大班主题探究活动:《多彩的秋天》

哲学社会科学规划重点课题

《新编〈幼儿园教育活动教材〉课程园本化研究》课题

“秋天来了”生态教育主题研究

大班《多彩的秋天》

主题探究教育活动设计

单位:日照实验学校幼儿园

目录

一、主题的来源

二、主题教育目标的预设

三、主题思考网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动展开与生成

八、主题探究活动完成网络

九、主题探究活动评价与反思

十、主题探究活动资料超市

一、主题的来源

春夏秋冬,四季轮回。秋天的天气逐渐变凉,树叶慢慢变黄凋落,人们穿的衣服渐渐加厚,一些秋天收获的水果和农作物也充实着我们的生活。孩子们平常交谈的话题也逐渐体现出和秋天有关的内容。“老师,现在是秋天了吗?”(是呀,秋天已经慢慢来到了)“那为什么我们还没穿毛衣呀?(天气是在一点

一点变化的,温度也是一点一点降低的,等过些日子就要穿毛衣了)“老师,为什么秋天树叶要落下来?”这时,有的小朋友马上回答说:“因为树叶表面有毛孔会蒸发很多的水分,秋天很干燥,树根喝水就少,树干缺水就会枯死,落叶能保住水分,就能过冬了。”有的孩子说:“昨天,妈妈买了许多花生,吃着可香了”“那我还吃煮玉米了呢!”“我看见有的单位门口摆上了许多一串红和菊花,真漂亮!”“我也看见了,市府广场还用花摆成了好看的图案,还有字呢!”老师听着孩子们饶有兴趣的谈话,随即萌生利用国庆长假前后一个月的时间展开一个主题《秋天来了》。秋天收获着果实,播种着希望。秋高气爽,更有国庆节、中秋节为秋日增添靓丽的色彩。作为大班的幼儿,生活经验相对比较丰富,一些科学知识有一定的积累。同时在对幼儿的生活经验进行提炼拓宽的基础上对幼儿进行情感教育,成为这个主题活动的重点内容。特别是对培养幼儿爱祖国、爱家乡以及和亲人之间的亲情融洽关系有非常好的教育时机。希望通过活动,激发幼儿对生活的热爱,提升幼儿动手能力和审美情趣,使幼儿养成细心观察的好习惯。期间添加国庆节和中秋节、重阳节的教育,培养幼儿尊重老人、热爱祖国的情感。

二、预设教育目标

1、情感与态度目标:通过系列活动,使幼儿幼儿萌发对秋天的热爱之情。懂得动物和人类的关系,有爱护动物的意识。

2、能力与知识目标:感受散文诗的语言美和意境美,尝试合作绘画。感受风的变化,喜欢探索风的秘密,参与水果拼摆造型活动,体验自制水果拼盘的乐趣。

3、技能目标:学习测量、记录烦人方法,能够用自己的方式记录,根据叶子原有的形状组合、拼贴图案,发展剪、贴、添画的美工技能。了解秋季果品的多样性,感知秋季是收获的季节,能用多种感官感知果品特征,并能用多种方法

测量和记录。参与水果拼摆造型活动,体验自制水果拼盘的乐趣,学习剥皮、削皮、切皮、去核等生活技能。

4、创造力培养目标:通过活动中的资料收集和实施过程中的深切感受,培养幼儿积极探索大自然的奥秘,萌生保护环境的意识。引导幼儿利用各种机会积极尝试,动手动脑观察了解生活中的现象和事物。

三、主题思考网络

四、主题活动网络

五、主题探究计划的预设、周活动计划

1、整体计划:主题探究进程的预设

2、周教育活动计划

第一周教育活动计划

主题:《多彩的秋天》

第二周教育活动计划

主题:《丰收的秋天》

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