九年级下册14《山水画的意境》优质课教案教学设计

课题：山水画的意境

一、教学目标

知识与技能：学生初步了解山水画情景交融的意境，掌握画山水画的一般方法。

过程与方法：通过讲授和欣赏，使学生了解和欣赏山水画的意境之美，并能主动参与实践，展示自己的作品。

情感态度与价值观：在欣赏和完成山水画的过程中，达到了丰富学生想象力，加强了对传统文化的认知和兴趣。

二、教学重点与难点

教学重点：理解和欣赏山水画的意境美，画出有一定意境美的山水画。

教学难点：对笔墨的控制力和对意境的理解程度。

三、教具准备：毛笔，墨汁，生宣纸，笔洗，瓷盘，画毡

四、课时安排：一课时

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（5分钟）

教师活动：讲述齐白石和老舍的故事，引出《蛙声十里出山泉》。提问：如果是你，将如何画呢？画面里会安排哪些景物呢？

学生活动：青蛙，山泉，高山

教师活动：展示《蛙声十里出山泉》，白石老人以诗人的素养、

画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有画、画中有诗’的高境界。”

板书：山水画的意境

（二）讲授新课，初步体验

1、欣赏名作，理解意境

教师活动：意境理论最早出现在三国时期的文学创作上，北宋画家郭熙最早在山水画上提出。

北宋郭熙《窠石平远图》画面近景，溪水曲折，岸边岩石裸露，石上杂树一丛，枝干蟠曲，有的叶落殆尽，有的画出老叶，用淡墨渲染。远处，寒烟苍翠，荒原莽莽，群山横列如屏障，天空清旷无尘，是一派深秋的景象。

范宽《溪山行旅图》

巍峨的山峰，葱茏的林木，突兀的巨石，描绘出雄伟的自然景色；山路间行商的小小驮队又显出了人世间生活的脉搏，自然与人世的生命活动处于和谐之中。

齐白石《古树归鸦》取仰视的角度描绘乌鸦归巢的情景，画面构图简洁而富有诗意。作品底部以简笔画出小桥栏杆，房屋仅画出屋顶，给人以天高无尽之感。占据画面半幅的树枝与山峦则以淡墨出之，其间以重墨点出疏密有序的乌鸦。作品用笔简练，墨色讲究，笔墨干湿