电路故障类型及原因分析
电路故障类型及原因分析
——山西省新绛县席村学校 申新会
一、 短路与断路现象分析
电路故障类型，主要有两种，短路和断路。
短路，又分为电源短路和用电器短路两种。
1、电源短路，指导线不经过用电器而直接接到了电源
的两极上。导致电路中电流过大，从而烧坏电源。这种情况
是绝对不允许的。
电源短路，如右图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。
2、用电器短路，指的是串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。这种情况一般不会造成较大的破坏。 用电器短路，从实验的角度给学生做如图所示的实验，学生观察到：
闭合开关，灯泡L 1、L 2发光，当用一根导线并接到A 、B 两点之间，灯泡L 2熄灭，灯泡L 1变亮。事实告诉同学们，此时灯泡L 2中没有电流流过，
电流从电源正极流到A 点后，只经过导线流到B 点，再流过L 1，回到电
源负极。 将这一现象上升到理论就是：从同一起点A 到同一终点B ，如果存在
多条可能的通路，但其中有一条是导线，则电流只流经导线，不通过其他
任一通路。这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。
断路，指电路断开的情况，可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。
二、电路故障模拟实验
如图所示，灯泡L 1和灯泡L 2串联在电路中，为了帮助同学们理解故障
原因，分别做以下四个模拟实验： 实验一：模拟灯L 1短路的情形，取一根导线并接到L 1的两端，闭合开
关，观察到灯L 2发光，且亮度变亮，电流表示数变大，电压表无示数（被短路）；
实验二：模拟灯L 1断路的情形，将灯L 1从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L 2熄灭，电流表无示数，电压表示数变大，为电源电压；
实验三：模拟灯L 2短路的情形，取一根导线并接到L 2的两端，闭合开关，观察到灯L 1亮度变亮，电流表示数变大，电压表示数变大；
实验四：模拟灯L 2断路的情形，将灯L 2从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L 1熄灭，电流表无示数，电压表也无示数。
三、判断故障的方法：
使用电压表、电流表、小灯泡、导线等都可以判断故障所在，以下举例说明。
方法一、电压表检测法
例1. 在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图1所
示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测
量，结果是U V U U U V ae ab bd de ====3003，，，，则此电路的故障可能
是（ ）
A. 开关S 接触不良
B. 小灯泡灯丝断了
C. d 、e 间出现断路
D. e 、f 间出现断路
L2L1
分析：观察电路，灯泡和定值电阻串联，闭合开关S 后，发现灯不亮，说明发生断路故障。用电压表测量时，表与被测元件并联，相当于在被测元件旁又使电流有了一条路径。若被测元件通路，由于电压表电阻很大，等效于开路，对电路无影响，其示数为零；若被测元件断路，电流不能从元件通过，只能从电压表通过，因电压表的电阻很大，这个电流很小，灯泡不亮，但电压表有示数，且近似等于电源电压。本题中电压表测得U V ae =3，说明电源可提供3V 电压；U U ab bd ==00，，说明a 、d 两点与电源两极相连的电路某处断开，U V de =3，说明故障在d 、e 两点之间且为断路。选择C 。
方法二、导线检测法
例2．（06大连）如图所示，闭合开关S 时，灯泡L 1、L 2都不亮，用一根
导线的两端接触a 、b 两点时两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯都不亮；接触c 、d 两点时，两灯都亮。则（ ）
A. 灯L 1断路 B 灯L 2断路
C. 灯L 2短路
D. 开关S 断路
分析：闭合开关S 时，灯泡L 1、L 2都不亮，说明电路发生断路故障。用一根导线的两端接触a 、b 两点时两灯都不亮，说明断路故障发生在灯L 2和开关上；接触b 、c 两点时，两灯都不亮；说明断路故障发生在灯L 1和开关上；接触c 、d 两点时，两灯都亮，排除灯泡故障，说明开关S 断路，故选D 。 电流表、小灯泡的检测法与导线相似，电流表检测时要防止造成电源短路。
四、典型练习题
1. 如图2所示的电路中，电源电压为6V ，当开关S 闭合后，只有一只灯泡发光，
且电压表V 的示数为6V ，产生这一现象的原因可能是（ ）
A. 灯L 1处短路
B. 灯L 2处短路
C. 灯L 1处断路
D. 灯L 2处断路 2. 如图3所示，当开关S 闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路
的故障可能是（ ）
A. 灯L 1的接线短路
B. 灯L 2的接线短路
C. 灯L 1的灯丝断了
D. 灯L 2的灯丝断了
3. 在图4所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S 后，灯L 1、L 2都
发光。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不
变，产生这一现象的原因可能是（ ）
A. 灯L 1短路
B. 灯L 2短路
C. 灯L 1断路
D. 灯L 2断路
（以上3道练习题的答案分别是：B 、A 、D ）
初中物理动态电路及电路故障分析专题
中考物理專題五動態電路及電路故障分析 一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析 開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。 二、知識儲備： 1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越 （多或少）。 2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。 3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）； 4、是斷路；短路。 5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。 三、典型例題動態電路部分 第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化 （一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化 例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。 分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。 針對練習 （1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。 （2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化 （3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（） (A)電流錶示數變大，燈變暗。 (B)電流錶示數變小，燈變亮。 (C)電壓表示數不變，燈變亮。 (D)電壓表示數不變，燈變暗。 （4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（） (A)電壓表示數變大，燈變暗。 (B)電壓表示數變小，燈變亮。 (C)電流錶示數變小，燈變亮。 (D)電流錶示數不變，燈變暗。 图1 图2 图3 图4 图5 图6
初三物理《故障电路》专题训练(含答案)
故障电路 1．在图所示的电路中，电源电压等于6伏，合上开关后电压表示数为6伏。经分析得出，电路中可能发生的情况是：_______。 2．在图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是( )。 A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路 3．在图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关S 后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电 压表V1的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的 原因是( )。 A．灯L1断路B．灯L1短路 C．灯L2断路D．灯L2短路 4．如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是( )。 A．灯L1断路B．灯L2短路C．灯L1短路D．灯L1、L2均断路 5．如图是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后( )。 A．电流表、电压表均损坏B．电流表损坏，电压表示数为零 C．电流表有示数，电压表示数为零D．电流表示数为零，电压表有示数 6．如图所示，下列说法正确的是( ) A．电流表的连接是正确的B．电压表的连接是正确的 C．两表的连接都是错误的D．电流表将会被烧坏
7．在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工作。过了一会，电压表的示数变大，灯L熄灭，则下列判断中正确的是( )。 A．可能是灯L短路，电流表示数变小 B．可能是灯L断路，电流表示数变小 C．可能是电阻R短路，电流表示数变大 D．可能是电阻R断路，电流表示数变小 8．如图所示电路，电源电压为3伏。当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为3伏。由这一现象可以判断电路的故障是( )。 A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1开路D．灯L2开路 9．如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S．灯L1和L2均发光。一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数不变，出现这一现象的原因可能是( )。 A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路 10.如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关电路正常工作，但过一段时间，小灯泡L1发生断路，这时电流表的示数_______，电压表的示数_______。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 11.按如图(a)所示的电路进行实验，当开关闭合后，V1和V2的指针位置完全一样，如图 (b)所示，造成这一现象的原因是( )。 A．可能L1断路 B．可能L2短路 C．可能V1和V2所选量程不相同，L1短路 D．可能V1和V2所选量程不相同，电路各处完好 12.如图所示，闭合开关S时，小灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是( )。 A．灯L1断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路
专题一 初中物理电路故障问题及其试题解析(1)
专题一初中物理电路故障问题及其试题解析 一、电压表问题引起电路故障分析 （一）电压表示数为零的情况 1.电压表测量的用电器发生短路 一灯亮一灯不亮，电流表有示数； 2.干路用电器发生断路 两灯都不亮，电流表无示数； 3.电压表故障或与电压表连线发生断路 两灯都亮，电流表有示数 （二）电压表示数等于电源电压的情况 1.电压表测量的用电器发生断路 两灯都不亮，电流表无示数 注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，因为电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但
是很微弱，不足以使电流表指针发生偏转，也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时，我们就锁定这种情况。2.干路用电器发生短路 一灯亮一灯不亮，电流表有示数 （三）用电压表判断电路故障例题及其解析 【例题】如图所示是小刚同学测定小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时，发现灯L不亮，电流表有明显示数，电压表示数为零，若故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断准确的是（） A．灯L断路B．灯L短路 C．变阻器R断路D．变阻器R短路 二、电流表无读数引起电路故障分析 电流表有示数说明和电流表串联的电路是通路；电流表没有示数则有两种情况： 1.断路；
2.电路中电流太小，不足以使电流表指针发生偏转（例如：电压表与电流表串联） 3.用电流表判断电路故障例题及其解析 【例题】在如图所示的电路中，R1=R2，电键S闭合后，电路正常工作，电流表和电压表的示数分别为I0，U0，过一段时间后一个电表示数变大，一个电表示数变小。已知电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，请根据相关信息写出电表的示数及相对应的故障。、。 答案：电压表示数为2U0，电流表示数为0，说明R1断路； 电压表示数为0，电流表示数为2I0，说明R1短路。 三、电路元件问题引起电路故障分析 【例题】某同学家的电灯均正常工作，当他把“220V 16W”的台灯插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭. 发生这个现象的原因可能是 A. 插座处短路 B. 台灯灯头处短路 C. 插座处断路 D. 台灯灯头处断路 【例题】如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是（）
初中物理电路故障分析判断专题
初中物理电路故障现象分析判断专题 惠丰中学周崇田 学习目标：通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 大家都知道初中阶段的电路故障题是学生学习中的难点也是重点。为此，我根据以往的教学经验在此为同学们做个总结（仅供参考）提供一点练习巩固，希望能为同学们解决这方面的问题。 初中物理电学故障只有几类：1）、短路（包括电源短路和局部用电器短路）；2）、断路； 3）、电流、电压表正负接反；4）、电压表串接等等。 ▲断路（即开路）的判断 1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压） 则电压表两接线柱之间的电路断路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流 表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） 根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：一、电路中故障及原因 故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动 原因：电路某处接触不良排除方法：把松动的地方拧紧 故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数 原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压 原因1：灯泡（电压表2接线柱之间）断路故电压表串联到了电路中 分析：如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压 原因2：电流表与电压表位置接反了 这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数 补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压） 故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变 原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻 故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮 原因1：电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路 故障6：灯泡亮两表指针反向偏转原因：两表的正负接线柱接反了 二、电路中出现的症状及诊断 症状1：用电器不工作。 诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。 （2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
初三物理《电路故障分析》试题(完整资料)
初中物理电路故障分析 例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是（） A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是（） A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数 B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数 C.L2短路，两表都无示数 D.L2短路，两表都有示数 例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果 是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是（） A、开关S接触不良； B、灯L1断路； C、灯L2短路； D、灯L2的灯丝断了 例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其 中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（） A、灯L1知路； B、灯L2短路； C、灯L1开路； D、灯L2开路。 【题目变式】如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。一 段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数 不变。出现这种现象的可能原因是：（） A．L1开路 B．L2开路 C．L1短路 D．L2短路 1、如图所示，当开关S闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电 流表示数突然变大，下列故障判断可能是（） A、L1短路； B、L2灯短路； C、L1灯丝断开； D、L2灯丝断开。 2、如图所示电路中，当开关S1，S2都闭合时，下列判断正确的是：（） A、只有L1发光； B、只L2发光； C、L1，L2都发光； D、L1，L2都不发光。 3、如图所示三只灯泡的额定电压均为2。5V，当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合 时：（） A、L1，L2不亮，L3亮； B、三灯都亮； C、L1不亮，L2，L3亮； D、三灯都不亮。 4、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1，L2都发光，一段时间后，其中一 只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则产生这一 现象的原因是：（） A、灯L1开路； B、灯L2开路； C、灯L1短路； D、灯L2短路。 5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄 灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（） A、灯L1知路； B、灯L2短路； C、灯L1开路； D、灯L2开路。 6、如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电 流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该 电路的故障可能是：（） A、L1的灯丝断了； B、L2的灯丝断了； C、L1，L2的灯丝都断了； D、电流表坏了。 7、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1和L2的位置对调，再次
九年级物理上册 动态电路及电路故障分析专题(无答案) 苏科版
动态电路及电路故障分析专题 典型例题 动态电路部分 第一种类型：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 （一）．串联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化 例一、如图1是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断A 表和V 表的变化。 分析：先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。 针对练习 （1）、如图2，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化。 （2）、如图3，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化 （3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ） (A)电流表示数变大，灯变暗。 (B)电流表示数变小，灯变亮。 (C)电压表示数不变，灯变亮。 (D)电压表示数不变，灯变暗。 （4）、在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片 P 向右移动时（ ） (A)电压表示数变大，灯变暗。 (B)电压表示数变小，灯变亮。 (C)电流表示数变小，灯变亮。 (D)电流表示数不变，灯变暗。 （二）、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化 例二、如图6，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？ 分析：先确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。 针对练习 （5）、如图7，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化？ 第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 （三）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化 图 1 图2 图3 图 4 图 5 图7 图6
中考物理专题练习 电路故障分析(含答案)
初中物理电路故障分析 一、并联电路故障 例1：如图1所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则 产生这一现象的原因是（） A．灯L1短路 B．灯L2短路C．灯L1断路 D．灯L2断路 分析：图1中两灯泡并联，其中一灯突然熄灭，可知是其中一条支路 出现开路，再由“电流表、电压表的示数都不变”可知，灯L1没有问题，是灯L2断路。答案选D。 二、串联电路故障 1、开路故障 例2：如图2所示电路，闭合开关后，两灯都不亮，电流表示数为零， 可知电路故障为，若L1开路，电压表示数为，若 L2开路，电压表示数为。 分析：图中两灯串联，闭合开关后两灯都不亮，电流表示数为零，可知电路出现了开路故障，若L1开路，电压表无法与电源连接，示数为零。若L2开路，电压表和灯泡L1串联后与电源连接，电压表有示数，为电源电压。 答案：开路；零；电源电压。 2、短路故障 例3：如图3所示电路，闭合开关后，有一灯发光，电流表有示数， 可知电路故障为，若L1短路，L2 ，电压表示数 为，若L2短路，L1 ，电压表示数为。 分析：图中两灯并联，闭合开关后，有一灯发光，电流表有示数，可知电路故障为短路，且不亮的灯短路。若L1短路，L2发光，电压表测L2电压，有示数，
为电源电压。若L2短路，L1发光，L2两端电压为零，所以电压表没有示数。答案：短路；发光；电源电压；发光；零。 三、电路故障判断方法（针对串联电路开路故障） 如图4所示电路，闭合开关后两灯都不亮，出现了开路故障，可用多种方法判断出哪只灯泡开路。 1、导线短路法：用导线与L1并联，如图5所示，若L2发光，故障为L1开路，若L2不发光，故障为L2开路。 2、电流表并联法：如图6所示，用电流表与L1并联，若电流表有示数，L2发光，故障为L1开路，若电流表无示数，L2不发光，故障为L2开路。 3、电压表测电压法：如图7所示，用电压表与L1并联，测L1两端电压，若电压表有示数，故障为L1开路，若电压表无示数，故障为L2开路。 【练习】 1．如图8是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是（）A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 2．如图9所示，电源电压为6V，闭合开关S后，发现两灯均不亮，仔细检查发
初中电路故障分析思路、试题及答案
电路故障分析专题 实验电路故障的判断 如图1所示电路中，电源电压为12V ，小灯泡L 与电阻R 串联，当开关S 闭 合 时，电压表示数为12V ，灯泡不亮，则电路故障可能是 A. 灯L 的灯座短路 B. 电阻R 开路 C. 灯L 的灯丝断了 D. 开关接触不良灯泡L 1的电压时，其示数为4.5V ，再用电压表灯泡L 2两端的电压时，其示数 Lt C . L 1、L 2都短路 D . L 1、L 2都断路 5、某同学按如图所示的电路把电路元件连接好后，闭合开关，发现灯泡亮，电 铃不 响，电流表的指针有明显的偏转，他用一只电压表去检验故障所在的位 置，发现把电压表接a 、b 时指针有明显的偏转，接b 、c 时指针几乎不动, 再接cd 、ae 时，指针仍然不动，那么 S 图 』 2、 3、 如图2所示电路中，当开关S 闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指 在“0”刻度线不动，电压表指针则是明显偏转，该电路中故障可能是 A. 电流表坏了，或开关S 接触不良 B. 灯泡L i 的灯丝断了，或L i 的灯泡与灯座接触不良 C. 电流表和两个灯泡都断了 D. 从 a 点开始，经过L 2到b 点这一段电路中有断路 在如图3所示电路 中，电源电压不变， 后，发现其中一个电压表示数变大，则 闭合开关 S ,电路正常工作一段时间 4、 A. 灯L 可能变亮 B. 电阻R 可能断路 C. 灯 L 可能断路 D. 电阻R 可能短路 两个灯泡串联 的电路如图所示，开关 S 闭合后两个灯泡都不亮，用电压表测 1、 为零，则灯L1、L2的故障是（）? ―卜-彳 ----- A ? 短路，L 2断路 B . L !断路 H33
初中物理电路故障分析专题
初中电路故障分析专题 【教学目标】 学会分析并排除简单的实验电路故障和家庭电路故障 【教学难点】 电路故障的分析 【教学重点】 熟练地分析并排除出一般的电路故障 【教学过程】 一、知识回顾 通路:正常接通的电路，也即用电器能够工作的电路。 断路:电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过的情况。 短路:直接用导线将电源或用电器的两端连接起来的情况。 二、故障分析与训练 初中的电学故障题，一般可分为两大类型：实验电路故障题和家庭电路故障题。电路既然有了故障，那么它的外在现象就很不正常了。如灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表的示数要么为零、要么等于电源电压等等。按照电表在电路中使用时的方法不同，又可以把此类故障题分为以下两种情况： 1.电压表、电流表固定测试
电压表示数原因分析具体表现伴随的其他现象 电压表 示数为零 ①干路断L2断丝灯不亮，电流表无示数 ②电压表被短路L1被短路一灯亮，电流表有示数 ③电压表接触不良 电压表接线柱接触 不良 两灯亮，电流表有示数 电压表示数为电源电压④V表直接并在电源 两端 L2被短路一灯亮，电流表有示数 ⑤电压表串联接入 L1断丝 灯不亮，电流表指针几乎不偏 转 说明：①由于电压表和灯L1并联，所以L1所在的支路不在干路之列。②当电压表串联接入电路中时，因电压表的电阻远远大于灯泡的电阻，根据串联电路的分压作用，电压表两端的电压也将远远大于灯泡的电压，一般认为等于电源电压。③上表中没有考虑电压表和电流表坏了的情况。从表中可以看出，不同的故障对应有不同的现象，所以我们可以根据外在的现象来判断内在的故障。在用上表来解题时，重要的是理解原因和现象的因果关系而不是死记硬背。 例1：在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮， 电流表的指针几乎指在“0”刻度不动，电压表指针则有明显偏转， 该电路中的故障可能是（ D ） A．电流表坏了B．灯泡Ｌ1的灯丝断了 C．两个灯泡都断路D．灯泡Ｌ2的灯丝断了 例2:如图,由于电路中有一处发生故障，导致电压表的示数为0，则 下列关于电路故障的说法中正确的是（D） A．一定是灯泡L1短路 B．可能是灯泡L1开路
电路故障分析专题(八年级)
电路故障分析专题 1.电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能正常工作。 △产生电路故障的主要原因有：①元件本身存在问题，如元件内部开路、短路； ②电路导线接触不良或断开等； ③连接时选用的器材不当（如R1>>R2）； ④连接错误。 2.电灯故障分析方法 先分析电路连接方式，再根据题给条件确定故障是断路还是短路： （1）两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了； 如果两灯都不亮，则电路一定是断路了； （2）两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路； 如果两灯都不亮，则一定是干路断路； ※在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。 3.电表示数变化故障分析方法 （1）首先正确分析电路中电压表，电流表的测量对象，根据电表示数变化情况并 结合串并联电路的特点分析电路故障原因。 （2）电压表串联接入电路中时，该部分电路断路，但电压表有示数。此时与电压 表串联的用电器视为导线。 串联电路：①电压表示数变大，一是所测用电器断路，电压表串联在电路中， 二是另一个用电器短路； ②电压表示数变小（或为0），一种情况是所测电阻短路， 另一种情况是另一个用电器断路； ③电流表示数变大，一定有一个用电器短路； ④电流表示数变小（或为0），一是电压表串联在电路中， 二是电路断路。 并联电路：①电压表示数变为0，一定是干路断路路； ②支路电流表示数变为0，一定是该支路断路； ③干路电流表示数变为0，一定是干路断路。 习题 1．如图所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是( ) A．若灯L′亮，则灯L一定断路B．若灯L′亮，则灯L一定短路 C．若灯L′不亮，则电阻R一定断路D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路 2．在图示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。经过一 段时间，电流表突然无示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或 R2上。 （1）该电路中存在的故障可能是__________________________；
九年级电路故障分析专题训练
九年级电路故障分析专题训练 一．选择题 1．如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，不变的是（） A．电流表A示数与电流表A1示数的差值 B．电压表V示数与电流表A示数的比值 C．电压表V示数与电流表A示数的乘积 D．电压表V示数与电流表A1示数的乘积 2．如图所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，下列说法正确的是（） A．电流表的示数变大B．电压表的示数变大 C．电压表与电流表示数的比值不变D．电压表示数变大，电流表示数变小 3．如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时（） A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮 C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗 D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮 4．小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b 两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是（） 1 / 8
2 / 8 A ． 灯L 2断路 B ． 灯L 2短路 C ． 电流表烧坏了 D ． 灯L 1断路 5．某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源电压为3V 恒定不变．连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们用电压表先后测得U ab =U bc =U cd =0，U ad =3V ．为进一步确认电路故障，他们先用导线将a 、b 连接起来，先后测得U bc =U cd =0；再用导线将b 、c 连接起来，先后测得U ab =0，U cd 近似等于3V ；最后用导线将c 、d 连接起来，先后测得U ab =0，U bc 近似等于3V ．则故障原因可能是（ ） A ． 灯L l 和灯L 2都发生了断路 B ． 灯L 2和开关S 都发生了断路 C ． 灯L l 和开关S 都发生了断路 D ． 灯L l 、灯L 2和开关S 都发生了断路 6．有一同学用电压表测L 2两端的电压，如图所示，闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，而L 1、L 2两灯均不亮，产生这种现象的原因可能是（ ） A ． 电压表坏了 B ． L 2的灯丝断了 C ． L 1的灯丝断了 D ． L 1处发生短路 7．如图所示，当开关S 闭合后，灯泡L 1、L 2均正常发光，但过一会儿，两灯均突然熄灭．某同学利用电压表探究电路故障，他用电压表分别接到灯L 1、灯L 2两端测量电压，发现灯L 1两端电压为零，灯L 2两端电压不为零，由此可判断电路的故障是（ ） A ． 灯L 1断路 B ． 灯L 2短路 C ． 灯L 2断路 D ． 开关S 接触不良 8．如图，电源电压为6V ，闭合开关后两灯均不亮，此时电压表的示数为6V ，出现这一现象的原因可能是（ ） A ． L 1断路 B ． L 2断路 C ． L 1短路 D ． L 2短路
初中电路故障分析思路试题及答案
精心整理 专题二：电路故障分析 一、 实验电路故障的判断 检测工具是：电流表、电压表、导线或小灯泡； 故障现象是：小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且很大 其判断思路： 1、如图1所示电路中，电源电压为12V ，小灯泡L 与电阻R 串联，当开关S 闭合时，电压表示数为12V ，灯泡不亮，则电路故障可能是 A.灯L 的灯座短路 B.电阻R 开路 C.灯L 的灯丝断了 D.开关接触不良 2、如图2所示电路中，当开关S 闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则是明显偏转，该电路中故障可能是 A.电流表坏了，或开关S 接触不良 B.灯泡L 1的灯丝断了，或L 1的灯泡与灯座接触不良 C.电流表和两个灯泡都断了 D.从a 点开始，经过L 2到b 点这一段电路中有断路 3、在如图3所示电路中，电源电压不变，闭合开关S ，电路正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则 A.灯L 可能变亮 B.电阻R 可能断路 C.灯L 可能断路 D.电阻R 可能短路 4、两个灯泡串联的电路如图所示，开关S 闭合后两个灯泡都不亮，用电压表测灯泡1L 的电压时，其示数为4.5V ，再用电压表灯泡2L 两端的电压时，其示数为零，则灯1L 、2L 的故障是 （）． A ．1L 短路，2L 断路 B ．1L 断路 C ．1L 、2L 都短路 D ．1L 、2L 都断路 5、某同学按如图所示的电路把电路元件连接好后，闭合开关，发现灯泡亮，电铃不响，电流表的指针有明显的偏转，他用一只电压表去检验故障所在的位置，发现把电压表接a 、b 时指针有明显的偏转，接b 、c 时指针几乎不动，再接cd 、ae 时，指针仍然不动，那么 A ．bc 段，电铃短路 B ．ab 段，电灯断路 C ．cd 段，电流表断路 D ．ae 段，开关断路 6、如图所示，电源的电压为3V ，闭合开关S 后，发现只有一只灯泡发光，且电压表的示数为3V ，产生这一现象的原因是（）
中考试题分类汇编电路故障分析
中考试题分类汇编电路 故障分析 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-
2009年全国中考试题分类汇编--电路故障分析 5．（09·天津）一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如表l所述，造成此“灯泡不亮"故障的共同原因是电路中出现了故障现象可能原因检修方法 灯泡不亮1．灯泡的灯丝断了换新灯泡2．灯头内的电线断了换新线并接好3．灯头、开关等处的接线松动， 接触不良 检查加固 A．短路 B．通路 C．断路 D．支路 答案：C （09·四川雅安市）10．如图所示电路，闭合开关S 后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可 能是 A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路D．电灯L2短路 答案：B （09·福建莆田市）21．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变 大，则( ) A．另一个电压表示数变小 B．其中有一盏灯亮度不变 C．灯L 2 可能断路 D．灯L 2 可能短路 答案：C
5．（09·昆明）如图所示的电路，闭合开关S后，两灯 都不亮。用电压表检测得到的结果是： U ab=U bc=U de=U ef=0，若故障只有一处，则可能的 原因是 A．电路a、b间短路 B．电路b、C间断路 C．电路d、e间短路或断路 D．电路e、f间断路 答案：C 18. （09·福建晋江）如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮， 这时电流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 A．L1断路 B．L1短路 C．L2短路 D. L2 断路 答案：C 10．（09·衡阳）如图7所示，闭合开关S时，灯L。和L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，接 触b、c两点时，两灯都不亮，接触c、d两点时，两 灯都亮，故障原因可能是 A．开关接触不良 B．灯L 1 断路 C．灯L 2断路 D．灯L 2 短路 12．（09·广安）如图2所示，闭合开关s时，灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触 b、c两点时，两灯也不亮；接触 c、d_两点时，两灯都 亮了。由此可以判断( ) A．开关S断路 B．灯L 2 断路 C．灯L2短路 D.灯L 1 断路
上海初三中考物理电路故障分析专题有答案
授课主题 电路故障分析 亠、直击中考 二、考点解读 一、简单电路故障分析 总体来说，故障分析题主要分成：串联、并联电路中的短路、断路，所以万变不离其宗，只要认清电路类型, 这类题目其实就变得很简单。 注意：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，可以和学生共同讨论此时电阻和灯泡发生 故障时，电 路中的现象和两个电表的变化，并以表格的形式列出来。 2 、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题，可以告诉学生，电阻 和灯泡的 区别就是电阻式不会发光的，并和学生讨论，两个灯泡发生故障时电路的现象和电表的变化，并以表格 的形式列出来。 3 、并联电路基本上不考短路故障，因为题目规律性太强，所以没什么出题考点，因此重点需要放 在串联电 路故障分析上来，但不可忽略。 二、双故障判断 教学内容 霑联电路故障分析 併吸电路故障分析 R A ： Li At
在电路故障问题的某些题型中存在两个用电器均有故障，那么绝大多数情况下，分三种分析： R 故障、L 故 障、R 和L 同时故障。所以题型中均以可能存在的形式出现选项。题干中会以顿号连接说明，如“电阻 R 、灯L 可能出现故障”等，这类题目往往是多故障问题，一般是两个用电器同时出现故障。 1. 串联电路双故障 1.（ 2014年1月崇明区第7题）在图1所示的电路中，闭合电键S ,电路正常工作.一 段时间后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小?将两用电器位置互换后再次闭合电键 S , 故障原因 电流表A 电压表V 灯L R 断路、L 短路 无示数（变小） 有示数（变大） 不亮 R 断路、L 断路 无示数（变小） 无示数（变小） 不亮 R 短路、L 断路 无示数（变小） 无示数（变小） 不亮 R 短路、L 短路 烧坏 无示数 不亮 两个灯泡一起断路，只有电压表有示数，电流表均无示数。 3. 电表判断电路故障 1、用电压表判断（电路已有故障） 如图所示，可先让电压表与 L1并联，若无示数，则电源可能损坏，或电源处断路，若 和L,并联时无示数，则可能从 b 经L2、开关、电源再到 a 的这部分电路中出现断路; 若有 示数且接近电源电压则应是从 a 到 b 的这部分电路出现断路 2、用电流表判断（电路已有故障） 若开关闭合后，两灯泡不亮，可以用电流表（或导线）来检查电路的故障，将电流表（或导线）逐个与小灯泡并 联，若另一个灯发光则和电流表（或导线）并联的部分有断路，若电流表无示数或另一个仍不亮，则可能是通向 电源的部分（除和电流表（或导线）并联部分的余下部分）有断路 2.并联电路双故障
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案解析)
初中物理电路故障及动态电路分析 1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。 2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。 例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。 例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。 首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是
因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧 在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个 用电器（电阻）的连接关系问题。不能确定各 个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用 的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识 别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。 识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。 １．电流流向法 电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘出电流通过电阻的各条路经，一直达到电源的负极。
初中电路故障分析专题
初中电路故障分析专题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
初中电路故障分析专题 【教学目标】 学会分析并排除简单的实验电路故障和家庭电路故障 【教学难点】 电路故障的分析 【教学重点】 熟练地分析并排除出一般的电路故障 【教学过程】 一、知识回顾 通路:正常接通的电路，也即用电器能够工作的电路。 断路:电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过的情况。 短路:直接用导线将电源或用电器的两端连接起来的情况。 二、故障分析与训练 初中的电学故障题，一般可分为两大类型：实验电路故障题和家庭电路故障题。电路既然有了故障，那么它的外在现象就很不正常了。如灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表的示数要么为零、要么等于电源电压等等。按照电表在电路中使用时的方法不同，又可以把此类故障题分为以下两种情况： 1.电压表、电流表固定测试
⑤电压表串联接入 L1断丝灯不亮，电流表指针几乎不偏转 说明：①由于电压表和灯L1并联，所以L1所在的支路不在干路之列。②当电压表串联接入电路中时，因电压表的电阻远远大于灯泡的电阻，根据串联电路的分压作用，电压表两端的电压也将远远大于灯泡的电压，一般认为等于电源电压。③上表中没有考虑电压表和电流表坏了的情况。从表中可以看出，不同的故障对应有不同的现象，所以我们可以根据外在的现象来判断内在的故障。在用上表来解题时，重要的是理解原因和现象的因果关系而不是死记硬背。 例1：在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两 灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度不动，电压表 指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（D） A．电流表坏了 B．灯泡Ｌ1的灯丝断了 C．两个灯泡都断路 D．灯泡Ｌ2的灯丝断了 例2:如图,由于电路中有一处发生故障，导致电压表的示数 为0，则下列关于电路故障的说法中正确的是（D） A．一定是灯泡L1短路 B．可能是灯泡L1开路 C．可能是灯泡L2短路 D．可能是灯泡L2开路 2.电压表移动测试 解此类故障题的关键是要理解：当电压表的示数不为0时，一定有电流流进电压表（尽管这股电流非常小），进而可以推断出“干路不断”；反之，若电压表示数为０，则在流经电压表的支路上肯定存在断路现象。我们可以用下面的流程图来体现这层意思。 电压表有示数→ 一定有电流流进电压表→ 干路不断
初中电路故障分析思路、试题及答案
专题二：电路故障分析 一、实验电路故障的判断 检测工具是：电流表、电压表、导线或小灯泡； 故障现象是：小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且很大 其判断思路： 1、如图1所示电路中，电源电压为12V，小灯泡L与电阻R串联，当开关S闭 合时，电压表示数为12V，灯泡不亮，则电路故障可能是 A.灯L的灯座短路 B.电阻R开路 C.灯L的灯丝断了 D.开关接触不良 2、如图2所示电路中，当开关S闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指 在“0”刻度线不动，电压表指针则是明显偏转，该电路中故障可能是 A.电流表坏了，或开关S接触不良 B.灯泡L1的灯丝断了，或L1的灯泡与灯座接触不良 C.电流表和两个灯泡都断了 D.从a点开始，经过L2到b点这一段电路中有断路 3、在如图3所示电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间 后，发现其中一个电压表示数变大，则 A.灯L可能变亮 B.电阻R可能断路 C.灯L可能断路 D.电阻R可能短路
4、两个灯泡串联的电路如图所示，开关S 闭合后两个灯泡都不亮，用电压表测灯泡1L 的电压时，其示数为4.5V ，再用电压表灯泡2L 两端的电压时，其示数 为零，则灯1L 、2L 的故障是（）． A ．1L 短路，2L 断路 B ．1L 断路 C ．1L 、2L 都短路 D ．1L 、2L 都断路 5、某同学按如图所示的电路把电路元件连接好后，闭合开关，发现灯泡亮，电铃不响，电流表的指针有明显的偏转，他用一只电压表去检验故障所在的位 置，发现把电压表接a 、b 时指针有明显的偏转，接b 、c 时指针几乎不动， 再接cd 、ae 时，指针仍然不动，那么 A ．bc 段，电铃短路 B ．ab 段，电灯断路 C ．cd 段，电流表断路 D ．ae 段，开关断路 6、如图所示，电源的电压为3V ，闭合开关S 后，发现只有一只灯泡发光，且电压表的示数为3V ，产生这一现象的原因是（ ） A ．灯1L 断路 B ．灯1L 短路 C ．灯2L 断路 D ．灯2L 短路 7、在用伏安法测电阻的实验中，某同学在操作中，电表量程选择正确，但不慎将两表的位置连错,连成了如图甲、乙所示的两种情况.将开关闭合后： (1）甲图发生的后果是（ ）. (2）乙图发生的后果是（ ）.
初中物理电学故障、动态电路分析专题
判断串、并联电路及电路故障分析专题 一、判断串并联电路的方法： 1、定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路， 若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路 2、电流流向法：从电源正极出发，沿着电流的方 向描绘出电流通过电阻的各条路经，若只有一条路 径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图 l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则 分支处到汇合处之间的电路是并联。 3、节点法是一种将不规范电路快速简化、改化为规范电路的方法。具体做 法是：从电源正极开始，把电阻之间 的连接导线缩减成点，相同的点用同 一个字母表示。如果一个电路中的点 多于两个，可以将这些点排在一条直 线上，再把相应的电阻补充到这些点 之间，节点法和直线法有着相辅相成 的关系。大多数时间比直线法来得更直接、更简洁。 4、使用拆除法识别串并联电路 拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没 有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不 影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他 用电器。 例题：如图所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子 上，A、B、C、D分别是连接两灯泡灯座的接线柱。E、F两接线柱间接上电源后，两灯泡发光。如何判断两灯泡是串联还是并联？ 二、一般判定故障的思路 1、先根据电路元件的工作情况或电流表是否有无示数区分电路故障属于断 路还是短路 2、再利用电流表、电压表、导线或者灯泡检查故障的具体位置。 三、电路常见的两种故障 1、断路：常表现为电路中没有电流、电路元件不能工作。 （电流表无示数、电压表有示数，电压表和谁并联谁断路） 2、短路：常表现为电流过大、导线发热、烧毁电源或者被短路的元件不能工作。（电流表有示数、电压表无示数，电压表和谁并联谁短路）口诀： 1、串联电路中：有压无流断，无压有流短。 2．并联电路中：独断单支停，一短全局输。