英语词语构成

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英语构词法

英语构词方法主要有三种:即合成法、派生法和转化法。

1、合成法

将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词,叫做合成词。

(1)合成形容词

①名词+现在分词例:English-speaking 讲英语的,south-facing 朝南的

②名词+过去分词例:man-made 人造的,water-covered 被水覆盖的

③名词+形容词例:snow-white 雪白的,day-long 整天的

④形容词+名词+-ed 例:warm-hearted 热情的,kind-hearted 好心肠的

⑤形容词/副词+现在分词例:good-looking 好看的funny-looking 滑稽的

⑥副词+过去分词例:well-known 出名的,deep-set(眼睛)深陷的

⑦副词/形容词+名词例:right-hand 右手的,full-time 专职的

⑧数词+名词例:100-meter 100米的,million-pound 百万英镑的

⑨数词+名词+形容词例:180-foot-high 180英寸高的,10-year-old 10岁的

⑩数词+名词+-ed 例:four-footed/legged 四脚的,one-eyed 独眼龙的

(2)合成名词

①名词+名词例:weekend 周末,classroom 教室,bookshop 书店

②形容词/介词+名词例:gentleman 绅士,loudspeaker 扬声器

③动词+名词例:typewriter 打字机,cookbook 烹调书

④名词+动词例:daybreak 破晓,toothpick 牙签

⑤动词-ing形式+名词例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢

⑥副词+动词例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨

⑦名词+动名词例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴

⑧名词+in/to0+名词例:mother-in-law 岳母,brother-in-law 姐夫

(3)合成动词

①副词+动词例:overthrow 推翻,understand 理解

②形容词+动词例:broadcast 广播,whitewash 粉刷

③名词+动词例:typewrite 打字,sleepwalk 梦游

(4)合成副词

①介词+名词例:underfoot 脚下,beforehand 事先

②形容词+名词例:hotfoot 匆忙地,someday 有朝一日

③形容词+副词例:anywhere 任何地方,outwards 向外

(5)合成介词:within在……之内,without没有,inside在……里边,into 进入

(6)合成代词:myself我自己,ourselves我们自己,anyone任何人,nobody 没有人nothing没东西,somebody有人。

2、派生法

所谓派生,即在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。

(1)前缀

前缀通常只改变词义,不改变词性。

A.表示否定的前缀

①un- 构成反义词,表示“不”例:unfit 不合适的,unhappy 不高兴的

②dis- 构成反义词,表示“不”例:discover 发现,disagree 不同意的

③in-/im- 构成反义词,表示“不”,用于以c,b,m,p等开头的词。

例:impossible 不可能的,imcorrect 不正确的

④ir- 构成反义词,表示“不”,用于以r开头的单词例:irregular 不规则的

⑤il- 构成反义词,表示“不”,用于以l开头的单词例:illegal 不合法的

⑥mis- 构成反义词,表示“错误”例:mistake 错误,misuse 错用

⑦non- 构成反义词,表示“不”例:non-stop 不停的,non-smoker 非吸烟者

B.表示其他意义的前缀:

①re- 表示“再;又;重”,re-多重读,构成双重读词。例:rewrite 重写

②a- 表示“的”,多构成表语形容词。例:alone 单独的,alike 相像的

③tele- 表示“远程的”。例:telephone 电话,television 电视

④en- 表示“使”,构成动词。例:enlarge 扩大,enable 使能够

⑤inter- 表示“关系”。例:Internet 因特网 international 国际的

(2)后缀

后缀通常改变词性,构成意思相近的其它词性的词;少数后缀同时会改变词义。

A.形容词性后缀:

1.-al 例:nation→national 民族的,国家的;nature→natural 自然的

2.-able 表示“有能力的”例:eat→eatable 能吃的

3.-an/ian 表示“国家的,国家人的”。例:America→American 美国(人)的

4.-ern 表示“方向的”。例:east→eastern 东方的,south→southern 南方的

5.-ful 例:beauty→beautiful 美丽的,care→careful 小心的

6.-less 表示否定例:care→careless 粗心的,use→useless 无用的

7.-ic/ical 例:electricity→electric/electrical 电的

8.-ese 表示“人的”。例:China→Chinese 中国(人)的

9.-ly 例:friend→friendly 友好的,year→yearly 每年的

10.-y 表示“天气”等。例:cloud→cloudy 多云的,dust→dusty 多尘的

11.-ous 例:famous 著名的,continuous 连续不断的

12.-ish 例:childish 孩子气的,selfish 自私的

13.-en 例:golden 金色的,wooden 木制的,woolen 羊毛的

14.-ive 例:active 积极的,collective 集体的

B.动词后缀:

1.-fy 例:beauty→beautify 美化

2.-en 例:wide→widen 加宽,sharp→sharpen 削,loose→loosen 使松散

C.副词后缀

1.-ly 例:bad→badly 坏地,easy→easily 容易地

2.-ward 表示“方向”。例:backward 向后,eastward 向东

D.名词后缀:

1.-ment 例:agree→agreement 协议,move→movement 运动

2.-ness 例:happy→happiness 幸福,busy→business 事务

3.-tion 例:explain→explanation 解释,dictate→dictation 听写

4。-er 表示“人”。例:work→worker 工人,buy→buyer 买主

5.-or 表示“人”。例:act→actor 演员,sail→sailor 海员

6.-ist 表示“人”。例:piano→pianist 钢琴家,science→scientist 科学家

7.-ess 表示“人或动物”,指阴性。例:actress 女演员,lioness 母狮子

8.-ful 表示“量”。例:mouthful 一口,handful 一把

9.-th 例:true→truth 真理,long→length 长度

E.数词后缀

1.-teen 构成“十几”。例:five→fifteen 十五

2.-ty 构成“几十”。例:nine→ninty 九十,five→fifty 五十

3.-th 构成序数词。例:five→fifth 第五,six→sixth 第六

3、转化法

英语单词的词性非常活跃,名词用作动词,动词转化为名词,形容词用作动词等现象非常普遍,这种把一种词性用作另一种词性的方式就叫做词性的转化。阅读中经常出现转化词,只要抓住单词的原始意思,结合句子成分,就容易弄清它们的引申义。下面就将一些常见的变化列举如下:

(1)动词转化为名词

A.有大量动词可以转化为名词,有时意思没变化。

Let me have a try. 让我试一试。

We stopped there for a swim. 我们在那停下来游了一会儿泳。

B.有时意思有一定的变化。

He was about the same build as his brother. 他的体形和他哥哥差不多。

Women have an equal say in everything. 妇女在各个方面都有同等的发言权。

(2)名词转化为动词

A.有相当多的名词可以用作动词,特别是许多表示物体的名词用作动词来表示动作

Have you booked your ticket? 你的票订好了吗?

It can seat 1000 people. 它能容纳1000人。

浅谈现代汉语和英语词汇特点的比较

浅谈现代汉语和英语 在语音、语汇、语法方面特点的比较 2012级学科英语:王忠文随着世界性汉语热的影响,学习汉语的人越来越多,而在交际交流中,中、英文的交叉使用现象也越来越多,那么对现代汉语和现代英语之间在语音、语汇、语法方面做一个比较也显得尤其必要。 一、语音即语言的声音,它是指人类通过发音器官发出来的,具有一定意义的,用来进行社会交际的声音。语音是语言的物质外壳,人们是通过语音来感知语言的存在的。 现代汉语语音属于汉藏语系,和印欧语相比有许多显著的特点。在语音方面,现代汉语的总体特点是音节界限分明,乐音较多,加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫,现代汉语语音的音乐性较强,具体表现为: 1.汉语音节中没有复辅音,都是一个辅音,而且不会出现在音节开始,即使是在词尾也只限辅音[n]和辅音群[ng],如[an]案和[hong]红。而英语中的辅音或辅音群是常见的,他们可以出现在词首或词尾,常常两三个辅音放在一起。 2. 元音占优势。现代汉语中可以没有辅音,但元音是必不可少的成分,并且是乐音,听起来比较悦耳。而英语的音节中最少须有一个元音,最多可以有8个元音。闭音节多,开音节少;音节中以辅音占优势,而且在元音的前或后都可以有辅音

群出现。 3.音节有声调。语音中超音段表达的主要手段是音高、音强和音长。而音高的使用又最为广泛,它的语音物质表现形式为旋律(melody),当旋律以单个的音节或词作为基本载体时,被称作声调(tone);当旋律以短语和句子作为基本载体时,被称作语调(intonation)。声调或语调是体现音高变化的单位。 汉语是声调语言,音高变化分布在字,即音节上,汉语中每个音节都是由声,调和韵组成,一个汉字即一个音节。不仅有区别意义的作用,还可以使汉语音节界限分明,又富于高低升降的变化,从而形成了现代汉语语音音乐性强的特殊风格。而英语是语调语言,音高变化分布在短语和句子上。英语句子语调由句子的最后一个重读音节即语调核心表现出来,句子中的语调由语调群表现出来。而语调群分为调头、调体和调尾组成。英语中语调的特点如下:一般地说,低调冠,高调头,调身用平调且依次渐变滑动降低。语调核心接受句子语调,有调的变化,或升调或降调。由此,汉、英两种语言的语音对比,主要是音高变化的对比。 二、语汇是语言中语词的总汇。它是语言的建筑材料,是语言的构成要素之一。语汇的含义有广义和狭义之分:广义的语汇,指的地语言中的语和词(简称语词)的总汇;狭义的语汇,指的是语言中的语的总汇。我们这里所说的语汇,其含义是广义的,即指的是语言中语和词的总汇,与传统的包括语和

英语词语构成

英语词语构成

英语构词法 英语构词方法主要有三种:即合成法、派生法和转化法。 1、合成法 将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词,叫做合成词。 (1)合成形容词 ①名词+现在分词例:English-speaking 讲英语的,south-facing 朝南的 ②名词+过去分词例:man-made 人造的,water-covered 被水覆盖的 ③名词+形容词例:snow-white 雪白的,day-long 整天的 ④形容词+名词+-ed 例:warm-hearted 热情的,kind-hearted 好心肠的 ⑤形容词/副词+现在分词例:good-looking 好看的funny-looking 滑稽的 ⑥副词+过去分词例:well-known 出名的,deep-set(眼睛)深陷的 ⑦副词/形容词+名词例:right-hand 右手的,full-time 专职的 ⑧数词+名词例:100-meter 100米的,million-pound 百万英镑的 ⑨数词+名词+形容词例:180-foot-high 180英寸高的,10-year-old 10岁的 ⑩数词+名词+-ed 例:four-footed/legged 四脚的,one-eyed 独眼龙的 (2)合成名词 ①名词+名词例:weekend 周末,classroom 教室,bookshop 书店 ②形容词/介词+名词例:gentleman 绅士,loudspeaker 扬声器 ③动词+名词例:typewriter 打字机,cookbook 烹调书 ④名词+动词例:daybreak 破晓,toothpick 牙签 ⑤动词-ing形式+名词例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢 ⑥副词+动词例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨 ⑦名词+动名词例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴 ⑧名词+in/to0+名词例:mother-in-law 岳母,brother-in-law 姐夫 (3)合成动词 ①副词+动词例:overthrow 推翻,understand 理解 ②形容词+动词例:broadcast 广播,whitewash 粉刷 ③名词+动词例:typewrite 打字,sleepwalk 梦游 (4)合成副词

初中英语常用句子

初中英语常用句子 导读:本文是关于初中英语常用句子,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、我想你常常跳舞吧。 I suppose you dance often. 2、为什么不和我们踢足球呢? Why not play football with us? 3、记得明天给我带一些钱来。 Remember to bring me some money tomorrow. 4、妈妈给我买了一辆自行车。 My mother bought me a bicycle. 5、我会帮你打点的。 I'll help you manage. 6、他们都喜欢在中国生活和工作。 They all like to live and work in China. 7、我们准备好吃午饭。 We are ready for lunch. 8、我的车出了毛病。 Something is wrong with my car. 9、今天天气多么糟糕啊! What a terrible day it is!

10、我们都对英语感兴趣。 We are all interested in English. 11、我刚才清洗了我的车。 I cleaned my car just now. 12、去钓鱼怎么样? How about going fishing? 13、吉姆请我和他去划船。 Jim asked me to go boating with him. 14、当老师进来的时候,学生们停止了谈论。 When the teacher came in, the students stopped talking. 15、小孩伤心地抽泣着。 The child sobbed sadly. 16、你能得到你想要的。 You can get what you want. 17、在短暂的休息后,他继续读书。 After a short rest, he went on reading. 18、又有一只猫来到我家了。 Another cat came to my house. 19、刚才,我看见你捡起了一个苹果。 Just now, I saw you pick up an apple. 20、他一下子就说到了点子上。 He came to the point at once.

高考英语词汇-分类整理资料

高考英语词汇分类大全 1 单词快速记忆的两种深加工方法: ①词根词缀构词法(适合于集中快速地记忆单词); ②Word Map 联想分类法(适合于集中快速地记忆 词); 2 使用本书时,可以把汉语意思遮盖,根据英语单词回忆汉语意思;或者把英语单词遮盖,根据汉语意思回忆英语单词。记不得的单词做上记号,或者记到一个小本子上,每天重复记忆。 3 强烈建议参考所给词汇素材在自己专用的词汇本上编写自己的word map 记忆图。 神经生理学家尤里-什德洛夫研究得出结论:要想记住单词,就需要重复练习,朗读或 默记都可以,至少重复160 次。如果记不住,这只是因为你偷懒,没下工夫。 School 学校 第一组 No1 subjects 有关科目的词汇curriculum n 课程course n 课程compulsory course n 必修课 optional course n 选修课 schedule n 课程表 school timetable n 课程表 mathematics(math)n 数学Algebra n 代数Arithmetic n 算术Geometry n 几何statistics n 统计学physics n 物理chemistry n 化学Chinese n 汉语English n 英语biology n 生物politics n 政治history n 历史

geography n 地理physical education(PE) n 体育music n 音乐art n 美术science n 科学philosophy n 哲学medicine n 医学engineering n 工程学 astronomy n 天文学 psychology n 心理学 economics n 经济学 finance n 金融学 law n 法学botany n 植物学 zoology n 动物学 No1.1 math 有关数学的词汇 count v 数数number n 数字add v 加addition n 加法subtract v 减去

初中英语教学论文 浅谈初中英语词汇教学

浅谈初中英语词汇教学 词汇学习是语言学习的重要组成部分。人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,在教学实践中我们会发现学生在阅读文章时,由于不认识其中的关键词而影响其对整篇文章理解的准确性;在会话时由于不知道或想不起要表达的词汇,常令其陷入话到嘴边而说不出的尴尬境地。可见词汇在交际时起非常重要的作用,难怪Wilkins(1976)说“如果懂得适当的词汇,交际不是难题,没有词汇,交际则是不可能的事。” 国家新的英语课程标准对词汇教学提出了较高的要求,九年级结束时应达到第五级的标准,而第五级要求的词汇量为1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。与教学大纲中固定的词汇量有较大的提高。虽然初中学生在小学阶段学过英语,但其对英语学习和记忆规律的了解还是比较肤浅的。对许多初中学生来说记住尽可能多的英语词汇还是相当难的,因此教师在词汇教学中既要向学生强调词汇学习在英语中的重要性,又要在教学过程中运用形式多样的教学方法。 一。重视语音教学,打好词汇记忆基础。 音是学生接受一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形,更谈不上义,要牢记一个单词,首先要把音念准,因为有了正确的发音,才有正确的拼写。对于刚进入初中的学生来说,由于小学时单词的学习主要靠老师领读或跟着录音机反复模仿,出现的单词也较简单,课后也没有拼写单词的要求。进入初中后所学单词不仅量大,拼写也较复杂了,有些单词虽然上课时学生能听懂,也会读,但课后或过了一些时间后就不能正确地读出。要解决这个问题,先要让学生学会音标,和汉语中的拼音一样,英语的单词是根据音标来拼读的。因此首先重视掌握48个音标的正确读法,并在平时教学生新的单词时,有意识地让学生根据音标来读单词。单词的字母和字母组合的读音是有一定的规律可循的,它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母和辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律。如:name plate face late game中的 a 在这些开音节中读,在car mark hard argue ar 读有些固定的字母组合 -ple –tle –ble –cle –gle <-l> -tion发 < > –ture发< > –ment发< >有些前缀、后缀,如:re-,un-,dis-,im-,-ing等都有比较固定的发音。英语单词大部分是符合读音规则的,对于很长的单词要求学生按音节划分来记忆。一个单词不管有几个音节,只要读得准,一般都能拼得准,无需一个一个字母地死记硬背。如:dic-ta-tion, e-xa-mi-na-tion, tem-pe-ra-ture, ad-ver-tise-ment等。久而久之学生尝到使用读音规则记忆单词的甜头,便自觉学习读音规则,并运用于实践中,使单词记忆由难变易,不仅如此,由于教师平时有意识的让学生根据音标拼读单词,也培养了学生自主拼读的习惯和能力,有利于学生的预习和课外阅读。 二。重视记忆方法,提高词汇记忆效率。 英语词汇量庞大,较为繁琐。因此大多数学生认为记单词是费时又费力的头疼的事情。如果教师能让学生利用一些记忆单词的技巧,掌握一些构词方面的知识,就很容易突破记忆单词的难关,大大地增加自身的词汇量,收到事半功倍的效果。 1.利用联想法记忆 根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关联的英语单词。可指意义或形式上有关联的一些词。例如打球时联想ball, play, basketball, football, voellyball, tennis, tennis racket, playgound等。睡觉时联想到bed , bedroom , go to bed , sleep, go to sleep , sleepy, fall asleep等。教师在教一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量,也可以帮助学生复习已学过的单词。例如,教

英语词汇特点及认知策略

市场营销学是20世纪初起源于美国的一门学科。这门以大市场为研究对象的学科所涉及的原理、方法和技巧关系到企业经营的成败。所以随着中国经济日益和世界接轨,营销学的理论和知识引起了中国企业经营者、实业家和学术界的普遍关注。在现代英语逐渐成为国际商业社会的通用语言的今天,营销英语(Marketing English)的重要性不言而喻。因为它是理解营销学最直接的语言也是国际经济交流必不可少的沟通桥梁。营销英语属于专门用途英语(English for Specific Purposes)的一个分支,一种变体。Trevens 提出了ESP的四个区别性特征:(1)需求上满足特定的学习者;(2)内容上与特定专业和职业相关;(3)词汇、句法和语篇上放在与特定专业、职业相关的活动的语言运用上;(4)与普通英语形成对照。营销英语,作为ESP的变体,具有以上ESP的共同性:它是市场营销领域的特定语言,词汇、句法上既有普通英语的特征又有自身的专业特征代写论文。而根据营销英语的词汇特点,探讨营销英语词汇认知策略,有助于学习者更好地领会和运用营销英语。 一、营销英语的词汇特点 1.词汇的专业性 营销英语的词汇具有比较明显的专业特征。营销英语语境决定或制约着部分词汇具有其特殊的营销语义。例如,普通英语中“promotion”、“distribution”的通常含义分别为“提升”、“分发”但在营销语境中,它们却有着特殊的含义。以下面一则有关市场营销方面的商务英语阅读材料作例子: Marketing is a collection of activities that includes selling,advertising, public relations, sales promotions, research, new productdevelopment, package design, merchandising, the provision ofafter-sales service, and exporting. The term marketing mix describesthe combination of marketing elements used in a given situation.Appropriate mixtures vary depending on the firm and industry. Majorelements of the marketing mix can be listed under four headings:Promotion--including advertising, merchandising, public relations,and the utilization of salespeople; Product--design and quality ofoutput, assessment of consumer needs, choice of which products tooffer for sale, and after-sales service; Price--choice of pricingstrategy and prediction of competitors' responses; Place--selectionof distribution channels and transport arrangements.在这仅有114 词的一个段落中就有如marketing(市场营销)、selling(销售)、public relations(公共关系)、sales promotion(促销)、new product development(新产品开发)、package design(包装设计)、merchandising(商品学、商品销售)、after-sales service (售后服务)、marketing mix.(营销组合)、promotion(宣传推广)、pricing strategy (定价策略)、distribution channels(销售渠道)、transport arrangement(运输安排)10多个营销专业词汇,这些专业词汇是理解这段话的关键所在。可见要学好营销英语,对专业词汇的掌握是首先要解决的问题。 2.词汇的跨学科性 营销学涉及的面很广,它不仅包含自身生产、定价、促销、分销等内容,同时还涉及到人口学、地理学、消费心理学等等,因而其词汇具有明显的跨学科性。如demography(人口统计学),regionaleconomic integration (区域经济一体化),aging society (人口老化社会)等。而由于与营销学与经济学千丝万缕的关系,在营销英语中最常见的是经济学上的术语,如: supply(供应),demand(需求),price Index(价格指数), price fluctuation(价格浮动),revenue(收入), Gross Domestic Product(GDP)(国内生产总值)等。所以各个经济领域的专业术语夹杂在营销英语中是营销英语的一大特点。 3.词汇的美语化特征 因为营销学的发源地是美国。最初的基本理论大部分都是由美国经济学家提出并加以发展和

英语词语构成

英语构词法 英语构词方法主要有三种:即合成法、派生法和转化法。 1、合成法 将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词,叫做合成词。 (1)合成形容词 ①名词+现在分词例:English-speaking 讲英语的,south-facing 朝南的 ②名词+过去分词例:man-made 人造的,water-covered 被水覆盖的 ③名词+形容词例:snow-white 雪白的,day-long 整天的 ④形容词+名词+-ed 例:warm-hearted 热情的,kind-hearted 好心肠的 ⑤形容词/副词+现在分词例:good-looking 好看的 funny-looking 滑稽的 ⑥副词+过去分词例:well-known 出名的,deep-set(眼睛)深陷的 ⑦副词/形容词+名词例:right-hand 右手的,full-time 专职的 ⑧数词+名词例:100-meter 100米的,million-pound 百万英镑的 ⑨数词+名词+形容词例:180-foot-high 180英寸高的,10-year-old 10岁的⑩数词+名词+-ed 例:four-footed/legged 四脚的,one-eyed 独眼龙的(2)合成名词 ①名词+名词例:weekend 周末,classroom 教室,bookshop 书店 ②形容词/介词+名词例:gentleman 绅士,loudspeaker 扬声器 ③动词+名词例:typewriter 打字机,cookbook 烹调书 ④名词+动词例:daybreak 破晓,toothpick 牙签 ⑤动词-ing形式+名词例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢 ⑥副词+动词例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨 ⑦名词+动名词例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴

日常用到的英语句子

1. I'm not myself 我烦透了 2、Don't bother me!别烦我! 3、Give me five more minutes please。再给我五分钟时间好吗? 4、How did you sleep? 你睡的怎么样? 5、Don't hog the bathroom! 别占着卫生间了! 6、Don't hog the shower. 别占着浴室了! 7、Don't hog my girlfriend. 别缠着我的女朋友了! 8、Get outta there! 快出来! 9、I will treat you 。我请客。 10、What are you in the mood for? 你想吃什么? 11、Whois gonna drive? 谁来开车? Who's driving? 12、You know what I mean? 你明白我的意思吗? 13、Could you run that by me again? 你能再说一遍吗? 14、So what you are trying to say is... 那么,你想说的是... 15、Whadja do last night? 昨晚你干嘛去了? Whadja=What did you 16、Didja have a good time? 玩的开心吗? didja=did you 17、Where wouldja like to go tonight? 今晚你想上哪儿?Wouldja=Would you

18、I am running late. 我要迟到了。 19、I've gotta get outta here. 我得离开这儿了。 20、I've gotta catch the bus. 我要去赶公共汽车了。 21、gotta=got to wanna=want to gonna=going to 22、Yo__taxi! 嗨,出租车! 23、Where to ? (你)要去哪儿? 24、I want to go to... 我要到...地方去。 25、What do I owe you ? 我该付你多少钱? 26、Let me out here. 让我在这儿下车。 27、HI! What's up, buddy? 嗨!还好吗?,伙计? 28、What'cha been doing? 这些日子在干什么呢? What'cha=What have you 29、How ya' been? 这些日子过的怎么样? HOw ya' been=How have you been? 30、I'm fine. 我很好。 31、Do I have any messages? 有人给我留言吗? 32、What's on the schedule for today? 今天有那些日程安排? 33、Has the boss come in yet? 老板来了吗? 34、Hello! This is Hogan,is William in? 你好!我是Hogan,请问William 在吗? 35、May I take your message? He is not in. 他现在不在。我可以为你留言吗?

英语词汇分类大全2016--(一)时间类

英语词汇分类大全2016 <一> 时间类[time] 年year 月month 日day 昨天yesterday 今天today 明天tomorrow 前天the day before yesterday 后天the day after tomorrow 上午morning;A.M.(a.m.)(ante meridiem) 中午,正午noon;meridiem 下午afternoon;P.M.(p.m.)(post meridiem) 傍晚evening 夜晚night 午夜midnight 今晚tonight 时hour 分minute 秒second 刻,刻钟quarter,a quarter 季,季节season 春spring 夏summer 秋autumn;fall 冬winter 周week 星期一MON,Monday 星期二TUE,Tuesday 星期三WED,Wednesday 星期四THU,Thursday 星期五FRI,Friday 星期六SAT,Saturday 星期天SUN,Sunday 周末weekend 上周the last week 下周the next week 一月JAN,January

二月DEB,February 三月MAR,March 四月APR,April 五月May 六月JUN,June 七月JUL,July 八月AUG,August 九月SEP,September 十月OCT,October 十一月NOV,November 十二月DEC,December —— —— —— —— ————————————————————————————————————2016,Zoe

英语词汇学论文(浅谈英语词汇的发展)

英语是当今国际性最强的语言。对学习英语的人来说,简单了解一下英语词汇的发展过程,对英语知识的掌握会是一个很大的促进。英语是当今国际性最强的语言。在全世界用得最广的10种语言中,英语居首,虽然说汉语的人数占世界首位,但说英语的人在世界上分布最广。对学英语的人来说,简单了解一下英语词汇的发展过程,对学习英语不仅是一个很大的促进,而且随着英语在我国经济、商业各部门的地位Et趋重要,对英语词汇的发展有个大概的了解,会为较快地扩大词汇量,掌握更多的英语知识铺平道路。一种民族语言及其词汇的发展与民族的历史密切相关。要了解英语词汇的发展史,不可避免地跟整个英语的发展史,及至英国的历史是密不可分的。不列颠群岛的最早居民是克尔特人。公元前55年,罗马人在凯撒大帝的率领下入侵不列颠群岛,克尔特人被赶入威尔士和苏格兰的深山之中。这一时期,在英国历史上称为罗马占领时期。直到公元410年,罗马占领时期才告结束。随后,来自德国北部平原的三个13耳曼部落盎格鲁人、撒克逊人和朱特人开始来到不列颠定居,英语就是盎格鲁——撒克逊人的语言。语言史家一般把英语的历史分为三个时期:古英语时期;中古英语时期;现代英语时期。一、古英语时期:又称盎格鲁——撒克逊时期。13耳曼部落在不列颠定居以后,各自占领了一地区。盎格鲁人占领了泰晤士河以北的英格兰大部地区和苏格兰的低地;撤克逊人占领了泰晤士河以南的大部分地区;朱特人占领了肯特郡一带地区。由于全国长期没有统一,所以,古英语时期存在着多种方言,其中撒克逊语曾一度占主导地位,在英语形成过程中起了重要作用。古英语的词汇有着浓厚的13耳曼语族的特点,这主要表现为复合法是重要的构词方法,复合词在古英语词汇中占有显著地位。据统计,在英语史诗《贝奥伍夫》的3000行诗句中,竞有1069个复合词,像fifteen,Sunday,Monday等都在其中。古英语时期有两个重要历史事件给英语词汇带来较大影响。第一件事是基督教传人英国。公元597年,一个名叫奥古斯丁的牧师从罗马来英国传教,罗马文化随着基督教传人英国。与此同时,一批拉丁词汇进入英语,像表示家庭用具的词如kettle,cup;表示植物名称的词有pear,beet;以及street,wall,wine等。此外,还有大批与宗教有关的拉丁词汇进入英语,像creed,pope,priest,gospel等。第二件事是北欧人人侵英国。从公元790年开始,大量斯堪的纳维亚人在英国定居,丹麦国王卡纽特还一度成为英国的君主。斯堪的纳维亚人和英国人交往频繁,很多斯堪的纳维亚词汇进入英语。这表现在:1、英语中的一些常用代词(they,them,their,both,same等)都来自斯堪的纳维亚语。2、与普通百姓的13常生活有关的很多词汇来自斯堪的纳维亚语。如:名词有anger,egg,fellow,gate,husband等;形容词有happy,ill,weak,wrong等;动词有call,get,give,lift,raise等。这些斯堪的纳维亚词汇至今仍在英语中广泛使用。二、中古英语时期:公元1066年,诺曼人在威廉率领下,横渡英吉利海峡,在哈斯丁战役中击溃了盎格鲁撒克逊军队。英王哈罗德战死,英国被征服,这在历史上称为诺曼征服。诺曼征服对英语的发展有巨大的影响。早在诺曼征服以前,法语词汇就开始进入英语。英法两国隔海相望,历史上两国交往频繁,在古代和中世纪,两国的王室、贵族通婚时有发生。以诺曼征服为起点的中古英语时期,约有10000多法语词汇进入英语,其中75%流传至今并仍在使用。诺曼征服以后,英国结束了分裂状态,置于中央集权的封建制度统治之下。诺曼人占据了教会和政府的一切重要职务。以后的二、三百年间,诺曼法语成为英国的官方语言,普通人仍然说英语,但英语的文字记载几乎中断。直到1204年以后,英语才逐渐恢复主导地位。15世纪,伦敦标准方言兴起。这一时期,英语词汇的变化相当显著,由于诺曼法语度是英国统治阶级的语言,大批法语词汇涌入英语,这在政治、宗教、法律、军事、社交、服饰、饮食——凡是与统治阶级有关的一切领域都有反映。法语词成为这些领域所用词语的主体。据说,一个受过相当教育的英国人,即使没

造词法破解英语词汇

造词法破解英语词汇原创结构和意义 英语世界中专门研究英语词汇起源的一门学问叫做词源学(Etymology),专门研究英语词汇结构的一门学问叫做构词法(Word-formation),这两种学问各有所长各有所重,共同构成英语词汇学习和研究的基础理论。造词法(word-creation)则以词源学和构词法为基础和参照,结合英语词汇产生的社会发展历史和科学技术背景,破解了诸多英语词汇的起源和原创问题。 一、三种语言学之间的关系 词源学根据世界语言历史文献资料尽量寻找每个英语词汇的最早记录,并推测每个英语词汇与其他语言词汇之间的渊源关系。但是,词源学所能够跟踪记录的英语词汇太少,而且绝大多数拥有多种语言来源,因而无法确定最合理最准确的语言来源。就像整个印欧语系的确立,实际上也是在印度成为大英帝国的殖民地之后,英国在印度的殖民官员偶然发现印度梵文(梵fan=佛fo)与英语甚至整个欧洲语系的血缘关系,因此客观而科学地将印欧语系中的“印”放在了“欧”之前。这个例子充分说明了词源学寻找英语词汇起源的努力及其不确定性。 构词法根据希腊语和拉丁语与英语之间的关系,将英语词汇的基本构成要素做了统计分类,总结出英语词汇“前缀+词根+后缀”的基本结构,对于掌握英语词汇的结构起到重要作用。就像学习中国汉字的偏

旁部首一样,构词法成为英语初学者的入门工具。但是,构成法只解决了词汇结构或者词汇形状问题,并没有解决为什么特定结构在一起就形成了特定词汇的特种意义。在中国,有一本叫做《说文解字》的古书,对汉字不同结构组合在一起的原创意义进行了初步探索和分析;但是,构词法并不具备《说文解字》的功能,更加重要的是构词法词缀过多而且分类和解释并不科学,因而,构词法对于许多中国学者而言并不具备理解英语词汇并简化记忆的功能。 造词法以英语词汇产生的社会发展和科学技术为背景,尊重词源学与逻辑学之间的相互印证,遵循统计学和语言学(包括词源学和构词法)的基本原理,探索每一个英语词汇的“音形义”创造过程以及诸多英语词族之间的本质联系,最终从英语词汇快速增长的语言现象中归纳出造词法的四项基本原则和造词公式,在汉语和英语之间建立了直接的思维转换桥梁。造词法包括字母互换规律、缩略规律、词性通用规律和自然属性与社会属性互换规律;造词公式在构词法“前缀+词根+后缀”的基础之量化、简化为“N前缀+词中+N词中+N后缀”。造词公式中的N代表具体数量,“+”号代表主要由五个元音字母(也包括半元音Y)承担的连接“桥梁”。根据其位置不同,“桥梁”分为“第一座桥梁”、“第二座桥梁”和“第三座桥梁”,“第一座桥梁”最简单,“第二座桥梁”最规范,“第三座桥梁”因为拥有四种形式因而最复杂。造词公式中最突出的特点之一就是将构词法中数百个前缀和后缀简化为仅有的26个前缀和10大后缀以及不到30个常用小后缀,这些前缀和后缀覆盖200万词汇中的90%以上。【注释1:《十天突破雅

高考英语常用句子

高考英语常用句子 1.越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束 An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation. 2.说到教育,大部分人认为其是一个终生的学习. When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study. 3.没有人能否认这一事实:教育是人生最重要的一方面. No one can deny the fact that a person’s education is the most important aspect of his life. 4.现在,人们普遍认为没有一所大学能够在毕业时候教给学生所有的知识. Now, it is generally accepted that no college or university can educate its students by the time they graduation. 5.尽管许多人认为随着经济的高速发展,用自行车的人数会减少,自行车可能会消亡,然而这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍会继续在现代社会发挥极其重要作用.Although many people claim that, along with the rapidly economic development, the number of people who use bicycle is decreasing and bicycle is bound to die out. Th e information I’ve collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society. 6.使用自行车有助于人们身体健康,并极大缓解了交通阻塞 Using bicycle contributes greatly to people’s physical fitness as well as eas ing traffic jams. 7.考虑到这些严重的状况,我们比以往任何时候更需要象自行车这样的环保型交通工具.In view of such serious situation, environmental tools of transportation like bicycle are more important than any time before. 8.尽管自行车有许多明显的优点,但它也存在它的问题. Despite many obvious advantages of bicycle, it is not without its problem. 9.在速度和舒适度方面,自行车是无法和汽车,火车这样的交通工具相比. Bicycle can’t be compared with other means of transportation like car and train for speed and comfort. 10.即使最优秀的毕业生,要想成为一个博学的人也要不断地学习. Even the best possible graduate needs to continue learning before she or he becomes an educated person. 11.一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间,事实上,把全部的时间都用到学习上并不健康,正如那句老话,只学习,不玩耍,聪明的孩子会变傻 A proper part-time job doesn’t occupy students’ too much time. In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy. 12.任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价 Any government which is blind to this point may pay a heavy price. 13.许多市民抱怨城市的公交车太少,以至于他们要花很长时间等公交车,而车上可能已满载乘客. Many city residents complain that there is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus, which is usually crowded with a large number of passengers. 14.无可否认,空气污染是一个极其严重的问题,城市当局应该采取有利措施来解决它.

浅谈英语词汇的发展

[收稿日期]2004-01-10 [作者简介]李梅(1963-),女,河北保定人,高级讲师,从事英语教学和学生管理工作。 浅谈英语词汇的发展 李 梅 (保定职业技术学院,河北保定 071051) [摘 要]英语是当今国际性最强的语言。对学习英语的人来说,简单了解一下英语词汇的 发展过程,对英语知识的掌握会是一个很大的促进。 [关键词]英语词汇;发展 [中图分类号]H313 [文献标识码]A [文章编号]1008-9896(2004)02-0100-02 英语是当今国际性最强的语言。在全世界用得最广的10种语言中,英语居首,虽然说汉语的人数占世界首位,但说英语的人在世界上分布最广。对学英语的人来说,简单了解一下英语词汇的发展过程,对学习英语不仅是一个很大的促进,而且随着英语在我国经济、商业各部门的地位日趋重要,对英语词汇的发展有个大概的了解,会为较快地扩大词汇量,掌握更多的英语知识铺平道路。 一种民族语言及其词汇的发展与民族的历史密切相关。要了解英语词汇的发展史,不可避免地跟整个英语的发展史,及至英国的历史是密不可分的。 不列颠群岛的最早居民是克尔特人。公元前55年,罗马人在凯撒大帝的率领下入侵不列颠群岛,克尔特人被赶入威尔士和苏格兰的深山之中。这一时期,在英国历史上称为罗马占领时期。直到公元410年,罗马占领时期才告结束。随后,来自德国北部平原的三个日耳曼部落盎格鲁人、撒克逊人和朱特人开始来到不列颠定居,英语就是盎格鲁———撒克逊人的语言。 语言史家一般把英语的历史分为三个时期:古英语时期;中古英语时期;现代英语时期。 一、古英语时期:又称盎格鲁———撒克逊时期。日耳曼部落在不列颠定居以后,各自占领了一些地区。盎格鲁人占领了泰晤士河以北的英格兰大部地区和苏格兰的低地;撤克逊人占领了泰晤士河以南的大部分地区;朱特人占领了肯特郡一带地区。由于全国长期没有统一,所以,古英语时期存在着多种方言,其中撒克逊语曾一度占主导地位,在英语形成过程中起了重要作用。 古英语的词汇有着浓厚的日耳曼语族的特点,这主要表现为复合法是重要的构词方法,复合词在古英语词汇中占有显著地位。据统计,在英语史诗《贝奥伍夫》的3000行诗句中,竟有1069个复合词,像fifteen ,Sunday ,M onday 等都在其中。 古英语时期有两个重要历史事件给英语词汇带来较大影响。第一件事是基督教传入英国。公元597年,一个名叫奥古斯丁的牧师从罗马来英国传教,罗马文化随着基督教传入英国。与此同时,一批拉丁词汇进入英语,像表示家庭用具的词如kettle ,cup ;表示植物 名称的词有pear ,beet ;以及street ,wall ,wine 等。此外,还有大批与宗教有关的拉丁词汇进入英语,像creed ,pope ,priest ,g ospel 等。 第二件事是北欧人入侵英国。从公元790年开始,大量斯堪的纳维亚人在英国定居,丹麦国王卡纽特还一度成为英国的君主。斯堪的纳维亚人和英国人交往频繁,很多斯堪的纳维亚词汇进入英语。这表现在:1、英语中的一些常用代词(they ,them ,their ,both ,same 等)都来自斯堪的纳维亚语。2、与普通百姓的日常生活有关的很多词汇来自斯堪的纳维亚语。如:名词有anger ,egg ,fellow ,gate ,husband 等;形容词有happy ,ill ,weak ,wrong 等;动词有call ,get ,give ,lift ,raise 等。这些斯堪的纳维亚词汇至今仍在英语中广泛使用。 二、中古英语时期: 公元1066年,诺曼人在威廉率领下,横渡英吉利海峡,在哈斯丁战役中击溃了盎格鲁撒克逊军队。英王哈罗德战死,英国被征服,这在历史上称为诺曼征服。诺曼征服对英语的发展有巨大的影响。 早在诺曼征服以前,法语词汇就开始进入英语。英法两国隔海相望,历史上两国交往频繁,在古代和中世纪,两国的王室、贵族通婚时有发生。以诺曼征服为起点的中古英语时期,约有10000多法语词汇进入英语,其中75%流传至今并仍在使用。诺曼征服以后,英国结束了分裂状态,置于中央集权的封建制度统治之下。诺曼人占据了教会和政府的一切重要职务。以后的二、三百年间,诺曼法语成为英国的官方语言,普通人仍然说英语,但英语的文字记载几乎中断。直到1204年以后,英语才逐渐恢复主导地位。15世纪,伦敦标准方言兴起。这一时期,英语词汇的变化相当显著,由于诺曼法语一度是英国统治阶级的语言,大批法语词汇涌入英语,这在政治、宗教、法律、军事、社交、服饰、饮食———凡是与统治阶级有关的一切领域都有反映。法语词成为这些领域所用词语的主体。据说,一个受过相当教育的英国人,即使没有专门学过法语,拿起一张法文报纸,对其中一些文章也能揣摩出个大概,这就反映出了法语词汇在英语中所占的地位。像下面这些常用词都来自法语:g overnment (政府),state (国家),em pire (帝国);religion (宗教),theology (神学),com 2 第21卷 第2期 河 北 建 筑 科 技 学 院 学 报 (社 科 版) V ol 121 N o 122004年6月 Journal of Hebei Institute of Architectural Science and T echnology (S ocial Science Edition ) Jun 12004

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