2017年湘教版二年级语文上册第八单元测试卷及答案

2017年湘教版二年级语文上册第八单元测试卷及答案
2017年湘教版二年级语文上册第八单元测试卷及答案

第八单元提升练习一、用“○”圈出加点字的正确读音。

二、看拼音,根据词语填上合适的字。

三、偏旁归归类。

1.写出带有下列偏旁的字,再组词。

2.加偏旁成新字,再组词。

皮( ) ( )

圭( ) ( )

四、在正确的说法后面画“ ,错误的画“?”。

1.“专”共有四画,第三画是竖折撇。( )

2.“连”“床”“弯”都是半包围结构。( )

3.兰兰的爷爷是桥梁工程师。( )

4.马习惯站着睡觉,狒狒喜欢背靠树,坐着睡觉。( )

五、按要求,写句子。

1.用加点的词写句子。

例:你烦恼,因为你总欺负别人,没有朋友。

(1) ,因

为, 。

例:拖鞋太小,连.我的一个脚趾都.放不进去。

(2)天气太热,连都。

(3) 连

都。

2.照样子,把句子写生动。

六、连一连。

春天里雪花欢快地跳舞

夏天里绿草和鲜花赶来报到

秋天里金蝉唱起了歌

冬天里落叶铺成了金色的小道

七、阅读短文,完成练习

小树林

弯弯的小河,怀抱着密密的小树林。

田野上,再没有比它更绿的枝叶,再没有比它更红的草莓,再没有比它更美的杜鹃,再没有比它更会唱歌的百灵了……

迷人的小树林啊!

风,也爱在树枝上荡秋千;蝉也爱在那儿练嗓子;亮晶晶的光斑爱在树下嬉戏;连那条弯弯的小路,一钻进小树林,就再也不肯出来了……

这神奇的小树林,你去过吗?

当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,带上你的篮子钻进去吧——

只是,千万别带弹弓。

你只要静坐在大树下,就会听到一个永远没有结尾的童话。

1.在括号内填上合适的词语。

( )的光斑荡( )

( )的树林练( )

( )的小河写( )

2.给多音字组词。

3.你喜欢文中的小树林吗?为什么?

八、看图写话。

认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。

第八单元提升练习

一、nǎo fénɡlǚtuō

二、1.竿干干 2.觉决觉 3.篮兰蓝

4.务物物

三、1.王:玻(玻璃) 球(足球)

辶:连(连忙) 造(造句)

扌:披(披风) 扣(扣子)

2.波水波坡山坡挂牵挂桂桂花

四、1.() 2.(?) 3.() 4.()

五、1.(1)我们快乐我们心地好朋友多

(2)知了不叫了

(3)我太累了饭不想吃了

2.弯弯的香蕉弯弯的小船镰刀

六、提示:根据每个季节的特点连线即可。

七、1.亮晶晶密密弯弯秋千嗓子大字

八、提示:可以写谁在哪里做什么,是什么样的心情。

最新2017人教版二年级上册语文生字表组词

2017年最新人教版二年级上册语文生字表组词 课文 1两(两个)(两人)(两头)就(就是)(就来)(成就) 哪(哪里)(在哪)(哪儿)宽(宽大)(宽广)(宽阔)(宽心)顶(房顶)(头顶))(屋顶)(尖顶)睛(眼睛)(目不转睛)(火眼金睛)肚(肚子)(肚皮)(肚脐)皮(果皮)(瓜皮)(皮肤)(皮带)孩(小孩)(女孩)(男孩)跳(跳绳)(跳动)(跳跃)(跳高)2 变(变动)(变化)(改变)极(南极)(北极)(积极)(极地)片(一片)(叶片)(雪片)(照片)傍(傍晚)(依傍)(傍午) 海(大海)(海洋)(海带)洋(海洋)(大洋)(喜洋洋) 作(作业)(工作)(作用)坏(坏人)(坏了)(坏事)(坏蛋)给(给你)(送给)(交给)带(带路)(带领)(带头) 3 法(方法)(办法)(法术)(法力)如(如果)(不如)(假如)(如意)脚(脚下)(手脚)(山脚)(墙角)它(它们)(它的)(其它) 娃(娃娃)(女娃)(男娃)她(她们)(她的)(她俩) 毛(皮毛)(毛竹)(毛发)(毛笔)更(更加)(更好)(更大)(更新)知(知道)(知识)(求知)(知了)识(认识)(知识)(学识)(识别)识字 1 园(花园)(园林)(公园)孔(小孔)(孔桥)(毛孔)(鼻孔)桥(大桥)(一座桥)(天桥)(桥梁)群(羊群)(群体)(一群)(群众)队(小队)(队长)(排队)(站队)(乐队)旗(国旗)(升旗)(红旗) 铜(黄铜)(铜号)(青铜)(铜钱)号(学号)(句号)(问号)(号角)领(领子)(红领巾)(领带)(领导)巾(毛巾)(红领巾)(围巾)(纱巾)

2 杨(杨树)(白杨)(姓杨)壮(强壮)(壮大)(壮丽) 桐(梧桐)(泡桐)(油桐)枫(枫叶)(枫树)(枫林) 松(松柏)(松树)(放松)(松手)柏(松柏)(柏树) 棉(棉花)(木棉)(棉被)杉(水杉)(杉树) 化(美化)(化学)(变化)桂(桂花)(桂树) 3 歌(歌唱)(听歌)(歌曲)丛(树丛)(草丛)(丛林) 深(深水)(深处)(深情)处(到处)(处处)(住处)(长处)六(六月)(六十)熊(熊猫)(熊样)(狗熊) 猫(小猫)(熊猫)(花猫)九(九十)(九月) 朋(朋友)(亲朋好友)友(朋友)(友情)(友好)(友善) 课文 4 季(四季)(季节)(季风)吹(吹风)(吹牛)(吹灭) 肥(肥大)(肥牛)(肥胖)农(农田)(菜农)(农民) 事(事情)(故事)(好事)(坏事)忙(很忙)(连忙)(急忙) 归(归来)(回归)(归还)辛(辛劳)(辛苦)(辛勤) 苦(苦头)(吃苦)(劳苦)年(过年)(新年)(年轻)(年岁)4 称(称重)(称一称)(称呼)柱(柱子)(圆柱)(石柱) 底(海底)(底下)(心底)杆(笔杆)(一杆秤)(栏杆) 秤(杆秤)(台秤)(地秤)做(做事)(做人) 岁(岁月)(几岁)(年岁)站(站立)(站着)(站岗) 船(轮船)(上船)(开船)(乘船)(渔船)然(然后)(不然)(忽然)(然而)5 画(画家)(画画)(油画)(图画)幅(一幅)(幅度)(条幅) 评(评奖)(评论)(评语)(好评)奖(夸奖)(奖状)(奖励li)

部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案(最新)

【篇一】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文 登鹳雀楼 【唐】王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 【篇二】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》教案:登鹳雀楼 教学要求 1.学会6个生字。认识4个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 学会本课生字。朗读、背诵课文。 课前准备 本课生字卡片,朗读课文录音带 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话提示课题 同学们还记得黄河吗?它是我国第二大河。从青海省流出,经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东流入渤海。在黄河流过的山西

永济县有一座的高楼,叫鹳雀楼。(板书部分课题:鹳雀楼)一千多年前的一个傍晚,诗人王之涣登上这座楼,看到远处太阳正在慢慢地落下,楼下滔滔的黄河水奔流东去,兴奋不已,写下了一首诗(板书“登”完成课题)《登鹳雀楼》。 齐读课题。注意读准“登”字。 这座楼后来被黄河水冲毁,但是这首诗,却一直受到人们的喜爱。 二、范读课文 三、自学课文。教师巡视指导 要求: 1.借助汉语拼音把课文读通顺。 2.画出本课要求掌握和要求认识的字,读准每个字音。 四、检查自学情况 1.认读生字。 楼入穷目更层 登鹳雀依 2.朗读课文。(指名朗读,齐读) 五、了解课文大意,指导朗读 1.登上鹳雀楼,诗人看到了什么?(指导看图:远处,太阳靠近山头,慢慢地落下去。楼下,黄河水奔腾着,流向大海。) 2.读诗句: 白日/依山/尽, 黄河/入海/流。 教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境,再学生反复练读。 3.眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人,他想怎么样?读第三、四行。

湘教版二年级语文上册教案

二年级语文教案 陈培人2010年下期

口语交际《爱心卡》第一课时总序总第1个教案 编写日期10年9月1日执行日期10年月日 教学目标: 1.学习讲普通话,逐步养成习惯。 2.能认真听别人讲话,了解讲话的主要意思。 教学重点、难点: 重点:如何用准确的语言表达自己的观点。 难点:订一个爱心计划。 教学准备: 准备爱心卡。 教学过程: 导语 1.小朋友,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢? 引导学生说出感受如:我爱我的爸爸,因为他辅导我做作业;我最爱我的妈妈,因为她做家务很辛苦;我最爱老师,因为他教我学了很多知识。 2.大家说得很好,你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢? 二、口语交际训练 1.教师出示教学挂图。(板书课题:爱心卡) 2.图上的小朋友在干什么? 引导学生想象,如:我能为他佬什么呢? 3.这个小朋友做到了哪些?

引导学生看图,说出图意:提醒妈妈别忘了带提包。 4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗? 引导学生想象,如:帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等;帮老师收本子,教同学做作业。 5.你准备怎样献自己的爱心呢?请找几位同学商量一下,订一个爱心计划。教师随机参与学生的讨论,学生在组内交流。 6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。 三、口语交际例文 我的爱心计划 今天,我和我的好朋友商量,制定了一个爱心计划,我准备这样做: 1、做完作业后,帮奶奶捶背。 2、每天给爸爸泡一杯茶。 3、每天帮妈妈收碗。 4、每天帮老师擦黑板。 5、把文具借给同学。 以上是我的爱心计划,我一定努力做到。 教学后记: 1.《民族小学》第一课时总序总第2个教案 编写日期10年9月1日执行日期10年月日 教学目标:

二年级上册语文第八单元课文知识点(人教版)

二年级上册语文第八单元课文知识点(人教 版) 课题 整体感知 重难点生字识记 理解思路 词语了解 重点语句分析 朗读训练突破口 0我是什么 这是一篇科普小短文,通过生动的语言像我们展示了水的三态变化及存在位置、与人们的关系。 字音: 晒太阳 温和 暴躁 淹没〔ò〕 灾害 主线: 我是谁?在什么条件下都发生了哪些变化?

飘浮:借助风力飘在空中。 温和:和气,顺服。 暴躁:爱发脾气。 灌溉:用水浇庄稼。 淹没:文中指大水把庄稼淹了。 冲毁:大水冲坏。 有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌。 用简笔画或多媒体手段帮助学生理解课文,有利于朗读的训练。 字形: 冲:两点水。 害:中间是“丰”字。 黑:四点底,表火。器:字形记忆。 *浮、灾、器 课后练习 学习扩词,积累好词,学过的要会写。 回声 童话用生动有趣的故事情节向我们展示了回声产生的原因。

字音: 倒影〔dào〕 波纹 主线: 听了青蛙妈妈的话你知道回声是怎么产生的吗? 倒影:物体映在水里的影子。 荡回来:返回来。 奇怪极了:十分奇怪。 半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。 孩子,你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这样,你就听到自己的声音啦。 读好对话,可以分角色演一演。 字形: 岸:字形的识记。 游:右部不是反文。猜谜记忆。 *纹 字义: 圆—园倒—到 纹— 课后练习 积累好句,学过的要会写。

太空生活趣事多 这是一篇科普小品文,向我们介绍了太空生活与地面的不同,十分有趣。 字音: 即使 塑料 咳嗽 主线: 太空生活都有那些有趣的事情? 你知道为什么会这样吗? 宇航员:驾驶宇宙飞船的人员。 太空:地球大气层以外的空间。 即使:就算。 不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。 喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。 正确、流利 字形: 须:根据字形记。 必:笔顺。

湘教版二年级上册科学教学计划

2018年二年级上册科学教学计划 学情分析: 本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发,以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质,学习认识事物的方法为线索,引导学生在观察的基础上,展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索,从而学习有关的科学知识。 教材分析: 本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点,选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象,以了解其特征变化为主要内容目标,在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能,渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时,了解科学与技术、科技与生活的关系,培养并发展学生的探究兴趣。 教学目标: “溶解”作为教材的第一个单元,观察、描述溶解现象,辨别生活中常见的溶解现象,尊重事实,激发探究兴趣,体会溶解给生活带来的便利。 “动物的反应”单元,认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的,珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享,多角度认识事物。 “太阳和月亮”单元,知道太阳发光发热,知道太阳东升西落,知道用太阳辨认方向,知道月相的变化,培养尊重事实,用事实说话的意识,坚持住。 “物体的位置”单元,知道用方位、远近描述物体的位置,激发兴趣,乐于表达,体会合作学习的乐趣。 “尺子的科学”单元,了解尺子科技史,认识在比较时统一标准的作用,尝试多角度多方法设计制作尺子,培养合作意识、创新意识,体会科技产品带来的便利。 教学措施: 一、把握小学生心理特点,注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣。

2、精心安排多种活动。 3、尊重每一位学生。 二、加强组织教学,重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作。 2、注重科学课教学常规教育,培养良好的学习习惯。 三、明确观察要求,重视观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。 3、掌握观察活动的基本步骤。 四、加强安全防范意识。 课时安排: 光明山小学刘瑜 2018.9

2017新版二年级上册语文复习资料

第一单元知识梳理 一、易读错的字 脑袋(dai)捕(bǔ)食披(pī)着一晒(shài)坏(huài)事 傍(bàng)晚奔(bēn)跑淹没(m?)冲毁(huǐ)猜猜(cai) 如(rú)果四海为(w?i)家带刺(cì)炸(zhà)开观察(chá) 知识(shi)粗(cū)心得(d?)不到 二、易写错的字 就:右边没有一撇;宽:第三笔是横钩,不要写成横折钩;跳:足字旁的第六笔是竖,第七笔是提;极:木字旁的最后一笔是点;给:第三笔是提;更:第六笔撇要穿过日;知:第五笔是点,不要写成捺。 三、会写词语知识 两条就是哪里宽嘴头顶肚皮孩子一跳变成极小一片傍晚海洋工作给你带来办法如果有脚它们娃娃她们皮毛更有四、多音字五、形近字 六、近义词 快活—快乐捕食—觅食连忙—赶忙摆动—晃动天天—每天 灾害—灾难平常—平时奔跑—奔驰温和—温顺如果—假如 办法—方法出发—启程

七、反义词 小—大长—短宽—窄发动—终止帮助—干扰快活—烦恼 粗心—细心 低头—抬头 离开—回来 雪白—乌黑 告别—重逢 温和—暴躁 八、词语搭配 (大大)的脑袋(雪白)的肚皮 (灰色)的身子 (粗心)的小朋友 (长长)的尾巴 (轻轻)地吹过 (碧绿)的衣裳 (快活)地游来游去 九、词语归类 1.AABB 式的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐纷纷扰扰 2.描写春天的词语:风和日暖风雨露姹紫嫣红春光如海 鬼鬼祟祟源源本本慌慌张张 原原本本 春回大地万紫千红春暖花开 春和景明和风细雨春意盎然万象更新 春 十、句子积累 1、拟人句:(1)池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。 (2)孩子如果已经长大,就得告诉妈妈,四海为家。 2.比喻句:(1)有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。(2)到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫“雪”。 3.疑问句:(1)小朋友,你们猜猜,我是什么?。(2)牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行靠什么办法? 4.排比句:平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 5、含关联词的句子:(只要)有风轻轻吹过,孩子们(就)乘着风纷纷出发。 6、过渡句:小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 7.总起句:有时候我很温和,有时候我很暴躁。 十一、考点提示

湘教版二年级科学上册全册教案

实用精品文献资料分享 2018年湘教版二年级科学上册全册教案 第一单元溶解第一课:它溶解了吗教学目标: 1、观察溶解现象,了解溶解过程。 2、经历简单的猜测,验证活动过程。 3、培养学生细致观察的习惯和态度。教学重难点:观察溶解现象,了解溶解过程。教学准备:水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红教学过程:一、导入 1、教师出示一杯清盐水。提问:透明的水中能藏东西吗?(学生回答) 二、请几个学生尝杯中的水。提问:水中藏没藏东西尬藏的是什么? 三、观察实验:盐在水中发生了什么变化? 1、教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。 2、指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。 3、提出观察实验的要求: 1)按照没有放入水中时、刚放入水中时、搅拌一会儿、搅拌较长时间后的观察顺序进行细致的观察。 2)用自己喜欢的方式填写观察记录表。(记录表附板书设计内) 3)安全提示:实验的液体不能随便尝,这样很危险。只有经过老师确定无危险,且得到教师的允许才能尝。 4)、学生动手实验,教师巡回指导。四、汇报交流。 1、学生根据观察记录进行汇报交流。 2、认识盐在水中的变化过程是:由大颗粒→小颗粒→微粒→化在水中。五、对比实验。 1、观察沙子和食盐放入水中的情况。 2、理解溶解的科学含义:溶解就是像盐这样,在水中慢慢消失、慢慢溶化的现象。 3、使学生知道:有的物质在水中容易溶解,有的物质在水中不容易溶解。 第二课:生活中的溶解教学目标: 1、观察溶解现象,了解溶解过程。

2、经历简单的猜测,验证活动过程。 3、体验科学探究的乐趣,并将科学探究中得到的发现用于生活中。教学重难点: 观察溶解现象,了解溶解过程教学准备: 水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀粉、陈醋、味精等。教学过程:一、提出猜想。 1、学生拿出准备的材料粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀粉、陈醋、味精。(允许学生补充其它的材料) 2、学生预测这些材料放入水中后将如何变化,并说出预测的根据。二、观察实验:其他物体在水中是否溶解? 1、教师提出实验要求: 1)实验过程中细心观察,并且做好实验记录。(记录表附板书设计内) 2)实验完毕整理观察结果,得出哪些教,、学生动手实验 2材料容易溶解、哪些材料不容易溶解的结论。.实用精品文献资料分享 师巡回指导。三、汇报交流。 1、说一说,生活中哪些地方还有溶解现象? 2、怎样使糖块溶解得快?把自己的方法与同学交流,比一比谁的方法更好。四、拓展延伸气体在水中是怎样溶解的?师总结:水除了能溶解一些液体和固体外,还能溶解少量的二氧化碳、氧气等气体。鱼就是靠呼吸溶解在水中的氧气生存。 第三课:自制泡泡液教学目标: 1、大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。 2、尝试不同的工具吹泡泡,感知泡泡的形状、大小和颜色。教学重难点:大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。教学准备:清水、盆、沐浴乳、洗洁精、肥皂、洗发乳、塑料管等材料。教学过程:一、导入 1、游戏“抓泡泡”引入。这泡泡是从哪来的吗?是老师做的那么你们想不想自己也制作出吹泡泡

2017年湘教版二年级语文上册第八单元测试卷及答案

第八单元提升练习一、用“○”圈出加点字的正确读音。 二、看拼音,根据词语填上合适的字。 三、偏旁归归类。 1.写出带有下列偏旁的字,再组词。

2.加偏旁成新字,再组词。 皮( ) ( ) 圭( ) ( ) 四、在正确的说法后面画“ ,错误的画“?”。 1.“专”共有四画,第三画是竖折撇。( ) 2.“连”“床”“弯”都是半包围结构。( ) 3.兰兰的爷爷是桥梁工程师。( ) 4.马习惯站着睡觉,狒狒喜欢背靠树,坐着睡觉。( ) 五、按要求,写句子。 1.用加点的词写句子。 例:你烦恼,因为你总欺负别人,没有朋友。 (1) ,因 为, 。 例:拖鞋太小,连.我的一个脚趾都.放不进去。 (2)天气太热,连都。 (3) 连 都。 2.照样子,把句子写生动。

六、连一连。 春天里雪花欢快地跳舞 夏天里绿草和鲜花赶来报到 秋天里金蝉唱起了歌 冬天里落叶铺成了金色的小道 七、阅读短文,完成练习 小树林 弯弯的小河,怀抱着密密的小树林。 田野上,再没有比它更绿的枝叶,再没有比它更红的草莓,再没有比它更美的杜鹃,再没有比它更会唱歌的百灵了…… 迷人的小树林啊! 风,也爱在树枝上荡秋千;蝉也爱在那儿练嗓子;亮晶晶的光斑爱在树下嬉戏;连那条弯弯的小路,一钻进小树林,就再也不肯出来了…… 这神奇的小树林,你去过吗?

当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,带上你的篮子钻进去吧—— 只是,千万别带弹弓。 你只要静坐在大树下,就会听到一个永远没有结尾的童话。 1.在括号内填上合适的词语。 ( )的光斑荡( ) ( )的树林练( ) ( )的小河写( ) 2.给多音字组词。 3.你喜欢文中的小树林吗?为什么? 八、看图写话。 认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。

湘教版二年级上册科学单元教学计划

湘教版二年级上册科学单元教学计划2019-----2020学年度第一学期二年级科学

2019-2020年度二年级科学(上)整体备课 学情分析 本册教材从儿童已有经验、生活实际和周围环境要素出发,以学生的知识背景和生活经验为起点,选用常见动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象,以了解其特征变化为主要内院目标,在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能、渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生在进一步关注人、动物、环境的关系的同时,了解科学与技术、科技与生活的关系,培养并发展学生的探究兴趣。 教学内容 第一单元“溶解”,基于学生的认知起点,本课教材采用“分分总”的结构构建单元,按“示例聚焦一类比举证一提炼概念一判断检验—拓展迁移”的活动流程,建构溶解概念,重点训练学生观察、比较、对比实验、制作与调试等技能。 第二单元“动物的反应”,本课教材采用“分分总”的结构构建单元,按由浅入深、由点到面的思路,布设“兔子的反应”“蜗牛的反应”“有趣的动物反应”三课,重点训练学生观察、比较、类比、对比实验、描述等技能。教材首先引导学生类比人的眼、耳、鼻、舌等感官功能,观察发现兔子感知环境的特点再针对蜗牛的不同感官,设计对比实验探究各自的功能,最后采用观察交流会的方式,驱动学生了解更多动物的感官功能及对环境的反应,让学生体会到了解这些反应对更好地关爱和饲养动物的意义。 第三单元“太阳和月亮”是儿童经常感知的天体,教材中布设“发光发热的太阳”“看太阳认方向”和“变化的月相”三课,引领学生有目的地观察太阳和月亮,发现并应用其特征、运动规律,培养学生观察、比较、归纳、推理、收集证据、整理信息的能力。第一课旨在引领学生寻找太阳能够发光、发热和太阳对动植物、人类的影响的证据,体会阳光对生命的意义;第二课旨在引导学生依据太阳晨升晚落与东南西北的方位关系,学会“看太阳认方向”,为下一单元描述物体的位置做好铺垫;第三课旨在引领学生有计划地长期观察月相,自主发现并描述月相圆缺变化的特点。 第四单元“物体的位置”,教材中布设了由定性到定量描述物体位置的两课它在什么方位”和“它有多远”,用“小猫在哪里?“旗杆在哪里?”等活动引领学生描述物体的方位、远近,抽象归纳位置描述的要素,用“小兔子吃萝卜“找地雷”等趣味游戏,驱动学生自主运用前面的方法描述位置,判断位置 第五单元“尺子的科学”,教材创设“没有尺子测量课桌长度”的需求情境,驱动学生重演尺子科技发展史中那些关键的步骤:身体尺一物品尺一标刻度的尺子一统一长度标准一现代尺子,引领学生了解尺子技术发展史,感悟“统一标准”带来的便利,培养学生观察、比较、分析、测量、制作、评估等技能。 教学建议一、把握小学生心理特点,注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣; 2、精心安排多种活动; 3、尊重每一位学生 二、加强教学组织,重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作; 2、注重科学课教学常规教育,培养良好的学习习惯; 三、明确观察要求,注重观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。

2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《语文活动9》资料水城威尼斯

《语文活动9》资料 水城威尼斯 威尼斯是一个非常奇妙的城市,至今已经有1400年的历史。全城建在117个小岛上,河流水巷有一百五十多条,四百多座式样不同的拱形桥把这些小岛连为一个整体,恰似浮在水面上的宫殿。 宽阔碧蓝的大运河从威尼斯市穿过,运河的两岸是一座座临水的建筑物,有巍峨的大教堂,华美的王宫和古老的民宅,它们的影子倒映在河面上,随着水波动荡。船夫驾着小舟,游艇慢慢驶过,在尾部拖着一道道水痕……运河两岸的风光,充满了诗情画意。威尼斯最著名的要算里阿托岛上的圣马可广场。广场上有一座99米高的古代钟楼,钟楼上有个大钟,大钟的两旁各站一个金属铸成的毛利人,他们手中各拿一个大锤,每到一个钟点,大锤自动敲打大钟,嘹亮的钟声响遍全城。如果登上钟楼的最高一层,极目远眺,碧蓝的海水浩浩荡荡;俯视近处,天然的内湖波平如镜,海面上海鸥在嘻戏,帆船、木舟来往不绝。 在威尼斯,没有一辆汽车。居民住宅的前面是河,后门临巷。出门不是乘船,就是步行跨桥。这里是以舟代车,安步当车。水道和小街小巷形成了自己独特的交通秩序,恬静而幽雅。 威尼斯的小船有着很别致的外形,它长长的,船头船尾高高翘起,正像课文里比喻的:“像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。”这样的小船叫作“贡多拉”,它依靠人力划桨。船上的艄公穿着白底红条的服装,红红的脸膛,深刻的皱纹,健壮的臂膀,显得英俊又和蔼。无论是在有风浪的海边还是在平静的小河里,艄公操桨自如,看那驾轻就熟的悠闲样子,简直就像天空中随着船儿翱翔的海鸥,坦荡自然;而乘坐这样的小船,就像是浮云里的轻舟,在蓝天中游戈。 还有一种船,通常是在欢庆节日或迎宾时才用,当地称它为“比索纳”。“比索纳”一般装饰得都十分漂亮,船头上装有金色的护城神,十分壮观。

(完整)最新2017人教版二年级上册语文生字表组词

1 园(花园)(园林)(公园)孔(小孔)孔桥)毛孔)鼻孔) 大桥)一座桥)(天桥)(桥梁)群(羊群)群体)一群)群众) 黄铜)领子)队长)(排队)(站队)(乐队) 铜号)(青铜)(铜钱) 红领巾)(领带)(领导) 旗(国旗) 号(学号) 巾(毛巾) 升旗)红旗) 句号)问号)号角) 红领巾)(围巾)(纱巾) 2017年最新人教版二年级上册语文生字表组词课文 1 两(两个)(两人)(两头)就(就是)(就来)(成就) 哪(哪里)(在哪)(哪儿)宽(宽大)(宽广)(宽阔)(宽 心) 顶(房顶)(头顶))(屋顶)(尖顶)睛(眼睛)(目不转睛)(火眼金 睛) 肚(肚子)(肚皮)(肚脐)皮(果皮)(瓜皮)(皮肤)(皮 带) 孩(小孩)(女孩)(男孩)跳(跳绳)(跳动)(跳跃)(跳 高) 2 变(变动)(变化)(改变)极(南极)(北极)(积极)(极地)片(一片)(叶片)(雪片)(照片)傍(傍晚)(依傍)(傍午) 海(大海)(海洋)(海带)洋(海洋)(大洋)(喜洋洋) 作(作业)(工作)(作用)坏(坏人)(坏了)(坏事)(坏 蛋) 给(给你)(送给)(交给)带(带路)(带领)(带头) 3 法(方法)(办法)(法术)(法力) 如(如果)(不如)(假如)(如意) 脚(脚下)(手脚)(山脚)(墙角)它(它们)(它的)(其它) 娃(娃娃)(女娃)(男娃)她(她们)(她的)(她俩) 毛(皮毛)(毛竹)(毛发)(毛笔)更(更加)(更好)(更大)(更 新) 知(知道)(知识)(求知)(知了)识(认识)(知识)(学识)(识 别) 识字

2 杨(杨树)(白杨)(姓杨)壮(强壮)(壮大)(壮丽) 桐(梧桐)(泡桐)(油桐)枫(枫叶)(枫树)(枫林) 松(松柏)(松树)(放松)(松手)柏(松柏)(柏树) 棉(棉花)(木棉)(棉被)杉(水杉)(杉树) 化(美化)(化学)(变化)桂(桂花)(桂树) 3 歌(歌唱)(听歌)(歌曲)丛(树丛)(草丛)(丛林) 深(深水)(深处)(深情)处(到处)(处处)(住处)(长 处) 六(六月)(六十)熊(熊猫)(熊样)(狗熊) 猫(小猫)(熊猫)(花猫)九(九十)(九月) 朋(朋友)(亲朋好友)友(朋友)(友情)(友好)(友 善) 课文 4 季(四季)(季节)(季风)吹(吹风)(吹牛)(吹灭) 肥(肥大)(肥牛)(肥胖)农(农田)(菜农)(农民) 事(事情)(故事)(好事)(坏事)忙(很忙)(连忙)(急忙) 归(归来)(回归)(归还)辛(辛劳)(辛苦)(辛勤) 苦(苦头)(吃苦)(劳苦)年(过年)(新年)(年轻)(年 岁) 4 称(称重)(称一称)(称呼)柱(柱子)(圆柱)(石柱) 底(海底)(底下)(心底)杆(笔杆)(一杆秤)(栏杆) 秤(杆秤)(台秤)(地秤)做(做事)(做人) 岁(岁月)(几岁)(年岁)站(站立)(站着)(站岗) 船(轮船)(上船)(开船)(乘船)(渔船) 然(然后)(不然)(忽然)(然而) 5 画(画家)(画画)(油画)(图画)幅(一幅)(幅度)(条幅)评(评奖)(评论)(评语)(好评)奖(夸奖)(奖状)(奖励li )

三年级上册科学教案-2.2鱼 |湘教版

第二单元各种各样的动物 第二课鱼 一、教学目标 1.科学知识 知道鱼的共同特征:体表有鳞,用鳃呼吸、用鳍辅助游泳,终身生活在水中。 并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断。 2.科学探究 进一步发展归纳概括推理能力,通过亲身经历,逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。 3.科学态度、STSE 了解并欣赏美丽的金鱼,对鱼类共同特征的探究表现出兴趣,细致观察、如实记录和描述,在归纳演绎活动中,逐步形成严谨的态度。 教学重难点 重点:知道鱼的共同特征:体表有鳞,用鳃呼吸、用鳍辅助游泳,终身生活在水中。 难点:进一步发展归纳概括推理能力,通过亲身经历,逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。 二、教学准备 教师准备:水槽,水,小金鱼;草鱼、鲫鱼等图片或标本。PPT课件。 学生准备:记录笔、活动手册等。 三、教学时间

1课时 四、教学过程 (一)教学导入 1.谈话提问 在浩瀚的自然水域中,生活着众多的动物,鱼类是其中一个大家族。鱼类有什么共同特征呢? 2.画一画公认的鱼类——金鱼 让学生画一画印象中的金鱼是怎样的,师生共同点评并找出有什么特征没有画出来,促使学生继续学习和研究。 3.明确本课的学习任务 借鉴上一课学习的找昆虫共同特征的方法,研究鱼类的共同特征。 (二)新课学习 1.观察鱼的身体结构 (1)观察金鱼:认真观察金鱼,并画出金鱼的样子。记录在活动手册上。 (2)思考:金鱼身体分成几大部分?各部分长有什么? (3)展示交流。 (4)讨论:金鱼适应水中生活的特点有哪些? (5)汇报交流。 (6)观察草鱼和鲫鱼。课件展示草鱼和鲫鱼的图片。 (7)讨论:草鱼和鲫鱼也是鱼,它们的身体结构和金鱼有什么相同之处?(8)汇报交流并小结:金鱼、草鱼、鲫鱼身体表面有鳞,头部有鳃,靠鳍协调运动,终生生活在水中。它们都属于同一类动物——鱼类。

2017年部编二年级上册语文书写字表及组词注音

两(liǎnɡ) :两(liǎnɡ) 个(ɡè) 、两(liǎnɡ) 人(rén) 、两(liǎnɡ) 面(miàn) 就(jiù) :就(jiù) 是(shì) 、就(jiù) 好(hǎo) 、就(jiù) 学(xué) 哪(nǎ) :哪(nǎ) 里(lǐ) 、哪(nǎ) 个(ɡè) 、哪(nǎ) 面(miàn) 宽(kuān) :宽(kuān) 广(ɡuǎnɡ) 、宽(kuān) 阔(kuò) 、宽(kuān) 敞(chǎnɡ) 、宽(kuān) 带(dài) 顶(dǐnɡ) :头(tóu) 顶(dǐnɡ) 、顶(dǐnɡ) 好(hǎo) 肚(dù) :肚(dù) 子(zi) 、肚(dù) 皮(pí) 皮(pí) :皮(pí) 肤(fū) 、皮(pí) 球(qiú) 孩(hái) :孩(hái) 子(zi) 、小(xiǎo) 孩(hái) 跳(tiào) :跳(tiào) 高(ɡāo) 、跳(tiào) 远(yuǎn) 、跳(tiào) 绳(shénɡ) 变(biàn) :变(biàn) 化(huà) 、变(biàn) 好(hǎo) 极(jí) :南(nán) 极(jí) 、极(jí) 力(lì) 、极(jí) 点(diǎn) 、极(jí) 光(ɡuānɡ) 片(piàn) :一(yí) 片(piàn) 、叶(yè) 片(piàn) 、画(huà) 片(piàn) 、相(xiànɡ) 片(piàn) 傍(bànɡ) :傍(bànɡ) 晚(wǎn) 、依(yī) 山(shān) 傍(bànɡ) 水(shuǐ) 海(hǎi) :海(hǎi) 水(shuǐ) 、大(dà) 海(hǎi) 、海(hǎi) 边(biān) 洋(yánɡ) :海(hǎi) 洋(yánɡ) 、大(dà) 洋(yánɡ) 、洋(yánɡ) 河(hé) 作(zuò) :作(zuò) 业(yè) 、工(ɡōnɡ) 作(zuò) 、作(zuò) 为(wéi) 给(ɡěi) :交(jiāo) 给(ɡěi) 、分(fēn) 给(ɡěi) 、给(ɡěi) 力(lì) 、给(jí) 予(yǔ) 带(dài) :带(dài) 走(zǒu) 、带(dài) 来(lái) 、海(hǎi) 带(dài) 法(fǎ) :方(fānɡ) 法(fǎ) 、加(jiā) 法(fǎ) 、减(jián) 法(fǎ) 、法(fǎ) 国(ɡuó) 如(rú) :如(rú) 果(ɡuǒ) 、如(rú) 实(shí) 、如(rú) 是(shì) 、比(bǐ) 如(rú)

部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首》(教案)

2017部编版语文二年级上册 第8课《古诗二首》2课时教学设计

讲授新课一、初读课文,整体感知 1.初读课文,感知课文。(演示第4-7张幻灯 片) (1)自由朗读课文,圈出本课生字。 (2)说一说这些生字偏旁是什么? “楼”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “尽”的偏旁是“尸” “层”的偏旁是“尸” (3)指导生字的笔顺。 以“依”、“层”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。 楼(楼房)(高楼)依(依然)(依靠) 尽(尽力)(尽头)层(上层)(楼层) 3.认识了生字宝宝,下面我们一起来读一读这首古诗。(插入音频素材1)(演示第8张幻灯片)白日/依山/尽,黄河/入海/流。 欲穷/千里目,更上/一层楼。 4.相关链接(演示第9张幻灯片) 王之涣,字季凌,唐朝著名诗人,代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。 二、精读课文 1.古诗题目解读。(演示第10张幻灯片)1、学生根据老师 出示的生字卡输 出字的读音。 2、同学之间交流 互相提问识记生 字。 让学生在轻 松的状态下 识记生字词。 熟悉古诗及 朗读节奏。 认识作者。

题目的中心词是什么? 诗人要登什么地方呢? 鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常有鹳雀在此停留,故有此名。 2.接下来我们一起读一读诗的前两句。(演示第11-18张幻灯片) 白日依山尽,黄河入海流。 (1)重点词语解释: 黄河:世界第六大长河,中国第二长河,也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最主要的发源地,中国人称其为“母亲河”。 (2)“白日依山尽”说的是什么意思呢? 这句话是说,傍晚太阳依傍山峦落下。 (3)“依山尽”说明了什么? 这是对什么景物的描写? (4)同学们,你们觉得在什么时候,太阳会离山很近? (5)诗人描写的是什么时候的景色? (6)这句诗描写的是什么时候的什么景象呢? (7)“黄河入海流”说的又是什么意思呢? 滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。 这描写的是什么样的景物?登。 鹳雀楼。 太阳离山很近。 远景。 太阳落山的时候。 傍晚。 傍晚太阳慢慢落 下山时的景象。 解读题目。 了解鹳雀楼。 品读诗句。 了解重点词 语。 精读诗句。

湘科版小学科学二年级上册知识点梳理

湘科版小学科学二年级上册知识点梳理 第一单元溶解 第一课它溶解了吗 1.科学知识 学生通过实验探究,知道什么是溶解。 2.科学探究 观察溶解实验,能如实描述过程中看到的现象;学生能寻求方法验证自己的猜想;学生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推盐的溶解过程。 第二课生活中的溶解 1.科学知识 知道有些物质能够溶解在水里,有些物质很难溶解在水里。 2.科学探究 能通过实验观察,辨认不同物品能否溶解在水中;依据实验结果,按能溶解、很难溶解把物品(例如厨房的调料品)分类。 第三课自制泡泡液 1.科学知识 知道制作泡泡液的简单配方。 2.科学探究 通过不断调制和比较,用不同的原材料找出多种泡泡液的制备方法,并通过对比找到最优方法;制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 第二单元动物的反应 第一课观察兔子的反应 1.科学知识 知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境,并产生相应的反应。 2.科学探究 初步发展对比实验的设计能力;提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。

第二课观察蜗牛的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成,头部有长短不同的2对触角,长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境,初步了解蜗牛喜欢吃的食物。 2.科学探究 通过观察蜗牛,初步形成提出问题的能力;在教师的辅导下,初步学习利用对比的思路设计实验的能力;发展观察、比较、描述能力。 第三课有趣的动物反应 1.科学知识 能举例说出2—3种动物利用某种感官(眼、耳、鼻、舌等)对周围环境进行感知、做出反应的事例;进一步感受到多样的动物做出多样的反应。 2.科学探究 能观察、比较环境变化下,动物做出反应的情况,并进行如实描述,力求准确;发展利用不同方式获取动物反应的信息的能力,通过阅读搜集动物反应资料的能力。 第三单元太阳和月亮 第一课发光发热的太阳 1.科学知识 知道太阳能够发光发热,描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 2.科学探究 用观察、比较的方法,获取太阳发光发热的证据;用归纳、总结的方法,梳理关于太阳发光发热的影响的认识。 第二课看太阳认方向 1.科学知识 太阳每天在天空中的视运动是有规律的。

湘教版小学二年级语文上册复习___句子

专项训练句子 一、判断句子是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×”。 1、北京真是个可爱的地方。( ) 2、我喜欢看课外书。( ) 3、有许多名胜古迹和公园。( ) 4、你好!() 5、一棵小柳树和一棵小枣树。() 6、消除了我一天的疲劳。() 7、帮助人们做好事。() 8、小猴子大口大口地。() 二、下面的句子应该读怎样的语气,在合适的词语上打(√)。 1、人们都责怪风娃娃,他心想:我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?(高兴、激动、伤心、愤怒) 2、2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了!(愉快、兴奋、快活) 3、先生见了,连声说:“好!好!韩愈真是太聪明了!”(高兴、赞赏、感叹) 三、给句子加上标点符号。 1、狐狸为什么说葡萄酸呢() 2、葫芦藤上挂着三个小葫芦() 3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树() 4、我在操场上捡到一枝钢笔() 5、阿英是苗族小姑娘() 6、李华今天怎么没来上课() 7、天无边无际()大得很哪() 8、我们爱北京()我们爱祖国的首都()

9、小朋友()你们猜猜()我是什么() 10、王宁()你为什么选自己() 四、给下面的句子加上不同的标点,使句子的意思不同。 1、今天没上课() 2、今天没上课() 3、明天是你的生日() 4、明天是你的生日() 五、整理句子并加标点。 1、首都的我国是北京 ________________________________________________________ 2、在江河里水奔跑的 __________________________________________________________ 3、欢乐的大海乐曲奏起 ____________________________________________________ 4、飘着蓝天上几朵高高的白云 __________________________________________________ 5、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和 _____________________________________________________ 6、北京又宽又长的许多有柏油马路 ____________________________________________________ 7、快乐林中清晨谁最 __________________________________________________ 8、一株栽在窗前老师紫丁香我们把 _______________________________________________ 六、“把”字句与“被”字句互换。

2017部编版二年级语文上册《17

17.难忘の泼水节 学习目标: 1、会认17生字,会写8 个生字,并结合词语の学习,理解字义,记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习,理解生字词在文中の意思,并准确运用生词造句。 3、引导学生对周总理和人民心连心有一定の认识,感受傣族人民和周总理一起过泼水节の幸福和快乐。 教学重点:教学重点是识字、写字,有感情朗读课文;感受傣族人民和周总理一起过泼水节の幸福和快乐。 教学难点:教学难点是对周总理和人民心连心有一定の认识,对傣族人民の泼水节有初步の了解。 教学准备: 生字卡片、了解周总理の生平及相关故事,了解傣族及泼水节の资料;教师准备多媒体课件。 教学时数:二课时 教学过程: 第一课时 一、解释课题,导入新课。

1.师:我们の祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族?(畅所欲言) 2.板书“泼水节”,解题。 师:每年清明节前后,傣族人民都要迎来他们一年中最盛大の节日——泼水节。节日那天,傣家人身穿节日の盛装,敲着象脚鼓,划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水の银碗,一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒,为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。 4.补齐课题---“难忘の泼水节”,齐读课题。 今天,课文中描述の泼水节,却是一次与众不同の、令傣族人民世代不能忘怀の泼水节。它到底特殊在哪儿呢?我们一起来学习课文 二、初读课文,自主识字。 1.采用自己喜欢の方式读课文,要求读准字音,不加字漏字,难读の句子要多读几遍。 2.指名读。(其他同学注意听,看他の字音读准了没有,如果没有读准,可以站起来给他纠正) 3.再读思考: (1)这篇课文共有几个自然段? (2)课文讲了一件什么事? (3)在带有生字の下面做记号。

【精选】部编版二年级上册语文第八单元知识点汇总

【精选】部编版二年级上册语文 第八单元知识点汇总 第21课狐假虎威 我会写这些字: 1、食(shí)组词:(食品)(食物)(不食之地) 2、物(wù)组词:(物体)(人物)(物归原主) 3、眼(yǎn)组词:(眼光)(眼镜)(心明眼亮) 4、爷(yé)组词:(大爷)(爷爷)(老爷们儿) 5、爪(zhuǎ)组词:(爪子)(鸡爪)(片鳞半爪) 6、神(shén)组词:(神奇)(神气)(聚精会神) 7、活(huó)组词:(活动)(生活)(神气活现) 8、猪(zhū)组词:(猪肉)(母猪)(肥猪满圈) 我能认这些字: 假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱 违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子 词语解释: 茂密:(草木)茂盛而繁密。 寻找:为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 逮:捉,捕,用于口语。 骨碌碌:形容很快的转动。 愣:呆,失神。 命令:上级给下级的指示。 威风:使人敬畏的声势或气派。 神气活现:形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。 半信半疑:一半相信,一半怀疑。又信又不信,对事物的真假不敢肯定。 东张西望:四处张望。大摇大摆:走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的

心态。 近义词: 寻找—寻觅违抗—违背往常—平常东张西望—左顾右盼 反义词: 违抗—服从东张西望—目不转睛 课文主要内容: 本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有真本事,讽刺了那些仗势欺人的人。 第22课狐狸分奶酪 我会写这些字: 1、奶(nǎi)组词:(奶奶)(奶粉)(奶声奶气) 2、始(shǐ)组词:(开始)(始终)(始料不及) 3、吵(chǎo)组词:(吵闹)(吵架)(吵闹不休) 4、仔(zǐ)组词:(仔细)(仔鸡)(仔仔细细) 5、急(jí)组词:(急忙)(着急)(手急眼快) 6、咬(yǎo)组词:(咬住)(咬人)(反咬一口) 7、第(dì)组词:(第一)(第几)(书香门第) 8、公(gōng)组词:(公开)(公鸡)(公报私仇) 我能认这些字: 捡起奶酪咱俩搅拌帮忙均匀嚷叫 瞧见便条剩下整齐 词语解释: 奶酪:用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。 知道:对于事实或道理有认识,懂得。

2021年湘教版二年级语文上册期末测试卷及答案

2020-2021学年上学期二年级期末检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:60分钟 一、用“ ”画出下列词语的正确读音。 (8分) 祝福 姿态 哆嗦 塑料 二、读拼音,写词语。(20分) 1. má què( )的y ǔ m áo( ) k ěn d ìn ɡ( )没有b ǎi l ín ɡ( )鸟的好看。 2.小动物们f ēi ch án ɡ( ) k ě w àn ɡ( )有一个优美的生活hu án j ìn ɡ( )。 3.傍晚,山村里升起了chuī yān ( )。 4.奶奶的屋子好w ēn nu ǎn( )啊! 5.我们从小就要有一个ji àn k ān ɡ( )的身体。 三、给有加点字的正确读音的翅膀涂上颜色。 (8分) 1.这个知识很重. 要,你应该先查资料了. 解一下。 2.崭新的教.室里,老师在教. 小朋友识字。 四、照样子,写词语。(10分) 五、把下面的句子补充完整。(15分) 1.同学们正在 。 2.爸爸一边 ,一边 。 3.圆圆的月亮像 。 4. 非常 。 六、用学过的知识填空。(12分) 1.江南可采莲, 。 2.解落 ,能开 。 过江 ,入竹 。

3.水变成,飞到,水汽变成,云变 成,又落了下来…… 4. 迎新岁 颂小康 七、阅读短文,完成练习。(12分) 放鞭炮 过年了,放鞭炮啦!小猴子拿着一串鞭炮兴高(彩采)烈地向外走,一边走一边把点燃的鞭炮扔出去,爸爸在后边连忙喊:“当心!别扔到车上,危险!” 小猴子根本没有理(睬彩)爸爸,他不断地变换花样放鞭炮,旁边的小动物们羡慕不已。 “小猴子,当心你的手,点燃后要迅速离开。”爸爸还在叮嘱。话音刚落,小猴子突然喊:“哎呀!”“怎么了?小猴子!”爸爸冲过去。 原来小猴子没有(急及)时把手抽回,差点儿炸到手了。 小朋友,放鞭炮一点要注意安全,做任何事情都要当心。这可是小猴子对你们的(中忠)告哦! 1.阅读短文,用“\”画去括号里不合适的字。(4分) 2.说一说:小动物们羡慕小猴子什么呢? (4分) 3.学习了这篇短文,你懂得了什么道理呢? (4分) 八、看图写话。(15分) 1.看一看。将四幅图连起来,看看图上画了些什么,还可以根据自己的想象,在画面上添加一些景物。 2.写一写。请将这四幅图表示的内容连起来写一写。

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