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现代教育技术考试简答题大全docx
新编现代教育技术简答题大全考试必过 一、简答题（简要回答下列问题，共7题，50分） 1、现代教育技术所要解决的主要问题是什么？ 现代教育技术要解决的主要问题是：如何运用现代教育思想、理论和现代信息技术（2分），对教学的过程、教与学的资源进行综合实施（2分），以达到教学的优化，最终提高教学质量和教学效率（2分）。 2、现代教育技术的基本作用是什么？ 现代教育技术的基本作用为：1）有利于提高教学质量，因为它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和能动性；它能突破时间和空间、微观和宏观的限制，促进学生知识和能力的发展（3分）。2）有利于提高教学效率，它能使学生充分利用视觉、听觉获取知识，能使学生综合利用多种感官进行学习从而获得较好的学习效果（3分）。 3、多媒体CAI有哪些主要特点？ 多媒体CAI的特点：1）教学信息呈现的多媒体化；2）教学过程的交互性；3）教学信息组织的超文本方式；4）教学信息的大容量存储；5）教学信息处理的智能化。（6分） 4、媒体的发展经历了哪几个阶段，现代教学媒体具有那些基本功能？（6分） 媒体发展的三个阶段：语言发展阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段（3分）。 现代教学媒体的功能有：1）呈现功能；2）传送功能；3）重现功能；4）可控功能；5）参与功能段（3分）。 5、请叙述教学设计的基本环节。（分） 教学设计一般包括以下基本环节：1）前期分析，包含对学习需要、学习内容和学生情况的分析（2分）；2）确定教学目标（1分）；3）组织教学资源，形成经常方案（2分）；4）实施学习评价（1分）。 6、编写学习目标的基本方法有哪两种，其适用领域和具体涵义时什么？（10分） 1）ABCD法（1分），A指教学对象(Audience)、B指教学行为(Behavior)、C指教学条件(Condition)、D指标准(Degree)（2分），它非常适用于编写认知领域和动作技能领域的学习目标（2分）。 2）内外结合法（1分），它是指用内部心理过程与外显行为相结合来阐明学习目标的方法（2分），适合于编写情感领域的学习目标（2分）。 7、教学过程的不同阶段学习评价的目的、方法和作用有什么不同？（10分） 教学过程不同阶段的学习评价有诊断性评价、形成性评价和总结性评价三类：（1分） 1）1）诊断性评价：实施时间在教学之前，评价目的是摸清学生的准备情况以便安排教学，评价方法有观察法、调查法、作业分析法、测验等，评价的作用是查明学生准备情况和不利因素（3分）； 2）2）形成性评价：实施时间在教学之中，评价目的是了解学习进程调整教学方案，评价方法有经常性测验、日常观察等，评价的作用是确定学习效果（3分）； 3）3）总结性评价：实施时间在教学之后中，评价目的是检查学习结果评定学习成绩，评价方法有考试、考察等，评价的作用是评定血液成绩（3分）。 2教学设计操作程序 P84 （1）学习者分析： A学习者一般特征的分析（学习有关学科产生的生理、心理和社会的特点） B学习者学习风格的分析与测量 C学习者初始能力的确定（初始技能分析包括对预备技能、目标技能、学习者学习态度的分析；试题测定包括前测（预 测)和后测）（2）学习需要分析： A学习需要（差距)=期望达到的学习状况-目前学习状况 B学习需要分析在教学设计中的举足轻重的地位 C确定学习需要的方法-----内部需要参照分析法、外部需要参照分析法 D分析问题的原因，确定问题的性质 E解决问题的可行性分析---分析资源和约束条件；设计课题的认证；阐明总的教学目标 （3）学习内容分析： 内容的详细说明，教学分析，任务分析； 分析学习内容的基本方法：归纳分析法、图解分析法、信息加工分析 （4）学习目标阐明：目标的额详细说明，陈述目标，确立目标，编写行为目标；
新编现代教育技术学复习资料
现代教育技术学复习 第一章教育技术概论 1、教育技术的研究对象 教育技术的研究对象是学习过程和学习资源 2、教育技术的定义 教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 3、教育技术的研究领域有哪些 （1）设计领域（四个子系统：教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征分析）（2）开发领域（印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、综合技术）（3）利用领域（媒体的利用、革新技术的传播、实施和制度化、政策与法规）（4）管理领域（教学系统、教育信息、教育资源和教育研究计划与项目的管理）（5）评价领域（问题分析、参照标准的测量、形成性评价、总结性评价） 4、信息素养的概念 信息素养就是从各种资源中获取、评价、利用及表达信息的能力。 5、信息素养的内涵： 第一层次：驾驭信息的能力。①高效获取信息的能力；②熟练、批判地评价信息的能力；③有效地吸收、存储、快速提取信息的能力；④运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力 第二层次：运用信息技术的高效学习与交流能力 第三层次：信息时代公民的人格教养 6、教师信息素养的构成 （1）从认识层面上理解： ①、正确的理解；②、强烈的意识及较强的敏感度；③、关心教育信息化进程；④积极投入工作 （2）从技术层面上理解： ①、具备传统信息基础知识和计算机基本技能； ②、具备多媒体处理能力，即能掌握现代教育软、硬件的使用 ③、具备信息处理能力 （3）从运用层面上理解： ①、能从不同角度解读信息和批判评价信息，并思考 ②、能对相关信息进行整合，形成新信息 ③、具有良好的课程整合能力 7、信息技术与课程整合的目标 （1）改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学质量、效率和效益 （2）培养教师和学生具备良好的信息素养 （3）培养教师和学生掌握信息时代的学习方式 第三章教师媒体素养 1、媒体的含义 ①承载信息的载体； ②指储存和传递信息的实体，也可以指实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段 2、媒体的分类：硬件和软件 3、教学媒体的含义 在教与学活动过程中所采用的媒体 4、一般的媒体要发展成为教学媒体应具备的两个基本要素： ①媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可被称为教学媒体 ②媒体只有用于教与学活动的过程时，才能发展为教学媒体
新编现代教育技术基础
新编现代教育技术基础 01.信息进步（对教育）的意义:信息技术的进步，使传统的教育和管理方式受到猛烈的冲击，引起教育的重大改革，包括教育思想、教育容、教育手段和方法、教育模式以至教育体制都发生了重大的变革，它使教育由一次性教育向终身教育转变、由精英教育向大众教育转变、由传统民族性教育向现代国际化教育转变、由传统的课堂传授式教育模式向网络化开放性教育模式转变，而且对人们传统的学习方式也产生了深远影响，引发了思维观念和行为方式的重大革新。 02.信息技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的科学技术。包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、计算机网络技术、因特网技术和虚拟现实仿真技术等。 03.教育技术是指关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 04.教育技术基本涵：⑴明确指出了教育技术的两个研究对象：学习过程、学习资源；⑵有五个研究领域：设计（教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征）、开发（印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、整合技术）、运用（媒体技术、革新和制度化、政策和法规）、管理（项目管理、资源管理、传送系统管理、信息管理）与评价（问题分析、标准参照测量、形成性评价哦、总结性评价）。 ⑶明确了教育技术的目的：促进学习；⑷明确了教育技术的性质：理论性和实践性。 05.科学技术的进步与教育技术发展：20世纪20年代起步阶段有无声电影→30-40年代初级阶段有录音电影→50-60年代发展阶段有电视和程序教学机→70-80年代系统化阶段有录像、卫星和CAI→90年代数字化阶段有多媒体、人工智能和因特网→21世纪初虚拟化阶段有虚拟现实和虚拟社区。 06.现代教育技术的理论基础：视听教学理论、学习理论、传播理论、系统科学理论（包括系统论、控制论和信息论）。 07.视听教学理论------戴尔的“经验之塔” 从上次下依次为：⑴抽象的经验；（⑩言语符号、⑨目视符号）⑵观察的经验（⑧录音,广播,静态图画、⑦电影和电视、⑥参观展览、⑤见习旅行、④观摩示）；⑶做的经验（③演戏的经验、②设计的经验、①直接的有目的经验）。 “经验之塔”理论的基本观点 第一.“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。但并不意味着获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。划分阶层，只是说明各种经验的具体与抽象程度。 第二.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。有效的学习方法，应该是首先给学生丰富的具体经验。学生只记忆一些普通法则和概念，没有具体经验支撑是不行的。 第三.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。概
新编现代教育技术第8章习题答案
1. 为幻灯片添加编号，应使用（ C）选项卡。 A. 编辑 B. 视图 C. 插入 D. 格式 2. 在PowerPoint 2010中,主题与背景的关系是(C)。 A. 改变背景主题可不变化 B. 改变主题背景不一定变化 C. 设置背景时必须考虑主题的设置 D. 确定主题也就确定了背景 3. PowerPoint 2010中，有关设计模板下列说法错误的是( C)。 A. 它是控制演示文稿统一外观的最有力、最快捷的一种方法 B. 它是通用于各种演示文稿的模型，可直接应用于用户的演示文稿 C. 用户不可以修改 D. 模板有两种：设计模板和内容模板 4. 关于PowerPoint 2010的母版，以下说法中错误的是( B )。 A. 可以自定义幻灯片母版的版式 B. 可以对母版进行主题编辑 C. 可以对母版进行背景设置 D. 在母版中插入图片对象后，在幻灯片中可以根据需要进行编辑 5. PowerPoint 2010中，下列说法中错误的是( D)。 A. 将图片插入到幻灯片中后，用户可以对这些图片进行必要的操作 B. 利用"图片"工具中的选项可裁剪图片、添加边框和调整图片亮度及对比度 C. 可删除图片的背景 D. 对图片进行修改后不能再恢复原状 6. PowerPoint 2010中，在(A )视图中，可以精确设置幻灯片的格式。 A. 备注页视图 B. 浏览视图 C. 幻灯片视图 D. 黑白视图 7．在PowerPoint 2010中，( B )选项可以用来改变某一幻灯片的布局。 A. 背景 B. 幻灯片版式 C. 幻灯片配色方案 D. 字体 8. PowerPoint 2010中，下列有关在应用程序间复制数据的说法中错误的是( A )。 A. 只能使用复制和粘贴的方法来实现信息共享 B. 可以将幻灯片复制到WORD 2010中 C. 可以将幻灯片移动到EXCEL 2010工作簿中 D. 可以将幻灯片拖动到WORD 2010中 9. 在PowerPoint 2010的 ( C)视图下，可以用拖动方法改变幻灯片的顺序。 A. 幻灯片 B. 备注页 C. 幻灯片浏览 D. 幻灯片放映 10. PowerPoint 2010中，有关幻灯片背景下列说法错误的是( D)。 A. 用户可以为幻灯片设置不同的颜色、阴影、图案或者纹理的背景 B. 也可以使用图片作为幻灯片背景 C. 可以为单张幻灯片进行背景设置 D. 不可以同时对多张幻灯片设置背景
2020年新编现代教育技术基础复习提纲带答案名师精品资料
《现代教育技术基础》复习提纲带答案 于婧初稿，未加润色，欢迎童鞋们精修，谢谢！ 1.“教育技术”术语中的“技术”的内涵解读 ①物化形态的技术(有形技术) ：凝固和体现在有形物体中的科学知识，包括黑板、粉笔等传统的教具以及多媒体计算机、网络技术、卫星通讯、电子白板等一切可以用于教育的器材、设备、设施及其相应的软件。（硬件与软件） ②智能形态的技术(无形技术)：以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识。如：系统方法在教学设计和了课程开发中的应用。（潜件技术） 2.美国教育技术是沿着哪三条线索形成和发展的？ 教育技术学形成和发展的三条线索：视听教学、个别化教学、系统化设计教学。 3.步入信息时代的两大技术杠杆与文化内涵是什么？ 多媒体和信息高速公路已成为信息时代最基本的物质基础和社会条件，成为使人类走出工业文明、印刷时代，步入信息时代的两个最重要的技术杠杆。 适应多媒体和信息高速公路所创造的数字化生存新环境，则成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”！ 以多媒体技术和信息高速公路为标志的信息技术也成为了当前学校人才培养和学校教育变革的时代背景。 4.人类学习方式演变发展中的三块里程碑分别是什么？ 文字\印刷术\信息技术 5.教育信息化的含义及其影响因素是什么？ 教育信息化：应用现代信息理念、信息规范和信息技术（包括多媒体计算机技术、网络技术、现代通讯技术等）来改造旧的教育模式，使现行的教育思想与教学观念、教学内容及课程体系、教学资源与基础设施、教育方法和技术手段等发生深刻变革，不断适应时代的要求。 6.AECT’94教育技术的基本概念、研究对象、研究范畴是什么？ 教学技术（Instructional Technology)是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术包含的各部分要围绕促进学习的目的来进行，体现以学习者为中心的思想，教育技术研究的对象是学习过程和学习资源。 教育技术研究的内容涉及对“对象”的设计、开发、运用、管理和评价五个方面。 7.戴尔“经验之塔”理论的基本内容和主要观点。 戴尔依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度对媒体进行了系统的分类，并概括了应用原则。该理论成为教学媒体应用于教学过程的主要依据和指导思想。“经验之塔”的理论阐述了人获得知识的三大途径：直接参与、借用视听媒体，利用抽象符号。位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式之不足。
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《现代教育技术》试卷及答案 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（ C ） A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档” 4. 下列叙述中，正确的是( B ) A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ D ） A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准（ C ） A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是：（ A ） A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：（ B ） A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（ A ） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10. 通常所说的现代教学媒体是指( D ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真，这是由于( B )造 成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( C ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( A ) 软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( D ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（ A ）
现代教育技术习题及答案
二、四个要展开的重要问题 1、教学设计的一般模式p63 2、开发多媒体CAI课件的基本流程。P104 3、用PPT开发多媒体课堂教学演示文稿的基本过程。p201 4、网络课程开发的基本流程。p121 三、八个要记住的小问题 1、现代教育技术的本质特征和内涵是什么？ 特征：a创造和使用各种技术性学习资源 b用方法设计和组织技术性教学过程c追求教育的最优化内涵a现代教育技术是一门学科 b现代教育技术是一门专业 c现代教育技术是一项事业 d现代教育技术是一个产业 2、信息化教育有哪些基本特征？如何理解教育信息化是一个社会过程？ a.教材多媒化 b.资源全球化 c.教学个性化 d.学习自主化 e.活动合作化 f.管理自动化 g.环境虚拟化 h.系统开放化 3、试述学校进行信息技术与课程整合改革的基本过程 a建设数字化硬件环境 b搭建各种教学应用软件平台 c建设教育教学软件资源库 d培训教师的信息技术与课程的整合技能 e加强管理与激励机制 f建立示范学科 g全面推进整合 h参与课题研究 4、试用图形描述选择教学媒体的基本程序。P37 图2-1 5、教师掌握现代教育技术有什么重要意义？现代教育技术在教育改革中的作用主要有哪些？ 重要意义：a掌握现代教育技术有助于教师教育观念的更新 b 有助于未来教育教学目标的实现 c有助于教师适应和创造新的教学组织形式和方法 d有助于推动素质教育的真正实施 改革作用：a现代教育技术可以有效地支持教育改革 b现代教育技术是当代教育改革的制高点 c现代教育技术应用引起方式的变革 d现代教育技术的应用引发教学模式的变革 6、简述计算机网络的分类及功能特点。 分类：从网络的作用范围进行分类可以将络划分为局域网、城域网、广域网 和网际网等4种。功能特点:a快捷的数据传送 b广泛的资源共享 c较高的系统可靠性 d 易于进分布处理 e综合信息服务功能 7、试用图形描述多媒体CAI的基本原理。P46 图2-6 8、在PPT的占位符中输入文本信息有哪些好处？（便于页面查看、快速自定义动画、方便超级链接编辑、方便word共享文本信息）对PPT演示文稿进行打包有哪些好处？（脱离开发环境、使用特殊字体、可以设置密码） 四、十个要死记硬背的专业术语 1、现代教育技术：现代教育技术是依据现代教学理论与学习理论，充分运用现代信息技术，对教与学的资源和教与学的过程进行创造、使用和管理，以促进学习和提高绩效，实现教学最优化的研究和符合道德规范的实践。 2、教育技术：教学技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 3、信息技术：信息技术就是能够狂战人的信息器官功能的一类技术。具体地说信息技术是能够完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术，
新编现代教育技术 第2章习题答案
1. 什么是教学设计？教学设计有哪些特征？ 答：教学设计，即教学系统设计，是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需要，从而找到解决方案的一种理论和方法。教学设计关心的是如何分析教学问题、如何制定教学策略、如何评价学生学习过程与结果。其目的是解决教育教学问题、优化教学效果；其采用的方法是系统方法，内容涉及对各种教学系统所存在的问题，制定、修改、实施、完善方案的整个过程。它不是为了发现客观存在的未知的教学规律，而是运用已知的教学规律去创造性解决教学中的问题。 在具体的教学实践中，不同教学设计者形成的教学设计方案虽然各不相同，但教学设计在教学活动中体现出的一些特征却是共同的。 （1）目的性（2）指导性（3）系统性（4）可操作性（5）预演性（6）创造性 2．谈谈你对教学设计的常见模式的理解。 答：略 3．教学设计的主要环节有哪些？ 答：（1）学习对象分析。学习者的接受、理解、掌握和参与程度都是跟自身原有的特征密切相关的。同时教学活动的设计、媒体的选择也需要与学习者的特征相匹配。对学习者分析的主要目的是了解学习者的学习风格和学习起点，为教学活动的设计提供依据。 （2）学习目标的阐明。学习目标是学习者通过学习后表现出来的可见行为的具体、明确的表述，规定了学习者朝着所规定的方向产生变化，因此学习目标是否明确、具体、规范，影响着学习是否能沿着预定的、正确的方向前进。 （3）教学策略和教学媒体的选择和使用。教学策略是指在不同的教学条件下，为达到教学目标所采用的手段和谋略，即为完成教学目标对教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式、教学媒体等因素进行系统考虑、安排。教学策略的制定是教学设计中最核心的环节，需系统考虑教学设计中最核心环节，也反映了设计者的教学思路和观念。不同的设计者、不同的教学目标需要使用不同的教学策略。没有任何一种策略适用于所有的情况。 （4）评价与修正。评价和修正是提高教学设计质量的最重要的步骤，也是教学设计成果趋于完善的重要环节。教学评价是以教学目标为依据，按照科学标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给以价值判断。 （5）教学设计案例。
现代教育技术课程教学大纲
《现代教育技术》 教学大纲 （课程代码：19111001） 本大纲由教育技术与信息中心教育技术教研室讨论修订，教育技术与信息中心审定，教务处审核批准。 一课程说明 课程类别：公共课
课程性质：必修 学时学分：54学时（理论教学18学时，实践训练36学时） 3 学分 适用专业：师范类各专业 课程教学目的与要求： 本课程为师范类专业学生必修课程，面向全校师范类专业学生开设。这门课程主要培养学生面向二十一世纪基础教育对教师教育技术能力的需要，力求通俗易懂，突出实用性和实效性，针对性和简明性。通过理论教学和实践环节，使学生对现代教育技术有全面的了解，并能在今后的教学实践中灵活运用，以达到提高自身教育技术素养和综合能力的目的。 1、了解教育技术发展的基本历史过程，理解与教育技术相关的概念和基本理论，正确掌握教育技术的本质与内涵，初步形成在教学中应用教育技术的自觉意识和基本能力； 2、了解各种教学媒体的基本原理、特点，掌握教学媒体教学系统在教学中的使用方法； 3、理解教学设计的基本原理，更新教育思想观念，基本具有在现代教育理论指导下，结合学科专业特点进行教学系统设计、应用信息技术进行课件制作并应用到实际教学过程中的能力； 4、理解教学评价的目的与意义，初步具有教学评价的能力； 5、理解信息技术与课程教学进行整合的目的，初步掌握信息技术与课程教学进行有效整合的方法。 本门课程与其它课程关系： 教育技术是一门应用性很强的学科，为了学好《现代教育技术》课程，需要一定的心理学和教育学的基础，同时要求学生具备较好的计算机应用基础和较好的信息素养。因此，应与教学计划中其它相关课程相互配合，特别是应以心理学、教育学、学科教学论、计算机文化基础等课程作为先导课程。 二教学内容
(完整版)现代教育技术课后题答案
现代教育技术课后题（必背）： 技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么? 答:(1)定义 ①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、 社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。包含有形的物质设备、工具手段和无形的、非物质的、观念形态的方法与技能。 ②教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体,它分 为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。 ③教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方 法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。 (2)区别 ①范畴不同。教育技术是技术的子范畴,它是技术在教育教学活动这一领域的研究与应用;而教育技术学 这门学科是研究教育技术现象及其规律的。 ②内涵不同。教育技术和技术是物质工具、方法技能和知识经验的综合体,而教育技术学是一门研究现 象与规律的学科。 ③历史背景不同。技术和教育技术的历史源远流长,而教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定 阶段而形成的学科体系。 (3)联系 技术、教育技术、教育技术学这三个之间存在着密切的联系。教育技术是技术的子范畴,它是技术在某一个特定领域的运用。技术的进步促进了教育技术发展,同时也扩大了教育技术学的研究范畴和应用领域。 请你谈谈对教育技术学的学科性质、研究方法的看法。 答:教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。我对这门学科的学科性质和研究方法的看法主要有以下几个方面 (1)对教育技术学的学科性质的看法 ①教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科。教育技术学是教育科学领域的一门新兴的二级学科 是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁,是一门理论与实践并重的学科。它的理论部分包括与知识体系有关的概念、理论构架和原理等;实践部分是指这些知识在解决问题上的应用。 ②教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。在教育科学研究中存在三种不同的研究层次,即教育哲 学层次、教育科学层次和教育的技术学层次。教育哲学的研究目的是探索教育的本质,研究内容是教育的本质、价值、目的;教育科学研究的重点在于研究教育、教学活动的内在关系和规律;教育的技术学层次研
新编现代教育技术第3章习题答案
1. 简述数字化校园网的功能。 答：（1）校园网应提供先进的信息化教学环境、具备教学服务和学生学习功能。首先，校园网的建设必须考虑到为学校教学、教育科研提供优质的网络化教学环境。因此，校园网应当是宽带、具有交互功能和专业性较强的计算机局域网络。校园网除了需要有必备的硬件设备和操作系统平台外，还应当具备教学服务和学生学习功能。 （2）校园网应具有教务、行政、总务管理功能。校园网使学校建立完善及时的信息发布体系，在此基础上可以实现学校管理的透明化、公平公正化。学校管理功能主要有以下几个方面。可以进行课程管理、学生成绩与学籍管理、图书资料管理等教学教务管理，也可以进行档案管理（含人事、教师档案等）、处室管理等行政事务管理，总务后勤管理包括财务管理、设备、房产等。 （3）校园网应满足对内对外的通信功能。校园网的通信功能，包括提供Internet服务、远程教育服务、电子论坛、视频会议等。在校内，校园网除了提供为师生提供教育资源服务外，也应为师生校园生活、学习交流等方面创造必要的技术环境，营造具有学校特色的、健康的、安全的校园网络文化环境，以此来展示学校的办学能力与办学水平，展示教师的教学能力，提升学校的办学形象。 总之，简单点讲，数字校园网应具有教学、管理、通信等三大功能。 2. 简述微格教学系统的组成与基本功能。 答：微格教学是在有控制条件下培训师范生和在职教师教学技能的一种方法，微格教学系统是一个可控制的实践系统，他一般有微格教室、控制室、示范室、观摩室组成。 微格教学系统的基本功能包括： （1）教学功能：教学模拟、示范观摩。 （2）管理功能：实况录像与播放、教学转播、监视、控制、对讲。 （3）反馈评价：反馈及时、准确；评价客观、全面。 3. 简述现代远程教育的概念与作用。 答：远程教育，或称开放教育、远距离教育，泛指教育在地域间的开放。致力于通过教学手段解决分隔两地的教育沟通。或者说，学习者与教师处于准永久性分离状态的学习模式称之为远程教育。 1）在教师教学及学生学习中的优势 （1）网络把高等教育快速有效地传递给它的学生，与传统的教育模式相比它更强调全球性的交流，消除了距离上的障碍。 （2）远程教育扩大了学生学习的自主性和灵活性。远程教育提供的教学内容丰富，学生可以根据自己的需要自主选择学习内容和学习时间，这样，就扩大了学生学习的自主性和灵活性。 （3）远程教育有助于激发学员的学习积极性和学习兴趣。与传统的教学模式相比，参
新编现代教育技术第7章习题答案
1. PowerPoint 2010演示文档的扩展名是( D )。 A. .ppsx B. .docx C. .xlsx D. .pptx 2. 幻灯片中占位符的作用是( D )。 A. 表示文本长度 B. 限制插入对象的数量 C. 表示图形的大小 D. 为文本、图形预留位置 3. 幻灯片上可以插入( D )多媒体信息。 A. 音乐、图片、WORD文档 B. 声音和超链接 C. 声音和动画 D. 剪贴画、图片、声音和影片 4. 在幻灯片中，将同时选中的多个对象进行组合，需按鼠标左键和( D )。 A. Ctrl键 B. Insert键 C. Alt键 D. Shift键 5. 在PowerPoint 2010编辑状态下，采用鼠标拖动的方式进行复制，要先按住( B )键。 A. Ctrl B. Shift C. Alt D. Tab 6. 下列关于自选图形对象操作描述中，不正确的是( C )。 A. 通过“插入”选项卡中的“形状”命令可插入自选图形 B. 同一幻灯片中的自选图形对象可任意组合，形成一个对象 C. 自选图形内不能添加文本 D. 采用鼠标拖动的方式能够改变自选图形的大小与位置 7. 保存演示文稿的快捷键是( C )。 A. Ctrl+N B. Ctrl+P C. Ctrl+S D. Ctrl+A 8. PowerPoint 2010 默认的中文字体是( B )。 A. 黑体 B. 宋体 C. 隶书 D. 楷体 9. 新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（C）。 A. 项目清单 B. 空白 C. 只有标题 D. 标题幻灯片 10. 不可删除幻灯片的是（B）。 A. 在幻灯片浏览视图中选中幻灯片，再按Del键 B. 在幻灯片浏览视图中选中幻灯片，再单击Esc按钮 C. 在幻灯片普通视图中选择幻灯片，再按Del键 D. 在幻灯片大纲视图中选中幻灯片，再单击“剪切”按钮
整理现代教育技术试题及答案[1]
现代教育技术试题及答案 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和(A ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（ C ）A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑” D“我的文档” 4.下列叙述中，正确的是B A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ D ）A）普通视图B）大纲视图 C）web视图D）幻灯片浏览视图 6.下列哪个不是INTERNET上的安全标准C A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7.计算机病毒最其本的特征是：A A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：B A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（ A ） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10.通常所说的现代教学媒体是指( D ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等