彩色的翅膀课文

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一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。

小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?”

小高淡淡地一笑:“不,不能吃。”

“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。”

小高有点急了:“真不能吃。里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。”

从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味,便打住了。

傍晚,船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。”

这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起

那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。”

在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。

两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。”

为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。经他一说,大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了,后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终于出现了,这个岛上成熟了第一个西瓜。

站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士眼前。战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。

我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。”

小高说:“你早就明白了嘛。”

“这么说,你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?”

小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”

第二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。”

《彩色的翅膀》

教学目的 1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活

条件。 2.细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。 情境导入 1.出示语段,要求同学自由朗读: 小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还残存着一个小瓜。2.指名若干同学分别朗读语段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问同学: A、“残存”是什么意思? B、有哪些词语可以在这里替换“残存”? C、通过“残存”,在你的眼前展现了一幅怎样的情景? 3.揭示课题。 教师:读了这个语段,你有什么问题要问吗? 预设同学质疑: 这个残存的小瓜最后长大幼稚了吗? 小瓜为什么种在小岛上? 小瓜一个个都打掉了,主人会有怎样的反应? (教师选择课文能够解答的问题进行板书。) 教师:(板书:彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊!请再考虑这样一个问题:一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?请同学们打开课本,认真读读《彩色的翅膀》这篇课文,不但要把课文读通顺,而且把刚才我们的提问整理一下,看看课文可以解决哪一些问题,把相关的语句画下来。 建构“海岛”意象 1.根据板书,指名汇报读后所得,引导同学用读书的方式来回答提问,要求把相关语句读正确、读流利,读得有感情。 2.引导同学建构“宝石岛”的意象。 教师:课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗?3.同学自由朗读课文,教师作巡视协助。 4.指名汇报读后收获。 同学可能汇报的要点: 海岛离陆地远。 海岛面积小。 海岛的自然环境相当恶劣,连昆虫都没有。 岛上除了一群可爱的战士,好像没有其他什么人了。 (在指名同学进行汇报的时候,教师需要千方百计地引导同学对课文中的相关语句进行感情朗读,尽量不要作过多的分析和说教。) 重点指导下列句子的朗读: 两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自身建岛爱岛的深情一起播种下去。 (教师引导语参考:荒芜的海岛开始显现绿色的生机,寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了,小岛也笑了!) 瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。” (教师引导语参考:海水是咸涩的,土地是贫瘠的,没有和风细雨,多的是风急浪高,西瓜啊西瓜,确实难为了你,但是,我们实在是不甘心啊!)

二年级【部编语文】二年级下册阅读理解测试卷(有答案)

【部编语文】二年级下册阅读理解测试卷(有答案) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读短文,回答问题。 ____________ 夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳西下,天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色。因为它是流动的,所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,还没等你欣赏完,后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临,天空中出现了长庚星。它是那么大,那么亮,那么令人注目,活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,我怎能不感到兴奋和愉快呢? (1)给短文加一个合适的标题。 (2)找出文中的比喻句。 (3)全文是围绕哪句话写的? (4)作者写夏夜的海滨,按时间顺序,先写了夕阳西下时天空中的________,后写________时,天空中的________,最后写________时的________。 【答案】(1)海滨夏夜 (2)它是那么大,那么亮,那么令人注目,活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。 (3)夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。 (4)晚霞;夜幕降临;长庚星;夜色加浓;灯光 【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。 (2)考查比喻句。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。如:它是那么大,那么亮,那么令人注目,活像一盏挂在高空的明灯。 (3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句首:夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。(4)考查从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。 【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (3)考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。(4)此题主要考查从文中搜索信息的能力。

彩色的翅膀读书笔记500字

彩色的翅膀读书笔记500字 我们祖国一路走到现在历经了很多艰险的旅程,南京大屠杀……也涌现出来许多伟大人物:收复台湾的郑成功,不怕困难的的詹天佑,革命先驱的孙中山……这些人她们爱自己的祖国都做了很多伟大的事情。这里给大家分享一些关于彩色的翅膀读后感,希望对大家有所帮助。 彩色的翅膀读后感1 瞧,那些无怨无悔的人们,辛苦地建设祖国,却没有一点儿怨言。 《彩色的翅膀》这篇课文就是赞扬战士们建岛、爱岛那片深情的。这篇课文是写战士们去建设海岛,去种瓜,瓜秧开了花却不结瓜,后来发现是因为没给花儿授粉,后来授了粉结了许多瓜,又被暴雨打掉得只剩一个瓜的事。让我感受到了战士们的无怨无悔建设海岛的一片深情。 对啊,我们的大中国有许多地方需要这些无怨无悔的人们去建设。那些荒无人烟的地方,被建设者们建设成了一片片肥沃的土地,这全都要归于建设者们。 那些无怨无悔的建设者们放弃荣华宝贵无怨无悔地去建设 祖国,不怕辛苦,也不劳累。他们来到那些有人,没有食物的地

方种田,累了也是满心喜悦。因为他们总是想着我们的祖国,无论在什么时间,无论在哪个地方,他们心中也装着我们的祖国。 我们呢?心中总是想着买新衣服,吃好吃的东西,玩好玩的玩具。和那些无怨无悔的人们相比,我们相差十万八千里。我们要像那些建设者们学习,学习他们那种心中时刻想着祖国,无怨无悔的精神。 从现在开始,我们要时刻想着祖国,以后要报效祖国!我们现在虽还是一个个不懂事的孩子,一棵小小的树苗,可是我们以后要长成参天大树,也去为建设祖国出力! 瞧,那些无怨无悔的人们,我们难道不应该向他们学习吗? 彩色的翅膀读后感2 我们的祖国一路走来历经了不少千辛万苦,作为中华民族的儿女,我们都深爱着自己的祖国。这天,我看了《彩色的翅膀》这篇*,懂得了爱国,不分大事小事。 “小高”在这篇*中是一名普通的战士,但这普通的战士做了一件不平凡的小事。在宝石岛,小高探亲回来,拿来一个装着昆虫的纸箱。在“尝瓜会”上“我”才得知,宝石岛从前结不出瓜的原因,原来是没有昆虫授粉。这次,小高带昆虫到海岛,是为了让昆虫给植物授粉。

二年级语文上册课外阅读专项训练(含答案)

课外阅读专项 第一单元 一、阅读短文,回答问题。 我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。 1.和“昂着头”相反的意思是。 2.短文描写大公鸡的头时,先写,再写,然后写 和。 3. 写出短文中表示颜色的词。 4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。 5.用“”画出短文中的比喻句。 6.短文主要写大公鸡的。 7.给短文加标题。(写在题目的位置) 二、阅读短文,回答问题。 在自然界里,有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后,它就会啄(zhu ózuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡúɡǔ)头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jūn jǖn)杀死。你看,它们多有意思呀! 1.短文共有()句话。 2.在正确的读音下面画“——”。 3.连一连:

①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿 ②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口 ③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方,⑨治肚子里的寄生虫 用细草把伤口捆起来 4.“你看,它们多有意思呀!”中的“它们”指这些动物。 5.用“”画出这段话的中心句。 6.给短文加标题。写在题目的横线上。 第二单元 一、阅读短文,回答问题。 秋天到 秋天到,秋天到, 秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白, 大豆粒粒饱。 高粱乐红了脸, 稻子笑弯了腰。 秋天到,秋天到, 秋天果子长得好。 枝头结柿子, 架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨, 红通通的是枣。 1.填上合适的量词。 一()棉花一()大豆一()葡萄一()柿子 2.用“△△”画出表示颜色的词。 3.照样子写出3个表示颜色的词。 黄澄澄红通通: 4.这首诗共有小节,标出小节号。 5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。 6.第1小节写了那些庄稼?用“”画出来;第2小节写了那些果子?用

彩色的翅膀课文

一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。 小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?” 小高淡淡地一笑:“不,不能吃。” “我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。” 小高有点急了:“真不能吃。里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味,便打住了。 傍晚,船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。” 这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起

那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。” 在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。经他一说,大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了,后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终于出现了,这个岛上成熟了第一个西瓜。

人教版六年级上册语文同步练习-7.彩色的翅膀(含答案)

7彩色的翅膀 一、在正确读音上打“√”。 干脆.(chuìcuì) 镌.刻(xi?juān) 闲逛.(kuáng guàng) 消瘦.(shòu sòu) 知觉.(jiào ju?) 跋涉.(sasha) 二、补充词语,并选两个词语造句 碧()如()波涛()()水()石()安()乐()仔()细()人()人() 三、读句子,完成后面的练习。 他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。” (1)给句子换个说法,意思不变。 (2)从这个句子我体会到了海岛战士 的感情。 四、写出下面句子所用修辞手法,并选择一种修辞手法用曾经学过的课文举例。 1. 战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。( ) 2. 为什么瓜秧开了花不结瓜?原来是没给花秧授粉。( )

3. 将来种更多的蔬菜瓜果,光靠人工授粉怎么忙得过来?( ) 五、阅读短文,回答问题。 一桶水 我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所。我发现,马桶水箱旁边备有一桶水。我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用。她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过。真可怜。说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢。 又过了一些天,我到楼下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水。林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶。 我百思不得其解地问:“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?”林阿姨说:“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上楼下的邻居休息。” 我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚上睡觉后听到过。我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次马桶。在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊! 1、解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句话。 百思不得其解: ②写话: 2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题。

最新人教统编版六年级语文上册《彩色的翅膀》课课练习

彩色的翅膀 一、读拼音,写词语。 ch én m èn z ī w èi ɡu ān ch á f ēn xi ǎn ɡ ( ) ( ) ( ) ( ) du ān xi ɑn ɡ z àn t àn m ì m ì sh ī f éi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字按不同读音组词。 ti áo ( ) zh ǒn ɡ ( ) di ào ( ) zh òn ɡ ( ) ch áo ( ) sh àn ( ) zh āo ( ) sh ān ( ) 三、把下列词语补充完整。 碧空如( ) 波涛起( ) 水( )石( ) ( )人( )爱 安( )乐( ) 仔( )细( ) 四、根据意思写词语。 1、安定地生活,愉快地劳动。 ( ) 2、水落下去,石头就露出来。比喻真相大白。 ( ) 3、(天气、气氛等)使人感到沉重而烦闷。 ( ) 五、阅读选段,回答问题。 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不 行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。 1、这段话主要讲了 ,点明了 。 2、从这段话中可以看出小岛条件 。 3、战士不断总结不结瓜的原因,表明了 。 调 扇 朝 种

4、这段话从 面表现了战士对祖国的热爱。 部分答案: 一、沉闷 滋味 观察 分享 端详 赞叹 秘密 施肥 二、 调节 种子 朝向 扇子 声调 种地 朝阳 扇风 三、碧空如洗 波涛起伏 水落石出 惹人喜爱 安居乐业 仔仔细细 四、1、安居安乐 2、水落石出 3、沉闷 五、1、海岛战士找到了瓜秧开了花却不结果的原因 自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系 2、艰苦 3、他们改变海岛的决心 4、侧 学习励志名言 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 相信自己 人身如开车,不怕慢,就怕钻!不能原地踏步,不能天天折返跑!转机只在前进调 扇 朝 种

《彩色的翅膀》读后感400字4篇

《彩色的翅膀》读后感 400字 4篇 第一篇:彩色的翅膀》读后感 最近,我学习了《彩色的翅膀》这篇课文。课文讲述了一位边防战士从故乡带来昆虫,建设海岛,扎根海岛的故事。边防战士的爱国情怀让我想起了我们班的语文老师――陈老师。陈老师对工作一丝不苟,对我们十分严格。她总是费尽心血地培养着我们这些祖国的花朵,想让我们成为祖国未来的建设者。 陈老师无时无刻不在我们身边督促我们做好每一件事。每天早上的广播体操,她总会在一旁看着我们。这渐渐地成为了我们的精神支柱,现在,班上的每位同学都会自觉地、认真 地做好广播体操。陈老师规定,只要我们平时按时完成作业,周末就可以没作业。这让我们养成了不拖欠作业的好习惯。陈老师还让我们每天至少看书半小时。刚开始时,我还有点不自在,可一旦坚持下来,想改都难了。这又让我们养成了坚持阅读的好习惯。真是让我们受益良多啊! 如果说我们是祖国的花朵,那么老师就一定是那辛勤的园丁,不断培育着我们。春蝉到死丝方净,蜡炬成灰泪始干。老师废寝忘食地工作,呕心沥血地培养、教导我们,这难道不是一种爱国的表达方式吗? 作为祖国的未来,此时此刻,我更加明白了一个道理:身为一名中国人,身为一名中华少年,就要像边防战士那样,就要像我们的老师那样,努力学习,学好本领,练就一对彩色 的翅膀,翱翔在建设祖国的蓝天碧海中。 第二篇:《彩色的翅膀》读后感 《彩色的翅膀》是六年级上册的一篇课文,一篇很感人的课文,课文大意: “我”和小高搭船去宝石岛,小高把他的大提包扔在一边,怀里紧紧抱着一只纸箱子,纸箱 里面装的是小高从家乡带来的昆虫。 到了岛上,队长请“我”参加他们的“尝瓜会”,那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把 从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天,“我”醒来,看见窗外停着一只蝴蝶,对着阳光煽动 彩色的翅膀。 就是这样一篇课文,让我感动了许久。一个战士,探亲回来会带点什么:土特产,生活用品?让自己过得好一点嘛!而他没有!只是带了一箱子的小昆虫――传播花粉,只为让大家能 吃上西瓜,在这宝石岛上创建新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道,他们积极面对,坦然接受,祖国的国土永远神圣!即使是艰苦的宝石岛也一样! 在这个岛上,没有新鲜的水果,没有良好的食物供应,这是一个与世隔绝的小岛。艰苦时时刻刻伴随着勇敢的战士,但他们不放弃、不埋怨,坦然地接受了,把保卫祖国当成一种

《彩色的翅膀》课文原文

《彩色的翅膀》课文原文 彩色的翅膀 一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。 小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?” 小高淡淡地一笑:“不,不能吃。” “我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。” 小高有点急了:“真不能吃。里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味,便打住了。 傍晚,船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。”

这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。” 在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。经他一说,大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌(cí)花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看

部编人教版六年级上册语文同步练习-彩色的翅膀1-有答案

六年级上语文同步练习-彩色的翅膀1(人教新课标) 1.给带点字选择正确的读音,画“√”。 迎着朝.阳(hāo cháo) 开花结.果(jiē jié) 扇.动翅膀(shān shàn) 瓜秧拖蔓.(màn wàn) 气氛沉闷.(mēn mèn) 轮流照看.(ān àn) 2.给加点字选择正确的意思(填序号)。 打:①揭②从③停④击⑤探 (1)我知道晕船是什么滋味,便打.住了话头。 ( ) (2)巨浪把小瓜都打.掉了。( ) (3)一打.开箱子,它们就全飞跑了。 ( ) (4)小高打.家乡带回了一箱昆虫。( ) (5)我向站长打.听到了西瓜的来历。 ( ) 3.把下列词语用线连起来。 彩色的翅膀啧啧地称赞 沉闷的空气细细地端详 新鲜的蔬菜紧紧地抱着 4.选词填空。 抱扔托 (1)他把他的大提包( )在一边,怀里紧紧地( )着一只纸箱子。 (2)站长右手( )起那个大西瓜,笑呵呵地说…… 慢慢轻轻啧啧细细 (3)战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,( )地端详着,( )地闻着,( )地咬着,不住发出( )的赞叹声。 5.仿写句子。 (1)战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。

_____________________________________ (2)为什么瓜秧开了花不结瓜?原来是没给西瓜花授粉。 _____________________________________ (3)将来要种更多的蔬菜瓜果,光靠人工授粉怎么忙得过来呢? _____________________________________ 6.阅读课文段落,回答问题。 两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛 的深情一起播种 ..下去。去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。经他一说,大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终于出现了,这个岛上成熟了第一个西瓜。 站长把.大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。 (1)选段写西瓜不平常的经历属于记叙中的 ( ) A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 (2)文段中加点的“播种”一词是什么意思? _____________________________________ (3) 文段中画线句写出了战士们怎样的心情? _____________________________________ 7.阅读课外选文,回答问题。 理想的翅膀

彩色的翅膀读书笔记

彩色的翅膀读书笔记 《勇敢的罗伯特》讲述了一个叫罗伯特的二年级的学生不顾自己的安危在马车行驶过 来即将轧着一个一年级的小学生时,在千钧一发之际罗伯特把他推到一边,自己却来不及 躲闪,被迎面而来的马车碾在了脚上…… “我”和小高搭船去宝石岛,小高把他的大提包扔在一边,怀里紧紧抱着一只纸箱子,纸箱里面装的是小高从家乡带来的昆虫。 到了岛上,队长请“我”参加他们的“尝瓜会”,那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天,“我”醒来,看见窗外停着一只蝴蝶,对着 阳光煽动彩色的翅膀。 就是这样一篇课文,让我感动了许久。一个战士,探亲回来会带点什么:土特产,生 活用品?让自己过得好一点嘛!而他没有!只是带了一箱子的小昆虫——传播花粉,只为让 大家能吃上西瓜,在这宝石岛上创建新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道,他们 积极面对,坦然接受,祖国的国土永远神圣!即使是艰苦的宝石岛也一样! 其中我最喜欢的一篇日记就是《爸爸的教诲》了。是爸爸告诉“我”在一生中,可能 会遇到各种各样的苦难,而其中最痛苦的一件事就是失去妈妈,妈妈对我们的爱,是世界 上最无私的爱,亲人之间的爱,是人世间所有感情中最神圣的感情。虽然有的人是杀人犯,但只要他还爱妈妈,心里就会有一段美好的记忆留着。相反,即使有的人是名人,只要他 不爱妈妈,那他就是可鄙可贱的人。 在这个岛上,没有新鲜的水果,没有良好的食物供应,这是一个与世隔绝的小岛。艰 苦时时刻刻伴随着勇敢的战士,但他们不放弃、不埋怨,坦然地接受了,把保卫祖国当成 一种荣幸,对祖国神圣的使命感是他们战胜困难的动力,使他们在岛上自力更生。我觉得 战士们的这种精神足以令我们每一个人敬佩! 那些默默无闻的边防战士啊,他们的付出,换来我们安定的日子;他们的艰苦,换来 我们的幸福;他们的牺牲,换来我们的快乐无忧。在宣传栏上,我们经常看到“一人当兵,全家光荣”的标语,说是这样说的,可是,又有谁真正愿意把亲人送去当兵,独自一人忍 受那思念的煎熬呢?这个年代,那种自愿保家卫国的的“小高”已是凤毛麟角。所以,课 文中小高的精神,怎不令我们每一个人惭愧呢? 这本书主要讲述主人公安利柯和他的伙伴、同学、老师、家人发生的故事。有一件事 情使我深有感触。安利柯和他的姐姐无意间得知他们爸爸妈妈近来没有钱了,我想他们应 该会坐视不理,没想到他竟然把自己的衣服,文具,日用品,零花钱……能不要的都不要,他们把所有的东西都换成钱。想给爸爸妈妈减少一点负担,读到这里,我心里很不是滋味。

阅读课文

阅读课文,我们发现作者十分注意语句间、篇章间的照应,读来印象深刻感人。同样,我们写作时,也应做到有机照应,结构严谨。 强看了一遍。我低声对母亲说:‘妈,昨天是4月28日。’母亲微微点了一下头。”这段话中点到了“4月28日”这个不寻常的日子,这里照应了文章开头:“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经16年了。”因为李大钊烈士牺牲的时间是1927年4月28日,作者牢牢记住这个难忘的日子。这样的照应,给人以十分沉痛的感觉。 伯父鲁迅先生》一文的第1自然段:“那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?”先设疑,然后例举了“评论《水浒传》”、“谈论‘碰壁’”、“救护车夫”和“关心女佣阿三”四件事,最后用“他为自己想得少,为别人想得多”一句作结,与上面提出的问题照应起来。 ——辩论米质的好和坏,争持斛子的浅和满,结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了;船身浮起了好些,填没了这只船那只船之间空隙的菜叶和垃圾再也看不见了。”这段话照应了课文的开头:“万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米,把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那只船之间的空隙。”农民面对资本家的压价,无可奈何,只好忍痛将米廉价地全部卖掉,真实地反映了当时冷酷的社会现实。 来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。”这里照应了后面“在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三……”阎振三受了刑,并没有供出李大钊。这里的照应,使我们认识到李大钊同志的革命行动和高贵品质,也教育了工友。 占卜他们的命运”。这里照应了第10自然段:“刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈下来。”农民好不容易遇上个丰收的好年景,一大清早满怀希望摇米出来,满以为可以多收入一点,生活得到改善,可是由于米价大跌,到头来反而不如常年的景况。这说明即使遇上好年景,农民依然逃不脱悲惨的命运。 。”课文后面又提到了书籍和文件:“为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”这里的照应,说明李大钊同志忠于党,处处为党的利益考虑。 扇动着它那彩色的翅膀。”用象征手法,照应了课题,又说明了小昆虫已在海岛安居乐业,展示了海岛战士热爱海岛、建设海岛的美好心灵。又如《金色的鱼钩》一文也采用了这种照应方法,使文章更加严密,中心突出。 一、什么是照应、伏笔、呼应? 只有过渡照应得好,才能使文章达到结构严密、浑然一体,中心突出。 “过渡”是给文章穿针引线,把全文连成一体,达到“天衣无缝”。 “照应”是为文章设置亮点,让文章波涛起伏,做到“绵上添花”。 1、什么叫“照应”? “照应”,即前后文的彼此照顾。 “照应”,也就是写文章常说的:伏笔和呼应。 详细一点说, “照应”:前面写的——后面要有着落;后面写的——前面早有埋伏。 行文前有因,后有果;先有源,后有流。 如古代兵法上长蛇阵法:击首——则尾应;击尾——则首应;攻其腰——则首尾相应。 2、什么是“伏笔”? 伏笔,就是埋伏,对要说的人、事、物,先作一个提示。 也就是在一篇文章里,将后面将要出现的人物或发生的事件,在前边先作些提示或暗示。

二年级阅读理解练习题(含答案)经典

阅读理解练习题(含答案)经典 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 我的铅笔盒 我有一个铅笔盒, 上学放学跟着我。 盒子大来铅笔多, 铅笔把盒子染得黑呵呵。 我不想用来不想摸, 我想换个铅笔盒。 妈妈告诉我: 铅笔盒是铅笔的窝, 多帮铅笔打打扫, 多帮铅笔擦擦窝。 我照妈妈说的做, 铅笔干净,盒子也美呵呵! (1)铅笔盒先是________,后来“我”照妈妈说的做,铅笔盒变得________。 (2)铅笔盒变干净的办法是什么?用“________”画出来。 (3)铅笔盒为什么会变脏?() A. 因为铅笔盒本来就是脏的。 B. 铅笔把铅笔盒染脏了。 C. 因为铅笔盒太大了。 (4)“我”换了新的铅笔盒了吗?从哪里看出来的? 【答案】(1)黑呵呵;美呵呵 (2)多帮铅笔打打扫,多帮铅笔擦擦窝。 (3)B (4)“我”没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做,铅笔干净,盒子也美呵呵”这句话可以看出。 【解析】 2.阅读下文,回答问题。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 树很快乐,喜鹊也很快乐。 (1)从选文中找出下列词语的反义词。 白——________ 伤心——________ (2)天一黑,喜鹊们() A. 飞出去了 B. 飞回窝里 (3)树为什么很快乐呢?()

A. 因为喜鹊们给他们吃的。 B. 因为喜鹊们飞来飞去,使树林里变得热闹了。 【答案】(1)黑;快乐 (2)B (3)B 【解析】 3.阅读短文,回答问题。 荷花 水面上探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚刚睡醒一样,睁开眼睛,望着这新奇的世界。看,他们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的夏天! 我坐在船上,多想剪一枝带回家,但是我知道,它的家是水塘。 (1)根据短文内容填上合适的词语。 新奇的________ 美丽的________ (2)短文共有________个自然段。 (3)短文中的“小姑娘”是指________。 (4)这些小姑娘可以带回家吗?为什么? 【答案】(1)世界;夏天 (2)3 (3)荷花 (4)不能,因为水塘才是荷花的家。 【解析】 4.阅读小木屋。 大公鸡 我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠(guān)子,尖尖的嘴,圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛,毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qiào)着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。 (1)作者写大公鸡的头时,先写________,再写________,然后写________和________。(2)这段短文,主要写大公鸡的________ (3)用波浪线画出文中的比喻句。 (4)找出文中表示颜色的词:________ (5)找出文中表示声音的词:________ 【答案】(1)冠子;嘴;眼睛;耳朵 (2)样子、外形 (3)身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。 (4)红红;油亮油亮;金黄色 (5)喔喔喔

一年级【部编语文】 阅读理解达标检测卷(有答案)

【部编语文】阅读理解达标检测卷(有答案) 一、一年级语文下册阅读理解练习 1.阅读短文,完成练习。初秋的夜晚,凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响,好像和谁在说悄悄话。草丛里,蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边,一群青蛙忙了一夏,更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停,好像在说:“好哇,好哇,吃掉害虫,庄稼长得好哇!” (1)短文共________句话,用“/”标出来。 (2)第4句话写的是谁? (3)短文写的是什么时候的景象?________①初春的夜晚②初夏的夜晚③初秋的夜晚 (4)照样子,连线。树叶________ 呱呱地叫 青蛙________ 叽叽地唱 蟋蟀________ 沙沙地响 【答案】(1)1 (2)青蛙 (3)③ (4)沙沙地响;呱呱地叫;叽叽地唱 【解析】 2.阅读短文,回答问题。 树医生 一棵老树生了病,有些叶子黄了。 一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 (1)这篇短文共有________个自然段。第二自然段共有________句话。 (2)根据短文内容填写动词。 ________舌头 ________虫子 ________叶子 (3)为什么说啄木鸟是医生呢? 【答案】(1)四;四 (2)伸;吃;长 (3)因为啄木鸟吃树里的虫子。 【解析】 3.读儿歌,完成练习。 春天到了 春天到,春天到,花儿露出了笑脸(liǎn niǎn),小草伸长(cháng zhǎng)了腰。 春天到,春天到,燕子搭新窝,喜鹊喳喳叫。

彩色的翅膀教学设计

彩色的翅膀教学设计 【教学目标】 1、感知课文主要内容,明白题目的双重含义。 2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3、理解课文内容,学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀,激发学生的爱国情感。 4、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法,进行仿写练笔;运用文末段进行想象练笔训练。 教学重难点: 教学重点:1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 3、依据文本特点,运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。 难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。 【教学时间】一课时 【教学步骤】 一、读题存疑 1、导入:同学们季老先生留学在外,无时无刻不在思念着祖母亲;驻扎在海岛的边防战士,则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱,今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》(师板书课题)看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛,建设海岛的决心的。 2、指名读题。谁的翅膀?(会飞的小昆虫的翅膀,如蝴蝶。)“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗?还有什么别的含义? 3、读略读提示,明确学习目标 读略读提示,想想这节课的学习任务是什么? (想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会)

二、检查预习、交流 1、理解以下词语:碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵: 2、交流如下问题: (1)、想想这篇课文主要写了一件什么事? (2)、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? (3)、读了课文,你们有什么样的感受呢? (通过预习的检查,梳理文本内容,形成整体思路,为文本的学习感悟做好铺垫。) 三、探秘小岛 咱们中国有台湾岛,这是我国的第一大岛,那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷;海南岛,是中国的第二大岛,那里有“天涯海角”,五指山,椰子树;咱们浙江的舟山岛,是中国的第四大岛,舟山的普陀山是中国四大佛教名山之一。这些岛屿不但风景优美,人文荟萃,而且物产丰富。那么,文中的宝石岛当年又是怎样的一个岛屿呢?请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。 1、不毛之地 教师解释“海岛田”:宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿),不适宜种植蔬菜,战士们带土上岛和舰艇运土上岛,垒出一块块可以种植庄稼的田地。 2、条件艰苦:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。” 饮水主要靠雨水,生活物资需要从大陆运达。 3、远离大陆:“小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。” 战士们远离家乡,与亲人朋友联系不便。 形成板书:不毛之地条件艰苦远离大陆 四、爱岛深情 (指着板书)宝石岛远离大陆,条件艰苦,又是一个不毛之地,为什么要在这里建起了观察通讯站?(宝石岛虽小,但也是祖国领土的一部分,祖国领土神圣不可侵犯,建立观察通讯站的目的就是有力地守卫祖国的领土。) 那么,战士们能在这里安心守卫吗? 根据学生的交流,理解并朗读好以下句子: ①他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

二年级阅读理解单元测试题(含答案)1

阅读理解单元测试题(含答案)1 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。(1)回忆课文填一填。 “我”给夏天画了个绿绿的太阳,给秋天画了个________的太阳,给冬天画了个________的太阳,给春天画了个________的太阳。 (2)“我”给夏天画了个绿绿的太阳,是为了________(填序号) ①给大家带来清凉。 ②给田野带来希望。 (3)你想画什么样的太阳送给谁?为什么? 【答案】(1)金黄;红红;彩色 (2)① (3)我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩,让她不再受冻。 【解析】 2.阅读下文,回答问题。 花和小草 小花,小花,你有伙伴吗? 小花挨着小草。 小草,小草,你有好朋友吗? 小草偎着小花。 小花和小草,在风雨中手牵手,从春到夏。 香飘大地,绿满天涯。 (1)小花的伙伴是________,小草的好朋友是________。 (2)小花和小草还会交哪些好朋友? 【答案】(1)小草;小花 (2)太阳、白云。 【解析】 3.阅读小木屋。 大公鸡 我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠(guān)子,尖尖的嘴,圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛,毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qiào)着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。 (1)作者写大公鸡的头时,先写________,再写________,然后写________和________。(2)这段短文,主要写大公鸡的________

新人教部编版五年级语文上册(延伸阅读)彩色的翅膀

彩色的翅膀 一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏.船有节奏地前后晃荡着.陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来. 小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣.他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子. 为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西.从家乡带来的吧?” 小高淡淡地一笑:“不,不能吃.” “我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝.” 小高有点急了:“真不能吃.里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了.” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的.我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看.我知道晕(yùn)船是什么滋味,便打住了. 傍晚,船把我们送到宝石岛.当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去.” 这真是个特别的晚会.黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜.站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜.今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实.” 在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历. 两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地.他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子.瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花.可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结.有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家.” 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉.小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫.西瓜花没授粉,当然结不了瓜.经他一说,大

最新六年级《彩色的翅膀》教学设计(精品)

六年级《彩色的翅膀》教学设计 教学目标: 1.理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点: 教学重点: 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。 教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 教学程序 (一)导入新课 读课题,读了课题,你想知道什么? (二)读略读提示,明确学习目标 1读略读提示,想想这节课的学习任务是什么? (1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的`体会) 2.带着这两个问题学习本文。 (三)初读课文,整体感知 1.同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺。 2.再读文,提出不理解的词语或不懂的地方。

(如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴。 3.默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事? (课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。) (四)自读课文,体会情感 1.快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑) (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。) 2.读了课文,你们有什么样的感受呢? (文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。) 3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。 (边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……) (1. 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看。” 体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们。而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。) (2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)

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