高等学校教师资格任教学科

1、高等学校教师资格任教学科

（1）研究生专业

A01 哲学

A0101 哲学

A010101 马克思主义哲学

A010102 中国哲学

A010103 外国哲学

A010104 逻辑学

A010105 伦理学

A010106 美学

A010107 宗教学

A010108 科学技术哲学

A02 经济学

A0201 理论经济学

A020101 政治经济学

A020102 经济思想史

A020103 经济史

A020104 西方经济学

A020105 世界经济

A020106 人口、资源与环境经济学A0202 应用经济学

A020201 国民经济学

A020202 区域经济学

A020203 财政学（含：税收学）

A020204 金融学（含：保险学）

A020205 产业经济学

A020206 国际贸易学

A020207 劳动经济学

A020208 统计学

A020209 数量经济学

A020210 国防经济

A03 法学

A0301 法学

A030101 法学理论

A030102 法律史

A030103 宪法学与行政法学

A030104 刑法学

A030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学）

A030106 诉讼法学

A030107 经济法学

A030108 环境与资源保护法学

A030109 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法）

A030110 军事法学

A0302 政治学

A030201 政治学理论

A030202 中外政治制度

A030203 科学社会主义与国际共产主义运动

A030204 中共党史（含：党的学说与党的建设）

A030205 马克思主义理论与思想政治教育

A030206 国际政治

A030207 国际关系

A030208 外交学

A0303 社会学

A030301 社会学

A030302 人口学

A030303 人类学

A030304 民俗学（含：中国民间文学）

A0304 民族学

A030401 民族学

A030402 马克思主义民族理论与政策

A030403 中国少数民族经济

A030404 中国少数民族史

A030405 中国少数民族艺术

A04 教育学

A0401 教育学

A040101 教育学原理

A040102 课程与教学论

A040103 教育史

A040104 比较教育学

A040105 学前教育学

A040106 高等教育学

A040107 成人教育学

A040108 职业技术教育学

A040109 特殊教育学

A040110 教育技术学（可授教育学、理学学位）

A0402 心理学（可授教育学、理学学位）A040201 基础心理学

A040202 发展与教育心理学

A040203 应用心理学

A0403 体育学

教师资格证申请-任教学科对照表

★法政学院本科生(政教、法学、国贸、政行专业)可直接认证的任教学科：高级中学教师资格任教学科：E思想政治网络版全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表 1、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格任教学科 D01 农林类 D0101 种植 D0102 农艺 D0103 园艺 D0104 蚕桑 D0105 养殖 D0106 畜牧兽医 D0107 水产养殖 D0108 野生动植物保护 D0109 农副产品加工 D0110 棉花检验加工与经营 D0111 林业 D0112 园林 D0113 木材加工 D0114 林特产品加工 D0115 森林资源与林政管理 D0116 森林采运工程 D0117 农村经济管理 D0118 农业机械化 D0119 航海捕捞 D02 资源与环境类 D0201 国土资源调查 D0202 地质调查与找矿 D0203 放射性矿产普查与勘探

D0204 水文地质与工程地质勘探 D0205 地球物理与地球化学探矿 D0206 地震监测技术 D0207 宝玉石鉴定与加工 D0208 岩土工程技术 D0209 勘探与掘进 D0210 采矿技术 D0211 矿山机械运行与维修 D0212 矿井通风与安全 D0213 测量工程技术 D0214 地图制图与地理信息 D0215 航空摄影测量 D0216 环境保护与监测 D0217 环境监理 D0218 生态环境保护 D0219 环境治理技术 D0220 辐射测量与防护 D0221 水文与水资源 D0222 水土保持生态环境 D0223 气象 D0224 高空气象探测 D0225 海洋观测 D03 能源类 D0301 选煤 D0302 石油开采 D0303 铀矿开采 D0304 电厂热力设备运行 D0305 反应堆及核

翻译--高等学校教师资格证书--模板

The People’s Republic of China
Teacher Certification
The Teacher Certification is a legal proof of teacher qualification granted by the State to the citizens who satisfy the requirements and capabilities of being a teacher according to laws and regulations. The persons who undertake the job as teachers in schools at all levels and of all kinds or other education institutions within the territory of the People’s Republic of China are required to hold this Certificate.
Ministry of Education of the People’s
Republic of China Ministry of Education of the People’s Republic of China
[seal]

UO
(Photo)
Department of Education of Guangdong
Province
[embossing seal]
Holder:
LU Chongyan
Gender:
Female
Date of Birth:
Feb 00, 1900
Ethnic Group:
Han
ID Card No.:
000000190002000000
Qualification Category: Qualification for a Teacher in an Institution of High Learning
Teaching Subject:
Art
Certificate No.:
00000000000000000
According to the provisions of the Teachers Law of the
People’s Republic of China and the Regulations on the
Qualifications of Teachers, it is hereby accredited that
LU Chongyan is qualified to be a teacher of Institutions
of High Learning.
Department of Education of Guangdong
Province
[seal] Accreditation Authority [official seal]
Sept 13, 2007

高校教师资格证考试题库1——高等法规试题(标准答案)

说明：答案中红色为增加的正确答案，黄色为要取消的错误答案，黑色为保留的正确答案。高等教育法规概论试题（1）一、单项选择题（每题1.5分，共30分） 1.教育行政法规是由（ C ）制定和发布的有关教育的规范性文件。 A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.国务院 D.教育部 2.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ B ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 A.传统文化 B.爱国主义、集体主义、社会主义 C.知识与技能 D.讲文明礼貌 3.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（C ），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 A.传授专业知识 B.传授实验技能 C.教书育人 D.为人师表 4.教师的平均工资水平应当（D ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 A.低于 B.高于 C.同等于 D.不低于或者高于 5.在我国教育法系中，居于第一层次的法是（ C ）。 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国高等教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 6.高等学校的教师的聘任，应当遵循（ D ）的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。 A.服从学校发展需要 B.由教师自己申请 C.学校规章制度确立 D.双方平等自愿 7.国家举办的高校实行（C ）。 A.党委负责制 B.校长负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.董事会负责制 8.高等学校应当为（ D ）提供就业指导和服务。 A.毕业生 B.结业生 C.肄业生 D.毕业生、结业生 9.高等学校实行教师（ A ） A.聘任制 B.聘用制 C.合同工制 D.终身制 10.任何组织和个人不得以（ C ）为目的举办学校 A.私利 B.欺骗 C.营利 D.政治 11. 教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服，向教育行政部门提出申诉的，教育行政管理部门应当在接到申诉的（ B ）日内，作出处理。 A.20 B.30 C.45 D.60 12.（B ）全国人大常委会决定，每年9月10日为教师节。 A.1984年 B.1985年 C.1986年 D.1995年

教师资格证申请任教学科对照表

高校教师资格证考试高等教育心理学复习材料

《高等教育心理学》一、教育心理学对象和内容（一）教育心理学对象教育心理学研究学校教育情境中学与教的基本心理规律，主要研究学生学习的心理规律。关键词是：学与教的规律；主要是学的规律；心理规律；基本规律；学校教育情境。（二）教育心理学主要内容除绪论部分外，内容主要有： 1.学习的基本问题（学习心理学）； 2.知识掌握心理学； 3.技能形成心理学； 4.品德心理学； 5.教学心理二、学习的定义和分类（一）学习的定义学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。注意： 1.学习总是意味着个体身上发生的某种变化； 2.这种变化要维持一个相对持久的时间； 3.这种变化不是由先天倾向、成熟等因素带来的。（二）学习的分类 ?1.我国的分类：⑴知识的学习 ?⑵智力技能的学习 ?⑶动作技能的 ?⑷社会行为规范的学习 ? 2.加涅（R．M．Gagne）按学习结果的分类 ?⑴言语信息的学习 ?⑵智慧技能的学习 ?⑶认知策略的学习 ?⑷运动技能的学习 ?⑸态度的学习 ? 3.布卢姆的分类 ?⑴认知领域的学习 ?⑵运动技能领域的学习 ?⑶情感领域的学习 ?

(三)促进学生整体发展全人教育（Whole- person education ）是致力于人的各方面和谐发展的教育。从社会文化取向说是德、智、体、美全面发展的教育；从学生个人成长取向上说是知、情、意、行整体发展的教育。盖茨（A.L.Gates ）1956年说过 ?当别人向你问及类似“你是教数学的老师吗？”的问题时，你最恰当的回答应该是：“我不是教数学的老师，我是教学生学数学的老师。” ?日本教育家小原国芳在解释全人教育观念时说：“课堂教学内容应包含人类的全部文化，而人类文化的全部由6个方面组成：学问、道德、艺术、宗教、身体和生活——学问教育追求‘真’；道德教育追求‘善’；艺术教育追求‘美’；宗教教育追求‘圣’；身体教育追求‘健’；生活教育追求‘富’。” ?在盛行唯智主义教育的今天，特别要提醒人们不要忽略情感、态度、价值观方面的教育。 ?让学生初尝人生经验，感受发现的喜悦，回味奋斗的乐趣，体味创业的艰辛，领悟朋友的情谊，重温父母的恩情，理解老师的胸怀。三、教学的作用在于促进学习 ?教学是用来刺激、推动、维持学生学习活动的外部情境安排。心理学为教学过程科学化提供依据 ? 1.明确教学目标：依靠心理学知识，可以正确规定和陈述目标。 ? 2.分析任务：依靠心理学知识可以分析达到目标所需要的从属概念、基本技能、主要策略。 ? 3.确定学生原有水平：借助各种测量工具，确定学生知识、动机、技能、身心发展的准备状态。 ? 4.设计课程：借助心理学知识，选择适当教学媒体，选择教学方法、确定教学过程。 ? 5.教学：呈现教材，激发动机，引起反应，给予强化,指导方法。 ? 6.评价：借助心理测量的知识，制定或选择恰当的测评工具，对测评结果作合理的解释。 ?教学实例1：图中有多少个正方形？ ?（１）尝试法 ?（２）有次序地计数 ?（３）知识建构法 ? 四、学习动机含义、结构与作用 ?（一）学习动机的含义

(完整版)教师资格证考试完整的教学设计(初中英语学科知识与教学)

完整的教学设计：一、分析教材和学生 1. 分析教材：（1）懂：懂教材的基本思想，基本概念（2）透：透彻教材构成结构，重难点以及掌握知识的逻辑（3）化：教师的思想感情要与教材的思想性，科学性融在一起 2. 分析学生（1）学生原有的知识和技能质量（2）学生的兴趣和思想状况（3）学生的学习方法和习惯（4）基于以上三点，预测学习新知识时，会出现哪些困难问题，需要采取什么措施来预防或解决（这一点经常用于教案设计中的difficult points）二、确定教学目标（这一部分内容用于教案设计中的teaching objectives） 1. 知识目标：（1）语音、（2）词汇、（3）语法，（4）话题（具体看表格中要求） 2. 技能目标：（1）听（2）说（3）读（4）写 3. 学习策略：（1）认知策略：完成具体学习任务而做的行为和采用的方法（2）调控策略：对自己的学习进行评估，调整，采用新办法的策略（3）交际策略：增加交际机会，提高交际有效度的策略（4）资源策略：采用多方资源的策略 4. 情感态度：提升学生兴趣，合作能力，和坚持学习的态度 5. 文化意识：了解国外的文化，比如表示礼貌的用语，用餐习惯等等。敲黑板：：：在完成设计教案teaching objects的时候，这五个方向不一定同时出现，基本分为：范例一；teaching objectives （1）knowledge and skill objectives A. ……. B. ……… （2）process objectives （3）emotion objectives

范例二：teaching objectives （1）knowledge objectives A. ……. B. ……… （2）skill objectives A. ……. B. ……… （3）emotion objectives 三、设计教学策略（教学方法）（这一部分内容用于第五部分教案设计中的activities and justification）（这一部分内容有可能用于第四部分教案评估中，用于判断所给教案采用的是什么教学方法，特点是什么，优缺点是什么，并提出修改方案）四、设计教学过程：warming up－main part－summary and homework warming up(lead in) 1. 目的：（1）指向作用：是学生集中注意，明确学习任务和课程话题（2）激发作用：激发求知，启发思维，产生兴趣（3）铺垫作用：联系旧知，以做铺垫。（4）沟通师生情感：良好的导课是接通师生信息的桥梁 2. 方法：（1）利用多媒体方式：图片，音乐，视频等＋书面记录或口头讨论例一：Show students some pictures of sb or about sth： …………………… 例二：a. Play the Jurassic Park VCR, let the students have intuitive impressions on the dinosars b. Lead in the topic of describing people and objects by filling the chart below（后面附有表格）

高校教师资格证高等教育政策及法规整理

高等教育政策与法规考试题型、题数和分值一、单项选择题：10小题，每小题2分，共20分。二、名词解释：5小题，每小题3分，共15分。三、简答题：7小题，每小题5分，共35分。四、论述题：两题中任选一题作答，共15分。五、案例分析：共1题，共15分绪论一、教育法治化的内容与特征（简答）教育法治化包含以下内容： 1.教育立法 2.教育执法 3.教育守法教育法治化具有以下特征 1.教育法治的权威化 2.教育治理的法律化 3.教育关系的制度化、规范化、透明化 4.教育法制化的核心是法治精神二、教师的法治素养与践行能力（简答、论述） 1.教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求教师承担着教书育人的社会职责，这个群体既是公民也是教育者，这一双重属性对教师的法治素养要求更高，主要体现在以下两方面。 (1)教育的育人本质指向教师法治素养的提高。 (2)教育的复杂性指向教师法治素养的提高。 2.教师法治素养与知法、守法、用法教师法治素养主要表现为法治意识、法治思维和法治精神。 (1)法治意识是教师知法、守法、用法的前提。 (2)法境思维是教师知法、守法、用法的重点。 (3)法治精神是教师知法、守法、用法的保证。 3.教师法治素养提升的路径 (1)加强法治学习，树立法治意识。 (2)加强法治实践，锻炼法治思维。 (3)塑造法治文化，提升法治精神。第一章高等教育政策总论（新增）一、中国高等教育“双一流”总体建设目标（选择）2015年10月24日，《国务院关于引发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发[2015]6号）。（简答）“双一流”建设目标和重点任务总体建设目标着眼于国家“两个一百年”的战略目标，统筹推进一流大学和一流学科建设将分三步走：

高等学校教师资格任教学科

1、高等学校教师资格任教学科（1）研究生专业 A01 哲学 A0101 哲学 A010101 马克思主义哲学 A010102 中国哲学 A010103 外国哲学 A010104 逻辑学 A010105 伦理学 A010106 美学 A010107 宗教学 A010108 科学技术哲学 A02 经济学 A0201 理论经济学 A020101 政治经济学 A020102 经济思想史 A020103 经济史 A020104 西方经济学 A020105 世界经济 A020106 人口、资源与环境经济学A0202 应用经济学 A020201 国民经济学 A020202 区域经济学 A020203 财政学（含：税收学） A020204 金融学（含：保险学） A020205 产业经济学 A020206 国际贸易学 A020207 劳动经济学 A020208 统计学 A020209 数量经济学 A020210 国防经济 A03 法学 A0301 法学 A030101 法学理论 A030102 法律史 A030103 宪法学与行政法学 A030104 刑法学 A030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） A030106 诉讼法学 A030107 经济法学 A030108 环境与资源保护法学 A030109 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法） A030110 军事法学 A0302 政治学 A030201 政治学理论 A030202 中外政治制度 A030203 科学社会主义与国际共产主义运动 A030204 中共党史（含：党的学说与党的建设） A030205 马克思主义理论与思想政治教育 A030206 国际政治 A030207 国际关系 A030208 外交学 A0303 社会学 A030301 社会学 A030302 人口学 A030303 人类学 A030304 民俗学（含：中国民间文学） A0304 民族学 A030401 民族学 A030402 马克思主义民族理论与政策 A030403 中国少数民族经济 A030404 中国少数民族史 A030405 中国少数民族艺术 A04 教育学 A0401 教育学 A040101 教育学原理 A040102 课程与教学论 A040103 教育史 A040104 比较教育学 A040105 学前教育学 A040106 高等教育学 A040107 成人教育学 A040108 职业技术教育学 A040109 特殊教育学 A040110 教育技术学（可授教育学、理学学位） A0402 心理学（可授教育学、理学学位）A040201 基础心理学 A040202 发展与教育心理学 A040203 应用心理学 A0403 体育学

2018年高等学校教师资格认定条件及要求

2018年高等学校教师资格认定条件及要求各系（部）、处（室）、院直属各单位：广东省2018年高等学校教师资格认定工作已经开始，现将有关事项通知如下：一、认定范围： 2018年5月15日前（含15日）未达到国家法定退休年龄（男60岁，女55岁），具备《教师法》规定认定教师资格条件的人员。今年暂不受理下列申请：（一）社会人员申请认定高等学校教师资格；（二）同一申请人1年内申请认定两种以上教师资格。二、认定条件：申请认定高等学校教师资格者应当符合以下4个条件：（一）公民身份申请认定高校教师资格证的申请人必须是中国公民。（二）思想品德条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，为人师表。（三）学历条件具备国民教育系列研究生或大学本科毕业学历。（四）教育教学能力条件 1.身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染

性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，按照教师资格申请人员体格检查标准，经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 2.普通话水平：普通话水平测试达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。具有教授、副教授专业技术资格（不包括其他系列高级专业技术资格）或有博士学位的申请人可免普通话测试。 3.教育学、心理学课程学习要求：非师范教育类专业本科毕业人员申请认定高校教师资格，必须补修师范本科教学计划的教育学、心理学课程并取得合格证书或参加广东省高等学校教师岗前培训并取得合格证书。 4.教育教学能力：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。除全日制师范教育类专业本科毕业的人员，以及具有教授、副教授专业技术资格或有博士学位的申请人外，其他申请人均应按照教育教学能力测评办法和标准接受测试，并达到合格标准。三、民办院校教师还需具备以下条件：（一）学校在职教师，工资关系在学校，人事档案在任教学校或我省各地人才代理机构。（二）系统讲授1门以上学校教学计划规定的课程，且在现任教学校教学时间满1年以上。（三）与现任教学校签订的聘用合同还有1年以上（从2018年1月1日计起）四、申请人需提供的材料：（一）《教师资格认定申请表》一式2份；

高校教师资格证考试《高等教育学》试题库

高等教育学试卷一一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学； B．哥廷根大学； C．哈勒大学； D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展 21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。B A．苏格拉底； B．费希特； C．洪堡； D．范海斯 22、高校人事管理中一般不会采用( )。D A.待遇激励法； B.事业激励法； C.情感激励法； D.股权激励法 23、在高校战略评估中，主要采用( )。A A.自我评估； B.社会评估； 24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )。C A.法治化； B．终身化； C．国际化； D．民主化 25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。C A.教学与研究相结合； B．自由讲学； C．教师强调讲授法； D．自由听讲 26、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )。D A.精英高等教育发展水平； B．精英与大众之间的高等教育发展水平； C．大众高等教育发展水平； D．普及高等教育发展水平

教师资格类型对应任教学科对照表

教师资格类型对应任教学科对照表资格种类任教学科资格种类任教学科资格种类任教学科资格种类任教学科资格种类任教学科高中思想政治初中思想品德小学思想品德幼儿园幼儿园中职中专.资源与环境类种植高中语文初中思想政治小学思想政治中职中专.资源与环境类农艺高中外语初中语文小学语文中职中专.资源与环境类园艺高中数学初中数学小学数学中职中专.资源与环境类蚕桑高中信息技术初中外语小学外语中职中专.资源与环境类养殖高中物理初中社会小学社会中职中专.资源与环境类畜牧兽医高中化学初中历史小学历史中职中专.资源与环境类水产养殖高中生物初中地理小学地理中职中专.资源与环境类野生动植物保护高中历史初中自然小学自然中职中专.资源与环境类农副产品加工高中地理初中物理小学物理中职中专.资源与环境类棉花检验加工与经营高中体育与健康初中化学小学化学中职中专.资源与环境类林业高中美术初中生物小学生物中职中专.资源与环境类园林高中音乐初中体育小学体育中职中专.资源与环境类木材加工高中其它初中音乐小学音乐中职中专.资源与环境类林特产品加工初中美术小学美术中职中专.资源与环境类森林资源与林政管理初中劳动小学劳动中职中专.资源与环境类森林采运工程初中劳动技术小学劳动技术中职中专.资源与环境类农村经济管理

初中信息技术小学计算机中职中专.资源与环境类农业机械化初中其它中职中专.资源与环境类航海捕捞中职中专.资源与环境类国土资源调查中职中专.资源与环境类地质调查与找矿中职中专.资源与环境类放射性矿产普查与勘探中职中专.资源与环境类水文地质与工程地质勘探中职中专.资源与环境类地球物理与地球化学探矿中职中专.资源与环境类地震监测技术中职中专.资源与环境类宝玉石鉴定与加工中职中专.资源与环境类岩土工程技术中职中专.资源与环境类勘探与掘进中职中专.资源与环境类采矿技术中职中专.资源与环境类矿山机械运行与维修中职中专.资源与环境类矿井通风与安全中职中专.资源与环境类测量工程技术中职中专.资源与环境类地图制图与地理信息中职中专.资源与环境类航空摄影测量中职中专.资源与环境类环境保护与监测中职中专.资源与环境类环境监理

教师资格证书任教学科代码

教师资格证书任教学科代码任教学科代码 1、申请幼儿园教师资格: 幼儿园－D 2、申请初中及小学教师资格: 思想品德—C01 思想政治—C02 语文—C03 数学—C04 外语—C05 社会—C06 历史—C07地理—C08 自然—C09物理—C10 化学—C11生物—C12 体育—C13音乐— C14 美术—C15 劳动—C16 劳动技术—C17其他（注明具体学科）—C18 3、申请高级中学教师资格: 思想政治－B01 语文－B02 外语－B03 数学－ B04 信息技术－B05 物理－B06 化学－B07 生物－B08 历史－B09 地理－B10 体育与健康－B11 其他（注明具体学科）－B12 4、申请高等学校、中等职业学校、中等职业学校实习指导

教师资格: 数学—A110 信息科学与系统科学－A120 力学—A130 物理学—A140 化学—A150 天文学—A160 地球科学—A170 生物学—A180 农学—A210 林学—A220 畜牧、兽医科学—A230 水产学—A240 基础医学—A310 临床医学—A320 预防医学与卫生学－A330 军事医学与特种医学－A340 药学—A350 中医学与中药学—A360 工程与技术科学基础学科— A410 测绘科学技术—A420 材料科学—A430 矿山工程技术—A440 冶金工程技术—A450 机械工程—A460 动力与电气工程—A470 能源科学技术—A480 核科学技术—A490 电子、通信与自动控制技术—A510 计算机科学技术—A520 化学工程—A530 纺织科学技术—A540 食品科学技术—A550 土木建筑工程—A560 水利工程—A570 交通运输工程—A580 航空、航天科学技术—A590

高校教师资格证考试

高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、名词解释中世纪大学：指11～17世纪欧洲各国兴起的高等学府，为近代高等教育之滥觞。教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。高等教育：高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教育目的：各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。个人本位论：以个人为中心的价值观强调，高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展，好培养和谐发展的人。社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才高校教师聘任制：根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。

高等学校的学制：一个国家各级各类高等学校的系统。专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。高校教学计划：按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。教学大纲：以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。一般分说明、本文和附录三部分。学年制：按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。学分制：与学年制相对应，衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。通才教育：通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、有高级思维，能自我激励、自我发展的人才。英才教育：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属英才高等教育。这个阶段，大学主要培养治国的精英，大学是统治阶级服务的机构。教育内容是博雅教育，注重人文精神的陶冶，致力于统治才能的培养。

教师资格证高等教育学试题集

教师资格证高等教育学考试大纲试题集单选 1.a)一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的教育体制。 b)国家政权的性质决定了高等教育的教育体制。 2.主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是杜威。 3.高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是经济因素。 4.a)从高校课程的层次构成上看，可将课程分为：公共基础课程、专业基础课程和专业课程。 b)从选课形式上看，可将课程分为必修课程、限选课程和选修课程。 c)根据课程课时数的多少将课程划分为大、中、小、微型课程。 d)根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程。 e)根据课程有否明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和隐性课程，后者利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响。 5.我国学位授予的权力机构是各授予单位的学位评定委员会。 6.在我国最早采用班级授课制的学校是京师同文馆。 7.教学计划内的社会实践活动的组织者是教务处。 8.经济结构的变化制约着高等教育的结构，其中技术结构制约着高等教育的层次结构。 9.马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 10.日本的国立、公立大学在招生时实行的是统一考试和单独考试相结合制度。 11.不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的科类结构。 12.提倡社会本位教育价值观的代表人物是柏拉图。 13.解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果称为应用性成果。 14.以良好的行为来启发、激励学生进步的方法是榜样教育法。 15.高等学校直接为社会服务职能的产生，始于威斯康星大学、康奈尔大学。 16.我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是平等优先，兼顾效率。 17.美国耶鲁大学和哈佛大学是世界上著名的私立研究型大学。 18.我国高校教师职务的名称是教授、副教授、讲师、助教。 19.与注入式教学相对立的是启发式教学。 20.我国全面发展教育的组成部分主要有德育、智育、体育、美育。 21.高等学校发展科学的职能确立于柏林大学。 22.在中国教育史上，最早提出“有类无教”的教育平等思想的教育家是孔子。 23.我国的学位级别分为三级：学士、硕士、博士。 24.从理论和实践相结合的角度对大学生进行思想政治教育的有效途径是社会实践。 25.通过口头语言系统地向学生传授知识的教学方法是讲授法。 26.高等教育目的与高校培养目标的关系是抽象与具体。 27.通才教育和专才教育的结合主要体现为科学知识与人文知识的整合。 28.高校教师职务设置的总体原则是因事设岗。 29.教育与政治关系的核心是民主问题。 30.权力分散型高等教育宏观管理的典型国家是美国。 31.具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的能级结构。 32.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计

教师资格认定任教学科对照表

全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表1、高等学校教师资格任教学科（1）研究生专业 A01 哲学 A0101 哲学 A010101 马克思主义哲学 A010102 中国哲学 A010103 外国哲学 A010104 逻辑学 A010105 伦理学 A010106 美学 A010107 宗教学 A010108 科学技术哲学 A02 经济学 A0201 理论经济学 A020101 政治经济学 A020102 经济思想史 A020103 经济史 A020104 西方经济学 A020105 世界经济 A020106 人口、资源及环境经济学 A0202 应用经济学

A020201 国民经济学 A020202 区域经济学 A020203 财政学（含：税收学） A020204 金融学（含：保险学） A020205 产业经济学 A020206 国际贸易学 A020207 劳动经济学 A020208 统计学 A020209 数量经济学 A020210 国防经济 A03 法学 A0301 法学 A030101 法学理论 A030102 法律史 A030103 宪法学及行政法学 A030104 刑法学 A030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） A030106 诉讼法学 A030107 经济法学 A030108 环境及资源保护法学 A030109 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法）A030110 军事法学

A0302 政治学 A030201 政治学理论 A030202 中外政治制度 A030203 科学社会主义及国际共产主义运动 A030204 中共党史（含：党的学说及党的建设）A030205 马克思主义理论及思想政治教育 A030206 国际政治 A030207 国际关系 A030208 外交学 A0303 社会学 A030301 社会学 A030302 人口学 A030303 人类学 A030304 民俗学（含：中国民间文学） A0304 民族学 A030401 民族学 A030402 马克思主义民族理论及政策 A030403 中国少数民族经济 A030404 中国少数民族史 A030405 中国少数民族艺术 A04 教育学 A0401 教育学

教师资格证任教学科代码

教师资格证任教学科代码就业小组浏览742 次任教学科申请幼儿园教师资格幼儿园－D 申请初中及小学教师资格思想品德—C01 思想政治—C02 语文—C03 数学—C04 外语—C05 社会—C06 历史—C07 地理—C08 自然—C09 物理—C10 化学—C11 生物—C12 体育—C13 音乐—C14 美术—C15 劳动—C16 劳动技术—C17 其他（注明具体学科）—C18 申请高级中学教师资格思想政治－B01 语文－B02 外语－B03 数学－B04 信息技术－B05 物理－B06 化学－B07 生物－B08 历史－B09 地理－B10 体育与健康－B11 其他（注明具体学科）－B12 申请高等学校、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格数学—A110 信息科学与系统科学－A120 力学—A130 物理学—A140 化学—A150 天文学—A160 地球科学—A170 生物学—A180 农学—A210 林学—A220 畜牧、兽医科学—A230 水产学—A240 基础医学—A310 临床医学—A320 预防医学与卫生学－A330 军事医学与特种医学－A340 药学—A350 中医学与中药学—A360 工程与技术科学基础学科—A410 测绘科学技术—A420 材料科学—A430 矿山工程技术—A440 冶金工程技术—A450 机械工程—A460 动力与电气工程—A470 能源科学技术—A480

核科学技术—A490 电子、通信与自动控制技术—A510 计算机科学技术—A520 化学工程—A530 纺织科学技术—A540 食品科学技术—A550 土木建筑工程—A560 水利工程—A570 交通运输工程—A580 航空、航天科学技术—A590 环境科学技术—A610 安全科学技术—A620 管理学—A630 马克思主义—A710 哲学—A720 宗教学—A730 语言学—A740 文学—A750 艺术学—A760 历史学—A770 考古学—A780 经济学—A790 政治学—A810 法学—A820 军事学—A830 社会学—A840 民族学—A850 新闻学与传播学—A860 图书馆、情报与文献学—A870 其他（注明具体学科）—A990

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