高中数学 第三章 概率 3-1-1随机事件的概率 课件 新人教A版必修3

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人教版高中数学必修三3.随机事件的概率PPT课件(共30)

人教版高中数学必修三3.随机事件的概率PPT课件(共30)

八、知识迁移:
例、 为了估计水库中的鱼的尾数, 先从水库中捕出2 000尾鱼,给每尾鱼作 上记号(不影响其存活),然后放回水 库.经过适当的时间,让其和水库中其 余的鱼充分混合,再从水库中捕出500尾 鱼,其中有记号的鱼有40尾,试根据上 述数据,估计这个水库里鱼的尾数.
课堂感悟
概率是一门研究现实世界中广泛存在的 随机现象的科学,正确理解概率的意义是认识 、理解现实生活中有关概率的实例的关键,学 习过程中应有意识形成概率意识,并用这种意 识来理解现实世界,主动参与对事件发生的概 率的感受和探索。
课堂小结
1.随机事件发生的不确定性及频率的稳定性. (对立统一)
2.随机事件的概率的统计定义:随机事件在相 同的条件下进行大量的试验时,呈现规律性, 且频率总是接近于常数P(A),称P(A)为事件的 概率.
3.随机事件概率的性质:0≤P(A)≤1.
作业:教材P123页T2,T3.
频率与概率的区别与联系:
√(2)明天本地下雨的机会是70%.
又例如生活中,我们经常听到这样的议论 :“天气预报说昨天降水概率为90%,结果根 本一点雨都没下,天气预报也太不准确了。” 学了概率后,你能给出解释吗?
解:天气预报的“降水”是一个随机事 件,概率为90%指明了“降水”这个随机事 件发生的概率,我们知道:在一次试验中, 概率为90%的事件也可能不出现,因此,“ 昨天没有下雨”并不说明“昨天的降水概率 为90%”的天气预报是错误的。
值. (2)频率本身是随机的,在试验前不能确定.
做同样次数的重复试验得到事件的频率会不同,比如全班每人做 了10次掷硬币的试验,但得到正面朝上的频率可以是不同的.
(3)概率是一个确定的数,是客观存在的,与 每次试验无关. 比如,如果一个硬币是质地均匀的,则掷硬币

高一数学(人教A版)必修3课件:3-1-1 随机事件的概率

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成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修3 第三章 3.1 3.1.1
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课前自主预习 思路方法技巧 名师辨误做答
基础巩固训练 能力强化提升
第三章 3.1 3.1.1
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课前自主预习
第三章 3.1 3.1.1
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人教a版必修3数学教学课件第3章概率第1节随机事件的概率

人教a版必修3数学教学课件第3章概率第1节随机事件的概率
品,2个次品”.
反思判断随机事件、必然事件、不可能事件时要注意看清条件,
在给定的条件下判断是一定发生(必然事件),还是不一定发生(随机
事件),还是一定不发生(不可能事件).
目标导航
题型一
题型二
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
题型难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
题型三
反思利用频率估计概率的步骤:
(1)依次计算各个频率值;(2)观察各个频率值的稳定值即为概率
的估计值,有时也可用各个频率的中位数来作为概率的估计值.
目标导航
题型一
题型二
Z 知识梳理 Z重难聚焦
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
【做一做1】 下列事件中,是随机事件的有(
)
①在一条公路上,交警记录某一小时通过的汽车超过300辆;
②若a为整数,则a+1为整数;
③买一张彩票中奖;
④检查流水线上一件产品是合格品还是次品.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
题型三
反思1.把握住随机试验的实质,要明确一次试验就是将试验的条
件实现一次.
2.准确理解随机试验的条件、结果等有关定义,并能使用它们判
断一些事件,指出试验结果,这是求概率的基础.在写试验结果时,一
般采用列举法.根据日常生活经验,按一定次序列举,才能保证所列
结果没有重复,也没有遗漏.
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人教版高中数学必修3第三章概率《3.1.1 随机事件的概率》教学PPT

人教版高中数学必修3第三章概率《3.1.1 随机事件的概率》教学PPT

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我们看到,当试验次数很多时,出现正面的 频率值在0.5附近摆动.
上述试验表明,随机事件A在每次试验中是否 发生是不能预知的,但是在大量重复试验后,随 着试验次数的增加,事件A发生的频率呈现出一定 的规律性,这个规律性是如何体现出来的?
有些事情的发生是偶然的,有些事情的发生是必然的.
但是偶然与必然之间往往有某种内在联系.
例如,北京地区一年四季的变化有着确定的、必 然的规律,但北京地区一年里哪一天最热,哪一天最 冷,哪一天降雨量最大,那一天降雪量最大等,又是 不确定的、偶然的.
基本概念
1、随机事件: 在条件S下可能发生也可能 不发生的事件,叫做相对于 条件S的随机事件,简称随 机事件.
这些事件会发生吗?是什么事件?
不可能发生,不可能发生,不可能事件
确定事件
考察下列事件: (1)某人射击一次命中目标; (2)任意选择一个电视频道,它正在播放
新闻; (3)抛掷一个骰子出现的点数为奇数.
这些事件一定会发生吗?他们是什么事件?
可能发生也可能不发生,随机事件.
对于随机事件,知道它发生的可能性大小是 非常重要的.
2、必然事件: 在条件S下一定会发生的事 件,叫做相对于条件S的必 然事件,简称必然事件.
3、不可能事件: 在条件S下一定不会发生的事 件,叫做相对于条件S的不可 能事件,简称不可能事件.
4、确定事件: 必然事件与不可能事件统称为 相对于条件S的确定事件,简称 确定事件.

高中数学 第三章 概率 3-1-1随机事件的概率 新人教A版必修3

高中数学 第三章 概率 3-1-1随机事件的概率  新人教A版必修3

________,称事件A出现的比例fn(A)=
nA n
为事件A出现的
________.
(2)由于事件A发生的次数至少为0,至多为n,因此事件A
的频率范围为________.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事 件A发生的频率fn(A)稳定在某一常数上,把这个常数记作 P(A),称为事件A的________,即用________估计________.
(4)技术充分发达后,不需要任何能量的“永动机”将会 出现;
(5)标准大气压下,水加热到100 ℃沸腾; (6)平面三角形的内角和是180°; (7)骑车到十字路口遇到红灯; (8)某人购买福利彩票5注,均未中奖;
(9)没有水分种子发芽; (10)在标准大气压下,温度低于0 ℃时,冰融化. 【分析】 判定事件是一定发生,还是不一定发生,还是 一定不发生.
2.正确理解“频率”与“概率”之间的关系 随机事件的频率,指此事件在同一条件下发生的次数与试 验总次数的比值,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆 动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度一般越来越 小.我们给这个常数取一个名字,叫做这个随机事件的概 率.概率可看作频率在理论上的期望值,它从数量上反映了随 机事件发生的可能性的大小.频率在大量重复试验的前提下可 近似地作为这个事件的概率.
二 对试验结果的判断
【例2】 某人做试验,从一个装有标号为1,2,3,4的小球的 盒子中,无放回地取两个小球,每次取一个,先取的小球的标 号为x,后取的小球的标号为y,这样构成有序实数对(x,y).
(1)写出这个试验的所有结果; (2)写出“第一次取出的小球上的标号为2”这一事件. 【分析】 无放回地取小球两次,所以抽取的两个小球的 号码不同,即x≠y.

高中数学人教A版必修3课件:第三章3.1 3.1.1

高中数学人教A版必修3课件:第三章3.1 3.1.1

解析: 949÷1 006≈0.943 34,1 430÷1 500≈0.953 33,1 917 ÷2 015≈0.951 36, 2 890÷3 050≈0.947 54, 4 940÷5 200=0.95. 都稳定于 0.95,故所求概率约为 0.95.
பைடு நூலகம்
探究点一
事件类型的判断
指出下列事件是必然事件、 不可能事件, 还是随机事件. (1)2012 年奥运会在英国伦敦举行; (2)甲同学今年已经上高一,三年后他被北大自主招生录取; (3)A 地区在“十三五”规划期间会有 6 条高速公路通车; (4)在标准大气压下且温度低于 0 ℃时,冰融化. [解] (1)是必然事件,因事件已经发生.
能再连任下届总统,是不可能事件,④是必然事件.
3. 某出版公司对发行的三百多种教辅用书实行跟踪式问卷调查, 连续五年的调查结果如表所示: 发送问卷数 返回问卷数 1 006 949 1 500 1 430 2 015 1 917 3 050 2 890 5 200 4 940
则本公司问卷返回的概率约为( A ) A.0.95 C.0.93 B.0.94 D.0.92
(2)(3)是随机事件,其事件的结果在各自的条件下不确定. (4)是不可能事件,在本条件下,事件不会发生.
对事件分类的两个关键点 (1)条件:在条件 S 下事件发生与否是与条件相对而言的,没有 条件,就无法判断事件是否发生; (2)结果发生与否:有时结果较复杂,要准确理解结果包含的各 种情况.
1.(1)下面的事件: ①在标准大气压下, 水加热到 80℃时会沸腾; ②a, b∈R, 则 ab=ba; ③一枚硬币连掷两次, 两次都出现正面向上.其中是不可能事件的为( B A.② C.①② B.① D.③ )

高中数学(人教版A版必修三)配套课件:3.1.1随机事件的概率

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答案
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题型探究
重点难点 个个击破
类型一 必然事件、不可能事件和随机事件的判定
例1 在下列事件中,哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机 事件?
(1)如果a,b都是实数,那么a+b=b+a; (2)从分别标有1,2,3,4,5,6的6张号签中任取一张,得到4号签; (3)铁球浮在水中; (4)某电话总机在60秒内接到至少15次传呼; (5)在标准大气压下,水的温度达到50 ℃时沸腾; (6)同性电荷,相互排斥.
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack?
超级记忆法-记忆方法
TIP1:在使用场景记忆法时,我们可以多使用自己熟悉的场景(如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等),这样记忆起来更加轻松; TIP2:在场景中记忆时,可以适当采用一些顺序,比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
答案
不可能事件:在条件S下,一定不会发生的
事件,叫做相对于条件S的不可能事件.
事件确定事件必叫 然事 做件 相: 对在 于条 条件 件SS下 的, 必然一事定件会.发生 的事件,
随机事件:在条件S下, 可能发生也可能不发生
的事件,叫做相对于条件S的随机事件.
答案
知识点二 频数与频率 思考 抛掷一枚硬币10次,正面向上出现了3次,则在这10次试验中, 正面向上的频数与频率分别是多少? 答案 频数为3,频率为130. 在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中 事件A出现的次数nA 为事件A出现的频数,称事件A出现的比例fn(A)=nnA为 事件A出现的频率.
第三章 § 3.1 随机事件的概率
3.1.1 随机事件的概率

人教版高中数学必修三第三章第1节 3.1.1 随机事件的概率 课件(共25张PPT)

人教版高中数学必修三第三章第1节 3.1.1 随机事件的概率  课件(共25张PPT)
3.抛掷一枚硬币出现正面朝上的概率是 0.5, 所以将一枚硬币投掷10000次,出现正面 朝上的次数很有可能接近于5000次。
事件“甲乙两人进行‘石头剪刀布’的 游戏,结果甲获胜”是哪一类事件?
为了估计上述随机事件发生的概率,我 们可以采用何种方法?
知识小结
1.随机事件的概念
在一定条件下可能发生也可能不发生的 事件,叫做随机事件. 2.随机事件的概率的统计定义
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0
25
10 70 130 310 700 1500 2000 3000 试验次数
结论:当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽发 芽的频率 m 接近于常数0.9,在它附近摆动。
n
思考:
1.事件A发生的频率 fn(A) 是不是不变的? 2.事件A的概率P(A)是不是不变的? 3.它们之间有什么区别与联系?
优等品的频率 1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 50
100
200
500
1000 2000 试验次数
结频论率:m 当接抽近查于的常球数数0.很95多,时在,它抽附到近优摆等动品。的
n
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
发芽的频率
随机事件的概率
1. 引言
在一些人看来,总觉得数学都是研究现实世界中确定性 现象的数量规律,其实不然。大家知道,任何事物的发展 是既有偶然性又有必然性,为了研究一些无法确定的现象 的规律,早在十七世纪数学的重要分支概率统计便应运而 生,最初是欧洲保险业的发展促成这门学科的诞生,经过 几百年的发展和应用概率统计已遍布所有的领域,你比如 利用概率统计,二战中美军破译日军的电报密码,;利用概 率统计我国数学家得出《红楼梦》的前八十回与后四十回 出自两位作家的手笔,解决了红学家长期争论不休的问题; 还是利用概率统计使我们对变化莫测的天气的预报越来越 准……,总之,概率统计这门古老又十分有用的学科,如今 它已经渗透到生活的方方面面。

高中数学 3.1.1随机事件的概率(9)课件 新人教A版必修3

高中数学 3.1.1随机事件的概率(9)课件 新人教A版必修3
例如: ③一天内在常温下,石头风化。 条件:一天内在常温下;结果:石头风化
④在标准大气压下,且温度低于0℃时,雪融化。
条件:标准大气压下且温度低于0oC; 结果:冰融化 一定不能
例如:⑤抛一枚硬币,正面朝上。条件:抛一枚硬币;结果:正面朝上
⑥王义夫射击一次,中十环。条件:射击一次; 结果:中十环
不一定能
是( B )
A.必然事件
B.随机事件
C.不可能事件 D.无法确定
2.下列说法正确的是( C )
A.任一事件的概率总在(0.1)内
B.不可能事件的概率不一定为0
(3)“取出的是白球或者是黑球”是什 么事件?概率是多少?
是必然事件,概率是1
例2、某射击手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:
射击次数n
10 20 50 100 200 500
击中靶心次数m 9 19 45 92 178 455
击中靶心的频率 0.90 0.95 0.90 0.92 0.89 0.91
定义1:在条件S下,一定会发生的事件,叫 做相对条件S的必然事件.
定义2:在条件S下,一定不会发生的事件,叫
做相对条件S的不可能事件.
定义3:必然事件与不可能事件统称为相对于 条件S的确定事件
定义4:在条件S下,可能发生也可能不发生的
事件叫做相对条件S的随机事件.
注 意!
事件的结果是相应于“一定条件”而 言的.因此,要弄清某一随机事件,必须明 确何为事件发生的条件,何为在此条件下 产生的结果.
帕斯卡是17世纪著名的数学家,但这个问题却让他苦苦思 索了三年,三年后,也就是1657年,荷兰著名的数学家惠更斯 企图自己解决这一问题,结果写成了《论赌博中的计算》一书, 这就是概率论最早的一部著作。

3.1.1随机事件的概率((高中数学人教A版必修三)ppt课件

3.1.1随机事件的概率((高中数学人教A版必修三)ppt课件

掷硬币试验
实例 将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率.
试验 序号
1 2 3 4 5 6 7
n5
n 50
n 500
nH
f
nH
f
nH f
2
0.4
2在2 1 处波 0.4动4 较大251 0.502
3
0.6 25 2 0.50 249 0.498
1
试验 序号
1 2 3 4 5 6 7
n5
n 50
n 500
nH
f
nH
f
nH f
2
0.4
2在2 1 处波 0.4动4 较大251 0.502
3
0.6 25 2 0.50 249 0.498
1
随0.2n的增2大1 , 频率0.4f2 呈现2出56稳定0.5性12
5 在11.0处波动25较小 0.50 247 0.494
21
事件A的概率:一般地,在大量重复进行同
一试验时,事件A发生的频率 fn ( A)总是接 近于某个常数,在它附近摆动。这个常数叫
做事件A的概率,记作P(A)。 注:事件A的概率:
(1)频率
fn (
A)
nA n
总在P(A)附近摆动,当n越
大时,摆动幅度越小。
(2)0≤P(A)≤1 不可能事件的概率为0, 必然事件为1,随机事件的概率大于0而小于1。
实验者
试验次数(n)
出现正面的 次数(m)
出现正面的 频率(m/n)
棣莫佛 蒲丰 费勒 皮尔逊 皮尔逊
2048 4040 10000 12000 24000
1061 2048 4979 6019 12012
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________,称事件A出现的比例fn(A)=
nA n
为事件A出现的
________.
(2)由于事件A发生的次数至少为0,至多为n,因此事件A
的频率范围为________.
(3)对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事 件A发生的频率fn(A)稳定在某一常数上,把这个常数记作 P(A),称为事件A的________,即用________估计________.
4.对于概率的统计定义,应注意以下几点 (1)求一个事件的概率的基本方法是通过大量的重复试 验. (2)只有当频率在某个常数附近摆动时,这个常数才叫做 事件A的概率. (3)概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值. (4)概率反映了随机事件发生的可能性的大小. (5)必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0,任何事 件A的概率P(A)满足0≤P(A)≤1.
3.要辩证地看待“必然事件”“不可能事件”及其“概 率”
一个随机事件的发生,既有随机性(对单次试验来说),又 存在着统计规律性(对大量重复试验来说),这是偶然性和必然 性的对立统一.
就概率的统计定义而言,必然事件U的概率为1,即P(U) =1;不可能事件V的概率为0,即P(V)=0;而任意事件A的概 率满足0≤P(A)≤1.从这个意义上讲,必然事件和不可能事件可 看作随机事件的两个极端情况.由此看来,它们虽然是两类不 同的事件,但在一定的情况下又可以统一起来,这正说明了二 者既对立又统一的辩证关系.
2.正确理解“频率”与“概率”之间的关系 随机事件的频率,指此事件在同一条件下发生的次数与试 验总次数的比值,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆 动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度一般越来越 小.我们给这个常数取一个名字,叫做这个随机事件的概 率.概率可看作频率在理论上的期望值,它从数量上反映了随 机事件发生的可能性的大小.频率在大量重复试验的前提下可 近似地作为这个事件的概率.
课堂互动探究
剖析归纳 触类旁通
一 事件的判定
【例1】 指出下列事件是必然事件、不可能事件还是随 机事件.
(1)某体操运动员将在某次运动会上获得全能冠军; (2)同一门炮向同一目标发射多发炮弹,其中50%的炮弹击 中目标; (3)某人给其朋友打电话,却忘记了朋友电话号码的最后一 个数字,就随意在键盘上按了一个数字,恰巧是朋友的电话号 码;
二 对试验结果的判断
【例2】 某人做试验,从一个装有标号为1,2,3,4的小球的 盒子中,无放回地取两个小球,每次取一个,先取的小球的标 号为x,后取的小球的标号为y,这样构成有序实数对(x,y).
(1)写出这个试验的所有结果; (2)写出“第一次取出的小球上的标号为2”这一事件. 【分析】 无放回地取小球两次,所以抽取的两个小球的 号码不同,即x≠y.第三Biblioteka 概率§3.1 随机事件的概率
3.1.1 随机事件的概率
课前预习目标
课堂互动探究
课前预习目标
梳理知识 夯实基础
课前热身 1.事件 (1)一般地,我们把在条件S下,一定会发生的事件,叫做 相对于条件S的必然事件(certain event),简称________. (2)在条件S下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S 的不可能事件(impossible event),简称________________. 必然事件与不可能事件统称为相对于条件S的确定事件, 简称________.
(3)在条件S下可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于 条件S的随机事件(random event),简称__________.
确定事件和随机事件统称为__________,一般用大写字母 A、B、C……表示.
2.频率与概率
(1)在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出
现,称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的
1.(1)必然事件 自 (2)不可能事件 确定事件 我 (3)随机事件 事件 校 2.(1)频数 频率 对 (2)[0,1]
(3)概率 频率 概率
名师讲解 1.对随机事件的理解应包含下面两个方面 (1)随机事件是指在一定条件下出现的某种结果,随着条 件的改变其结果也会不同,因此必须强调同一事件必须在相同 的条件下研究. (2)随机事件可以重复地进行大量实验,每次实验结果不 一定相同,且无法预测下一次的结果,但随着实验的重复进 行,其结果呈现规律性.
(2)记“第一次取出的小球上的标号为2”为事件A,则A= {(2,1),(2,3),(2,4)}.
规律技巧 随机事件的结果是相对条件而言的,要弄清某 一随机事件的结果,首先明确事件发生的条件,在写试验结果 时,要按照某一顺序采用列举法写出,做到不重复不遗漏.
三 频率与概率的关系
【例3】 某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所 示:
射击次数n 10 20 50 100 200 500 击中靶心次数m 8 19 44 92 178 455 击中靶心频率mn
【解】 (1)当x=1时,y=2,3,4;当x=2时,y=1,3,4;当 x=3时,y=1,2,4;当x=4时,y=1,2,3.因此,这个试验的所有 结果是(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2), (3,4),(4,1),(4,2),(4,3).
【解】 (1)(2)(3)(7)(8)为随机事件;(5)(6)为必然事件; (4)(9)(10)为不可能事件.
规律技巧 要判定事件是何种事件,首先要看清条件,因 为三种事件都是相对于一定条件而言的.第二步再看它是一定 发生,还是不一定发生,还是一定不发生,一定发生的是必然 事件,不一定发生的是随机事件,一定不发生的是不可能事 件.
(4)技术充分发达后,不需要任何能量的“永动机”将会 出现;
(5)标准大气压下,水加热到100 ℃沸腾; (6)平面三角形的内角和是180°; (7)骑车到十字路口遇到红灯; (8)某人购买福利彩票5注,均未中奖;
(9)没有水分种子发芽; (10)在标准大气压下,温度低于0 ℃时,冰融化. 【分析】 判定事件是一定发生,还是不一定发生,还是 一定不发生.
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