小学公开课开课通知单
郑庄小学公开课开课通知单
开课教研组：
授课教师：
开课内容：
开课课型：
开课时间：
开课地点：
评课地点：
参加人员：
请各位教师提前调好课，做好听课各项准备工作，按时参加，无特殊情况不得缺席。
郑庄小学教导处
201 年月日
关于教师上课的几项规定 、调课单
关于教师上课的几项规定 为规范教师的上课行为，提高上课质量，制定本规定： 1.每位教师要严格按“课程表”上课，不得随意调换或增删课节。确属因故需调课者，必须按学校关于调课的几项规定进行调课。 2.班主任要按时督促学生做好上课前的准备工作。 3.教师要做好上课前的准备工作。坚持候课制度，教师必须在上课前1 —2分钟到达教室门口，面向学生站立，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。 4.上课铃响后，教师立即走上讲台，说：“上课”，班长喊：“起立”，听到“起立”指示后，学生起立问好，得到教师回应后方可坐下。（问好时，学生动作迅速，凳子不发出声响，站姿标准；问好动作规范，声音洪亮整齐，不拖音。问好语言为“老师，您好。”其中，“老师”二字保持站姿，“您好”时统一弯腰鞠躬45度，问好完毕保持站姿，待老师回应后方可坐下。） 5.上课时间，教师要关掉手机，不得坐讲，不能擅离课堂，不能提前离开课堂，准时下课，不拖堂；下课时，教师宣布下课后，学生起立站好，师生互道“再见”。 6.上课过程中，教师不准中途出入教室，不准令学生离开课堂或为教师到办公室取教学用品。 7.体育教师：一、二年级体育教师要到教室带学生进入活动场地；三—六年级体育教师要提前到活动场地等候学生；下课后将学生送出活动场地。 8.到功能室上课的科学课、音乐课、信息技术课教师：要提前做好有关准备工作。
关于调课的几项规定 为进一步规范教学常规管理，规范调课程序，杜绝出现空堂教学事故的发生，保证每一节课的教育教学质量，特制定本规定：1．教师因事需要调课，需在半天前告知有关学科组长，并及时填写“调课批准条”。 2．一天以内的调课由学科组长批准，一天以上一周以内的调课由教导主任批准，跨周调课由校长批准，调课后立即将调课批准条交教导处备案。 3．因学校统一安排校内听课活动（如：远航杯大赛、校级公开课等），需要调课的由学科组长负责统一协调。 4．教师因公事或因个人私事外出,未按规定调课不能按时上课，属于教学事故。未请假出现空堂要追究教师本人责任，已请假，追究有关人员责任。 实验小学李沟分校教导处
小学观摩研讨公开课活动方案
小学观摩研讨公开课活动方案 一、指导思想 以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、公开课、示范课、观摩课适用范围 1、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。 2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对
本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。 3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。 四、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组: 组长：余亚东 副组长：蒋晓蓓 组员： 五、活动范围、活动内容及要求 （一）参加公开课活动范围 所有在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下） （二）活动内容 1、全体教师公开课。全校教师每人1节 2、校级骨干教师示范课。 （三）活动要求
如何开展小学语文教研活动备课讲稿
如何开展小学语文教 研活动
如何开展小学语文教研活动 会川文峰小学语文教研组 新课程实施以来，“教研教改”是个出现频率很高的词，他的重要性已深入人心，教研工作也受到了越来越高的重视。作为学校的一项基本工作，语文教研活动对学校的发展和教育的进步有着积极地促进作用。为此，学校借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，努力推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。下面我就结合我校实际，谈谈小学如何有效开展小学语文教研工作。 一、强化学习，提高理论素养。 课程背景下的老师，不能再是一桶水，而要变成不断充溢的一桶活水，这就要求教师必须提高自身的专业化水平，为此，我校提出了各学科组定期学习的要求： 1、分散学习。为了提高老师们的业务水平，我校倡导“理论先行，实践结合”的理念，学校为老师们订阅了相关的教学资料，鼓励老师订阅相关的教育书刊，力争在理论上有一个明确的方向。 2、集中学习。每周星期四课外活动时间，是我们语文组集中学习的时间，学习的内容可以是学习他人先进的教育教学理念，也可以是本校学科带头人的一些先进的教学经验。主讲人准备的也很充分，其他成员也在认真的进行学习笔记的摘抄。 3、采用“走出去，请进来”的办法提高教师的业务素质，积极组织教师参加进修学校举办的各种进修、培训活动，让老师接触较为先进的教育教学理念。
培训学习的老师回到学校后，将自己的学习心得进行梳理，然后形成书面材料，再在学校的教研活动中进行二次培训，以进一步开阔广大教师的视野。二、立足课堂，开展多样化的教研活动。 课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让有更丰富的教学经验，努力成为一名专家型教师，我校开展了一些形式多样的教研活动： 1、坚持组织老师开展“公开课”活动。认真积极地开展校内上课听课活动，让每位老师每学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于十二节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好听课记录。通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，说课、评课、反思、总结。 2、开展“同课异构”的教研活动。即开展校内“同级教师同上一堂课”的活动，同级教师围绕同一主题，针对同一内容，用不同的教学设计，分别上一堂课，引发几位教师教学理念的碰撞，提高教师的钻研教材和课堂教学能力，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。 3、年级段同学科教师教研。在我们学校，每个年级组一个办公室，这样同级教师在一起办公的时间又比较集中，随时都可以把教学中的一些状况提出来，大家一起探讨，寻求最佳的解决方法。
小学教师教学量化考核细则
林坛中心小学教师量化考核细则 一、成绩（基数100分，占比60%） 1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。 2、平均分=总成绩÷班级实际人数。平均分增加1分加5分，减少1分扣3分。 3、合格人数（成绩60分及以上）每增加一人加10分，减少一人扣6分。 4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。 成绩积分计算公式如下： （100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6）×60%=最后得分。 二、考勤（基数100分，占比20%） 1、每天按文教局统一规定上午两签到，下午两签到，一天四签到。 2、必须提前请假，如有事儿不能当面请假需打电话口头请假，到校后补假条。没有打电话提前请假的按矿勤对待。安排好自己的课程后才可请假。 3、以考勤机为准，迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分（不足半天按半天计算），旷勤半天扣4分。 考勤积分计算公式：（100 - 所扣总分）× 20% = 最后得分 三、日常工作（基数100分，占比20%） （1）、计划与总结 包括学科计划和总结、班主任计划和总结，要求齐全，按时上交，缺一项或不按时上交扣1分。（雷同的计划、总结皆作零分处理） （2）备课要求： 1、书写工整、规范。 2、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。 3、教学环节清晰，详写新授课的内容，以学生活动为主。 5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。 4、板书设计合理，回顾及时、有针对性。 注：备课要求超一周备课，检查时每缺一节扣1分。 （3）、听评课要求： 1、每周听课笔记不少于一次，要求听课科目和所任科目相符。少1节扣1分。（英语教师至少一半听课笔记为英语） 2、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。 3、听课要认真填写听课反馈表，记录要详细，要有个人评价。 4、每次听课和评课有签到表，听课后利用课间时间参加评课。 （4）、作业及作业批改要求： 1、作业主要检查课时练、正本作业和单元检测卷（AB卷和课时练小卷均可）。 2、布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。学生家庭作业， 一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年级以上作业量不超过1小时。 3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。作业漏批一次扣1分。
小学公开课的教研活动总结
小学公开课的教研活动总结 为了促进我校进一步深化教学改革优化课堂教学全面提高教育教学质量同时也为了营造全校教师相互学习的氛围不断提高教师自身教育教学水平经学校集体研究决定本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下以“公开课”为教研平台全校广漠教师全员参与的形式开展活动通过广漠教师亲自参与听、评课绝大部分教师感到开展这样的活动是较为胜利的起到了公开示范作用广漠教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示在此对本期教研活动作如下总结 一、活动目的 旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式提高课堂教学效果 二、组织形式 1、每组推荐二名以上教师参与做课活动 2、教研组从九月至十二月份组织十八名教师讲授公开课 3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课 4、参加听课的所有教师逐人发言共同交流以期达到取长补短、教学相长 5、活动之后学校教务处认真总结形成材料发放各教研组学习 三、活动成果 1、教师重视程度高 开展以“公开课”促教研的活动是学校采取的一项举措全校广漠教师重视程度高不管是老教师还是年青教师不管是听课还是评课大家从思想上、行动上都非常重视这次活动把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会 2、备课充分、设计科学 授课教师在上“公开课”的备课过程中都精心选材精巧科学设计深入钻研授课内容作了大量充分的准备
在备课中教师能够积极大胆改变原有的教学思路力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变特别是贯彻新课改理念上有较大进步教学双边关系进一步趋向合理师生关系逐步调和教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生 3、教师课堂驾驭能力强注重学生能力的培养 授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松懈有度、放收自如表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学结构合理具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确教学目的明确主次分明重点突出；注重用问题引导学生学生通过例外形式来完成老师的问题培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力表现出很强的驾御课堂能力 4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合本次活动的每一节公开课都能体现一点就是尽可能使用课件课件的展示如果比较多礼、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件也尽可能利用现有的教学辅助手段把课堂呈现出现代的教学气息 5、教学构思新颖 通过首尾呼应富有感染力的音乐引课营造了较为调和、阻抑的学习氛围首尾音乐使学生在松懈、欢愉中求知活跃了学生的课堂气氛6、能够还课堂于学生真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色教师只是给学生提供展示才华的平台 7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞颁发证书和奖品
调课规定单
鲍沟镇郝寨小学调（代）课申请单 课程：_________________________ ______级____ 班，因_________________________原因，申请调（代）课。 （3）已通知学生；（4）未通知学生。 (请在对应项目打V） 申请人_________________ 课程所属系主任__________________ 教务处________________本表一式二份，一份交教务处教务办公室备案，一份由课程所属级部通知班级。 月日 鲍沟镇郝寨小学调（代）课申课程：_________________________ ______级 ____ 班，因_________________________原因，申请调（代）课。 （3）已通知学生；（4）未通知学生。 (请在对应项目打V） 申请人_________________ 课程所属系主任__________________ 教务处________________
本表一式三份，一份交教务处教务办公室备案，一份由课程所属级部通知班级。 教师调课管理办法 为了加强教学管理，规范教学行为，保证教学秩序的正常进行， 特制定本办法。 一、凡由教务处统一安排或确认的课程，任何部门或个人均不得 擅自变更。 二、具有下列情形之一的可以调课： 1、进行生产实习、教学实习； 2、经学校批准的全校性停课； 3、经校长或教务处同意安排的班级集体活动； 4、教师因公或经同意的学习； 5、教师因病、因事请假，手续齐备。 三、调课的程序及要求： 1、需调课的教师应提前向教导处申请，并填写《调课单》，经 同意后报教务处备案，并由教导处或任课教师通知调课班级，若需与 其它任课教师调课，还应通知有关的任课教师。 2、专职教师因公调课需经教导处负责人同意，兼职教师因公调 课需经分管领导同意。 3、教师相互间不得私自调课，否则按教学事故相关规定处理。。 4、调课理由不充分，或仅口头说明、无《调课单》的不得调课， 否则按教学事故相关规定处理 5、凡因病、因事请假的教师均需具备相应的证明和手续。 6、因特殊原因不能提前提交《调课单》者，应事后补填《调课单》。 7、未经批准二擅自调课者，按教学事故的相关规定处理。 8、外（返）聘教师参照此办法执行。
开展教师公开课活动的通知
职教部关于开展教师公开课观摩活动的通知 职教部全体教师： 为调动全体教师的教学积极性，推动课堂教学改革，促进相互交流与学习，不断提高自身教学水平，职教部决定本学期开展教师公开课观摩活动，现将有关事宜通知如下。 一、参加对象 职教部全体公共课、专业课教师。 二、授课内容 坚持“人人参与、合理安排”的原则，每位教师从所任教科目中至少选一节课进行讲授。实践课要在实训室内进行，展示技能操作过程。 三、讲课时间 自即日起至2015年12月25日前完成全部公开课的展示。 四、评课事宜 2015年11月23日前，各位教师以学院（部）为单位，由教学秘书统一填写《职教部教师公开课安排表》（附件1），及时报送教务处。教务处组织当天没课的教师参加公开课观摩和评课活动。 各位评课教师要认真填写《职教部教师公开课评价表》（附件2），针对教师在授课过程的教学态度、教学内容、板书设计、教学方法、教学效果、课堂纪律等分别打分评价。 每周公开课结束后，教务处组织召开评教会。评教情况要详细记入会议记录，内容包括：主讲人和参评人员姓名、评教时间和地点、评教课程名称、讲课内容简述、发言摘要、评教总结等。 五、表彰奖励 教务处负责汇总统计每位教师的总分和平均分（从高往低予以排名），按教师总数的相应比例评定等级，其中一等奖15%、二等奖25%、三等奖40%，并颁发荣誉证书。同时，按照教师获奖等级给予绩效加分奖励（一等奖加15分、二等奖加10分、三等奖加6分），计入2015年12月份教师绩效考核中。未参加公开课观摩活动的教师，2015年12月份教师绩效考核中扣除15分。 联系人：联系方式： 职教部 2015年11月18日
小学公开课教研活动总结
小学公开课教研活动总结 xx县教育局教研室： 为了促进我学区各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全学区教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学区校委会研究决定，本学期在学区教导处的安排下，以“公开课”为教研平台，全学区教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现将本期教研活动作如下总结： 一、活动目的 旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 二、组织形式 1、各普通类小学每科推荐一名能代表本学校最高授课水平的教师参加学区公开教学。 2、中心三个教研组每组选两名教师讲授公开课。 时间：20xx年x月x日 科目：语文、数学英语 地点：中心学校 参与人员：乡以下各普通类小学除留一名值班教师外，
其余全体教师；中心小学全体教师。 三、活动效果 1、教师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学区采取的一项举措，全学区广大教师重视程度高。不论是老教师，还是年轻教师，不论是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流和提升教学能力的机会。 2、备课充沛、设计科学。 授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充沛的准备。在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自身的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给同学。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 授课老师在整个课堂的组织中从容不迫、松弛有度、放收自如，表示出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计布置科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用
小学语文教研活动主持词
小学语文教研活动主 持词 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文教研活动主持词 ①活动一：课前说明8:30 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们偏店小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。 活动二：课后学生离场9:40 刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束研讨活动。9:50 因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 ②活动一：课前说明9:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。 活动二：课后学生离场10:40 刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00
小学数学教研组公开课活动小结
数学教研组公开课活动小结 为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满结束。现将活动情况小结如下： 本次活动共7人参加，由教导处统一安排，教研组分别组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。 课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。 一、教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价： （一）教学基本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。 3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。 4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。 （二）教学目标： 1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。 （三）教学过程方法： 1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。 3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。
小学公开课教研活动总结
小学公开课教研活动总结 小学公开课教研活动总结为了促进我乡各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全乡小学教师相互学习的氛围，不 断提高教师自身教育教学水平。经中心学校集体研究决定，本学期中心教研活动 在中心学校统一安排下，以公开课为教研平台，全乡广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动， 是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大 的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。 一、活动目的 旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 二、组织形式 1、各小学每科一名能代表本学校最高授课水平的教师，中心学校组织评选，每 科择优确定4名教师为齐海名师。 2、中心教研组聘请齐海名师分三期为全乡小学教师讲授公开课。 3、每期活动时间为一天，四节课。 第一、二节课由乡聘请的齐海名师讲授公开课； 第三节由授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课；之后，参加听课的教师撰写心得体会。 第四节，也是整个下午，参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。 4、活动结束之后，中心教研组成员集大家之长，认真总结，形成材料，在教研 简报上刊登，发到各小学，予以推全乡广和统一思想，指导和规范教师的教学行为。 三、活动成果 1、教师重视程度高。 开展以公开课促教研的活动，是中心学校学校采取的一项举措，全乡广大教师 重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的 机会。小学公开课教研活动总结 2、备课充分、设计科学。 授课教师在每次上公开课的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻 研授课内容，作了大量充分的准备。 在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教 学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教
关于组织开展语文备课组教学公开课的通知
关于组织开展语文备课组教学公开课的通知 关于组织开展语文备课组教学公开课的通知 各年级组所有语文教师：为推进我校教学模式改革，推广先进的教学方法，提高全体教师尤其是中、青年教师的教学水平，提升我校教育教学质量，经研究，决定组织开展语文教学公开课观摩活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题教学观摩应围绕如何继承我校课堂教学流程，推进课堂教学模式创新来开展，加强公开课的针对性与有效性，合理使用电子白板，努力提高教学质量。课题自选。 二、开设对象所有语文教师。三、活动时间2017年3月5日-3月15日。四、活动要求1. 本次公开课活动以备课组为单位进行组织，语文备课组全面负责活动的组织、计划、安排落实、总结等工作。2.除本学科教师全员参加外，其他学科组的老师也可积极参与。每位教师应至少参加1次公开课；新进校的教师以及进校前教学经历不足两年，年龄在35周岁以下（含）的`教师应至少参加2次公开课。教师听完公开课后要参加研讨，并填写公开课听课记录表，研讨结束后交本人所在备课组。3．公开课尽量集中进行，课后应留有一定的研讨时间。每次观摩后需由专人负责组织听课人员研讨，研讨时一般应含上课教师谈讲课设想、听课人员点评、交流研讨、最后总结等环节。同时应安排专人记录，填写评议记录表。4．公开课开展期间，学校将不定期抽查公开课开展情况。5. 请各位老师高度重视并认真组织好本次公开课观摩活动，并以活动的开展为契机，促进教师之间的教学交流，全面提高教师的教学水平。五、活动安排安子口初中语文备课组安子口初中教导处2017-3-1关于组织开展语文备课组教学公开课的通知2017-03-14 20:25 | #2楼各年级组所有数学教师：为推进我校教学模式改革，推广先进的教学方法，提高全体教师尤其是中、青年教师的教学水平，打造一支优秀的教师队伍，提升我校教育教学质量，经研究，决定组织开展数学教学公开课观摩暨第二届安子口中学“教坛新星”评选活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题活动应围绕如何推进课堂教学模式创新来开展，加强公开课的针对性与有效性，合理使用电子白板，努力提高教学质量。课题自选。二、开设对象所有数学教师。三、活动时间第一阶段：初赛2017年9月29日-11月17日；第二阶段：复赛2017年11月20日-2017年1月10日四、活动要求1.本次公开课活
关于开展每人一节公开课活动的通知
关于开展每人一节公开课活动的通知 各小学： 为进一步落实生本教育，推进课堂教学改革，促进教师相互学习与交流，不断提升教师队伍整体素质，进而提高教育教学质量，学区中心校决定，组织开展教师每人一节公开课活动，本次活动分为两个阶段。现具体通知如下： 第一阶段：本校组织开展阶段 一、时间安排（2015年4月7日至4月24日） 主体校学科带头人、骨干教师公开课：2015年4月7日至4月10日 非学科带头人、骨干教师（含校点）公开课：2015年4月13日至4月24日 二、相关要求 1、各校要高度重视，制订具体活动的实施方案。 2、以各校为单位，全员参与，活动不走过程，活动结束后将每位教师课堂教学打分成绩报学区中心校。 3、各校要将本次活动的材料整理归档，以备学区中心校检查。 第二阶段：学区视导阶段 一、视导内容 1.常规管理。检查各类教学教研工作计划、管理制度、教学评估档案、课程课时、教师备课、作业批阅、学生考评、学校常规考核及班主任考核档案材料、现代教育技术装备图书室、实验室等的管理及其使用、学校“一把手”及各类人员安全责任、层层签订安全责任状、安全承诺书情况等。 2.课堂教学。检查教师教学工作是否落实了课程标准、教学计划和教学常规。写字教学、阳光体育、古诗文诵读、综合实践、兴趣小组的开展情况以及学校提高毕业班教学质量的具体措施。 3.师资建设。检查各单位是否有切合本校实际的师资队伍建设规划、师德师风建设措施、教师工作激励机制等。 二、视导方式
1、分科听课。语文、数学、英语各2节，写字、科学和品德学科各1节。 2、查阅教学常规管理相关材料。 3、集中研讨。研训员分学科主持交流研讨课堂教学情况，对执教教师和同学科教师进行面对面的指导。 4、听取汇报。听取被视导学校校长汇报（备书面材料一份）。 三、视导安排 （一）主体校视导 日期 单位 4月14日 东山嘴明德小学 4月15日 六沟小学 4月16日 西山咀小学 4月17日 石灰窑中心小学 4月20日 范杖子明德小学 （二）校点视导 日期 单位 4月23日 范杖子明德小学 4月24日 石灰窑中心小学 4月27日
小学公开课教研活动总结
小学公开课教研活动 总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学公开课教研活动总结 xx县教育局教研室： 为了促进我学区各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全学区教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学区校委会研究决定，本学期在学区教导处的安排下，以“公开课”为教研平台，全学区教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现将本期教研活动作如下总结： 一、活动目的 旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 二、组织形式 1、各普通类小学每科推荐一名能代表本学校最高授课水平的教师参加学区公开教学。 2、中心三个教研组每组选两名教师讲授公开课。 时间：20xx年x月x日 科目：语文、数学英语 地点：中心学校
参与人员：乡以下各普通类小学除留一名值班教师外，其余全体教师；中心小学全体教师。 三、活动效果 1、教师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学区采取的一项举措，全学区广大教师重视程度高。不论是老教师，还是年轻教师，不论是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流和提升教学能力的机会。 2、备课充沛、设计科学。 授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充沛的准备。在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自身的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给同学。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
20200304xx学校最新修订调课制度(附调课单)
xxxxxx学校调课制度 为认真落实国家课程方案及省教育厅关于规范办学行为的相关要求，保证稳定、良好的教学秩序，确保教师请假、因公出差等特殊情况下，有效实施教学计划，保障正常教学秩序，以及学校其他各项工作的开展，严防教学事故发生，特制定本制度： 一、调课原则 （一）每学期课程表制定后，漏课、重课可调整课表，其他情况调整课程表需任课教师提交调课申请，经系部主任、分管教学校长签字后，填写调课单，到教务科备案，给予调整。 （二）全校性大型活动，应尽量不占用正常上课时间。若确需停课时，应由相关部门提前一周填报《大型活动停课申请表》，并报主管校长批准后方可停课。停课申请批准后，由教务科负责公告并通知相关部门。节假日期间的停课，由校办发公告。各部门、各班级不得因组织活动而私自调课、停课。 （三）组织学生参加国家级、省级、校级统考、统测、竞赛（如对口单招考试、计算机等级考试、职业技能等级考试、技能大赛等）需调（停）课，由承办部门提前一个月将考试日期、规模、使用教室等情况报告教务科，由教务科统一下发调（停）课通知。 （四）任课教师需调课的，必须提前一天办理手续，确
因临时生病等特殊情况需调（替）课者应在上课前1小时由本人系部按规定程序办理调课手续，并及时通知被调课教师和班主任。教师因公出差调（替）课出具会议通知书或相关证明材料。 （五）替课原则上必须由同头课教师替上，若无同头课教师替课，则当事人需向系部申请，系部安排其他教师替课，当事人需利用晚自习时间补回课程，在调课申请单中注明补课时间，并通知班主任。督导室抽查补课情况，若发现教师虚瞒补课，一经发现按严重教学事故处理。学期末发现教师仍有补课未完成，按未完成教学工作处理，同时，未完成课程按实际课时标准扣除费用。 替课安排的上课教师必须上正课，不能上自习、看电视、看电影、到运动场活动等，一经发现上述情况，作为教学事故处理。 （六）任课教师每个课时统计周期内（基本为一个月左右）调（替）课，不得超过8次（学校统一调课不算），超过调课次数，不论因公因私均按0.5课时/节扣除课时费用处理，请所有教师妥善安排教学与其他工作。 二、调课要求 （一）教师无正当理由不能私自调课、代课，发现有与任课教师不相符的情况，则视为教学事故，按照《xxxxxx学校教学事故认定与处理办法（试行）》予以处罚。 （二）教师因公出差，由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务科协调安排，因公出差调课应出
关于开展小学语文公开课观摩活动的通知
关于开展小学语文公开课观摩活动的通知 辖区各校点：为了增强教师对课堂效率的研究，引领教师反思教法和学生的学法，从而提 高教师课堂教学水平和教学效率。 根据教导处教研工作计划的安排，特开展公开课观摩活动，现将有关事项通知如下：一、 参加活动人员 1、基点校小学部老师以及相关领导 2、各村小同年级语文老师 3、能抽出时间 的村小负责人或教导人员二、活动时间、地点活动时间：2017 年 10 月 15 日星期二上午：第 一节课（9：00～9：40）地 点：廉溪小学四楼会议室三、教学内容及教师四年级语文（上册）： 《白鹅》献课教师：廉溪小学教师张小英四、活动要求：1、 参加活动的教师带上教材，认真 听课，做好记录 2、提前研究该课的教学。 3、听课后要认真评课、相互交流、研讨、总结。 4、参会人员能达到取长补短、互相学习、共同提高的目的。 2017 年 10 月 9 日关于组织开展语文备课组教学公开课的通知 2017-03-14 20:25 | #2 楼 各年级组所有数学教师：为推进我校教学模式改革，推广先进的教学方法，提高全体教师尤其 是中、青年教师的教学水平，打造一支优秀的教师队伍，提升我校教育教学质量，经研究，决 定组织开展数学教学公开课观摩暨第二届安子口中学“教坛新星评选活动。 现将有关事项通知如下：一、活动主题活动应围绕如何推进课堂教学模式创新来开展，加 强公开课的针对性与有效性，合理使用电子白板，努力提高教学质量。 课题自选。 二、开设对象所有数学教师。 三、活动时间第一阶段：初赛 2017 年 9 月 29 日-11 月 17 日；第二阶段：复赛 2017 年 11 月 20 日-2017 年 1 月 10 日四、活动要求 1.本次公开课活动以教研组为单位进行组织，教导处 全面负责活动的组织、计划、安排落实、总结等工作。 2.除本学科教师全员参加外，其他学科组的老师也可积极参与听评。 每位教师应至少参加 1 次公开课；教师听完公开课后要参加研讨，并填写公开课听课记录 表，研讨结束后交本人所在备课组。 3.公开课尽量集中进行，课后应留有一定的研讨时间。 每次观摩后需由专人负责组织听课人员研讨，研讨时一般应含上课教师谈讲课设想、听课 人员点评、交流研讨、最后总结等环节。 同时应安排专人记录，填写评议记录表。 数学组在每星期一下午进行教研活动，因此第一节上课，第二节评议，上课老师自行调节 课程。 4.公开课开展期间，学校将不定期抽查公开课开展情况。 5.请各位老师高度重视并认真组织好本次公开课观摩活动，并以活动的开展为契机，促 进教师之间的教学交流，全面提高教师的教学水平。 如有变更另行通知。