2020-2021学年九年级数学教学工作总结文档2篇
初三2024年学年第二学期九年级工作总结(2篇)
初三2024年学年第二学期九年级工作总结2024学年第二学期的九年级生活即将结束，回顾过去的几个月，我深感时光飞逝，收获颇丰。
在这个学期里，我在学习、生活和社交方面都有了不小的进步。
下面就让我来对这个学期进行个人工作总结吧。
首先，我要谈一谈在学习方面的进步。
这学期，我在各科的学习上都取得了不错的成绩，特别是在数学和英语方面。
通过努力学习和及时复习，我的数学成绩有了明显提高。
我掌握了更多的解题技巧和方法，对于一些难题也能够独立思考和解决。
在英语方面，我注重了阅读理解和写作的训练，通过大量的阅读和写作练习，我的英语水平也有了明显提高。
我也担任了班级英语学习小组组长，负责组织同学们一起学习和讨论，这使我更加深入地了解了英语知识。
除了数学和英语，我也在其他科目上获得了不错的成绩，这得益于我坚持每天的课后复习和及时解决学习中的疑惑。
其次，在生活方面，我也有了很大的进步。
这学期，我更加注重养成良好的生活习惯和规律。
我每天保持足够的睡眠时间和合理的饮食，这使我精力充沛，学习效率也有所提高。
我还积极参加学校组织的各种活动，比如班级篮球比赛和学校跳绳比赛。
通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识，同时也结识了更多的同学。
在每天的学习生活中，我也更加注意保持积极向上的心态，面对困难不气馁，勇往直前。
这些良好的生活习惯让我更加健康和快乐地度过了整个学期。
最后，在社交方面，我也有了一定的进步。
我积极参加班级和学校组织的各种活动，与同学们建立了更加紧密的联系。
我还主动与同学们交流和合作，互相学习和帮助。
我尝试着参加了学校的英语演讲比赛和班级的话剧表演，这锻炼了我的表达能力和团队合作能力。
通过这些社交活动，我不仅培养了自信和合作精神，还拓宽了自己的交际圈子。
在与同学和老师相处的过程中，我也学会了理解和尊重他人，互相包容和关心。
通过这学期的学习和生活，我深刻认识到只有不断努力，才能取得优秀的成绩。
在接下来的日子里，我将继续努力，争取在学业上取得更大的进步。
初三数学教学工作总结范文（五篇）
初三数学教学工作总结范文一、教学目标与任务初中数学教学是培养学生综合运用数学知识和解决实际问题的能力的关键阶段。
针对初三学生的特点，我在本学期的教学中确立了以下目标和任务：1. 提高学生的数学基本素养。
通过巩固和扩展初中数学的基础知识，培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和数学表达能力。
2. 强化学生的解题技巧。
使学生熟练掌握各类数学问题的解题方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和探究精神。
通过设计生动有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学的好奇心和探究欲望。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
通过小组合作学习和课堂讨论等活动，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
二、教学内容与方法在教学内容上，我按照《课程标准》的要求，将本学期的教学内容划分为数与式的关系、函数与图像、几何与变换、概率与统计四个模块。
结合教材和实际生活，以学生的学习兴趣为导向，设计了各种场景和情境，注重培养学生的实际运用能力。
在教学方法上，我积极运用多媒体技术，结合课堂教学、实验研究、小组合作学习等方法，将知识的传授与运用相结合，使学生通过实际操作和合作探究，主动参与学习，提高学习效果。
三、教学过程与实施在本学期的教学过程中，我注重与学生的互动和亲和力，做到因材施教，因势利导。
具体有以下几个方面的实施：1. 课前预习：鼓励学生在课前预习，通过问题导学和讨论，引发学生的思考，为课堂教学做好铺垫。
2. 教学设计：根据教学目标和任务，合理安排教学内容和教学活动，注重启发学生思维，培养学生的解题能力和创新思维。
3. 落实课堂教学：在课堂教学中，我注重教学方法的多样性，灵活运用板书、实例分析、游戏、小组讨论等教学手段。
充分调动学生的积极性，使每一堂课都能有效开展。
4. 课后作业：布置课后作业，及时检查和批改，对学生的作业进行指导和反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，巩固所学知识，做到知识点的温习与扩展。
2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）
2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）2020九年级数学教学工作总结（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的2020九年级数学教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级数学教学工作总结1一学期以来，本人担任九年级7、8两班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
具体工作总结如下：一、备好课，上好课，提升教学质量。
1、课前准备：备好课（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
在此基础上，经过每周团体备课活动，讨论确定本周教学课件。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心上课以"和谐互助"高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓励学生进取参与课堂，进取探究，大胆发言，主动交流。
关注全体学生，注意信息反馈，注意课堂教学生成，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好辅导工作。
个别学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。
九年级数学教学工作总结精选5篇
九年级数学教学工作总结精选5篇九年级数学教学工作总结篇1匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考和压力!今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
一、抓好常规教学本学期我担任九年级(2)、(7)班的数学教学工作，主要是继续抓好班级的日常教学，努力提高课堂效率。
根据移民教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。
因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。
本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面;同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加安徽省农村骨干教师远程培训活动，虚心向他人学习，提高自身水平。
四、积极撰写论文，总结自己的教学体验和教学心得。
在本学期的马鞍山市数学论文和20年度教育科研论文评比中双获一等奖。
五、工作中存在不足之处：一)、对学困生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。
二)、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三)、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
初三数学教学工作总结3篇
【推荐】初三数学教学工作总结3篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的初三数学教学工作总结3篇，欢迎阅读与收藏。
初三数学教学工作总结篇1本学期，我担任九年级2班的数学教学工作。
在教学上，我花了很多时间认真分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种知识，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完整的知识结构。
在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类学生的课后辅导，严格要求学生的同时，尊重学生，在民主和谐中以求最佳的课堂效果。
一个学期的工作虽然忙忙碌碌，但感觉也很充实，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。
现就本学期教学工作状况总结如下：一、具体工作：1、认真备课备好课是上好课的前提。
每节课上课前，我都认真钻研教材，了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系，再根据学生的实际状况，思考如何巧妙地组织教学资料满足多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的用心性。
2、认真上课组织好课堂教学，激发学生的学习激情，创设简单的课堂气氛，优化课堂语言，注意面向全体学生，注意教师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。
3、做好辅导工作由于学生的成绩差异大，因此，在教学中注意资料的梯度外，还要做好学生的思想工作，这主要体此刻对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相处，鼓励与尊重他们，从而帮忙其树立学习的信心。
对优等生，严格要求掌握基础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓励他们每一天多做一道中考压轴题，注意知识的补充与延伸。
然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。
九年级数学备课组工作总结(周应坤)
2020-2021学年度第一学期备课组工作总结在学校的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下:一、团结协作，准确定位全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。
相互之间既有分工更能很好的合作，本期从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师各司其职、相互策应、团结协作融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。
二、加强研讨，认真准备由于每位老师定位准确，皆立意于提高数学教学水平，因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，俞校长是多年的把关老师，还有王一道老师从教几十年都有非常丰富的教学经验和教学理论。
在他们的带领下，我们都不知不觉的得到提升。
三、优化课堂，追求效益课堂是教学流程的关键点，是组织学习的主阵地。
我组俞校长号召我们应该研究如何充分利用“课堂”的时间空间，使课堂效率最大化?这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上根据自己学情寻找效果最大化的教学方式，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。
为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评。
教研组长张亚鹏老师本学期听课超过20节以上，带领着大家在听评课中相互学习、相互促进，极大的提高了每位备课组成员的课堂教学水平。
四、重视辅导，整体提升为了切实提高学生的数学成绩和数学思维能力，根据校领导、教研组和备课组的统一部署，重视培优的同时，大家很重视辅导后进生。
我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。
关于初三数学教学工作总结模板五篇
关于初三数学教学工作总结五篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的初三数学教学工作总结，希望能够帮助到大家!初三数学教学工作总结1光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将过去。
本学期，本人担任九年级三班和四班两个班级的数学教学工作。
在学校领导以及教导处的正确领导和指导下，圆满的完成了本学期的`数学教学工作。
回想起来，工作中有收获，也有不足。
为了更好的总结经验教训，更好的开展下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、思想方面。
努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。
同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。
坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、业务学习。
加强学习，树立新的教学理念。
坚持每周的听课和业务学习。
紧紧围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断的更新教学观念。
同时注意把理论联系到实际教学工作中，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力。
三、课堂教学。
认真备好每一节课。
备课力求尽可能的细致。
认真研究教材，多方参阅资料。
准确的把握教材的重点与难点。
并注重了学生的实际情况。
注重课堂教学的效果。
针对九年级学生的特点，采取针对性的教学方式。
注重学生的个性发展，培养学生的思维能力和动手实践能力。
在教学中注意突出重点，突破难点，讲练结合，提高学生能力。
精心布置作业，认真批改作业。
布置作业做到精益求精，同时注意了针对学生的实际使作业有层次性。
批改作业及时认真，重在订正，及时了解学生的情况，及时进行补偿性教学。
注意课后辅导，注重于在学习上有困难的学生。
反复采取措施，激发他们的学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。
注重对学生运算技能、作图和画图技能、推理技能等数学基本技能的培养和训练。
初三数学工作总结5篇
初三数学工作总结5篇工作总结可以是一项官僚化工作,可以是一项任务和负担,也可以是有效提升自我的一项工具,这全取决于如何应用。
下面是小编给大家准备的初三数学工作总结，希望能对您有所帮助！初三数学工作总结1转眼间，一个学期即将结束。
今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
二、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性；有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
九年级上册数学教学工作总结(5篇)
九年级上册数学教学工作总结本学期，我担任九年级上册数学课的教学工作，通过与学生的互动和教学实践，我在教学中不断总结经验，提高自己的教学水平。
在教学过程中，我以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，注重培养学生的自学能力，同时注重学生的兴趣和积极性。
以下是我对这学期数学教学工作的总结：一、教学内容本学期我主要教授了数学上册的各个章节内容，包括整数、有理数、代数、平面图形等。
我注重将抽象的理论内容与实际生活相结合，引发学生的学习兴趣，提高学生对数学知识的理解能力。
二、教学方法1. 多媒体辅助教学通过使用多媒体教学手段，我能够更加直观地向学生展示数学问题和解题方法，激发学生的学习兴趣。
我利用幻灯片、动画和视频等多媒体教学资源，将抽象的数学知识具象化，让学生更容易理解和掌握。
2. 情景模拟教学在教学中，我注重将数学知识与实际生活相结合，通过情景模拟和实际问题的解决，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解平面图形时，我设计了一些实际的问题，让学生通过量角器、尺子等工具进行实际测量，运用所学知识求解问题，从而提高他们的实际应用能力。
3. 互动式教学在课堂上，我注重与学生进行互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。
通过小组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的思维活跃性，培养他们的合作精神和团队意识。
我还鼓励学生提出自己的疑问和观点，并与他们进行交流和讨论，促进学生的思维能力和创造力发展。
三、学生评价通过学生的评价反馈，我发现学生对我的教学方法和教学内容普遍持有积极评价。
他们认为我的教学生动活泼，富有趣味性，能够激发他们的学习兴趣。
学生也反映，他们在我的教学下，数学成绩有了明显的提高，并且对数学知识的理解也更加深入。
四、个人反思虽然我在教学过程中取得了一些成绩，但在教学中仍然存在一些不足之处。
首先，我发现自己对部分数学知识的理解还需进一步深入，这就要求我在备课时要加强对知识点的学习和理解，提高自己的专业水平。
其次，在课堂管理方面，我需要更加严格要求学生的纪律，确保课堂秩序良好。
初三数学教学工作总结范文5篇
初三数学教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初三的数学教学工作。
初三阶段是初中学习的重要时期，也是学生备考的关键阶段。
因此，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
回顾本学期的工作，我有以下几点体会和总结。
一、认真备课，注重教学环节在备课方面，我始终坚持认真备课，注重教学环节的设计。
每一节课，我都会仔细研究教材，根据学生的实际情况，制定出切实可行的教学方案。
同时，我也会充分考虑学生的年龄特点和认知规律，采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂环节方面，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过思考、讨论、交流等方式，自主探究数学问题。
同时，我也会引导学生掌握一些有效的学习方法和技巧，提高他们的学习效率。
二、注重学生个体差异，因材施教每个学生都是独立的个体，他们有着不同的学习基础和兴趣爱好。
因此，我注重学生个体差异，因材施教。
在课堂教学中，我会根据学生的实际情况，采用分层教学、小组合作等方式，让每个学生都能得到适合自己的教育。
同时，我也会关注学生的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们克服学习困难，增强自信心。
三、加强课堂互动，营造活跃氛围课堂互动是提高教学效果的关键因素之一。
因此，我注重加强课堂互动，营造活跃的氛围。
在课堂教学中，我会鼓励学生积极参与讨论和交流，发表自己的见解和看法。
同时，我也会采用提问、小组讨论等方式，引导学生深入思考和探究数学问题。
此外，我还会借助多媒体等现代化教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、不断学习提高自身素质作为教师，我们需要不断学习新知识、新技能来提高自身素质。
在本学期的工作中，我注重加强自身的学习和提高。
首先，我认真阅读了《初中数学课程标准》等书籍和资料，了解最新的教育理念和教学方法。
其次，我也积极参与学校组织的各种培训和交流活动，向其他老师学习先进的教学经验和教学方法。
最后，我还通过网上学习、阅读专业书籍等方式，不断拓展自己的知识面和视野，提高自身的综合素质。
初三数学工作总结5篇
初三数学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期我担任初三数学教学工作，面对中考的重要阶段，全体师生共同奋斗，积极应对挑战。
以下是我一学期来的工作全面总结，内容涵盖教学计划的执行、教学方法的创新、学生学习成效及反思与改进等方面。
二、工作计划与目标达成在本学期伊始，我根据教学大纲及学生实际情况制定了详尽的教学计划。
目标是提升学生的数学基础知识与技能水平，为中考奠定扎实基础。
本学期工作的具体任务包括完成课程内容的教学任务、开展知识复习、模拟测试等中考前的备考活动。
在执行过程中，我严格按照计划进行，确保教学进度与质量。
三、教学方法与手段创新在教学方法上，我注重因材施教，针对不同层次的学生采取差异化教学策略。
对基础薄弱的同学采取加强基础知识的复习和巩固；对成绩优秀的学生，通过启发式教学来激发探索欲和创造力。
通过互动教学提高学生的参与度，并多次开展小组讨论、分组探究等形式，增强团队合作精神及思维能力。
利用现代信息技术工具，通过多媒体课件展示数学知识与公式推导过程，提升教学效果。
四、学生数学能力培养与成效1. 知识掌握情况：经过一学期的努力，学生的数学基础知识与计算能力得到了显著提高。
大部分学生能够熟练掌握代数方程、几何图形的性质及函数的基本概念等核心知识。
2. 技能提升情况：在技能方面，学生不仅提高了计算速度，而且强化了逻辑推理能力，应用题解题能力也有显著增强。
多数学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学习态度转变：通过本学期的引导与激励，学生的学习态度发生了明显转变。
学生由被动学习逐渐转变为主动学习，对待数学学科的重视程度明显提升。
五、教学过程中的反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生对于数学知识的应用还存在一定的困难，需要进一步加强实践训练。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。
同时，我将进一步完善差异化教学策略，针对学生的不同需求提供更加个性化的辅导和指导。
对于课堂管理，我将更加注重调动学生的积极性，提高课堂效率。
初三数学教学工作总结15篇
初三数学教学工作总结15篇初三数学教学工作总结1转眼间，一个学期即将结束。
今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
二、教学过程中贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
三、服从年级工作安排利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
四、重视业务进修不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的'方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
初三数学教学工作总结2紧张繁忙的一个学期结束了，本学期教学的时间较长，教学的工作量较大，教学的内容包括初三上学期六章的知识和初三下学期比较难比较重要的二次函数、圆这两章的知识，这些内容在中考占有相当大的比例。
初三数学教学情况总结及汇报7篇
初三数学教学情况总结及汇报7篇初三数学教学情况总结及汇报7篇怎么写初三数学教学情况总结及汇报才合适?看看吧。
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。
下面是小编为大家整理的初三数学教学情况总结及汇报，希望能够帮助到大家。
初三数学教学情况总结及汇报（篇1）本学期担任高一__班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。
自己在业务知识水x、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，现从以下几个方面谈谈这学期的情况。
一、思想觉悟方面1、遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，注意与同事搞好团结。
2、加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊重学生，使学生学有所得，做好教书育人。
二、教学常规方面（一）研究教材教材是素材，教学时需要处理和加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，依据课程标准，大胆创新，灵活使用教材，对重点内容进行适量的补充。
（┚谋缚备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（三）组织课堂利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
努力使课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业少而精，注重层次。
（四）落实双基1、要弄清概念，掌握数学概念的和外延及其表示方法。
概念的就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。
2、牢固掌握定理、公式和法则。
对重要的定理既能用文字语言叙述，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言准确表达；对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能灵活地进行公式变形。
初三数学教学工作总结(5篇)
初三数学教学工作总结(5篇)初三数学教学工作总结(5篇)初三数学教学工作总结范文第1篇一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛，一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。
一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。
我们把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上关心他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习乐观性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通。
2024年九年级数学教学工作反思总结(2篇)
2024年九年级数学教学工作反思总结一、前言____年九年级数学教学工作已经接近尾声，回顾这一年的教学工作，我深感时间的飞逝。
在这一年里，我遇到了许多挑战和困难，但也取得了一些进步和收获。
通过对自己的反思总结，我希望能够找到教学中的不足之处，并对今后的教学工作有所启示。
二、教学工作目标和策略在本学年的教学工作中，我的目标是提高学生的数学素养和解题能力，培养学生的数学思维能力和动手能力。
为了实现这一目标，我采用了以下策略：1.激发学生的兴趣。
我尝试采用了一些趣味性较强的教学方法，如游戏、竞赛等，以吸引学生的注意力，激发他们对数学学习的兴趣。
2.提供多样化的教学资源。
我积极寻找各种数学教学资源，包括教材、参考书、练习册等，以丰富学生的学习内容，提供更多的练习机会。
3.强调实际应用。
我将数学知识与实际生活中的问题相结合，鼓励学生运用所学的数学知识解决实际问题，增强他们对数学的应用能力。
4.注重巩固和复习。
在教学过程中，我注重对已学知识的巩固和复习，帮助学生夯实基础，确保他们能够掌握重要的数学概念和方法。
三、教学反思与总结1.教学准备不足在本学年的教学工作中，我的教学准备不够充分。
有时候因为时间紧迫，我只是简单地翻阅了一下教材，没有进行深入的准备。
这导致我在教学过程中有时候没有充分把握好教学进度，有时候又走得太快，给学生带来了困扰。
因此，今后我要在每一堂课前认真研究教材，准备充分，确保教学过程的顺利进行。
2.教学方法不够多样化在教学方法上，我还存在一些问题。
我发现有些学生对传统的教学方法已经产生了疲倦感，对课堂上的内容缺乏兴趣。
因此，我需要更加灵活和多样化地运用教学方法，例如通过游戏、实验等等，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
3.作业批改不及时在教学过程中，我发现自己对学生的作业批改不够及时。
有时候会因为其他的事情而延迟批改学生的作业，导致学生对自己的学习情况不够了解，也无法及时纠正错误。
因此，今后我要养成及时批改作业的习惯，保证学生能够及时了解自己的学习情况。
2021年初三数学教学工作总结三篇(实用)
2021年初三数学教学工作总结三篇初三数学教学工作总结篇1本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。
为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。
一学期下来确实取得了一定的成绩。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
初三数学教学工作总结5篇
初三数学教学工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学工作总结一、教学工作回顾初三数学教学是学生数学学习的重要阶段，也是教师教学工作的关键时期。
在这一学年的数学教学工作中，我们教师团队通过精心设计教学计划，积极了解学生的学习需求，全面提高教学质量，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
1. 教学成果在教学过程中，我们注重培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，通过灵活多样的教学方法和丰富的教学内容，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高了他们的数学学习主动性和自觉性。
学生的数学成绩也有了显著的提高，特别是在数学应用题和数学探究方面取得了很好的成绩。
2. 教学困难在教学实践中，我们也遇到了一些困难。
首先是学生数学基础薄弱、学习态度不端正的情况比较普遍，需要我们花费更多的时间和精力来帮助他们。
在线上教学的情况下，教师和学生之间的沟通和互动受到了一定的影响，需要我们不断改进教学方式，提高在线教学的效果。
在过去的数学教学工作中，我们教师团队认真总结了教学实践经验，也发现了一些问题和不足。
这些问题主要包括：1. 教学内容设置存在单一化的情况，缺乏针对学生个性差异的差异化教学内容；2. 在教学过程中，部分学生的学习动力不够，需要我们更多的激发他们的学习兴趣和学习激情；3. 在测评方面，我们需要更加科学、合理地设计测试题，能够更准确地了解学生的学习情况，以便更好地指导教学。
针对上述问题和不足，我们教师团队将在未来的教学工作中努力改进和提高。
具体而言，我们将采取以下措施：1. 多元化教学内容，注重差异化教学，照顾每个学生的学习需求，让每个学生都能在学习中有所收获；2. 通过课堂教学和课外培训等多种形式，激发学生的学习兴趣，激活他们的学习动力；3. 加强对学生的跟踪测评，及时发现问题，采取有效的措施加以解决，确保每个学生都能有所进步。
初三数学教学工作是一项挑战性很强的教学工作，但也是一项有着很大成就感的工作。
在未来的教学工作中，我们将继续努力，不断提高教学水平，为学生的数学学习提供更好的服务。
(word版)2021年九年级数学教学工作总结范文(通用5篇)
2021年九年级数学教学工作总结范文（通用5篇）九年级数学教学工作总结1本学期我担任九（2）班数学教学工作，一学期即将过去，回顾这一学期的教学工作，从最初的对教学模式的迷惘到清醒，从不理解到理解，经历了一个漫长的阶段。
随着这一学期教学工作的结束，现将这一学期的教学工作总结如下：一、准备好每一节课积极参加教研组活动和集体备课活动，确定具有数学特色的有效模式，确定每节课具体教学环节。
从开学初到结束，坚持每周听课3节，全学期达到30节听课，通过听课，学习到了每个老师的优点，也从中了解到最先进的教学方法和现代化信息技术的使用。
每个星期二的教研活动和集体备课活动认真讨论本星期的具体的备课环节，从最基本的教学重难点的确定到练习的具体制定，通过热烈的讨论最后形成定稿，然后再打印出来，人手一份，并且可结合本班特点，增加一些具体的内容，形成二次备课。
经过以后的准备，可以做到上课内容非常丰富，老师教得轻松，学生学得也比较得心应手。
二、上好每一节课教学工作的成败，全系于课堂教学，高速有效的45分钟课堂教学，决定着学生成绩的好坏，而45分钟课堂教学的成败，则要看学生对问题的解答思路是否清晰以及学生参与情况，而教师的示范讲解应起到关键的作用，教师在示范讲解过程中，应做到精讲，对于基础原理的证明过程，新概念的讲解，应不惜多花时间去讲解，直到学生弄懂为止，在讲解过程中应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，别外知识讲解过程中，教师就注意知识的循序渐进，条理要清晰。
在充分讲解基础上，要强化学生练习作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生练习中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
在学生练习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
2021年初三数学教学工作总结3篇
Every love is for holding a lamp and meeting someone who resembles himself.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）初三数学教学工作总结3篇初三数学教学工作总结篇1一年来，在学校领导和年段长班主任的关心支持和热心帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现：平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动。
服从安排，人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况：在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。
讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。
有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。
特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。
有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。
初三数学教学工作总结范文集合五篇
初三数学教学工作总结范文集合五篇初三数学教学工作总结篇1（1531字）一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。
1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。
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2020-2021学年九年级数学教学工作总结文档2篇Summary document of mathematics teaching for Grade 9 in 2020-2021 academic year汇报人：JinTai College2020-2021学年九年级数学教学工作总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020-2021学年九年级数学教学工作总结文档2、篇章2：2020-2021学年新教师高一数学教学工作总结文档篇章1:2020-2021学年九年级数学教学工作总结文档XX年-2009学年九年级上学期数学教学工作总结一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中列全级第一。
成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教育工作作出应有的贡献。
一学期来，本人担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。
集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。
比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。
中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础。
是一步一个脚印地走过来的。
当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。
所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。
我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。
通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。
我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+ 个人努力= 一定能成功。
下面是本人的总结与体会。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
本学年度全勤。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务篇章2:2020-2021学年新教师高一数学教学工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。
为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。
我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就必须在学生中树立良好的教师形象。
一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。
课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的能力，现在的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，面对这种情况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。
三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。
如果没有扎实的专业基础，面对学生渴求知识的眼神，面对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。
这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，希望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。
在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。
没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。
初高中数学的区别主要有：1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。
而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。
如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法接受，但到了高中接触了复数我们知道i2=-1，在初中学习平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。
初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。
对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。
2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂较慢的讲解，加之课后大量习题的反复练习和讲解，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。
而高中数学随着课程开设的增多，每天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。