乘除法的计算技巧

乘除法的计算技巧
乘除法的计算技巧

乘除法的计算技巧

在计算乘除法时,如果我们合理、灵活地运用乘法的定律以及除法的某些性质和乘除混合运算的一些规律,就能够使计算变得简便,能大大提高计算的正确率。特别是当算式中不能直接运用运算定律、性质及规律时,要通过对算式进行等值变形后再进行合理的计算,只有这样,我们的计算能力才会得到提高。

常用的运算定律和运算性质有:

1、乘法的交换律:a b=b a

乘法的结合律:(a b) c=a (a b)

乘法的分配律:a (b c)=a b a c

2、除法的运算性质:

a b=(a n) (

b n)=(a n) (b n) (n^ 0)

a b c=a (b c)

a b c=a (b c)

例:用简便方法计算:

316X 48-340K 28+24X 48 555555X 55555+11111 伙222225 (“新希望杯”第六届全国数学大赛四年级试题)

分析解答(略)

练习题

1 、用简便方法计算:

25X 32X 125 25 X 64X 125X 5 333X 333

543X 36+117X 36+660X 64 472X 99

(574X 275X 87)-( 82 X 25X 29) 1998X 19991999-199X 19981998

2、若 A=20082009X 2008,B=20082008X 2009,则 A 、B 中较大的数是( )

填(“A 或B ”,它比较小的那个大(

)。

3、6X 4444X 2222+3333X 5555的得数中有(

)个数字是奇数。

258X 26-158X 26 2400 4-25

39 X 68X 27- 9 - 17- 13 5600( 8X 35)

3048^( 1014 17)

8640 2480X 248 360X 72+36X 280

4、已知A=999…9X 999X 9+999…9,那么A的末尾有多少个0?

2006 个9 2006 个9 2006个9

5、计算: 1+2-3-4+5+6-7-8+9+ …94-95-96+97+98+-99-100+101

二、《应用题(一)》解答应用题时,必须认真审题,理解题意,深入细致地分析题目中数量间的关系,通过对条件进行比较,转化、重新组合待多种手段,找到解题的突破口,从而使问题得以顺利地解决。

例如:一个木器厂要生产一批课桌。原计划每天生产60张,实际每天比原计划多生产4张,结果提前一天完成任务。原计划要生产多少张桌?

分析:这道题的关键是要求出工作时间,因为实际比原计划提前一天完成任务。这就相

当于把原计划最后一天的任务平均分到前面的天数去做,正好完成,实际每天比原计划多生

产4张,所以实际生产的天数是60- 4=15天,原计划生产的天数是15 =1=16天,所以,原

计划要生产60 X 16=960张。列式如下:

60X(60- 4+1)=960 (张)答(略)

练习:

1、小明看一本故事书,计划每天看12页, 实际每天多看8页,结果提前两天看完。这本书有多少页?

2、修一条公路,计划每天修60米,实际每天比计划多15米,结果提前4天修完,一共修了多少米?

3、电视机厂接到一批生产任务,计划每天生产90台,可以按期完成。实际每天多生产5台,结果提前一天完成任务。这批电视机共有多少台?

4、有两袋面粉,第一袋面粉有24千克, 第二袋面粉有18千克。从第一袋中取出几千克放入第二袋,才能使两袋中的面粉重量相等?

5、新华小学买了两张桌子和 5 把椅子,共

6、一筐梨,连筐重 38千克,用去一半

付款 195元。已知每张桌子的价钱是每把椅子 后,连筐还有 20 千克 ,总得要和筐各重多

的 4 倍,每张桌子多少元? 少千克?

35 千克,先拿一半送给幼儿园小朋友,再拿剩下一半送给一年级 11 千克,这筐苹果重多少千克?

10、一只油桶里有一些油,如果把油加到原来的 2 倍,油桶连油重 38 千克;如果把油加 到原来的 4 倍,这时油和桶共重 46 千克 ,原来油城有油多少千克 ?

11、有 6 筐梨子,每筐梨子个数相等,如果从每筐中取出

40 个,6 筐梨子剩下的总个数

正好和原来两筐梨子的个数相等,原来每筐有多少个?

12、在 5 个木箱中放着同样多的橘子。如果从每个木箱中拿出 60个橘子,那么 5 个木箱 中剩下的橘子

总个数等于原来两个木箱中橘子个数的和,原来每个木箱中有多少个橘子?

13、某食品店有 5 箱饼干,如果从每个箱子里取出 20千克,那么 5 个箱子里剩下的饼干 正好等于原来 3 箱饼干的重量。原来每个箱子里装多少千克饼干?

7、百货商店运来 300 双球鞋分别装在两个 木

箱和 6 个纸箱里。如果两个纸箱同一个木 箱装的球鞋同样多,每个木箱和每个纸箱各 装多少双?

8、王叔叔买了 3 千克荔枝和 4 千克桂圆, 共

付 156元。已知 5 千克荔枝的价钱等于 2 千克桂圆的价钱, 每千克荔枝和每千克桂圆 各多少元?

9、一筐苹果,连筐共重

小朋友,余下的苹果连筐重

14、有两盒图钉,甲盒有72 只,乙盒有48只,每次从甲盒中拿4 只放入乙盒,拿几次才能使两盒相等?

15、有两袋糖,一袋是68粒,另一袋是20 粒,每次从多的一袋中拿出6粒放入少的一袋里,拿几次才能使两袋糖同样多?

16、一桶油,连桶重180 千克,用去一半后,连桶还有100 千克,油和桶各重多少千克?

17、设M、N都是自然数,记P M是自然数M的各位数字之和,P N是自然数N的各位数字

之和。又记M*N 是M 除以N 的余数。已知M+N=4084 ,那么(P M+P N)*9 的值是多少?

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(完整版)分数乘除法计算方法汇总

分数乘除法的计算 一、知识梳理 1.意义:一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。 2.分数乘分数计算法则:分数乘分数,用分子乘分子,分母乘分母。 3.倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。 4.分数除法的意义和整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 5.无论是整数除以分数,还是分数除以分数,都可以转化成乘法来计算,也就是说除以一个不等于0的数,等于乘上这个数的倒数。 二、方法归纳 c b a ?=b ac d c b a ?= bd ac ÷b a d c =c d b a ?=bc ad

三、课堂精讲: 【课前复习】 1. 5+5+5=( )×( )=( ),表示: 。 整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算. 2.计算:用加法算: 92+92+92=9 222++=96=32 用乘法算:92×( ) 3.整数除法的意义是什么? 4.根据算式32×25=800写出两道除法算式。 5.填空。 (1)30÷5表示把30平均分成( )份,求其中( )份是多少。 (2)求18的 3 1 是多少,可以用算式18×( ),也可以用算式18÷( ),所以18÷3=18×( )。 【新授】 (一).分数乘法的意义及法则: 1、分数乘整数 (1)分数乘整数的意义可以理解为求这个整数的几分之几是多少或几个相同加数的和或 表示一个数的几倍是多少。 (2)分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用 作分子,分 母 。分数乘分数,用 作分子, 作分母. 2、分数乘分数 (1)意义:一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。 (2)分数乘分数计算法则:分数乘分数,用分子乘分子,分母乘分母。 例1.说出下面各题的意义和得数。 10 1×7 32×4 15×157 6×85

表内乘除法口算题

3×6=2×8=3×0=0÷6=8×1=40÷8=9×8=1×1=4×7=35÷5=1×1=28÷4=2÷2=1×9=3×1=6×4=7×1=0÷3=5×5=18÷2=9×9=1×4=21÷7=18÷2= 63÷7= 4×1= 1×3= 48÷6= 27÷3= 8÷4= 5×0= 5×6= 0÷1= 9×6= 5×2= 8×1= 5×1= 3×9= 7×8= 28÷4= 7×6= 28÷7= 6×5= 16÷2= 81÷9= 2÷1= 4×1= 7×8= 27÷3= 40÷5= 7×8= 40÷8= 9÷1= 81÷9= 24÷8= 9×9= 1×6= 36÷9= 8×1= 8÷2= 4×7= 5×4= 7×5= 7×9= 4×5= 1×5= 4×8= 18÷9= 6×5= 2×3= 10÷2= 35÷5= 7×1= 2×8= 6÷1= 0×5= 8×8= 18÷2= 0÷7= 2÷2= 0×9= 8÷2= 4×6= 5×7= 2×7= 8×6= 0×9= 1×5= 1×6= 2÷1= 2×1= 2×0=

4×7=4÷2=2×5=6÷2=4×0=18÷3=9÷3=4×5=6÷2=2÷1=63÷7=9×8=32÷8=64÷8=5÷1=5×9=1×3=15÷5=7×1=5×3=8÷1=6÷1=42÷6= 3×3= 3×9= 9÷9= 0÷8= 1×8= 49÷7= 0×9= 4÷4= 32÷8= 2×4= 8÷1= 8÷1= 0÷1= 6÷3= 15÷5= 8÷1= 9÷9= 7×1= 63÷7= 8×7= 6×4= 8×7= 5÷5= 1×5= 9÷1= 8×9= 7÷1= 48÷6= 7÷1= 0×7= 0÷1= 45÷5= 6×4= 9×9= 40÷5= 4×6= 0÷3= 12÷2= 4×7= 25÷5= 3×4= 81÷9= 2×2= 1×4= 48÷8= 8×2= 9÷3= 24÷3= 6×8= 21÷3= 3×1= 45÷9= 6×0= 18÷2= 45÷9= 8×1= 6×4= 9×8= 64÷8= 7×2= 8×9= 8×1= 4×1= 1×2= 0×3=

四年级乘除法的简便运算

乘除法的计算技巧 常用的运算定律和运算性质有: 1.乘法的交换律:a×b=b×a 乘法的结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 乘法的分配律:a×(b+c)=a×b+a×c 或者a×(b-c)=a×b-a×c 2.除法的运算性质: a÷b=(a×n)÷(b×n)=(a÷n)÷(b÷n) a÷b÷c=a÷(b×c) a÷b×c=a÷(b÷c) 例1用简便方法计算 (1)23.×4×25 (2)16×16×25×125 例2.用简便方法计算: (1)125×24 (2)25×32×125 例3.用简便方法计算: (1)472×99 (2)402×25 (3)333×333 例4.用简便方法计算: (1)387×46+387×54 (2)945×324-945×224 (3)316×48-340×28+24×48

例5.用简便方法计算下面各题。 (1)2400÷4÷25 (2)39×68×27÷9÷17÷13 (3)5600÷(8×25) (4)3048 ÷(1016÷17)(5)8640÷2480×248 例7.下面各题怎样简便怎样算。 (1)360×72+36×280 (2)(54×25×82)÷(82×25×9) 课堂练习 1.用简便方法计算。 (1)76×4×25 (2)25×9×8×4×125 2.用简便方法计算。 (1)25×12 (2)25×64×125×5 3.用简便方法计算。 (1)47×98 (2)301×25 (3)33×33 4.用简便方法计算。 (1)423×75+423×25 (2)258×26-158×26

5.用简便方法计算。 (1)5700÷25÷4 (2)4900÷(7×35) (3)2760÷340×34 (4)1230÷(41÷5) 课后练习 下面各题怎样简便怎样算。 25×47×4 78×125×8 48×125 25×16×125 47×25+47×75 113×5-37×15 47×125+76×47-47 3500÷25÷7 2600÷25÷4

二年级数学表内乘除法口算专项练习题

班级姓名学号 4×6= 56÷8= 63÷9= 3×8= 40÷8= 7×5= 5×3= 7×9= 3×4= 7×6= 9×3= 18÷2= 72÷8= 40÷5= 6×3= 25÷5= 8×7= 45÷9= 63÷7= 2×7= 64÷8= 12÷3= 18÷3= 5×6= 8×6= 24÷8= 28÷7= 10÷5= 42÷7= 3×6= 3×9= 9×2= 12÷2= 6×8= 6×4= 27÷3= 5×7= 6×5= 4×9= 28÷4= 9×7= 35÷7= 2×9= 7×6= 4×3=8×4=5×6=2×7= 5×8= 6×9= 9÷3= 18÷6= 6÷3=12÷4= 40÷8=48÷8=56÷8=64÷8=20÷4=24÷4= 28÷4=32÷4=3×6= 5×7=2×8= 4×9= 8×9= 7×2= 5×3= 6×4=35÷7=42÷7= 49÷7=56÷7=10÷2=12÷3= 14÷7= 16÷2= 9÷9=18÷2= 27÷3= 36÷9=30÷5= 36÷4= 42÷6=48÷6=4×6= 5×7= 8×8= 2×9= 5×6= 7×2=8×3=5×9= 6÷3= 12÷6= 18÷3= 24÷4= 18÷2=27÷3=36÷4=45÷5= 5÷5=10÷5=15÷5=20÷5=7×6=8×7= 5×8= 9×9=4×3= 9×2=7×3=5×4= 18÷2=27÷3= 36÷4=45÷5=5÷5=10÷2=

班级姓名学号 15÷5= 20÷5=2×5=3×9= 4×6= 7×5= 3×6= 9×2= 7×3=5×4=45÷9=54÷9= 63÷7= 72÷9= 16÷8=16÷4= 24÷6= 32÷8= 6×5=7×4= 8×7= 9×2= 6×8= 6×2= 5×3= 8×4=25÷5=30÷6= 35÷7= 40÷5= 4÷4=8÷2= 12÷3= 16÷8= 2×6= 4×7= 3×8=2×9=7×5= 5×2= 4×3= 6×4= 7÷7=14÷2= 21÷3= 28÷4= 54÷6=63÷9= 72÷8=81÷9=6×6= 5×7=2×8= 8×9= 9×4= 7×2=6×3=4×4=10÷5= 12÷2= 14÷7= 16÷2=20÷4=24÷6= 28÷7= 32÷4= 8×6=7×7=8×4= 9×9=9×5= 4×7= 9×8=9×9=2÷2=4÷2=6÷3= 8÷4= 15÷3=18÷6= 21÷7= 24÷3=40÷5= 6÷3= 3×6=18÷3=18÷6=15÷3=6÷3=25÷5= 20÷5=5÷5=30÷6=9÷3=4×3=16÷4= 12÷4=8÷2=24÷4=4×4=20÷4=24÷6= 2×5= 7×6= 2×1=2×5= 8÷2=10÷5= 9÷3=5×6= 9÷1=18÷6=6÷3= 2÷2=

7.乘除法简便计算

7、乘除法简便计算 教学目标: 1、掌握商不变的性质并运用到简便计算中。 2、学会运用乘法的交换律简化计算。 3、学会运用“去括号”或“添括号”法则简化计算。 教学重点: 1、掌握商不变的性质并运用到简便计算中。 2、学会运用乘法的交换律简化计算。 教学难点: 渗透“凑整”思想,运用“去括号”或“添括号”法则简化计算。 教学过程: 一、情境体验 为响应“中央关心西藏,全国支持西藏”的号召,光明小学与西藏希望小学开展“手拉手,献爱心”活动,全校学生捐出自己的零花钱,为西藏小朋友购买了一些图书、铅笔等学习用品。 请同学们帮忙算一算,1盒铅笔6元,买2盒花多少钱?40盒呢?200盒呢?学生口算回答。 二、思维探索(建立知识模型) 例1 填写下表,你发现了什么规律? 被除数12 120 240 360 除数 3 30 60 90 商 4 4 4 4 师:请大家分别算出表格中的商。 生:怎么算出来都是4呢? 师:对呀,为什么会这样呢?大家对比一下每一组的被除数和除数,你有什么发现? 生:我发现第二组的被除数120是第一组被除数12的10倍,除数30也是3的

10倍。 生:我也发现被除数240是120的2倍,除数60是30的2倍。 师:由此可见,当被除数和除数同时扩大相同的倍数,商不变。 小结:商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数,商不变。 例2:计算。 5×27×2 126÷7÷2 750÷15×2 师:这些题,大家觉得应该怎样算? 生:乘除法是同一级别的,可以从左往右计算。 师:除了从左往右计算,还可以怎样计算会更加简便? 生:如果先算5×2=10,再算10×27=270,比较简便。 师:那“126÷7÷2”能不能先算126÷2? 生:这样就可以直接口算得出126÷2=63,再算63÷7=9,容易多了。 师:“750÷15×2”也可以调整计算顺序。 生:如果先算750×2=1500,再算1500÷15=100,也比较简便。 小结:a×b×c中,交换因数的位置,积不变。a÷b÷c中,交换b和c的位置,商不变。既有乘又有除,交换两数的位置,结果不变,但是要注意:交换时,连同前面的符号一起交换。 三、思维拓展(知识模型的拓展) 例3 计算。 2×(75÷15)72÷(8×3) 870÷5÷2 16×8÷4 师:这一题与上一题有什么不同呢? 生:这一题有括号。 师:那应该怎样计算呢? 生:要先算括号里面的,再算括号外面的。 师:还可以怎样计算呢?可以把前两题的括号去掉吗? 生:如果去掉括号,第一题的算式就变成2×75÷15,可以从左往右计算。

【第五天】表内乘除法混合运算.答案

二年级3科期末打卡复习第一阶段第5天 【第五天】表内乘除法混合运算.答案 1直接写出得数 56÷7= 5×9= 49÷7= 32÷4-5= 69-27÷3=6+4×7= 8 ,45,7 3,60,34 2 填空 (1)例:四七( 二十八 ) 六九() ( )三十五 (2)把5×6=30改编成两道除法算式是( )和( )。 (3)62个苹果平均放到8个盘子上,每个盘子上最多放( )个,还剩下( )个。 (1)五十四,五七 (2)30÷5=6,30÷6=5 (3)7,6 3 判断 (1)计算7×3=( )和( )÷3=7时,( )里的数相同。…………………………………( ) (2)在7÷0=0算式中,除数为0。…………………………………………………………………………………( ) (3)4的6倍相当于8的3倍。………………………………………………………………………………………( ) (1)√ (2)× (3)√ 4 把一些故事书平均分给8个小朋友,如果每个小朋友分得5本,还缺4本,现在有多少本故事书? 8×5=40(本) 40-4=36(本) 答:现在有36本故事书。 5 有3盒巧克力,每盒有8块,把这3盒巧克力平均分给6个小朋友,每个小朋友分到几块巧克力? 8×3=24(块) 24÷6=4(块) 答:每位小朋友分到4块巧克力。 6 同学们排队做操,共7排,每排人数相等,小巧在第二排,她的左边有3个同学,右边有5个同学 (1)每排有多少个同学? (2)一共有多少名同学在做操? (1)3+5+1=9(个) 答:每行有9个同学 (2)7×9=63(个) 答:一共有63同学在做操。

表内乘除法口算练习题

表内乘除法口算练习(一)姓名 表内乘除法口算练习(二) 56÷8= 63÷7= 8×6= 9×8= 9×3= 7×8= 24÷6= 14÷7= 54÷6= 49÷7= 9×7= 4×7= 3×7= 24÷3= 72÷9= 15÷5= 64÷8= 8×4= 4×5= 54÷9= 6×9= 24÷8= 56÷7= 72÷8= 45÷5= 9×3= 4×9= 9×9= 24÷4= 63÷7= 16÷4= 48÷6= 9×5= 4×8= 64÷8= 8×5= 27÷3= 16÷2= 48÷8= 48÷6= 49÷7= 5×4= 8×6= 25÷5= 40÷5= 18÷9= 40÷5= 9×4= 5×3= 36÷9= 2×8= 28÷7= 16÷8= 40÷8= 30÷6= 72÷9= 6×4= 2×6= 27÷9= 25÷5= 18÷6= 36÷9= 81÷9= 6×2= 14÷7= 5×8= 36÷9= 18÷3= 36÷6= 56÷7= 54÷9= 7×7= 2×9= 28÷4= 16÷2= 20÷5= 30÷6= 63÷9= 7×5= 16÷8= 4×8= 5×4= 20÷4= 30÷5= 18÷3= 45÷5= 7×4= 8×8= 36÷4= 20÷4= 21÷7= 25÷5= 45÷9= 7×9= 21÷3= 7×6= 9×8= 21÷3= 12÷6= 24÷3=

表内乘除法口算练习(三) 班级姓名 6×4= 27÷9= 48÷6= 4×8= 18÷9= 36÷9= 36÷6= 5×4= 25÷5= 2×8= 30÷6= 7×5= 28÷7= 40÷8= 72÷9= 7×4= 36÷4= 36÷9= 6×2= 18÷6= 9×8= 12÷6= 7×7= 28÷4= 5×8= 14÷7= 8×5= 5×4= 30÷5= 54÷9= 8×4= 3×6= 25÷5= 7×9= 20÷5= 9×9= 56÷8= 8×6= 8×7= 4×8= 16÷2= 9×7= 3×7= 14÷2= 45÷5= 9×4= 6×9= 56÷7= 8×9= 21÷7= 2×6= 16÷4= 9×5= 7×8= 7×6= 18÷3= 49÷7= 8×6= 15÷5= 63÷7= 63÷9= 2×8= 16÷8= 9×3= 24÷6= 8×8= 18÷6= 81÷9= 8×5= 4×7= 21÷3= 54÷9= 2×9= 18÷9= 64÷8= 54÷6= 4×8= 20÷4= 72÷9= 24÷8= 4×5= 21÷7= 45÷9= 9×7= 4×9= 24÷4= 63÷7= 9×8= 20÷5= 48÷6= 48÷8= 4×7= 24÷3= 45÷5= 27÷3= 5×3= 24÷8= 72÷8= 7×6= 5×4=

乘除法简便计算练习

乘、除法简便计算练习 一、填空: 1、运用乘法运算定律和除法的性质填空: 13×56=56×___ (63×25)×____ =63×(25×4) 500÷(5×25)=500÷_____-÷_____ 27×a+73×a=(_____+____)×_____ 4800÷25÷4=4800÷(____×____) 2、540÷9÷6,用简便方法计算可写为(),是因为一个数连续()两个数,等于这个数()两个数的()。 3、在计算103×75和67×98时,为了简便,通常会把103改写写成(),98改写为(),在运用乘法()进行计算。 4、15×16=16×15是运用了乘法()律。 5、125×(8×5)=(125×8)×5是运用了乘法()律。 6、8×(125+6)=8×125+8×6是运用了乘法()律。 7、两个数的和与一个数相乘,可以把它们分别与这个数(),再(),这叫做乘法()律。用字母表示为:(a+b)×c=( )×( )+( )×( )或 a×(b+c)=()×()+( )×( )。 8、(20+6)×4=()×4+()×4 8×(125+7)=8×()+8×() 9×67+9×33=()×( + )

二、把左右两边相等的式子连起来。 46×132 12×(125×8) 120×24 (25×4)×16 99×128 24×120 125×8×12 132×46 (25×16)×4 128×99 48×50×4 48×(50×4) 三、怎样简便怎样算: (25+20)×8 53×29+71×53 66×98 75×99+75 25×41 720÷8÷9 四、解决问题: 1、星光小学体育组购买了25个篮球,每个篮球16元,一共花去多少元? 2、王大爷买大米和面粉各40袋,大米每袋25千克,面粉每袋30千克,大米和面粉一共有多少千克? 3、冷饮店运来10箱汽水和20箱橘子水,汽水和橘子水每箱都24瓶。两种饮料一共有多少瓶?

表内乘除法口算

表内乘除法口算

二年级乘除法口算练习(1)班级姓名 9×4=9×8=32÷4=21÷7=9×2=35÷7=9÷1=1×5=8×9=28÷7=12÷2=32÷4=1×6=36÷6=25÷5=21÷7=20÷5=14÷2=14÷7=2×3=4÷2=4×1=49÷7=8×6=9÷3=7×4=2×7=8×4=24÷4=5×6=5×8=30÷6=9×2=36÷6=40÷5=3×9= 3×3= 5×7= 6÷2= 2×7= 35÷7= 12÷4= 9×7= 8×1= 8÷1= 16÷8= 1×9= 72÷9= 5×2= 9×7= 3×2= 63÷9= 3×6= 3×8= 6×5= 6×9= 18÷9= 18÷3= 32÷8= 45÷5= 4×7= 6×9= 7÷7= 18÷2= 9×7= 4×9= 12÷2= 20÷4= 5×5= 2×7= 4÷4= 5×4= 9×4= 8÷8= 2×6= 8÷4= 3×2= 21÷3= 45÷9= 2×3= 25÷5= 10÷5= 9×4= 49÷7= 18÷9= 3×8= 6×3= 9×9= 3×6= 3×6= 4×6= 24÷3= 10÷5= 36÷4= 2×5= 4×5= 27÷9= 56÷8= 6×5= 3×4= 8×8= 2÷1= 35÷7= 8×8= 63÷9= 4×3= 6×1= 24÷4= 36÷6= 12÷2= 4×8= 12÷6= 81÷9= 1×6= 42÷6= 3×8= 5×9= 5×2= 6÷1= 32÷4= 1×8= 5÷1= 3×7= 2×2= 48÷6= 14÷2= 4÷4= 4÷2= 48÷6= 5×2= 25÷5= 4÷4= 4×3= 7÷7= 35÷5= 3×6= 35÷7= 5×5= 24÷6= 8×2=

分数乘除法计算练习.pdf

分数乘除法计算练习(一) 孩子:请你一定要仔细计算。 姓名 成绩 1-21×31 41×51÷41×51 113×(43-43) 31+32-31+3 2 52×(43+51)÷1019 136÷[117×(1-73)] 127-(41-12 5) 1÷75-1÷65 0×72+1×53 107-72+75 (21-31)÷65+3 1 47 ÷32 +47 ÷3 (1-21-4 1)÷81 12÷(1+31-65) 87+32×101+81 85×41+41×83 247÷154×0.32 6-2.4÷9 8 10-(1-21)÷21 (32-0.4)÷(61+0.5) 54×(65-43)-15 1

分数乘除法计算练习(二) 孩子:请你一定要仔细计算。 姓名 成绩 52×7÷52×7 43-43÷3+53 5-23×2110-7 2 38×937 1113 -1113 ×1333 926 ÷ 813 ×827 23- 89 × 34 ÷127 59 ×7+ 5 9 ×11 48×( 712 +2)÷ 23 (5-43÷83)×36 19 (0.75+61)÷1011÷0.4×85 43×91+158÷25 16 12×( 1112 - 348 ) 47 ×1522 ×712 (94 - 32 )× 83 5÷[( 23 + 15 )× 113 ] 425 ×23+ 4 25 ×67 (21-61)×53÷51 41×0.8+21÷43-0.8 0.25÷(1-95)+83 97÷1514+92×14 15 1639 ÷914 +1639 ×49 ( 38 -0.125)×413 910 ×1317 +910 ×417

小学数学二年级表内乘除法口算练习题

. 4×5= 7×7= 4×3= 6×6= 7×2= 3×3= 4×9= 8×0= 0×0= 1×7= 5×6= 9×8= 3×7= 6×2= 7×6=4×5= 7×6= 2×1= 6×4= 6×0= 5×3= 6×7= 9×9= 6×8= 7×5= 8×8= 9×6= 9×7= 6×6= 4×5=

3×1= 0×9= 1×7= 8×9= 9×7= 4÷2= 12÷6= 69÷7= 0÷9= 20÷5= 48÷8= 54÷6= 16÷4= 72÷8=15÷3= 5÷5= 63÷9= 0÷3= 42÷7= 2÷1= 3×3= 5×6= 9×8= 3×7= 6×2= 7×6= 4×5= 2×1=

6×0= 5×3= 6×7= 9×9= 6×8= 7×5= 8×8= 9×6= 9×7= 6×6= 4×5= 25÷5= 4÷2= 8÷4=16÷4= 20÷5= 12÷4= 18÷9= 32÷4= 40÷8= 54÷6= 48÷6= 16÷2= 56÷7= 72÷9= 18÷3= 8÷1= 7÷1=

0÷100= 45÷9= 36÷4= 24÷4= 20÷4= 42÷7= 27÷3= 54÷6= 36÷9= 72÷8= 0÷99= 15÷3= 5÷5= 63÷9=42÷7= 2÷1= 48÷8= 54÷6= 16÷4= 72÷8= 0×9= 1×7= 8×9= 8÷4= 9÷3= 16÷4= 20÷5= 12÷4=

27÷3= 18÷3= 18÷9= 45÷5= 9÷3= 72÷9= 8÷1= 20÷5= 48÷8= 54÷6= 1÷1= 4÷4= 4÷1= 9÷9=18÷3= 18÷6= 15÷3= 6÷3= 25÷5= 20÷5= 5÷5= 30÷6= 9÷3= 4×3= 16÷4= 12÷4= 8÷2= 24÷4=

四年级数学乘法的简便算法

乘法的简便算法 教学目标: 知识与技能: 使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数,改成乘这两个一位数的积;或者把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。 过程与方法: 通过观察分析和比价使同学们掌握乘法的一些简便算法,并且能够运用到实际生活中去。 情感态度价值观: 培养学生分析、判断的能力,增强使用简便算法的择优意识。 教学重点: 简便算法的算理。 教学难点: 简便算法方法的选择。 教学过程: 一、复习准备 1.口算(略) 2.板演 商店有5盒手电筒,每盒12个,每个电筒卖6元,一共可以卖多少元?

(要求学生列综合算式,用两种方法解答。) 第一种方法:第二种方法: 答:一共可以卖360元。答:一共可以卖360元。 引导学生比较,由于这两种解法结果相同,因此,可以用等号连接起来。 教师明确:三个数相乘,除了从左到右依次相乘外,可以先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,结果不变。 教师提问:在这道题里哪种算法简便,为什么? (第二种算法后两个数相乘得整十数,因此,第二种算法简便。) 教师明确:我们可以利用这一规律,把一个数连续乘两个一位数,改写成乘这两个一位数的乘积,比较简便。(板书课题:乘法的简便算法) 二、学习新课 (一)教学例1: 1.组织学生讨论: (1)这道连乘题依次计算你觉得怎样? (2)怎样算比较简便,你是怎样想的? 这道连乘题如果依次计算,不容易口算得出结果。如果把后两个因数相乘,正好是10,再和第一个因数相乘,就可以很快地用口算算出得数。

根据学生回答,教师板书: 2.教师质疑: 这道题怎样计算简便?为什么不改成(45×2)×9? 3.练一练 (二)出示例2: 1.教师谈话:有时我们可以把刚才总结的规律反过来用,也就是一个数乘两位数,改写成连续乘两个一位数,计算比较简便。 2.组织学生讨论: 口算不容易算出结果,我们可以把16改写成哪两个一位数相乘? 全班交流,学生可能回答: 4×4,2×8 。 根据学生回答,教师板书: 提问:第二种方法把它改写成25×2×8 或25×8×2哪种简便?(显然前者简便,因此我们采用前一种。)

表内乘除法练习100题精编版

姓名:时间:正确: 7×5= 12÷2= 5×5= 54÷9= 7×6= 7×7= 7÷7= 6×3= 9×5= 42÷6= 5×9= 42÷6= 4×6= 16÷8= 72÷9= 8÷2= 9×4= 12÷6= 7×6= 16÷4= 8÷8= 12÷6= 1×7= 48÷6= 42÷7= 45÷5= 9×7= 30÷5= 3×9= 72÷8= 54÷9= 45÷9= 5×7= 8÷2= 3×7= 7×6= 6÷6= 6×2= 36÷6= 54÷6= 40÷5= 6÷3= 14÷2= 8×7= 30÷6= 9×6= 8÷1= 6×1= 54÷6= 5×6= 6×6= 7×8= 8÷4= 6×8= 40÷8= 8×8= 54÷6= 4×4= 21÷7= 6×9= 63÷9= 6×2= 36÷6= 15÷3= 24÷4= 8÷8= 56÷8= 2×6= 8×3= 54÷6= 9÷3= 3×6= 5×5= 48÷6= 2×2= 1×1= 63÷7= 6×6= 7÷1= 24÷4= 6÷3= 8×4= 15÷3= 9×1= 12÷2= 63÷7= 12÷2= 48÷8= 40÷5= 6×6= 63÷9= 2×6= 36÷6= 5×6= 24÷4= 9×3= 36÷4= 5×5= 48÷8= 2×2=

姓名:时间:正确: 63÷9= 2×6= 36÷6= 5×6= 24÷4= 9×3= 36÷4= 5×5= 48÷8= 2×2= 6÷3= 8×4= 15÷3= 9×1= 12÷2= 63÷7= 12÷2= 48÷8= 40÷5= 6×6= 8÷8= 56÷8= 2×6= 8×3= 54÷6= 9÷3= 3×6= 5×5= 48÷6= 2×2= 7×1= 63÷7= 6×6= 7÷1= 24÷4= 6×6= 7×8= 8÷4= 6×8= 40÷8= 8×8= 54÷6= 4×4= 21÷7= 6×9= 63÷9= 6×2= 36÷4= 15÷3= 24÷3= 40÷5= 6÷3= 14÷2= 8×7= 30÷6= 9×6= 8÷1= 6×1= 54÷6= 5×6= 6×6= 3×8= 8÷2= 6×8= 40÷5= 45÷5= 9×7= 30÷5= 3×9= 72÷8= 54÷9= 45÷9= 5×7= 8÷2= 3×7= 7×6= 6÷6= 6×2= 36÷6= 54÷6= 7×5= 12÷2= 5×5= 54÷9= 7×6= 7×7= 7÷7= 6×3= 9×5= 42÷6= 5×9= 42÷6= 4×6= 16÷8= 72÷9= 8÷2= 9×4= 12÷6= 7×6= 16÷4=

乘除法的简便运算

《乘除法的简便运算》教学设计 教学内容:四年级数学下册《乘除法的简便运算》 教学目标: 知识与技能 1、在解决实际问题的过程中,能够学会应用乘法运算定律简化运算。 2、在探索过程中,发展比较、分析的能力,能进一步采用合理、灵活的方法进行乘法计算的能力。 过程与方法 1、通过交流,体验到解决问题策略的多样性,提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 2、经历解决实际问题的过程,体验解决问题的策略,培养和发展发散思维。 教学过程 一、复习铺垫 1、口算 420÷7 560 ÷8÷7 700÷2÷7 25×4 125×8 140÷(2×7) 2、280÷5÷2 330÷(5×2) 700÷14÷5 700÷(14×5) 540÷30÷3 540÷(30×3) 比一比左右两题,发现了什么。 二、学习新知 1、出示例8情境图: 从图这你了解到哪些数学信息?(5副羽毛球拍330元;25筒羽毛球,每筒32元;“一打”是12个) 2、你能提出哪些数学问题? 3、出示问题(1):王老师一共买了多少个羽毛球?提问:怎样解决这个问题?

12×25=300(个) 提问:你能不用列竖式,而是应用乘法运算定律计算这道题吗?学生讨论解决方法,然后交流。 方法一:12×25 方法二:12×25 =3×4×25 =(10+2)×25 =3×(4×25)=10×25+2×25 =3×100 =250+50 =300 =300 方法一:330÷5÷2 方法二:330÷(5×2) =66÷2 =330÷10 =33(元)=33(元) 小结:应用乘法结合律和乘法分配率都能让这道题算得简便。3、出示问题(2):每支羽毛球拍多少钱? 学生独立解决,然后交流解决方法。 方法一:330÷5÷2 方法二:330÷(5×2) =66÷2 =330÷10 =33(元)=33(元) 4、比较两个算式,有什么关系? 330÷5÷2=330÷(5×2) 4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗?能举完吗? 5、猜想一下,像这样的算式可能存在着什么规律吗? 一个数连续除以两个数,等于一个数除以两个数的积。 一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。 6、这条规律有什么用呢?下面我们就来试一试。 280÷(7×5)7200÷25÷4 7、应用规律你有什么感受? 8、小结:应用规律可以使计算变得既简便又有趣。

表内乘除法口算题

二年级口算练习题(一) 用时 ( )分钟做对()道题姓名 3×6= 18÷9= 18÷6= 15÷3= 36÷4= 81÷9= 20÷5= 8÷8= 30÷6= 9÷3= 4×7= 16÷4= 12÷4= 18÷2= 24÷4= 4×4= 20÷4= 24÷6= 2×5= 9×8= 4×8= 7×5= 8÷2= 10÷5= 32÷4÷4= 72÷9+7= 4×2×7= 1×5×9= 7×9-7= 6×6+20= 8×4-8= 8×3÷6= 63÷7÷3= 36÷9×8= 3×2×7= 1×6×9= 7×8-7= 7×6+20= 8×4-8= 4×4÷8= 口算练习题(二) 用时 ( )分钟做对()道题姓名 9÷3= 5×6= 1÷1= 18÷6= 6÷1= 9÷3= 12÷2= 9×7= 45÷5= 30÷5= 24÷6= 16÷4= 32÷4= 45÷9= 40÷5= 5÷1= 21÷3= 30÷6= 9×5= 6×3= 4÷4= 25÷5= 36÷6= 5×9= 6×5+34= 49+30-4=7×6-21= 58+36-36=4×4+4= 8×3-10=2×7-6= 30+46+8=7×5+30= 54+30-4=7×5-21= 51+25-25=6×4+6= 9×2-10=3×7-6= 10+25+8=

口算练习题(三) 用时 ( )分钟做对()道题姓名 14-7= 42÷6= 24÷3= 5 +9= 6×6= 25÷5= 32÷4= 3×9= 9×4= 33-9= 32-4= 8+72= 3×6= 42-5= 20÷5= 50-7= 10÷5= 26+7= 9÷3= 18+6= 30÷5= 20+4= 5+67= 2×5= 8×7-23=28+47-28=5×9+36=76-3+8=3×5+3=4×7+7=5×8-5=9×4-4=53-50-2=3×8+20=6×8+5=4×5+17=8×7-23=28+47-28=5×9+36=76-3+8= 口算练习题(四) 用时 ( )分钟做对()道题姓名 9×3= 5÷5= 18÷6= 12÷6= 12÷6= 15÷3= 20÷4= 30÷6= 24÷4= 8÷4= 42÷7= 42÷6= 24÷3= 20÷5= 14÷2= 18÷3= 48÷6= 12÷3= 7×5= 16÷4= 30÷5= 24÷6= 25÷5= 20+5= 6×7-6= 2×9+30=9×4+25=5×9+19= 9×6-17=6×3-7=8×8-9=4×7-9= 5×6-4=5×8-13=7×9+18= 4×8-8= 9×6+26=7×8+16=6×9-7=6×4+38=

乘除法的简便运算

教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能(1)了解什么是乘、除法的灵活应用。 (2)使学生在计算乘法时,能灵活运用乘法运算定律。 (3)掌握乘、除法使用的算理方法 2、过程与方法利用分类比较等方法使学生经历知识的形成过程,通过独立观察、自主探索、积极主动地投入到了乘、除的灵活应用的探索发现活动中,让学生在获取知识的同时,培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3、情感态度和价值观体会简便计算给我们数学中的计算带来的方便,激发热爱数学和自然的情感。培养学生灵活解题的策略。 2. 教学重点/难点 (1)灵活应用运算定律。(2)理解算理过程及算法。 3. 教学用具 4. 教学过程(一)、导入复习(1) 24=4× ( ) 25=()÷ 4 32= 4×( ) 125=1000 ÷()复习(2)下面各题运用了乘法的什么运算定律 24 × 16 = 16 ×24 () 125×7×8 = 7×(125 × 8 ) () (100 ﹢4)× 25 = 100 × 25 ﹢ 4 ×25 ()

复习(3)分别用字母表示出乘法的运算定律和减法性质。学生回答,老师板 书: 乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律(a×b)×c=a× (b×c) 乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a× c 减法性质 a-b-c=a-(b+c) (二)、新授教学 1、教学例8 A、出示例8的插图和已知条件提问?从图中知道哪些信息明白“一打装”是指一筒12个 B、根据图中所给的已知条件,我们可以提出什么数学问题?问题之一、一共买了多 少个羽毛球?问题之二、每只羽毛球拍多少钱?问题之三、买羽毛球一共花了多少钱? C、尝试解答问题 (1)把学生分成4个小组,解决不同的4个问题。(2)每个小组交换问题解 决。(3)每个小组汇报解决问题的方案 (4)展示尝试结果:问题一 25×12=300(个) 问题二 330 ÷ 5 ÷ 2=33(元)或 330 ÷(5 ×2) 问题三 25× 32 (5)教师评价学生:同学们答得很棒,老师想问问你们使用的算的方法还是用简算的方法,能告诉老师吗? (6)让学生发表自己的算理方法。通过学生的回答后,老师引导学生:例如在计 算25×12时,把12写成4与3的乘积,目的是4个25的乘积是100,可得25× 12=25×4×3=100×3=300,又如12×25=12×100 ÷ 4=1200 ÷ 4=300,是把25筒看成100筒,扩大到原来的4倍,为使积不变,再除以4. (7)学生根据老师的引导自主理解32×25的两种简便算法

表内乘除法

表内乘除法 第8课时练习课 教学内容: 课本P21、22页,练习四7--12。 教学目标: 1、复习巩固所学表内乘除法知识。 2、通过练习提高学生的计算能力和检查能力,加强乘除认知结构的系统 化, 培养学生综合、沟通知识的能力。 教学重点: 查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算能力和检查能力。 教学难点: 加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合、沟通知识的能力。 教学准备:图片、题卡或课件等。 教学过程: 一、引入复习 1、我们学过了用2~6的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。 2、学生分小组交流学习用2~6的乘法口诀求商的收获。教师巡视。 3、汇报。 【设计意图】:明确学习目标。 二、展开学习 1、引导学生完成练习四第8题。 (1)仔细观察图你了解到了哪些信息?说给同桌听一听。 学生观察图,与同桌交流从图中了解到的信息。思考解决方法。 (2)怎样列式呢? 指名回答,教师板书算式。

(3)这3个算式分别该如何计算呢?学生汇报计算方法。 2、引导学生完成练习四第7题。 (1)出示题卡,请学生列乘法、除法算式,并说明计算方法。 (2)同桌合作学习,请一个当老师,一个列式,然后交换。 3、引导学生完成练习四第12题。 (1)仔细观察图你了解到哪些信息?说给同桌听一听。 学生仔细观察图,把自己了解到的信息说给同桌听。 (2)怎样列式呢?同桌交流想法。 (3)汇报,教师板书列式。 4、引导学生完成练习五第10题。 (1)出示4个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。(2)学生看图,独立完成。 (3)小组竞赛,然后在书上连线。 【设计意图】:通过多种形式的练习,提高学生的计算能力,加强乘除认知结构的系统化,提高计算能力和检查能力,培养学生的分析判断能力。 三、拓展应用 1、引导学生完成练习四第9题。 (1)出示第9题的表格,你从表格中获得了哪些信息? 学生看清表格,理解题意,思考解题方法。 (2)独立计算,交流汇报。 2、引导学生完成练习五第11题。 请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号,再独立完成后交流汇报。 【设计意图】:通过练习,使学生更为熟练地进行计算。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获?

分数乘除法计算50道题00

分数乘除法计算题(五十道题) 一、直接写出得数 =4375? =7997÷ =3 4 56? =21575÷ =4398? =165 ÷ =38152019? =23 109÷ 15 -16 = 47 ×1= 12 +17 = 1953 ×0= 878?= 9763÷= 5 3 41+= 43÷43 = 10÷10%= 12÷32= 1.8× 61= 5210965??= 15 17 ×60= 二、详细计算 111471685÷÷ 3524 6583?? 11555382619?÷ 253 5312?÷ 38 ×4÷38 ×4 4 3 853485÷?+ 58 ÷ 712 ÷ 710 12 ÷ 54 × 2 3 6÷ 103-103÷6 31×43÷(43-12 5 ) [35-(52+43)]÷4 31 ( 78 + 1316 )÷ 1316 187×41+43×187 14×75÷14×7 5 36×( 79 + 34 - 5 6 ) (94+231)×9+2314 21 ×3.2+5.6×0.5+1.2×50% 11 9 523121÷??? ??+÷ [2-( 65+85)]×127 134817138?+÷ 221 21÷- 81958392+?+ 132 61619?÷? 811 )95125( ÷+ 2524)]6131(1[?-- )3221(6 5+÷ 65 61%75÷÷ 43)]4121(87[ ÷+- =?÷1278732

仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文

分数乘除法计算50道题00

分数乘除法计算题(五十道题) 一、直接写出得数 5 3 —× —= 7 4 5 ^15 = 7 19 15_ ——× — 20 38 4 y × 1= 8 × —:= 8 3 3 - ~7 - — 4 4 1.8× -= 6 7 9 _ : -- = 9 ' 7 8 3 -X- = 9 4 9 3 __ : _ = 10 ' 2 1 1 i +7 = 63÷~ = 9 1÷1= 19 53 XO= 1 3 一 +一二 4 5 10÷10%= 5 9 2 —× — X — 6 10 5 2 12÷~ = 3 15 二、详细计算 5 16 14 19 38 5 --- Ξ -- × — 26 55 11 3 3 i ×4÷ i ×4 3 5 24 -X-X — 8 6 35 12÷- 3 × — 25 7 一10 ÷ 7一 ÷ 5 - 8 2 - 3 X

1x3.2 + 5.6X0.5 + 1.2X50% 5 S 7 [2-(6+i )]X H .3 6——— 10 3 —— ÷6 10 5 2 3 31 ?-? + 7>1÷7 7 1,37 --- × — + — X ----- 18 4 4 18 1 3 Z 3 5 — — -- ) 3 4 4 12 Z 7 13 13 (—+ — ) —— 8 16 ? 16 5 5 14×- ÷14×- 7 7 (1÷J-)×9÷H 7 3 5 36 ×( 9 + I ^ 6) 9 23 23 8 r 1 4 —÷7+-×— 13 8 13 9 × — ÷-× — 6 6 13 75°z °÷l 2 2 5

二年级数学9以内的表内乘除法练习题

姓名:得分: 1) 18+ 2= 2) 6+ 1 = 3)4 + 4= 4)54+ 9= 5)40+ 5= 6) 6X 7= 7)24+ 8= 8)9+1 = 9)14+ 2= 10)7 X 6= 11) 72+ 8= 12) 6X 6= 13)6 X 9= 14)8 X 1 = 15)8 X 9= 16) 6+ 2= 17) 12+ 3= 18)6 X 1 = 19)36+ 6= 20)12 + 3= 21) 7X 6= 22) 12+ 6= 23)12+ 6= 24)48+ 6= 25)4 X 2= 26) 9X 4= 27) 24+ 4= 28)1 X 2= 29)8 + 2= 30)36+6= 31) 4X 9= 32) 63+ 7= 33)5 X 9= 34)27+ 9= 35)64+ 8= 36) 72+ 8= 37) 9X 5= 38)7 X 6= 39)2 X 3= 40)18+6= 41) 6X 7= 42) 30+ 5= 43)2 X 9= 44)6 X 6= 45)9 X 6= 46) 35+ 5= 47) 2X 7= 48)14+ 2= 49)7 X 1 = 50)6 X 5= 51) 9X 6= 52) 6X 7= 53)6 +1 = 54)40+ 5= 55)2 X 6= 56) 5+ 5= 57) 72+ 8= 58)2 X 4= 59)7X 7= 60)5 X 8= 61) 1X 8= 62) 6X 9= 63)48+ 8= 64)12+ 6= 65)48+ 8= 66) 8X 7= 67) 8X 1 = 68)25+ 5= 69)10+ 2= 70)4 X 6= 71) 6X 8= 72) 42+ 7= 73)36+ 9= 74)12+ 3= 75)5 X 8= 76) 3X 3= 77) 54+ 9= 78)4+4= 79)6X 7= 80)6+ 1 = 81) 1X 6= 82) 56+ 7= 83)54+ 9= 84)6 X 1 = 85)4 X 6= 86) 2X 2= 87) 3+ 3= 88)8+2= 89)9 X 1 = 90)5 X 1 = 91) 7+ 1 = 92) 64+ 8= 93)1 X 1 = 94)3 X 2= 95)1 X 6= 96) 6X 8= 97) 6X 2= 98)8 X 6= 99)40+ 5= 100) 9X 5=

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