医学道德的评价和修养
Page 2 of 24
医学道德的评价和修养
第 1题：单选题(本题1分)
在医德评价中，自我评价方式及主观评价力量是指
A.社会舆论
B.传统习俗
C.内心信念
D.病人评议
E.院内评价
【正确答案】：C
【答案解析】：
C
第 2题：单选题(本题1分)
对医德修养意义的描述不正确的是
A.有助于医德教育的深化
B.有助于良好医德医风的形成
C.有助于良好医德品质的养成
D.有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念
E.有助于医院管理的顺利进行
【正确答案】：E
【答案解析】：
E
第 3题：单选题(本题1分)
医务人员的医德修养的含义
A.医德修养是指医务人员闭门思过，修身养性的过程
B.医德修养是指活到老、学到老的一种精神
C.医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到一种医德品质
D.医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界
E.医德修养是指实践出真知，要认真参加社会实践
【正确答案】：C
【答案解析】：
C
第 4题：单选题(本题1分)
医德修养要坚持
2020/4/12
习题
医学伦理学习题集一 医学伦理学习题集一 第一章绪论 第一题单项选择 1、医学道德是一种（）。 A、职业道德 B、心理道德 C、行为道德 D、实践道德 E、社会道德 2、下列不属于道德意识现象的是（） A、道德观念 B、道德情感 C、道德意志 D、道德评价 E、道德信念 3、道德最显著的特征是（） A、继承性 B、实践性 C、自律性 D、他律性 E、客观性 道德信念 第二题多项选择 １、道德的特点包括（） A、稳定性 B、规范性 C、社会性 D、层次性 E、约束性 2、社会主义的医德关系应是（）。 A、谋生协作型 B、赐舍恩惠型 C、友好合作型 D、排斥对立型 E、志同协调型 3、道德的类型包括（）。 A、原始社会道德 B、奴隶社会道德 C、封建社会道德 D、资本主义社会道德 E、社会主义道德 第三题判断题 1、医学道德具有实践性和稳定性的特点。（） 2、医学具有阶级性。（） 3、医学伦理学是研究医学领域中的非技术问题。（） 4、医学是一门艺术，而不是单纯的技术。（） 5、医学科研既是求真，又是求善的实践活动。（） 第四题名词解释 1、职业道德 第五题简答题 1、简述医学道德的作用。 2、简述医学人道主义的重要性 医学伦理学第一章标准答案 一、单选题： 1 2 3 4 A D C C 二、多选题： 1 2 3 ABCD CE BCDE 三、判断提题： 1、T 2、F 3、T 4、T 5、T 四、名词解释 1、职业道德：是指从事一定职业的人们在特定的工作环境中或劳动中的行为规范总和。 五、简答题 1、维护作用、协调作用、约束作用、促进作用。 2、最能体现医务人员的善性；最能体现医务人员的奉献精神；是医德最基本、最重要的内容要求。
2016年大学生道德素质状况的社会实践报告
2016年大学生道德素质状况的社会实践 报告 大学生是国家的希望，大学生的道德素养在一定上能反映我国的 教育问题。现代大学生的当代道德情况如何呢?看看社会实践报告吧。 大学生道德素质经济状况素质的社会实践报告： 关键字：大学生道德素质 摘要：本次调查报告主要是针对温州大学学生自身思想意识状况，及其对道德素质问题的看法展开调查。 近年来，高校录取率不断增强，教育普及进一步产业发展。但也 就是说高学历是否就意味着高的道德素养?真才实学是我们每个每个人 希望做到的，但现实中两者中同并不等于是正比例相关。一些大学生 违背道德，甚至泯灭邪气的事，在网络媒体健康发展的状况下，时常 活生生出现明显在人们眼前。作为温州大学的大学生，我们有必要审 视自我，了解环境。特作此调查。 一、进行调查的方法与内容 本次调查报告由温州大学学生处信息调研队，主要以问卷调查的 形式为形式拉开序幕，调查的主要为温州大学在校大学生，调查文句 内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质稳定度两个方面展开。通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德专业技能 素养方面存在的问题。 二、调查报告的分析 本次调查发放问卷350份，收回326份。 1.科学素养基本认识
首先，什么是道德素质?89.9%的受调查者认为是相信一种道德修养，89.7%的同学认为是一种道德情操，认为是某种文化素质的占 71.3%，还有59.7%的同学将之钦点首肯为一种心理素质。本题既然为 多选题，并且每个选项年轻人都有半数以上人舍去，可以看出整体素 质是多方面综合性看出的。它既是一种如上所述的修养，也必会受到 心理文化各方面因素人文精神的影响，随后通过一定的外化，将这种 内在的抽象副反应的素养反应在日常生活中。 在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共 仅占20.1%，67.5%的同学可以选择了一般，还有12.3%认为差。这样 的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。我们从小所以推进为的德智体 美劳第三阶段发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就减缩甚至是遗忘远了? 那么大学生最重要的蠢事是什么? 53.7%的人认为是道德修养，有德才是最基本上的;24.7%的人则 看重社交能力，11.6%的年轻人认为成绩优异最重要，还有10.1%选择 了创新思想。而在当今社会知识与道德素养孰轻孰重的问题上，58.4% 的人认为两者都很重要。 而另一方面，即在道德对公民自由制约作用的问题结构性问题上，21.7%的女孩子认为作用很大，而72.3%的人认为积极作用正在弱化，6%的人则认为完全没有作用。这不仅需要当局学校苏联政府方面的宣传 教育，更重要的是构成这个社会的每一个更人会的自我改善。只有人 人道德向上，才会使道德的公信力和约束力增强，真正起到无形之法 的作用。 作为大学生，我们应该如何提升自己的道德素养?42.3%的人认为 在于个人觉悟，30.7%的人认为在学校教育，还有26.4%的人相信认为 课堂教学也必不可少。确实，道德素养既然作为一个综合性国际性的 存在，在其养成的道路上必然也是受协作多方面因素共同影响的。 2. 群体自身及周围人群道德素养水平
医学伦理学第四单元 医学道德的规范体系习题及答案
第四单元医学道德的规范体系 一、A1 1、医学道德规范的内容不包括 A、救死扶伤、忠于医业 B、钻研医术、精益求精 C、一视同仁、平等待患 D、廉洁守法、克己奉公 E、互学互尊、团结协作 2、除下列哪项外均是医学道德范畴的内容 A、权利与义务 B、责任与信念 C、情感与良心 D、审慎与保密 E、荣誉与幸福 3、医学道德权利的作用不包括 A、保证医学职业的声誉和社会地位 B、调动和提高广大医务人员履行职业道德义务的积极性和主动性 C、有利于促进患者配合诊疗的积极性 D、有利于医务人员维护和促进人类健康中发挥更大作用 E、使病人产生良好的心理效应 4、医学道德的底线是 A、尊重原则 B、公正原则 C、行善原则 D、无伤原则 E、保密原则 5、以下不属医学道德原则的内容的是 A、行善原则 B、尊重原则 C、公正原则 D、无伤原则 E、相互依存 二、B 1、A.体现了医务人员对病人、集体和社会所负的道德责任 B.主要包括情感、责任感和事业感 C.促使医务人员关怀、体贴病人，并于病痛危难之时全力救护 D.促使医务人员在任何情况下，都能坚守医学道德原则和规范要求，抵制不正之风 E.促使医务人员养成良好的医护作风，提高责任感 <1> 、体现医学道德审慎作用的是
<2> 、体现医学道德情感作用的是 A B C D E 2、A.对服务对象实施有利的医学行为 B.善待生命，同情、关心、体贴患者 C.在医护实践中尊重能够自主的病人的自主性 D.在医学服务中公平、正直地对待每一位病人的伦理原则 E.在诊治、护理过程中努力避免病人不应有的医疗伤害 <1> 、尊重原则的含义是 A B C D E <2> 、无伤原则的含义是 A B C D E 答案部分 一、A1 1、 【正确答案】 D 【答案解析】医学道德规范的主要内容包括救死扶伤、忠于医业，钻研医术、精益求精，一视同仁、平等待患，慎言守密、礼貌待人，廉洁奉公、遵纪守法，互学互尊、团结协作。 【该题针对“医学道德的规范体系”知识点进行考核】 2、 【正确答案】 B 【答案解析】医学道德范畴的内容有权利与义务、情感与良心、审慎与保密、荣誉与幸福等。 【该题针对“医学道德的规范体系”知识点进行考核】 3、 【正确答案】 E 【答案解析】医学道德权利的作用从两个角度而言，一方面医务人员正当的职业道德权利受到尊重和维护，可保证医学职业的声誉和社会地位，也可以调动和提高广大医务人员履行职业道德义务的积极性和主动性，有利于医务人员在维护和促进人类健康中发挥更大的作用；另一方面患者的道德权利受到尊重和维护，有利于患者道德义务的履行，可以促进患者配合诊疗的积极性，提高治疗效果，有利于医患关系的和谐。【该题针对“医学道德的规范体系”知识点进行考核】 4、 【正确答案】 D 【答案解析】无伤原则是善待服务对象的起码要求，是医学界规定的一条道德底线，那就是如果医务人员的医学行为不能有利于病人，至少不伤害病人。 【该题针对“医学道德的规范体系”知识点进行考核】 5、 【正确答案】 E 【答案解析】医学道德原则包括行善原则、尊重原则、公正原则、无伤原则。 【该题针对“医学道德的规范体系”知识点进行考核】 二、B 1、 【正确答案】 E
思想道德修养简答重点内容
思想道德修养简答重点内容 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。 因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有： 第一，是人生的指路明灯。 第二，是人生的精神支柱。 第三，是人生的力量源泉。 第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准： 一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向； 二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性； 三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。 第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。 8、什么是职业道德的主要内容和要求？ 答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础； （2）诚实守信。诚实守信这一职业道德标准，是职业在社会中生存和发展的基石； （3）办事公道。办事公道是处理职业内外关系的重要行为准则； （4）服务群众。服务群众，满足群众要求，尊重群众利益是职业道德要求的目标指向的最终归宿； （5）奉献社会。奉献社会是职业道德的本质特征。
医学伦理学的基础理论
第二章医学伦理学的基础理论 一、教学目的 通过教学，使学生掌握医学美德的涵义、构成要素和内容，医学义务论的基本内容，医德义务与法律义务的不同，医学效果论是制定、检验和协调医学道德规范的理论基础，生命神圣、质量、价值论的内容，医学人道主义的涵义和伦理意义；熟悉医学伦理学三个基本理论之间的关系，生命神圣论、生命质量论、生命价值论的理论内容，熟悉历史和现实中的医学人道主义；了解医学美德论、医学义务论和的意义和医学后果论的意义和局限性，了解人道主义的涵义和历史渊源。 二、讲授学时 4学时 三、讲授的内容纲要及重点、难点 （一）内容纲要 1、医学美德论的内容，医德品质的涵义、医德品质的构成要素和内容。 2、医学美德论的意义和局限性。 3、医学义务论的内容和医德义务的含义、特点和内容。 4、医学义务论的意义和局限性。 5、医学后果论的内容，医学后果的利益内容以及医学后果论在医学伦理学中的运用。 6、医学后果论的意义和局限性。 7、医学美德论、医学义务论和医学后果论之间的关系。 8、生命神圣论的概念、意义和局限性；生命质量论和生命价值论的概念和意义。 9、生命神圣、质量、价值论的内容。 10、人道主义的涵义和历史渊源。 11、医学人道主义的涵义、历史与现实以及根源、伦理意义。 （二）教学重点 1、医德品质的涵义、医德品质的构成要素和内容。 2、医德义务的含义、特点和内容。 3、医学后果论的内容。 4、生命神圣、质量、价值论的内容。 5、医学人道主义的涵义、历史与现实以及根源、伦理意义。 （三）教学难点 1、生命神圣论的局限性。 2、医学美德论、医学义务论和医学后果论之间的关系。 3、医学后果论在医学伦理学中的运用 四、教学设计 第一节医学美德论 一、概述 （一）美德论 美德论是美德伦理学的理论体系，又被称为德行论或品德论。它以品德、美德和行为者为中心，研究和探讨人应该具有一个什么样的人，有道德的人是什么样的人，人应该具有什么样的品德或品格？ （二）医学美德论 医学美德论是传统的医德学的理论，它以医学品德、医学美德和医务人员为中心，研究和探
马克思主义思想道德修养论文：结合现实谈道德的现状
结合现实谈道德的现状 1.有人说，这是一个礼崩乐化’的时代。世风日下，道德的标杆越来越低，做了错事的人们对自己恶行的辩解也越来越“美好”，悔悟也越来越少。其实我认为并不是这样，从古至今，各个时代这个世界都是善与恶、好与坏并存的。民国时期的文学大师鲁迅先生就不止一次的在作品中讽刺国人冷漠的现象。 中国从鸦片战争被打开国门，除儒释道以外的西方自由主义思想渐渐被人们所接受,国人的自我意识渐渐觉醒，甚至是有些矫枉过正，达到了了过剩的地步，为低劣的品质又添一项内容。即，太过以自我为中心，越来越不顾及他人的想法，也就
引发了近些年来全国对国人道德缺失甚至是沦丧的大讨论。 2.这些年来发生了许多令人愤怒却又无奈的事情，从苏丹红升级到毒奶粉的食品安全问题，从“碰瓷”成功到人们出于害怕再也不敢将摔倒的老人扶起。信息越来越发达，人与人之间的联系超出了地域的限制，越来越紧密，越来越多令人心痛的“案件”被广大的人么所知道，才最终让人们重视起道德缺失的严重性来。 在此之前，人们都羞于谈道德，这是因为官方在面对道德楷模时唱了太多的赞歌，当然，我不是想说表扬道德楷模不对，而是说在宣传他们的时候用的词不应该过于华丽、官方，甚至形成了套话，在大家的
心目中形成了“唱赞歌”的不好印象。现代人的思维又过于独立，并不与像从前一样愿意跟着权威走，甚至是乐于唱反调，道德被空泛化，也是造成其缺失的重要原因。 3.我们需要弥补的不是高尚，更不是伟大，而恰恰是遵守最基本的道德。要捡起我们中华民族最传统的道德品质“仁、义、礼、智、信”，这五个字也涵盖了我们整个民族最为重要的价值观。虽然我们民族宝贵的品格曾经文革浩劫，几欲毁灭，但上千年的文化传承岂是十年就可以彻底摧毁的?价值观很重要，它决定了一个社会如何面对现代化的挑战--与自由市场能否接轨、对全球化的竞争能否适应、政府等公信机关
道德修养调查问卷
调查问卷 用人单位对银川市职业院校学生社会公德、职业道德、个人品德方面的评价调查问卷 属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。 ——摘自《中华人民共和国统计法》您好！我是来自宁夏工商职业技术学院思政部的一名教师。此次调查是为了更好地服务于社会、服务于用人单位，培养更适合社会及用人单位需求的毕业生，使校企合作更富有实效性，使贵单位的事业更上一层楼，为此烦请您在百忙之中抽出一点时间填写本问卷。我们想藉此收集贵单位对职业院校学生社会公德、职业道德、个人品德修养方面的第一手资料，以便在今后思政课教育教学中不断完善我们的教学工作。 本次调查采用不记名形式，所有资料将按国家统计法严格保密，调查结果只以统计的形式呈现。 对您的合作与支持，我们表示衷心的感谢！ 问卷编号调查时间调查地点调查员 请您在选择的答案选号上画“√”，或者直接填写。 1、贵单位以往是否录用过职业院校毕业生，有何评价： □录用过，并且： a、感觉很好 b、感觉较好 c、感觉一般 d、感觉不太好 □没有录用过，但 a、印象很好 b、印象较好 c、印象一般 d、印象不太好 2、您对当前职业院校学生社会公德、职业道德、个人品德的现状（） □满意□基本满意□不满意 3、您认为职业院校毕业生社会公德、职业道德、个人品德普遍比普通本科院校毕业生（） □高，原因□低，原因 4、您对当前职业院校学生道德素质方面最反感的是（可多选）（） □做事吊儿郎当□对薪酬要求过高□频繁跳槽□缺乏团队精神5、您认为产生上述问题的原因是（可多选）（） □职业院校忽视社会公德、职业道德、个人品德养成方面的教育 □学生个人原因□社会环境的负面影响□就业压力太大 6、企业文化所形成的创造力、凝聚力是一种无形的资产。您对企业文化中的哪一个方面更为重视（可多选）（） □精神文化□行为文化□创新文化□人本文化□团队文化7、您认为影响企业发展最重要的因素是（可多选）（） □人才□资金□管理□企业文化 8、一名优秀的员工具有很多优秀的品质，您最认同下面的（可多选）（） □短期内认同企业文化□对企业忠诚，有团队归属感□有敬业精神和职业素质 □较强的专业能力□沟通、创新能力强，有亲和力□工作有激情、有责任感、有公德心 9、在构成社会公德的诸方面中，您最关心的是（可多选）（） □文明礼貌□助人为乐□爱护公物□保护环境□遵纪守法10、在构成职业道德的诸方面中，您最关心的是（可多选）（） □职业理想□职业态度□职业技能□职业荣誉□职业作风11、您认为现阶段有效的社会公德、职业道德、个人品德教育应包含（可多选）（） □文明礼貌、助人为乐□爱护公物、保护环境□诚实守信、遵纪守法□敬业精神、职业素养□团队协同能力、沟通能力强，有亲和力□有组织能力，能带领团队有效的工作
医学护理三基试题2医学伦理学基本知识试题
医学伦理学基本知识试题（护理） 一、(共分)题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项 1、下列各项中不属于医师权利的是 A诊治病人的疾病权 B宣告病人的死亡权 C对病人的隔离权 D对病人实施"安乐死"的权 E医师的干涉权 答案：D 2、生命伦理学的研究领域不包括 A临床生命伦理学 B理论生命伦理学 C心理生命伦理学 D科技生命伦理学 E文化生命伦理学 答案：C 3、有关生命医学伦理学基本原则的描述，错误的是 A不伤害 B保护 C尊重 D公正 E有利 答案：B 4、诊治伤害现象的划分应不包括 A有意伤害 B可知伤害 C免责伤害 D责任伤害 E可控伤害 答案：C 5、影响和制约医疗水平的因素不包括 A科技发展水平 B医务人员的道德水平 C病人的合作程度 D、生政策和制度的合理性 E医务人员的技术水平 答案：C 二、(共分)每题可有一项或多项正确,多选或少选均不得分 6、医患纠纷发生的原因包括 A社会舆论的缺陷 B医疗部门自身的缺陷 C病人家属行为的缺陷 D病人就医行为的缺陷 E医疗纠纷调解行为的缺陷 答案：B,D 7、人类生态环境保护的道德原则包括 A尊重自然的道德原则 B合理利用资源的道德原则 C系统综合的道德原则 D同步效应的道德原则 E面向未来的道德原则 答案：A,B,C,D,E 8、病人的权利包括 A基本医疗权 B保护隐私权 C要求赔偿权 D要求"安乐死"权 E知情同意权答案：A,B,C,E 9、医学道德情感包括 A同情感 B责任感 C事业感 D成就感 E愧疚感 答案：A,B,C 10、医学人道观、人权观的核心内容包括 A尊重病人的生命 B尊重病人的人格 C尊重病人的家属 D尊重病人平等的医疗权利 E尊重病人的习惯 答案：A,B,D 11、道德起源的理论有 A实践道德论 B天赋道德论 C人的自然本性论 D心理道德论 E"神启论"答案：A,B,D 12、根据移植用器官的供者和受者关系，器官移植可分为 A自体移植 B同质移植 C同种异植 D人造器官移植 E异种移植 答案：A,B,C,E
大学学生道德素质状况的社会实践调查报告
大学学生道德素质状况的社会实践调查报 告 近年来，高校录取率不断提高，教育普及进一步发展。但高学历是否就意味着高的道德素养德才兼备是我们每个人希望做到的，但现实中两者并不一定是正比例相关。一些大学生违背道德，甚至泯灭人心的事，在络媒体发展的状况下，时常“活生生”出现在人们眼前。作为温州大学的大学生，我们有必要审视自我，了解环境。特作此调查。 一.调查的方法与内容 本次调查报告由温州大学学生处信息调研队发起，主要以问卷调查的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质水平两个方面展开。通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德素养方面存在的问题。 二.调查报告的分析 本次调查发放问卷350份，收回326份。 1.道德素质基本认识 首先，什么是道德素质%的受调查者认为是一种道德修养，%的同学认为是一种道德情操，认为是一种文化素质的占%，还有%的同学将之认可为一种心理素质。本题既然为多选题，并且每个选项都有半数以上人选择，可以看出道德素质是多方面综合性的。它既是一种内在的修养，也必会受到
心理文化各方面因素的影响，随后通过一定的外化，将这种内在的抽象的素养反应在日常生活中。 在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共仅占%，%的同学选择了一般，还有%认为差。这样的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。我们从小所以为的德智体美劳全面发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就淡化甚至是遗忘了 那么大学生最重要的东西是什么 %的人认为是道德修养，有德才是最基本的;%的人看重社交能力，%的人认为成绩优异最重要，还有%选择了创新思想。而在当今社会知识与道德素养孰轻孰重的问题上，%的人认为两者都很重要。 而另一方面，即在道德对公民制约作用的问题上，%的人认为作用很大，而%的人认为作用正在弱化，6%的人则认为完全没有作用。这不仅需要政府学校方面的宣传教育，更重要的是构成这个社会的每一个人的自我改善。只有人人道德向上，才会使道德的公信力和约束力增强，真正起到无形之法的作用。 作为大学生，我们应该如何提升自己的道德素养%的人认为在于个人觉悟，%的人认为在学校教育，还有%的人认为家庭教育也必不可少。确实，道德素养既然作为一个综合性
医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题及答案
医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题及答案 1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容？ 答：1．我国当代医德原则内容为：“防病治病，救死扶伤，实行社会主义人道主义，全心全意为人民身心健康服务。” （1）防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任，即无论医务人员身在哪一个工作岗位，无论医疗卫生单位属于何种性质，都必须肩负起防病治病的使命。这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论，树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观，正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系，彻底实现医学目的。医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容，这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。 （2）救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责，即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位，为病人谋利益。“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想，是古今中外先进医家的共识。我国医界从“医乃活人之术”出发，以“医之使之生”的涵义来命名医生，一代又一代的先进医家，以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。 （3）实行社会主义人道主义。实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成，也是对革命人道主义传统的继承和发扬。它要求对人的生命加以敬畏和珍爱，对人的尊严予以理解和维护，对病人的权利给以尊重和保护，对病人的身心健康投以同情和关爱。 （4）全心全意为人民身心健康服务。全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求，也是社会主义医学道德的核心内容。首先，为人民健康服务应该是全方位的。医学服务既要认真看病，更要真诚关心病人；既要给以生物学方面的救助，更要给以心理学、社会学方面的照顾，从而满足人民大众不断增长的健康需求，使他们保
关于大学生道德现状的调查报告
《思想道德修养与法律基础》课程调查报告 关于大学生道德现状的调查报告
一、前言 道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要容。道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。 二、调查背景 大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。 近年来，有关大学生道德问题的事件层出不穷。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面。在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。 三、调查方式 发放调查问卷、通过网络调查（QQ、、人人网等）。 四、调查问卷 见附录。 五、调查对象 在校大学生，主要是大学本科生，另外包括一些其他大学学生。 六、调查结果 本次调查共发放调查问卷80份，收回66份，有效问卷66份。 七、结果分析 （一）、大学生应具备的道德素质 从下图可以看出，对各种素质的投票数量相差不大。可见，同学们认为，大学生还是应该具备各方面的素质。这也折射出，在这个快速而全面发展的社会中，全面发展的人才是具有优势的。 同时，从下图看出，虽然各素质的票数相近，可是诚实守信的数量还是最高的，这与现
07-08护理学导论试卷A
莆田学院期末考试试卷（A）卷 2007——2008学年第一学期 课程名称：护理学导论适用年级/专业： 06级护理学专业 试卷类别开卷（）闭卷（√）学历层次本科考试用时 120分钟《考生注意：答案要全部抄到答题纸上，做在试卷上不给分》 一、填空题：（每空0.5分，共15分） 1．南丁格尔两本最著名的护理经典著作为 及。 2．二级预防中的“三早”是指早期发现、、健康问题。 3．卡利什将马斯洛的人类基本需要层次加以修改和补充，在的需要和安 全的需要之间增加了的需要。 4．艾瑞克森的心理社会发展理论认为人的发展过程由个阶段组成。每个 阶段都有一个或中心任务需要解决。 5．护理评估的主要内容包括一般资料、、健康检查及等。 6．病人由于受到文化观念的影响，往往对护士持有双重态度，即和 。 7．护理措施须规范化、制度化，需要有法律控制，做到、。 8．护理诊断由、、、 4个部分组成。 9．埃德威克与布罗斯基将人们发生疲溃的过程分为热忱期、停滞期、 、四期。 10.中国的立法程序包括以下四个步骤 即：、、、 。 11．法律的社会作用包括法律的及法律的两个方面。
12．一般认为和的关系问题是伦理学的基本问 题。 13．是人们通过社会文化环境的不断影响而逐渐形成的对事物的评价和倾向；而则是人们对某种主张或主义的极度信任，并以此为行动的指南。 二、单项选择题（每小题1分，共30分） （）1.舞蹈演员张小姐突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现： A．角色冲突 B．角色强化 C．角色缺如 D．角色消退 E．角色异常 （）2．某癌症病人，不承认自己有病，继续坚持工作，这种情况属于哪种： A．角色冲突 B．角色强化 C．角色缺如 D．角色异常 E．角色消退 （）3．某体操运动员因不慎骨折人院，经治疗病情稳定，但因住院不能参加比赛，情绪低落，此时护士应考虑到其： A．生理的需要 B．安全的需要 C．爱与归属感的需要 D．尊重的需要 E．自我实现的需要 （）4．属于医护合作性问题的是： A．气体交换受损：与肺瘀血、肺水肿有关 B．潜在并发症：心律失常 C．便秘：与长期不活动有关 D．有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关 E．知识缺乏：缺乏有关糖尿病自我护理的知识 （）5．在护理计划中，预期目标陈述的是： A．护理活动所应达到的程度 B．病人健康状况所应达到的程度 C．家属对病人的支持程度 D．医疗活动所应达到的水平 E．护理部领导的管理水平 （）6．某女，37岁，卵巢囊肿切除术后6小时，病人主诉下腹胀痛。体检：下腹膀胱区隆起，耻骨联合上叩实音。病人存在的最主要的健康问题是： A．组织灌注量改变 B．术后疼痛 C．体液过多
思想道德修养调查报告
《思想道德修养》社会调查报告 实践课题：我们为什么上大学调查报告 院系专业：海洋与土木工程土建3班206、207组汇报人：张（组长） 任课教师：王 时间：2012-10-07
目录 一、引言 二、调查基本情况 三、调查总体情况 四、调查结果分析 五、关于此次调查的收获 六、讨论记录 七、附录一 我们为什么上大学调查问卷八、附录二 调查统计表 九、附录三 今天我们为什么上大学
我们为什么上大学调查报告 一、引言 一年一度的高考已经结束，几百万学子将由此迈进高等学府的大门。然而，对于大多数应试学子而言，今日金榜题名带给他们的窃窃喜悦很难如他们的前辈们那般刻骨铭心了。有人说，考上大学，如今不再意味着命运的改变，甚至还在逆向改变着命运。对于很多学生，尤其是大多数农村学生而言，他们的内心不免忐忑：今天，我们为什么上大学？在复旦大学开学典礼上，校长杨玉良也提出我们为什么要上大学，这个问题随即在网上掀起了一场对大学教育价值、意义、目的的讨论。关注眼下，我们中间也存在着一大部分不明确为什么上大学的大学生。作为一名当代大学生，明确自己为什么上大学显然意义重大，这直接关系到大学生这个特殊群体的存在价值。就此，我们对部分大学生展开调查，现将结果归纳如下： 二、调查基本情况 本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷194份。 三、调查总体情况 （一）被调查者基本情况： 此次调查，被调查者中，男性大学生占80%，女性大学生占20% 。 （二）关于我们为什么上大学这一问题的调查情况： 从调查结果来看，大连海洋大学的大学生能比较客观的讨论我们为什么上大学这一问题，当问及我们为什么上大学时，近总被调查人数60%的大学生认为上大学是为了找个好工作，升官发财，为以后美好的物质生活打下坚实的基础；有总被调查人数47%的大学生认为上大学是大势所趋；有总被调查人数32%的学生认为是培养人脉，提高社交能力；还有7%的大学生认为是为了提高人文素养和思想认识；有0.5%的大学生是为了中华崛起而读书。 当问及目前是否有明确的人生目标或者规划时，只有13%的大学生目前有明确的人生规划，其余的87%目前都还没有明确的人生目标或规划。值得一提的是，当问及高中时是否有明确的人生规划或者目标时，竟然有20%的大学生有回答有。 当问及是否有在课堂上开小差的现象时，有93%的大学生在课堂上有睡觉、玩手机、闲聊的现象；从来不在课堂上开小差的学生仅有7%。 当问及是否满意目前学校的学习氛围时，82%的大学生表示基本满意或基本满意；18%的大学生表示不满意或非常不满意。
医学道德
含义：医学道德范畴是指反映在医学实践中医务人员与他人、社会之间道德关系的最基本、最重要、最普遍的一些基本概念。 医学道德的基本范畴有：权利与义务、情感与良心、审慎与保密、荣誉与幸福等。 （一）权利与义务 1.权利 （1）医学道德权利的含义：医学职业的权利是法律、道德赋予医务人员角色的权利。法律的权利是指医务人员依法拥有的权力和应享受的利益；道德上的权利是指在道义上允许医务人员行使的权力和应享受的利益。 （2）医学道德权利的内容：根据《中华人民共和国执业医师法》的规定，医师在执业活动中享有下列权利：（执业权①②，从事研究、交流、继续教育的权利③④，人身尊严、安全权⑤，获取报酬的权利⑥，建议、管理权⑦） ①在注册的执业范围内，进行医学诊查、疾病调查、医学处置、出具相应的医学证明文件，选择合理的医疗、预防、保健方案；②按照国务院卫生行政部门规定的标准，获得与本人执业活动相当的医疗设备基本条件；③从事医学研究、学术交流，参加专业学术团体；④参加专业培训，接受医学继续教育；⑤在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵犯；⑥获取工资报酬和津贴，享受国家规定的福利待遇；⑦对所在机构的医疗、预防、保健工作和卫生行政部门的工作提出意见和建议，依法参与所在医疗机构的管理。 以上是医师的法律权利，也是道德权利。同时，医师还有要求病人和家属配合诊治、在特殊的情况下享有干涉病人行为的道德权利。医师的权利具有一定的自主性。 （3）医学道德权利的作用：使医务人员正当的职业道德权利受到尊重和维护，可保证医学职业的声誉和社会地位，也可以调动和提高广大医务人员履行职业道德义务的积极性和主动性，有利于医务人员在维护和促进人类健康中发挥更大的作用。
道德修养中存在的主要问题
道德修养中存在的主要问题
一、道德修养中存在的主要问题 二、教师应不断加强自身道德休想（加强教师职业道德建设） 三、学校及社会要做的事 一、加强师德建设和管理 组建师德师风建设领导小组。为了搞好学校的师德师风建设, 我们特意组建了师德师风建设小组, 同时要求领导小组成员站在时代 发展的高度, 育人的高度, 发展的高度, 观念的高度, 众志成 诚, 敢抓敢管, 敢于发言, 敢于负责; 同时要求领导组的成员 充满信心与活力, 做到要求上高, 制度上严, 方向上引, 评估 上精;更要求领导小组成员率先垂范, 严于律己, 树立榜样, 为 人楷模。 “曲线救国”。努力在校园中形成尊师重教的风气, 营造促使老师走向高尚的环境氛围。( 1) 深入学习并广泛宣扬《教育法》《教 师法》和其他法律法规, 科学解读教师的权利和义务, 让教师 自觉自愿地为自己戴上神圣与高贵的光环。( 2) 加强校园精 神文明建设, 用制度强化形成尊师重教之风, 用铁的纪律去 维护教师的尊严和崇高。在学校制订的规范学生学习行为、生 活行为的规定中, 重笔点击: “尊敬教师, 见面主动问候, 对 老师的态度要谦虚、诚恳、和蔼, 切忌以任何方式侮辱打骂老 师”。在如此优良的文明氛围中, 让老师们感觉到自己在学生 心底的份量而不自轻自贱、引喻失义、妄自菲薄。注重培养, 激 发教师学习理论的兴趣, 提高他们的马克思主义理论素养, 以不断提升他们的政治思想觉悟, 填补认识上的缺陷, 修改 思想上的误区, 校正行为上的错误, 冲刷精神上的苍白。这样, 不断提升了教师们的思想意识和职业道德的层次。因为, 优秀 教师职业道德的成功是以深层次的理性阅读和理性思考作为 基础的。通过理论学习, 教师们都能自觉地将所学理论内化为 他们的品德和精神, 外化为他们优秀的教学行为。以《中小学 教师职业道德修养》作为蓝本, 以相应的法律法规和上级有关 的文件精神作为依据, 结合金斗中学实际, 针对师德师风建 设制定出一套较稳定的科学管理细则, 并运用一定的科学教 育理念进行管理, 其运行的管理过程充分体现了系统化、全面 化、计划化、制度化的特点。实践证明, 管理的程度和要求越 高, 越规范和科学, 教师的优质就越得到充分的体现, 教师 就越有朝气、积极性和创造性。师德建设和管理“管”出了优 秀的教师, “管”出了教师应具备的 美德。
护理伦理学答案
护理伦理学 一. 单项选择题 1.当代医护关系是一种（D.并列-互补关系） 2.关于预防保健中的护理伦理规范，下面哪一项是不正确的（B.欺上瞒下，弄虚作假） 3.在我国，第一个被安乐死当事人的家属是(B．王明成) 4.社区保健中的伦理道德要求不包括（C.钻研业务，不断提高） 5.下列(D.差异性)不属于初级卫生保健的特点。 6.护理道德关系中最基本、首要的关系（A.护理人员与患者之间的关系） 7.“慎独”最先见于（ C.《礼记·中庸》） 8.做好 ICU 护理工作的基础（D.护理人员的专业素质与能力） 9.整体护理是以什么为基础（ C、护理程序） 10.现代的临终关怀运动的创始人是（A.桑德斯） 11．器官移植相关标准中涉及卫生资源分配的伦理问题社会标准（A.患者的社会价值） 12 ．临终关怀需提供特殊服务的对象是(C.病人和家属) 13.道德的基本问题应当是(D.利益及其关系问题) 14.解决医学伦理难题的最根本的医学伦理学理论是“(C 医学后果论)” 15.把沟通分为 5 层次的人是(D．鲍威尔) 16.良心对行为的调控总是表现出(D.积极主动、自觉自愿的 ) 17.（C.避免死亡）不是护士的基本职责 18.社区保健中的护理道德要求不包括（C.钻研业务，不断提高） 19.下列哪种专科护理要求护士对患者严格进行隔离，不允许互串病房？(C.传染科护理 ) 20．对不可逆转并且濒临死亡的危重病人，医护人员应（C．实施临终关怀） 21.在护患交流中，最基本的工具（A.语言） 22.关爱原则又可称为(D.有利原则或仁爱原则) 23.最早构建较完整美德论体系的是（D.亚里士多德） 24.如果预见到人体试验有可能对受试者造成较严重的伤害，那么采取的正当措施应该是(D.不再考虑其他任何情况，立即停止试验) 25.人们交流、传递信息的最主要工具是(D．语言) 二、填空题 26.护理关系伦理学的研究内容，主要包括护理道德的基本理论、护理道德的规范体系、护理道德的基本实践以及护理道德难题四部分。 27.精神疾病主要的表现是在行为与心理方面。 28.医护之间的关系是并列-互补的平等关系。 29.心理护理的特点：心理护理的程序性、心理护理的艰巨性、心理护理的严格性。 30.老年护理道德要求：理解、尊重老年病人、关心、帮助老年病人、耐心、细
(论文)如何提高护理道德教育与道德修养
如何提高护理道德教育与道德修养 普外二陈莉 【摘要】护理道德教育与护理道德修养是形成良好的护理道德的重要因素。包括护理道德教育过程、护理道德教育特点、护理道德教育方法。提高护理道德修养途径和方法，树立护理道德理想，达到为人民服务的崇高境界。 【关键词】护理道德教育道德修养 护理道德教育是对护士群体的外部施教、塑造的过程，是护士职业道德品质形成、提高的外部因素；护理道德修养是护士个体自我教育、自我塑造的过程，是护士职业道德品质形成、提高的内部因素[1]。护理道德修养是护理道德教育的基础，护理道德教育又是护理道德修养的条件，两者相辅相成。 1护理道德教育过程 1.1构成护士道德品质的要素是护理道德认识、护理道德情感、护理道德意志、护理道德信念以及护理道德行为和习惯。 1.2护理道德认识是护士对护理道德关系及调节这些关系的护理道德原则、规范的理解和接受，提高护士的道德认识是护理道德教育的首要环节。护理道德情感是护士在护理道德活动中对护理道德关系和护理道德行为的内心感受及其态度的体验，情感是形成护理道德行为的内在动力，陶冶护士的道德情感是护理道德教育的重要环节。护理道德意志是护士选择护理道德行为的决断能力和履行护理道德义务中自觉克服困难、障碍的毅力，意志是护理道德行为的杠杆，磨练护士的道德意志是护理道德教育的关键环节。护理道德信念是护士对护理道德目标、理想坚定不移的信仰和追求，信念是护理道德认识转化为行为的重要因素和精神动力，使护士逐渐树立起护理道德信念是护理道德教育的中心环节。护理道德行为是护士在人际交往中所采取的有意识、经过选择、能够进行善恶评价的护理行为，护理道德习惯是建立在高度自觉基础上的自然而然、经常持续的护理道德行为，这是护理道德教育的根本目的和最终环节。 1.3护理道德教育是动之以情、晓之以理、炼之以志、笃之以念、导之以行的过程。
护理伦理学(专科)期末复习题
护理伦理学(专科)期末复习题
护理伦理学（专科）期末复习题 一、名词解释 1. 道德规范现象： 2. 生命伦理学： 3. 不伤害原则： 4. 护理管理道德： 5. 护理道德监督： 6. 道德的他律性： 7. 护理道德品质： 8. 护理道德意志： 9. 内心信念： 10. 主动安乐死： 11. 伦理学： 12. 功利论： 13. 知情同意： 14. 护患非技术关系： 15. 护理道德意志： 16. 道德意识现象： 17. 审慎：
18. 护理道德情感： 19. 患者的道德权利： 20. 安乐死： 二、填空 1. 规范伦理学是由古伟大思想家首创的，因此他又被人们称之为“伦理学之父”。 2. 南丁格尔写到：“护理要从人道主义出发，着眼于病人，既要重视病人的因素，又要重视病人的因素。” 3. 义务论的具体表达形式是人们做什么和做什么，以及如何做才是道德的。 4. 护患关系的内容可以归纳为和两个方面。 5. 建立家庭病床，变病人“登门求医”为医务人员，体现了医务人员的优良作风，为形成良好的护患关系奠定了基础。 6. 在心理护理中，对不同种族、肤色、年龄、性别、政治与社会地位的患者给以平等的待遇和良好的护理，体现了护理人员的道德品质。护理人员的言谈举止严谨有度，保持恰当的护患关系，不利用与患者建立的良好关系谋取利益或发展超出工作范围的关系，体现了护理人员的道德品质。 7. 门诊护理人员同情患者，充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要，减少人多拥挤、环境嘈杂对患者的心理负担，是做到的护理伦理要求。门诊护理人员对待每一位患者都保持同样的热情与主动，保持诊室内一医一患，是遵循了门诊护理伦理要求中。 8. 手术中，护理人员通过落实的手术护理伦理要求，帮助患者减轻或消除焦虑和紧张情绪。手术中，护理人员配合手术眼明手快、准确无误，不能存在侥幸心理或疑点，保障手术安全，
医学伦理学习题册
上海交通大学网络教育学院医学院分院 医学伦理学课程练习册 专业：护理学（专升本）、公共事业管理（专科） 第一章绪论 一．多选题：（每题3分） 1.医学伦理学是一门： A. 研究道德的学科 B. 医学和伦理学相结合的学科 C. 医学的人文学科 D. 研究医学心理的学科 2、医学伦理学的研究对象包括： A. 医学道德理论和观念 B.医学道德思想和教育 C. 医学和社会各种现象之间的关系 D. 医学道德评价 3.医学职业道德是： A.人们从事职业生活中的道德 B.医务人员在医疗活动中应具备的一种品德 C.人道主义精神在医学领域中的体现 D. 随着医学的产生、积累和适应社会发展的 4.道德是通过哪些力量来调正人与人及人与社会之间关系的？ A.社会舆论 B.行政力量 C.传统习俗 D.人们内心信念 二．单项选择题：（每题２分） 1.道德是人类社会的一种意识形态，它包括： A.道德意识道德规范道德理想 B. 道德意识道德信念道德实践 C.道德意识道德原则道德实践 D. 道德意识道德规范道德实践 2．医学伦理学和卫生法学的共同点是： A.都以医学道德意识现象作为研究对象 B.都以同样的方式来调节人际关系的 C.都以医学道德活动现象作为研究对象 D.调整人际关系，维护社会秩序和人民的健康 3.我国哪一位医家强调：“欲救人学医则可，欲谋利学医则不可，我若有疾， 望医之相救者何如？……” A.孙思邈 B.李时珍 C. 董奉 D.费伯雄 4.世界上第一部《医学伦理学》著作是哪个国家的医家撰写的？ A.阿拉伯医家迈蒙尼提斯 B.德国医家胡弗兰德 C.古希腊医家希波克拉底 D. 英国医家帕茨瓦尔