2018级五年制大专民航人才培养方案

***职业技术学院

空中乘务、民航安全技术管理专业（五年制大专2018级）

人才培养方案

一、专业培养目标

五年制高等职业教育是我国高等职业教育的组成部分，招收初中毕业生，全日制，学制五年。培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。

本专业培养掌握民用航空运输服务领域相关知识及民航服务专业技能，熟悉国内外航空服务业务，了解旅游管理等方面的相关知识，本专业毕业生主要面向民航客舱服务、民航地面勤务服务、机场运营、值机、安检及其他旅游服务等工作。

二、专业人才培养规格和知识、能力、素质结构

毕业生应热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。

学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面：

（一）通用知识结构：

1．具备本专业培养目标所需要的文化基础知识。

2．了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，并掌握一定的心理学知识。

（二）通用能力结构：

1．具有一定的创新能力、管理能力和计算机应用能力。

2．具有一定的文字应用能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。

（三）通用素质结构：

1．政治素质：具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。

2．思想品德：热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼仪，诚实守信，有很强的责任心和事业心。

3．文化素质：具有人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。

4．身心素质：具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯；具有较强的心

理调节能力与良好的心理卫生习惯。

5．可自我获取知识和技能，在业务上可持续发展。

6．学习素质：具有终生学习的意识，掌握一定的自学能力。

7．合作素质：具有较强的团队精神和协调工作、组织管理能力。

8．创新素质：具有创新意识和创业精神。

（四）专业知识、能力结构及其分解

1．本专业学生应掌握的专业知识有以下6项：

（1）掌握普通话表达能力。

（2）掌握英语表达能力。

（3）掌握空中服务技能。

（4）掌握社交沟通。

（5）掌握安全应急能力。

（6）掌握急救能力。

2．学生应具备的职业能力由综合能力与专项能力两个层面的能力构成，综合能力有4项：

（1）有较强的逻辑思维能力，有较强的英语应用能力。

（2）具有一定的组织管理、协调工作和处理人际关系的能力。

（3）适应岗位需要和今后发展的语言、文化表达能力。

（4）有较好的计算机文字处理能力。

三、学制、修业年限与培养对象

（一）标准学制：5年；

（二）修业年限：5-8年；

（三）培养对象：初中毕业生或具有同等学力者。

四、专业核心课程及简介

本专业的核心课程包括：《民航服务礼仪》、《民航安检概论》、《客舱服务》、、《应急处置与救生训练》。(课程简介见附件)

五、专业主要实践项目

本专业实践项目主要有三部分：课程实验、技能实训（含考证）和毕业实践项目。课程实验包括理论课中的实验、已在表2中反映；技能实训（含考证）见表1。毕业实践项目包括毕业综合实训和顶岗实习。

六、教学进程计划

本专业教学进程计划见表2。

七、毕业生应获得的职业资格（或水平）证书和学分

1.本专业的学生通过学习与培训，毕业前应获得本专业职业技能证书、全国计算机一级（或以上）证书等。职业资格证书表见表5。

2. 总学分 255.5 、其中理论 125 学分、实践 120.5 学分、证书 6 学分、特色 4 分。

八、毕业条件

具有学籍，德智体美合格，修完本专业人才培养方案规定的课程(包括理论课程、实践课程等)，成绩合格，取得规定学分，各类证书齐全，准予毕业。九、人才培养方案制定程序及签字表

执笔人相关系教研室主任系部主任教学委员会

附表1.实践教学设置表

附表2.教学进程计划表

附表3.总课程（含理论、实践）学分比例表

附表4.综合教育进程表

附表5.职业资格证书表

附6:本专业核心课程简介

1.实践教学设置表

序号实践实训课

名称

主要内容及基本要求学期

周

数

学

时

实施场所

考核

方式

备注

1 军训军事知识和技能，国防教育 1 1.5 45 操场考查

2 社会实践社会实践活动 2 1 30 社会场所考查

3 劳动教育劳动实践

4 1 30 校外实践

场所

考查

4 认知实习民航服务礼仪、站姿、坐姿

5 1 30 校内

5 航空模拟舱

实训

航中服务+应急撤离+客舱服务+

头等舱服务

7 10 300 北京翔宇

指导教

师考核

6 安检模拟实

训

金属探测门、X射线安检机、传

送带、开包台、绝缘墩、手持金

属探测仪、值机柜台、多媒体讲

8 10 300 北京翔宇

指导教

师考核

7 客舱安全+

健康急救

掌握客舱急救安全相关知识及应

急处置能力

9 10 300 北京翔宇

指导教

师考核

8 跟岗实习掌握实际工作岗位所要求基本技

能

9 10 300 北京翔宇

指导教

师考核

9 毕业设计

（论文）

按照要求完成一篇专业论文10 4 120 校内

指导教

师考核

10 顶岗实习机场顶岗实习，全面提高专业技

能和敬业精神

10 16 480 用人单位

表2.教学进程计划表

学年一二三四五合计

周数

备

注

学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ

学期周数20 20 20 20 20 20 20 20 20 2

200

考试周数 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 8 理论周数16 16 16 16 16 16 8 8 0 0 112

实践周数 1.5 1 0 1 1 0 10 10 20 2

44.5

机动周数 1.5 2 3 2 2 3 1 1 0 0 15.5

类别序

号

课程名称

学

分

周学时及课时分配

合

计

讲

课

实

践

必修课通

用

模

块

1 职业生涯规划

2 2 32 24 8

职业道德与法

律

2 2 32 24

8 3

经济政治与社

会

2 2 32 24

4 哲学与人生 2 2 32 24 8

思想道德修养

与法律基础

2 2 32 24

8 6

毛泽东思想和

中国特色社会

2 2 32 24

7 心理健康教育 2 2 32 16 16

8 就业指导 2 2 32 16 16

信息技术基础

（一）

4 2* 2* 64 32 32

信息技术基础

（二）

4 2* 2* 64 32 32

11 体育16 2 2 2 2 2 2 256 48 208

12 语文20 4* 4* 4* 4* 2 2 320 200 120

13 数学18 4* 4* 4* 2 2 2 288 180 108

14 英语18 4* 4* 4* 2* 2* 2* 288 180 108

15 地理 4 2 2 64 54 10

16 历史 4 2 2 64 54 10 素

质

民航基础 2 2 32 24 8

民用航空法 2 2 32 24 8 岗

位

能

力

模

民航旅客运输 2 2 32 24 8

形体训练LS 2 2 32 24 8

民航乘务概 2 2 32 24 8

民航安检概论 2 2 32 24 8

民航服务心理 2 2 32 24 8

客舱服务 2 3 48 38 10

限选职

业

化妆与形象 2 2 32 24 8

民航服务礼仪 2 3 48 38 10

课拓

展

模

块应急处置与救

生训练

2 4 64

10 播音与主持 2 3 48 38 10

任

选

课

根据全院公共选修课模块选课0 0 0

合计12

22 22 22 21 21 21

212

131

812

学期课程门数/考试课程门数8/6 8/

9/5

10/

9/4

备注符号说明:△-课程设计;★-实验专用周;*-考试课程;#-核心课程

表3.总课程（含理论、实践）学分比例表

类别实施形式学分比例备注

理

论

课堂教学125 48.9%

实践

实验90 35.2%专项实践20.5 8%

毕业实习20 7.9%

注1：专项实践是指除毕业实习等实践教学环节之外所有实践教学环节，具体包括技能实训、课程设计、专业实习等。

注2：实践教学学分比例为 51.1 %（计算方法见修订说明）。

表4.综合教育进程表

学年一二三四

合计周数

学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ

总周数25 27 25 27 24 28 25 27 208

假期 4 8 4 8 4 8 4 8 48

学期周数20 20 20 20 20 20 20 20 160

序号项目名称周学时数/教学周数学时学分备注1

国情与时政√√ 4 课外

2 就业创业教育√ 4 课外

3 入学专业教育√ 4

4 毕业教育√ 4

5 普通话√32 2

6 推荐书目1-8学期0 2 课外

7 技能竞赛1-8学期0 2 课外表5职业资格证书表

序号职业资格证书名称学期要求（必考、选考）

1 高等学校计算机等级证书二、三必考

2 普通高校英语应用能力等级证书三、四必考

3 普通话等级证书三、四必考

安检员资格证、危险品运输

七、八选考

证、机务维修执照

附件6：核心课程简介：

（1）《民航服务礼仪》：通过学习本课程，使学生掌握形体与舞蹈的基本动作与方法，以保持良好的体型，培养舞蹈动作与情绪表达的一致性，增加身体的

协调性、灵活性，从而形成高雅的自身气质。

（2）《民航安检概论》：通过学习本课程从安全检查的概述，客、行、货、邮安全检查流程，安全检查管理三个方面使学生掌握民航安检的基础知识，并使学生突出基本技能的培养、基础知识的应用。

（3）《客舱服务》：本课程主要内容为客舱的各项服务知识与技能，包括对客舱乘务员的基本要求、飞机客舱布局及主要设备设施、民航客舱管理与乘务员职责、民航客舱服务操作、客舱安全管理、客舱应急处置、重要旅客与特殊旅客服务、民航客舱播音及信息服务等。通过学习本课程，可以使学生具有基本的空客服务、客舱安全及机上急救的技能技巧。

（4）《应急处置与救生训练》：从客舱安全的角度，讲解了客舱内的安全设施的使用流程和注意事项以及客舱内突发事件的处理程序与流程。旨在提高航空业从业人员的安全意识与应急处理的能力。

物联网应用技术专业人才培养方案(2018年修订)

物联网应用技术专业人才培养方案（2018年修订）一、专业名称：物联网应用技术二、专业代码：610119 三、招生对象：高中毕业生及同等学力者四、学制与学历：3年专科五、就业面向：可在各类与物联网相关企业从事物理网设备设计和制造、物联网系统设计和开发、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前和售后等岗位的工作。 ●物联网系统集成企业：工程技术部、技术支持部、销售支持部… ●应用物联网系统的企业：系统运维中心… ●物联网设备制造企业：生产部、质检部、销售部… ●IT企业（面向物联网应用）：研发部、系统集成部、技术支持部… ●其他企业：信息中心、技术中心… 六、培养目标与规格 1、培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的专业基础、较强的专业技能及外语综合运用能力，掌握计算机、通信、电子等物联网直接相关的基本理论、基础知识和基本技能，掌握无线传感器、射频RFID等相关知识，能适应未来物联网工程及相关产业发展需要、能较好地服务地方经济社会发展、具有一定创新意识和创新能力的高级应用型人才。毕业生可在物联网工程领域及相关应用产业、企事业单位、科研机构、行政管理部门等从事技术研发与应用、网络设计与规划、信息安全防范等与物联网和传感器网络相关的工作；毕业生也可在教育培训机构从事教学与培训工作，或选择继续深造攻读物联网本科专业。 2、培养规格： 1.素质教育（1）具有拥护党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思想素质。（2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业与团队协作精神；

（3）具备好品德、好技能、好形象的职业素质；（4）具有健康的身体素质和心理素质；（5）具有正确的审美观念和良好情操；（6）具有良好的人文素养和高尚的人文精神。 2、知识要求（1）掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；（2）掌握数据库技术及基本应用软件的开发能力；（3）掌握射频、传感器、无线传输、信息处理等所必需的专业核心知识；（4）掌握物联网系统设备使用与维护、系统集成等所必需的专业核心知识；（5）掌握专业其他行动领域所必需的专业核心知识。 3、能力要求（1）具有区域智能物联网系统组网能力；（2）具有无线传感网工程施工、安装、调试、维护等能力；（3）具有RFID系统安装与调试能力；（4）具有网络设备配置与调试能力；（5）具有利用物联网管理设备、监控生产过程的能力；（6）具有嵌入式系统的开发能力；（7）具有物联网、云计算应用软件的开发能力；（8）具有运用系统工程的方法解决实际工作问题的能力。七、职业证书。物联网工程认证八、主要专业能力具有较强的嵌入式开发、物联网应用软件的开发、移动互联网开发、网站开发的能力、网络配置与管理的能力。同时具有射频识别与应用，智能传感器、无线传感器网络运用应用能力。九、课程体系与核心课程课程体系的架构与说明物联网应用技术专业课程体系架构由公共基础课、职业基础课、职业能力课、职业技能训练课四个层面构成。实施一条主线（以职业能力培养为主线）、一个

2018年高职(专科)单独招生考试

2018年高职（专科）单独招生考试 i- I | ■ H ri . I ㈡：语文（样题） ■答题说明：请将所有答案做在答题卡上，在试卷上做答无效。共?：：：：：：；：? 综合考试时间共150分钟。 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ 150分，文化课总分题号-一- -二二三四五核分人题分2020173360 复查人得分得分评卷人复查人单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）。 1 ?下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是（ A规矩(j u)羽檄(x i)拓(t a) 片否（p i）极泰来 B 、新正(zh e ng)商贾(g u)勇剽(pi a o) 渐（ji a n）车帷裳 C震颤(ch a n)执拗(ni u)噩（e）梦清道辟（p i）路 D禁(j i n)锢枕藉(ji )从(ceng )容沸（f 0反盈天 2 ?下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A、惊惶灿若星晨寒暄 B、像貌雕栏玉砌厘定C辖制万姓胪欢编篡D树阴金碧辉煌讥诮性情孤僻犀角烛怪春意阑珊宽宏大量 3 ?依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（） ①秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的，在领略秋的过程上，是不合适的。 ②随着他的“码根码”汉字输入软件进入电脑市场，他的生活_______________ 也有所改善。 ③我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便是德。 A、形态景况大方 B、状态景况经济 )

A、由于动脉严重硬化，他的两只手经常会情不自禁地抖动，这对他来说真是痛苦的事。 B、尽管有些人将邓丽君、徐小凤等人的歌曲看成是明日黄花...。可是，由歌坛新人翻唱这些老歌还是会吸引大批观众。 C、推行素质教育是教育现代化的关键，具有综合性人文性质的语文教学又必然首当. 其冲。 D北京大学大学术气氛浓厚。学生处于其间四年，耳闻目睹...，也养成了重视学术的风气。 5.下列各句中，没有语病的一句是（） A、从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。 B、周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。 C、拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。 D “9?11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。 6?依次填入下列横线处的语句，语气和谐、语意连贯的一组是（）人们往往喜欢长盛不衰的事物，渴求永蕴魅力的生命，然而，我们冷静地细细想来，______________ 春天，桃李熠熠生辉，光彩照人，可一入夏便落英缤纷；夏日，荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下断梗败叶的满目苍凉；秋天，菊花锦簇，热烈奔放，但当寒风劲吹之际，_______________________________ 。由此可见，世上再美的事物也不会是永恒的。 ①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋谢的鲜花呢？ ②哪有永不凋谢的鲜花，哪有永不衰竭的事物呢？ ③红梅傲霜斗雪，独占了严冬的俏枝 ④只好让位于傲霜斗雪的红梅 A、①③ B 、②④ C ①④ D ②③ 7?下列作家均为同一朝代的一项是（)

机械制造技术专业人才培养方案

附件3: 五年制高职教育五年一贯制（“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码机械制造技术专业代码 051100 二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历中职段三年，中专；高职段二年，专科四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。（二）培养规格具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。（二）人才规格 1．知识要求

具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。 2．技能要求具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。解工艺、质量、生产效率的分析方法。具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺设备润滑系统及切削液的应用知识 3．素质要求良好的职业道德与素养人际交往和沟通能力以及团队合作精神安全生产、环境保护的相关知识和技能检索信息的能力 4．证书要求：普通机加工专门化方向：国家职业资格车工（四级）操作技能国家职业资格铣工（五级）操作技能国家职业资格磨工（五级）操作技能钳加工专门化方向：国家职业资格钳工（四级）操作技能国家职业资格装配钳工（五级）操作技能国家职业资格机修钳工（五级）操作技能七、工作任务与职业能力分析

工商管理专业学分制人才培养方案

工商管理专业（品牌管理方向）学分制人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，知识面较宽、专业技能扎实、实践能力强、综合素质良好，能在企事业单位从事品牌设计、传播、咨询与管理工作的高素质应用型专门人才。二、培养要求 1．具有良好的思想道德品质和职业道德，具有较强的语言表达、合作、交往、适应能力和创新精神； 2．掌握较扎实的自然科学、人文社会科学基础知识，具有较宽的知识面和一定的人文、科学素养； 3．较好掌握经济学、管理学、品牌管理领域（如品牌营销、传播、设计、保护等）的基本理论、基本技能和思维方式，掌握品牌管理的定性、定量分析方法，熟悉与品牌管理相关的法律法规及国际惯例，了解国内外品牌事业的现状和发展趋势，了解本学科和专业前沿和发展动态，具有较合理的知识结构； 4．获得品牌意识、品牌营销、品牌传播、品牌设计等品牌管理能力的良好训练，具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事品牌管理问题分析、规划、设计、控制以及运用所学的知识解决实际品牌管理问题的能力；

5．具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力与实际工作能力； 6．掌握一门外语和计算机应用基础知识，具有外语综合应用能力和较熟练的计算机及信息技术应用能力，外语、计算机达到规定的要求； 7．具有良好的自学习惯和能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法； 8．掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练和素质拓展训练，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。 9．具有从事品牌管理或相关管理工作的从业资格，并取得相应的资格证书。

2018级软件工程专业人才培养方案

软件工程专业人才培养方案一、专业代码：080902 二、学制、学历与学位：（一）学制: 四年（二）学历层次：本科（三）授予学位：工学学士学位三、培养目标：本专业培养政治合格，身心健康，德、智、体、美、劳全面发展，主要面向智能终端软件开发行业，重点瞄准程序员、软件设计师等职业，掌握互联网软件开发、信息处理设备硬件基本理论、基本知识，具备互联网应用与开发技术技能，理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。四、职业岗位群及人才培养基本规格：（二）人才培养基本规格 1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉践行社会主义核心价值观，主动维护国家统一和民族团结，具有良好的法律意识、公民道德、职业素养和行为习惯。 2、具有生理心理卫生保健知识，有健全的体魄、良好的心理素质和积极进取的生活态度。 3、能规范熟练使用国家通用语言文字，具有良好的语言表达能力和团队合作精神，掌握计算机应用基本技术与文献检索基本方法。 4、具有创新创业的精神、意识和能力，具有不断获取知识、开发自身潜能、自觉主动学习和适应岗位变更的能力。 5、掌握以下基本理论和基本知识：（1）操作系统原理（2）互联网软件开发及应用（3）信息处理设备操作及应用（4）软件开发框架/平台搭建及应用（5）数据结构与算法（6）数据库系统搭建及应用 6、受到互联网应用软件开发系统训练，掌握以下技术技能：（1）具有静态网页和动态网页设计编程的能力（2）构建简单网站的能力（3）主流软件（.NET）基本编程能力

（4）开发基于B/S和C/S架构企业应用软件的能力（5）使用测试工具对软件进行测试的能力（6）使用主流开发工具实现手机编程的能力（7）软件需求分析和设计的初步能力（8）常用软件文档阅读和撰写的能力五、毕业条件完成培养方案规定的全部培养要求，至少取得规定的209总学分，其中必修学分193学分，选修学分16学分（包括通识选修课6学分，专业选修课5学分，跨专业选修课5学分），并获得程序员、软件设计师资格证书或学校颁发的安卓软件工程师、JAVA工程师技术技能证书。六、主干学科计算机科学与技术、软件工程七、专业核心课程简介 1、操作系统，4学分，64学时，第5学期开设，理论讲授课程，其主要内容是：介绍计算机系统中负责管理各种软硬件资源的系统软件，提供应用软件运行所需的良好环境，阐述现代操作系统的基本原理、主要功能及Windows系统服务器中涉及的操作系统原理；多用户、多任务的运行机制及操作系统资源管理策略和方法。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 2、Java程序设计，4学分，64学时，第5学期开设，理实一体课程，其主要内容是：Java 语言概述、数据类型和基本语句、类和对象、异常处理语句、Java常用API、图形用户界面程序设计、Appet小程序和多媒体、Java多线程编程及Java网络编程等内容。该课程主要为技术技能课程群中的J2EE基础技术，JSP动态网页设计，Oracle数据库技术，Android应用开发等课程提供专业基础理论知识支撑。 3、网页设计与制作，3学分，48学时, 第2学期开设, 理实一体课程，其主要内容是：HTML 基础、HTML文件基本标记、设计网页文本内容、使用列表、超链接、使用图像、表格的应用、层标记——div、编辑表单、多媒体页面、HTML 5的新特性、HTML 5与HTML 4的区别、HTML 5的结构、HTML 5中的表单、HTML 5中的文件与拖放、多媒体播放、绘制图形、数据存储、离线应用程序、使用Web Worker处理线程、通信API、获取地理位置信息、旅游信息网前台页面。该课程主要为网页制作提供专业基础理论知识支撑。 4、数据结构与算法，4学分，64学时，第3学期开设，理实一体课程，其主要内容是：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列等。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 5、计算机组成原理，3学分，48学时，第4学期开设，理论讲授课程，其主要内容是：计算机的各子系统（包括运算器、存储器、控制器、外部设备和输入输出子系统等）的基本组成原理、设计方法、相互关系以及各子系统互相连接构成整机系统的技术。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 6、软件工程，3学分，48学时，第7学期开设，理实一体课程，其主要内容是：软件工程的基本概念和基本知识，软件生命周期与软件开发的各种模型，软件立项与合同，软件需求分析的概念、方法和工具，软件策划的规模、费用和资源的估计方法，软件建模的思想及三个模型分析，软件设计概论和设计方法，软件测试方法，软件实施及维护的方法，软件管理。该课程主要为学生软件工程提供专业基础理论知识支撑。

2018年南京晓庄学院五年制专转本招生简章

2018年南京晓庄学院五年制专转本招生简章南京晓庄学院坐落在“六朝古都”南京市，是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的公办全日制本科院校。2000年3月，经教育部批准，由南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校组合新建南京晓庄学院。她的历史可以追溯到1927年3月由伟大的人民教育家陶行知先生创办并任校长的晓庄试验乡村师范。1951年经周恩来总理批准复办南京晓庄学校，至今已有80多年的办学历史。学校秉承“教学做合一”的校训和“教人求真、学做真人”的校风，坚持立足地方、服务教育、服务社会的办学宗旨，坚持“与时俱进看晓庄、艰苦奋斗办晓庄、真抓实干兴晓庄”的学校精神，不断推进学校事业全面发展，形成了以教师教育、陶行知研究、“陶老师热线”（南京市中小学生心理咨询热线）等在国内有一定影响的办学特色，社会影响力不断扩大。近年来，学校先后获得“全国高校校园文化建设一等奖”、“全国学习雷锋、志愿服务先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省高校安全文明校园”等荣誉称号。面向新世纪，我校正在为创建以教师教育为特色的教学型、地方性、开放性的品牌大学而奋斗！南京晓庄学院是一所公办全日制普通本科院校，金南京晓庄的生源有：高考统招全日制本科生、三年制专转本统招全日制本科生、五年制专转本统招全日制本科生。如果你高考失利，或者只有五年一贯制大专或者高职的学生，专转本是无疑是你生命中的一个转折点。江苏五年制专转本南京晓庄学院可以报考的专业有：秘书学：要求具有广博的基础知识和精深的专业知识，系统掌握秘书学、文书学、逻辑学、应用写作、档案管理、形象礼仪、现代办公、企业和行政管理等方面的基本知识（英语、应用文写作、大学语文）

专业人才培养方案的主要内容

会计电算化专业人才培养方案一、专业定位 (一）市场需求分析本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。随着“长株潭”城市群的发展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009年上半年开展了一项“企业会计人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论： 1.人才需求量情况根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。根据湖南省工商局公布的数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000家左右，按每个企业配置1-2名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加3万名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求 2．学历需求情况本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 3.岗位需求情况按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下：（1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。（2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。（3）机关、事业单位: ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出纳岗位。（4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广阔。 4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加

物业公司2018年项目经理后备人才培养方案

物业公司2018年项目经理和管理人员培养方案一、目的：为满足公司项目经理和管理人员的需求，合理地挖掘、培养后备人才队伍，以内外部培训相结合的方式，提高实战能力和具体操作经验。特制定2018年项目经理和管理人员培养方案。二、后备人选甄选知识经验全面、工作业绩出色、综合素质较强以及获得公司优秀先进称号的员工，于2018年1月31日前，经公司领导班子甄选可作为重点培养对象。三、建立后备人才库档案（一）品质保障部负责人才培养档案的建立和管理，档案建立的原则是一人一档。（二）将每个后备人才的培训记录和考核评价放入其人才档案中作为考核依据。四、培养措施针对后备人才的现状以及岗位培训需求，设计不同的培训内容和要求，以帮助其在公司中成长为人才。（一）步骤一：内部培训 1、基础知识培训： ①内部授课:针对物业管理工作程序、工作制度与流程等,由具备完整的知识结构、管理技能和专业技能的担任讲师。 ②座谈：组织内容多样化的座谈会，邀请优秀的管理人员，学习其工作技巧和管理经验。例：“素质能力基础”座谈会。 2、岗位实践：以“定点岗位学习”方式，掌握会务、环境、秩序维护、工程维

修、餐饮等物业管理的专业技能。轮岗原则上不少于2个岗位，每个轮岗岗位的任职时间不得少于3个月。 3、考核： ①基础知识成绩主要依据考勤、课堂表现、知识掌握程度来进行综合评定。 ②按培训计划表的时间节点，由轮岗期间新部门（项目）利用各种绩效管理工具进行全方位考核评估。包括：工作态度和纪律、岗位工作技能、综合协调能力等。 ③品质保障部配合、协助后备人员培养计划的实施、跟踪和反馈。 ④每个岗位锻炼结束后，后备人员需提交个人总结，并计入其档案； ⑤内部培训为期半年，每位后备人员的考核均由基础知识培训和岗位实践两部分组成，各占30%和70%的权重。 ⑥综合考核成绩在80分以上，并通过组织鉴定的后备人员，可以进入外部培训，继续学习。（二）步骤二：外部培训 1、采取“送出去”的培训方式，主要对内部培训后存在的不足点，做针对性的培训。 2、品质保障部负责培训机构筛选，选择系统化、专业化、实战性强的咨询和培训综合机构。 3、费用预算：20000.00元。（三）负责处理一些专项重点工作。五、考核和评价（一）考评小组

2018年国家开放大学远程网络教育报考介绍

国家开放大学（英文：The Open University of China）是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。开放教育是经教育部批准，由国家开放大学（原中央广播电视大学）组织实施、全国广播电视大学（开放大学）系统共同参与、面向成年人的一种新型教育形式。由国内外名校名师、专家学者及行业资深人士担任课程主讲教师和教材主编，师资力量雄厚，教育教学资源优质丰富，由国家开放大学系统实施教学组织与管理，毕业证书由国家教育部电子注册。招生对象 1.本科专业具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。 2.专科专业（1）招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。（2）护理学专业招生对象仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。收费标准各专业均按学分收取学费，经山东省物价局备案，详情参考招生专业计划！报名与入学水平测试凡符合入学条件者均可报名，报名时需持本人毕业证书及身份证原件及复印件一份，彩色蓝底一寸正面免冠照片4张，同底电子照片一份。报读本科专业学生还需提供专科学历

证明（学历证明须为“中国高等教育学生信息网”下载的“中国高等教育学生信息网电子档案”打印件或“中国高等教育学历认证中心”出具的认证报告复印件）材料一份。招生专业毕业及颁证实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效，根据教育部有关要求，二年制本科（专科起点）、专科专业最短学习年限均为两年半，护理学专科专业学制三年，最短学习年限三年。符合毕业要求的，颁发国家承认学历的国家开放大学毕业证书，教育部电子注册。本科学生符合条件的可按规定申请国家开放大学学士学位证书。开放教育本科、专科、“一村一”项目、“助力计划”项目毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。更多资讯可以关注我校官网：济南领创教育培训学校

小中专、大中专、32与五年制的区别

前言： 2、五年制大专这几种教育形式进行了汇总分析。小中专指的是初中起点3年制中专，实行中专收费标准；大中专指的是高中起点2年制中专，实行中专收费标准，学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学； 3＋2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准； 5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3＋2大专班及5年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。 3＋2大专班及5年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。很多家长让孩子上普通高中的目的是为了让孩子上大学，但选择了上中专和职业学校同样具备考大学的资格。并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。但由于家长对此不了解，形成了考生挤普通高中这个独木桥的局面。五年一贯制大专教育始于上世纪90年代，我省的郑州师范学校被首批确定为实验学校。到2005年，我省举办五年一贯制高职的院校已达80所，计划招生 3.4万人。2001年，我省为进一步发展中等职业教育，开始进行由部分国家级重点普通中专和相关普通高校联合试办3＋2分段制高职的试点。2005年我省已批准100所普通中专和高校联合举办3＋2分段制高职，计划招生 2.5万人。

2018级三年制大专民航人才培养方案

****职业技术学院 2018级空中乘务、民航安全技术管理专业三年制大专人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展的，具备相应的实践技能及工作能力，能够到生产、建设、管理、服务第一线工作，适应岗位需要的高素质技术技能人才。本专业毕业生主要面向民航客舱服务、民航地面勤务服务、机场运营、值机、安检及其他旅游服务等工作。二、专业人才培养规格和知识、能力、素质结构毕业生应热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面： (一)通用知识结构： 1.具备本专业培养目标所需要的文化基础知识。 2.了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，并掌握一定的心理学知识。 (二)通用能力结构： 1.具有一定的创新能力、管理能力和计算机应用能力。 2.具有一定的文字应用能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。 (三)通用素质结构： 1.政治素质：具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。 2.思想品德：热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼仪，诚实守信，有很强的责任心和事业心。 3.文化素质：具有人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。 4.身心素质：具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯；具有较强的心理调

节能力与良好的心理卫生习惯。 5.可自我获取知识和技能，在业务上可持续发展。 6.学习素质：具有终生学习的意识，掌握一定的自学能力。 7.合作素质：具有较强的团队精神和协调工作、组织管理能力。 8.创新素质：具有创新意识和创业精神。 (四)专业知识、能力结构及其分解 1.本专业学生应掌握的专业知识有以下6项：（1）掌握普通话表达能力。（2）掌握英语表达能力。（3）掌握空中服务技能。（4）掌握社交沟通。（5）掌握安全应急能力。（6）掌握急救能力。 2.学生应具备的职业能力由综合能力与专项能力两个层面的能力构成，综合能力有4项：（1）有较强的逻辑思维能力，有较强的英语应用能力。（2）具有一定的组织管理、协调工作和处理人际关系的能力。（3）适应岗位需要和今后发展的语言、文化表达能力。（4）有较好的计算机文字处理能力。三、学制、修业年限与培养对象 (一)标准学制：3年； (二)修业年限：3-5年；（三）培养对象：高中毕业生或具有同等学力者四、专业核心课程及简介本专业的核心课程包括：《民航服务礼仪》、《民航安检概论》、《客舱服务》、《应急处置与救生训练》。(课程简介见附件) 五、专业办学基本条件和教学建议（参照《高等职业学校专业教学标准》）（一）专业教学团队 1.生师比

五年制临床医学专业人才培养方案

五年制临床医学专业人才培养方案一、培养目标培养具有良好思想道德与职业素质、掌握基础医学和临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的公共卫生和预防医学知识、宽泛的自然科学和人文社会科学知识，具有一定的国际视野，在上级医师的指导下，能够从事安全有效的医疗实践，初步具备创新精神、临床能力、终身学习能力和适应医学进步环境的临床医师。二、培养要求（一）思想道德与职业素质目标 1.遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3.树立终身学习观念，培养国际视野，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越，努力成为学科骨干。 4.具有与病人及其家属进行交流的能力，使他们充分参与和配合治疗计划。 5.在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。 6.尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 7.实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。 8.尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。 9.树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 10.在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。 11.具有科学态度、创新和分析批判精神。 12.履行维护医德的义务。（二）知识目标 1.掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 3.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 4.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 5.掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。 6.掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生

学分制培养方案

乌兰察布职业学院《园艺》专业人才培养方案（2011级）一、人才培养目标按照职业教育的指导方针，本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济和现代化的需要，德、智、体、美等全面发展的，具备本专业基本知识、扎实的技能及良好的职业道德和心理素质，适应现代园艺行业的国内各种所有制企业，具备园艺方向技能证书的生产建设管理、服务第一线工作的高等技术应用型专门人才。二、毕业生基本规格 1 毕业生基本规格 1.1有理想、有道德、有文化、守纪律、爱劳动，热爱本职工作，具有良好的政治思想素质和个人道德修养，具有强烈的创业精神和创新意识，具备健全的法制观念。 1.2具有大学专科层次所必备的文化知识，完成全部公共课的修业任务。 1.3掌握本专业的专业知识和专业技能，完成高职阶段教育的全部专业理论课和专业实践课及教学实习、生产实习、毕业实习的学习任务。 1.4具有一定的体育、卫生知识和运动技能，达到国家体育锻炼标准，具有健全的体魄和健康的审美能力。 1.5树立正确的择业观念，具有较强的职业适应能力和应职水平，树立终身学习观念。 2 知识结构（图1）

2.1 具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等政治理论知识；具有大学专科层次的文化知识水平。 2.2 较系统地掌握本专业相关的园艺植物学、植物生理学、农业气象、土壤肥料学、园艺植物遗传育种等专业基础知识。 2.3 掌握本专业必备的果树生产技术、花卉生产技术、蔬菜生产技术、园艺产品贮藏加工、园艺植物保护技术、植物组织培养技术、园艺设施、草坪建植与养护、园艺种子生产等专业理论知识。 3 能力体系 3.1 具有较强的写作、演讲和交际能力，具有较强的英语会话和阅读能力。 3.2 具有熟练操作、应用计算机的能力。 3.3 具有使用本专业有关的先进仪器设备的能力。 3.4 具备蔬菜生产、经营能力。 3.5 具备果树生产、经营能力。 3.6 具备花卉生产、经营能力。 3.7 具备园艺植物病虫害防治的能力。 3.8 具备农产品贮藏、加工能力。 3.9 具备园艺设施设计、管理、经营能力。 3.10 具备草坪建植与管护能力。 3.11 具备植物繁育生产能力 3.12 具备园艺企业经营与园艺产品营销知识。

[实用参考]2018级大数据技术与应用专业人才培养方案

附件： 2017年大数据技术与及用人才培养方案一、培养目标本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标，系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术，旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。二、学制及招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中毕业生和中职毕业生三、人才培养规格（一）职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位本专业大数据基础类岗位：大数据文档编写、大数据采集清洗与转换；大数据技术类岗位：大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析； 2.相关岗位大数据销售服务类岗位：大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位（二）起薪标准 4500元/月（三）人才质量标准 1.知识要求毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工

作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。 ①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能； ②具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语，包括技术性文档和资料； ③掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设； ④掌握LinuG平台下大数据平台搭建，数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技能； ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件； ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力；具备数据库系统管理维护的能力； ④具备非结构化数据处理能力； ⑤具备数据仓库管理基本能力； ⑥具备OOP程序设计能力； ⑦具备Web应用开发能力； ⑧具备LinuGServer、Hadoop项目管理维护的能力； ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 3.素质要求 ①政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线。遵纪守法，善于独立思考，勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质：具有一定的文化素质修养，诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯；具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格；具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。 ③业务素质：掌握大数据技术与应用专业的基础理论知识；掌握计算机组装与维护、办公自动化软件操作、办公自动化设备维护、计算机网络系统维护及管理、关系型/非关系型数据库系统维护及管理、Windows/LinuG服务器系统配置管理等方面、各类大数据平台搭建管理维护的专业

2018级五年制大专民航人才培养方案

***职业技术学院空中乘务、民航安全技术管理专业（五年制大专2018级）人才培养方案一、专业培养目标五年制高等职业教育是我国高等职业教育的组成部分，招收初中毕业生，全日制，学制五年。培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。本专业培养掌握民用航空运输服务领域相关知识及民航服务专业技能，熟悉国内外航空服务业务，了解旅游管理等方面的相关知识，本专业毕业生主要面向民航客舱服务、民航地面勤务服务、机场运营、值机、安检及其他旅游服务等工作。二、专业人才培养规格和知识、能力、素质结构毕业生应热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面：（一）通用知识结构： 1．具备本专业培养目标所需要的文化基础知识。 2．了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，并掌握一定的心理学知识。（二）通用能力结构： 1．具有一定的创新能力、管理能力和计算机应用能力。 2．具有一定的文字应用能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。（三）通用素质结构： 1．政治素质：具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。 2．思想品德：热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼仪，诚实守信，有很强的责任心和事业心。 3．文化素质：具有人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。 4．身心素质：具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯；具有较强的心

学前教育专业五年一贯制统招大专

安康高新职业中学学前教育五年一贯制大专招生淄博师范高等专科学校是经教育部批准、由淄博市人民政府主办、以培养、培训专科层次农村小学及幼儿教师为主的全日制普通高校。学校前身是创建于1951年的山东省周村师范学校，2004年升格为专科学校，2006年迁至新校址。学校沐蒲学之灵气，汲齐鲁文化之精华，60多年来，一直弘扬“与时俱进”的精神，秉承“立德树人”的校训，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”战略，培养了一大批基础知识扎实、基本能力强的小学、幼儿教师和适应经济社会发展需要的高技能应用型人才，为淄博市乃至山东省的基础教育和社会发展作出了重要贡献。 2013年，安康高新职业中学与淄博师专联合招收五年一贯制学前教育专业大专，招收初中毕业生，不用参加高考，招生初中毕业就可直接上大学，毕业由淄博师专颁发普通大专毕业证书（教育部电子注册全国通用）培养目标：主要培养幼儿园教师和从事学前教育工作的专业人才。根据未来学前教育发展的需要，本专业在课程设置上，既注重教授专业基础知识，又重视专业技能技巧的训练；既注重学生独立思考能力的培养，又重视其实际工作能力的训练。通过本专业的学习，学生将成为掌握幼教理论，并具有较强实际工作能力和艺术教育素质的复合

型人才。可从事幼儿园、托幼中心、少年儿童活动中心、儿童娱乐中心等部门的幼儿教育和保育工作以及与幼儿教育、学前教育相关的行政管理工作等。主干课程：教育概论与学前教育学、普通心理学、儿童心理学、学前儿童卫生与健康教育、科学教育、数学教育、家庭教育、儿童文学与语言教育、幼儿园游戏、幼儿园管理、教育科研方法与统计、中外学前教育史、美术、乐理、舞蹈、钢琴、声乐等。采取2+2+1模式，在安康上两年，在到青岛校区（明天学院）上两年，实习一年，学习期满，考试合格由山东淄博师专颁发统招普通大专毕业证书（教育部电子注册全国通用），并可专升本；学习期间可参加职业资格报名考试，合格者可获得教师资格证、普通话证、并办理劳动、人事部门认可的报到证、派遣证等毕业手续；是参加公办教师等事业单位公开招录的必备证件。凡符合条件的考生，需参加省上统一组织的中考考试，录取分数为228分，农村学生可适当方宽，考生自己申请、学校组织面试、体检审核，合格者录取为正式学生. 国家统招五年一贯制大专，中职大专连读，招生初中毕业生，初中直接读大专，免去三年高中的紧张学校和激烈竞争，且节约一年，省时又省钱，早学专业早就业。在安康得到学习成长，到青岛享受大城市的改革成果和海滨城市的风光，由安康高新职业学校和青岛学校签订双重就业保障。学校地址:陕西省安康高新区

级人才培养方案计算机应用技术专业(五年一贯制)

巴音郭楞职业技术学院2013级人才培养方案五年一贯制院（系）电子信息工程学院专业名称计算机应用技术层次高职主要合作单位巴州迅驰广告公司

2013年5月制定巴音职业技术学院 2013级计算机应用技术专业人才培养方案一、市场调研基本信息数据 1.调研范围巴州境内关于IT业、商业、石油业、信息产业、广告设计公司等的企事业单位，如：巴州移动公司、新疆博湖苇业股份有限公司、巴州迅驰广告公司 2.调研信息数据巴州每年的供需缺口高达1000人以上，随着“数字巴州”的建设，计算机应用技术专业高技能人才在2011年至2016年供需缺口将以每年40%的速度递增。而本专业每年仅有100余人的毕业生。供需缺口较大，发展前景广阔。二、学制及招生对象 (一)学制：五年。 (二)招生对象：普通初中毕业生。三、专业设置分析 (一)行业与区域背景分析从调查统计结果中我们可以看出来，从事IT业、商业和石油业的人才较多。他们主要从事计算机基础理论、计算机组装与维护，计算机系统操作，了解最新的计算机技术。对他们的基本要求就是有熟练的计算机基本应用能力。从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机相关企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。但是，目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。因此目前的人才供应情况还远远不能满足社会对计算机专业人才的需求。 (二)岗位人才供需分析

要求以专业调研与分析为依据，及时更新数据和表述方式。同时突出本地区、邻近大中城市及地区的专业人才需求数量、质量等的需求状况。从我们调研情况下，了解到巴州在未来3年内企业信息化过程中，仍有很大的人才缺口。而巴州能够培养本类人才的只有我们学校，远远供应不上这种需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对计算机应用技术专业人才的培养，特别是立足巴州，培养适合巴州企业、事业、石油业发展的计算机应用技术专业应用人才。四、专业培养目标按教育部提出的高等职业教育总体培养目标的要求，结合本专业的实际，作具体的阐述。其格式统一为：高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性，以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、能等方面全面发展，掌握必要的基础理论知识和专业知识，具有从事本专业领域实际工作的基本技能和基本能力，具有计算机系统应用与维护等专业知识，熟悉网站规划设计与开发能力，应用软件开发能力，图形图像应用能力，能跟踪本专业新技术等业务的高端技能型专门人才。五、人才培养规格 (一)人才使用规格应明确说明实际工作岗位对从业人员的能力及素质的要求(可选择若干个核心岗位细分、分别描述)。 1.计算机程序设计员具有初步的程序设计能力，具有团队协作能力，能熟练运用应用文体撰写文档及报告。。 2.多媒体设计员与图像处理员，以及广告设计员具有较强的平面制作能力，动画设计能力，具有较强的图形建模能力，具有团队协作能力，具有一定的口头表达和交际能力，团队协作能力，能熟练运用应用文体撰写文档及报告。 3.网站维护员、设计员，具有较高的网站建设的能力，会进行后期运行网站与维护网站的能力，具有一定的口头表达和交际能力，团队协作能力，能熟练运用应用文体撰写文档及报告。。 4. 计算机操作员以及计算机应用相关人员，具有计算机系统应用与维护能