自考互联网及其应用笔记知识点打印版

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精心整理第一章:互联网概述

1、互联网是一种计算机网络的集合,以TCP/IP进行数据通信,把世界各地的计算机网络连接在一起,实现信息交换和资源共享。

互联网是建立在一组共同协议之上的网络设备和线路的物理集合,是一组可共享的资源集。它包括基于TCP/IP协议的网间网;使用和开发这些网络的用户群;可以从网络上获得的资源集。狭义的互联网是所有采用IP协议的网络互连的集合,TCP/IP 协议的分组可通过路由选择实现相互传输,它也可称为IPInternet。广义的互联网是

指IP互联网加上所有能通过路由选择至目的站的网络,包括使用电子邮件等应用层网关的网络、各种存储转发的网络以及采用非IP协议的网络互连的集合。

2、互联网起源于ARPA网。NSFnet已成为互联网的重要骨干网之一。

1969年到1983年是互联网的形成阶段,主要用作网络技术的研究和试验。

1983年到1994年是互联网的实用阶段。

1989年由CERN开发成功的万维网,使互联网开始进入迅速发展时期。

互联网最初的宗旨是用来支持教育和科研活动。

三金工程:金桥;金关;金卡。主要网络接入商:CHINANET CSTNET CERNET

3、互联网:是指互相连接起来的多台计算机的集合。通常包括互连和互联两层次。互连是物理的,由硬件实现。互联是逻辑的,由软件实现。在网络结构的最低层,信息交换体现为直接相连的两台机器之间的比特流传输。信息交换在网络的低层由硬件实现,而到了高层则由软件实现。

计算机网络:是以相互共享资源方式连接起来的、各自具备独立功能的计算机系统的集

合。(独立自治、相互连接的计算机集合)

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计算机网络:凡是地理位置不同,并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设

和线路连接起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享的系统。(2012.10.41) 4、网络硬件是计算机网络系统的物质基础。常见的网络硬件有:计算机、网络接口

卡、集中器、结点机、调制解调器、路由器以及传输介质等。

网络中的计算机主要分为两类

①客户机:具有访问网络功能的普通计算机,它们向网络客户提供服务,也称工作

站。

②服务器:具有较强的计算功能和丰富的信息资源的高档计算机,它们面向网络客户提供服务,并负责对网络资源的管理。

网络软件是实现网络功能所不可缺少的软环境。通常包括:网络协议和协议软件、

网络通信软件和网络操作系统。

5、网络体系结构?:是用层次结构设计方法提出的计算机网络的层次结构及其协议的集合。?

在网络分层结构中?:每一层在逻辑上都是相对独立的;每一层都有具体的功能?;层

与层之间的功能有明显的界限;相邻层之间有接口标准,借口定义了底层向高层提供的操作服务?;计算机间的通信是建立在同层次之间的基础上?。

分层体系结构的特点孑①层间的独立性孑②适用的灵活性③结构上的可分割性?④易于实现和维护?⑤促进标准化?。

6、互联网采用分组交换和包交换技术作为通信方式。

7、总线结构?优点:信道利用率高,结构简单,价格相对便宜。缺点:同一时刻只

能有两个网络节点在相互通信,网络延伸距离有限,网络容纳节点数有限?。环型结构?优点:一次通信信息在网中传输的最大传输延迟是固定的;每个网上结点只与其他两

个结点有物理链路直接互联,因此传输控制机制比较简单,实用性强。?缺点:精心整理

一个结点故障可能会终止全网的运行,因此可靠性较差。星型结构优点:结构简单,建网容易、控制相对简单。缺点:由于采用集中控制,主机负载过重,可靠性低,通信线路利用率低。树型结构?这种结构与星型结构相比降低了通信线路的成本,但增加了网络复杂性。网状结构?分类:①全连接网状:每一个结点和网中其他结点均有链路连接?。②不完全连接网状:两个结点之间不一定有直接链路连接,它们之间的通信,依靠其他结点转接。优点:结点间路径多,碰撞和阻塞可大大减小,局域网的故障不会影响整个网络的正常工作,可靠性高;网络扩充和主机入网比较灵活、简单。缺点:网络关系复杂,建网不易,网络控制机制复杂。?树形和网状结构在广域网中比较常见。

&互联网的网络连接是借助中间计算机实现的。网络连接包含两层内容:①?两个

网络要通过一台中间计算机实现物理连接,即首先要解决网络互连???中间计算机要实现在两个网络间的分组交换,涉及寻找路径和协议转换等问题,即要解决网络互联。

中间计算机叫做互联网网关。

9、互联网的性能指标:带宽(Bandwidth)、时延(Delay)、吞吐率、服务质量(Qos)

< 带宽:本意指某个信号具有的频带宽度。实际中相当于频率(通信和网络领域)和数据传输速率(对于数字信道)两者。K是1024, k是1000。

时延:由传播时延、发送时延、排队时延组成。发送时延与数据块的长度和信道带宽有关。

吞吐率:关于数据传输率的测度。主要应用在并行处理上,单位是bit/s。

服务质量:用来解决网络延迟和阻塞的方法。

具有如下功能:分类(协议、TCP和UDP端口号、源IP地址、物理端口号);

标注;优先级设置

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10、Intran et是基于In ter net的TCP\IP协议构建的企业内部网络,包括纯局域网,不与外网互连;与外网有限互连。?

Intranet 的特点:?

①Intranet是根据企业内部的需求而建设的,它的规模和功能是根据企业经营和发展的需求确定的。?②lntranet应能方便的和外界接触,尤其是和互联网的连接。孑③Intranet采用TCP\IP协议及相应的技术和工具,是一个开放的系统。?@Intranet根据企业的安全要求设置防火墙、安全代理等,以保护企业内部的信息,防止外界侵入。?

⑤Intranet广泛使用WWW的工具,使企业员工和用户能方便的浏览和共享企业内部的信息以及互联网上的丰富的信息资源。?

11、互联网的应用:远程登录、电子邮件、文件传输、WWW浏览、网络新闻组、网络社区、博客、多媒体应用、网络电话、网络传真、电视会议、视频点播和广播、

网络游戏、互联网即时通信、电子商务。

12、下一代互联网(NGI)特点:更大、更快、更安全、更便捷。

美国:internet2。中国下一代互联网示范工程(CNG),其核心网CERNET2 第二章:互联网技术

1、互联网结构的特点:①对用户隐藏网络的底层特点②不指定网络互连的拓扑结构③能通过各种网络收发数据④网络的所有计算机共享一个全局的标识符⑤用户界面独立于网络。

互联网通过TCP/IP技术实现互连。实质上是在低层网络技术和高层应用程序之间增加一个中间软件层。

2、网际协议(IP)是互联网最基本最重要的协议。IP协议定义的分组称为IP数据报。精心整理

有3个基本功能:①基本数据单元的传送,规定了通过TCP/IP网的数据的格式。②

IP协议软件执行路由功能,选择传递数据的路径。③确定主机和路由器如何处理分组的

规则,以及产生差错报文后的处理方法。

在局域网中,站点通过网络介质访问控制层的MAC地址确定目的地;广域网中,站点通过IP地址确定目的地。ARF和RAR(对无盘工作站很重要)都是通过广播消息的方法工作。

TCP是为了解决数据流量超载和传输拥塞而设计的,它还能进行流量控制和差错控

制。

TCP功能包括:为取得可靠传输而进行的分组丢失检测,收不到确认信息的自动重传,

处理延迟的重复数据报。TCP提供了解决数据在互联网中传送过程中丢失数据报、重复传送数据报和数据报失序的方法,从而保证了数据的可靠传输。

IP提供了灵活性,而TCP提供了可靠性。

UDP采用的协议有Ping、TFTR SNMP 1-255称为公用端口号。

3、A类?0?7位网络地址B类?10?14位网络地址C类?11021位网络地址

D类?1110?IP多路复用?E类?1111

判断两台主机是否在同一个网段:将信源和信宿主机的地址分别与所在网段的掩

码进行二进制的“与”,如果两者结果相同则在同一网段。

4、域名系统的结构式层次型的。计算机名由局部名、组织名和组织类型名3部分组成。

自动将名字翻译成IP地址的服务是域名系统的主要功能。

DNS实际是一个服务器软件,把网络中的主机按树形结构分为域和子域。

5、N AT分为静态NAT NAT池和端口NAT( PAT)。

PAT在远程访问产品中用的较多,特别是在远程拨号用户中。

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DHCP动态主机配置协议使客户机获得配置信息,它是基于BOOT协议的,并在其上

增加了自动分配可用网络地址的功能。它是基于客户/服务器模式的。支持3种地址分配

方法:自动分配、动态分配和手工分配。动态分配是唯一一种允许自动重用地址的机制。IP组播技术解决:VOD视频点播、可视电话特点是数据量大、时延敏感性强、持续时间长。

组播协议包括组管理协议(IGMP和组播路由协议(分为密集模式协议、稀疏模式协议、链路状态协议)。

6、以前的互联网安全机制建立于应用程序级,IPSec在网络层提供安全性。

IPSec提供认证和加密两种安全机制。

IPSec包括AH认证头,ESP封装安全负载,IKEinternet 密钥交换协议。

AH协议为IP通信提供数据源认证、数据完整性和反重播保证,免受篡改,不防窃听。ESP用于确保IP数据包的机密性、数据的完整性及对数据源的身份验证,提供可靠性。

每一个IPSec结点都有一个安全策略库(SPD,据其对IP流的处理:拒绝、绕过或进行IPSec保护。

7、I Pv6新特性:巨大的地址空间,全新的报文结构,全新的地址配置方式,更好的QoS 支持,内置的安全性,全新的邻居发现协议。支持手工地址配置和有状态自动地址配置,无状态地址配置。邻居发现用组播代替ARP

地址格式:首选格式、压缩格式和内嵌格式。

邻居发现协议通过交换ICMPv6实现,不同的报文:路由器请求RS, 133的ICMP包; 路

由器公告RA 134的ICMP包;邻居请求NS 135;邻居公告NA 136。

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IPv6地址自动配置分为无状态地址自动配置和有状态地址自动配置。

IPv4向IPv6的过渡技术有隧道技术、双栈技术和地址翻译技术。

&窄带拨号主要利用电话线,包括PPP拨号和ISDN拨号,也称为“模拟拨号”和

“数字拨号”

准宽带方式包括ADSL CableModem PLC三者分别利用了电话线、有线电视电缆和

电力线。

宽带方式:包括有线局域网和无线局域网。

WLANc线局域网是计算机网络与无线通信技术结合的产物,利用电磁波传送数据。802.11b 工作在2.4GHz,实现11Mbit/s ; 802.11g,实现54Mbit/s。

3G标准:电信的CDMA2000联通的WCDMA宽带码分多址)和移动的TD-SCDMA时分同步码分多址)。

第三章:网络技术基础

1、网络技术的发展经历了从计算机间点对点的通信到主机间和异种网络间的互连。

中继器:工作在物理层,具有转发位功能,用于网络负载很轻和网络延时要求不高

的情况。主要作用是信号再生放大、延长网络距离。中继器两端的传输媒体可以不

同,但是只能连接相同数据传输速率的LAN最多可以有4个中继器、5个中继网段。当5个网段都存在时,每个光线链路段不超过500m当3个中继器、4个网段时,每个光线链路段不超过1000m

网桥(桥接器):连接两个局域网的的一种存储/转发设备,工作在数据链路层,具有帧转发功能。用来控制数据流量、处理传送差错、提供物理寻址、介质访问算法。? 用网桥划分网段目的,一是减少每个LAN段上的通信量;二是要确保网段间的通信量小于每个

网段内部的通信量。

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路由器:在网络层提供多个独立的子网间连接服务的一种存储/转发设备,用于报文

转发。用路由器连接的网络可以使用在数据链路层和物理层协议完全不同的网络互连。路由器可根据传输费用,转接时延,网络拥塞或信源和终点间的距离来选择最佳路径。?

全国自考2016年04月份03142互联网及其应用真题及答案

2016 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 互联网及其应用试卷 ( 课程代码 03142) 本试卷共 4 页,满分l00 分,考试时间l50 分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0. 5 毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题( 本大题共20 小题,每小题l 分,共 20 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.由原邮电部投资建设的国家级网络是 A. CSTNET B. CHINANET C. CERNET D. UNINET 2.传输层提供两台计算机之间端对端的数据传送,对应的协议有 A. UDP和 HTI?P B. TCP和 FTP C. UDP和 ARP D. TCP和 UDP 3.对于 B类 IP 地址的网络,其缺省的子网掩码是 A. 255. 0. 0. 0B. 255. 255.0. 0 C. 255. 255. 255.0D. 0. 0. 255. 255 4.用广播消息的方法来获取网上IP 地址对应的 MAC地址,实现此功能的协议是 A. RARP协议B. SNMP协议 C. SHP协议D. ARP协议 5.在 Intenet中, B 类网络最多能容纳的主机数为 A. 124 个B.254个 C. 65. 5K 个D. 16. 8M个 6.能够保证数据可靠传输的协议是 A TJDP B. ARP C. TCP D. ICMP 7. www. njtu . edu. cn 是互联网上一台计算机的 A.域名B.IP 地址C.协议名称D.IP 协议 8.网桥实现帧转发功能,它工作于OSI 七层参考模型的 A.物理层B.数据链路层 C.网络层D.传输层 9.能提供从传输层到应用层转换服务的是 A.路由器B.中继器 C.网关D.网桥 10.中继器的功能是 A.吸收信号,防止反射B.延长网络的距离

自考电子商务概论重点笔记必过

第一章电子商务概述[单选]电子商务发展的第二阶段是电子报文传送技术。 [单选]“电子商务是实现业务和工作流自动化的技术应用”。其对电子商务定义的角度是从业务流程。 [单选]电子商务的发展历程可分为四个阶段,第一个阶段是EFT时代。 [单选]电子商务的关键技术中,最重要的技术是互联网。 [单选]“电子数据交换”的英文缩写是EDI。 [单选]互联网的初衷并不是为商业活动。 [单选]互联网最早的发展是始于20世纪60年代。 [单选]电子邮件诞生并发展于1972年。 [单选]互联网的私有化工作基本完成于1995年。 [单选]可以使用户在不同的计算机之间传输文件的是FTP。 [单选] WWW最重要的特点是具有容易使用的标准图形界面。 [单选]微软开发的WWW浏览器是Internet Explorer。 [单选]第一个广泛用于个人电脑的浏览器是Mosaic。 [单选]电子商务最原始最普通的形式是EFT。 [单选]推动电子商务发展的力量来自经济力量、顾客交互、技术驱动的数字化融合。 [单选]表示企业与企业间的电子商务的英文缩写是B2B。 [单选]中介是处于交易双方之间的经济代理。 [单选]最成功的中介行业是在线商品目录。 [多选]电子商务发展的基础在于互联网、WWW的出现和发展。 [多选]在互联网从研究专家走向平常百姓的过程中,超文本、图形用户界面两项技术发挥了关键作用。 [多选]按照不同时期的技术,电子商务发展阶段分成EFT、电子报文传送技术、联机服务、www阶段。 [多选]适用于电子商务的业务流程有图书和激光唱片的购销、在线传输软件、旅游服务的广告和促销、运输货物的在线跟踪。 [多选]适用于传统商务的业务流程有时装的购销、易腐食品的购销、低值小商品的买卖、昂贵珠宝和古董的销售。[多选]所有电子商务应用和基础设施的两大支柱是公共政策、技术标准。 [名词]中介(即电子经纪)是处于交易双方之间的经济代理,其任务是执行合同履行所必需的职能。 [名词]在线中介即指在电子商务活动中发挥中介职能的组织与个人。 [名词]欧洲委员会( 1997)电子商务的定义是:电子商务就是以电子方式进行商务交易。它以数据的电子处理和传输为基础,包含了许多不同的活动。它涉及产品和服务,传统活动与新活动。通过企业间通讯网络进行的账户交易信息的电子传输。这是电子商务最原始的形式之一,也是最普遍的形式。 第二阶段:电子报文传送技术。从70年代后期到80年代早期,电子商务以电子报文传送技术(如电子数据交换EDI)的形式在企业内部得到推广。电子数据技术( EDI)使企业能够用标准化的电子格式与供应商之间交换商业单证(如订单),减少错误,减少了文字工作并提高了自动化水平,简化业务流程,节省打印和邮寄成本。 第三阶段:联机服务。在80年代中期,联机服务开始风行,它提供了新的社交交互形式(如聊天室),还提供了知识共享的方法(如新闻组和FTP)。这就为互联网用户创造了一种虚拟社区的感觉。 第四阶段:WWW。90年代中期到现在,互联网商出现了WWW应用,这是电子商务的转折点。WWW为信息出版和传播方面的问题提供了简单易用的解决方案。WWW带来的规模效应降低了业务成本,它所带来的范围效应则丰富了企业业务活动的多样性。WWW也为小企业创造了机会,使它们能够与资源雄厚的跨国公司在平等的技术基础上竞争。 [简答]简述电子商务行业的构成。 无线电话、包括有线电话、信息高速公路上的传输系统是多种高速网络传输的综合。网络基础设施:(1) 带调制解调器的PC机和卫星传输等方式。 (2)多媒体内容和网络出版:在传统运输过程中,产品在运输前先要存在配送中心里。传输内容的系统与这种系统类似,只是这里的产品是内容,而服务器相当于配送中心。目前最常用的内容传输结构是WWW。

自考课程与教学论试题及答案

自考课程与教学论试题 及答案 The document was finally revised on 2021

《课程与教学论》综合试题与答案 一、填空 1、课程设计的基本要素包括课程目标、课程内容、学习活动、评价和其他要素。 2、教学模式的结构应该包括理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价。 3、档案袋的开发一般包括三个步骤,即明确课程目标与评价目的、收集和选择作品和反省与评价。 4、目前,新的高中课程结构由学习领域,科目和模块三级构成。 5、根据教学语言表达方式,把教学语言划分为叙述性语言、论证性语言、说明性语言和描述性语言。 6、多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式:课堂教学模式和个别化教学模式。 7、辛德等在1992年归纳了三种课程实施取向,它们是忠实观、互动调适观和生成观。 8、所谓教学手段,是指师生为实现预期的教学目的,开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。 9、导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学内容的需要,又要顾及学生的特点。 10、课程设计,指按照一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的各构成要素进行的规划与安排。 11、自学一指导教学模式是指教学活动以学生的自学为主,教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。 12、典型的课程与教学论的研究方法包括调查研究法、观察研究法、实验研究法、人种学研究法。

13、课程资源是教学内容的直接来源,它包括素材性资源和条件性资源。 14、课程与教学目标即是我们对课程与教学预期的结果。 15、一般情况下,课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗三种类型。 16、一个完整的教学模式应包含理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价等五个要素。 17、在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过副语言、手势、面部表情、眼神和体态等来表达。 18、教学过程的基本构成要素是教师、学生和教学内容。 19、为了使课程与教学评价工作更为有效,根据对象发展的进程,根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况,评价可以分成三类:诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 20、按照古德来德的观点,课程可分为:理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个不同层面。 21、综合课程分为相关课程、融合课程和广域课程。 22、泰勒提出课程目标有三个来源:对学习者本身的研究、对校外当代生活的研究和学科专家的建议。 23、人种学研究又叫实地研究或者定性研究,其基本过程有:确定被研究的现象和研究对象、收集资料、分析、得出结论。 24、课程设计“过程模式”的代表人物是英国课程学者斯坦豪斯。25、课程结构是指课程各部分的组织和配合,即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。 26、布卢姆把教学目标分为三个层面,即认知领域、情感领域和技能领域。 二、判断下列说法的对错

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精心整理第一章:互联网概述 1、互联网是一种计算机网络的集合,以TCP/IP进行数据通信,把世界各地的计算机网络连接在一起,实现信息交换和资源共享。 互联网是建立在一组共同协议之上的网络设备和线路的物理集合,是一组可共享的资源集。它包括基于TCP/IP协议的网间网;使用和开发这些网络的用户群;可以从网络上获得的资源集。狭义的互联网是所有采用IP协议的网络互连的集合,TCP/IP 协议的分组可通过路由选择实现相互传输,它也可称为IPInternet。广义的互联网是 指IP互联网加上所有能通过路由选择至目的站的网络,包括使用电子邮件等应用层网关的网络、各种存储转发的网络以及采用非IP协议的网络互连的集合。 2、互联网起源于ARPA网。NSFnet已成为互联网的重要骨干网之一。 1969年到1983年是互联网的形成阶段,主要用作网络技术的研究和试验。 1983年到1994年是互联网的实用阶段。 1989年由CERN开发成功的万维网,使互联网开始进入迅速发展时期。 互联网最初的宗旨是用来支持教育和科研活动。 三金工程:金桥;金关;金卡。主要网络接入商:CHINANET CSTNET CERNET 3、互联网:是指互相连接起来的多台计算机的集合。通常包括互连和互联两层次。互连是物理的,由硬件实现。互联是逻辑的,由软件实现。在网络结构的最低层,信息交换体现为直接相连的两台机器之间的比特流传输。信息交换在网络的低层由硬件实现,而到了高层则由软件实现。 计算机网络:是以相互共享资源方式连接起来的、各自具备独立功能的计算机系统的集 合。(独立自治、相互连接的计算机集合) 精心整理

计算机网络:凡是地理位置不同,并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设 和线路连接起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享的系统。(2012.10.41) 4、网络硬件是计算机网络系统的物质基础。常见的网络硬件有:计算机、网络接口 卡、集中器、结点机、调制解调器、路由器以及传输介质等。 网络中的计算机主要分为两类 ①客户机:具有访问网络功能的普通计算机,它们向网络客户提供服务,也称工作 站。 ②服务器:具有较强的计算功能和丰富的信息资源的高档计算机,它们面向网络客户提供服务,并负责对网络资源的管理。 网络软件是实现网络功能所不可缺少的软环境。通常包括:网络协议和协议软件、 网络通信软件和网络操作系统。 5、网络体系结构?:是用层次结构设计方法提出的计算机网络的层次结构及其协议的集合。? 在网络分层结构中?:每一层在逻辑上都是相对独立的;每一层都有具体的功能?;层 与层之间的功能有明显的界限;相邻层之间有接口标准,借口定义了底层向高层提供的操作服务?;计算机间的通信是建立在同层次之间的基础上?。 分层体系结构的特点孑①层间的独立性孑②适用的灵活性③结构上的可分割性?④易于实现和维护?⑤促进标准化?。 6、互联网采用分组交换和包交换技术作为通信方式。 7、总线结构?优点:信道利用率高,结构简单,价格相对便宜。缺点:同一时刻只 能有两个网络节点在相互通信,网络延伸距离有限,网络容纳节点数有限?。环型结构?优点:一次通信信息在网中传输的最大传输延迟是固定的;每个网上结点只与其他两

自考软件开发工具串讲笔记

《软件开发工具》串讲笔记 第一章绪论 重点背诵: 1、对于CASE工具有两种理解,一种是“计算机辅助软件工程”,另一种是“计算机辅助系统工程”。 2、软件开发工具是引导人们建立正确、有效的概念模式的一种手段。 3、从几十年软件开发工具发展历史中,可以看到软件开发工具一个值得注意的特点是多样性和趋同性的并存。 4、进入二十一世纪以来,软件开发工具的发展有两个鲜明的特点,第一个特点是面向网络,另一个特点是开源软件的兴起和运用。 5、当前我们所要开发的信息系统不同于以前。其重要特征是具有复杂性、多样性和相互关联性。 1.1 软件开发工具的由来 (1)简述软件开发工具的范围? 在高级程序设计语言(第三代语言)的基础上,为提高软件开发的质量和效率,从规划、分析、设计、测试、成 文和管理各方面,对软件开发者提供各种不同程序帮助的 一类新型软件。 (2)软件开发工具的发展过程 包括以下四个阶段:工具产生之前、通用工具的使用、专用

工具的出现、一体化工具的出现。

论述工具产生之前,第一代到第四代程序设计语言的主要特征? 1)第一代机器语言阶段:使用“0”和“1”代码进行编程,难于阅读,难于维护,而且程序高度依赖于计算机硬件,难于移植;2)第二代汇编语言:使用助记符来编写程序,由汇编系统将汇编指令转化为机器指令,编程工作量大大降低,但依然依赖于计算机硬件。与此同时,操作系统的出现从另一方面改善了人们应用计算机的条件; 3)第三代高级程序设计语言,高级语言突破了与机器指令一一对应的限制,实现了对机器的独立性,从而大大提高了程序的可移植性。程序员需要逐行编写语句来实现算法的过程,因此它属于过程化的语言; 4)第四代语言(4GL)是非过程化的程序设计语言,用户只说明要求做什么,而把具体的执行步骤交由软件自动执行。 5)利用通用软件作为辅助工具的阶段 利用文字处理软件来编写文档,利用绘图软件来绘制流程图。6)专用软件开发工具阶段 专用软件开发工具是面对某一工作阶段或工作任务的工具,优点是能提高软件开发的质量和效率;缺点是一致性的保持,对软件开发缺乏全面的、统一的支撑环境。

课程与教学论自考试题及答案

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) ? 1、被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的着作是(?)? A、《课程》? B、《课程编制的原理》? C、《怎样编制课程》? D、《儿童与课程》 ? 2、被誉为“现代课程理论之父”的是(?)? A、博比特? B、查特斯? C、泰勒? D、泰罗? 3、“实践性课程”的开发方法是(?)? A、观察? B、审议? C、实践? D、规定 ? 4、从本质上看,“泰勒原理”的深层价值取向是(?)? A、技术兴趣? B、解放兴趣? C、实践兴趣? D、价值兴趣?

5、在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家(?)? A、夸美纽斯? B、卢梭? C、裴斯泰洛齐? D、拉特克? 6、标志着理论化、系统化的教学论确立的着作是(?)? A、《大教学论》? B、《普通教育学》? C、《课程与教学的基本原理》? D、《学记》? 7、提出“教育性教学”思想的教育家是(?)? A、杜威? B、裴斯泰洛齐? C、赫尔巴特? D、罗杰斯 ? 8、学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥斯伯尔所提出的(?)? A、尚未学习? B、下位学习? C、并列结合学习? D、总结学习 9、儿童生来就有好奇心,随着后天经验的增长,他们越是不断探索周围世界、了解周围世界,越是从中得到满足,这是奥苏伯尔所提出的(?)?

A、成功驱力? B、自我提高驱力? C、附属驱力? D、认知驱力? 10、下列属于行为控制取向的教学设计模式是(?)? A、加涅的教学设计模式? B、布鲁纳的教学设计模式? C、斯金纳的程序教学设计模式? D、奥苏伯尔的教学设计模式 ? 11、斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和(?)? A、“积极强化” B、“消极强化” C、“实物强化” D、“奖励强化” ? 12、“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识,并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于(?)? A、行为目标? B、普遍性目标? C、生成性目标? D、表现性目标 ? 13、课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性,此种课程观是(?)?

自考03142互联网及其应用2016年10月份

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 互联网及其应用试卷 (课程代码 03142) 本试卷共4页,满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 (共20分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题l分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.互联网起源于 A.INTERNET B.BITNET C.ARPANET D.ETHERNET 2.实现计算机IP地址的动态配置所用到的协议是 A.DHCP B.TCWIP C.Telnet D.WWW 3.下列选项,不属于星形结构优点的是 A.结构简单 B.建网容易 C.控制相对简单D.通信线路利用率高 4.IPv6地址类型中取消了原IPv4中的 A.单播B.广播 C.组播 D.任播 5.A类IP地址的主机地址字段的长度达到 A.8位 B.16位C.24位 D.32位 6.文件传送协议所使用的默认端口号是 A.80 B.25 C.23 D.21 7.可解决域名到IP地址转换的协议是 A.ARP B.RARP C.DNS D.SNMP 8.把比特流从一个物理网段传输到另一个物理网段,所用到的网络互连设备是 A.网桥 B.中继器C.路由器 D.网关 9.把数字信号转换成模拟信号的设备叫 A.调制器 B.解调器 C.发送器 D.接收器 10.在一个教学楼里,将分布在不同教室或办公室里的计算机连接在一起组成的网络系统是 A.城域网B.局域网 C.广域网 D.远程网 11.对于公用的FTP服务器,凡是以匿名账号方式登录的用户,只能进行文件的 A.上传操作 B.下载操作 C.删除操作 D.修改操作 12.负责从邮件服务器中检索电子邮件的协议是 A.SMTP B.HTTP C.POP3 D.SNMP

自考03142互联网及其应用笔记知识点(打印版)

第一章:互联网概述 1、互联网是一种计算机网络的集合,以TCP/IP进行数据通信,把世界各地的计算机网络连接在一起,实现信息交换和资源共享。 互联网是建立在一组共同协议之上的网络设备和线路的物理集合,是一组可共享的资源集。它包括基于TCP/IP 协议的网间网;使用和开发这些网络的用户群;可以从网络上获得的资源集。狭义的互联网是所有采用IP协议的网络互连的集合,TCP/IP协议的分组可通过路由选择实现相互传输,它也可称为IP Internet。广义的互联网是指IP 互联网加上所有能通过路由选择至目的站的网络,包括使用电子等应用层网关的网络、各种存储转发的网络以及采用非IP协议的网络互连的集合。 2、互联网起源于ARPA网。NSFnet已成为互联网的重要骨干网之一。 1969年到1983年是互联网的形成阶段,主要用作网络技术的研究和试验。 1983年到1994年是互联网的实用阶段。 1989年由CERN开发成功的万维网,使互联网开始进入迅速发展时期。 互联网最初的宗旨是用来支持教育和科研活动。 三金工程:金桥;金关;金卡。主要网络接入商:CHINANET;CSTNET;CERNET; 3、互联网:是指互相连接起来的多台计算机的集合。通常包括互连和互联两层次。互连是物理的,由硬件实现。互联是逻辑的,由软件实现。在网络结构的最低层,信息交换体现为直接相连的两台机器之间的比特流传输。信息交换在网络的低层由硬件实现,而到了高层则由软件实现。 计算机网络:是以相互共享资源方式连接起来的、各自具备独立功能的计算机系统的集合。(独立自治、相互连接的计算机集合) 计算机网络:凡是地理位置不同,并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享的系统。(2012.10.41) 4、网络硬件是计算机网络系统的物质基础。常见的网络硬件有:计算机、网络接口卡、集中器、结点机、调制解调器、路由器以及传输介质等。 网络中的计算机主要分为两类 ①客户机:具有访问网络功能的普通计算机,它们向网络客户提供服务,也称工作站。 ②服务器:具有较强的计算功能和丰富的信息资源的高档计算机,它们面向网络客户提供服务,并负责对网络资源的管理。 网络软件是实现网络功能所不可缺少的软环境。通常包括:网络协议和协议软件、网络通信软件和网络操作系统。 5、网络体系结构 :是用层次结构设计方法提出的计算机网络的层次结构及其协议的集合。 在网络分层结构中 :每一层在逻辑上都是相对独立的;每一层都有具体的功能;层与层之间的功能有明显的界限;相邻层之间有接口标准,借口定义了底层向高层提供的操作服务;计算机间的通信是建立在同层次之间的基础上。分层体系结构的特点①层间的独立性②适用的灵活性③结构上的可分割性④易于实现和维护⑤促进标准化。 6、互联网采用分组交换和包交换技术作为通信方式。 7、总线结构优点:信道利用率高,结构简单,价格相对便宜。缺点:同一时刻只能有两个网络节点在相互通信,网络延伸距离有限,网络容纳节点数有限。环型结构优点:一次通信信息在网中传输的最大传输延迟是固定的;每个网上结点只与其他两个结点有物理链路直接互联,因此传输控制机制比较简单,实用性强。缺点:一个结点故障可能会终止全网的运行,因此可靠性较差。星型结构优点:结构简单,建网容易、控制相对简单。缺点:由于采用集中控制,主机负载过重,可靠性低,通信线路利用率低。树型结构这种结构与星型结构相比降低了通信线路的成本,但增加了网络复杂性。网状结构分类:①全连接网状:每一个结点和网中其他结点均有链路连接。 ②不完全连接网状:两个结点之间不一定有直接链路连接,它们之间的通信,依靠其他结点转接。优点:结点间路径多,碰撞和阻塞可大大减小,局域网的故障不会影响整个网络的正常工作,可靠性高;网络扩充和主机入网比较灵活、简单。缺点:网络关系复杂,建网不易,网络控制机制复杂。 树形和网状结构在广域网中比较常见。 8、互联网的网络连接是借助中间计算机实现的。网络连接包含两层容:①两个网络要通过一台中间计算机实现物理连接,即首先要解决网络互连②中间计算机要实现在两个网络间的分组交换,涉及寻找路径和协议转换等问题,即要解决网络互联。 中间计算机叫做互联网网关。

自学考试:课程与教学论试题及答案(6)

. 2002年4月自考课程与教学论试题 课程代码:00467 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 2."泰勒原理"的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰罗主义 3.提出"最近发展区"理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基 C.维果茨基 D.列昂节夫

4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6."精神助产术"的确立者是() A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出,课程开发的任务之一,是要提供实施的"过程原则"。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8."副学习"概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威

9.被誉为"现代课程理论的圣经"的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张,课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的"三大新教学论流派",( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式

全国2008年10月自考互联网及其应用试题

俱乐部名称:自考乐园;俱乐部id :5346389(请牢记它哦 ~在百度贴吧的搜索框中输入俱乐部id ,可以直接进入俱乐部);俱乐部url 地址:https://www.360docs.net/doc/1a8951222.html,/club/5346389(您也可以通过此url 进入俱乐部。) 1 全国2008年10月自考互联网及其应用试题 课程代码:03142 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.Internet 是全球最大的、开放的、由众多网络互连而成的计算机网络,它起源于( ) A .ARPA 网 B .SNA 网 C .DEC 网 D .WWW 网 2.网桥实现帧转发功能,它工作于OSI 七层参考模型的( ) A .物理层 B .数据链路层 C .网络层 D .传输层 3.把比特流从一个物理网段传输到另一个物理网段,这样的网络互连设备是( ) A .网桥 B .路由器 C .中继器 D .网关 4.在一个教学楼里,将分布在不同教室或办公室里的计算机连接在一起组成的网络通常称为( ) A .城域网 B .局域网 C .广域网 D .远程网 5.A 类IP 地址的主机地址字段的长度达到( ) A .8位 B .16位 C .24位 D .32位 6.IPv6中的IP 地址为( ) A .128位 B .64位 C .32位 D .16位 7.用广播消息的方法,来获取网上IP 地址对应的MAC 地址,实现此功能的协议为

俱乐部名称:自考乐园;俱乐部id :5346389(请牢记它哦 ~在百度贴吧的搜索框中输入俱乐部id ,可以直接进入俱乐部);俱乐部url 地址:https://www.360docs.net/doc/1a8951222.html,/club/5346389(您也可以通过此url 进入俱乐部。) 2 ( ) A .RARP 协议 B .SNMP 协议 C .SLIP 协议 D .ARP 协议 8.OSI 参考模型的系统结构是层次式的,其最低层为( ) A .传输层 B .网络层 C .数据链路层 D .物理层 9.把数字信号转换成模拟信号的设备叫( ) A .调制器 B .解调器 C .发送器 D .接收器 10.工作站到HUB(集线器)的双绞线长度最长为( ) A .50米 B .100米 C .150米 D .200米 11.使用中继器连接LAN 的电缆段是有限制的,任何两个数据终端设备间的传输通路上最多包括( ) A .3个中继网段、2个中继器 B .4个中继网段、3个中继器 C .5个中继网段、4个中继器 D .6个中继网段、5个中继器 12.WWW 的应用方式属于( ) A .客户—客户方式 B .客户—服务器方式 C .服务器—服务器方式 D .客户—浏览器方式 13.用户接收邮件所采用的协议是( ) A .SMTP B .HTTP C .POP3 D .SNMP 14.Internet 的远程登录协议是( ) A .HTTP B .SNMP C .SMTP D .Telnet 15.运行FTP ,首先要与远程的FTP 服务器建立连接,其方法之一是执行命令:“FTP ××××”,其中的××××是( )

2010自考互联网及其应用笔记(典藏版)

2010自考互联网及其应用笔记(典藏版) 狭义的Internet:所有采用IP协议的网络互连的集合,TCP/IP协议的分组可通过路由选择实现相互传输,也可称为IP Internet。 广义的Internet:是指IP Internet加上所有能通过路由选择至目的站的网络,包括使用电子邮件等应用层网关的网络、各种存储转发的网络以及采用非IP协议的网络互联的集合。Internet内容:使用和开发这些网络的用户群;可以从网络上获得的资源集;基于TCP/IP 协议的网间网。 计算机网络:凡将地理位置不同,并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享的系统。 网络软件包括:网络协议、协议软件、网络通信软件、网络OS。 LAN组成:服务器、工作站、插在服务器和工作站中的网卡、通信介质、网络软件。 结构化:将一个复杂的系统设计问题分解成一个个容易处理的子问题,然后逐个加以解决。层次结构:将一个复杂的系统设计问题划分成若干个层次分明的层组的子问题,各层执行自己所承担的任务。 网络的体系结构:是用层次结构设计方法提出的计算机网络的层次结构及其协议的集合。分层体系结构的特点:层间的独立性;适用的灵活性;结构上的可分割性;易于实现和维护;促进标准化。 拓扑结构:总线;环型;星形;树形;网状。 三金工程:金桥;金关;金卡。 四大网络:CHINANET;CSTNET;CERNET(NCFC、CASnet);GBNET。 中国Internet通信基础:CHINAPAC和CHINADDN。 Internet应用:基本服务:电子邮件、文件传输、远程登录;扩充服务:电子公告排、WWW、Archie、Gopher。 远程登录:在网络通信协议telnet的支持下,使用户的计算机暂时成为远程计算机终端的过程。 电子邮件:是Internet上应用范围最为广泛的服务,它是通过连网计算机与其他用户进行联络的快速、高效、廉价的现代化通信手段。 文件传输:在不同计算机系统间传输文件的过程,FTP是传输文件使用的协议。 BBS:是Internet上的电子公告板系统,BBS上开设了许多专题,供有兴趣的人士展开讨论、交流等活动。 WWW:是分布式超媒体系统,是融合信息检索技术与超文本技术而形成的使用简单、功能强大的全球信息系统,也是基于Internet的信息服务系统。 Archie:实际上是一个大型的数据库,以及与这个数据库相关的一套检索方法。 Gopher:通过菜单方式向用户提供的一个文字方式的应用检索界面,可通过菜单访问到Internet所有的资源及信息。 Intranet:是基于Internet的TCP/IP协议、使用WWW工具、采用防止外界侵入的安全措施、为企业内部服务、并有连接Internet功能的企业内部网络。 Intranet组成:网络;电子邮件;内部环球网;邮件地址清单;新闻组;Chat;文件传输协议FTP;Gopher;Telnet。 协议:指通信双方必须遵循的控制信息交换的规则之集合,包括:语法、语义、同步。 语法:数据与控制信息的结构或格式,确定通信时采用的数据格式,编码及信号电平等。

最新自考课程与教学论_重点归纳__知识点归纳

1、1918年,美国著名教育学者博比特出版《课程》。一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。 2、科学化课程开发理论发展的里程碑:泰勒。由于泰勒对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,因而被誉为现代评价理论之父,现代课程理论之父。 1914年,出版《课程与教学的基本原理》是现代课程理论的圣经。 3、泰勒原理的实质是技术兴趣的追求。是通过合法规律的行为而对环境加以控制的人类基本兴趣,它指向对于环境的控制和管理,其核心是控制。 4、科学结构运动与学术中心课程 1959年9月,主席布鲁纳:讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。 5、学术中心课程:是指以专门的学术领域为核心开发的课程。 6、实践性课程开发理论:施瓦布的贡献。 7、拉特克:在教育史上第一个倡导教学论的德国教育家。

8、夸美纽斯:捷克著名教育家,理论化、系统化的教学论的创立者。1623年《大教学论》把一切事物教论一切人类的全部艺术。本书标志着理论化、系统化的教学论的确定。 9、卢梭的教学论:《爱弥儿》影响深远。指导思想:出自造物之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全变坏了. 10、裴斯泰洛奇:瑞士伟大的民主主义教育思想家、教育改革家。(1)教育教学原理:1.自我发展原理2.直观原理 (2)教学的心里学化:第一次提出了教育教学的心里学化的思想,推动了教学论科学化的进程。 11、19世纪教学论的发展:赫尔巴特的教学论。 (1)观念心理学—观念、统觉、观念团、思想之环。 (2)教学的形式阶段,必定有两种基本的心理活动:专心、沈思,四个教学的形式阶段。 A.明了即清楚、明确地感知新教材 B.联合即把新的观念与旧的观念结合起来。 C.系统即把已建立起的新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系统一起来,概括出一般概念和规律,一形式具有逻辑性德、结构严整的知识系统或观念体系。

自考03142互联网及其应用课后习题答案(打印版)名师制作优质教学资料

第一章 总线结构,环形结构,星形结构,树形结构,网状结构 物理层,数据链路层,网络层,传输层,会话层,表示层,应用层 一、名词解释: 1、互联网网络(Internet)★(2011.10.41) 互联网是建立在一组共同协议之上的网络设备和线路的物理集合,是一组可共享的资源集。(1分)以TCP/IP 协议进行数据通信,(1分)把世界各地的计算机网络连在一起,实现信息交换和资源共享。(1分)它包括基于TCP/IP协议的网间网;使用和开发这些网络的用户群;可以从网络上获得的资源集。(2分) 2、下一代互联网络 下一代互联网(NGI),顾名思义就是不同于现在的互联网的互联网,其主要特点有:更大、更快、更安全 和更便捷。 3、互联网的体系结构(2014.10.37) 网络的体系结构是用层次结构设计方法提出的计算机网络的层次结构及其协议的集合。(2分)也就是说,它是计算机网络及其部件所能完成的各种功能的精确定义。(1分) 在网络分层体系结构中,每一个层次在逻辑上都是相对独立的;每一层都有具体的功能;层与层之间的功能有明显的界限;相邻之间有接口标准,接口定义了低层向高层提供的操作服务;计算机间的通信可建立在同层次 之间的基础上。 4、 Intranet网络(2013.1.38) Intranet是基于Internet的TCP/IP协议、使用WWW工具、采用防止外界侵入的安全措施(1分)、为企业内部服务(1分)、并有连接Internet功能(1分)的企业内部网络。它包括两种类型:一种是纯局域网,不与外 网互连;(1分)另一种是与外网有限互连,即在局域网与互联网互连处连接有防火墙等安全设备,以保证内部 网络信息安全。(1分) 四、简答题: 5、说明Internet和Intranet的概念及区别。 Internet建立在一组共同协议之上的路由器和线路的物理集合。应用于广域网。 Intranet 企业内部网,使用Internet 一样的的工具、协议、线路。 6、互联网是由什么组成的?★ 互联网网络系统由网络硬件和网络软件组成。 在网络系统中,硬件对网络的性能起着决定的作用,是网络运行的实体;而网络软件则是支持网路运行、挖掘网 络潜力的工具。 网络硬件通常包括:服务器、网络工作站、网卡和通信介质。 网络软件通常包括:网络协议和协议软件、网络通信软件和网络操作系统。 7、OSI模型及各层之间的关系是什么? 物理层:建立在传输介质基础上,实现设备之间的物理接口。

全国自考互联网及其应用试题

全国2008年10月自考互联网及其应用试题全国2008年10月自考互联网及其应用试题试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷,答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 全国2008年10月自考互联网及其应用试题 课程代码:03142 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.Internet是全球最大的、开放的、由众多网络互连而成的计算机网络,它起源于() A.ARPA网B.SNA网 C.DEC网D.WWW网 2.网桥实现帧转发功能,它工作于OSI七层参考模型的() A.物理层B.数据链路层 C.网络层D.传输层 3.把比特流从一个物理网段传输到另一个物理网段,这样的网络互连设备是() A.网桥B.路由器 C.中继器D.网关

4.在一个教学楼里,将分布在不同教室或办公室里的计算机连接在一起组成的网络通常称为() A.城域网B.局域网 C.广域网D.远程网 5.A类IP地址的主机地址字段的长度达到() A.8位B.16位 C.24位D.32位 6.IPv6中的IP地址为() A.128位B.64位 C.32位D.16位 7.用广播消息的方法,来获取网上IP地址对应的MAC地址,实现此功能的协议为() A.RARP协议B.SNMP协议 C.SLIP协议D.ARP协议 8.OSI参考模型的系统结构是层次式的,其最低层为()A.传输层B.网络层 C.数据链路层D.物理层 9.把数字信号转换成模拟信号的设备叫() A.调制器B.解调器 C.发送器D.接收器 10.工作站到HUB(集线器)的双绞线长度最长为()A.50米B.100米

自考软件工程2012年01月试题(有答案)

全国2012年1月高等教育自学考试 软件工程试题 课程代码:02333 一绪论 16.软件工程概念的提出,其目的是为了解决20世纪60年代以来出现的日益严重的__软件危机____。15 二软件需求与软件需求规约 2.要求软件的故障率为3次/2000小时,这属于( A ) 24 A.质量属性B.性能需求 C.设计约束D.功能需求 3.需求规约文档的技术核心是( A ) p28 A.特定需求B.产品功能 C.用户特性D.产品概述 17.一般来说,需求分类中作为整个需求的主体是__功能需求___。24 31.简述软件需求的分类及其关系。P23-24; 答:软件需求可以分为功能需求和非功能需求2大类;功能需求规定了系统及构件必须执行的功能;非功能需求又可以分为性能需求、外部接口需求、设计约束和质量属性需求。功能需求是整个软件需求的主体,没有功能需求就没有性能、外部接口、设计约束和质量的需求;一个非功能需求可以作用于1个或多个功能需求。 三结构化方法 4.结构化需求分析的基本术语中,标识采用动宾结构的是( B ) 36 A.数据流B.加工 C.数据存储D.数据源 5.总体设计的第三阶段是( C ) 50 A.初始设计B.详细设计 C.复审阶段D.精化设计 6.某模块的输入数据为某班期末考试语文的成绩表,通过该模块计算该班学生成绩的平均值,并挑选出前十名同学的名单,从内聚度来看,该模块属于( A ) 59 A.逻辑内聚B.过程内聚 C.通信内聚D.功能内聚 7.共享该模块的上级模块数目越多可提高软件的复用性,指的是模块的( A ) 61 A.扇入大B.扇出大 C.扇入小D.扇出小 18.需求分析的首要任务是建立系统的___功能模型___,DFD是一种常用的表达工具。37

课程与教学论_自考笔记+自考资料

科目:课程与教学论 1.1.博比特的科学化课程开发理论的基本内容是什么? 1.2.简述博比特的课程开发的具体步骤。 1.3.简述查特斯的课程开发的步骤。 1.4.博比特与查特斯的课程开发理论有何区别? 1.5.简述布鲁纳认为掌握学科结构的 优点。 1.6.简述施瓦布的“折中的艺术”。 1.7.“概念重建主义者”认为传统课程理论存在的缺陷是什么? 1.8.拉特克教学论的特点是什么? 1.9.卢梭的发现教学论的内涵是什么? 1.10.赫尔巴特所提出的教学的“形式阶段”是什么? 1.11.20世纪教学研究的发展线索是什么? 1.12.课程的内涵及其发展趋势怎样? 1.13.“概念重建主义课程范式”的两种理论倾向是什么? 1.14.简述卢梭的“自然教育论”。1.15.“主动作业”的涵义及特点是什么? 1.16.教学的涵义是什么? 1.17.课程与教学相分离产生的弊端是什么? 2.1.什么是课程开发以及课程开发的目标模式? 2.2.“泰勒原理”的基本内容是什么? 2.3.教育目标的确定要依据的来源是什么? 2.4.怎样通过分析当代生活以得出教育目标? 2.5.泰勒提出的选择学习经验的一般原则是什么? 2.6.简述编制理想的评价工具需要经过的阶段。2.7.简述过程模式中的“过程原则”。 2.8.有意义学习产生的条件是什么? 2.9.先行组织者有助于促进知识的学 习和保持表现在哪些方面? 2.10.简述加涅对学习结果的分类。 2.11.简述范例教学模式的教学论原 则。 2.12.范例的基本特征及其选择原则 是什么? 2.13.构成泰勒原理中课程开发的四 个环节的关系怎样? 2.14.赞科夫的教学原则有哪些? 2.15.程序教学的设计原则有哪些? 2.16.简述人本主义心理学的基本信 念。 2.17.非指导性教学的要旨及基本特 征是什么? 3.1.简述教育目的、教育目标、课程 与教学目标三者之间的关系。 3.2.教育目标的功能是什么? 3.3.课程与教学目标的主要功能是什 么? 3.4.将学科发展确定为课程与教学目 标的来源需要注意认识哪些问题? 3.5.布卢姆等人的“教育目标分类学” 的典型特征是什么? 3.6.艾斯纳是怎样区分“教学性目标” 和“表现性目标”的? 3.7.简单叙述“学术中心课程”、“儿 童中心课程”、“社会中心课程”各 自的涵义。 3.8.简单叙述艾斯纳与斯腾豪斯课程 目标观的相同之处。 3.9.就目前看来,将当代社会生活的 需求确定为课程与教学目标,需要 贯彻的原则是什么? 3.10.确定课程与教学目标的基本环 节是什么? 4.1.学科知识和课程内容的关系如 何? 4.2.科学、艺术、道德的关系如何? 4.3.概念原理的知识与过程方法的知 识之间的关系如何? 4.4.“被动适应论”、“主动适应论”、 “超越论”各自的涵义是什么? 4.5.怎样选择学习者的经验以作为课 程内容? 4.6.课程选择的基本环节是什么? 4.7.教学方法的涵义及其本质是什 么? 4.8.简述提示型教学方法的涵义、价 值及局限性。 4.9.简述共同解决问题型教学方法的 涵义及价值。 4.10.课堂讨论的性质及组织策略是 什么? 4.11.简述自主型教学方法的涵义及 价值。 4.12.怎样运用自主型教学方法? 4.13.简述教学方法选择的涵义及其 应符合的要求。 5.1.课程组织的标准中,课程的整合 性表现在哪些方面? 5.2.课程组织的基本标准是什么? 5.3.什么叫科目本位课程?其特点是 什么? 5.4.卢梭的“浪漫自然主义经验课程” 有何特征? 5.5.经验课程有哪些基本特征? 5.6.简述学科课程的涵义及特征。 5.7.简述学科课程的优缺点。 5.8.经验课程与学科课程的关系如 何? 5.9.“全球性”教育的主要目标是什 么? 5.10.当今时代大力倡导综合课程的 基本依据是什么? 5.11.开发综合课程的有效策略是什 么? 5.12.分科课程与综合课程的关系如 何? 5.13.选修制度的发展趋势如何? 5.14.选修制度与个性化教育、个性 发展的关系是什么? 5.15.隐性课程的涵义及特点是什么? 5.16.开发隐性课程时应注意什么? 5.17.隐性课程和显性课程的关系如 何? 5.18.什么是班级授课组织?其基本特 征是什么? 5.19.简述隐性课程的主要范围或类 型。 5.20.简述凯勒个别化教学体系的特 征。 5.21.简述分组学习的特点。 6.1.简述课程实施的研究意义。 6.2.课程实施的忠实取向的基本特征 是什么? 6.3.课程实施的相互适应取向的基本 特征是什么? 6.4.课程实施的课程创生取向的基本 特征是什么?

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