高三数学复习备考计划.doc
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高三数学复习备考计划
高三数学复习备考计划(一)
一.指导思想:
高三数学备课组全体教师将以学校工作计划为指导,以学校大局为重,一切从学校和学生利益出发,一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切,努力学习、刻苦研究,团结协作,因材施教,上优质课,上高效课,全力提高我校数学课堂教学效率,为学校全面发展而努力奋斗。
1.认真学习研究,提高自身素质。
作为教师我们一定要学习、不断思考、不断研究,努力提高自身的数学素养和数学教育素养。我们要继续研究高考,研究近三年全国高考试题尤其是江苏近三年命题的变化,二模后研究江苏各地调研试题,适当回避调研试题中难点的高频考试方向,重点巩固中档考点的命题方向。把握高考脉搏,我们要认真学习、研究教学要求的新变化、新动向,研究近几年《考试说明》,特别是样题的编排顺序的改变所体现的考试要求的变化;研究学生,把握学生的新变化,有的放矢,上有目的性的课、上有针对性的课、上高效率的课,提高学生对中档题的得分能力。
2.加强集体备课,优化课堂教学。
制定严密的教学计划,提出优化课堂教学,强化集体备课。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都要准备一周的课,集体备课时,每位教师都要进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课。这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。
集体备课中,要对知识点例题精挑细选,突出例题的典型性,重点还是在于巩固方法与技能。对于补充例题,在集体备课时,要加强研讨,是否合适,是否能体现考试要求,是否适应我们的学生。对试卷讲评课,要在分析前做好统计,在高错误的题,要配强化训练,难度题的难点突破,也要在集体备课时,统一设计。对作业的选择,也要在备课时有针对的研究,作出选择。每天的作业时间,必须保证学生有三十分钟的整理时间,给学生时间,让其反思、提升。
3.突出重点。
近年来数学试题的突出特点:坚持重点内容重点考查,使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中,要注意轻重缓急,注重学科的内在联系和知识的综合。备课组和各位教师要努力把握好教学的重点、热点、难点问题的处理,发挥集体的力量,取得教学上的效益最大化。
理科在近几年充分重视附加题教学并已经取得一定成绩的基础上,要继续总结经验和教训,继续引导学生重视和加强附加内容的学习,继续力争取得更大进步,取得总分上的突破。
针对我校的实际情况,特别要加强临界生的辅导工作。按照二轮复习进度,对重点知识板块强化训练,加强临界生的心理沟通工作,提高临界生对数学的学习兴趣,学习的主动性。
二.学情分析:
进入高三以来,我们发现了现在的学生在学习上存在着一线共性的问题,这些问题就是一直困扰我们教师以及学生本人的主要矛盾,接下来,我们就这些问题做一些浅薄的阐述:
(1)相当多的一部分学生喜欢数学,觉得数学是有趣的一门学科,但是学起来觉得有一定的难度。也就是说一般都会做。一般作业题都是书本里的习题,跟例题差不多,难易幅度较小,但是居然有一部分的学生认为是难的。也就是说有多于五分之一的学生对于书本的基本内容是不掌握或者是掌握得不够好的;还有
部分学生做题用的是打游击战术,只会从表面上判断会与不会,看到会的就去做下去,否则就放弃,缺少钻研能力。
(2)相当多的学生不注重课本知识,课后少做习题,甚至不做习题。很多学生没有注重课本知识,学习非常被动。对于课本里的思考题,大部分学生觉得没什么意思,要老师讲了才思考。一部分的学生从来都不做,只在老师评讲的时候把答案抄下去,即使抄下去之后也不会看的,不求甚解,从而形成恶性循环。
(3)没有形成良好的学习数学的习惯,基本没有做到课前预习,课堂上认真听课,课后复习的学习三步曲。由于高三的学业紧张,学习的作业量大,自由支配时间比较少,所以客观上造成学生在学习环节上的短缺,久而久之,学生基本上忽略学习过程的完整性,只顾及做作业和订正(能坚持订正的同学有少之又少),所以导致学习效率低下。
(4)学习数学的积极性不够高,效率不高。学生对数学学习的态度各有不同,大部分同学只是为了分数而学习,很被动,更有甚者只是为了感受高考才学习数学,大部分同学对学习数学有为难情绪,能够注重找时间钻研数学,开发数学的学习兴趣这学生几乎没有,所以在学习数学方面没有看到积极、快乐的一面,当然学习的效果大打折扣。
(5)新课程标准的课本知识跳跃性大,习题难度大,内容多,学生难以消化吸收。新课标的理念与现状相差很大,新教材的内容设置是浅而薄,而且学习的进程也是螺旋式上升,而不是一步到位,但现状是为了高考分数,所有的教学都是为了高分,就会深层次的挖掘每个知识点及其与其他章节的综合问题,从而打乱了素质教育的教学理念和教学进程,而且教学效果不见得有多好,从而浪费了很多的教学资源。等等。这些问题的存在,从各个方面都会制约着我们学生的学习进程。这是我们都一直思索及待解决的问题。
三.整体目标:
江苏高考目前已趋于稳定,预测今年较去年难度会有所上升,主要会体现在相对减少基础题的考查,增加中档题的量及中
档题的难度。这就要求我们的二轮复习做到对重点章节重点处理,突出函数,数列,三角,解几的复习,加强函数填空命题研究,在每次命题是注意本节内容在中档题命题时的比重,加强三角训练的得分能力,加强数列常规题的得分能力训练,加强解几题计算完整性训练。使学生在这些重点章节上的得分能力有明显的增强。
高三数学复习备考计划(二)
一、目的:在学校高三毕业班教学备考的指导下,根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位,使数学复习有一个依据顺序,协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点,出色完成高三数学复习的教学任务,让学生得到应有的数学知识,在知识的海洋中遨游,达到理想的彼岸。
二、指导思想:针对高三学生现有的真实水平及实际情况,以课本内容为基础,新课程标准及高考说明为依据,选择适合的复习资料,运用恰当的途径,熟读、细读高考说明,准确把握高考的信息、动向,规范复习,夯实基础,充分发挥本学科的科任教师的特长、特点,协调与其他学科间的横向关系,让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。
三、复习安排:
1、第一轮(9月初至明年3月中旬)基础复习(课本为主,蓝本资料为辅助)。夯实基础,让学生弄清楚所学知识的基本结构,基本技能,重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排:
高三数学教学计划
工作计划:________ 高三数学教学计划 单位:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页
高三数学教学计划 一、指导思想 高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程计划》为依据,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 二、教学建议 1、高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。 “基础知识,基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“五十次基础练习”,并注意蕴涵在基础知识中的能力因素,注意基本问题中的能力培养。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析,应用。 2、高中的‘重点知识'在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何,平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中,要避免重复及简单的操练。新增的内容:向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心,加强运算能力为主体进行复习。 3、重视‘通性、通法'的落实。 要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通 第 2 页共 7 页
法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。 4、认真学习《考试说明》,研究高考试题,提高复习课的效率。 《考试说明》是命题的依据,复习的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题,才能加深对《考试说明》的理解,找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距,并力求在复习中缩小这一差距,更好地指导我们的复习。 5、渗透数学思想方法,培养数学学科能力。 《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。 6、复习课中注意新的目标定位。 ① 培养学生搜集和处理信息的能力; ② 激发学生的创新精神; ③ 培养学生在学习过程中的的合作精神; ④ 激活显示各科知识的储存,尝试相关知识的灵活应用及综合应用。 三、教学参考进度 期中考试之前复习:完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外,还要涉及到排列组合、概率、简易逻辑、函数、不等式等内容,所以力争复习完函数内容。 期中考试之后逐步复习:数列、三角、向量、三角、不等式、解 第 3 页共 7 页
高三数学教学计划5篇精选合集
高三数学教学计划5篇精选合集 高三数学教学计划1 为了做好这学期的数学教学工作,我计划做好以下几方面 的工作: 1、理论学习: 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课 改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树 立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划: 为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校 的工作安排以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总 体计划和安排,并且对各单元的进度情况进行详细计划。 3、备好每堂课 认真钻研课标和教材,做好备课工作,对教学情况和各单 元知识点做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总 结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学 创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣 是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提 高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧
密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学生信心,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。 总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。 高三数学教学计划2 根据学科的特点,结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。 一、教学内容 高中数学所有内容:抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本
高三上学期数学教学计划4篇
高三上学期数学教学计划4篇Mathematics teaching plan in the last semester of senior three 汇报人:JinTai College
高三上学期数学教学计划4篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:【高三上学期数学教学计划一】 2、篇章2:【高三上学期数学教学计划二】 3、篇章3:【高三上学期数学教学计划三】 4、篇章4:【高三上学期数学教学计划四】 篇章1:【高三上学期数学教学计划一】 一、指导思想。 研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学 模式,加强教改力度,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
二、学生基本情况。 新的学期里,本人任教高三10、11班两个文科班的数学课,这些学生大部分基础知识薄弱,没有自主学习的习惯,自制能力差,上课注意力不集中,容易走神,课后独立完成作业能力差,懒惰思想严重,因此整个高三的复习任务相当艰巨。 三、工作措施。 1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,提高复习课 的效率。 《考试说明》是命题的依据,备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的理解,及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。 2、教学进度。 按照高三数学组学年教学计划进行,结合本班实际情况,进行第一轮高三总复习,预计在2月底3月初完成。配合学校举行的月考,并及时进行教学反思。 3、了解学生。
备课组工作计划锦集六篇
备课组工作计划锦集六篇 备课组工作计划篇1 一、指导思想: 以新的教学理念为指导,全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下,为培养适应二十一世发展需要的人材,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性,圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性,在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 二、工作目标: 1。每周集体备一次,组员出席率达100%。 2。切实抓好集体备课这一环节。 3。切实加强化学实验教学,培养学生的动手能力。 4。加强关键问题、内容的沟通与研究。 5。做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6。每位组员采用一种新的教学模式。 7。加强对教学大纲的学习,使高三教学有的放矢。 8。平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9。进一步加强电化教学的应用比例,为教育教学服务。 10。加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。 三、具体措施: 1。分解考点到每节课,将知识复习与专题归纳相结合,复习中重视知识的横向宽与纵向深入; 2。对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况; 3。引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;
4。针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫; 5。认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式; 6。精心布置每日作业,做到精讲精练; 7。重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。 8。每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、20xx党建工作总结研究其学情与教法。 9。同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。 附:高三化学进度表: 周次时间课题内容 一 3。1—3。6 有机化学烃 二 3。7—3。11 有机化学烃 三 3。14—3。18 有机化学烃的衍生物 四 3。21—3。25 有机化学烃的衍生物 五 3。28—4。1 有机化学有机化学综合复习 六 4。4—4。8 专题金属部分、qq分组超拽非金属部分 七 4。11—4。15 专题物质结构部分(二摸) 八 4。18—4。22 专题化学平衡、电解质部分 九 4。25—4。29 专题计算、实验部分 十 5。2—5。6 综合查缺补漏、精选信息题 十一 5。9—5。13 综合查缺补漏、精选信息题 十二 5。16—5。20 综合查缺补漏、精选信息题
高三学期数学组教学计划
高三学期数学组教学计划 高三学期数学组教学计划 一、指导思想 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能 力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学 模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争高一、高 二的常规教学,高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、具体措施 利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法, 同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才 能善教、善教才有高效。 2、开展说课资源共 教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势, 钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提 出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型 练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指 导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。 3、改变课型,注意实效 结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开
展多种形式的课型,研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学 的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课, 例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等, 以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督 与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确 教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的.综合素质,丰富教育教学经验。 4、加强管理,落实常规 5、勤于总结,深化提高 通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教 育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、 高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。 以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。 具体安排: 二月份:三新及有关理论学习;新教师听课、评课; 三、四月:示范课、研讨课、优质课等公开课的开展; 五月:组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月:各备课组期末小结及常规教学检查。
高三数学下学期教师工作计划4篇
高三数学下学期教师工作计划4篇 Teachers' work plan for the next semester of mathematics in se nior three 汇报人:JinTai College
高三数学下学期教师工作计划4篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:高三数学下学期教师工作计划 2、篇章2:高三数学下学期教师工作计划 3、篇章3:高三数学下学期教师工作计划 4、篇章4:高三数学下学期教师工作计划 篇章1:高三数学下学期教师工作计划 一、总的情况 执教高三189、191两个理科班,总人数115人。
189班学习习惯不好,边缘生特别多;优生少且普遍基础不好,习惯差,学习主动性不强;191班一些学生成绩极不稳定,191班培尖任务艰巨。 二、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 三、教学设想 ㈠总的原则 1、认真研读20XX数学考试大纲及xx省考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意xx的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。
美术备课组工作计划3篇
Word文档仅供参考 美术备课组工作计划3篇 美术备课组工作计划一:美术备课组工作计划一.指导思想: 以学校工作计划为指导,针对我校实际,以提升学生的艺术修养为目标。以学生发展为本,全面实施素质教育。每位美术教师要切实做好美术教育教学工作,培养学生的人文素养和综合素质,使我校艺术教育工作再上新台阶。 二.工作措施: 1.深入学习《美术新课程标准》及美术教学理论,更新教学观念,开展教学研究及观摩交流活动,加强教师美术专业基本功训练,提高教师的业务素质。 2.认真完成常规教学工作,遵守学校的各项教学管理规定按时上课。不断组织深入地学习、研究新课标,钻研新教材,探索新方法,更新教育观念。更加有的放矢的改进课堂教学,求真务实。 3.认真开展美术教科研研究工作,积极撰写教学论文和反思,提高教师教科研水平。 4.有效开展艺术第二课堂活动,使其制度化、规范化:开设与艺术有密切关系的社团活动、配合学校开展重大美术活动。发展学生个性特长,组织学生参加国内外各类书画比赛,争取获得优异成绩为校争光。 三.具体工作安排: 九月: 1.制定学科授课计划、课题实验计划和推磨课计划。 2.组建校社团活动,开展校本。 3.正常开展备课组活动。
Word文档仅供参考4.组织学生绘画作品参加各项比赛。 十月: 1.组织开展组内教师课堂教学研讨。 2.组内研讨:如何在美术课上进行高效的课堂教学? 十一月: 1.加强训练,组织学生准备参加市、区级书画比赛。 2.正常开展课题实验,注意资料整理。 十二月: 1.课堂教学展示课活动。 2.整理课题资料,撰写实验总结。 3.举行校学生艺术作品展。 一月: 1.完成学生成绩考核工作。 2.做好学期结束工作。 美术备课组工作计划二:美术备课组工作计划(694字)一、本学期的任务目标:
高三数学教学的工作计划5篇
高三数学教学的工作计划5篇 计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面是小编收集的高三数学教学的工作计划,欢迎阅读。 高三数学教学的工作计划1一、学生基本情况: 175班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。 3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。 4、注重应用题的考查,20xx年文科试题应用有3道题,共28分。 5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。 三、教学措施 1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:基础练习——典型例题——作业——课后检查。 (1)基础练习:一般5道题,主要复习基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。 (2)典型例题:一般4道题,例1为基础题,要直接运用课前练习的基础知识、基本方法,由学生上台演练。例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到12种方法,让中下生让能想到1种方法。例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 (3)作业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的预习题。 (4)课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力量,共同培养尖子学生。
集备组工作计划
集备组工作计划 2009—2010 学年第一学期 学科语文年级高三 集备组长杨辉 成员教师林琳谢炎俤 福州金桥高级中学教务处 2009年9月5日
填写说明 1、集备组工作计划由活动设计与要求、学年教研课题设计、必修课程教学进度、选修课程教学进度、研究性学习教学进度、计划调整说明六个部分组成,计划体现集备组的主要任务是落实常规,组织教研和教学,严格实施省颁课程课时计划,特别注意安排好选修、研究性学习课程教学进度计划。 2、集备组工作计划是以学期为单位设计,教研课题可以学年为单位,也可以学期为单位设计,必须按栏目的要求认真填写,教研课题多的可加附相同的纸页填写。 3、集备组工作计划由集备组长(或包年级教学教师)负责设计,填写要求用蓝或黑色的圆珠笔(不用墨水钢笔),字迹端正,条理清楚。集备组计划要一式两份,一份留集备组(或包年段教学教师),一份交教研组,由教研组长负责在开学第二周内交教务处存档。 4、集备组工作计划每半学期自评自查一次,并视实际情况进行调整。集备组原则上每周至少活动一次(2课时),并做好活动记录,活动记录力求理念明确、措施落实、内容清楚、简洁扼要。
踏实研究高考、夯实基础服务考生 2009—2010年度第一学期高三年级语文集备工作计划 一、指导思想: 为迎接2010年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求吃透考纲精神,搞好知识点全面复习。充分发挥学生主体作用。千方百计夯实语文根基,提高语文分数的有效值。为全面强化复习质量奠定基础。 二、工作目标: 1.夯实基础,抓好古诗文背诵默写。 2.加强名著阅读。 3.积累文言实词和虚词的用法,扎实训练。 4.规范现代文答题的用语,掌握最基本的答题技巧及答题方法。。 5. 无论是命题作文、材料作文还是话题作文,审题是第一步,而且是很关键的一步。先弄清是何种类型作文,然后根据要求写作。 6、培育尖子生,提高语文学科优秀率。 三、具体计划: 第一阶段:梳理必修文本和背诵古代诗文。 必修教材1-5模块文言文,复习时要注重文言词语,包括实词和18个常用虚词的理解。句子翻译也是重要的一个环节,翻译要落到笔头,注意古汉语中特殊句式的翻译,还有“断句”。复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚“是什么意思”,更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 对照2009年“考纲”背诵的要求,先将必修1-5模块中以及《中国古代诗歌散文欣赏》、中要求背诵的诗文熟读会背。 第二阶段:以写作和古诗鉴赏专题为主。 每周一次大作文,练写作文时,关键要解决“立意”、“审题”、“结构”、等方面存在的问题。及时评讲。 古诗鉴赏重点训练表现手法和思想情感。结合历年全国高考题,在答题时首先看这首诗要表达的思想,不必分析的面面具到,看明白个大概就好,然后,尽量找出能表达诗人心情的字,大部分表达心情的都是翻译做动词的字。联系当时的背景,考试出的要是名人的话,现在可以尽量多看点关于名人的资料,他们写的诗基本上与自己的事业,生活条件,志向有关系。 第三阶段:加强综合训练。 根据福建高考卷模块,认真训练,规范每个模块的答题。 高三语文集备组 2009.9.5
数学教师高三下学期工作计划4篇
数学教师高三下学期工作计划4篇Mathematics teacher's work plan for the next semester 汇报人:JinTai College
数学教师高三下学期工作计划4篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工 作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:数学教师高三下学期工作计划 2、篇章2:数学教师高三下学期工作计划 3、篇章3:数学教师高三下学期工作计划 4、篇章4:数学教师高三下学期工作计划 篇章1:数学教师高三下学期工作计划 一. 指导思想 今年是我省使用新教材的第七年,即进入了新课程标准 下高考的第五年。高三数学教学要以《数学课程标准》为依据,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育。提高学生的学习能力
仍是我们的奋斗目标.近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。 高考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的 特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 二. 注意事项 1.高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。 “基础知识,基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”,并注意蕴涵 在基础知识中的能力因素,注意基本问题中的能力培养. 特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析,应用。 2.高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必 要的深度。 原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何,平面三角及解析几何中的综合问题等. 在教学中,要避免重复及简单的操练.新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应 引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养逻辑 思维能力为核心,加强运算能力为主体进行复习。
备课组工作计划材料合集最新
备课组工作计划材料合集最新 备课组工作计划材料合集最新 工作计划是对一定时期的工作预先作出的安排和打算,工作中都需要制定工作计划。计划本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。xx为此收录了一些范文,希望能为大家提供帮助。 备课组工作计划(一):一、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 二、基本状况 本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了校园数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有必须难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三工作目标
高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学资料提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所务必应对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。 四工作要点(具体措施 1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。用心宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、用心参加各级各类教研活动,理解市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态; 3、加强备课组内的交流,每周二下午为群众备课时间,注重相互协作,强化群众备课,做好每单元的教学进度、资料、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 第二阶段[在3月初~4月初]为“重点复习,再现发展潜力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展潜力”。一般以重
高三数学教学计划
高三数学教学计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 一、学生基本情况: XX班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考查以知识为载
体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。 3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。 4、注重应用题的考查,20XX年文科试题应用有3道题,共28分。 5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。
三、教学措施 1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:基础练习→典型例题→作业→课后检查 基础练习:一般5道题,主要复习基
高三数学教学计划 人教版
高三数学教学计划 一、学生基本情况: 175班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。 3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。 4、注重应用题的考查,2002年文科试题应用有3道题,共28分。 5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。 三、教学措施 1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为: 基础练习→典型例题→作业→课后检查 (1)基础练习:一般5道题,主要复习基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。 (2)典型例题:一般4道题,例1为基础题,要直接运用课前练习的基础知识、基本方法,由学生上台演练。例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到1—2种方法,让中下生让能想到1种方法。例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。例4 为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 (3)作业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的预习题。 (4)课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力量,共同培养尖子学生。 6、加强文科数学教学辅导的力度,坚持每周有针对性地集体辅导一次,建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。 四、教学进度详细安排: 1、函数(共11课时)(8月9日结束)
高三数学教研组工作计划5篇正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高三数学教研组工作计划 5篇正式版
高三数学教研组工作计划5篇正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 高三数学教研组工作计划5篇(一) 一、指导思想: 以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究,重视常规教学,提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。 二、工作要点: 1、制定教研计划 (1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。积极投入到校本
教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 (2)备课组每周安排固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。活动时做好活动记录。 (3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. (4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。 2、钻研教材认真备课 各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题,并在备课时结合新
备课组工作计划集合
备课组工作计划集合 备课组工作计划1 一、指导思想: 认真学习和贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神,从我校学情和学科特点出发,全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,更新教学观念,积极稳妥实施高中新课程改革,研究高考和中考,深入开展校本教研,强化物理课堂教学研究和教学常规管理,脚踏实地,求真务实,确保课堂教学的有效性,进一步提高我组教师的专业知识素质和教育教学水平,力争创建一个优质、和谐、创新的教研组。 二、工作重点及要点 围绕“以教研促进教学,以教学促进发展”这一目标,具体教研活动以校级公开课、片区公开课、备课组活动和学科活动等为主要形式,具体工作主要有以下几点: 一)、加强教育教学理论学习,提高教师理论水平。认真学习《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料,利用教师个人订阅的专业书刊和充分利用网上资源,学习他人间接经验,刻苦钻研教材教法,提高教学水平; 组织教师进行理论学习交流,鼓励教师积极撰写教育教学论文,把教学中的经验和心得上升到理论水平。 二)、组织参与公开课活动,探索提高课堂教学效率的方法和途径。校内公开课安排考虑年段课程内容、新老教师搭配,由教研组统一协调,要求开课教师有完整规范教案(要求打印),听课教师要认
真听课,写好听课记录,然后作出客观合理的评价,并提出教学意见或建议。本学期具体开课名单和时间见附表一。积极参加片区公开课教学活动,做到开课年段全体老师参加,其它年段没课的老师尽量参加。通过校际公开课活动,向兄弟学校学习好的教育教学方法,同时加强校际间的联系与交流。 三)、发挥备课组的作用,提高备课效率。坚持备课组活动制度,探讨课堂教学结构、模式和方法,备课组每周一次集体备课,要做好教学回顾、热点讨论和工作布置,处理好竞争与协作的关系,做到资源共享、优势互补,备课组活动做到定地点、定时间、定主讲人、定主题内容等,并要做好备课活动记录。具体备课组活动时间地点见附表二。 四)、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量。高中毕业班教学在总结往年高考的试题特点,认真分析学生情况,把握好教学进度和节奏,夯实基础知识,注重主干知识,合理安排讲练时间的分配,提高应试能力,同时注意高考命题的特点和趋势,准确定位高考复习的难度和广度,使高三教学具有针对性和实效性。初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时也要研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高物理中考成绩。 五)、更新教学观念,积极实施高中新课程。 本学期是高中物理课程的第二年,为了能顺利的实施高中物理课程改革,我们将更新教学观念,认真研读高中物理课程标准的内容,积极研究新教材,明确高中物理课程性质和学科地位和培养目标,大
高三数学教学计划
高三数学教学计划 高三数学第一轮复习以抓基础,练基本功(主要是解题基本功)为主,注重对知识的梳理,数学方法的养成,使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识,形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点,涉及的解题方法进行全面的复习,使学生对每个知识点掌握到位,对数学概念的内涵和外延,公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解,使学生切实掌握数学基本知识,基本技能和基本的数学思想方法,对基本的解题方法(解题方法的培养、训练要注重通性通法,淡化特殊技巧)能运用自如,做到稳扎稳打,基础过关,牢固。 高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主,注重学生数学能力与思维水平的养成,使学生在解题方法,解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难,重点培养学生解活题、较难题、难题的能力。专题复习既要按章节进行,又要按题型进行,按章节进行内容如下:函数与导数、数列(特别是递推数列)与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线(注意圆锥曲线与向量的结合)、立体几何、概率与统计。按题型进行内容如下:选择题解法训练,填空题解法训练,解答题解法训练,特别要注重解答题训练的质量。 本轮复习应多在知识网络的交汇处选题,强调学科内的小综合,加强对知识交汇点问题的训练,达到
培养学生整合知识,能综合地运用整个高中数学思想方法解题的能力之目的。 高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中,让学生多做模拟题,强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的不足进行查漏补缺,特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做,解决学生在前面复习中暴露的问题。 具体措施建议如下: 一、处理好课本与资料的关系 对资料精讲,用好用巧,但不被资料束缚手脚,牵着鼻子走,不仅老师认真钻研资料,更要引导学生在复习课本的基础上认真钻研资料,用活用巧。 二、分层教学 由于数学分为文理科,且文理各有不同的层次,所以分层教学非常必要,计划对高三数学分为四层:理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C 层,各层实施不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好基础的同时适当加深难度与深度,其他层主要抓基础。 三、抓好周练 每周分层出一次周练,要求周练围绕上一周所授内容命题,题量适中,难易适当,针对性强,注重基础知识与方法的反馈训练。命题的主导思想是“出活题、考基础、考能力”。在周练的基础上,每章节复习过程中印发年高考试题分章选解给学生课后完成。 四、集体备课 俗话说:三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习
高三数学教研组工作计划5篇(完整版)
计划编号:YT-FS-5554-77 高三数学教研组工作计划 5篇(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高三数学教研组工作计划5篇(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 高三数学教研组工作计划5篇(一) 一、指导思想: 以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究,重视常规教学,提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。 二、工作要点: 1、制定教研计划 (1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取
有论文公开发表。 (2)备课组每周安排固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。活动时做好活动记录。 (3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. (4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。 2、钻研教材认真备课 各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题,并在备课时结合新课程教学要求,讲究备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等。 3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
备课组工作计划集锦八篇
备课组工作计划集锦八篇 备课组工作计划篇1 在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改 革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高,对于教师提出了更大的挑战,我们 生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐,吸收新鲜的理念,迎接时代的挑战。为此,特制定本学期的计划如下 一、工作思路 依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破, 促进全体教师的全面发展。 二、教师情况分析: 担任高二生物教学的五位老师中,有两位是年轻教师,教学经验不足,但勤 奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课,如何批阅试卷。在良好的氛围内,年轻教师进步很快。 三、方法与措施 1、进一步加强能力训练,要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析:该题考的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?还可能怎么考的?我 的解法错在哪?我的答案与标准答案有何差距?如何才能消除这种差距…… 2、讲练并重,精讲精练。 3、及时检查批改学生试卷,发现问题及时解决。 4、进一步加强弱科学生的补弱工作,补知识点,补学法,补思想。 5、加强集体备课,集中全备课组教师的思想智慧。 6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构,明确所教章节的内容在本 学科中所处的地位,了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系,确定各章 节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决,制定有效的评价标准。 四、工作进度 9、2—9、6孟德尔的豌豆杂交实验(一)
9、9—9、13孟德尔的豌豆杂交实验(二) 9、16—9、20减数分裂和受精作用 9、23—9、27基因在染色体上,伴性遗传 9、30—10、11巩固复习,单元检测 10、14—10、18DNA是主要的遗传物质,DNA分子的结构 10、21—10、25DNA的复制,基因是有遗传效应的DNA 10、28—11、8巩固复习,模块检测 11、11—11、15基因指导蛋白质的合成 11、18—11、22基因对性状的控制,基因突变和基因重组 11、25—11、29染色体变异,人类遗传病 12、2—12、6杂交育种与诱变育种 12、9—12、13基因工程及其应用 12、16—12、20现代生物进化理论的由来,种群基因频率的改变与生物进化 12、23—12、27隔离与物种的形成,共同进化与生物多样性的形成 12、30—1、10回扣复习提纲,练习检测 1、13—1、24复习巩固,模块检测 备课组工作计划篇2 一、指导思想 贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神,以学校工作中心为工作指 导思想,在教导处与教研组的指导下,认真学习各级教育工作会议精神,学习新 课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式” 贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法;以落实教学五个环节为抓手,进一步推进“课堂教学 改进计划”的实施;树立教师专业化目标思想,树立学生人人都是资源的理念, 进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。