走进鸟类多姿多彩的世界—鸟网会员作品欣赏...
走进鸟类多姿多彩的世界
《鸟网》会员作品欣赏
2012.09.22
谨以此片献给
鸟网2012年年会
“用影像保护鸟类”高端论坛
鸟网2012“曹妃甸杯”中国国际野生鸟类摄影大赛颁奖大会
鸟网印象
▲鸟网，创办于2005年。
▲鸟网，有各类精彩鸟类图片140万张。
▲鸟网现有会近60000人
▲会员遍及全国各省、市、区（含港澳台），及世界130多个国家和地区。
▲鸟网是以野生鸟类摄影为主的生态摄影网站，也是观鸟网和野生鸟类保护网。
▲鸟网里汇聚了来自各地的著名鸟类摄影爱好者、鸟类研究者、观鸟人士、环保人士，其中包括了一大批优秀的企业家！
▲鸟网宗旨：保护自然，关爱鸟类，促进环保，和谐共生▲鸟网目标：绿色鸟网，和谐家园，健康共融
▲鸟网倡导：快乐拍鸟，快乐交流，绿色出行
▲鸟网创始人
段文科先生：
▲中国野生动物保护协会资深会员
▲中国摄影家协会会员
▲著名野生鸟类摄影师
▲全国保护森林和野生动植物资源先进个人
▲2007年出版野生鸟类摄影作品集：《心羽飞翔》
领导关怀
原全国人大副委员长许嘉璐同志出席“北戴河中国野生鸟类生态摄影书画精品展”开幕式，并做重要讲话
许嘉璐副委员长在摄影书画精品展现场
许嘉璐副委员长及其他领导为鸟网题词、签名
原全国政协副主席张思卿参观
北戴河中国野生鸟类生态摄影书画精品展
原全国人大副委员长姜春云的题词
本次大展还得到了原全国人大常委会副委员长田纪云的关心和鼓励
作品
欣赏顺其自然：与帝企鹅相伴
秦皇鸟：黑腹蛇鹈
乡土牵情：灰翅鸥
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思 大班主题教案《鸟的世界》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟，通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班主题《鸟的世界》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 活动准备： 1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。 活动过程： (一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏：非常1+1 小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁? 它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的
鸟博士。你们愿意参加吗? 2、教师和幼儿共同小结。 帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 (主要从鸟的外性特征进行小结。) 教师出示收集的鸟的图片资料。 教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。 及时给幼儿发星星。 幼儿回答：孔雀、猫头鹰、企鹅 在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 (二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 1、小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?那怎么办呢?我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。 2、你们看，今天老师给你们准备了什么? 我们用线描画来画小鸟，好吗? 刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗? 现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?什他长的么样? 那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗? 3、这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办? 4、小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。 5、小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。 5、幼儿创作，教师指导要点： (1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。 (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。 (3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 提供记号笔和作业纸。
大班科学鸟的世界教案反思
大班科学鸟的世界教案反思 大班科学鸟的世界教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索鸟类的不同生活习性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看鸟的世界教案吧。 活动设计背景 鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养探索自然的兴趣。 教学重点、难点 1、通过操作初步学习自我纠错。 活动准备 1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。 2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问：你们喜欢小鸟吗？为什么？教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 （2）将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思： 活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节送小鸟回家的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了xx。 幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班教学计划《鸟的世界》带反 思 泰班课《鸟的世界》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们通过初步学习来学习自我矫正，探索鸟类的不同生活习惯和特征，发芽对鸟类和自然的热爱。快来看看幼儿园大班《鸟的世界》对课程计划的反思。 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习惯和特征。 2，通过对操作的初步学习进行自我纠正。 3，发芽爱情鸟和大自然的情感。 4.培养幼儿与同龄人之间的互动。 5.能够大胆而清晰地表达您的意见，并体验探索鸟类的乐趣。 教学重点，难度 1.通过初始操作进行自我校正。 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。 2.资料准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同背景图片，各种鸟类的图片，01003010幻灯片，磁带，录音机等。 活动程序
1.您与幼儿遇到了哪些不同的鸟类？它们如何成长？激发孩子们对“参观鸟类园”的兴趣，并鼓励幼儿说出他们的发现。 2.分组观察鹰，啄木鸟，燕子，孔雀，白鹭和海鸥的照片，让孩子们自由探索，并组合幻灯片，让孩子们谈论他们的发现。 3.以游戏的形式进行讨论：鸵鸟，蝙蝠和企鹅是鸟吗？ 4.问题：“你喜欢鸟吗？为什么？ '教育儿童喜欢鸟类。 5.业务活动：将鸟类送回家。 （1）要求孩子们将鸟类的图片放在其生活背景图上，并通过正确的答案来学习纠正它们。 （2）以音乐节奏在“百鸟园”中将“鸟回家”：模仿飞出房间的鸟。 6.活动扩展：继续在活动区域提供各种操作材料，让孩子们进行操作，并提供各种鸟类，书籍，VCD等材料的图片，使孩子们继续丰富相关经验，激发孩子们的爱鸟。情怀。 教学反思 New 《鸟的世界》科学领域提出：让幼儿对事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣。因此，我设计了大型科学活动《纲要》，在该活动中可以激发孩子的探索欲望，使他们从小就擅长观察和发现，使孩子真正感到科学不远，科学就在身边。以下是我对本课活动的反思：活动开始时，我带孩子们参观了“百鸟园”。各种各样的鸟类深深地吸引了孩子们，并将他们带到了鸟类世界。接下来，我与孩子们谈论
鸟的世界精选作文800字
鸟的世界精选作文800字 原本湛蓝色的天空被乌云笼罩了起来，仿佛整个世界都阴沉了下来，可我们内心里快乐的小精灵，还没被这阴沉的气息给污染。 经过一条小路，走过一条小河，就来到了天鹅湖的中心广场。广场上的人可真多啊！有卖各种各样鸟儿的，有卖各种鸟食的，还有卖金鱼的...... 我们先走到了卖鸟食的地方，看到了一只只虫子在盘子里扭动，旁边还有一堆“沙子”，并且我还发现每个人买虫子的时候，老板都会在里面加点“沙子”。这终究是怎么回事啊？为了满足自己的好奇心，我就询问了老板，老板笑了笑，答复道：“这是虫子的便便，就是它拉出来的便便哦！”哎呀！这竟然是虫子的便便啊！我心里很纳闷，虫子的便便怎么会像沙子呢？妈妈看着这么多的虫子，觉得很心爱，就给我们买了一块钱的，让我们喂鸟吃。 继续往前走，我们看见了许多只花花绿绿的鸟儿，它们有着七彩的羽毛，真是美丽极了！红的、绿的、粉的、黄的，五光十色，让人看的眼花缭乱。我走到两只黑色的鸟跟前，往它们的食物盘子里放了一只刚刚买的虫子，一只鸟首先发现了它，慌忙叼起来，头往上一扬，一口就吞进了肚子里。另一只鸟看见了，也想吃，就用眼睛直勾勾地看着我，叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说：“你怎么光给它吃，不给
我吃呀！”我连忙又从塑料袋子里抓了两只个头大一点虫子，放进了盘子里，两只鸟就抢了起来，“这是我的！”“这是我的！”那贪吃的样子滑稽极了。(精选作文- t262 ) 突然一阵喧闹吸引了我们的目光，抬头望去，发现一堆人围在一起，还有人大声说：“四十元，我买一只。”“五十元，我买一只！”我们好不容易挤了进去，才看见了那三只小鸟人们争相购买的小鸟，妈妈好奇地打听着：“这是什么鸟啊？”旁边的人答复道：“黄鹂鸟。”“哦！这就是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’里的黄鹂啊！黄鹂鸟就长这样儿？真是耳听为虚，眼见为实啊！黄鹂鸟确实漂亮。”我在心里不停地赞赏着。 接着我们又向下一个地方走去……这里可真是鸟的世界啊！ 河南省沁阳市第二中小学四年级刘诗涵
学习《鸟类世界》的心得体会
学习《鸟类世界》后的心得体会 人有人的世界，同样，鸟也有鸟的世界。 相信我们很多人都曾经说过这样一句话, “要是我是一只鸟儿，那该多好啊”!是啊！那是因为我们觉得鸟儿多好，可以在浩瀚无边的天空中自由自在的飞翔，的确，这是一件非常美好的事情，可是，当我学习《鸟类世界》这门课之后。才发现其实鸟并不都是那么美好的，至少，在鸟的眼中，鸟也会觉得并不全都是美好的，因为，其实鸟类也会像人类那样，有竞争，有争斗，有战争、、、总之，“竞争”二字是我对学习《鸟类世界》最深刻的感受。就像人有男女之分一样，鸟有雄雌之分，它们和人类有这样一个区别，在人类世界里，一般都是女人比男人漂亮，可能是女人比男人爱美，所以通常都是女人打扮得花枝招展，又或许是为了吸引异性吧！而在鸟类世界里，却恰好相反，往往都是雄鸟长得比较漂亮，而雌鸟却逊色些。 “竞争”，在鸟类世界处处可以体现，从一开始学习鸟类的爱情这一专题中，就可以看得出，尤其体现在当雄鸟求偶的时候，雄鸟为了博得雌鸟的爱，不惜付出很高的代价打扮自己，把自己弄得很漂亮，在雌鸟面前好好展示自己。比如，在外观上，雄鸟会不辞辛劳地采集各种装饰品来装饰自己，使自己变得更漂亮；为了吸引雌鸟，有的雄鸟也会采用另外一种方式，比拼飞翔姿势的美观，飞翔速度的快慢，飞翔时间的长短，还有飞翔的准确度等等；不光如此，雄鸟还会装饰自己的窝，就像现在女人要看男人有没有漂亮的房子一样，雄鸟会把自己的窝做得很美观，而且有的不仅窝内设计得很好，窝外也会进行精心设计、、、然而有时，也会有一些不法分子，采取一些不正当手段，想不劳而获，有的雄鸟比较懒或者是自己不会做窝，它们就会趁别人出去找装饰材料的时候，悄悄去偷取别人的劳动成果，这样的鸟真的很可恶，但是，也没办法，为了雌鸟，这是雄鸟之间必然的残酷竞争啊！之后，当追到雌鸟后，和人类一样，也会考虑生孩子，一家人的吃住问题了，在不同的季节，有的鸟类需要迁徙，需要搬家，因此，它们一家人也得和另外的鸟类争地盘，当雌鸟孵化的时候，雄鸟得到处去寻找食物来养雌鸟，当它们的幼鸟出生后，重担更大了，得找更多的食物来养活自己的孩子，不过，这时，雌鸟会和雄鸟一起奋斗。一起去和其它鸟类争食物、、、总之，只要生存，就会竞争不断。 “竞争”，这就是我学习《鸟类世界》这门课之后最深刻的感受。
大班科学教案鸟的世界
福州市台江旭日幼儿园大班科学区域活动计划 时间：2018年5月30号上午指导教师：林艳 班级：大二班指教教师：张丹颖活动内容：鸟的世界 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习性及其特征 2.通过操作初步学习自我纠错 3. 萌发爱护鸟类和大自然的情感 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活认识一些常见的鸟 2.物质准备：“百鸟图”的场景，鸟类生活不同的背景，鸟的图片若干 活动过程 （一）百鸟图引入 1.谈话导入 师：今天呢！有一些小鸟到我们的班级里做客。小朋友们猜一猜都有谁呢？ 2.出示鸟的图片 师：这些鸟小朋友们认识吗？它们叫什么名字？（燕子、啄木鸟、天鹅、鸭子、企鹅、鸵鸟、乌鸦、猫头鹰、鹰、雕） （二）分组探索鸟的特征 1.问题设置：现在请所以小朋友们分成7组。分别观察啄木鸟、燕子、鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅、蝙蝠，带回请各组小朋友说说发现了什么。 2.幼儿自主探索和交流 3. 集中交流 师：刚才分组让小朋友们观察，小朋友都观察到什么，它们都是鸟吗？ 4.教师梳理探索结果 师：鸟大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼，骨多，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。只要第7组观察的蝙蝠不是鸟类，其它都是鸟类。鸟类都是有牙齿的，而蝙蝠有细小的牙齿，它身上也没有羽毛，也没有翅膀，那是翼膜，而鸟类有翅膀。鸟类是卵生的，蝙蝠是胎生的。鸵鸟是鸟类，但不会飞，7带回家养伤，伤好后再把它放走。我们要爱护鸟类，爱护大自然。 （三）探索鸟的生活地方 师：现在请小朋友把鸟的图片贴到它们生活的地方。（幼儿上台贴） 师：其他小朋友还有不同意见吗？（有的话上台纠正） 小结：燕子、啄木鸟、猫头鹰、乌鸦、蝙蝠是生活在树上，鹰和雕是在天空中生活，天鹅、鸭子是生活在水里，孔雀、鸵鸟是生活在草丛上，企鹅是生活在冰原上的。 活动总结
世界鸟类跑得最快的鸟
世界鸟类跑得最快的鸟 跑得最快的鸟：鸵鸟，72千米/小时。 其他世界鸟类之最 ?游水最快的鸟：巴布亚企鹅，27.4千米/小时。 ?最小的鸟和最小的鸟卵：许多人都知道蜂鸟是世界上最小的鸟类，其实这种说法并不十分准确，因为全世界的蜂鸟有315种左右，分布于从北美 洲的阿拉斯加到南美洲的麦哲伦海峡，以及其间的众多岛屿上。它们的体形差异也很大，最大的巨蜂鸟体长达21.5厘米，当然不能说它是世界上 最小的鸟了。而产于古巴的吸蜜蜂鸟的体长只有5.6厘米，其中喙和尾 部约占一半,体重仅2克左右，其大小和蜜蜂差不多，这样的蜂鸟才是世 界上体形最小的鸟类，它的卵也是世界上最小的鸟卵，比一个句号大不 了多少。蜂鸟的羽毛大多十分鲜艳，并且闪耀着金属的光泽。它们的飞行本领高超，可以倒退飞行，垂直起落，翅膀振动的频率很快，每秒钟可 达50～70次，所以有"神鸟"、"彗星"、"森林女神"和"花冠"等称呼。我 国近几年有很多地方都声称发现了蜂鸟，其实都是误传。 ?体形最大的鸟：世界上体形最大的现生鸟类是生活在非洲和阿拉伯地区的非洲鸵鸟，它的身高达2～3米，体重56千克左右，最重的可达75千克。 但它不能飞翔。它的卵重约1.5千克，长17.8厘米，大约等于30-40个 鸡蛋的总重量，是现今最大的鸟卵。 ?翼展最宽的鸟：漂泊信天翁，3.63米。 ?最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。 ?最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。 ?最小的猛禽：婆罗洲隼，体长15厘米，体重35克。 ?羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。 ?羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。 ?羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。 ?寿命最长的鸟：鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的平均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫"詹
大班科学活动鸟的世界教案反思
大班科学活动鸟的世界教案反思 大班科学活动鸟的世界教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索鸟类的不同生活习 性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上 大班科学活动课，快来看看鸟的世界教案吧。设计意图： 大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动 指导》下册的科学领域。"鸟"是动物世界中的一个大的家族，到 处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认 识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有 着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不 同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞…………。新《纲要》告诉我们，"要与社区密切合作、综合利 用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。"因此，我
认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不 同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标： 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、 啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。） 物质准备："百鸟园"的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟 的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程：
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿"参观百鸟园"的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼 儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问："你们喜欢小鸟吗？为什么？"教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按 背后的正确答案自己纠错。 （2）将"百鸟园"中的"小鸟送回家"，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行 操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 活动反思：
世界上最长寿的鸟类盘点
世界上最长寿的鸟类盘点 鸟类寿命一般可以达到60岁以上，但也有可能活到100多岁。今天我们来细数一下 世界上最长寿的鸟有哪些。 世界上最长寿的鸟类 据美国媒体报道，世界上已知最老的鸟一只62岁、名叫“智慧”的黑背信天翁不仅 长寿，而且多产。“智慧”产下卵后，刚刚在2月3日孵出雏鸟。 科学家1956年在夏威夷附近的中途岛环礁首次发现“智慧”，并对它的长寿惊讶不已。一般来说，黑背信天翁连它年纪的一半都活不到。2月3日，“智慧”在中途岛环礁 的国家野生动物保护区成功孵出雏鸟。科学家估计，“智慧”这一辈子共生养了35批雏鸟，2021年以后就有5批。 科学家一直以为，黑背信天翁在晚年会和其他鸟类一样无法生育。不过，“智慧”在62岁高龄还能产卵孵化，着实让科学家吃惊不小。 美国国家地质调查局研究人员布鲁斯说：“真是不可思议。这只鸟已经62岁了，而 它仍然在产卵，并养育雏鸟。我们知道，鸟类年纪大的时候总会停止生育。我们一直以为 信天翁也是这样。不过，我们猜不到它们的极限。这件事本身就非常不可思议。” “智慧”不仅多产，飞起来也似乎不知疲倦。美国地质调查局5日发布一项声明说，1956年至今，“智慧”的飞行总距离大约为300万英里约合483万公里，这相当于在地球和月球之间来来回回好几次。 目前，世界上21种信天翁中有19种濒临灭绝，人类捕鱼业对它们的生存造成严重威胁。 鸟类的寿命通常可达到60岁以上，包括鹦鹉、秃鹰、信天翁以及鹰在内的一些鸟甚 至有可能活到100多岁。在美国伊利诺斯州库克郡森林保护区刊登的世界上最长寿的鸟榜 单中，一只土耳其兀鹰凭借118岁高居榜首，但并没有确凿的信息能够证明这一点。 对于鸟类的长寿，我们不应该太过惊讶，因为它们毕竟是海龟、陆龟等长寿爬行动物 的近亲。1933年，当时只有一岁大的米契尔少校凤头鹦鹉“Cookie”在芝加哥的布鲁克菲尔德动物园安家落户。它是公认的世界上最长寿的活鸟，现在已经77岁高龄。 由于公开亮相让Cookie太过劳累，现在的它已经处于“半退休”状态。2021年，Cookie被确诊患上骨关节炎和骨质疏松症，这可能是最初的40年只被喂食各种籽的结果。绝大多数米契尔少校凤头鹦鹉圈养下的寿命在40岁至60岁之间，Cookie如此长寿算得上一个奇迹。
中班综合：鸟的世界
一、活动名称：鸟的世界 二、活动目标： 1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 三：活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 四、活动准备：1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。 五、活动过程： （一）收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏：非常1＋1 “小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁？” “它们今天要和我们大（三）班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1＋1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗？” 2、教师和幼儿共同小结。 帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 （主要从鸟的外性特征进行小结。） 教师出示收集的鸟的图片资料。 教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。 及时给幼儿发星星。 幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……” 在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 （二）用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 1、“小鸟朋友说了，今天和大（三）班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗？”“那怎么办呢？”“我们大（三）班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。” 2、“你们看，今天老师给你们准备了什么？” “我们用线描画来画小鸟，好吗？” “刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？” “现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟？他长的什么样？”
鸟类知识
鸟类属于脊椎动物中的鸟纲，都是由爬行动物演化而来的，是高等脊椎动物中，适应于飞行而特化了的一支。我国现有的鸟类计有1186种，约占世界鸟类总数的14%共有21目81科。 与鸟类保护有关的法律法规 1、《中华人民共和国野生动物保护法》； 2、《中华人民共和国刑法》； 3、《中华人民共和国野生动物保护法实施条例》； 4、《湖北省实施<中华人民共和国野生动物保护法>办法》； 5、《国家重点保护野生动物名录》； 6、《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》； 7、《湖北省重点保护野生动物名录》。 与鸟类保护有关的国际条约 1、《濒危野生动植物种国际贸易公约》； 2、《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》；
3、《中华人民共和国政府与日本政府保护候鸟及其栖息环境的协定》； 4、《中华人民共和国政府与澳大利亚政府保护候鸟及其栖息环境的协定》。 我们怎样保护鸟类 1. 保护鸟类赖以生存的自然环境是保护鸟类最根本、最重要的措施。 包括鸟在内，任何动物的生存发展都少不了食物的来源、栖息场所和繁殖条件。 “北美水禽计划”在过去的10年耗资15亿美元，为野生动物恢复提供了上百万公顷的栖息地，成功地恢复了大草原的鸭类种群。 北京郊区在20世纪50年代以后，先后修建了官厅、密云、怀柔等水库，经过数十年的发展，这些人工湿地的生物多样性不断提高，雁鸭类等游禽、鹭、鹳、鹬、鹤等涉禽在这些地区明显增多。 由于人类的经济活动和生活条件的改善，对环境也造成一定影响，使某些鸟类失去了必要的取食条件和繁殖场所。因此，这些鸟会减少，甚至在那个地区消失。
秃鼻乌鸦是北京地区的常见鸟，1956年11月中旬在女三中院内，有2千多只栖息。1961年11月8日~12月7日平均每小时见到234 只秃鼻乌鸦，一棵树上聚集百只以上，归宿时排粪如雨，倾刻间复满地表。1973年中国科学院动物研究所普查秃鼻乌鸦时仅见40余只。90年代以后在城区基本见不到秃鼻乌鸦了。这是因为城市建设飞速发展和市民生活方式发生改变的结果。 2. 就地保护与易地保护，以就地保护为主。 建立自然保护区是就地保护的有效措施。陕西洋县对朱鹮的就地保护取得了可喜的成果，由1981年发现时的7只，到现在自然种群已经增长到数百只。 野生鸟类在人工驯养繁殖，易地保护情况下，繁殖大量个体，然后放归自然环境，使濒临灭绝的物种恢复种群数量。但很难成功，如美国曾试图人工饲养繁殖旅鸽，没能成功，最后还是灭绝了；日本的朱鹮在野外只剩4只的情况下，捕捉起来，也试图在人工饲养条件下恢复种群，也告失败。所以，我们要保护那些濒临灭绝的鸟类，应该就地保护，恢复和改善原栖息地的环境，再加强其他保护措施，才能有效地保护原有的鸟类，使它们延缓灭绝的时间。
大班科学教案鸟的世界
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 福州市台江旭日幼儿园大班科学区域活动计划 时间：2018年5月30号上午指导教师：林艳 班级：大二班指教教师：张丹颖活动内容：鸟的世界 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习性及其特征 2.通过操作初步学习自我纠错 3. 萌发爱护鸟类和大自然的情感 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活认识一些常见的鸟 2.物质准备：“百鸟图”的场景，鸟类生活不同的背景，鸟的图片若干 活动过程 （一）百鸟图引入 1.谈话导入 师：今天呢！有一些小鸟到我们的班级里做客。小朋友们猜一猜都有谁呢？ 2.出示鸟的图片 师：这些鸟小朋友们认识吗？它们叫什么名字？（燕子、啄木鸟、天鹅、鸭子、企鹅、鸵鸟、乌鸦、猫头鹰、鹰、雕） （二）分组探索鸟的特征 1.问题设置：现在请所以小朋友们分成7组。分别观察啄木鸟、燕子、鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅、蝙蝠，带回请各组小朋友说说发现了什么。 2.幼儿自主探索和交流 3. 集中交流 师：刚才分组让小朋友们观察，小朋友都观察到什么，它们都是鸟吗？ 4.教师梳理探索结果 师：鸟大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼，骨多，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。只要第7组观察的蝙蝠不是鸟类，其它都是鸟类。鸟类都是有牙齿的，而蝙蝠有细小的牙齿，它身上也没有羽毛，也没有翅膀，那是翼膜，而鸟类有翅膀。鸟类是卵生的，蝙蝠是胎生的。鸵鸟是鸟类，但不会飞，7带回家养伤，伤好后再把它放走。我们要爱护鸟类，爱护大自然。 （三）探索鸟的生活地方 师：现在请小朋友把鸟的图片贴到它们生活的地方。（幼儿上台贴） 师：其他小朋友还有不同意见吗？（有的话上台纠正） 小结：燕子、啄木鸟、猫头鹰、乌鸦、蝙蝠是生活在树上，鹰和雕是在天空中生活，天鹅、鸭子是生活在水里，孔雀、鸵鸟是生活在草丛上，企鹅是生活在冰原上的。 活动总结 只供学习与交流
世界著名鸟类学家
世界著名鳥類學家 約翰·詹姆斯·奧杜邦李常生Eddie Lee 4/26/2011 Taipei leechangsheng5555@https://www.360docs.net/doc/1316872157.html, E-mail文化传播网https://www.360docs.net/doc/1316872157.html,
?今日4/26的Doodle真是鳥語花香，原來是美國鳥類學家-John James Audubon的226歲誕辰，John James Audubon所繪製的 《美國鳥類》是一本鳥類手繪巨著，被視為美國國寶，因為John James Audubon所 繪製的鳥類有很多是現今绝種了，而且 John James Audubon以傳神的手法繪製， 讓後代得以認識這些北美鳥類，所以John James Audubon的作品被視為瑰寶!另外其 作品也創下最高拍賣價格，成為最貴的書 籍! ?約翰·詹姆斯·奧杜邦（John James Audubon，1785年4月26日－1851年1月27 日），美國畫家、博物學家，他繪製的鳥 類圖鑑被稱作「美國國寶」。
John James Audubon Center at Mill Grove
?John James Audubon的一生多采多姿，原本是海地人，後來移居到法國，又因拿破崙徵兵而移居到美國，受到美國的原野的吸引，開始忙於觀察與繪製鳥類，但John James Audubon也因此落得與妻子離婚。?後來John James Audubon帶著他的作品飛到英國，出版了第一幅作品〈野火雞〉，漸漸受到世人的喜愛，直到他的成名巨著《美國鳥類》正式出版後，正是奠定John James Audubon的地位! ?John James Audubon留下非常多的畫作，John James Audubon的作品除了是美術傑作之外，同時也是鳥類研究非常重要的研究參考資料!John James Audubon總共出版了《美國鳥類》和《美國的四足動物》兩本巨著。而《美國鳥類》被視為19世紀最偉大和最具影響力的著作。 ?以John James Audubon名字命名的奧杜邦學會(National Audubon Society)有50萬以上會員，為全球最大而且最具行動力及公信力的環保團體之一。主要目標是保育及復育自然生態體系，特別以鳥類、其他野生動物及其棲地為重點，提昇人類福祉及地球之生物多樣性。
幼儿园大班主题《鸟的世界》教案模板范文
幼儿园大班主题《鸟的世界》教案模板范文 活动目标： 1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 活动准备： 1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。 活动过程： (一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏：非常1+1 “小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁?” “它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗?” 2、教师和幼儿共同小结。 帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 (主要从鸟的外性特征进行小结。) 教师出示收集的鸟的图片资料。 教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。 及时给幼儿发星星。 幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……” 在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 (二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
1、“小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?”“那怎么办呢?”“我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。” 2、“你们看，今天老师给你们准备了什么?” “我们用线描画来画小鸟，好吗?” “刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?” “现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?什他长的么样?” “那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗?” 3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办?” 4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。” 5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。” 5、幼儿创作，教师指导要点： (1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。 (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。 (3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 提供记号笔和作业纸。 帮助幼儿回忆线描画的方法。 提醒幼儿构图要大，画面要满。注意线条的疏密关系。 背景处画上树林。 教师帮助有困难的幼儿完成作业。 幼儿回答：“会。” “好的。” 幼儿仔细观察小鸟，找出鸟的不同之处。 幼儿回答：“不一样。” 幼儿仔细观察图片，找出特征。 注意语言的完整性。 幼儿回答：“画半个，跳过去不画。” 幼儿作画，给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。 (三)作业评价。
鸟的世界
鸟的世界 一、活动名称：鸟的世界 二、活动目标： 1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发热爱大自然的情感。 三：活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 活动难点：能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 四、活动准备：1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。 五、活动过程： （一）收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏：非常1＋1 “小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁？”“它们今天要和我们大（三）班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1＋1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗？” 2、师和共同小结。 帮助进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 （主要从鸟的外性特征进行小结。） 师出示收集的鸟的图片资料。 师将提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。 及时给发星星。 回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……” 在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 （二）用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 1、“小鸟朋友说了，今天和大（三）班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗？”“那怎么办呢？”“我们大（三）班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。” 2、“你们看，今天老师给你们准备了什么？” “我们用线描画来画小鸟，好吗？” “刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？” “现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟？他长的什么样？” “那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗？” 3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办？画不下了，怎么办？” 4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。” 5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗？我们也把它画下来吧。” 5、创作，师指导要点： （1）鼓励大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。 （2）启发用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。 （3）帮助能力差的变化各种线条花纹。 提供记号笔和作业纸。
鸟类分类大全格式
鸟类分类大全(鸟纲) 1、古颚总目 鸵形目： 鸵鸟科：仅鸵鸟一种 美洲鸵目： 美洲鸵科：包括大美洲鸵和小美洲鸵两种 鹤鸵目： 鸸鹋科：仅鸸鹋一种 鹤鸵科：3种鹤鸵 无翼鸟目： 无翼鸟科：也叫几维、鹬鸵，4种 [共鸟]形目： [共鸟]科：分布于中南美的走禽，47种 2、楔翼总目 企鹅目： 企鹅科：分布于非洲、大洋洲、南美洲南部沿海和南极，18种企鹅3、今颚总目 潜鸟目： 潜鸟科：游禽，5种 鸊鷉目： 鸊鷉科：游禽，23种 鹱形目： 鹱科：大型海鸟，约70多种 信天翁科：大型海鸟，14种 海燕科：中型海鸟，21种 鹈燕科：中型海鸟，4种 鹈形目： 鹈鹕科：大型游禽，8种鹈鹕 鸬鹚科：游禽，39种 军舰鸟科：大型海鸟，5种 鲣鸟科：大型海鸟，9种 蛇鹈科：大型游禽，4种 鹲科：热带海鸟，3种 雁形目： 鸭科：种类最多一科游禽，包括鸭类、雁类和天鹅，约160种 叫鸭科：分布于南美的游禽，3种 鹳形目：（约115种） 鹭科：中型涉禽，包括鹭类和鳽，约60多种 鹳科：大型涉禽，17种 鲸头鹳科：仅鲸头鹳一种
锤头鹳科：仅锤头鹳一种 鹮科：包括鹮和琵鹭，约30多种 红鹳目： 红鹳科：即火烈鸟，介于鹳和鹤之间的一类涉禽，过去置于鹳形目，5种鹤形目：（约204种） 鹤科：大型涉禽，15种 三趾鹑科：中型涉禽，16种 秧鸡科：中小型涉禽，135种 鸨科：是现存最大的能飞的鸟，25种；该目还包括鹭鹤科、喇叭鹤科、领鹑科、叫鹤科、日鷉科、日鳽科、秧鹤科等 鸻形目：（约350种） 鹬科：中小型涉禽，87种 反嘴鹬科：中小型涉禽，包括反嘴鹬和长脚鹬，11种 蛎鹬科：11种蛎鹬 鸻科：包括部分鸻类和麦鸡，中小型涉禽，65种 鸥科：中小型海鸟，约20种 燕鸥科：中小型海鸟，约20种 海雀科：中型海鸟，20多种 该目还包括：瓣蹼鹬科、彩鹬科、石鸻科、燕鸻科、雉鸻科、鞘嘴鸥科等鸡形目：（约284种） 松鸡科：陆禽，包括雷鸟、松鸡、榛鸡等，17种 冢雉科：分布于东南亚、大洋洲的陆禽，20种 凤冠雉科：分布于中南美的大型陆禽，50种 珠鸡科：分布于非洲的陆禽，7种 雉科：包括雉类、鹧鸪、孔雀、鹑类等，约170余种 齿鹑科：分布于美洲的齿鹑类，31种 吐绶鸡科：2种吐绶鸡 麝雉目： 麝雉科：仅麝雉一种，分类有较多争议，过去置于鹃形目 沙鸡目：（约16种） 沙鸡科：中型陆禽，过去曾置于鸽形目鸽形目： 鸠鸽科：陆禽中的一个大科，约309种 鸮形目：（约205种） 草鸮科：草鸮、苍鸮等，16种 鸱鸮科：鸱鸮类。夜行姓猛禽，189种 隼形目：（约311种） 隼科：小型猛禽，包括隼类和美洲的卡拉鹰等，63种 鹰科：多为大型猛禽 可分为10个亚科： 蜂鹰亚科：蜂鹰、鹃隼等，13种 齿鹰亚科：齿鹰、啸鸢等，12 鹰亚科：雀鹰、苍鹰等，61种 鹞亚科：鹞类，17种 鸢亚科：鸢类，9种
世界鸟类迁徙的基本趋势
一、世界鸟类迁徙的基本趋势 1、鸟类迁徙的方向 鸟类迁徙的方向取决于越冬地和繁殖地之间的位置，由于大多数迁徙鸟类在北方高纬度地带繁殖，南方越冬，因此，鸟类多是南北迁徙。一般来说，越是气候严酷的北方地带，迁徙鸟类的比例愈大。以美洲为例，美国的候鸟比例比加拿大小，墨西哥则更小。到了亚马逊热带雨林地区，鸟的种类很多，但大部分是不迁徙的留鸟。 温度并不是鸟类越冬地的唯一条件，优越的取食条件应该是鸟类选择越冬地的重要因素。很可能，光照时间，雨雪等方面的差异决定鸟类迁徙，迁徙的方向是赤道方向，但不一定到达赤道。如果存在着更为优越的取食条件，鸟类的迁徙方向可能偏离或与正常方向相反。尽管如此，鸟类迁徙的基本趋势是南北迁徙。少数种类先是东西方向迁徙，然后再南北方向迁徙，如极北柳莺。环志结果表明，还有个别种类基本是东西方向迁徙。 2、迁徙路线或通道 鸟类的迁徙路程是漫长的，沿途需要经过许多森林、草原、高山、大川、沙漠、岛屿和海滩。往返于繁殖地和越冬地之间的迁徙个体或迁徙群都有自己的迁徙路线和停歇地点，这些迁徙路线和停歇地点可能相同，也可能不同。许许多多鸟类迁徙经过某些特定的地理区域，形成所谓的“通道”。“通道”可以比喻为“高速公路”，迁徙路线好比是一条又一条的“车道”。只不过高速公路的车道比较少，一般每侧只有2－3条车道。而“迁徙通道”内的“迁徙路线”却许许多多。 迁徙通道的宽度及走向取决于多种因素。首先是繁殖地和越冬地的面积，如果繁殖地和越冬地仅限于狭窄地区，迁徙通道不会很宽。反之，则不会很窄。其次是地形。有些从繁殖地起飞的鸟类为了避免飞越沙漠或大洋，而绕过这些障碍到达它们的越冬地。例如欧洲中部的一些鸟类迁徙时是从地中海的两侧沿岸绕过而不是直接飞过宽阔的海面；有的绕到地中海的东部，再沿尼罗河向南飞以避免条件恶略的撒哈拉沙漠。中欧国家的鹤类是经过西班牙到东欧意大利，白鹳从欧洲到非洲越冬时，为了避开在海上飞行，它们宁可绕道在陆地上飞行。除地形外，影响鸟类迁徙通道走向的因素应该考虑季风和气流。合适的季风和气流有助于飞行，而且，随季风而来的气温和降雨方面的变化会引起植被和鸟类食物的变化。最后，还应考虑历史因素。鸟类的繁殖地、越冬地以及迁徙中途停歇地的选择是长期自然选择的结果，一旦形成“本能”行为，轻易不会发生改变。 如果根据迁徙研究结果将每种鸟的迁徙路线和迁徙通道作图，可以清楚看出春、秋两季迁徙的轨迹。但是，不可能将所有鸟类的迁徙轨迹都同时在图面表现。美国国家地理杂志曾力图比较细致地表达全球范围内鸟类的迁徙动态，他们将候鸟分为五类：陆地鸟、雁鸭和天鹅、鸻鹬及其它涉禽、海鸟及鸥和燕鸥、猛禽。此外，凡是卫星跟踪研究结果，直接用线段表示（附图6－165）。尽管如此，全 球范围内的鸟类迁徙看起来仍比较复杂。
鸟类择偶标准
鸟类择偶标准 在鸟类世界里，婚姻的决定权几乎完全取决于雌鸟，雄鸟只能通过种种手段来乞讨雌鸟的欢心。总的说来，雌鸟择偶标准有4条：雄鸟羽毛颜色鲜艳，拥有牢固的领地，能供给充足的食物，有能力保护照顾好后代。 一种雌筑巢鸟在选定意中鸟之前，总要精心逐个察看并比较雄鸟垒的“新房”，看谁的新房建得最漂亮、最舒适可意，就嫁给谁。为了博取雌鸟的欢心，雄鸟花费不少时间和精力来修饰装点新房，同时千方百计地破坏情敌的新房。 在燕子中，尾巴长的雄燕比尾巴短的更能获得雌燕的欢心，尾巴短的雄燕比尾长的要多花4倍的时间才能撩动雌燕的春心。 雄鸟鸣唱有两层意思：一是召唤情侣快来，二是警告情敌离远点。欧椋鸟善唱，情场上雌雄一唱一答对歌。对歌中，雌欧椋鸟还耐心羽指点情郎唱什么歌曲才合自己的心意。若雄欧椋鸟唱对了，雌欧椋鸟会赞许地将一只翅膀上下轻轻拍动，向情郎发出欢愉的信号。要是雌欧椋鸟无动于衷，毫无反应，雄欧椋鸟则会相机改变曲调。 大多数鸟儿只能唱1~5首歌曲，但反舌鸟则能唱150~250首不同的歌，歌儿唱得越复杂动听的雄反舌鸟越受雌反舌鸟的青睐。 为什么雌鸟喜欢善唱的雄鸟为伴呢?这是因为善唱的雄鸟脑子灵，是猎食的好手，因而有较多的时间用来练唱吊嗓子。一般说来，雌鸟觅食能力较差，需要觅食本领强的雄鸟帮助解决食物不足的困难和哺育后代。 雄鸟为什么羽毛艳丽?一是为了向情侣表明自己身心健康，身上没有寄生虫；二是威慑情敌不要入侵其领地。羽毛暗淡无光的雄鸟往往不能保住自己的领地。 雄雉的冠和肉垂大小颜色是其身体好坏的标志。体格健壮的雄雉，冠和肉垂高大鲜艳，保卫领地的本领高强，对雌雉的吸引力更大。 皮鞋趣闻 谁是间谍 美国三大飞机制造商之一的波音公司，有一次破例让苏联专家到飞机制造工厂去参观、考察。波音公司之所以如此优待苏联人，目的是为了和苏联方面做一笔有关喷气式飞机的大生意。谁知苏联专家参观后，非但没有和波音公司做什么生意，而且回国不久，自己就动手制造成功了一种叫做伊柳辛式的巨型喷气运输客机，所用技术资料恰恰就是波音公司的。