2017-2018年长春版小学语文五年级上册表达为他她话像公开课教学设计

《表达为他（她）“话”像》教案

教学目标

1.学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。

2.锻炼通过事例写人的能力。

教学重点

指导学生抓住人物的特点来进行人物外貌描写。

教学难点

在朗读的基础上,体会诗人表达的情感.

教学方法

朗读法引导法

课前准备

生字卡片。放大的课文插图。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1.同学们,你们一定知道很多人物故事，今天我们来学习人物描写。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）猜人物游戏

多媒体依次显示哈利波特、本班一名同学及本校校长等学生比较熟悉的人物的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。

1.你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。

（1）他，有张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

明确:哈利波特。

（2）同学

（3）校长

2.为什么你能猜对?

明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”。

（二）什么是人物的外貌描写

1.对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者一结识个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者一看到个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说:“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”。

2.回忆以往学过的课文，有哪人物的描写给你留下了深刻的印象

3.模仿课文例子进行口头作文。用几句话向别人介绍一位老师的外貌。

（三）猜猜这是谁

1.请运用同学们归纳出来的写作技巧，自行或同桌交换修改习作。

2.全班同学分为两组，每组选出一名公证人。

3.在公证人的监督下，根据学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏，要求在限定的时间内抢答，猜对人物数目最多的一组获胜。

三、练习

请在班内选择位同学为描写对象，对其外貌进行描写，字数在100字以内。