创建特色班级活动方案_策划书_3.doc

创建特色班级活动方案_策划书
出发，充分调动学生自主发展的能动性，发挥每个人的个性潜能，为学生设立各种班级管理岗位角色，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。

目的和意义：
1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。

3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。

具体实施程序：
一、确定创建目标，申报特色。

（3月1日---3月5日）
各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体
学生讨论确定。

为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，学校将对各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，之后各班重新调整内容确立本班特色。

附：特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容，形成创建主题）
1、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。

3、学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等。

4、能力培养特色：如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对外交往特色班。

5、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特色等
以上内容仅供参考。

二、“特色班级”创建阶段（3月8日---6月11日）
确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。

在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。

具体创建标准：
1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。

（注：各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。

）
三、认定和评选阶段（6月14日---6月25日）
（1）自评。

各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。

（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）
创建体育、艺术特色项目定点学校实施方案
1
创建体育、艺术特色项目定点学校
实施方案
为贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，全面实施素质教育，进一步提高学校体育、艺术教育水平，积极挖掘体育、艺术人才，形成学校体育、艺术特色，经教育局研究决定，从2013年开始全面创建体育、艺术特色项目定点学校工作。

一、指导思想
以普及和发展学校体育和艺术教育为重点，通过创建体育、艺术特色项目定点学校，充分发挥学校资源优势，全面激发学生体艺兴趣，充分挖掘学生的潜能，做到人人有喜爱的体艺项目、班班有特色的体艺活动、校校有较高水平的体艺运动队和表演队，使每个学生都能掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，把体艺教育作为学校素质教育主要平台，提升体艺教育层次，使学校体艺教育工作成为我县教育的亮丽名片。

二、推荐项目
1、体育：田径、篮球、足球（5人、7人制）、排球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、跆拳道、跳绳、抖空竹等。

2、艺术：合唱、器乐（含民族乐器）、舞蹈（民族舞）、京
剧、书法、篆刻、美术、摄影等。

各校要因地制宜，科学规划，合理布局，建设、开发出具有本校特色、参与范围广、有示范功能、能产生一定影响力的体育和艺术活动项目。

三、创建对象
全县中小学校（每所学校必须申报体育和艺术项目各一个，多则不限，州级的项目校也要按开展项目进行申报），
四、创建原则
1、特色性原则：创建工作的实施要以培养学生体艺兴趣和突出自身体艺特长为基础，逐渐形成个人、班级、学校各具特色的活动项目，
逐步形成学校的体艺特色。

2、普及与提高原则。

定点项目要通过课堂教学、阳光大课间、第二课堂、课余时间等时间做好学生的普及工作，让每个学生都能较好地掌握运动技能和艺术技能。

在普及的基础上对一些表现突出的学生，组建运动队和表演队加强训练，创造出好的成绩和影响力。

3、全面性原则。

摆正课堂教学与创建体育、艺术项目定点学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生素质的协调发展，防止为创建体育、艺术项目定点学校而造成课堂教学的单一化。

4、可持续性原则。

学校要制定创建工作实施方案和多年规划方案，按方案分步实施，促进创建活动有效、有序的开展。

创建项目定点校是一个长期、持续的过程，各学校要长期不懈的开展，不能只抓一时，要通过多年的创建工作形成学校的体艺文化积淀。

五、创建步骤
1、申报认定。

（2013年3月10日----5月1日）
申报学校填写《申报表》（见附件1和4），制定创建体育、艺术特色项目定点学校实施方案，在5月1日前将《申报表》和创建实施方案（体育和艺术各一份）纸质材料一式２份（加盖学校公章）及电子文档上报教育局体卫艺科，对申报材料审核和备案。

2、创建实施。

（2013年5月1日----11月1日）
各学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、大课间、课外活动等渠道全面实施，在实施创建体育、艺术特色项目定点学校过程中要不断总结经验，并及时修订完善实施计划。

3、考核评价。

（2013年11月1日----12月1日）
教育局将对各学校创建体育、艺术特色项目定点学校工作，按《评价标准》（附件2和5）进行年度评价，对创建成效不明显的学校予以全县通报限期整改，对创建项目效果显著形成特色的学校进行命名和授牌，给予表彰或物质奖励。

对授牌学校每年组织一次评价，对长期开展取得一定影响力的学校授予示范校。

六、保障措施
1、提高认识，加强领导。

学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育、艺术特色项目定点学校活动作为推进素质教育平台，促进校园体艺文化建设。

把建设学校体艺教育工作的做为一项重要任务来抓，将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级和个人的参考内容。

2、加强体育场地设施、音乐和美术专用教室、活动室的建设。

完善的设施、充足的器材是实现学校体艺教育目标的物质基础，也是创建体育、艺术特色项目定点学校的基本保证。

各学校要多方筹集资金，不断改善场地和设施，配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。

3、保证创建活动的时间。

要在学校课程表制定方面保证创建活动的时间，合理利用课堂教学、大课间、第二课堂，做到体艺项目的技能学习和普及工作，充分利用课外活动和课余时间搞好项目训练队和表演队建设和训练工作。

4、加强教师队伍建设。

教师的素质不仅决定着教育的质量和水平，也从根本上制约着教育的可持续发展。

创建体育、艺术特色项目定点学校活动，要把教师队伍建设摆到重要位置。

教师要做到人人掌握，人人能做，人人会教。

班主任、任课教师要加强对创建体育、艺术特色项目定点学校的了解，认识到创建活动的意义，并能够参与活动，发挥教师的身教作用，形成全校师生人人喜欢定点项目，人人参与其中的良好活动氛围。

附件1、安图县体育特色项目定点学校申报表
附件2、安图县体育特色项目定点学校评价标准
附件3、安图县艺术教育特色项目定点学校申报条件附件3、安图县艺术教育特色项目定点学校申报表附件4、安图县艺术教育特色项目定点学校评估细则安图县教育局
二0一三年三月一日
附件1、
安图县体育特色项目定点学校
申报表
学校名称：
项目名称：
联系地址：
电子邮箱：
联系电话：
填报日期：
安图县体育特色项目定点学校申报表。