医学心理学：心理评估习题(附答案)

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医学心理学：心理评估习题（附答案）

[A1] 1．不属于心理评估常用方法的是A．观察法

B．晤谈法 C．实验法 D．测验法 E．调查法

2．下列哪项不符合晤谈的涵义 A．有目的的会话 B．在

接见者和来访者之间进行 C．为了沟通双方的感情 D．心理咨

询与治疗的一种技术 E．随便聊天 3．心理晤谈常用 A．促进性

提问B．对质性提问C．开放性提问

D．直接的提问 E．阐明性提问 4．在临床晤谈中进行词语沟通时

医生一般是 A．快速作笔记 B．重点作笔记 C．随

意作笔记 D．不用作笔记 E．指导病人作笔记 5．临

床晤谈中非言语沟通又称为 A．无声的沟通 B．身体

语言沟通 C．非感官沟通 D．无形的沟通 E．内脏语

言沟通 6．心理评估的晤谈法中，言语沟通所凭借的人体功能是

A．嘴功能B．耳功能C．嗅功能

D．触觉功能 E．第六感觉功能 7．下列哪项不属于标准分 A．划

界分B．T分C．标准20 D．标准10 E． Z分 8．下列哪项不是标准化心理测验的基本

特征A．标准程序B．常模C．大样本

D．信度 E．效度 9．心理测验的行为样本必须具有 A．全国性

B．区域性 C．随意性 D．代表性 E．整

群性 10．离差智商适用于 A． 16岁以上成人 B． 18

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岁以上成人 C． 20岁以上成人 D． 25岁以上成人 E．任

何年龄 11．对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行

相关分析是 A．分半信度 B．重测信度 C．正副

本信度 D．灵敏度 E．系数 12．一个心理测验或

量表的可靠程度称为 A．标准度 B．灵敏度

C．精确度 D．信度 E．效度 13．在标

准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是 A．效度

B．精确度 C．信度 D．灵敏度 E．标

准度14．比率智商计算方法是A．IQ=（CA/MA）100 B． IQ=（MA/CA） 100 C． IQ=（CA/MA） 100% D． IQ=

（MA/CA） 100% E． IQ=（CA/MA） /100 15．比率智商年龄适应

范围在 A． 5岁或7岁以内 B． 8岁或10岁以内

C． 12岁或14岁以内 D． 15岁或16岁以内 E． 17

岁或18岁以内16．人的平均智商为A．75~110 B． 80~110 C． 80~115 D． 85~115

E． 85~120 17． WAIS-RC的测验结果按常模可换算出多少个智商

A． 1个 B． 2个 C． 3个

D． 4个 E． 5个 18．某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示

该儿童属于 A．轻度智力缺陷 B．中度智力缺陷

C．重度智力缺陷 D．极重度智力缺陷 E．边缘

智力 19．按韦氏智力量表划分标准，边缘智力是指智商在

A． 110~119 B． 90~109 C． 80~89

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ D． 70~79 E． 55~69 20．韦氏成人智力量表适用于 A． 16岁以上的成人 B． 17岁以上的成人 C． 18岁以上的成人 D． 19岁以上的成人 E． 20岁以上的成人21．在离差智商IQ=15（X-Ｘ） / s+100， s 表示 A．该年龄组平均分数 B．受试者测得分数 C．该年龄组人数D．该年龄组得分标准差 E．该年龄组平均智商 22．人格测验的结果表示方式是 A．描述 B．量化单位 C．量化单位和描述 D．定性单位 E．图像23．接受MMPI的受试者至少具有的文化程度是A．小学B．小学以上 C．初中以上 D．高中以上E．大学以上 24． MMPI原量表共有多少个项目：

A． 500个 B． 100个 C． 566个D． 600个 E． 186个 25． MMPI的四个效度量表是 A． P、 E、 N、L量表 B． F、 P、 E、 Q量表 C． N、 F、 P、 E 量表 D． K、 E、 L、 N量表 E． K、 L、 Q、 F量表 26．某病人易焦虑抑郁、过分敏感，遇挫折有较强烈的情绪反应。

如要求填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是 A． E分低B．L分低C．N分高D． P分高 E． N分低 27．某外资企业在众多的应聘者中聘用10名大学生，除了政治和业务素质的考核之外，他们想对应聘者管

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理潜能、工作业绩作一预测，你认为需要作哪一种测验 A． EPQ B． CPI C． WMS D． WAIS-RC E． MMPI

28．卡特尔人格因素测验将人格根源特征分为多少种 A． 8种

B． 10种 C． 12种 D． 14种 E． 16

种 29． CPI-RC适合于 A．具有小学文化程度16-50岁年龄范围

的人群 B．具有小学文化程度14-50岁年龄范围的人群 C．具有小

学文化程度18-55岁年龄范围的人群 D．具有小学以上文化程度

14-55岁年龄范围的人群 E．具有小学以上文化程度任何年龄范围

的人群 30．某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，

表示该儿童记忆 A．优秀 B．很优秀

C．中上 D．中等 E．中下 31．下

列哪项不是神经心理测验的用途 A．用于脑血管意外病人脑功能损

害程度的评定 B．颅脑损害治疗康复预后的评价指标 C．人才选拔

时的能力鉴定 D．既用于正常人，更常用于脑损伤的病人 E．癌

症病人心理特征的研究 32．属于症状评定量表的一项是 A． SCL-90 B． 16-PF C． MMPI D． EPQ E． CPI

33．以下哪项内容不符合临床评定量表的特点A．数量化

B．客观化 C．标准化 D．复杂化 E．比

较化34．SAS评估以下什么内容A．智力水平

B．人格特征 C．焦虑症状 D．抑郁症状

E．心理症状35．SDS评估以下什么内容A．智力水平

B．人格特征 C．焦虑症状 D．抑郁症状

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E．心理症状 36．关于SDS，下述哪一项是错误的 A．有20个

项目 B．使用简便 C．有10个反向项目

D．分三级评分 E．抑郁量表 37．关于SAS，下述哪一项是

错误的 A．有20个项目 B．使用简便 C．焦

虑量表 D．分四级评分 E．有10个反

向项目 38．抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于 A．正常

B．轻度抑郁 C．中度抑郁 D．重度抑郁

E．极重度抑郁 [A2] 39．一内科医生在病房中考虑到某病人的躯

体疾病与心理因素有关时，打算给病人作临床心理评估，他的目的

在于 A．作出心理和医学诊断 B．在进行临床干预前提

供病人的基础信息 C．医学科学研究 D．计划和

指导治疗性努力 E．预测未来成就 40．有位医生需要了解某病人

的人格特征，他想应用临床中常用的人格量表，但发现科室备用的

心理测量工具中有一个测验不属于人格测验量表A．MMPI B． EPQ C． 16-PF D． SCL-90 E． CPI 41．一

位病人的个性特征表现为孤独、缺乏同情心、不关心他人、喜欢

干奇特的事、难以适应环境。

若医生要这位病人填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的

是 A． E分低 B． N分高 C． P分高

D． L分低 E． E分高 42．一位20多岁的男青年，与同事相处

不好，总觉得他们和自己过不去，不知如何处理，而就医心理

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门诊。

如果需要作心理评估，应首先考虑选用的量表是 A． 16-PF B． MMPI C． EPQ D． WAIS-RC E． CPI [A3]

一位20岁的女青年因丧失兴趣、情绪低落、想哭泣、感到前途无

望、有自杀的想法，伴有睡眠障碍，并对自己的身体过分关心

而来到心理门诊求医。

43．如果需给她作临床评定，应考虑选用的量表是

A．WAIS-RC B．MMPI C．SAS D． SDS E． H.R神经心理成套测验 44．如果需给她作人格测验，

应首先考虑选用的量表是 A． MMPI B． 16-PF

C． EPQ D． CPI E．洛夏测验 [B1] 题45~47

A．为临床干预提供基础信息 B．人格健康 C．精通所

有的心理测验 D．保护病人或来访者的利益

E．长期从事临床心理工作 45．临床心理评估的目的 46．心理

评估者应具备基本的职业道德 47．对心理评估者心理素质的基本要

求题48~49 A．开放式 B．条理性 C．灵

敏性 D．随意性 E．间接反映心理活动的

规律和特征 48．在心理晤谈中常用的提问方式 49．心理测验题

50~52 A．团体测验 B．记忆测验 C．智

力测验 D．人格测验 E．神经心理测验

50．用于评估人类脑功能的特征。

既用于正常人，更常用于脑损伤的病人 51．测量人的一般能

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力 52．用于评定被试的性格、气质、兴趣等方面的特点题53~56 A．偏执 B．言语智商 C．内外倾向D．情绪敏感性 E．社交风度 53． MMPI中所包含的项目 54． CPI

中所包含的项目 55． WAIS-RC中所包含的项目 56． EPQ中所包

含的项目题57~60 A．用于简捷的空间能力和有无脑损伤的初步

筛查 B．用于测查多方面的心理功能状态 C．用于反映工作、学

习压力大小的量表 D．用于反映有无心理症状及其严重程度 E．用

于反映有无焦虑及其严重程度 57． SCL-90量表 58． H.R神经心理

成套测验 59． SAS量表 60． Bender格式塔测验 61．心理评估62．心理测验 63．标准情境 64．言语测验（语文测验）65．非言语测验（操作测验） 66．结构测验（常规测验） 67．无

结构测验（投射测验） 68．标准化测验 69．智商（IQ） 70．比

率智商 71．离差智商 72．简述心理评估的定义及临床心理

评估目的。

73．简述人格测验的常用量表和用途。

74．简述神经心理测验的概念、用途及分类。

75．简述常用临床评定量表的用途。

1.C

2.E

3.C

4.D

5.B

6.B

7.A

8.C

9.D 10.E 11.B 12.D 13.A 14.B 15.D 16.D 17.C 18.B 19.D 20.A 21.D 22.A 23.B 24.C 25.E 26.C 27.B 28.E 29.D 30.A 31.E 32.A 33.D 34.C 35.D 36.D 37.E 38.C 39.B

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40.D 41.C 42.B 43.D 44.A 45.A 46.D 47.B 48.A 49.E 50.E 51.C 52.D 53.A 54.E 55.B 56.C 57.D 58.B 59.E 60.A 61．心理评估是指通过应用多种方法所获得的信息对个体某一

心理现象作全面、系统和深入的客观描述。

62．心理测验是指在标准情境下，取出个人行为样本来进行

分析和描述的一种方法。

63．标准情境是指测验的条件、程序、记分方法和判断结果

均要统一；要求被试处于最能表现所要测查的心理活动的最佳时期。 64．言语测验（语文测验）是指测验的项目以言语或文字材

料提出刺激，被试必须用言语或文字材料做出反应。

其优点是比较方便易测，应用广泛，能够测量高层次的心理品质。

65．非言语测验（操作测验）是指测验的内容以图画、仪器、模型、工具、实物为材料，被试用操作或辨认来回答。

其优点是不受文化程度的限制。

66．结构测验（常规测验）是指测验中提出的刺激词句、图

形等意义明确，只需受试直接理解的都属于有结构的测验。

67．无结构测验（投射测验）是指对受试主观的刺激是没有

严谨结构的，如一句未完成的句子，一幅模糊的墨迹图，或主题

不清楚的图画。

通过被试的想象而将其心理活动从内心深处投射出来的一种测验，从而使检查者了解被试的人格特征和心理冲突。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 68．标准化测验是指通过一套标准程序建立测验内容、制定评分标准、固定实施方法，并且具备主要的心理测量技术指标，并达到了国际上公认水平，才能称为标准化测验。

69．智商（IQ）是智力量化单位，用于衡量个体智力发展水平的一种指标。

70．比率智商最初由美国斯坦福大学特尔曼提出，计算方法为：

IQ=MA/CA100。

公式中MA为智龄， CA为实龄。

比率智商有一定的局限性，适用最高年龄限制在15岁或16岁。 71．离差智商是由美国韦克斯勒提出，计算公式为：

IQ＝15（Ｘ－Ｘ） /s＋100。

其中Ｘ是个人得分，Ｘ是同一年龄组的平均值， s是标准差。

离差智商克服了比率智商计算受年龄限制的缺点，已成为现在通用的智商计算方法。

72．心理评估是指通过应用多种方法所获得的信息对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述。

心理评估在心理学、医学、教育、人力资源、军事、司法等部门有多种用途。

其中为临床目的所用时，便称为临床心理评估。

临床心理评估的目的有：

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①作出心理学和医学诊断；②为临床干预提供基础信息；③计划和指导治疗性努力；④预测未来成就；⑤医学科学研究；⑥能力鉴定等。

73．人格测验常用的量表有艾森克人格问卷（一般人格）、加利福尼亚心理调查表和卡特尔16项人格因素问卷（正常人格）、明尼苏达多相人格调查表（病理心理）等。

74．神经心理测验是神经心理学研究的重要方法之一，用于评估人类脑功能的特征。

既用于正常人，更常用于脑损伤的病人。

在临床诊断、治疗、康复及预后评价方面有广泛的用途。

按测验形式分，神经心理测验有单项和成套测验两种。

前者的形式单一，测量一种神经心理功能；后者项目形式多样，能比较全面地测量神经心理功能。

该测验多用于临床检查。

75．评定量表是临床心理评估和研究的常用方法。

常用临床评定量表有：

症状自评量表，主要用于反映有无各种心理症状及其严重程度；抑郁自评量表，用于衡量抑郁状态轻重程度及其在治疗中的变化；焦虑自评量表，用于评定有无焦虑及其严重程度。

《医学心理学》试题及答案

2014级临床本科《医学心理学》试卷姓名：学号：分数：一、填空题(每空 1 分，共10 分) 1.美国心里学家（）在1913年创立了行为主义理论。 2.（）是医学心理学最基本的，也是最重要的方法。 3.（）是一种最简单，最基本的心理现象。 4.根据思维方向可分为（）和发（）。 5.（）是指具有正常的认知能力，适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系。 6.（）是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。 7.心里咨询按照咨询对象的多少可分为（）和（）。 8.（）可称为精神分析疗法，心理动力学疗法。二、单项选择题( 每小题 1 分，共30 分) 1.生理应激引起( ) A.单纯生理反应 B.单纯心理反应 C.免疫反应 D.全身适应综合征伴心理反应 2.下列哪项与原发性高血压发病无关( ) A.性情敏感 B.不争强好胜C.慢性应激状态 D.高度紧张职业 3.关于系统脱敏法，以下哪项最为合适( ) A.必须了解异常行为的刺激因素 B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松 C.最适合于治疗恐怖症 D.以上都是 4.对护士思维能力的最主要要求是( ) A.善于归纳 B.善于推理C.独立性 D.发散性 5.和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是( ) A.丘脑下部——垂体——肾上腺系统B.丘脑下部——垂体——甲状腺系统C.丘脑下部——垂体——性腺系统 D.副交感——胰岛系统 6.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为( ) A.判断者的个性不一样 B.判断者的经验和水平不一样 C.A、B 两项都是 D.A、B 两项都不是 7.关于求医行为，哪项最正确( ) A.求医行为的人肯定自觉有病B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为 C.求医行为主要取决于疾病的性质 D.求医行为受多种心理社会因素的影响 8.A 型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究( ) A.病因 B.诊断 C.治疗D.预防 9.护士职业要求其情绪必须( ) A.积极而稳定 B.心境平静 C.乐观 D.悲喜有节制 10.在个性形成中起决定作用的是( ) A.遗传素质 B.环境因素 C.教育因素 D.家庭因素 11.办事见异思迁的人，其意志活动属于( ) A.缺乏自制性B.缺乏果断性C.缺乏坚韧性 D.缺乏独立性 12.下列哪类患者不适宜进入特殊学校进行教育康复( ) A.智力残疾 B.视力残疾 C.肢体残疾 D.听力和语言残疾

医学心理学试题

1 ．前额叶的主要功能不包括：（）Ⅲ A 语言的理解能力 B 负责有意识的行为活动 C 与工作记忆有关 D 与自我意识有关 [答案] A 2 ．关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是：（）Ⅱ A 左大脑半球是优势半球 B 右大脑半球无语言功能 C 两半球机能的侧向化与年龄和利手无关 D 两半球机能相互分工、协同和补充 [答案] D 3 ．人的心理是：（）Ⅰ A 人脑的功能 B 人脑对客观现实主观的、能动的反映 C 在社会实践中发生发展起来的 D 以上都是 [答案] D 4 ．人的社会化主要影响因素为: （）Ⅰ A 遗传家庭社会环境 B 家庭和父母学校社会环境 C 父母老师朋友 D 家庭学校单位[答案] B 5 ．认知过程包括：（）Ⅰ A 感觉、知觉、记忆、意志、思维 B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维 C 感觉、记忆、思维、想象、表象 D 感觉、知觉、记忆、思维、注意 [答案] D

6 ．皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有：（）Ⅱ A 理解性 B 对比性 C 恒常性 D 整体性 [答案] C 7 ．过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：（）Ⅰ A 再现 B 识记 C 保持 D 再认 [答案] D 8 ．在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为：（）Ⅱ A 再现 B 想象 C 思维 D 幻想 [答案] B 9 ．思维的两大特征是：（）Ⅰ A 复杂性、逻辑性 B 逻辑性、概括性 C 分析性、抽象性 D 间接性、概括性 [答案] D 10．强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是：( ) Ⅱ A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 [答案] C 11．“人逢喜事精神爽”指的是：( ) Ⅱ A 心境 B 激情 C 美感 D 应激 [答案] A 12.情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是：（）Ⅰ A 自然需要 B 生理性需要 C 社会性需要 D 精神性需要 [答案] C 13 ．较之情感，情绪的特点是：（）Ⅰ A 持久而强烈 B 持久而微弱 C 短暂而稳定 D 短暂而强烈 [答案] D

第12章-临床心理评估

278 第十二章临床心理评估 [内容提要] 临床心理评估是借助一些心理评估工具和手段来检测个体的心理特征、评定个体的心理状态，以帮助我们做出较客观的判断。通常使用的心理评估方法有传统的医学检查方法，也有心理测量学技术，还有一些社会学方法和计算机辅助测验（CAT ）等。本章主要介绍常用的几种方法，如健康史自我报告、观察法、晤谈法、测验法以及近年来兴起的心理生理评估方法等，以及临床上常用的几类心理测验，如智力测验、人格测验、心理评定量表和神经心理测验等。 [思考] 请根据你的体验评定你的情绪。请根据你的观察评定你身边的人的情绪。您的评估结果是什么？怎样描述的？如果使用下列量尺进行评估，您的结果是什么？ 1= 非常不好，4= 一般，7= 非常好图3-12-1 认识世界的两种方法人类认识自己所面对的世界，不外乎两种方法：一是经验直觉的方法，一是逻辑推理的方法。我们通常所说的，某人记忆力好，某人聪明；以及某人的精神是否出现了障碍，等等，就是根据的经验直觉的方法。而心理测验是了解人的心理特点的逻辑推理的方法。通过心理测验，我们不仅可以根据测验结果了解一个人是否有某种心理特点，而且可以了解他在多大程度上具有这种心理特点，以及与他人比较时所处的相对位置如何。日常生活中，我们对自己一些心理感受做出判断时往往凭借一些个人经验给予描述，主观性很大。而当我们借助一些心理评估工具和手段来检测个体的心理特征、评定个体的心理状态时，则可以帮助我们做出较客观的判断。第一节总论 1 2 3 4 5 6 7

一、心理评估概念（一）心理评估含义与用途 “心理评估”（Psychological assessment）指的是为描述、记录和解释一个人的心理行为而开发出来的评定方法。即运用多种资料集中对一个或多个个体(如某对夫妻或某个家庭)进行细致研究。它包括：(1)用于观察、记录和分析行为变异的测量工具；(2)心理测量的理论，这些理论是评估方法的设计基础；(3)在解释评估结果时，进行心理诊断性推论的系统方法。依据评估任务的类型将评估分为儿童早期或晚期的发展性评估，职业指导测验，职业选择或安置方面的评估，智力测验或临床方面的心理卫生评估，如对焦虑状态的诊断等。心理评估在心理学、教育、司法、医学、人力资源管理、军事等部门应用广泛，其中在医学临床上的应用，我们称之为临床心理评估（clinic psychological assessment）。临床心理卫生评估的功用主要有： 1．作为医学或心理学的研究方法；评估疾病发展过程中的心理过程，包括认知、行为、社会、情感等心理过程。在医学领域可以用于描述个体疾病的有关特征，主要从疾病的行为表现和精神病理学水平进行评估，协助临床诊断分类，作为科研病人的入组标准，寻找各类疾病的特征性表现等。在心理学研究领域，用于描述个体或人群的健康状况，全面从生理、心理、社会等方面对构成健康的诸要素进行评估，为研究增进各种人群的健康机制和方法提供依据。 2．为心理诊断或医学诊断提供帮助，如：智力落后与行为问题的鉴别（WAIS、长谷川痴呆测验、conners父母问卷〈PSQ〉）；心理、行为的正常与异常的评定（SCL-90、SAS、SDS 等）；精神病的鉴别（简明精神病量表〈BPRS〉。 3．观察病情的程度、进行疗效的比较、对病程预后评估等； 4．提供司法鉴定的依据和特殊才能的选拔与成就预测。（二）心理评估常用方法心理评估方法众多，有传统的医学检查方法，也有心理测量学技术，还有一些社会学方法和计算机辅助测验（CAT）等。这里介绍常用的几种方法，如健康史自我报告、观察法、晤谈法、测验法以及近年来兴起的心理生理评估方法。 1．健康史自我报告通常采用有关健康问题的定式报告清单，让受试者自己填写，报告内容主要涉及心身问题、早年心理发展情况及社会功能情况以及个人历史、教育、职业、婚姻状况等。一般说来，这些资料有较好的信度，能提供不可取代的信息。 2．观察法是指对人类行为进行直接的记录／监控、描述和分类，它的实行中可能包含着一个问卷、一张访谈时间表或者一种客观性测验的评分规则。如：在一个操场里对一个孤僻儿童行为的研究；对一个躁狂病人实施全天候的行为监视；在新设计的工作环境中对职员绩效进行观察；对进食障碍病人在治疗期间的进食情况进行监控；抑郁症病人对自己治疗期间的情绪波动进行自我监控；以及在行为治疗中通过观察对行为等级给予评分或者观察者从一个人的行为表现如板起面孔、颤抖、脸变红、前额出汗、行步犹豫不决、高声或柔声细气地说话等行为变化的典型特征，对那个人的意识状态、情绪紧张度、感觉状态等做出外显的或内隐的推断等。通过对研究对象这样的科学观察和分析，以发现其心理行为规律，这在临床心理学中有着特殊的意义，是临床上常用的方法之一。通常观察法具有较高的准确性，但其前提要求观察者是训练有素的，且具有一定的阅历和观察经验，在心理评估中观察法主要关注：⑴被 279

2013初级继教(医学心理学)练习题及答案

1.下列哪一项不属于常用的心理治疗方法( d)。 A.一对一疗法 B.精神支持疗法 C.精神分析疗法 D.询者中心疗法 2.世界观对人的影响的具体表现不包括( b)。 A.决定着人格发展的趋向和稳定性 B.表现人的态度 C.调节人的行为习惯 D.制约着情感的性质和情绪的变化 3.从医学的角度出发，将异常心理和行为当作躯体疾病的症状表现一样来看待被称为(c )。 A.经验标准 B.统计学标准 C.医学标准 D.计算标准 5.短时记忆是指记忆信息保持时间(a )。 A.不超过1分钟

B.不超过2分钟 C.不超过半小时 D.不超过24小时 6.世界观对人的影响的具体表现不包括( b)。 A.决定着人格发展的趋向和稳定性 B.表现人的态度 C.调节人的行为习惯 D.制约着情感的性质和情绪的变化 7.升华属于哪一种心理防御机制(d )。 A.不成熟的防御机制 B.神经症性心理防御机制 C.自爱的防御机制 D.成熟的防御机制 8.选择配偶、淘汰劣种、繁殖优秀以改良人种的学说是(a )提出的。 A.高尔顿 B.达尔文 C.马尔克斯

11.斯金纳认为解释学习过程的主要机制是( c)。 A.条件反射 B.刺激—反应 C.强化训练 D.复习 12.教师在学生视网膜上的影响前排要比后排大得多，但前后排学生看到教师的身高几乎一样，这说明了知觉的(a )。 A.恒常性 B.理解性 C.整体性 D.选择性 13.个体潜意识的心里保护机制被称为( a)。 A.心理防御机制 B.心里保护机制 C.心理平衡机制 D.心理忍受机制

14.无脊椎动物发展到脊椎动物而出现的反应形式是(b )。 A.感觉阶段 B.知觉阶段 C.触觉阶段 D.思维阶段 20.动机的冲突类型不包括( b)。 A.双趋冲突 B.趋利冲突 C.双避冲突 D.趋避冲突 21.“坚韧不拔”属于性格的(b )特征。 A.态度 B.意志 C.情绪 D.理智

医学心理学习题册答案

上海交通大学网络教育学院医学院分院医学心理学课程练习册答案年级：专业：护理学层次：本科第一章绪论一、填空题： 1、心理现象、活动规律 2、疾病谱、死因谱、老龄谱。 3、潜意识、梦的解释、泛性论；本能学说、人格理论。二、单选题： 1-9 BBCCD DACB 三、简答题： 1、简述医学心理学的学科作用。推进“预防为主”方针的实施，有利于疾病预防和控制适应“三谱”改变，符合社会发展的需求顺应并促进医学模式的转变有助于提高医疗护理工作质量，改善服务关系 2、简述医学心理学主要学派及其理论。精神分析学派：潜意识、梦的解释、泛性论；本能学说、人格理论。心理生物学派：应激、全身适应综合征。行为学派：经典性条件反射、操作性条件反射、示范作用、认知行为学习理论。人本主义学派：需要层次理论、自我理论。认知学派：情绪障碍的认知模式。第二章认知心理一、填空题： 1、个别、整体。 2、、1、7±2。 3、概括性和间接性、目的性和指向性、逻辑性和连贯性。 4、感觉的特性包括：感受性、对比性、适应性。 5、逆行性遗忘、顺行性遗忘、阶段性遗忘。 6、奖励。 7、干扰理论、衰退理论、压抑理论。二、单选题： 1-10 CDDAD DDADD 三、问答题： 1、请依据艾宾浩斯对遗忘的研究结果，阐述如何提高记忆效果。要点：艾宾浩斯的遗忘规律，提高记忆的要点（共8点）。第三章意志和情绪一、填空题： 1、环境因素、社会境遇。 2、接近-接近型冲突、回避-回避型冲突、接近-回避型冲突。

3、有明确的预定目的、以随意运动作为基础、与克服困难和挫折相联系。 4、心境、激情、惊恐。 5、投射、否认、曲解、象征。二、单选题： 1-10 CBCCA DADAB 三、问答题： 1、简述情绪和情感的区别。情绪情感易变性稳定性冲动性持久性自然性社会性情境性深刻性 2、简述马斯洛需要层次理论。马斯洛需要层次理论由低级向高级划分为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要，后四种称为社会性需要。 3、试述防御机制和心理应对的异同。要点：防御机制和心理应对的概念。大多防御机制是被动、消极的，奏效也是暂时的，并不能真正起到心理卫生和精神保健的作用。而心理应对是主动、积极的，强调个人自觉的理解和有意识的参与，是做好心理卫生和精神保健的重要内容。第四章人格一、填空题： 1、稳定性、整体性、独特性、倾向性。 2、速度、强度、外部表现、活动灵活性。 3、躯体快感部位的、面临的主要危机。

医学心理学

《医学心理学》习题集（适用于成教各专业）一、单选题 1．医学模式是：（） A 某一时代各种医学思想的集中反映 B 某一时代各种医学学派的集中反映 C 对医学各门类的总称 D 对医学知识和技术的总称 2．促进医学模式转变的因素不包括：（） A 现代人心身素质降低 B 心脑血管病等已成为人类主要死亡原因 C 社会发展对人的适应要求提高 D 现代人对健康的要求提高 3．关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是：（） A 内省法又称主观观察法 B 调查法又称心理测验法 C 实验法可在生活情景中进行 D 研究结果可用描述法报告 4．事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法称为：（） A 测验法 B 问卷法 C 座谈法 D 以上都对 5．认知过程包括：（） A 感觉、知觉、记忆、意志、思维 B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维 C 感觉、记忆、思维、想象、表象 D 感觉、知觉、记忆、思维、注意 6．皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有：（） A 理解性 B 对比性 C 恒常性 D 整体性 7．思维的两大特征是：（） A 复杂性、逻辑性 B 逻辑性、概括性 C 分析性、抽象性 D 间接性、概括性 8．强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是：( ) A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 9．“人逢喜事精神爽”指的是：( ) A 心境 B 激情 C 美感 D 应激 10.情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是：（） A 自然需要 B 生理性需要 C 社会性需要 D 精神性需要 11．动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（） A 动机冲突 B 抑郁 C 挫折 D 焦虑 12．下述内容不属于意志行动特征的是：（）

05622-临床心理学(含实践)

05622 临床心理学（含实践）南京师范大学编（高纲0831）一、课程性质及其设置目的与要求《临床心理学（含实践）》是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（独立本科段）的必修课程。设置本课程的目的是使应考者通过本课程的学习后，了解临床心理学的工作内容和理论模型，能够熟悉诊断性会谈、行为评估、心理治疗等技术，理解心理个案研究的设计要素，掌握危机干预和自杀预防的相关策略和技巧，并能够在实际的心理健康教育工作中正确应用所学知识和技巧来帮助学生健康成长。二、课程内容与考核目标第一章概论（一）课程内容本章主要介绍了临床心理学的定义，临床心理学与其它心理卫生职业的关系，临床心理学的的历史以及临床心理学的发展趋势。（二）考核知识点和考核要求 1、领会：临床心理学的定义、工作内容，临床心理学与其它心理卫生职业的关系。 2、掌握：临床心理学产生的背景，临床心理学的发展前景。第二章临床心理学的理论模型（一）课程内容本章主要介绍了临床心理学的几种理论模型，心各种理论模型之间的联系及整合趋势。（二）考核知识点和考核要求 1、领会：每一种理论模型的理论前提、贡献。 2、掌握：每种理论模型的侧重点。 3、熟练掌握：各种理论模型之间的相互联系、各种理论模型的整合趋势。第三章临床心理学家培训模式（一）课程内容本章主要介绍了临床心理学家的几种培训模式、临床心理学的培训程序、各种培训模式中存在的问题以及发展方向。（二）考核知识点和考核要求

1、领会：临床心理学家的培训程序、各种培训模式的含义。 2、掌握：各种培训模式中存在的问题。 3、熟练掌握：临床心理学的培训模式的发展方向。第四章诊断性会谈（一）课程内容本章主要介绍了精神病的诊断分类、临床会谈的方式、会谈的基本技巧、心理评估报告的格式。（二）考核知识点和考核要求 1、领会：精神异常的诊断和分类的基础，目前通用的诊断和分类标准的特点。 2、掌握：临床会谈的形式、心理评估报告的格式。 3、熟练掌握：临床会谈的基本技巧。第五章神经心理学与心理生理学评估（一）课程内容本章主要介绍了神经心理学评估的历史，当代神经心理学评估方法及未来发展趋势、心理生理学评估的理论、心理生理学评估的使用及发展前景。（二）考核知识点和考核要求 1、领会：当代神经心理学评估的概念及方法、心理生理学评估的概念。 2、掌握：目前最常用的神经心理评估工具及各自特点、心理生理评估的理论、范围、主要采用的方法。 3、熟练掌握：神经心理学和心理生理心理学的未来发展前景和趋势。第六章行为评估（一）课程内容本章主要介绍了行为评估的概念基础、行为评估的目的、行为评估的评价尺度、行为评估的方法和近期发展。（二）考核知识点和考核要求 1、领会：行为评估的理论基础、行为评估的目的。 2、掌握：、行为评估的评价尺度。 3、熟练掌握：行为评估的具体程序和方法。第七章心理治疗概论（一）课程内容本章主要介绍了心理治疗的界定、心理治疗的特点和变量、心理治疗的过程和形式。（二）考核知识点和考核要求 1、领会：心理治疗的界定、心理治疗的目标。 2、掌握：心理治疗的特点和变量。

医学心理学试题及答案

医学心理学试题姓名：专业：年级：一、填空题(每空 1 分，共 10 分) 1.美国心里学家（）在1913年创立了行为主义理论。 2.（）是医学心理学最基本的，也是最重要的方法。3.（）是一种最简单，最基本的心理现象。 4.根据思维方向可分为（）和发（）。 5.（）是指具有正常的认知能力，适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系。6.（）是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。 7.心里咨询按照咨询对象的多少可分为（）和（）。 8.（）可称为精神分析疗法，心理动力学疗法。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题 1 分，共 30 分) 1.生理应激引起( ) A.单纯生理反应B.单纯心理反应 C.免疫反应 D.全身适应综合征伴心理反应 2.下列哪项与原发性高血压发病无关( ) A.性情敏感B.不争强好胜 C.慢性应激状态 D.高度紧张职

业 3.关于系统脱敏法，以下哪项最为合适( ) A.必须了解异常行为的刺激因素 B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松C.最适合于治疗恐怖症 D.以上都是 4.对护士思维能力的最主要要求是( ) A.善于归纳 B.善于推理 C.独立性 D.发散性 5.和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是( ) A.丘脑下部——垂体——肾上腺系统B.丘脑下部——垂体——甲状腺系统C.丘脑下部——垂体——性腺系统 D.副交感——胰岛系统 6.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为( ) A.判断者的个性不一样B.判断者的经验和水平不一样、B 两项都是、B 两项都不是 7.关于求医行为，哪项最正确( ) A.求医行为的人肯定自觉有病 B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为 C.求医行为主要取决于疾病的性质 D.求医行为受多种心理社会因素的影响型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究( ) A.病因 B.诊断 C.治疗 D.预防 9.护士职业要求其情绪必须( ) A.积极而稳定 B.心境平静 C.

医学心理学试题及答案

医学心理学试题姓名：专业：年级：一、填空题（每空1分，共10分） 1. 美国心里学家（）在1913年创立了行为主义理论。 2. （）是医学心理学最基本的，也是最重要的方法。 3. （）是一种最简单，最基本的心理现象。 4?根据思维方向可分为（）和发（）。 5. （）是指具有正常的认知能力，适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系。 6. （）是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。 7?心里咨询按照咨询对象的多少可分为（）和（）。 8.（）可称为精神分析疗法，心理动力学疗法。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分） 1. 生理应激引起（） A.单纯生理反应 B.单纯心理反应 C.免疫反应 D.全身适应综合征伴心理反应 2?下列哪项与原发性高血压发病无关（）A.性情敏感 B.不争强好胜C.慢性应激状态D.高度紧张职业 3?关于系统脱敏法，以下哪项最为合适（） A.必须了解异常行为的刺激因素 B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松 C. 最适合于治疗恐怖症 D.以上都是 4. 对护士思维能力的最主要要求是（）A.善于归纳 B.善于推理C.独立性 D.发散性 5. 和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是（）A.丘脑下部一一垂体一一肾上腺系统B.丘脑下部一一垂体一一甲状腺系统 C.丘脑下部一一垂体一一性腺系统 D.副父感胰岛系统 6. 以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为（）A.判断者的个性不一样 B.判断者的经验和水平不一样 C.A、B两项都是 D.A、B两项都不是 7. 关于求医行为，哪项最正确（）A.求医行为的人肯定自觉有病B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为 C.求医行为主要取决于疾病的性质 D. 求医行为受多种心理社会因素的影响 8. A型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究（）A.病因 B.诊断C.治疗D.预防 9. 护士职业要求其情绪必须（） A.积极而稳定 B.心境平静 C.乐观 D.悲喜有节制

医学心理学：心理评估习题(附答案)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 医学心理学：心理评估习题（附答案） [A1] 1．不属于心理评估常用方法的是A．观察法 B．晤谈法 C．实验法 D．测验法 E．调查法 2．下列哪项不符合晤谈的涵义 A．有目的的会话 B．在接见者和来访者之间进行 C．为了沟通双方的感情 D．心理咨询与治疗的一种技术 E．随便聊天 3．心理晤谈常用 A．促进性提问B．对质性提问C．开放性提问 D．直接的提问 E．阐明性提问 4．在临床晤谈中进行词语沟通时医生一般是 A．快速作笔记 B．重点作笔记 C．随意作笔记 D．不用作笔记 E．指导病人作笔记 5．临床晤谈中非言语沟通又称为 A．无声的沟通 B．身体语言沟通 C．非感官沟通 D．无形的沟通 E．内脏语言沟通 6．心理评估的晤谈法中，言语沟通所凭借的人体功能是 A．嘴功能B．耳功能C．嗅功能 D．触觉功能 E．第六感觉功能 7．下列哪项不属于标准分 A．划界分B．T分C．标准20 D．标准10 E． Z分 8．下列哪项不是标准化心理测验的基本特征A．标准程序B．常模C．大样本 D．信度 E．效度 9．心理测验的行为样本必须具有 A．全国性 B．区域性 C．随意性 D．代表性 E．整群性 10．离差智商适用于 A． 16岁以上成人 B． 18 1 / 10

岁以上成人 C． 20岁以上成人 D． 25岁以上成人 E．任何年龄 11．对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是 A．分半信度 B．重测信度 C．正副本信度 D．灵敏度 E．系数 12．一个心理测验或量表的可靠程度称为 A．标准度 B．灵敏度 C．精确度 D．信度 E．效度 13．在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是 A．效度 B．精确度 C．信度 D．灵敏度 E．标准度14．比率智商计算方法是A．IQ=（CA/MA）100 B． IQ=（MA/CA） 100 C． IQ=（CA/MA） 100% D． IQ= （MA/CA） 100% E． IQ=（CA/MA） /100 15．比率智商年龄适应范围在 A． 5岁或7岁以内 B． 8岁或10岁以内 C． 12岁或14岁以内 D． 15岁或16岁以内 E． 17 岁或18岁以内16．人的平均智商为A．75~110 B． 80~110 C． 80~115 D． 85~115 E． 85~120 17． WAIS-RC的测验结果按常模可换算出多少个智商 A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个 E． 5个 18．某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于 A．轻度智力缺陷 B．中度智力缺陷 C．重度智力缺陷 D．极重度智力缺陷 E．边缘智力 19．按韦氏智力量表划分标准，边缘智力是指智商在 A． 110~119 B． 90~109 C． 80~89

医学心理学测试题及答案——医学心理学基础

医学心理学测试题及答案——医学心理学基础单项选择题（每题1分，共58题） 1、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 2、生物心理社会医学模式认为【E】 A、心身是统一 B、心理对健康和疾病有能动作用 C、心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生 D、在健康和疾病问题上应将人视为一个整体 E、以上都是 3、下列哪项不属于医学心理学的研究对象【A】 A、动物的心理发育 B、病人的焦虑 C、人际关系紧张 D、人的不良行为 E、人群心理健康水平 4、不属于医学心理学分支学科的是【E】 A、健康心理学 B、变态心理学 C、神经心理学 D、药物心理学 E、教育心理学 5、心理科学诞生的标志是【C】 A、希波克拉底提出气质体液说 B、弗洛伊德提出精神分析理论 C、冯特在莱比锡建立第一个心理实验室 D、詹姆斯等人提出新心理学理论 E、巴甫洛夫提出高级神经活动类型学说 6、《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的哪一阶段【B】 A、神灵医学心理学时代 B、哲学医学心理学时代 C、科学医学心理学时代 D、现代医学心理学时代 E、以上都不是 7、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在【B】

A、出生至一岁半时期 B、一岁半至三岁时期 C、四至六岁儿童期 D、七至十二岁的儿童期 E、十三岁以上青春期及成人期 8、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 9、行为主义学派认为，人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的【D】 A、外界刺激 B、生理反应 C、人的认知 D、学习过程 E、遗传因素 10、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 11、通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为，在医学心理学的研究方法中属于【A】 A、调查法 B、临床观察法 C、个案法 D、实验法 E、心理测验法 12、弗洛伊德认为人格的发展是靠力比多（libido）推动的，它属于精神分析理论体系中的哪种理论【C】 A、潜意识理论 B、人格理论 C、性欲学说 D、释梦学说 E、心理防御机制学说 13、人的行为不是由本能决定，也不简单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合【D】 A、精神分析理论 B、行为主义理论 C、人本主义理论 D、认知理论 E、心理生理学理论 14、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行【C】

医学心理学考试复习题

心理学考试复习题一选择题 1医学模式是指特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度，是一定时期内医学发展的指导思想，当前的是【生物心理社会医学】2建立世界上第一个心理实验室的心理学家是【马斯洛】3心理的实质是【心理是人脑的功能，是对客观现实的主观反应】 4心理过程包括【认知过程，情感过程，意志过程。】5人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反应叫【知觉】6知觉的基本特征不包括【稳定性】 7短时记忆的容量不包括【7+—2 组块】 8激情是指【强烈，短暂，爆发的情绪】9马斯洛认为需要的最高层为【自我实现】 10以言行敏捷，活泊好动，待人热情，外倾稳定为心理特征的气质类型是【多血质】11塞里认为，在刺激情境中，机体作全身动员，进一步增强功能的变化以加强防御的阶段是【阻抗期】 12心理应激是机体的一种适应过程，在该过程中起关键性作用的是【认知评价】 13应激的中介机制不包括【应激源】 14轻中度应激时，个体出现的认知反应不包括【意识朦胧】 15心身疾病是【心理社会因素起到重要作用的躯体疾病】 16以下那一项不是心身疾病的特点【单纯的生物学治疗即能取得较好的效果】 17身心反应不包括【躯体的疾病不会影响心理反应】 18对中医身心相关理论的发展影响深远的首推【黄帝内经】 19身心疾病的判断原则不包括【疾病过程中存在心理社会因素，不一定与躯体症状相关】 20心身疾病的治疗原则与干预目标不包括【放松治疗】 21促进家庭健康的方式除去【不把心里思想讲出来】 22面对职业发展的压力的方法不包括【营造良好的家庭环境】 23顺应自然是中医养生的基本原则不包括【春发】 24节欲保精。淡泊明智的具体方法除去【适度吸烟】 25让老年人克服对死亡的恐惧心理，需要做到【不回避，不幻想】 26老年期退行性变化最明显的心理过程是【感知觉】 27心理问题按其严重程度可以划分为【一般心理问题和严重心理问题】 28判断心理障碍不需要关注下列哪方面的问题【患者是否有躯体疾病的病史】 29认知障碍不包括【人格障碍】 30抑性的精神运动性障碍可表现为木僵症。木僵症的特点不包括【肌张力减弱】 31精神分裂的临床表现多样复杂【思维障碍】是精神分裂的核心症状 32抑郁症是一种常见的精神障碍，抑郁症患者常见的临床表现有【情绪低落】 33恐惧症中最常见的一种是【场所恐惧症】 34双相心境障碍的躁狂发作时表现【情绪明显高涨】 35同性恋属于【性指向障碍】 36某少女，常限制饮食，体质瘦，体重明显低于同龄人，常用呕吐，导泻减轻体重，出现闭经，最可能的诊断是【神经性厌食】 37目前我国最常用的智力量表是【韦克斯勒智力表】

医学心理学习题集

医学心理学习题集第一章 (一)A型选择题 1．1977年提出了生物．心理．社会医学模式的人是( B ) A．笛卡儿(Descartes R．) B．恩格尔(Engle G．L．) C．哈维(HarVey) D．冯特(Wundt W．) E．希波克拉底(Hippocrates) 2．关于医学心理学的研究方法不正确的描述是( B /E) A．心理学最基本的研究方法是观察法和实验法 B．观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录 C．实验法的数据资料收集需要观察获得 D．实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件 E．以上均正确 3．下列说法错误的是( E ) A．世界上第一个心理学实验室建于1879年 B．第一个心理测验产生于1917年 C．生物心理社会医学模式的提出是在 1977年 D，健康概念的提出是在1946年 E我国第一个心理学实验室建于1917 年 4．所谓医学模式是指(C ) A．临床医学、预防医学和康复医学 B．内科、外科、妇科 C．人们对健康的基本观点和对策 D．祖国传统医学和西方现代医学 5．医学，心理学中的医学模式是指( D ) A．临床工作者的思维方式 B．人们对健康的基本认识和对策 C．社会上普遍采用的医疗保健措施 D．从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点 E．以上均不正确 6．世界上第一个心理学实验室建立于( C ) A．1789年 B．1869年 C．1879年 D．1897年 E．1797年 7．通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是( E ) A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．心理测验法 E．会谈法 8．华生创立的学派主要研究人的( D ) A．欲望 B．本性 C．情绪 D．行为 E．冲突 9．心理学的研究对象是( A ) A．心理活动和行为 B．情绪和行为 C．心理活动和观念 D．智力和观念 E．智力和情绪 10．所谓医学模式是指( C ) A．临床医学、预防医学和康复医学 B．内科、外科和儿科学 C．人们对疾病和健康的基本观点 D．西医和中医 E．医学和心理学的交叉科学 11．世界上第一个心理学实验室的创始人是( B ) A．华生 B．冯特 C．比奈 D．沃尔夫 E．斯金纳 12．有目的的操纵自变量并严格控制影响因变量的所有变量，选用客观指标，并用计算工具处理数据已进行研究的方法是( A ) A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．心理测验法 E．心理评定量表法 13．属于行为主义学派的人物是( A ) A．华生 B．坎农 C．塞里 D．冯特 E．西蒙 14、1977年，美国医生恩格尔提出的医学模式是（4） 1）机械医学模式 2）神灵医学模式 3）经验医学模式 4）生物-心理-社会医学模式

医学心理学：心理评估习题(附答案)

医学心理学：心理评估习题（附答案） [A1] 1．不属于心理评估常用方法的是A．观察法 B．晤谈法 C．实验法 D．测验法 E．调查法 2．下列哪项不符合晤谈的涵义 A．有目的的会话 B．在接见者和来访者之间进行 C．为了沟通双方的感情 D．心理咨询与治疗的一种技术 E．随便聊天 3．心理晤谈常用 A．促进性提问B．对质性提问C．开放性提问 D．直接的提问 E．阐明性提问 4．在临床晤谈中进行词语沟通时医生一般是 A．快速作笔记 B．重点作笔记 C．随意作笔记 D．不用作笔记 E．指导病人作笔记 5．临床晤谈中非言语沟通又称为 A．无声的沟通 B．身体语言沟通 C．非感官沟通 D．无形的沟通 E．内脏语言沟通 6．心理评估的晤谈法中，言语沟通所凭借的人体功能是 A．嘴功能B．耳功能C．嗅功能 D．触觉功能 E．第六感觉功能 7．下列哪项不属于标准分 A．划界分B．T分C．标准20 D．标准10 E． Z分 8．下列哪项不是标准化心理测验的基本特征A．标准程序B．常模C．大样本 D．信度 E．效度 9．心理测验的行为样本必须具有 A．全国性 B．区域性 C．随意性 D．代表性 E．整群性 10．离差智商适用于 A． 16岁以上成人 B． 18 岁以上成人 C． 20岁以上成人 D． 25岁以上成人 E．任

何年龄 11．对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是 A．分半信度 B．重测信度 C．正副本信度 D．灵敏度 E．系数 12．一个心理测验或量表的可靠程度称为 A．标准度 B．灵敏度 C．精确度 D．信度 E．效度 13．在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是 A．效度 B．精确度 C．信度 D．灵敏度 E．标准度14．比率智商计算方法是A．IQ=（CA/MA）100 B． IQ=（MA/CA） 100 C． IQ=（CA/MA） 100% D． IQ= （MA/CA） 100% E． IQ=（CA/MA） /100 15．比率智商年龄适应范围在 A． 5岁或7岁以内 B． 8岁或10岁以内 C． 12岁或14岁以内 D． 15岁或16岁以内 E． 17 岁或18岁以内16．人的平均智商为A．75~110 B． 80~110 C． 80~115 D． 85~115 E． 85~120 17． WAIS-RC的测验结果按常模可换算出多少个智商 A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个 E． 5个 18．某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于 A．轻度智力缺陷 B．中度智力缺陷 C．重度智力缺陷 D．极重度智力缺陷 E．边缘智力 19．按韦氏智力量表划分标准，边缘智力是指智商在 A． 110~119 B． 90~109 C． 80~89 D． 70~79 E． 55~69 20．韦氏成人智力量表适用于 A． 16岁以

医学心理学习题集

1977年提出了生物．心理．社会医学模式的人是恩格尔(Engle G．L．) 关于医学心理学的研究方法不正确的描述是观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录下列说法错误的是我国第一个心理学实验室建于1917年所谓医学模式是指人们对健康的基本观点和对策医学，心理学中的医学模式是指从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点世界上第一个心理学实验室建立于1879年通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是会谈法华生创立的学派主要研究人的行为心理学的研究对象是心理活动和行为所谓医学模式是指人们对疾病和健康的基本观点世界上第一个心理学实验室的创始人是冯特有目的的操纵自变量并严格控制影响因变量的所有变量，选用客观指标，并用计算工具处理数据已进行研究的方法是实验法属于行为主义学派的人物是华生 1977年，美国医生恩格尔提出的医学模式是生物-心理-社会医学模式关于医学模式的观点错误的是新的医学模式以身心一元论为基本指导思想，坚持病因一元论的观点最先提出了“医学心理学”这一术语的学者是洛采医学心理学的研究范围包括脑与行为的关系、心身关系、心理障碍、医患关系在控制条件下以人为的改变某些变量（自变量）来观测其它变量的变化的方法是实验法潜意识理论属于精神分析学派属于人本主义学派的是马斯洛不良行为主要是通过学习获得的是哪个学派的观点行为主义学派主要研究心理测验和心理治疗的学科是临床心理学世界上第一个心理实验室建立于莱比锡大学医学心理学发展简史按顺序可以分为神灵时代-自然哲学时代-科学心理学时代下列有关弗洛伊德人格结构理论的论述中正确的是人格由本我、自我和超我三部分组成社会学习理论关于人格的观点中，不正确的是自我实现是人格形成的基本动力“实现的趋势”的理论归于人本主义绘画能力属于能力中的特殊能力具有安静沉着、注意稳定、情绪反应慢、持久而不显露特征的气质类型是粘液质关于气质的正确说法是影响人的行为速度个人经常表现出来的坚定、勇敢、自制和顽强的特点，属于性格的意志特征马斯洛认为人的所有需要中，最后出现的是自我实现需要下列有关弗洛伊德人格结构理论的论述中正确的是自我遵循现实原则社会学习理论关于人格的观点中，不正确的是自我实现是人格形成的动力在各种人格理论中，更为重视童年期经历影响的人格理论是精神分析理论中老年常遇到的心理问题一般不包括学习和劳动能力的发展问题属于成熟的心理防御机制的是理智化心理应激源不包括躯体性应激源;社会性应激源;文化性应激源;心理性应激源心理健康促进原则不包括道德规范，知法懂法心理卫生的倡导者是(皮纳尔语言发展的关键期是在1—3岁中年人流体智力下降的物质基础是神经生理的变化关于性教育，正确的观点是性知识教育应与性法制教育性道德教育相统一某学生学习成绩差，却常在同学面前夸耀自己的父母是某某级干部，以求的心理满足。这是采用了哪种心理防御方式补偿下列哪种方法属于问题集中性应对社会支持 1907年写了一本自传《一颗失而复得的心》对现代心理卫生运动做出贡献的是比尔斯人格发展的关键期在3～7岁中年人随年龄增长而继续上升的智力是晶体智力心理健康是指一个人能够具有良好的环境适应功能儿童早期的知识、技能的获得，多半由潜移默化得来，这是无意记忆已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是迁移关于液体智力的叙述正确的是牵涉到问题解决说的适应性和灵活性遗忘的学说不包括提取学说人的知觉的选择性不依赖于主体的视力水平将灰色的方块放在绿色的背景上，可使灰色的方块带有红色的感觉影响解决问题的心理因素不包括年龄发散式思维又称求异性思维定势对问题的解决有时有积极作用，有时有消极作用感觉是人脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映感受性的大小用感觉阈限的值的太小来度量知觉是对客观事物哪种属性的反映整体红、橙、黄等颜色使人有温暖的感觉，这属于感觉的哪种特性联觉影响疼痛的心理社会因素不包括医疗服务水平关于记忆的概念的理解，错误的是对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘人们用符号、定理、定律来演算题目，属于语词逻辑思维遗忘受诸多因素的影响，但除外识记材料的质量将灰色的方块放在红色的背景上，可起灰色的方块带有红色知觉的基本特征不包括稳定性短时记忆的容量为7±2个组块人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程称为想象下列对于遗忘规律的描述，正确的是先快后慢先学习的材料对后学材料的干扰称为前摄抑制 “久在芝兰之窒两不闻其香”表现得是感觉性变化规律中的感觉适应心理学的研究对象是心理活动和行为灰色的纸放在白色背景上显得比较暗，是因为感觉对比对于感觉和知觉，以下论述不正确的是知觉是感觉的总合 C型行为特征不包括随遇而安下列哪种方法属于情绪集中性应对自我调控心身疾病是心理社会因素引起的躯体疾病下列哪一项与心身疾病的诊断无关由某种躯体疾病引发心理障碍可预防心身疾病的措施不包括多参加社会活动现代应激理论将应激过程分为四部分，其中不包括评价癌症的发生与下列何种行为有关C型行为 A型行为特征不包括回避冲突与A型行为特征关系密切的疾病是冠心病与C型行为特征关系密切的疾病是癌症下列疾病不属于心身疾病的是呼吸道感染 A型行为特征包括喜好竞争关于应激的观点，正确的是应激是面对威胁的整体反应过程与C型行为关系密切的疾病是癌症针对心身疾病的心理干预目标中不包括改变个体的遗传基因心理评估的常用方法不包括个案法心理评估的方法为调查法心理测验的信度和效度的关系是效度受信度的制约心理测验应遵循的原则是标准化、保密性、客观性关于心理测验的常模，错误的叙述是目前同类心理测验工具只需建立一个常模关于常模的论述中，不正确的是只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模关于心理评估的说法正确的是是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定下列测验中采用投射法的是TT 下列属于投射性测验的是主题统觉测验下列属于精神症状评定量表的是SL-90 下列有关离差智商的说法，正确的是是目前最常用的智商表示方法投射法经常应用于人格测验投射测验是一种人格测验依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定称为心理评估对日记、书信等文化性创作进行分析的心理评估方法为作品分析法情绪情感的作用表述不正确的是只有在身心放松的状态下才能发挥最佳工作效率心境是情绪状态的一种，其特点不包括强度适中情绪情感是人脑对客观事物与主体需要间关系的态度体验下列关于情绪和情感的论述，正确的是情绪具有冲动性下列哪项不是情绪情感的特征是人脑对客观事物引起的机体变化的反应下列对心境的描述哪项是否垂询的一种弥散的情绪状态激情是一种短时爆发的情绪关于情绪情感的特征，下列选项不正确的是属于人格的组成部分下列对心境的描述，不正确的是一种持久的情感状态崇尚自然、欣赏艺术、提倡文明体现韵是情感的美感需要完成复杂的认知任务时，效率最高的情绪状态是相对低度焦虑与盲从相反的良好意志品质为果断性观察能务属千能力中的一般能力情绪情感是人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度体验下列关于情绪和情感的区别的论述，正确的是情绪是情感的外在表现爱国心是一种道德感激情是指短时爆发的情绪沙赫特-辛格的情绪理论强调情绪产生的原因是外界环境刺激、机体生理变化、内在认知过程三因素共同决定完成较为简单的任务时，效率最高的情绪状态是相对中等焦虑按照马斯洛的需要层次理论，社交属于归属和爱的需要性格最主要的特征表现在现实态度关于气质的正确说法是影响人的行为态度性格是属于心理现象中的人格特征与动摇、执拗相反的良好的意志品质为坚韧性各种能力最完备的结合，称为才能马斯洛认为需要的最高层次为自我实现 “江山易改，本性难移”强调的是人格的稳定性完成某项专业活动所需要的能力称之为特殊能力 1