思想品德：第六课《网络交往新空间》教学设计(人教新课标八年级上)

第六课网络交往新空间教学设计

网络上的人际交往

一.教学目标:

1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.

2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某

些网络陷阱的分辨能力

3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用

二.教学重点和难点

1. 教学重点:网络交往的两面性

2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力

三.课时安排:两课时

四.板书设计:

网络交往的两大特点

1.网络交往的无限性

2.网络交往的两面性

1.网络交往的优势

2.网络交往的劣势

3.网络交往中要注意的一些问题

第一课时

网络沟通无极限

一.(故事导入):

课本66页第一框例子.

提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考)

(2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上. 小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域

和交往方式.丰富了我们的人生经历.

网络交往的一般特点(板书)

1.网络交往的无限性(板书)

2.网络交往的两面性（板书）

二.(学生活动)

关于网络交往的调查(课本66页第二框)

(1).分组讨论

(2).老师引导

(3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想

三．网络作用畅想曲

请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。

四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例

（2）利用网络查找资料设计一份电脑小报

第二课时

网络交往——一把锋利的双刃剑

a)设置情景导入新课

在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？

二．（活动）我来出注意

学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。

三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊

（小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？

网络交往的两面性（板书）

1．网络交往的优势（板书）

（指导学生阅读课本68至69页）

四．（活动）你说我说大家说

请同学们根据自己平时在报纸杂志，电视新闻或者生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。（举例说明）（小结）可见，网络使用不当，会产生种种危害。

2．网络交往的消极作用（板书）

（指导学生阅读课本71页第二段）

五．（活动）出谋划策

阅读71页相关链接，思考：看了上述材料，你有何感想？你认为应该如何避免上述这些情况的发生？（分组讨论）

3．如何正确对待网络（板书）

（指导学生阅读课本69页最后一段）

六．（总结）

网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有不可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质。认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。

七．作业：调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受

享受健康的网络交往

一．教学目标：

1．知识目标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识

2．能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力

3．情感态度和价值观目标：抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。

二．教学重点和难点

1．教学重点：

（1）掌握必要的网络交往的规则

（2）掌握必要的网上自我保护的知识

2．教学难点：

正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明和规范

三．课时安排：

一课时

四．板书设计

二享受健康的网络交往

1．学会自我保护

（1）提高安全防范意识

（2）提高善恶辨别能力

（3）提高抵制诱惑能力

2．遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德

（2）上网要遵守法律

五．教学过程

享受健康的网络交往

1．导入

“晕倒”“楼主刚从火星归来”“介素，虾米东东”······

你明白这些话的意思吗？这些都是“网民”的网络语言。那么，你上网吗？你知道在上网时怎样健康的交往吗？

二．活动一

（课本72页梅平的故事）

提问：1．梅平能和天马见面吗?为什么?

1．梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果对梅平的生活会产生什么影响？

2．梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？

（学生讨论，教师小结）：

网络交往对象看不见，摸不着。因此，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。

学会自我保护（板书）

1．提高安全防范意识（板书）

2．提高善恶辨别能力（板书）

3．提高抵制诱惑能力（板书）

三．活动二

（课本73页小齐的例子）

讨论：

1．小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？

2．小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当的渠道？

3．小齐看过黄色网站后，应该如何控制自己的冲动？

教师归纳：

网络信息良莠不齐。只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

四．活动三

1．你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？

2．网络交往和现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？

（教师点拨）：网络交往和现实交往有很多的不同，在时间，空间上没有限度，但是如果在网络交往中没有任何约束，不遵守道德，任意行事，甚至会做出违法犯罪的事情。因此，网络交往同样需要约束，如同现实交往一样，要尊重对方，诚实守信，对自己的言论要负责任，更要遵守法律。

遵守网络规则（板书）

1．网络交往要遵守道德（板书）

2．上网要遵守法律（板书）

五．活动四（出谋划策）

我为创建绿色网吧出谋划策

（引导学生发挥自己的想象力与创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面作用）六．作业：

小组讨论学习“全国青少年网络文明公约”