高中英语学习方法总结四勤与四多

高中英语学习方法总结四勤与四多
高中英语学习方法总结四勤与四多

高中英语学习方法总结四勤与四多

高中英语四多学习方法

1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分重要的一环。

3.多说。多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记。

4.多练。通过做大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措。而且,熟能生巧,做题也能做出规律,做出语感来。

高中英语四勤学习方法

1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对比,相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰,空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、语境,增强语感。每天只需半小时左右,但须持之以恒。

3.勤练习。虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。

4.勤总结。相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用。

当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、词、句、章各方面逐个加强练习,严守“四勤”、“四多”的原则,轻轻松松取得好成绩。

高中英语学习技巧

第一要诀:收听英语气象报告

有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。

第二要诀:收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台(China Radio International)每天早上

7:00--8:00,中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外,也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛,但词汇较简单,语速亦适中,可以藉此训练或增进英语的听力。

第三要诀:善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带,把磁带当成阅读的辅助工具,这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带,不要急于求成,以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。听力较差的人,可先阅读课文,然后再

集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中,使您的听力迅速进步。

第四要诀:听正常语速的英语,才能加速听力的进步

很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速,这虽是无可厚非的变通方法,但也会产生一些不良的副作用。例如:1.听惯了语速放慢的英语,在与外国人的实际交往中,就很难适应,甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时,通常会把一句中每个词都清楚的读出来,但在正常的会话中会出现很多同化assimilation),减弱(reduction),连音(liaision)的现象。所以,听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

第五要诀:从网络上学习原版英语

现在的网络已经很发达了,上面有很多英语学习资源。听,说,读,写都可以在网络上面完成,还可以无限次的重复,直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐,要靠你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站,其实也不是很困难,现在有很多资源集锦的网站。

有很多原版英语学习资源,几乎包括了英语学习的各个方面。

第六要诀:和朋友表演影片情节

在英语学习中,我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力,但经常感到自己的语言贫乏,所谈内容有限。现在不妨试试这种方法:配合前节所讲的“从电视,电影中学习英语”,先依据电影情节节选一个或多个片段,个人选定一个角色,然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来,最后进行排练表演。经常做这种练习,不仅对英语会话和听力大有好处,而且对语法和写作也是很好的锻炼。

第七要诀:朗诵英文诗

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如Worsworth 著名的“The Daffodils”(水仙花):“I wandered lonely as a cloud/That floats on

high o"er vales and hills...”(我象一片白云孤独的游荡,飘越过溪谷和群山......)便是典型的弱强节奏。读熟之后,大声朗诵,一定

获益非浅。

第八要诀:唱歌学英语

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation),语调(intonation)和节奏(rhythm),又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型,真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美,语法正规。起先可以从童谣入手,再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱,唱熟后能背更好。

第九要诀:特别注意中文没有的发音

英语中有些读音是中文中没有的,这些也是我们英语学习者最困惑的读音,例如“th”的发音,发这种音时要特别注意口型的正确。

第十要诀:背诵名人演说词,找机会复诵出来

好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力,是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵,只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如:肯尼迪总统的名言“Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.”(不要问你的国家能为你做什么,要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后,对于说话,写作都会有不少的帮助。

高中英语情景交际经典习题(含答案)

高中英语情景交际经典习题(含答案) 一、单项选择情景交际 1.--- Mary, what do you think of the soup I cooked especially for you? ---______, but it tastes too oily. A.My fault B.Forget it C.Excuse me D.No offence 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情景交际及习惯表达。句意:---玛丽,你觉得我特别为你做的汤怎么样? ---没有冒犯您的意思,但它的味道太油腻了。A. My fault我的错;B. Forget it没关系;C. Excuse me打扰了;D. No offence没有冒犯您的意思。No offence“没有冒犯你的意思”符合语境。故选D 项。 2.---Are you going to accept the offer? ---You bet! The salary is not that good, but ,you know. A.better late than never B.actions speak louder than words C.a change of work is as good as rest D.a bird in hand is worth two in the bush 【答案】D 【解析】 【详解】 考查习语。A. better late than never亡羊补牢;B. actions speak louder than words事实胜于雄辩;C. a change of work is as good as rest换个工作比休息更好;D. a bird in hand is worth two in the bush一鸟在手胜过双鸟在林。句意:——你要接受这个提议么?——你说的没错,虽然薪水不是很高,但一鸟在手胜过双鸟在林(稳握在手的已得之物)。根据“but”判断第二人想要珍惜现在这个提议,不打算冒险看似更好却没有把握的东西,故D项正确。【点睛】 对习语意思的理解是解题关键,a bird in hand is worth two in the bush一鸟在手胜过双鸟在林常用来表示珍惜现在所有,不冒险去争取看似更好却没有把握的东西。 3.—Hey, do remember w e are going to Mr. Black’s office tomorrow. —Oh, I have almost forgotten, but_____. A.not really B.never mind C.no problem D.no doubt 【答案】C 【解析】 【详解】 考查习惯用语。A. not really不见得;B. never mind没关系;C. no problem没问题;D. no doubt毫无疑问。句意:—嘿,别忘了我们明天要去布莱克先生的办公室。—哦,我差点忘了,但是没问题。故C选项正确。

高二英语教学工作总结大全

高二英语教学工作总结大全 高二英语教学工作总结篇一 高三学期,是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。我任教高三(13)和(14)两个班。现将工作总结如下: 一、扎实开展常规教学,切实提高教学质量。 1、认真备好每一节课。我深入钻研教材,多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并认真消化,同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来,而且不时地与老教师进行相关的探讨,一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的途径。教学和复习都应该注重实效,实实在在地为学生服务。 2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂,努力向45分钟要效益,根据实际情况,充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原则,积极做好学生的思想工作,提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。 3、认真批改作业,并及时给学生反馈作业情况,对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三,效果不错,大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流,了解学生的学习状况,时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况,我努力创造机会,多和学生一起交流,帮他们排忧解难,使他们时刻

都能保持较好的学习状态。 4、在高三进行的各次月考中,我都给学生进行详细的分析,分析错误,分析成绩,分析考试策略,分析解题技巧,使得她们都能_越勇。 5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要,复习可“温故而知新”,检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中,我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外,在课堂教学中,也充分地利用一切可能的机会,尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问,帮助他们掌握前面所学知识。通过月考检测,对学生所学知识进行查漏补缺工作。 二、制定计划,加强复习的目标性。 根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为两个阶段。 1、夯实基础,发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。平时,我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生熟悉巩固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、整理基础知识,适当做一些高考题。 要在高考时找到良好的语言知识和运用能力就必须回归基础,整

高一英语学期总结

高一英语学期总结 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高一年级英语教学学期总结 在过去一学期的英语教学中,我们做如下几点总结。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始,可以通过考试和座谈了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际,多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。 三、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独

立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。 五、巩固教学效果发展学生智能 教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

高考英语情景交际用语考点归纳

高中英语情景交际用语复习 【知识点归纳】 1.Introduction(介绍 ——Nice/Glad/Pleased to meet you. 2.Greetings(问候 ——Very well,thank you. 3.Thanks(感谢 — —It’s a pleasure./My Pleasure./That’s OK./You’re welcome./Don’t mention it./That’s all right. 4.Apologies(道歉 — —That’s OK./It’s all right./Never mind./It’s nothing./Forget it./It doesn’t matter. 5.Invitation(邀请) ——Thank you./No, thank you. 6.Asking for permission(请求允许 —— I’m sorry,it’s not allowed./I’m afraid not. 7.Expressing wishes and congratulations(祝愿和祝贺 —— ——Congratulations! 8.Offering help(提供帮助 —— No,thanks./Thank you all the same. 9.Making appointments(约会 ——All right.See you then. 10.Making telephone calls(打电话) — —Just a moment, please./Sorry. He isn’t in just now. /Hold the line, please. /Hello. This is Mary speaking. 11.Having meals(就餐) —Would you like something to eat/dr— No,thank you.I’ve had enough. 12.Seeing a doctor(就医) ——I’m not quite myself./I feel terrible(bad,horrible...). 13.Shopping购物 ——I want/I’d like a pair of sports shoes. 14.Asking the way(问路 —Excuse me.Where is the post office?/Excuse me.Which is the way to the post office?/Can(Could) you tell me the way to the post office?/How can I get to —It’s over there./Go down this street until you see the tall red building.You can’t miss it./You can take bus No.23./Turn left at the first crossing./Sorry,I don’t know.I’m a stranger here.

高中英语教学工作总结

高中英语教学工作总结 下面给大家介绍下高中英语教学工作总结,希望可以帮到您哦! 新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。 二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

【英语】历年全国高考英语情景交际试题汇总及答案

【英语】历年全国高考英语情景交际试题汇总及答案 一、单项选择情景交际 1.— The movie starts at 8:30, and we can have a quick bite before we go. —_____. See you at 8:10. A.So long B.Sounds great C.Good luck D.Have a good time 【答案】B 【解析】 【详解】 考查交际用语。句意:—电影8:30开始,在我们去之前我们可以快速地吃点东西。—听上去是个好主意。八点十分见。A. So long再见;B. Sounds great听起来好极了;C. Good luck 好运;D. Have a good time过得愉快,玩的很开心。根据情境,第一个说话者提出了建议,第二个说话者很认同,认为那是个好主意。故选B。 2.— Shall we go for a drink downstairs? —. Will two o’clock be OK? A.Sorry, I’m not available now B.Sure, no problem C.S orry, I can’t make it today D.Sure, it’s up to you 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景对话。句意:---我们去楼下喝一杯好吗?-对不起,现在没空。两点可以吗? Sorry, I’m not available now. 抱歉,现在没空;Sure, no problem当然,没问题;Sorry, I can’t make it today对不起,今天不行;D. Sure, it’s up to you当然,由你决定。根据“两点钟可以吗”可知,现在没空,故选A。 3.— Shall we stay at home or go fishing? — ______. A.That’s not the point.B.So what? C.Oh, come on! D.It’s up to you. 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. That’s not the point.那不是重点;B. So what? 那又怎么样;C. Oh, come on!加油;D. It’s up to you.完全由你决定。句意:——我们是呆在家里还是去钓鱼?——完全由你决定。结合句意可知答案为D。 4.﹣It really annoys me when a person's cell phone goes off during a movie? ﹣Yeah, me too. It really _________.

最新高中英语情景交际经典习题(含答案)

最新高中英语情景交际经典习题(含答案) 一、单项选择情景交际 1.—Do you think he will come to my birthday party? — _______ . —That’s good. Everybody’s expecting him. A.I don’t know for sure B.You can count on it C.You can believe him D.It depends 【答案】B 【解析】 【详解】 考查交际用语。句意:——你认为他会来我的生日聚会吗?——你尽管放心。——那太好了。每个人都希望他来。A. I don’t know for sure我不确定;B. You can count on it你尽管相 信好了,尽管放心;C. You can believe him你可以信任他;D. It depends依情况而定。从下文可知是肯定的回答,会参加聚会。故选B。 【点睛】 情景对话题主要考查英语的日常用语、习惯用语以及各种场合的交际性语言,并从实际出发,考查交际语言的运用能力。做题时仔细阅读上下文,找出上下文之间的联系。此题中下文的That’s good. Everybody’s expecting him.说明他会到,所以才选了You can count on it,表示会来聚会。故选B。 2.—Going to Bookuu this weekend? — ! Would you like to go with me? A.You bet. B.You know better C.You got me D.You there 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. You bet.你说的没错; B. You know better明事理,有头脑; C. You got me你难住我了; D. You there你在那里。句意:——这个周末去Bookuu吗?——你说的没错!你愿意和我一起去吗?结合句意可知答案为A。 3.— Shall we go for a drink downstairs? —. Will two o’clock be OK? A.Sorry, I’m not available now B.Sure, no problem C.Sorry, I c an’t make it today D.Sure, it’s up to you 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景对话。句意:---我们去楼下喝一杯好吗?-对不起,现在没空。两点可以吗? Sorry, I’m not available now. 抱歉,现在没空;Sure, no problem当然,没问题;Sorry, I can’t make

高一英语教师工作总结报告

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高一英语教师工作总结报告 A summary report on the work of senior one English teachers

高一英语教师工作总结报告 做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识

高中英语教师述职报告(完整版)

报告编号:YT-FS-2264-81 高中英语教师述职报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

高中英语教师述职报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中,我按 照学校的安排,担任高一年11、12班的英语教学工作。 在本学期中,我能够兢兢业业地做好自己的本职工作, 紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来,努 力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机, 为学校的持续发展尽一分微薄的力量。 在教育思想方面,本人热爱本职工作,认真学习 新的教育理论,坚决执行学校的各项规章制度。认真 学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加课 改培训,学习了大量的理论知识。新的教育形式不允 许我们在课堂上重复讲书,我们必须吸收并引进先进 的教育观念,才能适应当今社会教育的发展。所以我 不但注意从书本中汲取文化知识,更注重积极参加集

体的理论学习,力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。 在教学方面,我深知,要提高教学质量,关键是上好课,保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课,由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼,拥有相应的多媒体设备,得以运用多媒体辅助教学,新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学,为了增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,我在备课时尽量的多的采用课件教学,让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学,学生的反映效果比较好。 2、认真钻研教材,领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式。 3、了解学生原有的知识基础,他们的兴趣、需要、

英语情景交际总结

英语情景交际总结 一、表示感谢及应答 A、Thank you very much. /thanks a lot. /many thanks. /thanks for helping me. / I am very grateful to you./ I really appreciate it. B、Not at all. / that is all right. / you are welcome. / it is my pleasure. / don’t mention it. 二、表示祝愿、祝贺及应答 1.A、Good luck! / best wishes to you. / have a nice time. / have a good journey. / congratulations! / well done! B、Thank you. / it’s very nice of you say so. 2. A、Happy new year! / Merry Christmas! B、The same to you. 三、表示道歉及应答 A、I’m sorry. / I’m sorry to trouble you. / I need to apologize to you. / I feel terrible bad. B、It doesn’t matter. / it’s not important. / that’s nothing. / don’t worry about it. / oh, never mind. / forget about it. 四、表示提供帮助及应答 A、Can I help you? / what can I do for you? / is there anything I can do for you? / here, take my bike. / let me do it for you. B、Thank you for your help. / yes, please.

最新 高中英语教师个人工作总结

教师个人总结 一年来,我爱岗敬业,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有了一定的提高,现就将一年以来工作情况总结如下: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,尤其本学期。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

高二英语教学工作总结

高二英语教学工作总结 白建文 本学期我继续担任高二215、216两个班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 学生们们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。 由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。 本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。 一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显。总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

【精品】历年全国高考英语情景交际试题汇总及答案

【精品】历年全国高考英语情景交际试题汇总及答案 一、单项选择情景交际 1.—Shall we go out for a walk? —_____. A.Good idea. B.Good luck. C.Have fun. D.Good bye. 【答案】A 【解析】 【详解】 考查交际用语。句意:——我们去散步吧?——好主意!A. Good idea好主意;B. Good luck! 祝你好运;C. Have fun你玩得开心;D. Good bye再见。根据语境收到一块去散步的邀请,应该是接受,Good idea是接受邀请之意。故选A。 【点睛】 情景对话题主要考查英语的日常用语、习惯用语以及各种场合的交际性语言,并从实际出发,考查交际语言的运用能力。做题时仔细阅读上下文,找出上下文之间的联系。 2.—Going to Bookuu this weekend? — ! Would you like to go with me? A.You bet. B.You know better C.You got me D.You there 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. You bet.你说的没错; B. You know better明事理,有头脑; C. You got me你难住我了; D. You there你在那里。句意:——这个周末去Bookuu吗?——你说的没错!你愿意和我一起去吗?结合句意可知答案为A。 3.—Wow! You look funny in that sweater. —My grandmother gave it to me for Christmas. You know,____________. A.each bird loves to hear himself sing B.beauty is in the eye of the beholder C.it is the thought that counts D.the outsider sees the most of the game 【答案】C 【解析】 【详解】 考查谚语。——哇!你穿那件毛衣看起来很滑稽。——我奶奶送给我的圣诞礼物。你知道,礼轻情意重,更重要的是心意。A. each bird loves to hear himself sing孤芳自赏 B. beauty is in the eye of the beholder情人眼里出西施 C. it is the thought that counts礼轻情意重,更重要的是心意 D. the outsider sees the most of the game旁观者清。故选C。 4.-When he is invited to a party, he is always making trouble or upsetting others. -Just as people who know him say,______.

高考英语情景交际用法总结(完整)

高考英语情景交际用法总结(完整) 一、单项选择情景交际 1.—Jack has admitted letting out the secret again. —No surprise. However, admitting his problem but never making a change is just like ________. A.landing on his feet B.bursting on the scene C.scratching the surface D.making the headlines 【答案】C 【解析】 【详解】 考查固定短语。句意:——杰克承认又泄露了秘密。——不意外。然而,承认自己的问题却从不改变,这只是表面现象。A. landing on his feet逢凶化吉;B. bursting on the scene突然出现;C. scratching the surface只触及问题的表面;D. making the headlines成为头条新闻。根据句意及各选项意思,仅是承认自己的问题却不改变,只是表面现象。故选C。 2.-Could you be so kind as to close the window? -____ A.With pleasure B.My pleasure C.Yes, please D.Go ahead 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. With pleasure愿意效劳;B. My pleasure不用谢;C. Yes, please好的,请; D. Go ahead干吧。句意:——请把窗户关上,好么?——愿意效劳。With pleasure是对could/would you的回答,结合句意,故A项正确。 【点睛】 很多同学分不清With pleasure和My pleasure的区别,注意:With pleasure表示“愿意效劳”,是对could/would you的回答,My pleasure表示“不用谢”,是对than you的回答。 3.We all think he is , who is not enthusiastic about anything we do. A.a black sheep B.a dark horse C.a green hand D.a wet blanket 【答案】D 【解析】 【详解】 考查习惯用法。A. a black sheep害群之马; B. a dark horse黑马; C. a green hand新手; D. a wet blanket扫兴的人或物。句意:我们都认为他是个令人扫兴的人,对我们做的任何事都不感兴趣。结合句意可知答案为D。

最新高一英语学期教学工作总结

【篇一】高一英语学期教学工作总结 本学期,本人继续担任高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个学期中,本人积极配合学校及年级段的工作,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,合理安排时间,顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下: 一、按照教学常规认真开展教学工作 备课:认真钻研教材和教师教学用书,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。积极配合新课改,并结合学生实际情况,经过高一英语组集体备课后,制作适合本校学生水平的学练案。 上课:1.在新课改之初,很多学生由于习惯于传统的灌输式教学,对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象,我耐心培养学生的自主学习能力,渐渐地,学生开始习惯于这种学习方式。2.教师不仅是传授学生知识,而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,充实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性,让学生多动手,多动口、,多动脑,以营造活跃的课堂气氛。 考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试,都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。 作业和辅导:针对学生英语基础薄弱的特点,在作业的布置方面以夯实基础为主,重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等,让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教。 听课:听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是对一个新老师来说,只有虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期,我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,听课的主要对象是英语组老师的课,同时也听其他老师的课。听课时,我认真做听课笔记,听完课后,通过比较自己和其他老师上课的不同,积极反思自身教学中的不足,然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去,取得了较好的效果。 二、不断学习提高自身素养 为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

高考英语情景交际题100道含答案

高中英语情景交际模拟题(满分:100分) 1.—I’m sorry I’m late again. —. A.You are welcome B.Don’t mention it C.Never mind D.It depends 2.—Let’s go to the Blue Lagoon.The soft music makes me relaxed. —.It makes me sleepy. A.Bless me B.Me,too C.Not me D.Let me see 3.—You look so tired after working long hours.Why not just take a rest? —. A.Maybe I should B.It just depends C.You don’t know D.I can’t tell you 4.—You didn’t get hurt at all in the snowstorm? —.I was a lucky dog. A.No problem B.I don’t think so C.I’m afraid not D.Good heavens 5.—I enjoy Chinese food very much. —. A.Please taste quickly B.Have more,please C.Help yourself D.Eat slowly,while it is hot 6.—Would you mind if I played the violin here? —. A.No,yo u won’t B.No,do as you please C.Yes,I do not mind D.Yes,do as you please 7.—What do you think of the play? —.I have seen it twice. A.You can’t praise the play too highly B.It’s just so—so C.You can’t praise the play highly D.Don’t mention it 8.—Did you go Dutch after that meal,I mean,with the other five friends? —. A.Yes,they did B.Yes,they paid for the meal C.No,they didn’t D.No,because it was my treat that day 9.—The moon cake is really delicious.Can I have another piece? — A.You can. B.Behave yourself. C.Be my guest! D.Do it yourself. 10.—Pardon me,sir.And is it time for us to set off now? —.We’ll have to wait for one more hour. A.Certainly,it is B.That’s all right C.Sorry,it’s too long D.Sorry,I am afraid not 11.—I have just narrowly passed my exam.I feel so relieved now. —! A.Cheer up B.That’s all right C.What a pity D.Well done

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