市大学生创新活动计划项目合同认定书》。

第十六条学校为负责(参与)“计划”项目的每位学生统一发放《上海市大学生创新活动计划项目卡》,作为免费进入各类实验室的凭证。

第十七条项目负责人应按照项目申请表中的要求,在导师的指导下开展工作;项目组应每周在《上海市大学生创新活动计划项目记录簿》中填写研究活动进展情况和科研体会,导师应及时指导和跟踪研究活动,每月对研究活动作出评价,并给出书面意见和建议。

第十八条各二级学院创新活动计划工作小组负责检查、督促本二级学院已立项项目的执行、中期检查汇报、按期结题。

第十九条在研究工作中,涉及减少、变更研究内容、提前或推迟结题等事项,项目负责人应提出书面报告,报“工作组”审核批准。

第二十条学校根据需要对已立项的项目定期进行中期检查,组织专家对项

目进行中期答辩,对各项目提出继续进行或终止的意见。

第二十一条项目完成后,项目负责人应填写《上海市大学生创新活动计划项目研究总结报告》,并附上《上海市大学生创新活动计划项目记录簿》、论文、设计方案、专利证书、实物等相关材料,由“工作组”秘书处组织专家进行验收,材料归档,并将验收结果报上海市教育委员会。

第二十二条专家进行评审验收时,重点评审在实验项目的实施过程中,学生在创新思维和创新实践方面的收获,以及是否取得了预期创新性成果。评审结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

第二十三条学校每年对大学生创新活动计划项目工作状况进行总结、评估,对结题评审验收为优秀的项目,学校予以表彰。对中期检查决定终止进行的项目或结题验收不合格的项目,学校将提出批评并取消项目负责人再次申报项目的资格。

第七章激励机制

第二十四条对指导“计划”项目的教师工作量认定:

(1)科研工作量:按照《上海电机学院科研分值计算管理办法》规定,参照上海市教育委员会级别理工类项目计算科研工作量;

(2)教学工作量:凡指导一个项目,学校每年计相当于指导X名本科生毕业论文的教学工作量(X是指参加项目的人数,若参加项目的人数小于等于3人,按实际人数计算;若参加人数大于3人,只按3人计算)。

第二十五条对参加“计划”项目优秀学生的激励措施:

(1)鼓励学生申报“计划”项目,对学生的研究成果,按照《学生奖学金评定办法》规定进行奖励。

(2)凡参加“计划”项目的学生(1年以上),项目完成后,按《大学生课外培养计划》的规定标准申请第二课堂学分。

(3)凡被批准立项的“计划”项目,符合毕业设计(论文)选题要求的,可作为学生的毕业设计(论文)课题。

第八章奖励办法

第二十六条对参加市级竞赛获奖的“计划”项目,按照以下标准进行奖励:(单位:元)

第二十七条对参加国家级竞赛获奖的“计划”项目:

按市级竞赛的奖励标准的2倍执行。同时获得国家级和市级两级奖励的按最高级别标准奖励一次。

第九章其他

第二十八条对有两名及以上指导教师的工作量计算及奖励办法,由第一指导教师负责分配。

第二十九条对于有两名及以上学生参加项目的奖励办法,由项目负责人进行分配。

第十章附则

第三十条本《方案》由教务处、科研处、学生处、团委负责解释。

第三十一条本《方案》自发布之日起执行。

上海市科学技术委员会关于印发《上海市科技型中小企业技术创新资

上海市科学技术委员会关于印发《上海市科技型中小企业技术创新资金管理办法》的通知(2013修订) 【法规类别】专项资金管理 【发文字号】沪科[2013]25号 【发布部门】上海市科学技术委员会 【发布日期】2013.02.05 【实施日期】2013.02.05 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 上海市科学技术委员会关于印发《上海市科技型中小企业技术创新资金管理办法》的通 知 (沪科〔2013〕25号) 各有关单位: 为进一步促进我市科技型中小企业发展,加强专项管理,提高创新效益,我委对《上海市科技型中小企业技术创新资金管理办法》(沪科(2000)第131号)进行了修订。现予印发,请遵照执行。 特此通知。 附件:上海市科技型中小企业技术创新资金管理办法 上海市科学技术委员会

二〇一三年二月五日 上海市科技型中小企业技术创新资金管理办法 第一章总则 第一条为加强上海市科技型中小企业技术创新资金(以下简称“创新资金”)管理,提高科技创新效益,根据《上海市科学技术进步条例》、《中共上海市委上海市人民政府关于贯彻<中共中央国务院关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见>的实施意见》等规定,制定本办法。 第二条创新资金是政府专项资金,主要用于推动本市科技型中小企业开展技术创新活动,配套支持科技部、财政部科技型中小企业技术创新基金(以下简称“国家创新基金”)资助的项目。 第三条上海市科学技术委员会(以下简称“市科委”)是创新资金的主管部门,负责年度计划安排、立项审批和监督管理等;各区(县)科委负责辖区内项目的申报推荐和过程监理。 第四条创新资金的使用和管理遵守国家和上海市有关法律、法规和财务规章制度,遵循诚实申请、公正受理、择优支持、科学管理、公开透明、专款专用的原则

我国科技政策向创新政策演变的过程_趋势与建议_基于我国289解读

政策研究我国科技政策向创新政策演变的过程趋势与建议、第二扶持民营科技企业成为政策建设的着力点。 , 新能力存在显著差异创新在经济增长中的贡献也不尽相同政策工具选择需要和国家创新能力 , , 为了推动创新载体的发展政府各部门出、 , 台了《于加快乡镇企业科技进步的意见》关于关《大力发展民营科技企业的若干意见》《关于促进民营科技企业发展的意见》关于加速国家高新、、、祸合。在创新能力相对薄弱的前期阶段我国政 , , 府通过实施重大科技创新工程和技术引进项目是在当时条件下的最优选择这样能够有效促进创技术产业开发区发展的若干意见》关于进一步《支持国家高新技术产业开发区发展的决定》等科技和产业政策 , , 新能力提升。随着国家创新能力的提升以政府 , , , 主导的科技工程和技术引进政策效用边际递减。当创新能力提升到一定阶段企业成为创新体系的主体政府就要开始转向经济环境的营造为企 , , 第三促进科技创新的金融政策得到了快速发展主要从资金投人方面为技术创新提供了制度保障。业创新服务“ 。由此可见创新政策结构的转变是。 , 财政政策突出表现在《技三项经费管科 , 、创新系统和政策体系协同的结果” 和政理条例》《府采购法》的制定金融方面也相继从科技政策单向推进向科技政策和经济政策协同发展的转变还是政策目标和政策工具匹配演进的结果。“ ” “ 制定了一系列重要的基本法律包括商业银行法公司法担保法证券法信托法保险法票据法证券投资基金法等、。、、、, ” 、、、十一届三中全会以后国家的发展 , 战略逐步转变为有较强经济指向的结构性赶超战略提出了经济建设要依靠科学技术科学技术要面向经济建设的方针” 。 , 三我国创新政策演变趋势分析“ , 通过 , 一年我国创新政策历史演变的“ “ 依靠” 、“ 面向成为一段” 经验分析可以得出如下结论一我国创新政策呈现从科技政策单向推” “ ” 时间内政府创新政策目标的核心” , 。年南巡讲“ 话之后随着经济体制改革进人社会主义市场经济新阶段 , , 进向科技政策和经济政策协同的发展趋势这种转变通过两种方式实现从创新政策的, “ ” 出年关于科学技术体制改革的决定》 , 台科技体制改革驶人快

上海大学生落户政策

篇一:《上海落户评分最新标准-2020年》 上海落户评分最新标准-2020年(总分达71分直接转为上海户口) 2020年上海落户评分最新标准分析值得关注,根据上海市有关规定,非上海生源应届高校毕业生进沪的正规过程是用人单位凭《用人单位信息登记凭证》向上海市高校毕业生就业指导中心领取《非上海生源应届高校毕业生进沪就业申请表》或通过市就业指导中心网址下载。学生凭《申请表》向学校索取教务处出具的成绩单,并将《申请表》、就业协议书、推荐表、在校期间的获奖证书、外语和计算机等级证书以及有关材料交学校就业管理部门审核。学校根据《申请表》的要求对学生提供的材料进行审核,并在《申请表》上盖章签字,再交还本人。然后,单位再将《申请表》交与就业指导中心,等待批复。一般自受理之日起15个工作日予以批复,其中硕士或以上学历自受理之日起7个工作日予以批复。2020年上海落户评分新标准 一、毕业生要素分 (一)基本要素 最高学历

博士27分 硕士24分 本科21分 毕业学校 教育部重点建设高校、在沪“211工程”高校、科学院在沪各研究所(名单见附件一)15分 其它“211工程”高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校及研究生培养单位(名单见附件二)12分 其他高校及研究生培养单位8分 学习成绩 (按照毕业生在校期间学习成绩专业(班级)综合排名对其等级进行评定) 一级(成绩综合排名前25%) 8分

二级(成绩综合排名26%-50%) 6分 三级(成绩综合排名51%-75%) 4分 四级(成绩综合排名76%-100%) 2分 外语水平 通过CET-6级、六级成绩达到425分(含425分)或专业英语八级8分通过CET-4级、四级成绩达到425分(含425分)或专业英语四级7分外语类、艺术类或体育类专业外语课程合格7分 计算机水平 毕业研究生7分 理科类计算机高级水平或免予此项要求的专业(数学类、电子科学类、电气信息类、管理科学与工程类)7分 文科类专业计算机中级(省级二级)水平7分 理科类专业计算机中级(省级二级)水平6分

最新有效落实课程计划促进学生全面发展.

有效落实课程计划促进学生全面发展 有效落实课程计划促进学生全面发展 ------昌吉市有色金属学校开全学科、开足课时工作情况汇报昌吉市有色金属学校地处大西渠闽昌工业园内, 是一所九年一贯制学校。现有 7个年级, 13个教学班,学生数 597人。在市教育局领导的亲切关怀、正确指导下,在陈旭校长的带领下,针对我校中小学一体的特点和新课程改革的要求, 走出了一条符合义务教育需要, 符合我校实际现状的特色办学道路。我们按照国家对义务教育阶段的开课要求, 有效地落实了课程计划, 开全学科、开足课时,同时还要保证质量,办出特色,现将我校落实课程计划情况作如下汇报: 一、全面落实课程计划,开齐开足相应的课程 我们党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人, 全面落实课程计划是法定的教学内容,教育法规明文规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育,学校要开齐开足相应的课程, 全面落实课程计划。只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用, 才能有利于学生的成长, 才能为学生发展特长提供选择的机会;教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能;才会为教师展示特长提供更多的平台。为此,学校先后采取了多项措施:

1、我校按照市教育局的战略部署,对落实课程计划高度重视,首先成立了以校长为组长的工作领导小组、组员有副校长、教务主任、各教研组长。力争在领导小组的正确领导下,我校落实课程改革工作取得明显的成绩,使课堂变活,学生变乐,老师变笑,学生能力不断提高,真正做到培养学生的全面发展。 2、根据国家义务教育课程课时安排和地方课程课时安排要求,设置课程表,并严格按照课程表上的课时要求进行授课。 3、建立健全了备课制度、上课制度、作业批改制度、查课制度、听课制度等各种教学制度,以保证开全学科、开足课时。 4、在班级内贴上该班的课程表,便于领导和教务处检查每节课开课情况, 是否真正按课程表要求上课, 是否存在小学科课由主学科教师来上,同时也随时接受市教育局领导的检查和监督。 5、我校认真落实《基础教育课程改革实施纲要》 ,开齐开足必修课,开设了劳技、 (根雕、十字绣信息技术、社会实践等综合实践课,把《小学生安全教育》、《初中生安全教育》等地方课程写进课程表, 并由教学副校长亲自安排授课时间, 安排知识面较宽的教师上课,要求授课教师认真备课,要有活页教案,学生要有简单的课堂笔记。 6、学校领导高度重视对学生身体素质的培养和锻炼,始终强调只要班级还有 1名学生就必须上好体育课, 并要根据实际多举行一些有利于提高学生身体素质的体育活动, 学校的体育课和 体育活动开展得有声有色。 7、加强领导听课,尤其注重小学科。每学期主管教学副校长、教处处主任必须听一定节数的小学科课, 特别是体、音、美、劳等学科,以保证小学科的授课质量。

关于鼓励科技创新优惠政策的解读--沈阳

关于鼓励科技创新优惠政策的解读 近年来,沈阳市通过深化科技体制改革,不断探索科技服务经济工作的新方式和新途径,使科技事业呈现出蓬勃向上的新局面,相继出台了科技奖励、高新技术企业扶持、专利优惠等一系列鼓励科技创新的优惠政策,为提高科技创新能力、推动沈阳科学、创新、和谐发展及加快建设国家中心城市提供了强有力的科技支撑。 解读一:沈阳市科学技术奖包括哪些内容? 科学技术奖励是我国的一项重要国策,是对科技人员在科学技术研究和开发中所做出的重要贡献的肯定和承认。在现行《国家科学技术奖励条例》中,设置了国家科学技术进步奖等五个奖励项目。参照国家奖项设置,沈阳市科学技术奖包括:科学技术振兴奖、科学技术进步奖、农村科技推广奖和专利奖。 解读二:什么是沈阳市科学技术振兴奖? 科学技术振兴奖是市政府对依靠科学技术、振兴沈阳经济、推动科技进步和社会发展中取得重大经济效益的科技项目及做出重大贡献的个人授予的最高科技荣誉奖励,科学技术振兴奖设个人和项目奖。 解读三:什么是沈阳市科学技术进步奖? 为了奖励在科学技术进步活动中做出突出贡献的公民、组织,调动科学技术工作者的积极性和创造性,加速科学技术事业的发展,依据《国家科学技术奖励条例》,沈阳市设立科学技术进步奖,设置一、二、三等奖三个级别。 解读四:什么是沈阳市农村科技推广奖? 沈阳市农村科技推广奖是市政府设立的科学技术奖,旨在表彰在沈阳市农村经济发展的研究、开发、推广、应用中做出突出贡献的单位和个人,分技术和管理两个类别。根据获奖项目的技术水平、创新程度、经济效益和社会效益的情况及对科技发展的作用,设置一、二、三等奖三个级别,每年评审和奖励一次,其奖励管理与待遇等同市科技进步奖。 解读五:什么是沈阳市专利奖?

上海的大学生毕业后都去哪了

上海的大学生毕业后都去哪了? 2015-01-10 微松江 上海市各高校2014届毕业生就业质量年度报告陆续发布,小编给大家盘点了一下。先来看看松江大学城各高校的毕业生数据报告。 上海外国语大学 【本科生】毕业生1510人,男生277人,女生1233人,占比81.66%,男女比例1:4.5。上海生源537人,外地生源973人。总就业率95.7%。读研137人,出国(境)375人,去美国108人,英国58人,法国46人,香港43人,德国38人,日本24人,以及其他国家和地区。 【研究生】 共897人,博士81,硕士816,男生227,女生670,男女比例1:3,上海生源221,外地生源676人。就业率94.54%。 【专科生】 本届高职毕业生是最后一届专科毕业生。共217人,就业率71.43%。

东华大学 【毕业生人数】共有毕业生 5370 人,其中本科生 3468 人,硕士生 1763 人(其中专业学位硕士 727 人),博士生 139 人(其中非定向博士 102 人)。【生源】本科生生源最多的是上海,占 22.32%;硕士生生源最多的是江苏,占 14.35%;博士生生源最多的是山东,占 19.42%。【男女比例】男生占 44.62%,女生占 55.38%。【就业率】截至 2014 年 8 月31 日,总体就业率为97.93%【升学留学比例】本科毕业生升学(指国内深造)620 人,占毕业生总人数的 17.88%;出国(指出国深造)362 人。自主创业 164 人,共创造就业岗位2000 余个。【就业地】大部分毕业生选择在上海就业,80.10%的硕士生和 73.88%的本科生毕业后均留沪就业, 上海对外经贸大学 【毕业生人数】2014届毕业生共2609名。本科生2263名,硕士生346名。【男女比例】男生795人,占毕业生总人数的30.47%;女生1814人,占毕业生总人数的69.53%,总体男女性别比为0.44:1。【就业率】总体就业率为96.47%。本科生的就业率为96.82%,硕士生的就业率为94.22%。【就业方向】国有企业就业的毕业生占比最高(31.22%),其次为三资企业(27.84%)。就业单位主要集中在银行和会计事务所。【出国人数】274名毕业生选择出国(境),占毕业生总人数的10.50%。出国(境)留学首选国家(地区)为美国(86人)和英国(85人),其次为澳大利亚(31人)、法国(24人)和香港(11人)。

全面发展与特长生培养计划

全面发展与特长生培养计划 所谓愿景就是远景规划,学生要达到什么心愿,我们要帮他们从小做好规划,好从什么方面发展,学生凭着自己的兴趣爱好做出选择,教师和家长不进行干涉,只作相应的指导,例如:孩子喜欢下棋,家长最好也能懂得下棋,陪同孩子共同进步;孩子喜欢画画,那么家长要给他准备纸张和水彩,给他一定的时间和空间进行创作,家长也可以作适当的指点。在课堂上,老师也可以给他们展示的机会,有板书画画的时候,尽量点这些孩子上去,启发和调动其他孩子的积极性。 本班培养学生全面发展与特长培养: 一、特长生培养的意义及依据: 管理是教育管理的重要组成部分,它的水平直接影响着教育的质量。随着现代教育和科技的发展,对学校教育教学管理提出了许多新的要求。当前,要求学校教育教学进行整体改革,实施全面的素质教育。我在本班做了动员工作,动员全体学生积极行动起来,发展兴趣,做德才兼备的好少年。 二、培养目的: 掌握绘画、舞蹈、棋类、书法等基本技巧,提高各方面的能力与水平。着眼提高学生综合素质,培养创新精神和实践能力。

三、培养的过程与步骤: 1、准备阶段 ①与学生谈心、与家长沟通,确立发展目标。 ②向学生讲述这次活动的内容及要求,让学生对这次活动有一个初步了解。 ③制订本次活动的内容。 下面以培养小小播音员为例,谈谈培养步骤。 培养阶段的内容:课上2分钟说话;3分钟朗读设计;交流阶段;阶段 2、实践阶段: (1)开展堂上2分钟说话活动。 训练宗旨:通过说话训练,使学生在活动中展示学生语言交流的口才能力,从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。 具体操作:每课每次2人,开始阶段先由教师出题,如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》,或者同大家讲一则笑话,或者把今天自己所见所闻到的事,按记叙文的几个要素讲出来,最小要讲三个要素。最后一周难度加大,让学生自己定一个题目。 (2)进行3分钟朗读训练: 训练目的:培养学生良好的习惯,在熟读中掌握文章的内容,理解文章的中心,并掌握一定的感悟和品读的方法,能欣赏、积累好词佳句。 具体操作:每课一人,轮流进行。课前布置学生自己最

模拟考试一 2020上海市大学生安全教育课程

模拟考试一已完成本次成绩:96 1【单选题】学生在校内正常生活及参加学校组织的校外活动中,由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故。()(1.0分) A、学校不承担事故处理责任 B、学校应承担事故处理责任 C、由学校视具体情况处理 D、由学校与学生家长协商解决 我的答案:C 得分:1.0分 2【单选题】下列属于技防的是()(1.0分) A、录像监控 B、校园值班巡逻 C、校园围墙,校门 D、避雷设施 我的答案:A 得分:1.0分 3【单选题】内部单位保卫机构是()(1.0分) A、公安机关的派出机构 B、本单位的职能部门 C、群众性组织 D、所在地人民政府分支机构 我的答案:B 得分:1.0分 4【单选题】在国家安全体系中()居于最高层次,是国家安全的根本和主要标志之一。(1.0分)A、政治安全B、经济安全C、军事安全D、人民安全 我的答案:A 得分:1.0分 5【单选题】为了规范互联网电子邮件服务,依法治理垃圾电子邮件问题,保障互联网电子邮件 (1.0用户的合法权益,信息产业部于2006年2月20日颁布了(),自2006年3月30日开始施行。分) A、《互联网信息服务管理办法》 B、《互联网电子邮件服务管理办法》 C、《互联网电子公告服务管理规定》 D、《互联网信息安全法》 我的答案:B 得分:1.0分 6【单选题】正确使用个人密码,应当()(1.0分) A、在完成操作以后,使用网站提供的“退出登录”功能,消除机器上的残留信息 B、在完成操作以后,不要使用网站提供的“退出登录”功能,消除机器上的残留信息 C、可以在人多眼杂的情况下输入账号密码进行登录 D、输入账号密码的时候,无需确认是正确的网址 我的答案:A 得分:1.0分 7【单选题】()是我国的根本大法。(1.0分) A、宪法 B、行政法 C、民法 D、刑法

科技创新政策论文:科技创新政策 政策工具 内容分析

科技创新政策论文:基于内容分析法的中国科技创新政策研究 【中文摘要】知识经济时代,技术创新已经成为新的经济增长点,各国竞争的焦点也由土地、劳动力和资本等传统生产要素,转向人才、技术和信息等新型生产要素。因此,作为调整技术创新速度、方向、规模的科技创新政策正受到越来愈多国家的重视。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)》配套政策及其实施细则,作为指导、规范我国中长期科技发展的政策体系,深刻反思其合理性显得尤其重要。本文在已有的研究成果之上,结合Rothwell和Zegveld的思想以及科技活动自身的特点,建立一种基于政策工具的科技创新政策分析框架。然后,以《配套政策》及实施细则作为实证分析对象,按照样本选择、定义分析单元和分析框架、编码、频数统计等步骤对其进行内容分析。在多维度统计分析的基础上,深入剖析创新各阶段中国科技创新政策在政策工具选择、组织与建构中所存在的过溢、缺失等问题,并针对所存在的问题提出若干建议,为有关部门制定科技创新 政策提供参考。 【英文摘要】In the era of knowledge economy, technology innovation has become a new economic growth point, and the focus of competition steering the new production elements, such as talents, technology and information, from the traditional production elements of land, labor, capital and so on.

上海市关于在校大学生参军入伍相关政策简读

上海市关于在校大学生参军入伍相关政策简读 政策出处:上海市委、市政府、上海警备区《关于进一步 加强和改进本市征兵工作的若干意见》(2011年9月) ●应征入伍的非上海户籍在校高职(专科)生、本科生、研究生,在部队服役期间表现好、 退役复学后本科或者研究生毕业、在本市落实就业单位的,直接办理上海户籍。 ●应征入伍的非上海户籍的在校高职(专科)生,退役复学后专科毕业、在上海落实就业单 位的,可申办人才类上海市居住证并享受相关待遇,在申请转办上海户籍时,其服义务兵役年限视同持有居住证年限。 ●服役经历视同基层工作经历。 ●参加上海市公务员、事业单位工作人员等考试合格的退役士兵,同等条件下优先推荐、优 先调剂、优先录用。 ●每年在上海市人民警察学员的招录工作中,公安、司法部门招录一定比例的符合职位报名 条件的退役士兵,对达到合格分数线的予以优先录用。 ●对在服现役期间荣获个人三等功(含)以上奖励和烈士子女的退役士兵,由所在区(县) 政府安置并可录用为事业单位工作人员。 ●应征入伍的本科生,本科毕业后3年内参加上海高校全国硕士研究生招生统一考试,初试 总分加10分。 ●在校大学生入伍前未完成学业,服满现役退役后复学的,给予24个月社会保险费补助标 准的生活补助,约2.4万元(按2011年社保标准计算)。 ●2011年在役义务兵及其家属优待金标准为26000元/年。从2012年起,在役义务兵及其家 属优待金标准按照市统计局公布的上年度本市城镇居民人均可支配收入增长比例同步递增。 ●对到西藏等高原艰苦地区服现役的义务兵优待金标准按照本市义务兵及其家属优待金标 准的2倍数额发放。 ●2011年起,退役并自谋职业的义务兵,发给一次性经济补助金5万元。自谋职业一次性经 济补助金随上海市经济发展水平同步增长。自谋职业的退役士官,从担任士官当年起算,按其服现役年限每增加一年,其一次性经济补助金递增10%。

校园文化活动促进学生全面发展

校园文化活动促进学生全面发展 至11年从学校毕业,到目前接触过三个不同性质的学校:职业技术学校、公办的中心小学以及现在的名门珠江国际学校。每个学校都开展了形式不同但是性质一样的校园文化活动,同时也看到了学生在这些文化活动中的进步与成长。 要全面提高学生的综合素质,要高质量地完成教育教学任务,单靠书本知识的传授,单靠课堂上的40分钟是很难达到预期的目的。我们必须课内课外两手抓,开展各种丰富多采的活动。 职业技术学校就是我们平时讲的中专,也就是那些中考成绩不好,上不了高中的学生念的学校,所以可想而知,这里面学生的成绩是比较差的,而且是一些不喜欢念书的。该学校根据学生的实际情况,开展了各类的课外活动,通过一些竞赛、兴趣小组的形式来促进学生其他方面的发展。在我实习的时候,该学校就开展了文化节,里面包括:英语故事演讲、语文朗诵以及一些文艺的表演。这些活动不仅使学校文化建设更进一步,同时也提高了学生学习的兴趣,促进他们的全面发展。 求聪中心小学是一所文化底子比较深厚的学校,拥有100年的历史。在这学校执教两年,对这所学校的文化活动有了一定的了解。该学校不仅注重课堂40分钟的教学效率,不定期的对教师进行考核、突击听课;更注重40分钟外的校园文化活动的开展。每周一的“日有所诵”的朗读与比赛、每周三下午的“才艺小达人”节目、每周定期的各种兴趣小组活动的开展以及各个节日的庆祝、亲子活动的开展等。这一切的活动的开展,让学生不仅成为课堂40分钟的佼佼者,更是课堂40分钟外的佼佼者。 名门珠江是一所准国际学校国际,这里拥有来自世界各地的学生及老师,各种文化的大融合为名门提供了一个宝贵的资源。这里是东西方文化的交汇点,它升华于现有教学体制的局限,不仅仅关注分数及对国内考试机制的适应,更注重学生的全人教育,以培养适应当今社会的高素质人才。虽然我刚来该学校不到一个月,但是已经慢慢融入到这个大家庭里。学校很重视学生音体美各项的平衡发展,通过开展各种文化活动,给学生以充分展示自己的舞台,关注每一个学生的每一方面的发展。圣诞节这一大型的活动,几乎涵盖了百分之八九十的学生,给他们一个发现自己特长与不足的机会,促使他们在今后的学习中不断弥足自己的不足,加强发挥自己的特长,使自己变成一个德智体美劳等全面协调发展的人才。 总之,校园文化活动的形式是很多的,只要我们把学生素质的全面提高真正地放在了第一位,我们的思路就会更广阔,就会给学生提供更广阔的活动空间,为学生提供更多的用“武”之地,学生的“武艺”也定会在各种校园文化活动中越练越高强。

2020上海市大学生安全教育模拟测试二61497

模拟考试二已完成本次成绩:99 1 【单选题】 学生在校内正常生活及参加学校组织的校外活动中,由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故。( ) (1.0分) ?A、 ?学校不承担事故处理责任 ? ?B、 ?学校应承担事故处理责任 ? ?C、 ?由学校视具体情况处理 ? ?D、 ?由学校与学生家长协商解决 ? 我的答案:C 得分:1.0分 2 【单选题】校园伤害事故的范围不包括 ( )(1.0分) ?A、在校园内发生的所有事故 ?B、假期在家发生的 ?C、在学校发生与教育教学活动有关的 ?D、由学校组织的与教育教学有关的活动,包括校内与校外 我的答案:B 得分:1.0分 3 【单选题】内部单位保卫机构是 ( )(1.0分) ?A、公安机关的派出机构 ?B、本单位的职能部门 ?C、群众性组织 ?D、所在地人民政府分支机构 我的答案:B 得分:1.0分 4 【单选题】党的十八届三中全会决定成立( ),加强对国家安全工作的领导。(1.0分)?A、国家安全局 ?B、国家安全委员会 ?C、国家安全办公室 ?D、国家军事安全委员会 我的答案:B 得分:1.0分 5

【单选题】邪教“教主”利用散布歪理邪说、谎言骗局、心理暗示等手法,对其组织成员实施“洗脑术”,并用惩罚、威胁等恐吓手段,让人“进得来,出不去”,人人自危,从而达到( )的目的。(1.0分) ?A、练习功法 ?B、精神控制 ?C、健身强体 ?D、包治百病 我的答案:B 得分:1.0分 6 【单选题】某高校学生阎某,因不满学校对其“记过”的处理决定,故“侵入”该校学生工作网,篡改网站上的处理决定,将“记过”改为“表扬”。同时删除了该网站的部分信息,被网站管理人员及时发现,未造成较大影响。阎某的行为已涉嫌非法侵入计算机信息系统,他将会被 ( )(1.0分) ?A、治安拘留5日 ?B、处三年以下有期徒刑 ?C、处三年以上七年以下有期徒刑 ?D、不处罚 我的答案:A 得分:1.0分 7 【单选题】国家安全机关的任务是 ( )(1.0分) ?A、维护社会治安秩序和社会稳定 ?B、保护公民人身安全和人身自由 ?C、维护国家安全 ?D、保护公共财产和个人的合法财产 我的答案:C 得分:1.0分 8 【单选题】以下属于正当防卫的是:( )(1.0分) ?A、假想防卫 ?B、事前防卫 ?C、局外防卫 ?D、无限防卫 我的答案:D 得分:1.0分 9 【单选题】某大学生甲去水房打水,回来途中遇见两个学生乙丙在踢足球,为了使热水瓶不被足球踢碎,甲便将热水瓶高高举起,由于热水瓶的质量问题导致热水瓶突然爆裂,热水将甲、乙、丙三人烫伤。就三人遭受损害的赔偿问题,下列哪个观点正确:( )(1.0分) ?A、甲可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任

借鉴美国对中心企业科技创新政策解读

美国支持中小企业科技创新的政策体系及其借鉴 日期: 2010-3-30 17:40:03浏览: 14来源: 学海网收集整理作者: 佚名 摘要:企业创新是各国经济增长的主要推动力,美国支持中小企业科技创新的政策已经形成了比较完备的体系,在立法支持、财政与税收支持以及创新服务支持等方面积累了丰富的成功经验。我国中小企业创新发展对建立“创新型国家”战略目标的实现具有重要意义,通过梳理美国支持中小企业科技创新的政策体系,分析提炼其主要特征,力图为我国中小企业科技创新提供有益的政策借鉴。 关键词:美国;中小企业;科技创新;支持政策 进入21世纪以来,我国企业的生产能力和产业规模得到了空前的发展,但在技术和创新能力上却远远落后于发达国家。企业创新现已经成为各国经济增长的主要推动力,我国企业必须提高自主创新能力,立足增强自主创新能力推动发展。只有强化企业技术创新主体地位,建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,形成自主创新的基本体制架构,才能推动国民经济的健康发展。美国的中小企业是自主创新的企业主体,尤其在推动技术进步和创新上凸显了一定优势。美国政府通过制定相关的法律、财政税收政策,以及协调社会各部门之间的配合等手段,大力推动和促进中小企业的科技创新进步,使之成为实现国家创新计划的主要力量。本文试图梳理美国支持中小企业科技创新的政策体系,分析提炼其主要特征,力图为我国中小企业的科技创新提供有益的政策借鉴。 一、美国支持中小企业科技创新的主要政策 (一立法支持政策 美国政府对中小企业创新活动的立法支持,为中小企业开展技术创新、提高自我创新能力提供了全面的法律保障。1982年,美国国会通过《小企业创新发展法》,以鼓励中小企业提高技术水平、加大创新力度、推进技术创新成果的转化。以《小企业创新发展法》为核心,美国政府又陆续出台了一系列法律法规,如《史蒂文森一怀特勒创新法》、《国家竞争技术转移法》、《联邦技术转移法》、《专利法》、

上海大学生入户的条件

篇一:《上海落户评分最新标准-2020年》 上海落户评分最新标准-2020年(总分达71分直接转为上海户口) 2020年上海落户评分最新标准分析值得关注,根据上海市有关规定,非上海生源应届高校毕业生进沪的正规过程是用人单位凭《用人单位信息登记凭证》向上海市高校毕业生就业指导中心领取《非上海生源应届高校毕业生进沪就业申请表》或通过市就业指导中心网址下载。学生凭《申请表》向学校索取教务处出具的成绩单,并将《申请表》、就业协议书、推荐表、在校期间的获奖证书、夕卜语和计算机等级证书以及有关材料交学校就业管理部门审核。学校根据《申请表》的要求对学生提供的材料进行审核,并在《申请表》上盖章签字,再交还本人。然后,单位再将《申请表》交与就业指导中心,等待批复。一般自受理之日起15 个工作日予以批复,其中硕士或以上学历自受理之日起7个工作日予以批复。2020年上海落户评分新标准 毕业生要素分 (―)基本要素 最高学历

博士27分 硕士24分 本科21分 毕业学校 教育部重点建设高校、在沪"211工程”高校、科学院在沪各研究所(名单见 附件一)15分 其它"211工程"高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校及研究生培 养单位(名单见附件二)12分 其他高校及研究生培养单位8分 学习成绩 (按照毕业生在校期间学习成绩专业(班级)综合排名对其等级进行评定)- 级(成绩综合排名前25%) 8分

二级(成绩综合排名26%-50%) 6分 三级(成绩综合排名51%-75%) 4分 四级(成绩综合排名76%-100%) 2分 外语水平 通过CET-6级、六级成绩达到425分(含425分)或专业英语八级8分通过CET-4级、四级成绩达到425分倍425分)或专业英语四级7分夕卜语类、艺术类或体育类专业外语课程合格7分 计算机水平 毕业研究生7分 理科类计算机高级水平或免予此项要求的专业(数学类、电子科学类、电气信息类、管理科学与工程类)7分 文科类专业计算机中级(省级二级)水平7分 理科类专业计算机中级(省级二级)水平6分

班主任专业发展计划

班主任专业发展计划 一、班主任的理解: 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 班主任的基本任务是:按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。 二、班主任专业化的认识: 班主任专业化是关注班主任成长,帮助班主任实现专业追求的过程。在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变。 作为一位新教师,理论知识虽然掌握的很多,但时间经验很少。所以应该向身边的典型人物学习。学习他们为人处事的智慧之处,学会他们管理班级的小窍门,同时更要根据自己班级的实际情况,制定出适合自己的策略。 三、班主任专业发展计划: 1、调查研究学生情况 了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况,并经常掌握发展动态。 2、组织管理班集体 班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好班主任如下的日常组织管理工作: ⑴组织每周一次的班会课。 ⑵组织学生参加全校、年级的活动。 ⑶督促学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度。 ⑷督促学生按时到位上好体育课各类艺术课,了解学生的学习情况和问题。 ⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。 ⑹与班委会、队干部讨论班级情况,问题和解决办法、措施。 ⑺处理班内突发事件,重大事故立即上报学校。 ⑻查阅班级日志和学生周记。 3、教育指导学生全面发展 为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。 ⑴教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。 ⑵教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。 ⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。 ⑷关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 ⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。 ⑹对学生进行安全教育。 ⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 ⑻加强学生法制教育,增强学生法制观念。 ⑼建立后进生档案,做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。

2019全国两会科技创新热点解读

2019全国两会科技创新热点解读 提升科技支撑能力、推动传统产业改造提升、促进新兴产业加快发展……以科技创新培育壮大新动能,打造中国高质量发展强劲动力,成为全国两会代表委员热议的话题。会场内外,处处可以感受到科技创新的脉动。 重大成果涌现创新激情奔涌 两会前夕,科幻电影《流浪地球》“走红”,激起许多人对太空探索的关注。好的电影背后,往往有着深刻的时代印记。 全国政协委员、中国探月工程总设计师吴伟仁表示,嫦娥四号着陆器、“玉兔二号”月球车已再度唤醒,正在获取新的探测数据。同时,科研人员还在研究制定未来的太阳系探测规划。 2019年全国两会科技创新热点解读 “嫦娥”探月、“北斗”组网、“鲲龙”击水……2018年不断涌现的重大科技创新成果,为高质量发展提供了澎湃动力。 科技创新,不只是科研院所的事。通过深入实施创新驱动发展战略,调动各类创新主体积极性,创新激情四处奔涌。 一支智能录音笔,既能录音,又能将语音同步转换成文字显示。作为我国首个认知智能国家重点实验室的承建单位,

2018年,科大讯飞在智能语音及人工智能领域获得多项世界冠军。而在成绩背后,是坚持创新的厚积薄发:科大讯飞连续多年研发投入占销售收入的20%以上,研发人员占比约六成。 “大到一个国家,小到一个企业,重大科技创新成果来之不易。”全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰说,政府工作报告中提出,要在推动科技体制改革举措落地见效上下功夫,决不能让改革政策停留在口头上、纸面上。这极大激发了科研人员的研发热情,提振了科技企业的发展信心。 不断涌现的创新成果,根植于深厚的创新土壤。统计显示,2018年全国高新技术企业达到18.1万家,科技型中小企业突 破13万家,技术合同成交额超过1.7万亿元,6500多家众创 空间服务创业团队40万家,创业就业人数超过140万人。 越是创新发展越要生态支撑 正如高原上才能产生真正的高峰,科技创新越要发展,越需要良好生态的支撑。 政府工作报告提出,科技创新本质上是人的创造性活动。要充分尊重和信任科研人员,赋予创新团队和领军人才更大的人财物支配权和技术路线决策权。 “真正的原创基础研究带有很大不确定性。开展项目经费使用‘包干制’改革试点,是对创新主体自主权的充分尊重,

2016-2020学校五年发展规划

乌额格其牧场学校五年发展规划 (2016、9—2020。8) 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部,背靠巍峨得黄花山,前面就是坦荡如砥得大草原,就是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚得文化底蕴,校园占地面积85000平方米,有12个教学班,一所中心幼儿园,在校学生500余人,住宿生287人、教职工125人,教师得专业合格率100%。 自2010年校安工程以来,乌额格其牧场学校得校园环境与办学条件得到逐年得改善,伴随着义务教育均衡发展得春风,2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部得检阅,以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展得新篇章。 学校始终遵循“为家长着想,对学生负责,一切为了学生发展”得原则,全面贯彻教育方针,在以李森校长为核心得领导班子得引领下,反复思辨,在传统中继承与突破,提出了以“争创全旗农村牧区一流学校,造就未来高素质合格小公民”得办学目标与“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”得育人目标,形成了“为学生体验健康成长得快乐,让教师感受工作得幸福”得办学理念、以“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路"为宗旨,全面推进素质教育,着力打造特色教育,努力构建学生健康成长得精神家园、 二、学校得办学经验与存在问题 (一)办学优势

1、学校得校园环境明显改观,尤其就是硬件建设得到全面得改善,教学设备齐全,信息化得教学资源得到全面得应用。 2、学校有一套较为完善得管理制度。各项制度完备科学,有力地促进了学校内涵得不断发展。 2、有爱岗敬业、善思创新得教师队伍。学校中层领导班子善于思考,精于管理,想大事,有本事,能创新,做实事,干成事。教师队伍中,老教师工作经验丰富,乐于奉献;中青年教师思维新,工作扎实,成效显著。 3、教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗得抽测考试中成绩优秀、 4、办学特色逐步凸现。学校得常规管理与以校园文化为主题得校本课程得开发、剪纸与各类兴趣班等特色项目成果初显。 (二)存在问题 1。传统教学思想根深蒂固,对确立新理念,实施新课程得紧迫性认识不足,主动发展得意识不够强烈。 2、教师得个人业务能力与基本功水平还有待提升。 3。学校得办学特色虽已形成,但还不够鲜明,特色项目不特别强。 三、指导思想与主要目标 (一)办学思想 全面贯彻教育方针,坚持“为家长着想,对学生负责,一切为了学生发展"得办学思想,培养“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”全面发展得学生,造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观

上海市科技计划专项经费后补助管理办法

上海市科技计划专项经费后补助管理办法 第一章总则 第一条为进一步发挥上海市财政科技资金的引导作用,规范上海市财政科技计划后补助资金管理,根据《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》(国发〔2018〕25号)、《上海市科研计划项目(课题)专项经费管理办法》(沪财发〔2017〕9号)等文件要求,制定本办法。 第二条本办法所称后补助,是指单位先行投入资金开展研发活动、提供科技创新服务,或贯彻落实推动中小企业培育发展政策,市科委根据实施结果、绩效等,事后给予补助资金的财政支持方式。后补助包括研发活动后补助、服务运行后补助和科技创新政策后补助。 本办法所称的单位,是指本市范围内具有独立法人资格的企业、事业单位以及其他各类从事科技创新活动的主体。 第三条后补助资金由单位统筹使用,不得用于与科技创新无关的支出。 第二章研发活动后补助

第四条研发活动后补助是指市科委科技计划中以实现科技成果产品化、工程化、产业化为目标任务,并且具有量化考核指标的项目,由项目承担单位先行投入资金组织开展研发活动及应用示范,项目结束并通过综合绩效评价后,给予适当补助资金的财政支持方式。 第五条研发活动后补助按照以下程序组织实施: (一)市科委在发布年度项目申报通知时,确定拟采用后补助支持方式的项目,对项目拟达到的目标任务提出明确要求,并明确科学、合理、具体的考核评价指标,以及相应的考核评价方式。 (二)单位根据申报通知的要求,编制并提交项目申请材料。市科委组织对项目申请材料进行评审,择优确定支持单位,并对拟支持项目进行预算评估后确定后补助项目预算方案,后补助资金比例原则上不超过项目预算的50%。 (三)项目承担单位在完成任务后,市科委按照上海市科技计划项目综合绩效评价工作要求,组织完成对项目的综合绩效评价。通过综合绩效评价的项目,市科委根据综合绩效评价情况,确定项目后补助金额,并按规定以适当方式向社会公示后,拨付后补助资金。 第六条单位自行投入资金组织开展研发活动,取得有助于解决国家和本市急需或影响经济社会发展问题的技术成果,可以给予奖励性后补助。

深圳科技创新政策法规解读

一、深圳科技创新政策法规体系 1. 深圳科技创新政策法规体系 与科技创新相关的政策法规约200件,约7000条规定,已经形成完善的政策法规体系。包括市人大制定的特区法规、市政府制定的政策及规范性文件、以及市政府各部门制定的部门规范性文件,上述三类政策法规的效力依次递减。 2. 深圳科技创新政策法规体系 特区法规:科技创新促进条例、高新技术园区条例及知识产权保护相关规定 市政府政策及规范性文件:促进高新技术产业发展33条、互联网、生物、新能源、新材料、文化创意、新一代信息技术六大战略性新型产业政策 市科技创新委员会部门规范性文件:高新技术企业认定办法等 3. 深圳市科技创新委员会公共服务职能 行政许可事项(1项):申请高新技术产业园区土地和厂房及配套住房 非行政许可审批事项(5项):科技计划项目及科技研发资金管理使用、高新技术企业认定、高新技术项目认定、高新技术产业园区协议类空置厂房调剂资格审查、科学技术进步奖评定 行政服务事项(2项):科技成果登记、技术先进型服务企业认定 4. 深圳市科技计划体系概况 基础研究计划(基础研究、软件科学研究) 技术研究开发计划(技术攻关、技术创新、创业资助、科技服务创新、技术标准研究、CMM认证等) 创新环境建设计划(重点实验室、工程中心、公共技术服务平台、科技金融等) 协同创新计划(深港创新圈、国际合作、国家和广东省科技计划配套) 科技应用示范计划 二、科技计划及科技研发资金申请政策 1. 国家高新技术企业的优惠政策 (1)享受税收优惠 企业所得税优惠税率:15% 研发投入环节: ——研发费加计扣除50% ——研发设备加速折旧:30万以下一次入管理费,30万以上可加速折旧 研发成果(技术) 转化环节: ——技术转让免征营业税 ——技术转让所得优惠:500万以下免征所得税,500万以上减半征收 (2)挂牌新三板(高新区内注册)、上市 (3)树立企业品牌,提高企业知名度 2. 国家高新技术企业认定(复审)的条件

上海大学生与沪外大学生思想特点的比较

上海大学生与沪外大学生思想特点的比较1010520121周孜洋、1010520120金岸舟、1010520110吴奇鸿、1010520109胡越东 大学生的思想意识是客观社会现实影响的产物,在这个日新月异的社会,大学生的思想也紧跟着时代发展的步伐,新的环境与现实,使大学生思想产生了新的变化和特点。但是就如同我们所知道的所有指标一样,因为社会环境等因素的不同,各地的发展总是不均衡的,这篇报告就以把上海和外省市作为两个对立面为主线,来分析和比较内地各省市大学生的心理特点。 在这之前,我们先来细数一下普遍认为这一代大学生共同具有的心理特质。 1.自信张扬,独立特行 当今社会知识经济时代已经来临,网络普及,教育民主程度提高,无论是学习模式还是生活方式都发生了巨大变化,获取信息的途径更加广泛,知识更加丰富。这使他们对人生充满信心。在知识结构的复杂和多样性方面甚至知道或考虑得比老师还多。他们在思想上独立开放,在行动上独立特行。他们很少对某种价值观盲目认同,喜欢通过深度思考,争论和碰撞再认并结合实际探索新的思路和方法。 2.思维方式开阔,价值观念较为西化 从1997年恢复高考制度之后,教育体制的一系列改革,使中国教育慢慢脱离死记硬背,思维定向的模式,迈向注重独立思考,发挥想象的个性教育。同时,当代大学生所接受的学习方法教育与前一代大为不同,因此当代大学生的思维方式更加开阔,并且,当代社会经济极度发展,大量外来文化不断涌入,各国之间的交流日益广泛。很大一部分当代大学生从小就接触西方的政治经济文化,他们思想活跃,接受新事物的能力强,在东西方思想文化碰撞中,当代大学生的审美观和价值观与前几代人有很大不同,思想价值、行为方式更明显的带上西方色彩。 3.竞争意识和创造能力强,个人规划长远

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