二年级后进生转化方案

二年级后进生转化方案

吴美娟为了让每个孩子都能学有所获，切实提高我班教学质量。结合我班学生实际,特制订后进生转化方案如下：

一、班级情况分析:

我班的一少部分学生学习情况较好,本班的后进生属于家长不管,学习不自觉的孩子,或者单亲家庭。我班学习较差的学生有:赵嘉琪、刘子翔、杨靖刚、李欣桧、史家翔张书生等。学生年龄虽小，但争当好学生的愿望却是人人都有的，我想只要老师恰当引导，多鼓励,多辅导，多付出努力,让孩子们树立信心，肯下苦功，一定会能有效果。

二、后进生形成的原因：

1、家庭教育的失职。父母是孩子的第一任老师,父母的言行将直接影响着孩子。有的父母忙于工作，忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校及校外辅导站，家庭无时间管教，任其发展。这样会使学生缺乏安全感和归属感,形成不健全的个性，无法养成良好的学习习惯。

2、有的学生属于智力相对低一点的学生,进入二年级以后,学习的知识越来越多，学生出现了怕学的情况。针对这样的问题,要对学生进行积极的鼓励,帮助他树立学习的信心。

３、有的学生属于聪明，但习惯不好。课堂上注意力不集中。学习效率低。久而久之，就对学习失去信心,对老师的要求也未能全部接受。

三、转化目标：

1、上课认真听讲,认真及时完成作业，能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人,积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

４、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。

四、解决措施：

１、发现学生的优点，放大优点。

只要发现孩子的优点,哪怕一点点。我都会在班内大肆表扬,让所有的孩子都知道。这样,学困生自己和家长的脸上都有光彩。学生也会逐步树立自信心。

2、做好日常学习的督促。

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫,我将认真督促他们努力在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而一步一步,一项一项地提高。

3、树立榜样,激发兴趣。

树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造“赶、帮、超”的学习氛围是许多教师的一项绝招。在学困生的辅导上,也要用“赶、帮、超”三个字。我把学生分成了四人小组。每组1名优等生，担任组长,２名中等生，一名后进生。组长和后进生同桌，便于及时帮扶。每组的后进生，要比赛。通常三个人比一比。在于激励有进步的后进生和他们的组长。这样,给学困生一个暗示:同学们一个个都能养成良好的习惯，受到老师的称赞,我也要努力这样做！

4、家校合力,共同促进。

作为一名教师,我首先做的是通过谈话,让这些家长知道他们对子女的学习有不可推卸的义务责任。作为一名语文教师，我用恒心和耐心与家长保持经常性的电话联络。把当天的作业,以及孩子在校的表现发给家长。便于家长及时了解孩子在校的表现。对于作业，也能做到心中有数。

５、持之以恒,巩固习惯

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证，我将在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。