浙江省台州市书生中学七年级语文上学期第三次月考试题(含解析) 新人教版

浙江省台州市书生中学2015-2016学年七年级语文上学期第三次月

考试题版

（满分：100分考试时间：120分钟）

温馨提示：全卷共6页，共四答题，24小题，满分为100分。

一、语文知识积累（ 22分）

1．根据拼音写出汉字。(4分)

面对那一树茂盛的藤萝，我只是（zhù）立凝望，因为我没有摘花的习惯。那里装的是什么仙露（qióng）浆?花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止（jìng）的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒（niàng）

【答案】伫、琼、境、酿

【解析】

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．古诗词名句填空（10分）

⑴可怜九月初三夜，（白居易《暮江吟》）

⑵两水夹明镜，（李白《秋登宣城谢朓北楼》）

⑶潮平两岸阔，（王湾《次北固山下》）

⑷？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

⑸，归去，也无风雨也无情。（苏轼《定风波》）

⑹烟销日出不见人，。（柳宗元《渔翁》）

⑺李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚的诗句是：，

⑻《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人深切同情与思念的句子是：，

【答案】⑴露似真珠月似弓⑵双桥落彩虹⑶风正一帆悬⑷问渠那得清如许⑸回首向来萧瑟处⑹欸乃一声山水绿⑺何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑻我寄愁心与明月，随风直到夜郎西【解析】

试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：珠、帆、萧、瑟、欸、剪、愁、郎，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

3．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）（3分）

A.虽．有嘉肴（即使）湮．于沙漠（埋没）

B. 水何．澹澹（多么）次．北固山下（停留）

C.人不堪．其忧（能忍受）博学而笃．志（忠实，坚守）

D.未若柳絮因．风起（因为）相委．而去（丢下，舍去）

【答案】D

【解析】

试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D“因”是“随着”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4．名著阅读。（5分）

⑴《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后沙僧封为（）（1分）

A.金身罗汉

B.旃檀功德佛

C.斗战圣佛

D.净坛使者

【答案】A

【解析】

试题分析：沙僧一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，最终功德圆满，被如来佛祖封为南无金身罗汉。

考点：

⑵古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）（1分）

A.智取红孩儿

B.三打白骨精

C.真假美猴王

D.大闹天宫

【答案】D

【解析】

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

⑶《我与地坛》中写地坛“荒芜而并不衰败”让人联想到 ( )（1分）

A．地坛的坚牢 B.“我”的自强不屈 C．自然界的生机 D.“我”的好运

【答案】B

【解析】

试题分析：根据所学所记，了解作品中作者自述的经历。本题可以首先排除AD两项，再分析“荒芜而并不衰败”含义，由“荒芜”可以联想到作者的处境，“并不衰败”暗示作者的精神境界，所以答案为B。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

⑷（人名）年青时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸多名著。在《我与地坛》中他写道：“多年来我第一次意识到，这园中不单处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过（填人物）的脚印。”（2分）

【答案】史铁生，母亲

【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容，抓住题中表述的要点“年青时即双腿瘫痪”“轮椅的囚禁”“《我与地坛》”即可得出答案。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

二、现代文阅读（19分）

（一）父亲的期望（8分）

⑴父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

⑵打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

⑶不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

⑷一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”

⑸一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

⑹我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

⑺父亲，儿子我会圆了您的心愿的！

5．文中的父亲对“我”寄予什么期望?(用原文中的句子回答)（2分）

6．文中写父亲“从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折”这个细节描写的作用是什么？（2分）

7．文中写一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。“好像很轻松”说明什么？（2分）

8．本文表达了什么样的情感? （2分）

【答案】

5.他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们

6.折了几折的作用是为了突出父亲赚钱不易，怕我把钱弄丢了，因此分外珍惜。

7.父亲不想在我面前表露出对于生活的艰辛以及家庭的重担，他不想我担心，害怕影响我的学业，所以表现得很轻松。

8、表现了父亲对孩子的关爱和孩子对父亲的感激之情。

【解析】

试题分析：本题要求用原文解答，即要仔细阅读文章，根据问题的关键词“期待”梳理内容，找到相关的语句即第二段中“他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们”一句。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：仔细阅读文章，找到语句的位置，根据具体的情境分析解答。此句在第四段，根据情节可以看出“我”的家境贫寒，不难理解父亲这一行为是表达对“钱”的格外珍惜，怕“我”丢失。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

试题分析：这一句细节与《背影》中写“父亲的轻松”异曲同工。根据本文情节内容，从父亲对“我”的关怀、担忧来体会父亲的心理即可解答。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

试题分析：本文故事简单，结合以上各题的解答不难理解本文所表达的情感，要从父亲对“我”与“我”对父亲的情感两方面概括，不可遗漏。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

（二）一只飞在深秋的蜜蜂（11分）

矫友田

⑴天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。

⑵我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅

然选择了远行。

⑶一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。

⑷很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。

⑸这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。

⑹当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。有一次,

淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然

．．用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。

⑺后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。

⑻去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

⑼我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”

⑽随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。

⑾放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。

⑿从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。

⒀他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。

⒁他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放.......

⒂此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。

它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？

9．理解下列加点词在句子中的含义。（2分）

淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。

10．下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？（4分）

（1）每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的, 浓郁的花香,溢满了整个天空。

（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

11．文章多次使用了照应，请写出其中一组。（2分）

12. 请简要概括本文的主题。（3分）

【答案】

9．竟然，表示出乎意料之外；对自己儿时的无知之举感到后悔。

10. （1）运用景物描写的方法，为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫，与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比。

（2）运用动作（细节）描写，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。

11. （1）最后一段与开头前三段形成照应。（2）第⑺段槐树林被砍伐殆尽与第⑷段对茂密的槐树林的描写形成照应。（3）第⒁段压在心头的谜团释放了与第⑹段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。

12.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。（或：文章以物喻人，借辛勤酿蜜的蜜蜂，赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人。）

【解析】

试题分析：理解文章重要词语的含义，首先结合上下文推断词语在文中的意思，然后结合文意分析词语在文中表达了作者什么思想感情。抓住本句中“淘气”“竟然”两词从表达“我”儿时的心理特点和“我”现在对自己儿时行为的认识来理解句子的表达作用。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

试题分析：此题考查描写方法，要指出描写的方法并结合文章分析描写的作用。第一小题是景物描写，联系下文槐树林被人们砍伐殆尽的内容，从铺垫、对比的作用来分析解答；第二小题是人物动作细节描写，从放蜂人对蜜蜂的情感来分析语句的表达意义

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

试题分析：本题要求举出本文中“照应”的例子。“照应”即指作者在前后文有意设计的某一内容上的