最新《孟子》教学教案

第一课时

得道多助，失道寡助

一、新课导入

战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时代，面对这种现实，孟子提出了“民贵君轻”的思想主张，他反对不义的战争，主张君主要广施“仁政”。他的这些主张，对于我们今天建设发展和谐社会是有其进步意义的。本节课我们就来学习他宣传其政治主张的文章《得道多助，失道寡助》。（板书课题）

二、孟子和《孟子》

孟子(公元前372～公元前289)，是战国时期的思想家、教育家、散文家，名轲，字子舆，战国时期邹国人。孔子的孙子子思的再传弟子，孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。他在政治上主张“法先王”，在孔子“仁”学的基础上，提出了系统的“仁政”学说，并借此游说齐、梁等国，曾一度为齐国客卿。当时天下以互相攻伐，富国强兵为能，因此视其主张为迂阔，远离实际，不予采纳，因此在政治上没有什么成就。他退而讲学、著述，他的学生们记他的言行，成为《孟子》七篇。

《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养。宋代朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》编在一起，称为“四书”。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感，使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。

三、预习交流

1.阅读课文，圈点课文生字词。

米粟．（sù）亲戚畔

．．（pàn）之域．（yù）民

2.重点实词

城:内城。郭:外城。三里、七里：均非实指，说明城邑之小。

人和：指人心所向，上下团结等。寡助之至：之，动词，到。至，极点。

池：护城河。兵革：泛指武器装备。兵，兵器；革，甲衣。

坚利：坚固锋利。米粟：指粮食。多：充足。天下顺之：顺，归顺，服从。

3.通假字

亲戚畔之：“畔”通“叛”，背叛。

4.古今异义

委：古义：放弃。今义：委任。去：古义：离开。今义：到……去。

域：古义：限制。今义：地域。亲戚：古义：内亲外戚。今义：因婚姻联成的关系。

5.词类活用

域民不以封疆之洁：“域”名词用作动词，限制。

固国不以山溪之险：“固”使……巩固。

威天下不以兵革之利：“威”形容词用作动词，震慑征服。

6.朗读指导(注意排比对偶句的朗读节奏)

（1）域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。

（2）得道者／多助，失道者／寡助。

（3）寡助／之至，亲戚／畔之：多助/之至，天下／顺之。

7.写出下列句子的译文

（1）天时不如地利，地利不如人和。

【交流点拨】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势：有利于作战的地理形势。比不上作战中的人心所向，内部团结。

（2）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

【交流点拨】采用四面；包围的方式攻城，—定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。

（3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【交流点拨】凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，君主不战则已，战就一定胜利。

四、文本探究

1.作者认为决定战争胜负的因素有哪些？最重要的是什么？

【交流点拨】决定战争胜负的因素有天时、地利、人和；最重要的是人和。

2.为了引证自己的观点正确性，作者列举了哪两个例子？这两个例子分别从哪两个角度提出的？

【交流点拨】例1：城环而攻之不胜——突出地利的重要性(从进攻一方而言)；例2：城高兵利粮足不守——突出人和的重要性(从防守一方而言)。

3.本文论述的是不是军事问题？理由是什么？

【交流点拨】不是，作者论述的不是军事问题，而是政治问题。孟子生活在兼并战争激烈的

战国中期，他继承孔子的思想，极力主张行“仁政”以统一天下。他曾经游说梁、齐等诸侯国君，虽不见效，而他的“仁政”思想已昭明天下。由此，我们可以推断，非常厌恶、极力反对战争的孟子大抵不会去研究怎样夺取战争的胜利，他考虑的只能是怎样行“仁政”。本文确实用了不少笔墨去论证军事问题，但这只是表象，只是凭借，本文的最终目的是论证政治问题。本文的意图是强调人和的重要性，告诉人们通过行“仁政”来统一天下，而决不是告诉人们怎样去夺取战争的胜利。

4.“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”都是作者的观点，哪句是本文的中心论点？

【交流点拨】本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”；“得道者多助，失道者寡助”是由这个中心论点得出的推论。

5.文章是如何逐层展开论证的?

【交流点拨】文章开篇提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件。由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人和作比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同，然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的推论，阐明了“人和”的实质，即“多助”“天下顺之”；最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣”的结论。

五、板书设计

得道者多助，失道者寡助

论点：天时不如地利，地利不如人和

环而攻之而不胜（进攻）—→天时不如地利

论据战争中需要“人和”

兵精粮足却委而去之（防守）—→地利不如人和

域民不以封疆之界

类推固国不以山溪之险治国更需要“人和”

威天下不以兵革之利

得道多助——→天下顺之

结论

失道寡助——→亲戚畔之

五、拓展延伸

孟子名言：

1.不以规矩，不成方圆。

【译文】不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。

2.权，然后知轻重；度，然后知长短。

【译文】称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。

3.人有不为也，而后可以有为。

【译文】人要有所不为，才能有所为。

4.虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

【译文】即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，?没有能够再生长的。