2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(二)
2020年常州市中小学教师职称考试职称晋升考试理论模拟考试附答案

常州市教师职称晋升理论模拟考试姓名得分一、单项选择题(每小题3 分,共30分)1.《礼记.学记》中写道“大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。
入学鼓箧,孙其业也。
”这段话说明()A.学生要注重礼节B.教育要遵循规律C.教育要尊师重教D.教育要注重实践2.提出了"活教育"理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系的是()A.梁漱溟B.陈鹤琴C.陶行知D.黄炎培3.提出通过对问题情境的内在性质有所顿悟的方式解决问题,就可以避免与这一问题情境不相干的大量随机的盲目的行动观点的是()A.格式塔学派B.维果斯基C.班杜拉D.布鲁纳4.基于网络的“微课”学习已经广泛应用于教学,学生可以在网络平台上学习微课程,不同学生根据自身情况,选择性的、反复的学习,使每位学生达到学习目标的要求。
这基于的理论依据是()A.皮亚杰建构主义理论B.华生的行为主义理论C.信息加工学习理论D.布卢姆的掌握学习理论5.提出教育应该关注完整的人,而不是把人的各个从属的方面(如行为表现、认知过程、情感障碍)割裂开来加以分析。
持有这样理论的是()A.认知结构学习理论B.人本主义学习理论C.行为主义学习理论D.加涅的累积学习理论6.德国教育家赫尔巴特在世界教育史上被称为"教育科学之父" ,代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作,建立完整的课程体系。
赫尔巴特心理学思想的核心是()A.白板说理论B.自然教育理论C.统觉理论D.最近发展区理论7.教师在教育中对待后进学生,不断鼓励学生,表扬其优点,引导学生向自己预期的方向发展,潜移默化的影响学生。
这是体现了心理学的()A.光环效应B.皮格马利翁效应C角色效应D.链状效应8.教学设计的基本原则,不包括()A.分析教材内容B.适合学生现有的发展水平C.激发学习动机D.促进学生不断探索问题9.泰勒是美国教育最有影响力的人物之一,被誉为“现代课程理论之父”,著作有《课程与教学的基本原理》。
2020年中小学教师中高级职称专业水平能力测试模拟题(一)

2020年中小学教师中高级职称专业水平能力测试模拟题(一)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请将其代号码填入相应的括号内)1、其教学法被称作产婆术的教育家是()A亚里士多德 B苏格拉底 C昆体良 D夸美纽斯2、()指出人格特质分表面特质和根源特质。
A奥苏贝尔 B卡特尔 C霍兰德 D斯普兰格3、班主任的中心任务是()。
A组建良好的班集体 B促进班集体全体成员的全面发展 C协调好各任课老师的关系 D搞好家校联系工作4、迄今为止世界范围内应用应用最广泛、最普通的一种教学方法是()A练习法 B讲授法 C谈话法 D讨论法5、首先提出普及教育思想,并详论班级授课制的教育著作是()A杜威的《民族主义与教育》 B赫尔巴特的《普通教育心理学》 C夸美纽斯的《大教学论》 D昆体良的《雄辩术原理》6、根据一节课所完成额任务,课的类型一般可分为()A新授课和巩固课 B将授课和练习课C单一课和综合课 D理论课和实践课7、“鱼和熊掌不可兼得”矛盾心理状态是()A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突8、被称为“科学教育的奠基人”,即传统教育学的代表人物是()A赫尔巴特 B杜威 C马克思 D柏拉图9、目标管理的班级的班级管理方法,是由美国的()提出的。
A德鲁克 B马卡连起 C杜威 D布鲁纳10、与意志品质的自觉性相反的不良品质是()A盲目 B受暗示性 C任性 D见异思迁11、教师不得随意宣扬学生的缺点是因为学生享有()A.身心健康权 B.人身自由 C.人格尊严 D.隐私权12、我国于()年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年制义务教育。
A 1984B 1986C 1988D 199013、作为传统教育理论的代表人物,提出“教育的最高目标是道德”的教育家是()A杜伟 B卢梭 C赫尔巴特 D夸美纽斯14、我国教师职业就其身份特征而言是()A专业人员 B国家干部 C公务员 D高级技术人员15、根据评价主体的不同,课程评价分()A.自我评价和外来评价B.学生评价、教师评价、学校评价C.诊断性评价、形成性评和总结性评价D.量性评价和质性评价16、作为传统教育理论的代表人物,提出“教育的最高目标是道德”的教育家是()A杜伟 B卢梭 C赫尔巴特 D夸美纽斯17、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是()A培根 B赫尔巴特 C康德 D杜威18、在整个教育体系中,()属于核心地位,是教育活动的出发点好俄归宿,也是人类进行改革的依据。
常州市教师晋升职称试题及答案解析

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题①本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分,其中第I卷满分为70分,第II卷满分为80分。
第I卷(教育教学理论70分)现了儿童身心发展哪一种特点?()A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是()A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高3.中国近代史上产生的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念,下列对二者区别的论述不.正确的是()A.前者围绕特定问题展开,后者可以包含多元性问题B.前者以问题的发现、分析、解决为线索,后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上,前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”,后者为“教学设计+教学实录+教学反思”D.前者比较精细,后者较为粗略(解析:教学课例与教学案例也是容易混淆的两个概念,两者的区别在于案例自始至终是围绕特定的问题展开的,是以问题的发现、分析、解决、讨论为线索的,而课例展现的是某节课或某些课的教学实际场景,虽然其中也包含着问题,但问题可能是多元的、没有明确的问题指向的,并且实际情景的叙述、师生对话的描述等常是列举式的,没有像案例那样经过细致加工。
两者在文体的结构上也有着一定的区别,案例的表达形式一般表现为“背景+问题+问题解决+反思讨论”,课例的表达形式一般表现为“教学设计+教学实录+教学反思”。
)5.下列观点中主张动物界也有教育,并且把教育看作是一个生物学的过程的是()A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料,学习可以分为()A.自主学习与他主学习B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是()A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.名著《教育漫话》的作者是()A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特9.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现的教育目的观是()A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论(出自《学记》建国的君主与人民需要把教育放在首位,要想让人民懂礼仪风俗,必须要经过学习才可以的)10.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于()A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防11.下列选项中不.属于班主任工作职权的是()A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权12.在日常教学中,选择一个专题,以教研组或年级组为单位,以集体备课的形式,先由一个教师事先准备好讲稿,说课之后大家评议修改,变个人智慧为集体智慧,这种说课的类型是()A.研究性说课B.示范性说课C.评比性说课D.综合性说课13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求?()A.大众性B. 终身性C. 公平性D.未来性14.研究者选取一个特定研究对象,通过控制无关因素,操纵自变量并观察因变量,这种研究是()A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价,这属于下列评价中的()A.相对评价B.绝对评价C.表现性评价D.过程性评价二、简答题(15分)某幼儿园的一名幼儿放学回家,无意中看到一个英文单词“open”,便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”,这位妈妈很惊奇,问孩子是怎么认识的,孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(五)

2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(五)说明:①本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分,其中第I卷满分为70分,第II卷满分为80分。
第I卷(教育教学理论70分)1.以下关于师生关系的说法中正确的是:①建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件②建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务③从师生伦理关系来说,教师应该为学生的各方面都筹划到位④忽视、侵犯学生的个人权利,就不是恰当的师生伦理关系A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.课程改革纲要指出,国家课程标准:A.规定各门课程的性质、目标和教学重点B.是多数学生能达到的最高要求C.是教材编写和考试命题的依据D.它的范围只涉及认知领域3.下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是:A.探究即课程B.自然即课程C.自我即课程D.生活即课程4.一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确,主要还要有:A .哲理性B .可行性C .逻辑性D .独特性 5.研究性学习课程评价体系的核心是:A .考试评价B .师长评价C .同伴互助性评价D .自我反思性评价 6.新课程中以课程标准代替教学大纲,是基于以下几方面的认识:①课程目标着眼于学生素质的全面提高 ②课程管理从弹性转向刚性 ③从只关注教师教学转向关注课程实施过程 ④课程价值从大众主义转向精英主义A .①②B .①②③C .①③D .①③④ 7.“灵活运用、触类旁通”在课程目标描述中一般用于:A .知识B .技能C .过程与方法D .情感态度与价值观 8.为了避免重复劳动,提高教育科学研究的效益,必要的工作是:A .选定课题B .文献检索C .历史分析D .课题论证 9.本次新课程改革的核心目标:将实现我国中小学课程 的历史性转变。
A .从学科本位、知识本位向培养创新精神和创新能力B .从“繁、难、偏、旧”向反映学生生活经验,体现时代特点C .从接受学习向自主性、探索性学习D .从学科本位、知识本位向关注每个学生发展10.尊重儿童文化,发掘“童心、童趣”的课程价值集中体现着现代学习方式的 特征。
(完整)中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(通用版)

D .教 师 中心、 课 堂 中 C .教 师 中心、 实 践中心、 生活中心 心、 课 本 中 心 10 . 在学校教育体系中处于核心地位的是(C ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D . 科研工作 11 . 美育的直接功能是(C ) A .育 德 B .促 智 C .育 美 D .健体 12 . 一个国家教育经费投入的多少最终取决于(C ) A .文 化 传统 B .受 教 育 者 的 需 求 C .生 产 力 水 平 D . 教育的规模 13 . 引起并决定教育发展变化的最根本、 最内在的因素是(A ) A .社 会 生 产 力 B .文 化 传统 C .社 会 制 度 D .科技水平 14 . 我国古代私学最早兴盛于(B ) A .商 周 B .春 秋 战 国 C .秦 汉 D .隋唐 15 .关于师生关系的理论中, 〃儿童中心论〃的代表人物是C )
(完整)中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(通用版 ) — 、单选题(在每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题目要求的选项) 1 、“正确的学生观”就是(B) A让每一个学生都考出好成绩B让每一个学生都全面 发C每一 个学生都有同样爱好D让每一个学生都文理全能 2 关 注 个 体 差 异 ” 就 是 根 据 学 生 实 际 存 在 的 爱 好、 兴 趣 和 差 异 ( A ) A 、 使每一个学生的特长 都 得 到 发挥 B 、 按优 、 中、 差分班教学 C、 完全由学生自己决定自己如何学习 D.培养单科独进的尖子生 A 以 评 价 促 进 学 生 动 手 能 力 B . 以 评 价 促 进 考 试 成 绩 提高 3 、 新课 程 在 学 生 评 价 方 面 改 革 的 目 的 是 ( D ) C 、 以评 价 增 加 学 校 招 生 数 量 D 、 以评 价 促 进 学 生 全 面 发 展 4.新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 (B ) A 尊 重 老 师 . 同 学 B 正 确 对 待 知 识 、 学习 . 他 人 和 社 会 C 正确对待学习和考试 D养成好的学习习惯
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(三)

2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(三)第I 卷题号—-二总分得分1〜10123第II 卷题号二总分123得分说明:1. 本试卷分I 、II 两部分。
考试形式为开卷书面考试。
考试时间 为120分钟。
试卷满分为150分。
2.第I 卷为教育教学理论题,第II 卷为教科研水平测试题。
第I 卷(70分)一、辨别题(请判断下列各题表述是否正确,正确的请在题后括号内 打错误的打“X ”。
第小题2分,共30分)1 .从本质上说,校本课程就是国家课程的校本化。
(X )2.诊断性评价是指某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标 实现的程度做出结论的评价。
(X)3.综合实践活动就是指学校开展的除学科教学活动以外的其他各种活动。
(X)4.在教育实验中,研究者对实验自变量与因变量之间可能存在的因果关系的推测性判断叫假设。
(")5.行动研究就是先开展行动,再制定研究计划的一种研究方式。
(X)6.探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。
7.教案设计越详尽越好,这样更有利于教师在教学中规范地执行教案。
(X)8.教育调查研究方法包括问卷、观察、访谈、测验等不同的具体方法。
(")9.教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。
(")10.课程资源就是课程标准、教材和教学参考书。
(X)二、简答题(请回答下列各题,要求观点明确,并作简要说明。
共40分)1.简述教育观察的实施程序。
(10分)(1)界定研究问题,明确观察目的和意义;(2分)(2)编制观察提纲,进入研究情境;(2分)(3)实施观察,收集、记录资料;(3分)(4)分析资料,得出研究结论。
(3分)2.小骆驼问妈妈:“妈妈妈妈,为什么我们的睫毛那么地长?”骆驼妈妈说:“当风沙来的时候,长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。
”小骆驼又问:“妈妈妈妈,为什么我们的背那么驼,丑死了!”骆驼妈妈说:“这个叫驼峰,可以帮我们储存大量的水和养分,让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(一)

2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(一)2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(一)第Ⅰ卷(教育教学理论70分)一、辨别题1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。
2、教案设计越详尽越好,这样更有利于在教学中规范地执行教案。
3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系,使课堂教学有效性得以实现的关键。
4、教师对每个学生的看法和态度,会影响学生的学习成绩,因此,教师有必要建立对学生的合理期望。
5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。
6、情景教学法是常用的教学方法之一。
在课堂上,展现一定的情景,能够使学生感到直观有趣,学习情绪倍增,能够刺激学我的大脑皮层,激发学生的思维活动,从而留给学生充分的生成空间。
7、《学记》所云:“教也者,长其善而救其失也。
”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处,不要老盯着学生的短处。
8、课堂教学过程中,学生学习活动的时间越长,越能彰显学生的主体中心地位。
9、新课程每节课都要有自主探究,都要分小组活动,都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。
10、新课程理念下,课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程,知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。
11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。
12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位,并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。
13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。
14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响,最好采用设置实验班的方法。
15、教师研究成果的推广要谨慎,要注意适切性。
二、简答题(请回答下列各题,要求观点明确,并作简要说明。
共40分)1、请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。
(本题15分)2、请列举三种以上常用的课题研究方法,并简要说明其功用。
2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库及答案(精选)

2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库及答案(精选)一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节:一是积极积推进课程改革;二是改进和加强德育;三是要改革评价制度;四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端,就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求,要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性,在阶级社会中,教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的、教学内容的确定,教学内容的选择,教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中,它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结,体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题51题及答案

2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题51题及答案2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复题精选51题及答案(精选)1、什么是教育、教育学、学校教育?答:“教育”就其定义来说,有广义和狭义之分:广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动。
它包括家庭教育、社会教育和学校教育,这三者既有各自的内涵、特点和功能,又相互联系、相互渗透、相互制约。
狭义的教育,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
学校教育是社会发展到一定阶段的产物,其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。
普通教育学中使用的“教育”概念,即是这种狭义的教育。
其特点:它的对象主要是新生的一代,其任务是实现个体社会化;这是在受过专门职业训练的教师指导下进行的;它是有组织有计划有目的的活动。
教育学是研究教育征象和教育问题,提示教育规律的科学。
教育征象是对教育活动的基本概括,是各种各样教育活动的外在表现;教育问题是具有矛盾和抵触的教育征象;教育规律是教育内部诸葛亮因素之间以及教育与其他事物之间的本质的必然的联系。
教育学存在的意义在于通过研究教育征象和教育问题,提示教育规律,为教育实践供给理论依据。
2、教育的构成要素有哪些?简述教育各构成要素在教育活动中的地位。
答:有三个基本要素,即教育者、受教育者、和教育影响。
教育者是从事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理人员心脏参加教育活动的其他人员,其中教师是学校教育者的主体,是直接的教育者。
教师在教育过程中发挥主导作用。
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,他是教育实践活动的对象。
人微言轻教育的对象他既要接受教育者的改造和塑造,同时也要自我改造和塑造。
教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。
它是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试真题汇编

常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题说明:①本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分,第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷(教育教学理论 100分)一、单项选择题(下列每小题只有一个正确选项,请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。
每小题3分,共45分)1.“学而不思则罔,思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是A.有教无类 B.因材施教 C.独立思考 D.学思结合2.陶行知为了改变农村的教育面貌,探索了乡村教育的新模式,他提倡的教育模式是A.工读制B.小先生制C.学徒制D.实习制3.“教育即生活”是的教育观点A.赫尔巴特 B.杜威 C.马卡连柯 D.柏拉图4.依据最近发展区理论,主张教学应该走在学生发展前面的人是A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.凯洛夫5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调A.课程目标的主导作用B.课程评价的多元性C.教育行政对课程的监控D.教师参与课程开发6.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。
但进大学以后,甲生成绩保持优秀,而乙生成绩多门不及格。
从有效学习的内部因素分析,导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是A.学习方法B.学习动机C.动机与方法的结合D.学习习惯7.老师问小明:“老人摔倒了,该不该扶?”小明回答:“该扶,无论如何,应该先把老人送到医院。
”由此可以判断,小明的道德认知发展处于A.前习俗水平B.准习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平8.某学生在一次数学考试中,成绩不理想,他认为之所以没考好是因为运气不好,该学生的归因属于A.内部、稳定的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的,因此,当幼儿看到风车会动时,就坚持认为风车是有生命的,幼儿这种构建知识的方式是A.同化B.图式C.顺应D.平衡10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功,关键在于教师能否A.正确认识自己的角色B.把该讲的知识讲深讲透C.把学生真正调动起来D.真正实行启发式的教学11.在校本教研的几个核心要素中,最基本的力量和最普遍的形式是A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.申请获得的教育科研项目12.为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.课堂观察13.下面不属于...教育研究成果主要表现形式的是A.教育调查报告B.教育实验报告C.政策文件D.学术论文14.教师专业标准的基本理念是①学生为本②激发兴趣③师德为先④能力为重⑤终身学习A.①②③④B.②③④C.③④⑤D. ①③④⑤15.张老师通过多种途径收集到的教学资源在电脑中积累了上千个文件,为了自己今后查找和使用方便,张老师准备对这些教学资源进行整理,请你帮他在下列方法中选择最合适的方法A.创建一个文本文件,记录每个资料文件在计算机上存储的路径B.把全部文件打印出来,然后堆放在书架上C.把全部文件存储到云盘D.利用“资源管理器”把这些教学资源分类存放到相应的文件夹二.简答题(30分)1.用手机对着题目拍张照上传,马上就能看到答案和解析。
教师晋升职称考试教育理论试题

教师晋升职称考试教育理论试题一、教师晋升职称考试教育理论试题1.教育的本质和目标是什么?教师应如何理解和践行这一目标?2.教师职业道德对于教育工作者来说至关重要。
请列举教师职业道德准则,并谈谈教师应如何践行这些准则。
3.教师的职业发展在教育领域中具有重要意义。
请阐述教师职业发展的内涵和重要性,并提出你认为的教师职业发展的策略。
4.教育的教学理论对于教师的教学实践具有指导作用。
请选取一种教育的教学理论,简要介绍其内涵,并说明在实际教学中如何应用该理论。
5.教师应具备哪些专业知识和技能?请结合你所教授的学科,列举相关的专业知识和技能,并谈谈你如何不断提升自己的专业素养。
6.教师评价是教育质量保障的重要手段。
请阐述你对教师评价的理解,并提出你认为有效的教师评价方法。
7.教育改革是促进教育发展的关键所在。
请选择一项你认为重要的教育改革措施,并论述其在推动教育发展方面的作用。
8.学校管理对于教师和学生来说都具有重要意义。
请简要阐述学校管理的原则和方法,并就你所任教学校的管理情况进行分析和评价。
9.教育实践是教师进步的基础。
请结合你的教学实践经验,谈谈你在教育实践中遇到的困难和挑战,以及你如何应对并改进自己的教学方法。
10.教师要不断提升自己的专业素养和教学能力。
请列举你认为有效的教师专业发展途径,并谈谈你在这些途径上的经验和收获。
二、参考答案:1.教育的本质是培养学生全面发展的个体,促使其在知识、思维、情感、态度和行为等方面得到全面提升。
教育的目标是培养具备独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民。
教师应理解并践行教育的本质和目标,注重培养学生的自主学习能力,引导他们积极参与社会实践,促进其全面发展。
2.教师职业道德准则包括敬业、责任、公正、尊重、乐观、合作等。
教师应当以教育为忠实职业,全身心投入教学工作;担负起传道授业解惑的责任;对待每个学生公平公正,不偏袒或歧视任何学生;尊重学生、家长和同事,互相理解和支持;保持乐观积极的心态,为学生树立榜样;与同事合作共事,促进教育的繁荣和发展。
2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(二)

2008年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题说明: 1 .本试卷分I 、n 两部分。
考试形式为开卷书面考试。
考试时间为120分钟。
试卷满分为150分。
2 .第I 卷为教育教学理论题,第II 卷为教科研水平测试题。
第I 卷(70分)一、辨别题(请判断下列各题表述是否正确,正确的请在题后括号内打“V”,错误的打“X”。
每小题3分,共30分)10二、简答题(请回答下列各题,要求观点明确,并作简要说明。
共40分)得分阅卷入「—— ----------- 1.请列举三种常见的教育叙事类型。
(12分)2.当前,脾各种以课堂教学为媒介的教学研究工具与师资培训模式,已成为教师教育领域的一项重要课题。
江苏省常州市教育局于2005年出台了《常州市中小学精品课资源库建设实施意见(试行)》「市教研室、电教馆及全市中小学校据此有序开展精品课资源库的建设工作。
请你谈谈开展这项工作的积极意义。
(13分)3.以下是梁实秋写的《记梁任公先生(梁启超)的一次演讲》中的一个片段。
我最初听到他的讲演,是北京高师国文学会遗请,皆题是.清初I五大师”;时阿在民由十二郭他那时是.五十-岁,蓝艳青褂,身材魁伟有些究愦:却是满面红光.眼睛变车疝伸。
讲起来有许多手势表情,笑得很爽朗。
他引书成段背描:背不下去的时便:就以呼敲前额,当当作响,忽然定接下去••1・・先生的讲演,到紧张处,便成为表演,他真是手之毋乏足之18之/府时掩面.有时顿足,有时:狂始有讲叹息。
听他那的把欢喜,的《林花扁,洵棒「高史帝;在九矢杯、管•••…。
盛工段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已……他讲得认真吃力,渴了便喝一口水,摘出大块毛巾措*2既汗,不时地呼喊坐在前琲的儿子2驯fc;感KM擦集思成便流上台去把黑根照牛碗每次的吼庖加木克.冬诬雍几分钟.然后他于掌声雷动中大摇大摆地徐徐步出教士∙∙,∙3阅读J⅛材料,结合自3的激青教学实践,谈谈教师教学风格养成的生婴掾径CT c15分)第—。
区2020年中小学教师职称晋升水平能力测试题(附答案)

区2020年中小学教师职称晋升水平能力测试题(附答案)区中小学教师职称晋升水平能力测试题卷面100分,时限120分钟一、填空题(20分)1、新课程的三维目标是:(知识与技能);(过程与方法);(情感态度与价值观)。
2、新课程标准是教材(编写、教学、评价和考试命题)的依据。
3、教学过程是(教师)和(学生)共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。
4、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为(促进者)。
5、新课程突出学习方式的变革,切实加强(创新精神)与(实践能力)的培养。
6、新课程提倡的学习方式:(自主学习)、(合作学习)(探究学习)。
7、学校应当把(德育)放在首位,寓(德育)于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
8、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种(非法)行为。
9、中学、小学校园周围(200)米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
10、预防未成年人犯罪的教育目的是(增强未成年人法制观念)。
二、单项选择题(每题1分,共15分)1.学校的中心工作是(A)。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作2.“活到老学到老”体现了现代教育的特点是(C)。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性 3.班主任工作千头万绪,但班主任工作的中心环节是(C)。
A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习,提高教学质量C.组织和培养班集体 D.开展班级多种多样的活动 4.实施义务教育的根本目的在于(D)。
A.消除文盲B.多出人才C.快出人才D.提高国民素质 5.孔子“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是(A)。
A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则 6.关于师生关系的理论中,“儿童中心论“的代表人物是( C ) A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯7、在新课程背景下,教育评价的根本目的是 A A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 8、在学校课程中,与选修课程相对应的课程是 C A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 9. 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 D A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课,认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思 10.在学校教育体系中处于核心地位的是( C ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 11. 人的身心发展是指( A ) A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高12. “正确的学生观”就是(B)A、让每一个学生都考出好成绩B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样爱好D、让每一个学生都文理全能 13.下面能反映个人品德的行为是(C)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
范文
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教
1/ 11
学理论教科研水平考试试卷及答案(二) 晋升高级职务理论考试参考答案第Ⅰ卷(70分)一、辨别题(每题3分,共30分)1、错;2、对;3、错;4、错;5、错;6、错;7、对;8、对;9、错;10、对;二、简答题(第1题12分,第2题13分,第3题15分。
共40分)1、①按照事件发展的时间顺序逐件陈述,注重突出其关键部分。
(4分)②着重强调教师个人对问题的认识,夹叙夹议地陈述事件全过程。
(4分)③从学生的角度陈述,注意使用学生的语言和文化。
(4分)2、①有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。
(3分)②有利于广大教师教育教学水平的普遍提高(3分)③有利于区域性课程改革成果的共享(2分)④有利于区域性教学质量的提高。
(2分)⑤有利于形成丰富的课程教学资源。
(3分)3、(1)有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。
(3分)(2)有丰富的实践经历,从中历练、积累厚实的教学实践知识。
(或
有丰富的人生阅历,从中历练、积累厚实的社会实践知识)(3分)(3)对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备;对学科外也有广泛涉猎。
(3分)(4)对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。
(3分)(5)对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。
(3分)第Ⅱ卷(80分)三、分析说明。
(第1题20分,第2题30分,第3题30。
共80分。
)1、(1)实施启发式教学必须:基于文本、深入解读文本(4分)。
比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。
(3分)(2)实施启发式教学必须:基于生活(4分)。
“心理调节能力太差” 的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。
(3分)(3)实施启发式教学必须:创设开放的教学环境(4分)。
师生互动是在开放有序的教学环境中进行的。
(2分)2、(1)(10分)①存在的主要问题:重预设、轻生成;教学中只允许存在唯一的标准答案;教学缺乏灵活性等。
(5分)②危害:导致学生机械思维,抹杀了学生的创造性。
3/ 11
(5分)
(2)我们应有的做法:(20分)①首先,教师应真正转变自己的角色。
教学过程是平等对话的过程,应让学生充分表达自己的观点。
而不能仅像一个判官,以真理的拥有者自居,以“标准答案”为依据判断学生答案的对错,甚至代替学生解决问题。
(10分)②其次,教学要精心预设,也要重视生成,要鼓励学生发散思维,提出自己独到的见解,创造性地回答教师提出的问题,不要轻易否定学生的观点。
(10分)3、(1)课题名称:(略)(2)研究背景:(略)(3)课题研究目标:(略)(4)课题研究内容:(略)(5)课题研究方法:(略)(6)研究的成果预期与可能的创新之处:(略)以上每点5分(其中答出要素可得1分,根据材料列出具体内容合理者即可得5分),总分30分。
附赠名人名言
5/ 11
1、有志者事竟成也。
——刘秀 2、失败乃成功之母。
——牛顿 3、劳动创造世界。
——马克思 4、志不强者智不达。
——墨翟 5、有志者事竟成也!——刘秀 6、奋斗是万物之父。
——陶行知 7、坚毅可以战胜强力。
——非洲 8、不达成功誓不休。
——陈潭秋 9、乐观的人永葆青春。
——拜伦 10、理想是世界的主宰。
——霍桑 11、良心是人生的根本。
——雷利 12、成功是魄力之学。
——迪斯罗里 13、人生如画,岁月如歌。
——报摘 14、时间是真理的挚友。
——科尔顿 15、理想是人生的太阳。
——德莱赛 16、胸无理想,枉活一世。
——谚语 17、忍耐加和蔼就是力量。
——亨特 18、人生在勤,不索何获。
——张衡 19、理想是具有冒险性的。
——雨果 20、燕雀安知鸿鹄之志。
——司马迁 21、青春时光转眼即逝。
——贺拉斯 22、奇迹多在厄运中出现。
──培根
23、青春能弥补一切。
——赫兹里特 24、毅力是永久的享受。
——布莱克 25、胜利就在真理之中。
——爱默生 26、努力是成功之母。
——塞万提斯 27、奇迹多在厄运中出现。
——培根 28、立志不坚,终不济事。
——朱熹 29、量力而行、尽力而为。
——董卿 30、人无远虑,必有近忧。
——孔子 31、应该抓住机会的额发。
——佚名 32、奋斗之心人皆有之。
——李叔同 33、我纯粹,所以我快乐。
——方琼 34、勤奋就是成功之母。
——茅以升 35、读书使人心明眼亮。
——伏尔泰 36、爱情从爱情中来。
——拉布吕耶尔 37、容忍是最大的智慧。
——莎士比亚 38、理想丰满,现实骨感。
——无名氏 39、自信是成功的第一步。
——爱迪生 40、高傲自大是成功的流沙。
——阿比 41、坚韧是意志的最好助手。
——欧洲 42、逝者如斯夫,不舍昼夜。
——孔丘 43、爱情不过是一种疯。
7/ 11
——莎士比亚 44、以身许国,何时不可为?——岳飞
45、要认准自己的机会。
——皮塔库斯 46、母鸡的理想不过是把糠。
——民谚 47、机不可失,时不再来。
——张九龄 48、万里不惜死,朝得成功。
——高适 49、面对现实,忠于理想。
——格瓦拉 50、当取不取,过后莫悔。
——施耐庵 51、人生一世,草木一秋。
——冯梦龙 52、物竞天择,适者生存。
——赫胥黎 53、天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武 54、善于捕捉机会者为俊杰。
——歌德 55、朋友是生活中的阳光。
——易卜生 56、梦境总是现实的反面。
——伟格利 57、劳动是创套幸福的天使。
——宋琦 58、立志没有所谓过迟。
——波多维斯 59、小胜凭智,大胜靠德。
——牛根生 60、事以密成,语以泄败。
——韩非子 61、胜利属于最坚忍的人。
——拿破仑 62、胜利属于坚韧不拔的人。
——英国 63、敢于冲撞命运才是天才。
——雨果 64、时间乃是最大的革新家。
——培根 65、最浪费不起的是时间。
9/ 11
——丁肇中 66、穷且益坚,不坠青云之志。
——王勃
精选考试学习资料,如有需要请下载--
67、天才是永恒的耐心。
——米开朗琪罗 68、在人生中最艰难的是选择。
——莫尔 69、没有希望,就没有努力。
——约翰逊 70、厄运往往能使天才奋发。
——奥维德 71、安全行走的人才能走得远。
——格言
11/ 11。