最新部编版六年级语文专题复习 句式仿写(及答案)

最新部编版六年级语文专题复习 句式仿写(及答案)
最新部编版六年级语文专题复习 句式仿写(及答案)

最新部编版六年级语文专题复习句式仿写(及答案)

一、小学语文句式仿写专项训练

1.仿写句子(要求语意连贯,结构相似)

我爱太阳,因为它温暖我的身体。我爱________ ,________。我爱________ ,________。

【答案】春风;因为它唤醒我的魂灵;细雨;因为它滋润我的心扉

【解析】【分析】仿写句特点可把握为:由某一事物,引发其某一方面特点的联想,如太阳能给人带来温暧。

【点评】此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。解答此题,可从句式,句意两个方面把握特点。

2.在横线上仿写句子。

示例:语文是甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿写:

语文是________,让人________。

语文是________,让人________。

【答案】略;略;略;略

【解析】【分析】仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写,能运用比喻修辞手法,以“语文”为话题,语意连贯,结构清晰,书写工整,能与例句形成一组排比句即可。

3.句子仿写

友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾情相助,________,是错误道路上的忠言逆耳。

【答案】是跌到时真诚的搀扶。

【解析】【分析】从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。

【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。

4.句子仿写

世上有一部书是永远也读不完、写不完的,这就是母爱!母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;________ ,________,________;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;……

【答案】母爱就是一幅山水画;洗去铅华雕饰;留下清新自然

【解析】【分析】仿写语句题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格和谐等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达等多层次的能力要求。

【点评】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。

5.模仿“春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。”写出夏和冬。

夏:________

冬:________

【答案】夏之色为暖的黄,如金桔,如麦浪,孕育着蓬勃的希望;冬之色为洁的白,如闲云,如瑞雪,象征着美好的心灵

【解析】【分析】根据例句的结构、内容,进行仿写,要抓住夏季、冬季季节的特点。【点评】考查学生的句子仿写能力。

6.【我的展示】班长在“我爱文学”的主题会上作了总结,请你仿照划线句补充完整结束语。

同样是喜爱文学,阅读文学作品,却有程度的差异,层次的不同。走马观花,浮光掠影,只为寻求一时感官上的刺激,是一种“看”;另一种人的“看”则与之迥然不同,他们________,________ ,________ ,这是欣赏,是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。

【答案】反复咀嚼

;徐徐品味

;是为得到一种性情上的陶冶。

【解析】【分析】注意句式:……,……,是为……

【点评】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。

7.读课文《社戏》,请根据上下文的内容,参照画线的句子进行仿写。

入团那天,春光融融,蓝蓝的天上飘着白云,校园里绽满鲜花,团旗映着我们的面颊。那一刻,我的心里。蓝天如同浩瀚的海洋,白云________ ,鲜花犹如我们灿烂的未来,团旗________ 。

【答案】如同点点风帆;犹如我们庄严的誓言

【解析】首先必须对画线句子有深刻的了解,然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写,第一句用的是比喻的修辞手法,将“蓝天”比喻为“海洋”,因此,仿写的句子也应该用上比喻修辞,第二句既有比喻有含有想象,所以仿句时都要考虑进去。

8.结合上下文,在画线处补写句子,使语意连贯通顺。

在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂是________,________;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。

【答案】闪亮的明灯;照亮人生的道路

【解析】【分析】首先要根据例句的内容和形式上的特点和题意,分析所填写句子的特点:内容上,是对“牵挂”的诠释;形式上,有两个分句,第一句运用比喻的修辞手法,第二句诠释“牵挂”在人生中的作用;然后按示例的结构形式“xx的xx(偏正结构),xxxx的xx(动宾结构)”仿写即可。

故答案为:闪亮的明灯;照亮人生的道路。

【点评】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

9.请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语义连贯。朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,________,________,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

【答案】微笑是一片遮阳的绿阴;微笑是一句温暖的问候

【解析】【分析】注意两个例句中的句式,总体为"微笑是……的……",根据已给出的示例可知,第一个省略号内要填写数量词和形容词,第二个省略号内要填写名词,总体运用比喻的修辞。如微笑是一首深情的诗词,微笑是一段宜人的歌唱。

故答案为:(1)微笑是一片遮阳的绿阴

(2)微笑是一句温暖的问候

【点评】仿句就是造句,只不过这样的造句在格式,字数,内容都要和给定的句子相似,有一定的要求,相对严格。

10.结合语境,在横线上仿写句子。

活力是雨丝,飘落到哪里都萌生绿意;活力是雷电,出现在哪里都撕破黑暗;________。【答案】活力是阳光,照耀到哪里都荡漾暖意

【解析】【分析】本题考查句子的仿写,要注意结合例句,以“活力”为话题,用比喻的修辞,写出“活力”的重大作用。

故答案为:活力是阳光,照耀到哪里都荡漾暖意

【点评】仿写句子要注意话题前后要一致,内容要相关、修辞要相同、句式要一致。

11.按照例句的修辞和句式,重新拟写句子。

例句:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

________啊!你是________,我是________。心中的旱季来了,除了你,________?

【答案】老师;露珠;小草;谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉

【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。此题要注意用上比喻的修辞,喻体之间要体现出“你”“我”之间的关系,最后用上反问句式。

故答案为:

老师;露珠;小草;谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉

【点评】此题主要考查学生仿写句子的能力。一定要注意仿写的句式和修辞,还要符合具体语境。

12.请揣摩下列句子的特点,再续写两句,表达你对秋和冬的感受。

春天的雨细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;________,________。________,________。

【答案】秋天的风多情而美丽;给万物送来缤纷和果实;冬天的雪纯洁而轻盈;为心灵带来素净的天空

【解析】【分析】据语境填空题要注意两点:(1)认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接;

(2)明确要填充的内容,句式,使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题根据题干的季节“春天”和“夏天”,应该写“秋天”和“冬天”,结构上抓住前例句“春天的雨细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳”。

故答案为:秋天的风多情而美丽;给万物送来缤纷和果实;冬天的雪纯洁而轻盈;为心灵带来素净的天空。

【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。要符合神形兼备的要求。

13.仿照例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。

例句:固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。

风筝,________

友情,________

【答案】你是我飞向蓝天的理想,放飞你,就是放飞自己的心灵;你是冬天里的一盆炭火,在人们需要你的时候,奉献上你的温暖

【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界”。要符合神形兼备的要求。

14.体会下面句子的句式特点,然后仿写一个句子。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

【答案】用“像……又像……”的句式写一句话,语言通顺、合乎题意即可。

如:树上的石榴就像是一个小小的红彤彤的灯笼,灯笼下结着飘舞的穗,在阳光下熠熠生辉,又像一个欲露还羞的笑靥。

【解析】【分析】本句运用了比喻的修辞,“像……又像……”连用两个比喻句,要注意句式的一致。

【点评】仿句的几个注意点:1话题。首先,仿句在话题上要与例句一致,做到材料紧扣观点,事例典型合理。2句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。3修辞。仔细研读例句所用修辞,仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。4结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。5衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然,相互照应,衔接一体。6表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。7手法。在表现手法上,仿句应运用与例句相同的方法,如象征、比较、抑扬等。8逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑,如“阳光”使人“感到”“温暖”,“光明”使人“看到”“希望”’,“暖风”使人“觉得”“舒适”,“绿荫”使人“得到”“休憩”。9情感。在情感的表露或抒发方面,仿句也应与例句的方式相吻合。如果例句的情感表达很含蓄,仿句也就不能太直白;如果例句中包含了讽刺的情调,那么仿句也应该来点讽刺;而例句若是平实的叙述,仿句也就要采用平实的陈述方式…… 10色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。另外,题干中如有字数要求,则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数,均应与例句字数相当。同时,书写方面,还应做到认真工整,无错别字。

15.仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。

有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,。

【答案】例 1:语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。

例2:语文是一部荡气回肠的交响乐。

例 3:语文是一幅色彩斑斓的图画。

【解析】【分析】只要运用比喻的修辞,喻体恰当,能表明语文的性质意义等即可.【点评】审清题目要求,运用比喻修辞,一定要注意本体的特点,要与喻体一致辞,这样才能达到生动形象而准确..

六年级语文句型练习题 附答案

六年级语文句型练习题附答案 一、把下面的句子改成反问句 1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。 4.我们现在不好好学习,将来就不能参加祖国建设。 5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 6.我的心啊,留在祖国的蓝天上。 7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。 8.沿着这条小路走,能到金明家。 9.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。 10.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。 11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 12.四周围黑洞洞的,很容易碰壁。 13.对这种坏人坏事,我们不能放任自流,听之认之。 14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 17.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。 18.任弼时同志不同意搬进新房子,他说,不能以一个人牵动一个机关。 19.这个故事使妈妈感动不已。 20.我们要遵守交通规则。 21.这幅画是我们班蔡颖画的。 22.不好好学习,自然不能取得好成绩。 23.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 25.功课没做完,不能去看电影。 26.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。 27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 28.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。 29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 30.我们不能被困难吓倒。 二、反问句改陈述句 1.少先队员怎么能向困难低头呢? 2.“难道我不称职吗?难道我是愚蠢的吗?”

七年级语文上册期末专题复习总结

七年级语文上册期末专题复习 专题三古诗文默写 班级姓名复习效果评价 【必背知识点】 一、直接性默写。 1、树木丛生,。秋风萧瑟,洪波涌起。 2、日月之行,;星汉灿烂,。 3、潮平两岸阔,。海日生残夜,。 4、几处早莺争暖树,。乱花渐欲迷人眼, 。 5、,。小园香径独徘徊。 6、枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。 7、老骥伏枥,。烈士暮年,。 8、绿树村边合,。 9、曲径通幽处,。山光悦鸟性,。 10、杨花落尽子规啼,。我寄愁心与明月, 。 11、何当共剪西窗烛,。 12、,夜泊秦淮近酒家。 13、正入万山圈子里,。 14、常记溪亭日暮,。 15、问渠那得清如许?。 二、理解性默写。 1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:, ;表示在生活中,我们要向有长处的人学习的句子是:。 2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是: 。 3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是: 。 4、《钱塘湖春行》一诗中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,并透露出诗人喜悦之情的诗句是:。 5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:。 6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句是: 。 7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是: 。

8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断、新水长流的哲理的句子是:。 9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月,见于诗句:。 10、常建的《题破山寺后禅院》中“”两句诗,写出了禅院幽静的环境。 11、马致远的《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:。 12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是: 。 13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是: 。 14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是: 。 三、运用型默写。 1、唐太宗李世民有一句名言:“以人为鉴,可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》中的“”。 2、站在江边,微风轻拂,江水浩淼,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,恰似王湾的《次北固山下》中“”的美景。 3、王教授已退休多年,仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是:。 4、羁旅之人,每当孤独愁苦之时,往往会用马致远的《天净沙秋思》中的“”来抒发自己的愁思。 四、归类默写。 1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。 2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子(含“雨”字)。 3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。 4、请写出古代诗词中与花有关的诗句。 5、写出一个有关友情的古诗文名句。

2020年高考语文复习考点14仿用句式(解析版)

仿用句式是高考高频考点,要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点,新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子,且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。纵观近年考情,高考对仿用句式的考查呈现出以下特点: 1.考查形式相对稳定。具体来看,题目往往给出一定的示例要求考生仿写,有时会限定话题内容;有时要求自选话题,如2017年高考浙江卷第5题,就明确要求“仿照下面的示例,另写一句话”。 2.选择的语料涉及面广,主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。 高考仿用句式题,考查的灵活度越来越高,仿写的话题宽泛,综合性加强,考生要想准确解答仿写题,必须积累一些关于修辞手法方面的知识,且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。 考向一限定话题型仿写 1.每个人都拥有自己的“梦想”,请在所给人物中任选一位人物,仿照例句另写一句话。 《三国演义》中曹操、《平凡的世界》中的孙少平、《汪曾祺小说自选集?异秉》中的陈相公、《雷雨》中的侍萍、《巴黎圣母院》中的卡西莫多、《辛德勒名单》中的辛德勒。 例句:痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁?路德?金梦想自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处。【答案】示例 1.遭到权贵排挤而离开朝廷,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵。2.痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。3.不满贫寒家庭的穷困和限制,孙少平梦想外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我。4.从小被遗弃相貌丑陋无比而自卑,卡西莫多的梦想是默默守护着爱丝梅拉达,只求心中的女神一生幸福平安。5.感慨人生如朝露般短暂易逝,曹操的梦想是贤才归附建立功业希冀打败孙刘一统天下贤才归附建功立业。 【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力,主要考核仿写,仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析,弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意句子的内容,首先是对现实的哪方面不满,然后产生什么样的梦想,追求什么即可。 2.中国人取名字大多寓意美好,且往往讲究出处(古诗文、名言、成语等),如“刘思齐”的“思齐”语出《论语》“见贤思齐,见不贤而内自省”。请仿照此例,从下列人名中任选2个予以解释。 陈省身刘海粟王若飞马致远王朝闻马三立王任重张中行 【答案】示例陈省身,“省身”语出《论语》“吾日三省吾身。” 王若飞,“若飞”语出《木兰辞》“万里赴戎机,关山度若飞。”

高考语文文言文特殊句式大全

高考语文文言文特殊句式大全 一. 判断句 判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1. 师者,所以传道受业解惑也。(……者,……也) 2. 此帝王之资也。(……也) 3. 柳敬亭者,扬之泰州人。(……者,……) 4. 刘备天下枭雄。(……,……) (这四种是由“者、也”表判断的类型) 5. 沛公之参乘樊哙者也。(……者也) 6. 当立者乃公子扶苏。(乃) 7. 马超、韩遂尚在关西,为操后患。(为) 8. 此则岳阳楼之大观也。(则) 9. 即今之缧然在墓者也。(即) 10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代词用,不表判断) 二.被动句 1.而君幸于赵王。(……于……) 2.秦城恐不可得,徒见欺。(……见……) 3.臣诚恐见欺于王而负赵。(……见……于……) 4.受制于人。(……受……于……) 5.为天下笑,何也(为) 6.羸兵为人马所蹈藉。(为……所……)(典型的被动句) 7.若属皆为所虏。(……为所……)

8.信而见疑,忠而被谤。(被) 9.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。) 三.疑问句(非特殊句式) 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。二者有时全用,有时不全用。 1.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不(《廉颇蔺相如列传》)(借否定词“不”) 2.且行千里,其谁不知(《崤之战》)(借疑问词“谁”) 四.否定句(非特殊句式) 文言的否定句,必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等) 五.词序(倒装句) 1.宾语前置(动宾倒装句) 在一般情况下,动词在前,宾语在后,这是汉语的语法规律。可是,有时候动词和宾语也可以倒装,让宾语处在到动词前面。在文言文当中,动宾倒装句是很有规律的,大约有四种情况。 ①否定句中,代词作宾语。 例: A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 ②疑问句中,疑问代词作宾语,有两种类型:(1)动宾结构(2)介宾结构。包括:代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构(固定结构)。 例: A、豫州今欲何至(动宾) B、沛**在(动宾) C、国胡以相恤(介宾:代+介) D、子何侍而往(介宾:代+介) E、楚战士无不一以当十。(介宾:宾+介)

新人教版初中七年级语文复习专题训练

七年级语文复习专题训练(一) 一、给下列加点字注音 确凿.()菜畦.()宿儒.()倜傥 ..()收敛.()肿胀.()叮嘱.()皱.眉()骊.歌() 花圃.()丑陋.()讪.笑()沼.泽()木屐.()飕.()忧郁.()伫.立()萋.萋()涉.足() 瞬.息()延绵 ..()气魄.()澎湃 ..()() 屏.障()宛.转()哺.育()踱.()哽咽 ..()惩.罚()懊.悔() 浊.流()曲调.()炽.痛()嗥.鸣()亘.古()辗.着()谰.语()彷.徨()鲜.为人知()筹.划()开拓.() 殷.红()颤.抖()赫.然()卓.越()蠕.动()潜.心贯注()校.对()地壳.()迥.乎不同()重荷.()下颌.() 喃喃.()惹.人注意()钦.佩()捋.着()脚踝.()白皙.()归省.()行.辈()撺掇.()凫.水()蕴.藻()潺.潺()亢.奋()冗.杂()烧灼.()磅.礴()闭塞.()闷.热()闪烁.()立轴.()蘸.()绚.丽()褶.裙()供.养() 叱咤.()少.顷()齁.声() 中间.力拉()无垠.()遗孀.() 凛冽.()毛骨悚.然()乙醚.()曳.屋许.许声()()虫豸.()硌.()犁铧.()砭.骨()履.践()崔巍.()巉.岩()给.予()弥.补()许诺. ()归宿.()开拓.()颛顼 ..()()水 潦.()污涩.()怂恿 ..()蜷.伏()悲楚.()狩.猎()苍穹.()参差.()铰.掉 ()栅.栏()胆怯.()咆哮 ..()()掠.过()剽.悍()观瞻.()妍.丽()庇.荫()遒.劲()畸.形()窘.()苫.蔽()目似瞑.()狼亦黠.()尻.尾()假寐.() 根据拼音写汉字 脑suǐ( )桑shèn( )kuī( )甲衣jīn( ) 懒duò( ) 徘huái( )zhà( ) 栏恐jù( )jí( )妒 jǔ( )丧bèng( )发幽jì( )yùn( ) 含污rǎn( )山diān( ) 狂lán( ) 气gài( )摇lái( ) 祈dǎo( ) chà( )异磨sǔn( ) 险j ùn( )阻yì( )逼xiá( ) 崎qū() 斑lán()怪dàn( ) 污huì( ) 呼xiào( ) zhì( )友shuāi( )微典jí( )疏lǎ n( ) piáo( )泼深suì( )踌chú( ) pán( )石门kǎn( )niē( )弄清xī ( )头lú( )喧xiāo( ) kuí( )梧轮 kuò( )滑jī( )荒miù( )meì( )力 jué( )蚯蚓xù( )叨欺wǔ( ) dài( )慢tóng( )仁jī( )绊束fù ( )mí( )漫qiè( )意 口头chán( ) chēn( )视chǎn( )述 càn( )然chóu( )怅diān( )狂 步lǚ( )鲁mǎng( )zhuài( )出来 qí( )带真dì( )sǒng( )立 zhì( )息liáo( )绕āi( )悼阴má i( )qǐ( )求家juàn( ) chàng( )然chéng( )戒懒duò( )zhuì ( )落xián( )熟jiǒng( )然chěng( ) 能抽chù( )沟hè( )qiú( )劲人声dǐ ng( )沸xùn( )良 wàng ( )下断语一拍jí( )合 yúnyún( )( )众生尽态极yán( ) 浑身xiè( )数kuī( )伺 义愤填yīng( )阔chuò( ) 一xiè( )千里不jī( ) hàì( )人听闻斑lán( ) jiá( )然而止劝yòu( ) 群蚁排yá( )刚yì( )不屈 来势xiōngxiōng( )( ) kuài( )zhì( )人口 丛山dié( )岭 qiè( )而不舍 七年级语文复习专题训练(二) 修改下列病句 1.通过大家的帮助,使他的学习成绩有了很大 的提高。 2.此次阅兵活动不仅要隆重热烈、鼓舞人心,又 要注意节俭、务求实效。 3.围墙用的是红砖砌的。 4.古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产 生和发达起来的。 5.他非常生气自己不小心。 6.他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。 7.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。 8.从大量的观测到的事实中告诉我们,要掌握天 气的连续变化,最好每小时都进行观察。 9.这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意 见。 10.众多的小学生们很崇拜国外大牌球星,也想尝 试一下名牌球衣的感觉。 11.十几年来,刘庄村植树造林,挖沟防风固沙, 基本上根除了风沙灾害。 七年级语文复习专题训练(三) 古诗文积累 1.山际见来烟,________。 2.________,云从窗里出。 3.________,弹琴复长啸。 4.________,明月来相照。 5.峨眉山月半轮秋,______。 6.______,思君不见下渝州。 7.______,散入春风满洛城。 8.______,何人不起故园情。 9.故园东望路漫漫,______。 10.______,凭君传语报平安。 11.______,上有黄鹂深树鸣。 12.春潮带雨晚来急,______。 13.岐王宅里寻常见。______。 14.正是江南好风景,______。 15.______,杳杳钟声晚。 16.______,青山独归远。 17.______,青草池塘处处蛙。 18.有约不来过夜半,______。 19.李杜诗篇万口传,______。 20.______,各领风骚数百年。 21.《木兰诗》中表现战争残酷的诗句是___ _____,___________。 22.《木兰诗》中描写军旅艰苦生活的诗句是_ ____,_____。 七年级语文复习专题训练(四) 古文阅读 伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识 书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗 四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意, 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆 有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币 乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使 学。 余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家 见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又 七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众 人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天 也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者 不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人, 且为众人。今夫不受之天,固众,又不受之人, 得为众人而已邪! 1.给下列句子中加点的字注音 (1)日扳.()仲永环谒.()于邑人 (2)不能称.()前时之闻 (3)泯.()然众人矣 2.解释加点字的意思 (1)世隶.耕_________ (2)父异.焉_________ (3)并自为.其名________ (4)指物作诗立就._______ (5)或.以钱币乞之_______ (6)日扳.仲永环.谒.于邑人____ (7)不能称.前时之闻______ (8)其文理 ..皆有可观者_____ (9)不能称前时之闻.______ (10)受.之天也_________

小学六年级语文句型转换练习题

小学六年级语文句型转换练习题 姓名 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的 意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?______________________________ 2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? ___________________________________________ 3、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________(二)陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词),有的给删去,没有的给加上。

3、删去“。”变“?”。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。______________ ___。 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。________________ _。 二、对话与转述的互换 例1 把直述句变为转述句 如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述)董存瑞坚决地说,他去炸掉它! (转述) 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改: 1. 改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”等)改成 “他”或“他们”。 2. 改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。 3. 适当地调整词语,使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。 例2 把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反) 如:雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。(转述) 雨来摇摇头说:‘我在屋子里什么也没看见。”(直述)

高考语文文言文特殊句式大全

高考语文文言文特殊句式大全 一.判断句 判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1.师者,所以传道受业解惑也。(??者,??也) 2.此帝王之资也。(??也) 3.柳敬亭者,扬之泰州人。(??者,??) 4.刘备天下枭雄。(??,??) (这四种是由“者、也”表判断的类型) 5.沛公之参乘樊哙者也。(??者也) 6.当立者乃公子扶苏。(乃) 7.马超、韩遂尚在关西,为操后患。(为) 8.此则岳阳楼之大观也。(则) 9.即今之缧然在墓者也。(即) 10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代词用,不表判断) 二.被动句 1.而君幸于赵王。(??于??) 2.秦城恐不可得,徒见欺。(??见??) 3.臣诚恐见欺于王而负赵。(??见??于??) 4.受制于人。(??受??于??) 5.为天下笑,何也?(为) 6.羸兵为人马所蹈藉。(为??所??)(典型的被动句) 7.若属皆为所虏。(??为所??)

11.信而见疑,忠而被谤。(被) 12.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。) 三.疑问句(非特殊句式) 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。二者有时全用,有时不全用。 8.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?(《廉颇蔺相如列传》)(借否定词“不”) 9.且行千里,其谁不知?(《崤之战》)(借疑问词“谁”) 四.否定句(非特殊句式) 文言的否定句,必须用否定词(不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等) 五.词序(倒装句) 1.宾语前置(动宾倒装句) 在一般情况下,动词在前,宾语在后,这是汉语的语法规律。可是,有时候动词和宾语也可以倒装,让宾语处在到动词前面。在文言文当中,动宾倒装句是很有规律的,大约有四种情况。 ①否定句中,代词作宾语。 例: A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 ②疑问句中,疑问代词作宾语,有两种类型:(1)动宾结构(2)介宾结构。包括:代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构(固定结构)。 例: A、豫州今欲何至?(动宾) B、沛**在?(动宾) C、国胡以相恤?(介宾:代+介) D、子何侍而往?(介宾:代+介)

七年级语文专题训练题

七年级语文专题训练题词语的理解与运用)下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(1. 。.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟A....。.这位年轻的班主任虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄B....,博得了与会专家的一致好评。.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次C....,同样也能全面关注社会变革的现实。的生活细节.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑D....) 下列句子中加点的成语使用不当的一项是(2. 的旅游资源,吸引众多旅游者前来观光。百色以它得天独厚A.....的强烈地震,摧毁了原本祥和安宁的玉树小城。突如其来B.....这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫C. ,具有很强的感染力。....,便可大饱眼福。看电视是游览观光最经济、最省事的途径,我们足不出户D..... ( ) 下列句中加点成语使用不恰当的一项是3. 的设计,深受好评。.以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙,这一别具匠心A....地获得青奥会主办权。.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴,南京当之无愧B....。.对于重要的书,我们必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益 C ....。.在暑期社会实践活动中,同学们既体验到合作之趣,又享受了天伦之乐D.... ( ) 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是4. 。香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹,感人肺腑 A. ....的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。新时代、新追求,我们要怀着目空一切 B. ....地汲取新知识,使自己获得创新的动力和源泉。富有创造性的人总是孜孜不倦 C. ....。年冬奥会上,申雪赵宏博夺得中国花滑首金,他们的表演令人叹为观止 D. 2010....)下列句子中

2019届高考语文二轮复习第1部分语言文字运用专题三仿写句式强化训练

2019届高考语文二轮复习第1部分语言文字运用专题三仿写句 式强化训练 1.[2015·江西省红色六校高三第二次联考]请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象,仿照前后的句子,将下面的文字补充完整。要求:①紧扣句式特点;②句意连贯, 内容充实。 我来到俄罗斯,仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷;________,________;________,________;我来到西班牙,仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与 笑的滑稽剧。 答案示例:我来到英国仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的不幸走向伟大作家 的经历我来到法国仿佛听到雨果在圣母院讲述美与丑的传奇 解析本题考查考生仿写句子的能力。解答此题,先从雨果、狄更斯、莎士比亚中选取 出描述对象,然后将描述对象的作品的内容特点及性格特点按照“我来到某国,仿佛听到该 国某作家在讲述什么(小说内容)”的句式组织答案。要注意作家要与其国别一致。 2.仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 [示例] 青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 答:________________________________________________ 答案①老师,是一缕阳光,学生是一棵小树。太阳,温暖一照,它就长大了。②大海, 是一把吉他,海浪是一根琴弦。风儿,轻轻一拂,它就响了。③村庄,是一曲古老的歌,炊 烟是一缕动听的音符。牧笛,悠悠一吹,它就醉了。 解析本题考查“仿用句式”的能力,解答仿写题时,既要明确示例的显性特点,又要 发掘示例中的隐含信息。解答此题,首先要明确必须运用比喻手法来描述一组事物;其次是 句式和结构必须与示例相似,描述的一组事物之间的内在联系要合乎事理。此外,还要注意 试题限制,绝对不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 3.《论语》《孟子》《水浒传》《红楼梦》等文学名著熏陶了中华民族,使华夏文化积淀了 深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著,结合作品内容或你的感悟,补全下联。 上联:读《水浒》,明侠肝义胆。 下联:_______________________________________________ 答案品《红楼》,识假意真情。 览《论语》,知古圣今贤。 解析本题既考查学生仿写的能力,又考查学生正确运用修辞手法的能力。仿写要求结 构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近似,品位高雅。从仿写要求上看,要从熟

小学六年级语文各种句式汇总题

缩句 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 把下面的陈述句改成反问句 1.海上日出真是伟大的奇观。 2.革命战士连牺牲都不怕,更不怕困难。 3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。 4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。 5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。 6.跑的越远,离终点越近。 把下面的反问句改成陈述句

1.碰到一点困难,怎么能灰心丧气呢? 2.小孩掉进河里,我们能见死不救吗? 3.日子过得这样好,难道你还不感到满足吗? 4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢? 5.我怎么会迟到呢? 6.海上日出不是伟大的奇观吗? 7.书籍不正是我们的好老师吗? 8.不劳动连棵花也养不活,这不是真理吗? 9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢? 10.这能不叫人感到亲切、舒服吗? 运用修改符号修改下列病句。 1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。 2.在老师的教育下,他明确了学习态度。 3.中国的人口是世界上最多的国家。 4.他很果断,从来不听别人的意见。 5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 6.星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 7.我的家乡是青岛市人。 8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 9.一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。 10.放学回到家,小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣

语文必修1—5文言文知识清单《特殊句式》

高中语文必修1—5文言文知识清单(广西华南烹饪技工学校整理) 特殊句式 《烛之武退秦师》 1.判断句 ①是寡人之过也(……也) 邻之厚,君之薄也(……也) ②因人之力以敝之,不仁(否定判断) 2.倒装句 (1)状语后置 ①以其无礼于晋,且贰于楚(应“于晋无礼”;应“于楚贰”) ②佚之狐言于郑伯曰(应“于郑伯言”) ③若亡郑有益于君(应“于君有益”) (2)宾语前置 ①夫晋,何厌之有(应“有何厌”。之,宾语前置的标志) 3.省略句 ①晋军(于)函陵,秦军(于)氾南 ②(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人…… ③(烛之武)许之 ④夜缒而出,见秦伯,(烛之武)曰:…… ⑤敢以(之)烦执事 ⑥若舍郑以(之)为东道主 ⑦(秦伯)与郑人盟 《荆轲刺秦王》 1、判断句 (1)今日往而不反者,竖子也(……者,……也) (2)此臣日夜切齿拊心也(“也”表判断) (3)仆所以留者,待吾客与俱(“者”表判断) (4)事所以不成者,乃欲以生劫之…必得约契以报太子也 (“所以……者”,“乃……也”表判断,意思是“之所以……,是因为……)2、倒装句 (1)状语后置 ①见燕使者(于)咸阳宫(应“(于)咸阳宫”见燕使者) ②秦王购之(以)金千斤,邑万家 (应“(以)金千斤,邑万家购之”) ③给贡职如郡县(即“如郡县给贡职”) ④常痛于骨髓(应“于骨髓常痛”) ⑤燕王拜送于庭(应“于庭拜送”) (2)定语后置 ①秦王购之金千斤,邑万家(应“千斤金”和“万家邑”) ②太子及宾客知其事者(应“知其事” 宾客)

③群臣侍殿上者,不得持尺兵(应“侍(于)殿上群臣”) (3)宾语前置 ①而报将军之仇者,何如(应“如何”) (4)主谓倒装 ①为之奈何(应“奈何为之”) 3、被动句 ①而燕国见陵之耻除矣(“见”表被动) ②父母宗族,皆为戮没(“为”表被动) 4、省略句 (1)方急时,(秦王)不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒(左右)惶急无以击轲,而(左右)乃以手共搏之(省略主语) (2)皆(穿)白衣冠以送之(省略谓语) (3)秦王购之(以)金千斤(省略介词) (4)人不敢与(之)忤视(省略宾语) (5)今闻(秦)购将军之首(省略宾语) (6)每念(之)常痛于骨髓—— (省略宾语“父母宗族,皆为戮没”一事) (7)取之(以)百金(省略介词) (8)荆轲有所待,欲与(之)俱(往)(介词宾语和谓语) (9)待吾客与(之)俱(往)(省略介词宾语和谓语) (10)又前而为(之)歌曰(省略宾语) (11)嘉为(之)先言于秦王曰(省略宾语) (12)其人居远未来,而为(之)留待 (13)群臣侍(于)殿上者,不得持尺兵 (14)比(于)诸侯之列 (15)皆陈(于)殿下 (16)而(按)秦法…… 《鸿门宴》 1、判断句 (1)吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也(……也) 今人有大功而击之,不义也(……也) 夺项王天下者必沛公也(……也) (2)楚左尹项伯者,项羽季父也(……者,……也) 亚父者,范增也(……者,……也) 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(……者,……也) (3)此沛公左司马曹无伤言之(……) 此亡秦之续耳(……) (4)沛公之参乘樊哙者也。(……者也) (5)人方为刀俎,我为鱼肉(“为”表判断) 2、倒装句

初一语文修改病句专题讲解及练习

修改病句 一、修改病句类 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。) ②关联词用错。如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。) (2)搭配不当 ①主谓搭配不当。如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。) ②动宾搭配不当。如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。) ⑧主宾搭配不当。如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。) ④修辞语与中心词搭配不当。如:他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。) (3)成分残缺 ①缺主语。如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。) ②缺宾语。如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) (4) 语序不当 ①逻辑语序不当。如:学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) ②关联词语序不当。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。) (5)前后矛盾 ①前后不统一。如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。) ②否定多余。如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。) ⑧范围不清。如:人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其它图片”。) (6)重复罗嗦如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个)

最新部编版七年级语文专题复习 语言运用(含答案)

最新部编版七年级语文专题复习语言运用(含答案) 一、初中语文语言运用 1.按照要求完成任务。 “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民,中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒娇戒躁的作风,以时不我代、只争朝夕的精神,奋力走好新时代的长征路”。 十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。 (1)画横线的成语中有两处书写错误,请找出来并修改,把正确的成语写在下面横线上。(2)请从以下列举的名人中任选一位,用其事迹作为论据,写一段演讲词号召同学们学习他(她)身上自强不息的精神。(100字左右) ①范仲淹②邓稼先③居里夫人④海伦·凯勒⑤史铁生⑥张海迪 【答案】(1)戒娇戒躁——戒骄戒躁;时不我代——时不我待 (2)略 【解析】【分析】(1)根据平时对成语的积累可知,“戒娇戒躁”应为“戒骄戒躁”;“时不我代”应为“时不我待”。 (2)演讲词的特点是:1.针对性;2.鲜明性;3.条理性;4.通俗性;5.适当的感情色彩。根据演讲词的特点从这些名人中任选一位做论据写一段演讲词,要把叙述和议论结合起来。语言要准确、连贯、有感染力和鼓动性。 故答案为:⑴戒娇戒躁——戒骄戒躁;时不我代——时不我待;⑵略 【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。 ⑵本题考查写演讲词的能力。第一:要弄清演讲的目的,就是为什么而讲,这是演讲词写作的前提;中心必须突出。第二:要弄清听众,就是要弄清对什么人讲,这样才能根据听众的特点有的放矢,也才可能引起听众的共鸣。第三:内容要新鲜,材料要充实,这样才能有吸引力,听众才会觉得有收获。第四:结构要清晰,条理要层层展开,要有一以贯之的线索,这样才能有较强的逻辑性,也才会有较强的说服力和感染力;结构层次分明,脉络清晰。第五:语言要生动,口语化,多用短句,流畅而有节奏,这样才适宜于演讲的氛围。 2.阅读下面材料,按要求完成任务。 礼仪之邦 中国自古就被称为“礼仪之邦”,五千年的华夏文明,创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。 (1)请把下面语句工整、准确地抄写下来。 不学礼,无以立。 (2)(尊老敬贤)尊敬老人与礼贤下士一直都是中华民族所崇尚的美德,下面的两则历史典故,分别赞美的是哪位历史人物?

高考语文二轮复习 突破练7 名句默写(10)+句式仿写(10)

突破练7 名句默写(10)+句式仿写(10) 1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)欧阳修在《醉翁亭记》里,用对偶句“________________,________________”描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。 (2)岑参在《白雪歌送武判官归京》中,以风见雪,造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是“________________,________________”。 (3)白居易在《琵琶行》中听琵琶女的演奏后,通过写琵琶女生活的不幸并结合自己在宦途所受到的打击,唱出了“________________,________________”的心声。 答案(1)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝 (2)北风卷地白草折胡天八月即飞雪 (3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 2. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)孔子在《论语》中对于真知的获取途径的阐述,强调了“学”与“思”之间的密切关系的句子是“________________,________________”。 (2)欧阳修《醉翁亭记》一文的破题句,也是作者直抒胸臆并且奠定文章抒情基调的句子是“________________,________________”。 (3)王维《使至塞上》一诗中以十分工整对仗将塞外开阔鲜明、气势雄伟的景象描绘得入木三分的名句是“________________,________________”。 答案(1)学而不思则罔思而不学则殆 (2)醉翁之意不在酒在乎山水之间也 (3)大漠孤烟直长河落日圆 3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中深感于人民的痛苦处境,体现其对人民深切同情的句子是“________________,________________”。 (2)王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________,________________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 (3)郦道元《三峡》中以“________________,________________”渲染猿鸣幽凄、山谷空旷,言简意赅,情景交融。 答案(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰 (2)海内存知己天涯若比邻 (3)空谷传响哀转久绝 4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力的句子是“________________,________________”。 (2)李白的《蜀道难》中写五丁开山,后有蜀道的诗句是“________________,________________”。 (3)《师说》中辩证看待老师、弟子才能的句子是“________________,________________”。 答案(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 (3)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子 5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《爱莲说》中,周敦颐用“________________,________________”写出了莲花身处

六年级语文上册修改句子带答案

六年级语文上册修改句子带答案 一、按要求完成句子。 1.《草原》的优美语言吸引了我。(改为“被”字句) __________________________________ 2.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)__________________________________ 3.通过一个月的努力,完成了任务。(修改病句) __________________________________ 4.走了许久,远远地望见了一条河。(改为比喻句) __________________________________ 二、按要求写句子。 1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。(改为“把”字句) _____________________________ 2.看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句) ___________________________ 3.春城无处不飞花。(给诗句换一种说法,保持句意不变) ______________________________ 4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。(修改病句) ______________________________ 三、按要求完成下列句子。 1.我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。(缩句) ________________________________ 2.姑娘说:“我不过随便说说罢了。”(改为转述句) ________________________________

3.我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。(修改病句) ________________________________ 4.他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。(改为“被”字句) ________________________________ 四、按要求写句子。 1.可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢?(改为陈述句) _______________________________________ 2.探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。(缩写句子) _______________________________________ 3.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。(用划线的词语造句) _______________________________________ 4.“六一”儿童节,学校插满了鲜红的彩旗。(修改病句) _______________________________________ 5.和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。(改为“被字句”) _______________________________________ 五、按要求改写句子。 1.他的想象的确非常丰富,还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢?(改为陈述句) _________________________________________________ 2.精彩的表演被我吸引住了。(修改病句) _________________________________ 3.火红的朝阳从东方徐徐地冉冉升起。(修改病句) ________________________________________________ 4.袁降平在稻田里寻找雄性不育的水稻植株。(改为比喻句) ________________________________________________

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