病句、标点及文言文
病句、标点及文言文阅读练习语病判断题
1.下列各句中有语病的一项是（）（17四调）
A.近期，打造“长江中轴文明景观带”、建设“长江新城”成为武汉市社会各界关注的焦点。
B.武汉市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通，成了武汉市民节假日休闲娱乐的好场所。
C.财政部有关负责人表示，今年将继续健全医保筹资和报销比例调整机制，增强制度的可持续性。
D.将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，《朗读者》节目掀起了民众诵读经典的热潮。
2.下列各句中有语病的一项是（）（17元调）
A.“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，李清照笔下的这种情境能直达读者的心灵深处。
B.从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，使人明显地感受到亡国之君的“愁”。
C.当王维写下“江流天地外，山色有无中”的诗句时，世间便留下了一幅淡雅的水墨画。
D.白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作《观刈麦》便是明证。
3.下列各句中有语病的一项是（）（16中考）
A.武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。
B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
C.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。
D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。
4.下列各项中，有语病的一项是（）（16四调）
A.对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。
B.造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达
成一致。
C.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。
D.加拿大人对于“高考”是一个陌生的概念，但大学录取的依据还是考试的分数。
5. 下列各项中，有语病的一项是（）（16元调）
A.科学家发现改造基因能创造超级智能人后，科幻小说变成现实已为期不远了。
B.未来，武汉市民在享受城市交通便捷的同时，也能在家门前享受大自然美景。
C．在“每天都不一样”的今天，能鲜明地揭示出时代特征是评判一部作品好坏的重要标准。
D.备受市民关注的环东湖绿道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。
6.下列各项中，有语病的一项是（）（15中考）
A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。
C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。
7.下列各句中有语病的一项是（）
A. 央视《中国诗词大会》的宗旨是通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
B. 随着生活节奏的加快、社会压力的增大、互联网内容的冲击，好读书，读好书变成了一件奢侈的事。
C. 一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
D. 自共享公共单车项目“摩拜单车”在武汉运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
8.下列各句中有语病
．．．的一项是( )
A．近期武汉市政府正在大力加强廉租房、公租房建设，用这种方式解决当
前存在的房源不足、房价上涨的问题。
B．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于
形成极具特色的区域文化生态圈。
C．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境和人性化服务。
D．在全球化成为世界发展大趋势的今天，只有学会欣赏不同的文化，才能实现包容互鉴的共赢。
9.下列各项中，有语病
．．．的一项是（）
A．屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人，因而获得“中华诗祖”。
B．屈原是楚国重要的政治家，早年颇受楚怀王信任，曾任三闾大夫之职，兼管内政外交大事。
C．屈原虽被流放，但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强。
D．公元前278年，秦将白起攻破楚国的都城，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。
10.下列各句中有语病
．．．的一项是（）
A.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，《诗经》能把我们内心爱的渴望与爱的失落变成这么十六个精简的文字再现出来。
B.“大漠孤烟”描述了在辽阔的地平线上看到一缕炊烟升起来，抑或是抵御烽火的狼烟烧起来。
C.“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，杜甫这句诗可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聪明到才华盖世。
D.“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”李白的这句诗体现的诗风，绝对就是“贵游文学”风格。
11.下列各句中有语病的一项是（）
A. 共享单车存在乱停放的问题，由多方面原因所致，其中，专用停车点不多，是一个重要原因。
B. 共享单车要想管理好，需要政府和企业的共同引导，政府要建立指导性意见，企业要承担相应的社会责任，市民个人要自律。
C. 当前，武汉正在通过实施新城新区战略，优化调整城市空间布局，提升城市品质和竞争力。
D. 武汉市加大对民航业发展的扶持力度，随着大量补贴资金投入，天河机场开始不断优化国内航线。
12.下列各句中有语病
．．．的一项是（）
A.“五一”小长假期间，武汉市黄陂区节日旅游市场呈现火爆态势，游客人数和旅游收入均创历史新高。
B.共享单车利用互联网、卫星定位，使人们打开手机就知道最近的自行车在哪里，然后扫码出发，从而缩短了路程，节省了时间。
C.“木兰草原”景区里的游乐项目，在同等条件下优先承包给当地村民，景区内80%的员工均来自周边村庄。
D.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
标点符号题
1.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.全国人大代表、中科院院士周其凤认为：“养老教育”既包含了老年人的学习问题，也涵盖了整个社会应该如何对待老人的内容。
B.文化大家留存的书稿、信札、藏书等，有极其珍贵的文献价值。但事实是，不少大家生前年事己高，身边又缺少帮手，许多大家的手稿疏于整理，已成普遍现象。
C.开春，共享单车也迎来了春天。转型，升级，坚守，在这场充满情怀的自行车创业风潮中，不同品牌正在选择各自的发展方向，同时也为将来寻找更多生存的可能。
D.汉阳历史悠远、人文厚重，拥有文化底蕴，它是知音文化的发源地，自古流传着“高山流水遇知音”的佳话；它是中国近代工业的发祥地，“汉阳造”享誉海内外；它是佛教文化的朝圣地，顺治年间兴建的归元寺已成为湖北佛教首刹。
2.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.《蒹葭》诉说着最淡的情感：没有爱也没有恨，只是追求，有点彷徨，却不放弃。无论客观环境有多艰难，主观心愿上一定相信有希望——“宛在水中央”。
B.“前不见古人，后不见来者。”陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负、骄傲，同时又充满孤独感。
C.苏东坡的伟大，在于他让你觉得艺术创作就是真性情；只要你有真性情，就可以写这样的字，也可以写这样的诗。
D.时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势，他本想以身许国，但南渡之后再无用武之地。挑灯看剑，梦回沙场，满腔热血便倾洒在词作之中。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.国家疫苗监管有6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研发到使用的各个环节。
B.农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。
C.在旅游网上，杏花村前被冠以“酒都”二字。对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。
D.美国、欧盟和日本于1990年成立了“人用药品注册技术规定国际协调会”(简称ICH)，旨在促进新药的同步申报、审批和上市。
5. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全线开工。
B.重度污染天气期间，儿童、老年人和心脏病、肺病患者尽量待在室内，停止户外运动。
C.一年来，习主席讲述“中国故事”，表达“中国态度”，在国际社会刮起一股“中国风”。
D.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题，交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝……
6.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（）
A．这里有的是崎岖的岩石、飒爽的风、飘逸的云朵……
B．我心里禁不住一惊：多危险的情景啊！
C．他也教他们捕鱼，当然，这是生存所必需的；但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义。
D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门，这里我去过。
7.下列句子标点符号使用不规范的一项是( ）
A. 中华文化是尚群的文化。小到家庭，大到国家、民族都是群，而群就是公。《礼记》中所说的“天下为公”。已经成为至理名言。
B. 大陆同胞，台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华
民族的子孙。
C. 萨特的《墙》道出了世界的荒谬：无罪的被处死，戏弄敌人变成成全敌人，抱必死决心的偏不死，藏起来的偏被抓，想给敌人开玩笑的却被现实所捉弄。
D. 几颗弱小的莲子，就在这关注、期盼中慢慢长叶，开花，最后蔓延成片，被朋友喜称为“季荷”。
8、下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）
A.他问我为什么没有参加这次教育厅组织的中小学生书法比赛。
B.“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
C.忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？
D.来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
9、下列句子中，标点符号使用规范的一项是（）
A．如何引导学生正确使用网络资源，这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？
C．疼痛发作，他就采用“压迫止疼法”——用茶壶盖,书本,牙刷把等物品顶住疼痛的部位。
D．过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
10、下列句子中，标点符号使用规范的一项是（）
A．产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式
来纪念伟大诗人屈原。
C．学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
文言文阅读测试
一、阅读下面的文言语段，完成1～4题。（1～3题每小题3分，4题4分）
罗伦，五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧，挟书诵不辍。及．为诸生，志圣贤学，尝．曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾．大祥①，始食盐酪。成化二年廷试对策万余言。直斥时弊，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。逾二月，大学士李贤奔丧毕，奉诏还朝。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。里居倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或．遗之衣，见道殣②，解以覆之。晨留客饮妻子贷粟邻家及午方炊不为意。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。
（选自《明史》）
【注释】①大祥：在古代，父、母丧后一周年（即第十三个月）举行的祭礼叫“小祥”；两周年（即第二十五个月）举行的祭礼，叫“大祥”。②殣（jìn）：饿死。
1.对下列加点词的理解不正确
．．．的一项是（）
A.及．为诸生及：等到
B.尝．曰：举业非能坏人尝：曾经
C.逾．大祥逾：超过
D.或．遗之衣或：有时
2.为文中画波浪线的语句断句，正确
．．的一项是（）
晨留客饮妻子贷粟邻家及午方炊不为意。
A.晨留客饮/妻子贷粟邻家及午/方炊/不为意。
B.晨留客饮/妻子贷粟邻家/及午方炊/不为意。
C.晨留客饮妻子/贷粟邻家/及午方炊/不为意。
D.晨留客饮妻子/贷粟邻家/及午方炊/不为意。
3.下列表述符合
．．原文意思的一项是（）
A.罗伦家境贫寒，曾经一边砍柴放牧，一边刻苦读书。
B.罗伦重孝道，父母去世后，仍然恪守礼法，过了一年才吃盐酪。
C.罗伦在金牛山建了一座书房，是由于这里的人很多，方便罗伦传授知识。
D.罗伦看见有人饿死，立马脱下自己的衣服盖在上面。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。
二、阅读下面的文言语段，完成1～4题。（1～3题每小题3分，4题4分）
遂寘①姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人②，闻之，有献于公，公赐之食，食．舍肉。公问之，对曰：“小人有母
皆尝小人之食矣未尝君之羹请以遗之。”公曰：“尔有母遗．，繄③我独无！”颍考叔
曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患．焉！若阙地及泉隧而
相见其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也洩洩。”遂为母子如初。
君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮．，永
锡尔类。’其是之谓乎！”
（选自《左传·郑伯克段于鄢》）【注释】①寘（zhì）:“置”的通用字。放置，放逐。②封人：镇守边疆的地方官吏。③繄（yī）：语气词，作用与“惟”相近。
1.对下列加点词的理解不正确
．．．的一项是（）
A.食．舍肉食：吃
B.尔有母遗．遗：遗留
C.君何患．焉患：忧患
D.孝子不匮．匮：尽，竭尽
2.为文中画波浪线的语句断句，正确
．．的一项是（）
小人有母皆尝小人之食矣未尝君之羹请以遗之
A.小人有母皆/尝小人之食/矣未尝君之羹/请以遗之
B.小人有母/皆尝小人之食矣未/尝君之羹请/以遗之
C.小人有母皆/尝小人之食矣/未尝君之羹请/以遗之
D.小人有母/皆尝小人之食矣/未尝君之羹/请以遗之
3.下列表述符合
．．原文意思的一项是（）
A.郑伯见到母亲后跟她就和好如初，证明父母与孩子之间没有隔夜仇。
B.颍考叔把武姜安置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉，不再见面！”
C.郑伯非常孝顺母亲，尝遍了颍考叔给她的食物。
D.郑伯是为了想给母亲肉吃，才挖地道见母亲的。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
君何患焉！若阙地及泉隧而相见其谁曰不然。
三、阅读下面的文言语段，完成1～4题。（1～3题每小题3分，4题4分）
武行德辨盐
①，往往以私盐中
偕行。去．
府。行德取其盐视之，裹以白绡帕子，而龙麝之气袭人，惊曰:“吾视村童，弊
衣百结，褴褛之甚者也。岂有薰香帕子?必是奸人为之耳。”因问曰:“汝离家以来，与何人同途?”村童以实对。行德闻之，喜曰:吾知之矣。此必天女寺尼与门司冀幸以求赏也，”遂．问其状，命亲信捕之，即日而获。其事果连门司，而村童获免。自是官吏畏服而不敢欺，京师肃然。
【注释】①不逞之徒：指为非作歹的人。②中：陷害。③门司：守门的吏卒。
1.对下列加点词的理解不正确
．．．的一项是（）
A.尝．有村童尝：曾经
B.值．一尼自河阳来值：遇，遇到
C.去．城近去：距离
D.遂．问其状遂：终于
2.为文中画波浪线的语句断句，正确
．．的一项是（）
武行德之守洛京也国家方设盐法有能捉获一斤以上者必加厚赏
A.武行德之守洛京/也国家方设盐法/有能捉获一斤以上者/必加厚赏
B.武行德之守洛京/也国家方设盐法/有能捉获一斤以上/者必加厚赏
C.武行德之守洛京也/国家方设盐法/有能捉获一斤以上者/必加厚赏
D.武行德之守洛京也/国家方设盐法/有能捉获一斤以上者必/加厚赏
3.下列表述符合
．．原文意思的一项是（）
A.女尼是为了侥幸获得赏赐才陷害村童的。
B.武行德心细如发，明察秋毫，抽丝剥茧。
C.武行德帮助村童找回了公道，因为他知道村童的为人。
D.因为这件事，从此官吏们不敢欺瞒武行德，全国肃然。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
门司搜阅于菜篮中，获盐数斤，遂系之以诣府。
四、阅读下面的文言语段，完成1～4题。（1～3题每小题3分，4题4分）
明帝以凉州绝．远南接蜀寇以邈为凉州刺史使持节领护羌校尉。至，值．诸葛亮出祁山。陇右三郡反，邈辄．遣参军及金城太守等击南安贼，破之。河右少雨，常苦乏谷，邈上修武威、酒泉盐池以收虏谷，又广开水田，募贫民佃之，家家丰足，仓库盈溢。乃支度州界军用之余，以市金帛犬马，通供中国之费。以渐收敛民间私仗，藏之俯库。然后率以仁义，立学明训，禁厚葬，断淫祀，进善黜恶，风化大行，百姓归心焉。西域流通，荒戎入贡，皆邈勋也。讨叛羌柯吾有功，封都亭侯，邑三百户，加建威将军。邈与羌、胡从事，不问小过。若犯大罪，先告．部帅。使知，应死者乃斩以徇，是以信服畏威，赏赐皆散与将士，无入家者，妻子衣食不充。天子闻而嘉之，随时供给其家。弹邪绳枉，州界肃清。
1.对下列加点词的理解不正确
．．．的一项是（）
A.明帝以凉州绝．远绝：极，非常
B.值．诸葛亮出祁山值：当值
C.邈辄．遣参军及金城太守等击南安贼辄：就
D.先告．部帅告：报告
2.为文中画波浪线的语句断句，正确
．．的一项是（）
明帝以凉州绝远南接蜀寇以邈为凉州刺史使持节领护羌校尉
A.明帝以凉州绝远/南接蜀寇以邈/为凉州刺史/使持节领护羌校尉
B.明帝以凉州绝远/南接蜀寇/以邈为凉州刺史/使持节领护羌校尉
C.明帝以凉州/绝远南接蜀/寇以邈为凉州刺史使持节/领护羌校尉
D.明帝以凉州/绝远南接蜀/寇以邈为凉州刺史/使持节领护羌校尉
3.下列表述符合
．．原文意思的一项是（）
A.徐邈刚到凉州就遇到诸葛亮出祁山，并且打败了他。
B.徐邈在做凉州刺史期间，百姓的粮食主要靠从敌人那里收藏。
C．为了稳定边界，徐邈逐渐收缴了民间的私人兵器，并通过兴办学校、教化民众等措施，使社会风气逐渐好转。
D．因为徐邈把赏赐东西都给别人，所以大家都敬畏他。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃支度州界军用之余，以市金帛犬马，通供中国之费。
五、阅读下面的文言语段，完成1～4题。（1～3题每小题3分，4题4分）
匈奴侵上郡，上使．中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人者数十骑从，见匈奴三人，与战。射伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广，广曰：“是必射雕者也。”广乃从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上山，望匈奴数千骑，见广，以为诱骑，惊，上山陈．。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“我去大军数十里今如此走匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，不我击。”广令曰：“前！”未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”骑曰：“虏多如是，解鞍，即急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今解鞍以示不去，用坚其意。”有白马将出护兵。广上马，与十余骑奔射杀白马将，而复还至其百骑中，解鞍，纵马卧。时会．暮,胡兵终怪之,弗．敢击。夜半，胡兵以为汉有伏军于傍欲夜取之，即引去。
1.对下列加点词的理解不正确
．．．的一项是（）
A.上使．中贵人从广勒习兵击匈奴使：派遣
B.上山陈．陈：摆开
C.时会．暮会：会和
D.弗．敢击弗：不
2.为文中画波浪线的语句断句，正确
．．的一项是（）
我去大军数十里今如此走匈奴追射我立尽
A.我去大军数十里/今如此走/匈奴追射/我立尽
B.我去大军数十里/今如此/走匈奴追射/我立尽
C.我去大军/数十里今如此走/匈奴追射/我立尽
D.我去大军/数十里今如此走/匈奴追射我/立尽
3.下列表述符合
．．原文意思的一项是（）
A.中贵人射死了两个射雕手，抓住了一个射雕手。
B.李广凭借百名骑兵打败了匈奴几千军队。
C.李广之所以不逃，是因为他知道，他跟部下跑不过几千人的追踪。
D.李广在卸下马鞍后又杀死了一个骑白马的将军。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
胡兵以为汉有伏军于傍欲夜取之，即引去。
中考 语文标点符号及使用及答案
中考语文标点符号及使用及答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读语段，按要求完成下面各题。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜①（）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。②是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 （1）①处正确的标点符号是________ （2）“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将“________”改为“________”。 （3）给②处补上恰当的关联词语是________ 【答案】（1）。 （2）跃；越 （3）无论（或“不管”） 【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的运用。结合句子，该句是一个陈述句，句号是用于陈述句末尾的标点。应该是句号。 （2）本题考查错别字的辨析与修改。“穿跃”的“跃”应为“越”。 （3）本题考查关联词的运用。句子“是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。”是表条件关系。所以空白处可填：无论（或“不管”） 故答案为：⑴。 ⑵跃；越 ⑶无论（或“不管”） 【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 ⑵此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。 ⑶此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转折关系：虽然……但是，尽管……还是，然而；假设关系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不但……而且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：因为……所以，之所以……是因为；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。 （1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
修改病句练习题及答案符号
修改病句练习题及答案符号 一、修改病句、作文的符号 二、各种符号的作用 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段， 提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格。 以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。
三、修改病句符号趣谈 1、前后对调，形象地称为“换房”； 2、前后移动，称为“搬家”； 3、删除，称为“扫垃圾”； 4、删除后修改，称为“装修”； 5、插入，称为“插花”。 四、用修改符号修改病句 1、地球上的光明和温暖，都是送来的。 2、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏 3、他经常回忆过去有趣的往事。 4、我仔细端详这位老奶奶。 5、麦子已经成熟了，真是丰收在望。 6、昨天傍晚下了一夜的雨。 7、我的思路把清脆的歌声打断了。 8、我们要运用和理解已经学会的成语。 9、春天，粉红色的荷花开得真美丽。 10、小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。 11、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 12、他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 13、奇异的琥珀排列在自然博物馆里。
标点符号病句类型题
标点符号病句类型题 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。标点符号病句类型题有哪些呢?下面是整理的标点符号病句类型题，欢迎阅读 标点符号病句类型题1 1.问号： ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。 ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 ④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 2.冒号： ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 ③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 ④用在总括语的前面，表示总结上文。 3.引号 ①表示直接引用的话， ②表示突出强调。 ③表示讽刺和否定。 ④表示特定称谓。 ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 使用引号应注意： ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。 ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的未了才用一个后引号。 ⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 4、括号
专项复习标点符号与病句(含答案解析)
专项复习标点符号与病句（含答案解析） 一、标点符号 1．下列各项中，标点符号使用有误的一项是(B) A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ (解析：省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。) 2．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(D) A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 (解析：A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；C句感叹号应在引号内。) 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D) A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。 B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 (解析：A句省略号与“等”不能连用；B句问号为逗号；C句逗号在引号外。) 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C) A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 (解析：A项应该去掉省略号；B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，同学们后面用问号；D项十三四岁表概数，中间不能用顿号。) 5．选出下列标点符号使用正确的一项(B) A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” (解析：A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号；C项三两个表概数，走掉顿号；D项冒号改用逗号。) 6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A) A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？ C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 (解析：A句分号改为冒号。) 7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(D) A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
湖北省14市2019年中考语文按考点分类汇编：语病及标点符号(有答案)
语病及标点符号 鄂州 3．下列各项中，没有语病的一项是（2分） A．“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。 B．鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。 C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 D．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查对病句的辨析能力。A项搭配不当，应把“培养”改为“提高”；B项句式杂糅。“之所以”与“的原因”杂糅；C项两面对一面，应在“提高”前边加上“能否”。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分） A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C．中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。 D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查对标点符号的辨析能力。A．我们就说什么？把问号，改为逗号；B．“取经女儿国”把引号改为书名号；D．屈原在诗句：感叹号，改为逗号。 【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 黄冈 3．（2分）（2017?黄冈）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（） A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污．《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊 B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽 C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【考点】56：标点符号．
最新部编版 三年级语文上册修改病句和标点符号
一、常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺 (2)意思重复 (3)用词不当词序颠倒（一）、成分残缺 1、把这幅画用绳子挂在钉子上。 2、泰山是我国的五大名山。 3、我肚子饿了，很想吃。 4、看了这本书,很受教育。 5、元旦晚会上，我跳了一支舞，一首歌。 6、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（二）、意思重复 1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 2、老人和年青的青年都爱看体育节目。 3、漫山遍野到处开满了花。 4、我估计他这道题一定做错了。 5、我的作业几乎全部做完了。 6、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。（三）、用词不当 1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 2、我们把教室打扫得整整齐齐。 3、人民的生活水平比过去增加了。 4、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
5、蝴蝶在花丛中翱翔。 6、我和我的闺蜜感晴很好。 （四）、词序颠倒 1、那里有名贵的各种各样花草。 2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。 4、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 病句练习 1、元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。 2、他常常每天到公园散步。 3、《饮湖上初晴后雨》的作者是苏轼写的。 4、通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。 5、树上结满了许许多多数不清的果子。 6、小朋友们都应该上课专心听讲的好习惯。 7、我把老师布置的所有一切作业都做完了。 8、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。 9、我把教室打扫得整整齐齐。 10、我们要做到节约用水的好习惯。 11、我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。 12、我在语文学习中注意了写读结合。 13、邻居家的小弟弟虽然年纪小，而且很懂事。
部编新语文七年级下册--专项复习(三) 标点符号与病句(解析版)
专项复习(三) 标点符号与病句 一、标点符号 1．(遵义中考)在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” 2．下面句子中标点符号使用有误的一项是(D) A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！” D．可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。 (解析：D项应删除省略号。) 3．下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C) A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 C．我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 D．看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画…… (解析：C项第一个逗号应为冒号。) 4．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(A) A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” C．他的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待，当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。 D．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？ (解析：B项引号内的句号应移至引号外；C项第二个逗号应改为分号；D项第二个问号应改为逗号。) 5．下列标点符号有误的一项是(A) A．“听着，朋友。”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” B．他并没有先“说”，但他“做”了。 C．“温故而知新”出自课文《〈论语〉十二章》，是孔子提倡的学习方法。 D．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是“望”的初级阶段。 (解析：A项第一处引号内的句号应为逗号。) 6．(北京中考)下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。 语段(一)中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段(二)中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是(A)
三年级语文修改病句、加标点练习题
在原句上修改病句专项练习 病症类型： 成分残缺、搭配不当、用词不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、指代不明、归类不当、不合事理 修改病句原则： 1、不能改变原句的意思。 2、尽可能少改动。 修改病句的方法： 一读：读句子。 二找：找出句子的毛病。 三改：用修改符号修改句子。 四读：读修改后的句子，看看句子是否通顺。 一、出现错字（改出错别字）： 1、我们班取得了竟赛第一名，校长清班长到前面领奖。。 2、翠竹的影子在结白的墙碧上摇晃。 3、我戴一定帽子，穿着白衣。 4、他从来不像我们发皮气。 5、老师长和我们一起活动，禾蔼可亲。 二、成分残缺（句子不完整，缺少了主要成分）： 1、正在仔细地批改学生的作业。 2、我们从小要讲卫生的好习惯。 3、校园里到处洋溢着欢乐。 4、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 5、老师耐心学生。 6、这次的运动会，取得了第一名。 7、我肚子饿了，很想吃。 三、重复啰嗦（成分累赘）： 1、我忍不住不禁笑了起来。 2、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 3、我的作业几乎全部都做完了。
4、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 5、美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 四、搭配不当（词语与词语间搭配不当）： 1、经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 3、我们要热爱公共财产。 4、经过努力，我的学习态度提高了。 5、这篇文章的内容比较优美。 五、用词不当（关联词、近义词用错） 1、无论不知道自己的优点，才会自卑。 2、我们一定要紧密勾结，互相帮助。 3、周宇努力学习，老师经常夸耀他。 4、邻居家的小弟弟不仅年龄小，而且很懂事。 5、小明兴奋地张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 6、因为我喜欢养花，而且养了许多花。 六、分类不当（把不是一类的归位了一类，概念不清）： 1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 3、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 4、妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 5、今天来了许多少先队员和小学生。 七、前后矛盾（前后意思不一致，自相矛盾）： 1、我估计他今天一定不会来了。 2、我经常看到小明有时骑自行车上学。 3、我断定大概是小红的哥哥。 4、五颜六色的红旗在随风飘扬。 八、综合练习： 1、上课的时候，发言很热烈。 2、读了《雷锋》这篇课文，受到了很大的教育。 3、爸爸坐在沙发上认真地。
(完整word版)标点符号与病句
专项复习(三)标点符号与病句 一、标点符号 1．下列各项中，标点符号使用有误的一项是(B) A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ (解析：省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。) 2．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(D) A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 (解析：A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；C句感叹号应在引号内。) 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D) A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。 B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 (解析：A句省略号与“等”不能连用；B句问号为逗号；C句逗号在引号外。) 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C) A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 (解析：A项应该去掉省略号；B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，同学们后面用问号；D项十三四岁表概数，中间不能用顿号。) 5．选出下列标点符号使用正确的一项(B) A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” (解析：A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号；C项三两个表概数，走掉顿号；D项冒号改用逗号。) 6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A) A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？ C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 (解析：A句分号改为冒号。) 7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(D) A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
【精品】中考 语文标点符号及使用及答案
【精品】中考语文标点符号及使用及答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读语段，按要求完成下面各题。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜①（）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。②是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 （1）①处正确的标点符号是________ （2）“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将“________”改为“________”。 （3）给②处补上恰当的关联词语是________ 【答案】（1）。 （2）跃；越 （3）无论（或“不管”） 【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的运用。结合句子，该句是一个陈述句，句号是用于陈述句末尾的标点。应该是句号。 （2）本题考查错别字的辨析与修改。“穿跃”的“跃”应为“越”。 （3）本题考查关联词的运用。句子“是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。”是表条件关系。所以空白处可填：无论（或“不管”） 故答案为：⑴。 ⑵跃；越 ⑶无论（或“不管”） 【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 ⑵此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。 ⑶此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转折关系：虽然……但是，尽管……还是，然而；假设关系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不但……而且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：因为……所以，之所以……是因为；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 2．阅读下面的文字，完成小题。 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。（甲）也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的
专项复习三 标点符号与病句
专项复习三标点符号与病句 1.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 2.下列句子中，标点符号使用有误的一项( ) A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 3.下列标点符号使用错误的一项是( ) A.语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言叙事。 B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 C.因此，目前存在两种对立的理论，即《撞击说》和《火山说》。 D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 4.(莱芜中考)下面标点符号使用正确的一项是( ) A.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！ B.克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰·克利斯朵夫”里的主人公。 C.《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇文章中，《曹刿论战》写作的年代最早。 D.语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到‘明月松间照，清泉石上流’的美景；学习语文，你可以体会到‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神；学习语文，你可以感受到‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。” 5.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是( ) A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。 6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？” B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。 7.下列句中标点符号使用不当的一项是( ) A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
标点符号病句
标点符号病句 1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 a.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? b.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 c.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 d.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 a.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” b.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 c.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 d.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置? 3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 a.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”，即卫星绕月飞行;二是“落”，即探测装置登上月球;三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 b.我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 c.近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 d.《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 a.对于《雅思ielts考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思bulats考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
2021高三语文备考必练——最新高考成语、病句、选句和标点试题汇编附答案[2020年最新]
2021高三语文备考必练——最新高考成语、病句、选句 和标点试题汇编附答案 1．（2019年全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面（1）—（3）题。 中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生 冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大 中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格。 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现 方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其 伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百 来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易 逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实 上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自 己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面 上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代 的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融 的艺术格局中保持鲜活的生命力。 （1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 （） A．这其中尺度的把握使画家对中国文化的不同理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．面家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同 （2）对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相 同的一项是（） A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形， 一直向山顶延伸着。 B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的 “厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机” D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地 展现在大家面前。 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （）
三年级修改病句和标点练习
三年级修改病句练习(1) 班级姓名号次 一、用修改符号修改下列病句。 1、我们把教室打扫得整整齐齐。 2、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 3、上课时，小华目不转睛地注视着老师。 4、我买了钢笔、尺子、文具和橡皮就急忙赶回家去。 5、放学回到家，我们要先写作业在去玩。 6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 7、《安徒生童话》的作者是德国作家安徒生写的。 8、广场上挤满了许许多多数不清的人。 9、山村里，满山遍野到处都是果树。 10、一场暴雨过后，变了样。 11、听了老师的一番话，很受教育。 12、今天下雨了，我们大概确定不去秋游了。 13、爱迪生发现了电灯。 14、我们庆祝李明被评为“校园标兵”的光荣称号。 15、李红有时候经常和张明在一起打球。 16、学校门口开了一家专卖饮料和可乐的小店。 17、公共汽车突然渐渐放慢了速度。 18、王老师今天上午继续上了三节课。
三年级修改病句练习(2) 班级姓名号次 修改病句的原则：不能改变句子原意。能改不删，能添不去掉。 修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法 修改病句（用修改符号在原句上修改） 一、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。 2.奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。 3.每天早上去公园锻炼身体。 4.晶晶从小养成了讲卫生。 5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。 6.艰难地向高峰攀登。 7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8.我们学校的诗歌朗诵比赛。 二、重复： 1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 2.树上结满了许许多多数不清的果子。 3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。 4..我们要下决心改掉不好的坏习惯。 三、用词不当： 1.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整齐齐。 3.宽敞的草原一望无边。 4.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。 四、矛盾： 1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 五、前后颠倒： 1.田野里吹来稻花香一阵。 2.中国人口是世界上最多的国家。 3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 4.我介绍给来宾们学校的情况。
修改病句标点符号口诀
修改病句标点符号口诀修改病句口诀及标点符号顺口溜： 修改病句有诀窍，方法步骤要记牢： 基本成分先找找，主谓宾语是否少; 成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好; 搭配恰当看句子，重复之处不能要; 次序不当须重排，用词不妥应换掉; 再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠; 感情色彩别弄反，事情次序别颠倒; 对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。 文章若要好，意明很重要。 停顿分清楚，语气莫混淆。 标点使用好，句顺意明了。 小不点儿妙，此歌请记牢。 引文特殊词，豆芽上下掀。[ “ ” 引号 ] 文中要注解，弯弯两半月。 [ 括号 ] 意思还没完，六点紧相连。 [ ------- 省略号 ] 转折或解释，一横添后边。 [ ——破折号 ] 起止与联系，短横插中间。 [ —连接号 ] 前后有分界，中间加圆点。 [ " 间隔号 ] 书报和篇名，曲角镶边沿。 [ 《》书名号 ] 特别强调处，圆点字下粘。 [ " 着重号 ]
说完一句话，莫忘画小圈。 [ 。句号 ] 疑问与发问，耳下垂小圈。 [ ? 问号 ] 句中有停顿，豆芽跟后边。 [ ，逗号 ] 并列词语间，点上瓜子点。 [ 、顿号 ] 并列句子间，豆芽顶圆点。 [ ; 分号 ] 总括与提示，点儿上下叠。 [ ：冒号 ] 命令与欢呼，滴水下屋檐。 [ ! 感叹号 ] 口诀复习法： 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。
标点符号与病句修改
标点符号与病句修改
标点符号与病句修改 1.【2015·贵州毕节】下列句中标点符号使用正确的一项是（） A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？ D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 2.【2015·贵州黔南】下列句子中标点使用正确的一项是（） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——” C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ 3.[四川广安，5,2分]下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。 4.（2015·贵州遵义市） 5.语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。（4分） “你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！ 5.（2015·山东临沂市）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。 B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 6.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（） A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。 7.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（） A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。 C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 8.（2015·山东潍坊市）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（） A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
2017中考语文第3讲标点符号与病句复习检测
第3讲标点符号与病句 一、标点符号 1.（2016·黄冈）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( C ) A.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者,真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B.“变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。 D.毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰， 说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。 【解析】 A项“不虚情假意”后的句号应改为分号，因为冒号统领到句子结尾；B项的句号应在反引号内，因为这个引用的句子是整个句子的一个部分；D项“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号应改为逗号，因为这是并列的谓语。 2.（2016·恩施）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ C ） A.为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九。”更因为生命 从诞生开始，就是一条单行线，直奔死亡而去。 B.“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说：“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。” C.读书，原来是一阵春雨唤醒一朵花，是一阵春风吹醒一片云，是一颗心灵去唤醒另一颗心灵。 D.苏轼的“敲门试问野人家”（《浣溪沙》），“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头》）都 是脍炙人口的名句。 【解析】 A项引号内的句号应放到引号外，且应改为逗号；B项说话人在中间不能用冒号，冒号应改为逗号；D项括号内的内容是对引用诗句的补充说明，所以“（《浣溪沙》）” 应放到引号内。 3．（2016·随州）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ D ） A.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了 B.在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说 C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的 云翳，来造成一个美丽的黄昏．” D.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的 【解析】A项随州日报的书名号应该去掉，因为这里说的时报社，而不是报纸；B项省略号与“等”不能连用，应删去省略号；C项双引号中的句号应该在引号外面，因为这里属于间接引用，不是直接引用。 4.（2016·鄂州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ C ） A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
病句标点题总结
病句辨析题对策 1、明确易考语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或成分赘余（重复罗嗦）、结构混乱。 另外还有表意不明、不合逻辑或不合事理。 2、把握一些判断语病的常用方法： （1）语感审读法：调动语感审读考查句子是否别扭，若别扭往往有语病，再从语法或逻辑上仔细分析。 （2）提取主干法：长句紧缩抓主干（主谓宾），看看成分是否残缺，主谓、谓宾、主宾搭配是否得当。 （3）梳理枝叶法：梳理枝叶（定状补），看看修饰语与中心语搭配是否得当，看看多项定语或多项状语的排列次序是否得当，看看修饰语是否重复或自相矛盾。 （4）逻辑分析法：语句通顺，没有毛病，看看是否有逻辑错误。 病句辨析题技巧 特别注意以下七种情况： （1）看到出现了“通过(为了)……使(让、令、把、被等)”“在……上（下）”“从……中”“对于”“对”“关于”等介词或介宾短语不放过： 可能主语残缺、搭配不当、结构混乱、主客颠倒、语序不当。 （2）看到出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“忌”“禁止”“无时无刻不”（相当“每时每刻都”）等表示否定的词语（或者反问句，或者疑问句）不放过： 可能是不合逻辑或表意相反。 （3）看到出现了动词连用【特别用“和”“或”以及顿号连接的并列成分】或单用，尤其后有很长的修饰词语不放过： 可能是语序不当、宾语残缺或搭配不当。 多项定语正确次序：属（性）时（间）处（所）、数（量）动形名； 多项状语排列：目（的）原（因）条（件）、时处、副（词）情（态）对（象） （4）看到出现了连词尤其关联词不放过： 可能是关联词搭配不当、关联词残缺、位置不当、层次颠倒，分句语序不当（分句关系不符合逻辑，尤其关联词后内容表递进关系，程度重的应放后面）。 （5）看到出现了表数量、范围或程度的词或短语不放过： 可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。 如“减少”“下降”“贬值”不能与倍数搭配,只能与几分之几或百分之几搭配。 又如“三个学校的学生会干部”发生歧义。 还如“大约……上下”“至少……以上”重复、矛盾等等。 （6）看到出现了“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”等两面性词语不放过： 可能是存在两面与一面不搭配、不合逻辑。 （7）看到出现了固定结构、下定义不放过： 可能是结构混乱（句式杂糅）。 如“原因是……造成的”“是因为……的原因”“是由于……的结果”等等。