班级图书架
好书漂流40
1、《爸爸》
2、《叶子画》
3、《熊爸爸不怕》
4、《闯祸的小毛驴》
5、《小猫钓鱼》
6、《爱心故事》
7、《母鸡螺丝去散步》
8、《洗手啦》
9、《小点点真勇敢》
10、《守株待兔》
11、《奇妙的植物》
12、《三只小猪》
13、《马医生》
14、《木偶奇遇记》
15、《狐狸先生的宴会》
16、《大大行我也行》
17、《安徒生童话》
18、《坏脾气的格拉夫》
19、《咕噜咕噜》
20、《不知道我是谁》
21、《其实我很棒》
22、《猜猜我等谁》
23、《好习惯故事》
24、《拔萝卜》
25、《熊宝宝和朋友们》
26、《我会自己读》
27、《谁的牙齿》
28、《深林之王》
29、《我会穿衣服》
30、《我很不错》
31、《海马先生》
32、《分享更快乐》
33、《打招呼》
34、《太阳是个大火球》
35、《打针我不怕》
36、《灰姑娘》
37、《会飞的猪》
38、《妈妈我也行》
39、《加油别放弃》
40、《月亮是什么味道》亿童32
1《止哭药》
2《火鸡先生和鹅太太》
3《老狼老狼几点钟》
4《小猪的幸运日》
5《呼噜呼噜婆婆》
6《鹅太太洗澡》
7《走丢了》
8《世界上最好的厨师》
9《挑食的米娜》
10《刺猬和苹果》
11《我爱生日》
12《我爱妈妈》
13《没有耳朵的兔子》
14《我的新玩具》
15《一起出去玩吧》
16《富兰克林想换牙》
17《富兰克林学表演》
18《富兰克林学骑车》
19《想朋友了怎么办》
20《10只猴子加油》
21《小猪菲奥娜的重要一天》22《小猪菲奥娜》
23《我不要去睡觉》
24《我不要去看牙》
25《第一次发现我们的身体》26《第一次发现美味的蔬菜》27《第一次发现地下的动物》28《第一次发现深海的鱼》29《我的颜色是什么》
30《这是什么形状》
31《我的身体这是什么》
32《第一次发现颜色》
好书漂流41
1、《我的好妈妈》
2、《无私的土地》
3、《起床了，穿衣服》
4、《向日葵鳄鱼和考拉哼哼》
5、《我喜欢刷牙》
6、《最好的朋友》
7、《小牛的春天》
8、《我们还是好朋友》
9、《嘟嘟爱运动》
10、《小女巫》
11、《威利和朋友》
12、《温暖的心》
13、《小浣熊的圣诞礼物》
14、《翻斗车好样的》
15、《我爱幼儿园》
16、《小熊巴巴布生病了》
17、《雪娃娃》
18、《大熊抱抱》
19、《豆芽君加油》
20、《坐汽车去郊游》
21、《小心有毒》
22、《你看起来好像很好吃》
23、《最奇妙的蛋》
24、《我一直一直朝前走》
25、《我爸爸》
26、《勇敢做自己》
27、《彼得兔的故事》
28、《再过10分钟就睡觉》
29、《我爱奶奶》
30、《能干的拖拉机》
31、《小熊家的不速之客》
32、《小乌龟富兰克林和小宝宝》
33、《大卫不可以》
34、《今晚谁哄我睡觉》
35、《有袋子的拳击手》
36、《生日聚会》
37、《兔子魔法》
38、《小猪菲奥娜的重要一天》
39、《我妈妈》
40、《奇幻森林历险记》
41、《好朋友就要在一起》亿童32
1《止哭药》
2《火鸡先生和鹅太太》
3《老狼老狼几点钟》
4《小猪的幸运日》
5《呼噜呼噜婆婆》
6《鹅太太洗澡》
7《走丢了》
8《世界上最好的厨师》
9《挑食的米娜》
10《刺猬和苹果》
11《我爱生日》
12《我爱妈妈》
13《没有耳朵的兔子》
14《我的新玩具》
15《一起出去玩吧》
16《富兰克林想换牙》
17《富兰克林学表演》
18《富兰克林学骑车》
19《想朋友了怎么办》
20《10只猴子加油》
21《小猪菲奥娜的重要一天》22《小猪菲奥娜》
23《我不要去睡觉》
24《我不要去看牙》
25《第一次发现我们的身体》26《第一次发现美味的蔬菜》27《第一次发现地下的动物》28《第一次发现深海的鱼》29《我的颜色是什么》
30《这是什么形状》
31《我的身体这是什么》
32《第一次发现颜色》
好书漂流40
1、一起快乐玩游戏
2、我不能哭
3、哆哆熊做游戏
4、猜猜我有多爱你
5、谁在帮助我
6、我不知道我是谁
7、争当环保小卫士
8、聪明的波尔
9、恰恰特快车
10、我的小红车尤塔
11、丑小鸭
12、妈妈的吻
13、嘟嘟爱运动
14、坏脾气的格拉夫
15、森林之王
16、警车抓坏蛋
17、会飞的猪
18、灰狼家的小饭桶们
19、海的女儿
20、折耳兔齐齐
21、伙伴们，快来
22、小拖船来帮忙
23、最好的朋友
24、神奇的海底世界
25、好朋友就要在一起
26、晚安早安，睡个好觉
27、温暖的心
28、山羊学游泳
29、送个愿望给你
30、新年快乐
31、香蕉真好吃
32、有用的小不点儿
33、为什么不可以撒谎
34、最受欢迎的小鸭子
35、好朋友大吊车
36、和我一起玩
37、神奇小火车
38、万能的电
39、我和小花一样美丽
40、认识动物亿童
1《止哭药》
2《火鸡先生和鹅太太》
3《老狼老狼几点钟》
4《小猪的幸运日》
5《呼噜呼噜婆婆》
6《鹅太太洗澡》
7《走丢了》
8《世界上最好的厨师》
9《挑食的米娜》
10《刺猬和苹果》
11《我爱生日》
12《我爱妈妈》
13《没有耳朵的兔子》
14《我的新玩具》
15《一起出去玩吧》
16《富兰克林想换牙》
17《富兰克林学表演》
18《富兰克林学骑车》
19《想朋友了怎么办》
20《10只猴子加油》
21《小猪菲奥娜的重要一天》22《小猪菲奥娜》
23《我不要去睡觉》
24《我不要去看牙》
25《第一次发现我们的身体》26《第一次发现美味的蔬菜》27《第一次发现地下的动物》28《第一次发现深海的鱼》29《我的颜色是什么》
30《这是什么形状》
31《我的身体这是什么》
32《第一次发现颜色》
好书漂流
1、《大脚丫的芭蕾》
2、《给大象拔刺》
3、《伙伴们快来》
4、《认识颜色》
5、《树妈妈的衣服》
6、《做诚实的孩子》
7、《昆虫的世界》
8、《我能行》
9、《大熊有一个小麻烦》
10、《有些时候我特别喜欢爸爸》
11、《我可以和您一起睡吗》
12、《我们去爬山吧》
13、《讨厌的桌角》
14、《卖火柴的小女孩》
15、《爱是一捧浓浓的蜂蜜》
16、《宝贝我知道那就是你》
17、《幼儿园的好朋友》
18、《小猫当当》
19、《天黑了，睡觉觉》
20、《生日蛋糕》
21、《下雪天》
22、《咕噜牛》
23、《排好队一个接一个》
24、《小熊巴巴布生病了》
25、《不要妈妈抱》
26、《我不说谎》
27、《起床了，穿衣服》
28、《藏猫猫的水精灵》
29、《宝贝，真棒》
30、《狡猾的狐狸》
31、《和我一起玩》
32、《洗手啦》
33、《我很不错》
34、《艾伦学游泳》
35、《美绘故事书》
36、《小蓝和小黄》
37、《咕咚来了》
38、《当我们同在一起》
39、《我好快乐》
40、《蜡笔餐厅》
41、《小老鼠搬新家》亿童
1《止哭药》
2《火鸡先生和鹅太太》
3《老狼老狼几点钟》
4《小猪的幸运日》
5《呼噜呼噜婆婆》
6《鹅太太洗澡》
7《走丢了》
8《世界上最好的厨师》
9《挑食的米娜》
10《刺猬和苹果》
11《我爱生日》
12《我爱妈妈》
13《没有耳朵的兔子》
14《我的新玩具》
15《一起出去玩吧》
16《富兰克林想换牙》
17《富兰克林学表演》
18《富兰克林学骑车》
19《想朋友了怎么办》
20《10只猴子加油》
21《小猪菲奥娜的重要一天》22《小猪菲奥娜》
23《我不要去睡觉》
24《我不要去看牙》
25《第一次发现我们的身体》26《第一次发现美味的蔬菜》27《第一次发现地下的动物》28《第一次发现深海的鱼》29《我的颜色是什么》
30《这是什么形状》
31《我的身体这是什么》
32《第一次发现颜色》
中一班图书（102）
好书漂流
1 《我的开学日》
2 《听大象讲故事》
3 《活了100万次的猫》
4 《比比你有多大》
5 《母鸡萝丝去散步》
6 《抱抱我》
7 《晚安早安睡好觉》
8 《好饿的毛毛虫》
9 《伊索寓言》
10 《我喜欢书》
11 《小羊回家》
12 《爱讲故事的小鱼》
13 《篱笆上的喇叭》
14 《365夜睡前故事》
15 《妈妈我从哪里来》
16 《新年快乐》
17 《一起来分享》
18 《地上的东西是糖吗
19 《地下的宝藏》
20 《对不起》
21 《小熊喜欢刷牙啦》
22 《老树爷爷的皱纹》
23 《干傻事的小狗熊》
24 《不按时起床孩子》
25 《小花鹿和蜘蛛》
26 《小黄鸭长大了》
27 《挺起胸来直起背》
28 《精彩的演出》
29 《小蟋蟀的提琴》
30 《学会自己穿衣裳》
31 《大闹天宫》
32 《拔萝卜》
33 《金刚葫芦娃》
34 《没长腿的小鹿》
35 《小故事大道理》
36 《小刺猬的客人》
37 《好习惯故事》
38 《灰姑娘》
39 《看谁跑得慢》
40 《小马过河》
41 《白雪公主》42 《童话故事》
43 《老虎学艺》
44 《小红帽》
45 《睡觉》
46 《排好队一个接一个》
亿童图书32册
1《笨熊拉拉》
2《找不到眼镜》
3《在一起》
4《小田鼠瑞克》
5《绿狼哈里》
6《公主的猫》
7《月亮哭了》
8《鸭子和农夫》
9《独一无二的鹰》
10《爱唱歌的鳄鱼》
11《你看起好像很好吃》
12《我是霸王龙》
13《你真好》
14《永远永远爱你哦》
15《遇到你真好》
16《我爱你》
17《鼹鼠当医生》
18《鼹鼠的宇宙飞船》
19《鼹鼠和伙伴们》
20《总觉得怪怪的》
21《奇奇怪怪的蛋》
22《狼来了》
23《说话算话》
24《做朋友吧》
25《第一次发现对比》
26《第一次发现火山》
27《第一次发现四季》
28《第一次发现地球》
29《这个好吃的是谁呀》
30《这个颜色是谁呀》
31《这个乐器是谁呀》
32《这个交通工具是谁呀》
社会主义核心价值观24册图书：
1.《老鼠嫁女》2本
2.《哪吒闹海》2本
3.《木兰从军》2本
4. 《两只脚的小老鼠》2本
5.《大闹天宫》2本
6.《毛遂自荐》2本
7.《萤火虫找朋友》2本
8.《小鲤鱼跳龙门》2本
9. 《嫦娥奔月》2本
10.《和我玩吧》2本
11.《孔融让梨》2本
12.《郑和下西洋》2本
中二班图书（102）
好书漂流
1 我可以和您一起睡吗
2 忘了说我爱你
3 永远的爱
4 踢球去吧
5 客人来我家
6 美绘故事书
7 小蝌蚪找妈妈
8 今天会下雨还是下雪
9 为什么呢？
10 篱笆上的喇叭
11 打招呼
12 咿咿呀呀
13 灰姑娘
14 睡前小故事
15 小老鼠鲁宾去做客
16 妈妈你喜欢我吗？
17 一起来分享
18 我喜欢刷牙
19 睡美人
20 精彩的演出
21 我不怕
22 我和妈妈
23 豌豆公主
24 曹冲称象
25 骄傲的天鹅
26 踢球去吧
27 丑小鸭
28 哇！变色了
29 我可以和您一起睡吗
30 我们去钓鱼吧31 温暖的冬夜
32 新年快乐
33 妈妈讲故事
34 嘟嘟和巴豆
35 有些时候我喜欢爸爸
36 晚安大猩猩
37 我要演大灰狼
38 灰姑娘
39 365夜好故事
40 飞蛾为什么喜欢灯光
41 燕子的旅行
42 白雪公主
43 玛德琳
44 鼹鼠的故事
45 亲亲绿毛怪
46 太阳公公笑哈哈
亿童图书32册
1《笨熊拉拉》
2《找不到眼镜》
3《在一起》
4《小田鼠瑞克》
5《绿狼哈里》
6《公主的猫》
7《月亮哭了》
8《鸭子和农夫》
9《独一无二的鹰》
10《爱唱歌的鳄鱼》
11《你看起好像很好吃》12《我是霸王龙》
13《你真好》
14《永远永远爱你哦》15《遇到你真好》
16《我爱你》
17《鼹鼠当医生》
18《鼹鼠的宇宙飞船》19《鼹鼠和伙伴们》
20《总觉得怪怪的》
21《奇奇怪怪的蛋》
22《狼来了》
23《说话算话》
24《做朋友吧》
25《第一次发现对比》26《第一次发现火山》
27《第一次发现四季》
28《第一次发现地球》
29《这个好吃的是谁呀》
30《这个颜色是谁呀》
31《这个乐器是谁呀》
32《这个交通工具是谁呀》
社会主义核心价值观24册图书：
1.《老鼠嫁女》2本
2.《哪吒闹海》2本
3.《木兰从军》2本
4. 《两只脚的小老鼠》2本
5.《大闹天宫》2本
6.《毛遂自荐》2本
7.《萤火虫找朋友》2本
8.《小鲤鱼跳龙门》2本
9. 《嫦娥奔月》2本
10.《和我玩吧》2本
11.《孔融让梨》2本
12.《郑和下西洋》2本
中三班图书（）好书漂流亿童图书32册
1《笨熊拉拉》
2《找不到眼镜》
3《在一起》
4《小田鼠瑞克》
5《绿狼哈里》
6《公主的猫》
7《月亮哭了》
8《鸭子和农夫》
9《独一无二的鹰》
10《爱唱歌的鳄鱼》
11《你看起好像很好吃》12《我是霸王龙》
13《你真好》
14《永远永远爱你哦》15《遇到你真好》
16《我爱你》
17《鼹鼠当医生》
18《鼹鼠的宇宙飞船》19《鼹鼠和伙伴们》
20《总觉得怪怪的》
21《奇奇怪怪的蛋》
22《狼来了》
23《说话算话》
24《做朋友吧》
25《第一次发现对比》26《第一次发现火山》27《第一次发现四季》28《第一次发现地球》29《这个好吃的是谁呀》30《这个颜色是谁呀》
31《这个乐器是谁呀》
32《这个交通工具是谁呀》
社会主义核心价值观24册图书：
1.《老鼠嫁女》2本
2.《哪吒闹海》2本
3.《木兰从军》2本
4. 《两只脚的小老鼠》2本
5.《大闹天宫》2本
6.《毛遂自荐》2本
7.《萤火虫找朋友》2本
8.《小鲤鱼跳龙门》2本
9. 《嫦娥奔月》2本
10.《和我玩吧》2本
11.《孔融让梨》2本
12.《郑和下西洋》2本
中四班图书（）好书漂流亿童图书32册
1《笨熊拉拉》
2《找不到眼镜》
3《在一起》
4《小田鼠瑞克》
5《绿狼哈里》
6《公主的猫》
7《月亮哭了》
8《鸭子和农夫》
9《独一无二的鹰》
10《爱唱歌的鳄鱼》
11《你看起好像很好吃》12《我是霸王龙》
13《你真好》
14《永远永远爱你哦》
15《遇到你真好》
16《我爱你》
17《鼹鼠当医生》
18《鼹鼠的宇宙飞船》
19《鼹鼠和伙伴们》
20《总觉得怪怪的》
21《奇奇怪怪的蛋》
22《狼来了》
23《说话算话》
24《做朋友吧》
25《第一次发现对比》
26《第一次发现火山》
27《第一次发现四季》
28《第一次发现地球》
29《这个好吃的是谁呀》30《这个颜色是谁呀》
31《这个乐器是谁呀》
32《这个交通工具是谁呀》
社会主义核心价值观24册图书：
1.《老鼠嫁女》2本
2.《哪吒闹海》2本
3.《木兰从军》2本
4. 《两只脚的小老鼠》2本
5.《大闹天宫》2本
6.《毛遂自荐》2本
7.《萤火虫找朋友》2本
8.《小鲤鱼跳龙门》2本
9. 《嫦娥奔月》2本
10.《和我玩吧》2本
11.《孔融让梨》2本
12.《郑和下西洋》2本
大一班图书（131）好书漂流
1 《燕子的旅行》
2 《向日葵鳄鱼宝宝》
3 《雪孩子》
4 《蛋糕大会》
5 《鲁鲁龙的礼物》
6 《为什么不可以耍赖》
7 《踢球去吧》
8 《发现最棒的自己》
9 《迷路时别忘了名字》
10 《吃掉黑暗的怪兽》
11 《长颈鹿和老鼠》
12 《小狐狸买手套》
13 《彩虹色的花》
14 《我长大了》
15 《你真好》
16 《爱心树》
17 《我和爸爸》
18 《小瓢虫骑车记》
19 《小狐狸买手套》
20 《一只与众不同的乌鸦》
21 《星星诞生记》
22 《曹冲称象》
23 《红鞋匠》
24 《寻找自信心》
25 《海盗船上的孩子》
26 《躲在地下的大力士》
27 《我是小天才》
28 《小马过河》
29 《火龙谷里的足球赛》
30 《生气的亚瑟》
31 《发现最棒的自己》
32 《一直好狼的故事》
33 《晚安，月亮》
34 《冰雪奇缘》
35 《小牛的春天》
36 《爸爸我爱你》
37 《为什么不可以骂人》
38 《认识颜色》
39 《踢球去吧》
40 《小老鼠鲁宾在学校》
41 《一直与众不同的乌鸦》42 《冰雪奇缘》
43 《天空在脚下》
44 《我一直一直朝前走》
45 《恐龙的日子》
46 《晚安好故事》
亿童32册图书：
1.《长餐桌》
2.《巫婆和黑猫》
3.《熊爸爸回家》
4.《老鼠和猫》
5.《小刺猬，不分开》
6.《不介意就留下吧》
7.《大脚丫跳芭蕾》
8.《忙碌的一天》
9.《笑翻天的农场》
10.《到海边度假》
11.《没关系，没关系》
12.《怪杰左罗力之大恐龙》
13《玛德琳》
14.《14只老鼠过冬天》
15.《14只老鼠洗衣服》
16.《14只老鼠种南瓜》
17.《巴巴布莱特的新发明*巴巴贝尔的珍珠项链》
18.《巴巴妈妈盖洗衣房*巴巴爸爸收麦子》
19.《100万只猫》
20.《巴巴利波的第一本书*巴巴伯做陶罐》
21.《巴巴爸爸的色彩城市》
22.《我有一个梦想》
23.《大英雄威利》
24.《不是那样，是这样的！》
25.《帝企鹅的一家》
26.《第一次发现形状》
27.《你好！熊猫兄弟》
28.《蓝色海洋的海豚们》
29.《第一次发现光线》
30.《巴巴爸爸的迷宫岛》
31.《视觉大发现探宝船》
32.《视觉大发现玩具城快车》
亿童小书29本
1、《熊饼干》
2、《小刺猬不分开》
3、《巫婆和黑猫》
4、《蛤蟆学飞》
5、《变色龙的烦恼》
6、《长餐桌》
7、《七彩镇》
8、《魔力喷嚏》
9、《老鼠和猫》
10、《寻找诺比亚》
11、《多多的奇遇》
12、《狸子茶壶》
13、《鼹鼠兄弟》
14、《不介意就留下吧》
15、《熊爸爸回家》
16、《老鼠牙医》
17、《大脚丫跳芭蕾》
18、《卡特和翻斗车》
19、《小熊孵蛋》
20、《小河马》
21、《到海边度假》
22、《玛莎和大黑熊》
23、《母鸡波比》
24、、《号棒的猪》
25、《小狐狸米克》
26、《笑翻天的农场》
27、《爱管闲事的强盗》
28、《小熊小熊》
29、《黑毛小狐》
社会主义核心价值观幼儿绘本24本《虎门销烟》2
《精卫填海》2
《城里老鼠和乡下老鼠》2
《神笔马良》 2
《九色鹿》 2
《包公审石头》2
《丝绸之路》 2
《梨子提琴》 2
《八仙过海》 2
《司马光砸缸》2
《小熊三三》 2
《精忠报国》 2
大二班图书（241）
收藏图书121本
1、《小兔乖乖》
2、《城里老鼠和乡下老鼠》
3、《逃家小兔》
4、《歪歪兔的花裙子》
5、《奇怪的雨伞》
6、《听故事的大熊》
7、《小怪兽》
8、《小熊维尼的下雪天》
9、《益智故事》
10、《一千零一夜》
11、《我的家人都很酷》
12、《小象欧利找弟弟》
13、《小马过河》
14、《玛修的梦》
15、《昆虫也有耳朵吗》
15、《最棒的礼物》
16、《随便要东西的孩子》
17、《狡猾的狐狸》
18、《小鞭炮威威龙》
19、《猴子捞月》
20、《永远的爱》
21、《婴童》
22、《动物故事》
23、《我可以自己吃饭了》
24、《你的家我的家》
25、《愤怒的小鸟》
26、《受伤了》
27、《恐龙逆袭》
28、《猜猜我有多爱你》
29、《五个小怪物》
30、《小企鹅捕鱼》
31、《妈妈讲故事》
32、《魔法师的学徒》
33、《安徒生童话》
34、《爱哭的猫头鹰》
35、《谢谢你的帮助》
36、《狼和七只小羊》
37、《小紫龟的怪物朋友》38、《亲子好故事》
39、《蚂蚁和西瓜》
40、《闯祸的小毛驴》
41、《一把斧头的启示》
42、《鹿和葡萄树》
43、《不好好吃饭的孩子》
44、《皇帝的新装》
45、《爱哭的孩子》
46、《活了100万次的猫》
47、《安全知识我知道》
48、《朋友多起来》
49、《我走丢了》
50、《书页上的男孩》
51、《狐假虎威》
52、《最小的风妖精》
53、《爸爸和我》
54、《小猴取球》
55、《东郭先生和狼》
56、《成语故事》
57、《闯祸的小毛驴》
58、《母鸡萝丝去散步》
59、《大小故事道理》
60、《乌鸦喝水》
61、《大卫，不可以》
62、《老鼠和猫》
63、《雪人历险记》
64、《妈妈，我能行》
65、《十万个为什么》
66、《幼儿画报》
67、《好幸福》
68、《小鬼加布》
69、《青蛙王子》
70、《猴子和螃蟹》
71、《小邋遢亨利》
72、《我也要站着尿尿》
73、《皇帝的新装》
74、《熊出没》
75、《益智故事》
76、《安徒生童话》
77、《他们的秘密》
78、《老虎学艺》
79、《红灯笼不见了》
80、《骄傲的天鹅》
81、《学说话故事》
82、《小猫汤姆的故事》
83、《卖火柴的小女孩》
84、《野天鹅》
85、《童话大王》
86、《不挑食的宝宝》
87、《我的伙伴多》
88、《亲子故事》
89、《辛苦的爸爸》
90、《方格子老虎》
91、《讲卫生的宝宝》
92、《故事大王》
93、《小胖猪嘟嘟》
94、《守株待兔》
95、《老虎学艺》
96、《诚实的孩子》
97、《鹿和葡萄》
98、《等待食物的狼》
99、《秘密鼠像条小尾巴》
100、《小羊和狼》
101、《故事大王》
102、《家鼠和田鼠》
103、《萤火从之光》
104、《我思念好朋友》
105、《宝宝好品德》
106、《书页上的男孩》
107、《动物故事》
108、《顽皮老鼠的故事》
109、《我爱妈妈》
110、《会走路的大口袋》
111、《朋友多起来》
112、《小马过河》
113、《运动会》
114、《我们去钓鱼吧》
115、《爸爸，你爱我吗？》
116、《宝宝好习惯》
117、《小老鼠亚历山大》
118、《别怕，鸭宝贝》
119、《跳舞的熊》
120、《我爱爸爸》
121、《我爱妈妈》
社会主义核心价值观幼儿绘本第一套12本122、《虎门销烟》
123、《精卫填海》
124、《城里老鼠和乡下老鼠》125、《神笔马良》
126、《九色鹿》
127、《包公审石头》
128、《丝绸之路》
129、《梨子提琴》
130、《八仙过海》
131、《司马光砸缸》
132、《小熊三三》
133、《精忠报国》
亿童32册图书：
134、《长餐桌》
135、《巫婆和黑猫》
135、《熊爸爸回家》
137、《老鼠和猫》
138《小刺猬，不分开》
139、《不介意就留下吧》
140、《大脚丫跳芭蕾》
141、《忙碌的一天》
142、《笑翻天的农场》
143、《到海边度假》
144、《没关系，没关系》
145、《怪杰左罗力之大恐龙》
146、《玛德琳》
147、《14只老鼠过冬天》
148、.《14只老鼠洗衣服》
149、《14只老鼠种南瓜》
150、《巴巴布莱特的新发明*巴巴贝尔的珍珠项链》
151、《巴巴妈妈盖洗衣房*巴巴爸爸收麦子》152、《100万只猫》
153、《巴巴利波的第一本书*巴巴伯做陶罐》154、《巴巴爸爸的色彩城市》
155、《我有一个梦想》
156、《大英雄威利》
157、《不是那样，是这样的！》
158、《帝企鹅的一家》
159《第一次发现形状》
160、《你好！熊猫兄弟》
161、《蓝色海洋的海豚们》
162、《第一次发现光线》
163、《巴巴爸爸的迷宫岛》
164、《视觉大发现探宝船》
165、《视觉大发现玩具城快车》
亿童小书
166、《熊饼干》
167、《小刺猬不分开》168、《巫婆和黑猫》
169、《蛤蟆学飞》
170、《变色龙的烦恼》171、《长餐桌》
172、《七彩镇》
173、《魔力喷嚏》
174、《老鼠和猫》
175、《寻找诺比亚》
176、《多多的奇遇》
177、《狸子茶壶》
178、《鼹鼠兄弟》
179、《不介意就留下吧》180、《熊爸爸回家》
181、《老鼠牙医》
182、《大脚丫跳芭蕾》183、《卡特和翻斗车》184、《小熊孵蛋》
185、《小河马》
186、《到海边度假》
187、《玛莎和大黑熊》188、《母鸡波比》
189、《号棒的猪》
190、《小狐狸米克》
191、《笑翻天的农场》192、《爱管闲事的强盗》193、《小熊小熊》
195、《黑毛小狐》
好书漂流用书
196、《小猪布兰德的故事》197、《彼得兔的故事》198、《阿里巴巴和四十大盗》199、《穿靴子的猫》
200、《小公主成长故事》201、《睡前故事》
202、《公主故事》
203、《小龙骨碌》
204、《波波熊长水痘》205、《强强和盗盗》
206、《风中农场》
207、《大个子波波熊》208、《鲸鱼》209、《有一天》
210、《今天运气怎么这么好》
211、《火车出发了》
212、《克里克塔》
213、《小熊孵蛋》
214、《粉红舞鞋》
215、《蝴蝶仙子精灵公主》
216、《猫头鹰喔喔呼》
217、《妈妈，我真的很生气》
218、《菜青虫找妈妈》
219、《谁是小丑鱼的朋友》
210、《不要随便发脾气》
211、《小老鼠裁缝店》
212、《寻找鸭妈妈》
213、《不要随便排挤别人》
214、《咕噜牛小妞妞》
215、《草莓被》
216、《神奇的小魔哨》
217、《魔王的三根金发》
218、《重复利用之后再扔吧》
219、《跟三羊老师要抱抱》
220、《女巫科尔娜杜耶归来》
221、《三羊学游泳》
222、《树妈妈的衣服》
223、《打招呼》
224、《爱心树》
225、《魔法药水》
226、《生气汤》
227、《小羊睡不着》
228、《长大做个好爷爷》
229、《抱抱我》
社会主义核心价值观幼儿绘本第二套12本230、《虎门销烟》
231、《精卫填海》
232、《城里老鼠和乡下老鼠》
233、《神笔马良》
234、《九色鹿》
235、《包公审石头》
236、《丝绸之路》
237、《梨子提琴》
238、《八仙过海》
239、《司马光砸缸》
240、《小熊三三》
241、《精忠报国》
大三班图书（174）
好书漂流
1 弗洛格和陌生人
2 认识数字
3 洒水车休息
4 第一次买东西
5 一起来分享
6 穿靴子的猫
7 我们去钓鱼吧
8 嘘，我要长大
9 我是最棒的
10 一点儿都不好笑
11 世界上最好的爸爸
12 我爱你
13 认识植物
14 住在白猫镇的猫
15 小有！有毒
16 坐飞机去旅行
17 地下的宝藏
18 我爱妈妈
19 一只以为自己是老鼠的猫
20 公主玛琳
21 阿罗房音要挂画
22 小小外星人刷拉拉
23 丑小鸭
24 小红帽
25 托比不要哭鼻子
26 姥姥去了遥远的地方
27 为什么呢
28 睡美人
29 好吃的礼物
30 我和妈妈
31 鸽子拉便便
32 风从哪里来
33 巴巴爸爸的旅行
34 连接快乐的蜗牛人
35 小个子大用途
36 猜猜我等谁
37 我的发型很威风
38 呀，地震了39 还是一团糟
40 长鼻象和短鼻猪
41 晚安，大猩猩
42 逃家小免
43 最好的朋友
44 我想你
45 坐轮船去探险
亿童图书：32册
1.长餐桌
2.巫婆和黑猫
3.熊爸爸回家
4.老鼠和猫
5.小刺猬，不分开
6.不介意就留下吧
7.大脚丫跳芭蕾
8.忙碌的一天
9.笑翻天的农场
10.到海边度假
11.没关系，没关系
12.怪杰左罗力之大恐龙
13.玛德琳
14.14只老鼠过冬天
15.14只老鼠洗衣服
16.14只老鼠种南瓜
17.巴巴布莱物的新发明-巴巴贝尔的珍珠
项链
18.巴巴妈妈盖洗衣房-巴巴爸爸收麦子
19.100万只猫
20.巴巴利波的第一本书-巴巴伯做陶罐
21.巴巴爸爸的色彩城市
22.我有一个梦想
23.大英雄威利
24.不是那样，是这样的
25.帝企鹅的一家
26.第一次发现形状
27.你好！熊猫兄弟
28.蓝色海洋的海豚们
29.第一次发现光线
30.巴巴爸爸的迷宫岛
31.视觉大发现探宝船
32.视觉大发现玩具城快车
亿童小书29本
1、《熊饼干》
2、《小刺猬不分开》
3、《巫婆和黑猫》
4、《蛤蟆学飞》
5、《变色龙的烦恼》
6、《长餐桌》
7、《七彩镇》
8、《魔力喷嚏》
9、《老鼠和猫》
10、《寻找诺比亚》
11、《多多的奇遇》
12、《狸子茶壶》
13、《鼹鼠兄弟》
14、《不介意就留下吧》
15、《熊爸爸回家》
16、《老鼠牙医》
17、《大脚丫跳芭蕾》
18、《卡特和翻斗车》
19、《小熊孵蛋》
20、《小河马》
21、《到海边度假》
22、《玛莎和大黑熊》
23、《母鸡波比》
24、、《号棒的猪》
25、《小狐狸米克》
26、《笑翻天的农场》
27、《爱管闲事的强盗》
28、《小熊小熊》
29、《黑毛小狐》
社会主义核心价值观绘本：2套共24册
1. 九色鹿
2. 八仙过海
3. 包公审石头
4. 精忠报国
5. 司马光砸缸
6. 精卫填海
7. 梨子提琴
8. 小熊三三
9. 城里老鼠和乡下老鼠
10. 神笔马良
11. 虎门销烟
12. 丝绸之路幼儿上交图书：44册
1. 书的历史
2. 青蛙王子
3. 人鱼公主的新朋友
4. 巴巴爸爸回到地球
5. 胡桃夹子
6. 小红车尤塔
7. 嘟嘟和巴豆
8. 卖火柴的小女孩
9. 国王与哈桑
10. 迟到大王
11. 鲁鲁龙的礼物
12. 妈妈我能行
13. 弗洛格吓坏了
14. 新年快乐
15. 我不喜欢这样
16. 滑冰真有趣
17. 小熊维尼逃学记
18. 我想你
19. 调皮的影子
20. 混凝土搅拌车咕噜咕噜
21. 认识形状
22. 注意礼貌
23. 认识商店
24. 住在白猫镇的黑猫
25. 和甘伯伯去游河
26. 永远的爱
27. 睡鼠睡不着
28. 认识钟表
29. 罗斯提喜欢笑哈哈
30. 你看起来好像很好吃
31. 生气汤
32. 丑小鸭
33. 认识动物
34. 天黑了，睡觉觉
35. 起床了，穿衣服
36. 丑小鸭
37. 卖火柴的小女孩
38. 阿罗的ABC
39. 消防车
40. 颠倒的宝贝
41. 谁在悄悄帮忙
42. 强强和盗盗
43. 小老鼠鲁宾的好朋友
44. 我们去钓鱼吧
1 爷爷的隼鸟号
2 小海螺与大鲸鱼
3 图书馆狮子
4 国王与青蛙
5 我来帮忙
6 小红帽
7 城里最漂亮的巨人
8 小鸟队队员
9 女巫科尔娜杜耶
10 青蛙王子
11 我不知道我是谁
12 重复利用之后再扔吧
13 卡夫卡变虫记
14 我的兔子朋友
15 飞吧小鸡
16 森林大熊
17 阿文的小毯子
18 小女巫的休息日
19 猫头鹰喔喔呼
20 长大以后做什么
41 米豆的花帽子
42 国王与青蛙
43 孵不出来的小鸡
大四班图书（130）
好书漂流45
21 城里最漂亮的巨人
22 迷路时别忘了名字
23 最棒的礼物
24 鲁鲁龙的礼物
25 寻找鸭妈妈
26 大熊有一个小麻烦
27 女巫科尔娜杜耶
28 图书馆狮子
29 向日葵鳄鱼和考拉哼哼
30 发现最棒的自己
31 宇宙有多大
32 小海螺和大鲸鱼
33 咕噜牛
34 坚持到底不放弃35 兔子先生的麻烦
36 大棕熊的秘密
37 小老鼠鲁宾的好朋友
38 一个长上天的大苹果
39 拉拉手，还是好朋友
40 森林里来了一只小狗
44 别怕，鸭宝贝
45 月下看猫头鹰
社会主义核心价值观绘本：2套共24册
1. 九色鹿
2. 八仙过海
3. 包公审石头
4. 精忠报国
5. 司马光砸缸
6. 精卫填海
7. 梨子提琴
8. 小熊三三
9. 城里老鼠和乡下老鼠
10. 神笔马良
11. 虎门销烟
12. 丝绸之路
亿童小书29本
1、《熊饼干》
2、《小刺猬不分开》
3、《巫婆和黑猫》
4、《蛤蟆学飞》
5、《变色龙的烦恼》
6、《长餐桌》
7、《七彩镇》
8、《魔力喷嚏》
9、《老鼠和猫》
10、《寻找诺比亚》
11、《多多的奇遇》
12、《狸子茶壶》
13、《鼹鼠兄弟》
14、《不介意就留下吧》
15、《熊爸爸回家》
16、《老鼠牙医》
17、《大脚丫跳芭蕾》
18、《卡特和翻斗车》
19、《小熊孵蛋》
20、《小河马》
21、《到海边度假》
22、《玛莎和大黑熊》
23、《母鸡波比》
24、、《号棒的猪》
25、《小狐狸米克》
26、《笑翻天的农场》
27、《爱管闲事的强盗》
28、《小熊小熊》
29、《黑毛小狐》
亿童32册图书：
1.《长餐桌》
2.《巫婆和黑猫》
3.《熊爸爸回家》
4.《老鼠和猫》
5.《小刺猬，不分开》
6.《不介意就留下吧》
7.《大脚丫跳芭蕾》
8.《忙碌的一天》
9.《笑翻天的农场》
10.《到海边度假》
11.《没关系，没关系》
12.《怪杰左罗力之大恐龙》
13《玛德琳》
14.《14只老鼠过冬天》
15.《14只老鼠洗衣服》
16.《14只老鼠种南瓜》
17.《巴巴布莱特的新发明*巴巴贝尔的珍珠项链》
18.《巴巴妈妈盖洗衣房*巴巴爸爸收麦子》
19.《100万只猫》
20.《巴巴利波的第一本书*巴巴伯做陶罐》
21.《巴巴爸爸的色彩城市》
22.《我有一个梦想》
23.《大英雄威利》
24.《不是那样，是这样的！》
25.《帝企鹅的一家》
26.《第一次发现形状》
27.《你好！熊猫兄弟》
28.《蓝色海洋的海豚们》
29.《第一次发现光线》
30.《巴巴爸爸的迷宫岛》
31.《视觉大发现探宝船》
32.《视觉大发现玩具城快车》
(倡议书)关于成立班级图书角的倡议书
关于成立班级图书角的倡议书 尊敬的各位家长： 大家好！书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。读书能引导人们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高个人的阅读能力，养成良好的学习习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成为一个人，一个民族素质高低的象征。为此，经班级家委会代表与班主任老师共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望通过读书活动，丰富孩子们的课外阅读，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的班级及家庭，让读书生活，伴随着我们孩子成长的每个脚步，奏响孩子们自信、充实的音符！为此我们发出如下倡议： 1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择一本或多本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，带到班里，暂时由班级保管，期限为三个月至一个学期。在保管期内，班级的学生可以随意借回家中阅读，由老师携班级图书管理员负责图书借出及还回的登记。在学期期末之前，将图书归还给每个学生。 2、让孩子们每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。 3、让孩子学习和好书交朋友。逐步鼓励引导孩子多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、名人故事类书籍。拓宽孩子的知识面，丰富充实孩子们的文学素养。
4、让孩子们积极阅读课外书，以他们喜欢的方式展示读书成果，如读书报告会、优秀读书摘记本展览、创作自己的“凡人读书名言”;也可以制作“毛毛虫书”、“口袋书”“魔术书”、“花形书”等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。让孩子们，读书好，读好书，好读书。让孩子们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让他们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！ 班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。孩子们可以利用课余时间,沉浸在书的海洋里,尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。为了让孩子们更方便、快捷、有序地借阅图书，我们制定以下规定： ●一、管理人员职责： 1、凡是班级成员所带的书籍到班，老师指导班级图书管理员负责登记图书的书名以及所有者。 2、负责组织借阅。 3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。 4、设定多位图书管理员分别负责每个组的图书管理情况。 ●二、借阅规则： 1、借阅图书的时间是每天中午、下午课间操之后。 2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目。
班级图书角建设的解决方案.doc
班级图书角 建设方案 （2016-2017学年度第一学期） 长安美林小学 2016年9月1日
班级图书角建设方案 书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其一个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。那么学生在看书、读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。 一、图书的来源 1、由学校为每个班级提供40册图书（按学段不同提供不同类别的图书）； 2、学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍（所捐图书应健康、有益、形式多样）； 3、班级可定时向学校图书馆借阅一定数量的图书。 二、图书角的创建 1、图书角设置地点：教室图书柜。 2、图书角摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、摆放整
齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。 3、专人管理：图书角必须有专人看管，人员设置可根据班级人数情况以1至3人为宜，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。 4、为图书登记：所有的图书整理好后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记（包括书名、出版社、定价等内容）并给每一本书贴标签。 三、管理制度 1、图书借阅要求：①每次只能借一本，借去后必须认真阅读；②借书时如发现书已破及时向图书管理员说明；③每次借阅时间不得超过2周；④借书后谨慎保管，如若弄破、弄丢要赔偿； 2、图书管理员职责：①做好每位学生借阅、归还的记录（图书管理员必须有专门的登记册）；②如若发现图书有损坏，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师反映； 3、违规处罚：如不按规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作严重违纪，取消一个月借书资格，并且责令其向图书角提供一本新书，期末归还本人。 4、每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿。 5、各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案：应有本班班级图书角管理方案，如：图书数目清单，如何分类、借阅时间，管理人员组织机构，管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮流进行，这样
班级图书角图书借阅规则
精品文档 做最好的自己班级图书借阅规则 书籍是人类进步的阶梯。为提高每位同学的阅读、写作水平及综合素养，营 造良好的读书氛围，特建立了班级图书角。班级图书角是在大家共同努力下建成的，有着全体同学的支持，所以希望大家利用课余时间, 捧起书本，与书为友，让读书成为我们的一种生活习惯，让读书成为一种生命需求。为了让大家更方便、快捷、规范、有序地借阅图书，特作以下规定： 一、管理人员：龚学敏汤乐怡余邓欣戈云琪王心柯 李宏立沈欣怡张有为陈飞扬周子豪 刘若彤蔡建坤唐凌李昊天周诗凯 二、管理人员职责： 1. 图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借 阅记载。 2. 负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。 3. 查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同 学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。 4. 记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早会时间 给予表扬，为同学们树立好的榜样。 5. 期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的小主人。下学期 开学第一周筹备图书收集整理工作，第二周开始借阅图书。 三、借阅规则： 1. 借阅图书时间是每天中午。 2. 凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许 借书一本，要签好编号、书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书，如 有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。借阅时应排队取书，保 持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此同学将当天之内不准借书。 3. 书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过两周归还， 以便于其他同学借阅；最短也不可2日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格。 4. 借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、 批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还将处以停借2—4周的处罚。 5. 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管 理员处登记并签字注明归还时间。 6. 借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上 偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作 业未完成，不看图书。 7. 班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获 的要予以奖励。管理员每月统计借书情况，班主任组织“采蜜本”展览，作为评 选每月“阅读之星”的依据。 8. 图书一旦借出学校，图书的管理工作也可自动转移给借书同学的家长。该 家长应负责督促孩子爱护书籍并在规定的期限内阅读并归还图书。
《创建班级图书角》教学设计
《创建班级图书角》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《创建班级图书角》教学设计的文档，希望对你能有帮助。《创建班级图书角》教学设计 一、教材说明： 本次语文实践活动课出自人民教育出版社选编的六年制小学教科书语文第十册《积累．运用二》 二、活动背景： 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一定的藏书量，其中大部分同学还建立了家庭小书柜，班级也建立了图书角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如：班级图书还没有登记造册，也没有制作借书卡，没有明确的借阅制度。希望通过这次实践活动，完善班级图书管理的工作，使班级图书角更加充实、完善，真正成为同学们课外阅读的乐园。 三、活动目标： 让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 四、活动准备 （1）创设情景：
课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧！ （2）布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。（本过程约8分钟，在教学第二单元的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和要求，做好充分准备。） 2、实践活动过程 由学生选出班级图书管理员，收集同学们自愿捐献的图书，和原有的.图书一起进行整理、分类，把图书登记做册；各小组开展实践活动，设计借书卡、制订图书借阅制度、协助管理员整理图书等。（约一个星期的课余时间，不在课堂中安排。给予足够的时间，让学生参与实践活动。在实践活动过程中，鼓励学生从不同角度思考，在制定管理制度时从多方面考虑。） 3、交流汇报过程 全部图书登记做册，各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流，通过学生评议、投票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡，并且通过评议定出图书管理制度。（在教学积累运用二时安排1课时进行）交流汇报后，图书按故事书类、自然科学知识类、工具书类等分类摆放整齐。把借书卡印发到学生人手一个，作为借阅图书时使用，打印好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置。（课余时间安排）
班级图书角管理规则
班级图书角管理制度 为了有效地管理好班级图书角的图书，有效激发同学们的读书热情，培养同学们热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度： 1、图书角的图书为同学们自愿捐献的图书，捐书时请认真填写《班级图书角捐书登记表》。 2、班级图书角采用开放式管理，同学们自愿借阅，自主登记，自觉归还。 3、借阅图书时，自觉排队，不得拥挤，不准随意在图书角乱翻，并认真填写《班级图书角借阅登记表》 4、借阅图书者应爱护图书，尤其要保护好贴在书脊上的标签,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，一经发现，视其情节轻重进行相应罚款和赔偿。 5、每位同学每次只允许借一本图书，借出的图书两周内必须归还图书角，以便于其他同学借阅；还书时要把图书摆放整齐，并在借书登记表上签上还书时间，到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 6、借阅的图书若遗失，应加倍赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。 7、图书管理员可以一次借阅两本图书，同时要做好图书角防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
8、学校放假，学生休学、转学前必须归还清所借阅的图书。放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 9、图书角不向其他班级、校外开放。借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消本学期借阅资格。 书籍是人类进步的阶梯，希望同学们做真正的读书人，做真正的爱书人，认真阅读并做好读书笔记，提高自己的文学素养。学期结束时对热心班级图书管理工作的管理员给予一定的奖励，同时根据同学们借阅图书的情况及读书笔记完成情况评选出“班级小书虫”。
班级图书角
关于组建班级图书角的倡议 知识改变命运，阅读丰富人生。通过阅读，我们可以领略人类最宝贵的精神财富，汲取更多的知识营养，让自身获得充分的发展。 正如大文豪萧伯纳所说：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”这正是我们要组建班级图书角的目的之一，每人拿出心中最好的一本书，一个班级几十人，就可以换回别人心中最好的几十种知识！ 让我们人人书包里都有课外书，人人都有书读，人人都比着读书，人人都交换着读书，人人都投入地读书，读书，抓紧一切时间读书，成为我们每天生活中的必须，让浓浓的书香氛围真正的在我校，在我们同学之间弥漫开来。 一、为什么要建立班级图书角 1.资源共享。如果每人能把自己喜欢的两三本书带到学校来，全班五十名同学，就有一百多本书。这些书的种类会非常丰富，包括童话、科普、探险小说、多种多样的报刊杂志等，这些资源放在一起，绝对是一座知识的宝库。 2.营造书香氛围。如果全班同学都在讨论“小飞人卡尔松”的种种趣事，或者对沈石溪和曹文轩的作品赞不绝口，即使那些本来对图书兴趣不大的同学，也会忍不住去了解一下具体的内容。这种氛围会有很强的感染力。 二、怎样建立班级图书角 老师可以通过手机短信、博客，或者给家长写一封信，呼吁家长重视孩子的阅读，告诉家长阅读对孩子综合能力培养的重要性。 1.图书来源 ①学生贡献 让孩子将自己的书捐献出来，共同组建班级图书馆。 小技巧：可以让孩子把自己书的封面设计一下（包个书皮、画点装饰画等），并写上自己的名字。 ②班级团购 老师可以利用班费、或者倡议家长组织图书团购，为孩子们营造一个良好的阅读环境。在这里，老师首先列一下需要购买的图书清单，可以由家长组织购买。 ③奖品图书 可以把获奖得到的图书放到图书角中，比如：校讯通奖励图书，这些图书可以拿出来和大家分享。 2. 图书管理 ①书柜 1.召开家长会时给家长和学生讲解图书角的好处，号召家长将家中闲置书柜捐献； 2．用班费购买书柜或木质鞋架，木质的鞋架价格便宜，一般不超过100元。 3.向学校求助，看看学校里有没有闲置的书柜。 ②图书管理员 书是大家的集体财富，这就需要一个人来专门负责管理！老师可以选一名认真负责的同学，负责图书的借还登记、以及图书的保护等问题。 ③图书管理制度
《创建班级图书角》的教学设计
《创建班级图书角》的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《创建班级图书角》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。《创建班级图书角》的教学设计 一、教材说明：本次语文实践活动课出自人民教育出版社选编的六年制小学教科书语文第十册《积累．运用二》 二、活动背景： 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让精神世界更美好读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一定的藏书量，其中大部分同学还建立了家庭小书柜，班级也建立了图书角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如：班级图书还没有登记造册，也没有制作借书卡，没有明确的借阅制度。希望通过这次实践活动，完善班级图书管理的工作，使班级图书角更加充实、完善，真正成为同学们课外阅读的乐园。 三、活动目标： 让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 四、活动准备 （1）创设情景： 课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选
择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的.需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧！ （2）布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。（本过程约8分钟，在教学第二单元的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和要求，做好充分准备。） 2、实践活动过程 由学生选出班级图书管理员，收集同学们自愿捐献的图书，和原有的图书一起进行整理、分类，把图书登记做册；各小组开展实践活动，设计借书卡、制订图书借阅制度、协助管理员整理图书等。（约一个星期的课余时间，不在课堂中安排。给予足够的时间，让学生参与实践活动。在实践活动过程中，鼓励学生从不同角度思考，在制定管理制度时从多方面考虑。） 3、交流汇报过程 全部图书登记做册，各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流，通过学生评议、投票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡，并且通过评议定出图书管理制度。（在教学积累运用二时安排1课时进行）交流汇报后，图书按故事书类、自然科学知识类、工具书类等分类摆放整齐。把借书卡印发到学生人手一个，作为借阅图书时使用，打印好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置。（课余时间安排） 五、交流汇报活动过程
小学班级图书角建设方案
临沂兰山小学班级图书角建设方案 为养成学生良好的读书习惯，使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。为此，学校决定把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程。为促进书香校园的建设，全面提升学校的文化品位，营造书香班级，创造精神食粮，经研究，决定推动班级图书角建设，具体方案如下。 一、多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养” 1、献书。就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。 2、购书。发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱，筹集起来用以购买新图书。 3、借书。定期到学校图书馆借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书。 4、征订。通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报纸和杂志。 二、健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络” 1、做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类、编码、登记及摆设。 (1)将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物和其他等大类。每一大类又分成小类。 （2)给图书编码。把学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、其他分别编号为一至六、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。 （3)摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里，方便同学们借阅和查找。 (4)为图书登记。所有的图书编好码后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。 2、做好图书借还工作。可采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场归还；第二项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。 三、提供读书的空间，并进行阅读指导 1、合理安排读书时间：每天的课后时间学生自主支配；可与语文老师协商，可以利用自习课，或语文课，文艺课等。时间不能过于频繁，防止学生没有新鲜感、降低读书效率。 2、读书指导的一般结构：一般由三个环节构成，一是班主任（学生干部或语文老师等）指导，时间一般不超过10分钟，指导读书的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等。其中，重点指导写读书笔记；第二个环节是让学生自己读书；第三个环节，是让学生写读书笔记。读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。这一环节也可以根据情况和第二个环节交叉进行。
创建班级图书角活动倡议书范文
创建班级图书角活动倡议书范文 亲爱的同学们： 大家都知道书是我们最亲密的朋友，与书为友，与书结伴，好书能成为我们的良师挚友，读书则会成为我们日常生活中的一种自觉行动，让我们一起用真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格，成为一个个爱读书的好学生。 同学们，读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成为一个人，一个民族素质高低的象征。为此，经班主任老师与班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个班级图书角，全面启动好书接力读书漂流活动。希望同学们能积极参与读书活动。希望通过读书活动，我们的班级能形成浓厚的读书氛围，为创建书香型班级奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议： 1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择一本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班里，暂时由班级保管，期限为三个月。在保管期内，班中的学生可以随意借回家中阅
读，由老师携学生管理员负责图书借出及还回的登记。这个学期期末复习之前，将图书归还给每个学生。 2、每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。 3、学习和好书交朋友。多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、类书籍。拓宽自己的知识面，丰富充实自己的文学素养。 4、积极阅读课外书，以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，如新书会、读书报告会、优秀读书摘记本展览、创作自己的凡人读书；也可以制作毛毛虫书、口袋书魔术书、花形书等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！ 班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。同学们可以利用课余时间，沉浸在书的海洋里，尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，做出以下规定： 1、凡是班级成员所带的书籍到班，班级图书管理员负责登记图书的书名、价格、以及所有者。
班级图书角的设计
班级图书角的设计 贵港市港南区八塘镇大新小学张斌燕 教学目标： 1、通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、图书角美化能作出合理设计。 2、通过项目设计，初步了解项目设计的基本方法，培养学生的合作能力，综合运用知识的能力和创新精神。 教学重难点： 重点：学会分析班级图书角设计的基本要素并作出具体设计。 难点：通过模拟借阅图书，观察学习实践中，提出图书管理员的职责问题，设计图书借阅办法。 教学活动过程： 一、激发兴趣，生成设计主题。 1、这段时间，我们学校正在开展班级图书角建设，每个班级都积极开动筋，设计了一个个独特的班级图书角。让我们也行动起来，设计一个属于咱们班的图书角。好吗？（师板书课题：班级图书角的设计） 二、主动探究，分解设计要素。 1、同学们想一想，一个完整美观的图书角需要哪些材料？ 2、交流：首先要有图书。 书怎么来呢？你有什么好办法？ 图书有了，放哪呢？ 所以还要有个书架。你有什么好办法？ 3、有了图书和书架的着落，图书角是否完成了？ 交流：还需要美化角落。 你认为图书角的美化有哪些特色？名言征集，有哪些途径方法？你会怎么安排小组成员的分工？ 三、走进实践，探究问题。 1、师：终于把图书角搞定了，是吗？那还缺少什么？不如我们来模拟一下。（收
集一些图书放在教室角落里）接下来要做什么？ 学生：借书。 师：怎么借？ 生：图书管理员。 师：现在老师要招聘一个图书管理员，谁来帮我出出主意，做图书管理员需要哪些条件？你认为我们班谁能担当此任？能给我推荐一个吗？并能说说你推荐的理由吗？图书管理员产生。 2、*同学，你好。现在我正式聘请你为我们班的图书管理员。希望你能让同学们享受悦读的快乐，同时保管好班级的图书。接下来，同学们马上要来借阅图书了，你准备好了没有？（选一组同学模拟借阅过程） 3、观察：你发现借阅过程中的哪些缺憾？那么谁来说说登记表应该怎么设计呢？那么借阅办法应该包括哪些条款呢？你有什么好建议？ 四、小组合作，完成设计。 1、经过大家的讨论研究，我们对班级图书角的设计已经有了一个整体认识，老师已经把它列成了一个表格：三一班图书设计方案。
班级图书角方案
营造书香校园，从建设班级图书角开始 ——石屏县牛街中学设置班级图书角实施方案 众所周知，书籍是知识的载体，是人类进步的阶梯。培养学生良好的阅读习惯，既是开阔学生的知识视野，增加学生的文化积淀，提高学生阅读、写作能力的一个重要做法，更是浓厚校园书香氛围，提升校园文化品位，创建学习型学校的一个重要途径。因此，如何利用当前我们学校现有的图书资源，开展学生的阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展学生的知识面就是我们所应该做的工作。就我县而言，随着“控辍保学”工作“扶贫攻坚”的推进与验收，我们许多学校的图书馆都得到了新的充实，开展学生阅读活动、培养学生良好的阅读习惯与能力有了更好的条件。然而，考察我们许多学校，在学校现有图书资源的利用上却存有巨大的问题：许多学校并没能利用好现有图书馆的图书资源，没能把开放学校图书馆作为一种常规工作，只是把图书馆的图书当成一种摆设和应付各种检查的硬件之一。如果深入分析这个问题，我们可以发现到：除了学校管理者思想意识上不重视、怕开放图书馆带来管理上的麻烦等主观因素之外，还有学校人员编制缺乏专职图书管理员、图书馆藏书相对老化等客观因素的存在。对此问题，我认为在当前解决的最好办法就是建立简单实效的班级图书角。 为了丰富学生的业余学习生活，开阔视野，增加阅读量，达到让学生“在阅读中成长，在成长中阅读”，使学校成为真正的书香校园，特制定本方案。 一、实施背景 营造书香校园，需要让每位学生多接触图书。最接近学生、最实用的就是班级图书角。因此，营造书香校园，就让我们从建设班级图书角开始。 开辟班级图书角是我学校创建书香校园的一项重要举措。学校从图书室小、学校学生多、借书不方便的实际出发，立足班级文化建设，发动师生捐书，开辟班级图书角，为学生课间阅读提供机会和方便。这一惠及全体学生的举措，得到了广大师生的积极响应，大家踊跃捐书，精心布置图书角，表现出了对读书的极大热情与强烈愿望。 二、活动目的： 为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 三、活动理念 让孩子与人类崇高精神对话！让阅读成为学生的生活方式！ 四、活动口号 阅读伴我成长, 阅读伴我飞翔。 五、活动准备
班级图书角借阅管理制度
班级图书角借阅管理制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
班级图书借阅管理制度 为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导全体同学把人生最美好的时间用在读书上，同时为了加强班级图书管理，特制定本借阅制度： 借书须知 1.班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生； 2.借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员签写好借阅手续，不能私自乱动乱翻图书； 3.自己借阅的图书未经过图书管理员不得转借他人； 4.对借阅的图书要及时归还，并在图书借阅记录本上签好归还日期； 5.借书必须在上课前完成，打铃后不准在书架前逗留。 读书须知 1.除规定读书时间外，不得在课上阅读，如有发现，取消班级借阅资格 2.爱护书籍，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员。建议读书时包书皮、使用书签，若破损严重，应予赔偿
班级图书管理员制度 书籍是人类进步的阶梯。为提高学生阅读、写作及综合素养，营造良好的读书氛围，积极创建“书香班级”，经讨论特制订如下制度： 一、图书管理制度 1、专人负责管理图书室。图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。 2、图书、杂志借出必须经图书管理员登记手续。 3、学生借书,如有损坏，按规定赔偿。 4、每位同学借阅时要写好借阅人姓名及借阅时间。 5、归还时必须由图书管理员检查并注明归还时间。 6、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 7、学生归还图书，须管理员签字方认可。 二、班级图书管理员职责 1，设班级图书管理员周一到周五每天2名，负责图书借阅的登记。 2、负责图书的同学要认真履行岗位职责，积极完成本职工作。 3、负责记录同学们的借阅和归还情况。 4、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报。
建班级图书角方案说课材料
建班级图书角方案
精品文档 营造书香校园，从建设班级图书角开始 ——北河庄学区设置班级图书角实施方案 为了丰富学生的业余学习生活，开阔视野，增加阅读量，达到让学生“在阅读中成长，在成长中阅读”，使学校成为真正的书香校园，特制定本方案。 一、实施背景 营造书香校园，需要让每位学生多接触图书。最接近学生、最实用的就是班级图书角。因此，营造书香校园，就让我们从建设班级图书角开始。 开辟班级图书角是我学区创建书香校园的一项重要举措。学校从图书室小、学生多、借书不方便的实际出发，立足班级文化建设，发动师生捐书，开辟班级图书角，为学生课间阅读提供机会和方便。这一惠及全体学生的举措，得到了广大师生的积极响应，大家踊跃捐书，精心布置图书角，表现出了对读书的极大热情与强烈愿望。 二、活动目的： 为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 三、活动理念 让孩子与人类崇高精神对话！让阅读成为学生的生活方式！ 四、活动口号 阅读伴我成长, 阅读伴我飞翔。 五、活动准备 1、学校：为各班装备一个图书橱，并准备一定数量的图书。 2、班级：○1制定“班级图书角借阅制度”，设计“图书登记表”、“学生借阅登记表”。○2学生自己为班级捐书。○3拟订图书角名称及标志。○4有图书管理员。○5规定图书借阅时间。○6书籍思想健康、内容丰富、摆放整齐。 六、图书来源： 1、班主任、语文教师和该班图书管理员到学校图书室精选学生阅读的书，由语文教师图书管理员统一借阅，班主任按时归还（半学期内归还图书室）。 2、组织每个学生为图书角提供你最喜欢的一本或一本以上的图书，以供班级学生交流阅读，学期结束仍归自己所有。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
小学班级图书角设计及图书管理制度1.doc
小学班级图书角设计及图书管理制度1 班级图书管理制度 为了管理好班级图书角的图书，提高图书的使用效果，特制定本管理制度。 一、爱护班级图书，不损毁图书，不准随意在图书角乱翻。 二、每位借书的同学请自行登记，标明借书日期、书名。 三、学生每人每次只准借阅一本，未归还前，不得借阅其它书。 四、借出的图书第二天必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。 五、借书时如发现问题，需向管理员说明，否则要按规定赔偿。 六、图书在借阅过程中，如果损毁或丢失，按原价的双倍赔偿。 七、不得以他人名义借书，或将图书转借他人。 八、归还图书时，要及时记录，并摆放整齐。 九、希望大家积极提供书籍，丰富班级图书，并写好读书摘记与心得。 十、图书角开放时间：每天的大课间。
班级图书管理员职责 1、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。 2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书库。 3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回，并停借一周。 4、记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用午会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 5、期末前一个月将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的小主人。 图书管理员： 班主任： 图书角 班级图书借阅制度 1、本柜图书仅供本班同学借阅，图书每月到学校图书室更换一次。 2、每天午自习为读书时间，要认真读书，填好读书卡。午自习之前为借书时间，午自习之后为还书时间。中途不能换书。 3、每位同学每次只允许借书1本。每次借书必须经班级图
班级图书角建设方案
一（3）班班级图书角的建设方案学校是学习知识的殿堂，书籍是人类进步的阶梯。学生在学校学习，渴望知识，渴望阅读。虽然学校图书馆能满足师生课外阅读与查阅文献的需求，但是课间学生能跑去图书馆阅览也是很不方便的，因为课间十分钟对于学生来说是那么地珍贵与短暂。如果一个班级有个班级图书柜，那么肯定能大大方便学生在课间的随手阅读，大大丰富学生的精神世界。课外阅读的学生多了，这样的班级很容易形成阅读氛围，良性循环后很容易形成书香班级。 那么怎样来建设我们的班级图书柜呢 一、学生自筹部分图书 组织学生自带一些自己读过的图书，在书上写上自己的姓名，暂时或无偿捐献给班级，组建自己的班级图书柜，供同学借阅。有许多学生乐于奉献，积极性很高，愿意把自己的书与人分享。 二、定期向图书馆集体借阅部分图书 为了充实我们班级图书柜藏书的数量与质量，我们可以向学校图书馆集体借阅一些图书。有习作类的、天文地理类的、历史类的、励志名人名事的、开发思维的等各种书籍。 三、图书的管理 （一）定岗定员，专人负责 由学生推荐与报名，确定两名心细负责的学生负责管理班级图书柜，美其名曰图书管理员，并有正副职。并及时培训指导他们实践与锻炼。
（二）图书的管理指导管理员把学生自筹捐献的图书逐一登记造册，集体借阅的书目清单影印一张存根，保存于书柜中。这样便于日后的图书清点整理，催缴归还。图书按流水登记号整齐摆放，打开书柜(箱)，有模有样，颇有小型图书馆的感觉。 （三）要有正规灵活的借阅制度麻雀虽小，但五脏俱全。由于一部分书是从图书馆借来的，需要如数归还。虽然还有一部分书是学生自筹的，但也不能随便遗失。有借有还，再借不难。我们要让学生明确班级图书借阅规则，教育学生借阅后要及时归还，养成良好的借阅习惯。 每天有规定的借阅时间，每天轮借到小组，让学生每周有一天的借阅时间。分时段、分小组借阅，可以分散管理人员的负担。学生有正规的借还制度，学生就会认真的去借阅。 我们可以再适当补充一点藏书，对向图书馆集体借阅的图书适当加强管理，对自筹的图书适当灵活一些，平时多加强借阅的教育，鼓励学生多看多读。 让我们用课外书籍来充实他们的课余生活，让我们的学生足不出室就能尽情浏览班级图书，沉浸在真正的书香班级中，尽心阅读课外书。
班级图书角倡议书
关于成立“班级图书角”的倡议书 尊敬的各位家长： 大家好！书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。读书能引导人们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高个人的阅读能力，养成良好的学习习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成为一个人，一个民族素质高低的象征。为此，经班级家委会代表与班主任老师共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望通过读书活动，丰富孩子们的课外阅读，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的班级及家庭，让读书生活，伴随着我们孩子成长的每个脚步，奏响孩子们自信、充实的音符！为此我们发出如下倡议： 1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择一本或多本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，带到班里，暂时由班级保管，期限为三个月至一个学期。在保管期内，班级的学生可以随意借回家中阅读，由老师携班级图书管理员负责图书借出及还回的登记。在学期期末之前，将图书归还给每个学生。 2、让孩子们每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。 3、让孩子学习和好书交朋友。逐步鼓励引导孩子多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、名人故事类书籍。拓宽孩子的知识面，丰富充实孩子们的文学素养。 4、让孩子们积极阅读课外书，以他们喜欢的方式展示读书成果，如读书报告会、优秀读书摘记本展览、创作自己的“凡人读书名言”;也可以制作“毛毛虫书”、“口袋书”“魔术书”、“花形书”等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。让孩子们，读书好，读好书，好读书。让孩子们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让他们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！ 班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。孩子们可以利用课余时间,沉浸在书的海洋里,尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。
浅谈班级图书角的建设
浅谈班级图书角的建设 旺苍县黄洋镇中心小学校尹淑清有人说：班主任是世界上最小的主任。有人说，班主任是学校最累的岗位。在班主任工作中，我感触颇多，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，拥有过无奈的失落，也得到过真切的感动。经历了一次次心灵的历程，我认为班主任工作是辛苦的也是充实的，是繁琐的也是甜蜜的。 作为一名负责任的班主任，在班级管理中，我特别注意班级文化的建设，而班级图书角的建设则是班级文化建设中最出色的一笔。在社会各界爱心人士的帮助和支持下，学校的班级图书角得以最终建立。作为整个建立过程的亲历者，我能深刻体会到其中的艰辛。因此，作为一名人民教师，我非常感谢为此做出过贡献的社会各界爱心人士。 在此，我主要谈谈班级图书角建设的重要性，希望能引起各位同仁的共鸣，并根据自己积累的经验，对班级图书角建设的措施提出几点建议，与各位同仁共享和探讨。 班级图书角建设的重要性 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”学校是学习知识的殿堂，书籍是人类进步的阶梯。读书的重要性，自古以来，无论是文人墨客。还是父母长辈，谈论之多之深：读书能够武装我们的头脑，可以提高我们的修养，可以找到我们的理想，也可以找到我们的价值等等。
而在这里，我想强调的是读书对于小学四年级学生的重要性。小学四年级，对于学生时代而言，无疑是举足轻重的关键阶段，此时的学生处于世界观、人生观、价值观初步建立的开端。在如此重要的开端，做好学生“三观”的引导，是重中之重。除了课堂内外老师的谆谆教导，悉心指点，另一位最好的“老师”便是书籍。在书籍里，学生可以看到不一样的世界，不仅丰富了学生的知识，更拓宽了学生的视野。这对于我们这个教育条件本就不怎么发达的小乡镇，是非常重要的。 同时，读书是提高学生语文水平最快速的办法。根据我对现在任教的四年级的学生的考评发现，学生目前的写作能力非常有限，甚至达到了无话可说的地步。我时常教导他们，写作来源于生活，而高于生活；写作的真实情感应该基于自己对生活的感悟。尽管如此，很多学生还是不能将自己对生活的体验，转化为文字，这就是因为他们的书籍阅览量太少，语言文字表达匮乏。而这些，即使是老师手把手教，也是不可能练就的，只能靠自己多读书，多领悟。从模仿到精通，就像蜗牛一步一步向上爬一样，脚踏实地，才能真正提高学生自己的写作能力。 而班级图书角的设立为学生提供了更加便捷的读书场所。 虽然学校图书馆能满足师生课外阅读与查阅资料的需求，但是课间学生能跑去图书馆阅览也是很不方便的，因为课间十分钟对于学生来说是那么地珍贵与短暂。如果一个班级有个班级图书角，那么肯定能大大方便学生在课间的随手阅读，丰富学生的精神世界。课外阅读
班级图书角建设与管理的工作反思
班级图书角建设与管理的工作反思 宁强县南街小学徐立峰高尔基说“爱书吧，这是知识的源泉。书是人类进步的阶梯。”读书对于人的成长有着非常重要的意义，发挥着重要的影响，读书可以改变人的命运。做为我们小学教育应该从小就培养孩子爱读书、多读书、读好书，除了课堂教材的阅读外，开展课外阅读是非常必要的。 课外阅读是新课程阅读教学改革的一个重要环节，同时也是语文教学的重要组成部分，是学生重要的阅读实践活动，是形成阅读能力十分重要的方面。吕叔湘先生曾经说过：学生获得的知识百分之七十来自于课外阅读。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径，营造书香校园，其目的是为了对学生实施有效的道德教育，让学生与书本为友，与大师对话。 但是我们发现相当一部分孩子们读书兴趣不够浓厚，而有读书兴趣的学生也不常读书。那么为什么会出现这种情况呢？就是因为身边缺少适合孩子们阅读的书。买，书贵，借，资源少。书吧的书也只能在书吧内阅读，可以阅读的时间也有限。对于比较长的文章就很难说有足够的时间阅读。于是，班级图书角的建立最能有效地解决学生课外阅读的这个困难。但是长期以来，在图书角的建设中我曾经遇到了很多的困惑。如怎样建设一个长远而有效的图书角？怎样使图书丰富？怎样进行保管？怎样防止丢失？怎样利用图书角开展有效的阅 读活动等？
为了保证学生课外阅读的数量和质量，我一直不断思考探索有效的办法，学习其他班主任的做法。最终在班级建立起图书角，号召学生将自己的好书带到班级与同学交流，实现资源共享。一个学期过去了，学生的阅读面貌发生了可喜的变化。现把这一工作的点滴整理记录下来，以利反思。 一、图书角的建立 建立班级图书角的必要性。营建书香班级，开展阅读活动，通过读书给孩子们以精神熏陶，通过读书陶冶孩子的性情，丰富孩子的视野和课余生活。于是，在上一学期初我就开始在班级中向学生做宣传，动员学生让他们把自己家中闲置的书架或书柜捐献给班集体，来建设本班的班级图书角。不知是学生回家没有说清，还是我的工作做的不到位，过了几天，班里的学生没有任何反映，就在我寻思该怎么做时，班里的一位学生拿来了他家的一个鞋架，看到这个鞋架时，我当时就表扬了这位学生。我认为这就是我以后建设班级图书角的一个契机，依此入手扩大班级图书角。然后，我和我班的实习老师经过“美化”“打扮”，终于，让这个不起眼的架子变成了我班的第一个小小图书角，学生在我的带动下积极地捐书。就这样我班建设起了一个很简易的图书角，为此，我并没有气馁，我一边组织学生来管理这个图书角，一边继续思考如何把这小小的书架变成像其他班级那样气派的图书柜？在上学期的班主任会上，我向德育处介绍了我班图书角的建设情况，并阐述了建设一个像样的图书角，对学生的重要性。会后，学校
[教学设计]图书角工作总结
[教学设计]图书角工作总结 图书角工作总结 为了创建书香班级,保证学生课外阅读的数量和质量,我们班级让学生自己出主意管理班级图书角,既培养了组织管理能力,又能促使学生自觉遵守图书管理制度,达到自我教育、自我管理的效果。 让学生参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动,既培养学生合作精神和策划、组织管理的能力,同时,通过班级图书角的有效管理,激发学生主动参与课外阅读的兴趣,让图书真正成为了学生的良师益友。 对于班级的图书角的管理,我们是这样做的, 一、多渠道筹集图书,丰富图书种类 建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用多渠道进行筹集,如引领学生“学生自愿献书,学生集资购书,向学校的图书室借书”等方法筹集图书,不断丰富班级图书角的藏书量。 二、精心培养,打造贴心管理员 为了管好管活,使图书角不成“死角”,我坚持在管理小组成员中培养出一个德才兼备的“贴心管理员”。 1.小组成员中物色小主管。我坚持在选好小组成员的基础上,再在其中挑选一 个小管理员。由班主任任命,小组成员举手通过。 2.重点培养小管理员。我以言传身教的方法,利用课余时间,教他们如何当好管理员,如何顾全大局,做到胸中有数。这样就做到了抓住一点,不及其余,以点带面,取得了行之有效的结果。 三、健全管理小组,理顺图书“脉络”。
要使图书角长盛不衰,富有生命力,就必须成立一个管理小组,制订健全的管理制度。我认为,管理小组要做好如下工作, 1.做好图书整理工作。 2.做好图书借还工作。 四、开展读书活动,促进图书“消化”。 为了检验同学们读书的效果,提高他们阅读课外书籍的兴趣,我每个学期都开展“三会”,即会设计手抄报、会写读书笔记、会讲故事,活动。 通过开展“三会”活动,同学们无论是口头表达能力还是写作能力,都提高很快。 五、通过多种途径,促进图书使用 1、创设读书情景,提出合理建议 新学期开始,我就让同学们汇报自己在假期读书的情况,在交流的过程中,同学们对其他同学的书目感兴趣,极想大饱眼福,这时候让学生认识到利用图书角就能实现他们的愿望, 提出建议“人人捐出一本书,图书角变成大书屋、”号召大家发扬“我为人人,人人为我”的精神, 为图书角更新或增添书籍,举行班级图书角管理沙龙,让学生交流图书管理经验…… 2、及时推荐好书,激发读书欲望 小学生,不管是一年级还是六年级,摹仿是他们的共性。他们往往对课文中出现的节选文章或老师介绍过的文章表现出异常的热情,并且就老师曾经指导过的作品,阅读时显得轻车熟路。及时推荐与课文同行的作品,能激起学生阅读的欲望,图书角及时增添与课文同步的作品,很受学生欢迎。 3、开展特色活动,展示读书成果 我们班级还根据教材安排,设计同步阅读,如,学习童话文章,适时掀起读童话热潮,办童话故事手抄报,逢国庆节,要求学生借阅爱国诗篇及文章,并开展演讲参观等