简易精神状态检查表(MMES)HACHINSKI缺血指数量表老年临床评定量表SCAG-精神科老年用量表皮质下缺血性血管

简易精神状态检查表(MMES)HACHINSKI缺血指数量表老年临床评定量表SCAG-精神科老年用量表皮质下缺血性血管
简易精神状态检查表(MMES)HACHINSKI缺血指数量表老年临床评定量表SCAG-精神科老年用量表皮质下缺血性血管

简易精神状态检查表(MMES)

姓名_________________性别__________年龄____________病区_____________ 床号_________________住院号__________________ ID号___________________ 1.现在我要问您一些问题来检查您的记忆力和计算力,多数都很简单。

□0分或1分=(l)请说出今年的年份

□0分或1分=(2)现在是什么季节

□0分或1分=(3)现在是几月份

□0分或1分=(4)今天是几号

□0分或1分=(5)今天是星期几

□0分或1分=(6)这是什么城市(名)

□0分或1分=(7)这是什么区(城区名)

□0分或1分=(8)这是什么医院(医院名或胡同名)?

□0分或1分=(9)这是第几层楼

□0分或1分=(10)这是什么地方(地址、门牌号)

2.现在我告诉您三种东两的名称,我说完后请您重复一遍。请您记住这三种东西,过一会儿我还要问您(请说清楚。每样东西一秒钟)。

告诉这三种东西是:“树”、“钟”、“汽车”。请您重复。

□0分或1分=树

□0分或1分=钟

□0分或1分=汽车

3.现在请您算一算,从100 中减去7,然后从所得的数算下去,请您将每减一个7后的答案告诉我,直到我说“停”为止。

□0分或1分=100减7=93

□0分或1分=93减7=86

□0分或1分=86减7=79

□0分或1分=79减7=72

□0分或1分=72减7=65

停止!

4.现在请您说出刚才我让您记住的是哪三种东西?

□0分或1分=树

□0分或1分=钟

□0分或1分=汽车

5.检查者出示手表问患者这是什么

□0分=能正确说出

□1分=不能正确说出

检查者出示铅笔问患者这是什么

□0分=能正确说出

□1分=不能正确说出

6.请您跟我说“四十四只石狮子”。

□0分=能正确说出

□1分=不能正确说出

7.检查者给受试者一张卡片,上面写着“请闭上您的眼睛”请您念一念这句话,并按上面的意思去做。

□0分=能正确说出并能做到

□1分=不正确说出,也不能做到

8.我给您一张纸,请您按我说的去做。现在开始:

□0分或1分=用右手那拿着这张纸;

□0分或1分=用两只手把它对折起来;

□0分或1分=放在您的左腿上

9.请您给我写一个完整的句子

□0分=能正确写出

□1分=不能正确写出

在此写:

10.请您照着下面图案样子把它画下来。

□0分或1分

图案样子如下在下方照样了画

注:正常为1分,错误为0分

总分范围0-30分,正常与不正常的分界值与受教育程度有关:文盲(未受教育)组17分;小学(受教育年限≤6年)组20分;中学或以上(受教育年限>6年)组 24分。分界值以下为有认知功能缺陷,以上为正常。

HACHINSKI缺血指数量表

项目是否

1.急性起病 2 0

2.阶梯性恶化 1 0

3.波动性病程 2 0

4.夜间谵妄 1 0

5.人格保持良好 1 0

6.抑郁 1 0

7.诉说躯体症状 1 0

8.情绪不稳定 1 0

9.高血压的既往史 1 0

10.脑血管障碍的既往史 2 0

11.合并动脉粥样硬化的证据1 0

12.神经系统局灶性症状 2 0

13.神经系统局灶性体征 2 0

说明:

仅用于老年性痴呆和血管性痴呆的鉴别诊断

≥7分为血管性痴呆

≤4分者为AD

5~6之间为混合型痴呆

老年临床评定量表SCAG-精神科老年用量表

老年临床评定量表(Sndoz Clincal Assessment Geriatric,SCAG),由Shader 编制于1974年。

本量表主要目的是用来评定老年精神病人的治疗前后变化。该量表由18个项目及1个总体印象组成,分7级评分:无;很轻;轻;中等;偏重;重;极重。该量表曾多次用于药理学研究,如痴呆病人的药物治疗,认为它能较敏感地反映治疗前后的症状和行为的改变。

注意事项:

本量表适合于所有老年精神病人,特别是住院者,评定应由熟悉病人情况,经过训练的医师担任,评定依据包括精神检查,病史记录及其它有关资料。

结果:

该量表的统计指标,包括总分和单项分,其中最重要的是总分和总体印象分。

老年临床评定量表

1、情绪抑郁

2、意识模糊

3、警觉性

4、始动性

5、易激惹

6、敌对性

7、干扰他人 8、不关心环境

9、社交能力减弱 10、疲乏

11、不合作 12、情绪不稳

13、生活自理 14、食欲

15、头昏 16、焦虑

17、近记忆缺损 18、定向障碍

19、总体印象

皮质下缺血性血管性痴呆

血性血管性痴呆(SIVD)是血管性认知功能损害(VCI)最常见的亚型,是中老年认知功能损害和痴呆的常见原因。SIVD是由于脑部小血管疾病所致,包括小血管闭塞所致的多发性腔隙性梗塞(腔隙状态)和血管狭窄或/和低灌注所致的脑白质不完全性梗塞(脑白质疏松,Binswanger病)。本文就其发病机制、病理、分子生物学、神经生化、临床表现、诊断及治疗进行了综述。

皮质下缺血性血管性痴呆(SIVD)是由于颅内小血管病变(多发性腔隙性梗塞、腔隙状态)或脑低灌注(脑白质疏松症,Binswanger病)导致的,以血管性认知功能损害或痴呆为主要表现的一组疾病。皮质下包括基底节、内囊、丘脑、放射冠、半卵圆中心等部位;缺血性是指脑部缺血性损害,包括完全性梗死和不完全性梗死,前者是指皮质下腔隙性梗死和微梗死,后者是指脑深部白质病变;SIVD中的“D”可理解为痴呆,也可把它看作疾病,即SIVD是指皮质下缺血性血管性痴呆和/或疾病。

1 流行病学

迄今为止,尚未见到有关SIVD的流行病学资料。但有关资料显示:腔隙性梗塞约占全部卒中患者的10%~31%,而静态腔隙性梗塞患病率约11%~24%;种族上白种人腔隙性梗塞患病率为13.4/10万,东方人(日本、韩国、中国)、西班牙人、黑人和混血儿等则可能更高;中老年人群中MRI白质高密度影(长T2信号)发生率为62%~95%。有流行病学资料显示脑部小血管病变导致血管性痴呆(VaD)占36%~67%[1]

2 病因和危险因素

SIVD的主要病因和危险因素包括:①社会人口因素,如高龄、低教育程度、低收入等;②血管危险因素,如高血压病、糖尿病、吸烟、高纤维蛋白原血症、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征等;③心源性因素,如

充血性心力衰竭、心律失常、直立性体位性低血压等;④其他因素,如心脏外科行冠状动脉旁路搭桥手术后、髋骨骨折后康复患者等。

3 发病机制

SIVD的发病机制包括局部缺血,不完全性梗死,血流变学改变,血管自动调节功能失控,氧摄取指数(OEF)的增加等。当出现低灌注或脑细胞代谢需要的氧和葡萄糖供应不足时可出现局部缺血,而脑内氧和葡萄糖的供需平衡受脑不同区域、区域性脑血流量(rCBF)以及低灌注持续时间的影响。SIVD时可无显著性梗塞或囊性坏死,仅表现为选择性神经元丢失,类似于急性梗死周围缺血性半暗带,当收缩压降低且血管自动调节功能难以调整,或颅内压超过平均动脉压,或存在急性动脉或小动脉狭窄时均可导致不完全性梗死[2~4]。氧释放至组织依赖于血流量和红细胞数量,Binswanger病发病机制可能与红细胞数量增多和血浆粘度增加有关,导致SIVD血粘度增加的因素包括高糖血症、高纤维蛋白原血症、白细胞增多症、高脂血症和高粘度血症等[5,6]。

正常情况下,平均动脉压在60~150 mmHg时,脑血管自动调节机制可以很好发挥作用,Bingswanger病患者调节范围变窄,血管对CO2和乙酰唑胺的血管扩张反应能力下降从而导致血管调节机制受损[7,8]。SIVD的CBF降低也可能是由于脑血管储备能力减弱所致,Kuwabara 等使用PET监测AD和Binswanger病患者的静态CBF,发现CBF减少25% [8]。对高CO2反应可使Binswanger病患者CBF增加1.8%,可使AD患者增加5.7%。有人研究发现SIVD患者对乙酰唑胺血管反应受损,但在多发性梗死性痴呆(MID)患者中未能见到[7]。OEF的增加标志着缺血和正在形成梗死。PET研究发现Binswanger病合并痴呆患者与正常对照组相比,灰质部分CBF和脑氧代谢率(CMRO2)降低20%~30%,白质降低30%~40%;Binswanger病尚无明显痴呆患者灰质部分CBF和CMRO2无明显改变,但白质部分CBF降低30%,OEF增加130%。最近PET研究显示:静态腔隙性梗塞患者中,大脑皮质和脑深部灰质团块的CBF显著降低[9]。以上资料显示SIVD存在着明显低灌注状态。

SIVD的痴呆严重程度与白质脱髓鞘程度相关,与海马和大脑萎缩程度更加密切,脑萎缩程度与白质损害也有关联性[10~12]。定量MRI 研究发现SIVD患者存在广泛的脑萎缩,这种萎缩不仅归因于局灶性脑梗塞,也可能与合并存在AD和低灌注等因素有关。

4 神经病理学

SIVD被认为是一种小血管病性痴呆,这是因为脑部微循环变化在SIVD发病机制中有着重要意义[8]。微血管病变主要与老化、高血压病[8]、糖尿病、高同型半胱氨酸血症等因素有关。65岁以后,腔隙性梗塞和白质损害呈指数性增加,小动脉的管腔也由于动脉硬化而变得狭窄。这种老年性动脉硬化一般发生于40岁以后,随着年龄增加而加重;较多见于额叶、顶叶、枕叶和颞叶。Bingswanger病白质损害程度随着

小动脉硬化导致动脉狭窄程度而加重[13~15]。小血管动脉硬化导致小动脉(直径在100~400 um)管腔狭窄和闭塞[16,17]。脂质透明样变性是一种小动脉壁进行性结构损害,它既可导致血栓形成,腔隙性梗塞发生,也可导致管壁破坏,粟粒状动脉瘤形成,最终导致高血压性脑出血。纤维蛋白样血管坏死主要发生于高血压病晚期,可导致节段性血管收缩、舒张和血管壁坏死,伴嗜酸性物质沉积。SIVD的脑白质损害明显而且广泛。病理上可见髓鞘苍白,胶质细胞增生,神经纤维疏松,棘细胞层水肿,血管周围间腔扩大,少突胶质细胞、髓鞘和轴突的丢失,无明显坏死。还可见深穿支小动脉硬化,血管壁增厚,管腔狭窄,血管钙化等病理改变。脑淀粉样血管病中也可见广泛性白质损害,易导致缺血后颅内出血,尤其在使用“华法林”后[18]。腔隙性梗塞是因为豆纹动脉、丘脑穿通动脉、以及一些深穿支小动脉闭塞所致,这种改变要注意与扩大的血管周围间腔相区别。20例缺血性VaD的神经病理显示:55%(11/20)患者存在腔隙性梗死和微梗死,以及缺血性海马损伤;此外也见到小动脉硬化,严重大血管动脉粥样硬化和微栓子导致的皮质微梗死[19]。血脑屏障损害导致液体和大分子漏出,特别对高血压病患者,最终可导致白质损害。脑影像学检查和尸检可发现白质损伤患者(如Binswanger病)的脑脊液(CSF)蛋白浓度显著增加。这些蛋白酶、补体、免疫球蛋白、以及炎性细胞因子可导致神经胶质和轴突的损伤[20~22]。

5 SIVD的遗传因素和分子生物学

SIVD中包括两种与遗传有关的VaD,即常染色体显性遗传脑动脉病合并皮层下梗死和白质脑病(CADASIL)和常染色体显性遗传的脑淀

粉样血管病(CAA)。CADASIL是一种最常见的与遗传有关的血管性痴呆,这种常染色体显性遗传的小血管病变的基因已经定位(位于19q12),是由于Notch3基因突变所致[23,24];诊断上主要依靠皮肤活检,应用Notch3单克隆抗体免疫染色可确定诊断[25],其病理上表现为血管平滑肌细胞的广泛丢失,可导致CBF减少和细胞丢失,这种CBF减少与认知功能损害密切相关。CAA特征性表现为软脑膜和脑皮质血管壁淀粉样蛋白沉积。临床上表现为反复脑叶出血,认知功能损害和缺血性卒中。荷兰型CAA痴呆与狭窄血管的Aβ沉积严重程度有关,与老年斑和神经原纤维缠结数目无关[26],家族性英格兰CAA痴呆中,MRI可见Binswanger病样白质脱髓鞘和腔隙性梗塞,但缺乏颅内出血改变。其他遗传因素包括:血管紧张素转化酶(ACE)基因的多态性;对氧磷酶(paraoxonase)基因的多态性;5,10-亚甲基四氢叶酸酯还原酶

(5,10-methylene-tetrahydrofolate reductase)基因多态性[27];载脂蛋白

E(apoE)基因多态性等。

6 临床表现

SIVD临床表现有:腔隙性梗塞症状和体征,如纯运动性偏瘫、假性延髓麻痹和其他腔隙综合征等;认知功能损害和皮质下损害特征,如认知功能损害、个性改变、情感障碍、构音障碍、假性延髓麻痹、步态不稳、运动功能障碍、小便功能障碍(如夜尿症、淋漓不尽)等[5]。其病

程多数患者随着每次中风而阶梯性加重,常遗留一些局灶性症状和体征,如肢体麻木无力,中枢性面瘫,反射不对称,帕金森综合征,小步步态,走路不稳,单侧共济失调等。急性单个重要部位腔隙梗塞引起的痴呆可表现为急性认知功能损害;常伴有意识模糊,情感淡漠,精神运动性迟滞,注意力不集中,意志丧失,以及额叶损害的其它特征;局灶性体征可表现为轻偏瘫、中枢性面瘫、构音障碍等。个别患者可出现抽搐;有些可出现显著锥体外系征候,如肌张力增高,运动减少,躯干和肢体肌强直,姿势反射受损,频繁跌跤,但震颤不明显[28]。

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7 认知功能损害的特征

SIVD的认知损害包括:执行功能损害导致精神运动迟缓,记忆力减退,言语障碍,情绪障碍等。其症状主要是由于缺血性损害导致前额叶-皮质下环路受损。这些环路涉及到工作记忆的执行控制,组织、语言、情绪、注意调节、高级技能、动机形成、社会适应能力等。

SIVD的执行功能损害常很隐蔽,临床医生有时很难发现,但家属和护理人员可发现异常行为,如行为缺乏计划性,认知过程速度减慢等。SIVD的记忆损害较AD轻,主要表现为健忘和自发回忆受损,但可通过提示和暗示得到改善。语言、计算力和其他较高级的皮质功能可保存。完整的再认和言语流畅可帮助鉴别SIVD和AD。个性和情感障碍包括:情感淡漠、易激惹、抑郁等[29]。Kramer 等对合并有皮质下腔隙性梗塞的非痴呆患者执行功能进行检查,结果发现:执行功能损害与白质损害程度有关,而与腔隙梗塞数目无关[30]。

8 辅助检查

本文来自治痴呆网

SIVD的影像学上MRI可发现有多发性腔隙性梗塞,常见于内囊后肢、丘脑、尾状核等,可有白质疏松症和静态腔隙性梗塞。PET/SPECT 发现额叶代谢降低和CBF减少。Wallin等研究SIVD患者CSF的两种细胞骨架蛋白,即tau蛋白和神经丝蛋白(NFL)的轻链改变。结果发现:SIVD患者CSF的NFL浓度升高,而tau正常;血浆/脑脊液蛋白比例升高,表明血管壁破坏和血脑屏障损伤。因AD患者CSF的tau增高,因此可以应用CSF的生物学标志和CBF帮助鉴别诊断AD和SIVD,但敏感性和特异性有待继续观察。本文来自治痴呆网

9 诊断与诊断标准

SIVD诊断主要根据以下几个方面:①高危人群;②神经心理学评估(应包括执行、注意、记忆功能的评价);③神经影像学检查(CT/MRI)。

SIVD临床诊断标准[31]:①认知损害综合征:执行功能损害包括目标形成、开始实施、计划、组织、程序、修改、维护、摘要、总结等方面受到损害。记忆损害包括回忆受损,相对保存完整再认,中度遗忘,但利用线索回忆能力受损较轻。高级认知功能损害包括过去具备的高级认知功能,尤其是复杂的职业和社会能力受损,但并非脑血管疾病肢体功能障碍所致。②脑血管疾病:存在皮质下血管病相符的神经系统症状和体征,如轻偏瘫、中枢性面瘫、Babinski征、感觉障碍、构音障碍、步态障碍、锥体外系征候等;脑影像学(CT/MRI)显示相关脑血管疾病的证据。

临床上支持SIVD包括如下几个方面:①轻微上运动神经元损害表现,如肢体无力、反射不对称等。②早期出现步态障碍,如小步步态、共济失调步态、帕金森病样步态等。③走路不稳和频繁无明显诱因的跌跤等。④早期尿频、尿急,和其它不能用泌尿系统疾病解释的排尿障碍。

⑤构音障碍、吞咽困难、锥体外系征候(运动减少和肌强直)。⑥行为和心理学方面征候,如抑郁、个性改变、情感失禁和精神运动性迟滞等。内容

不支持SIVD诊断的特征:①早期出现记忆障碍和进行性记忆衰退;出现其他皮质损害有关的认知功能损害,如语言(经皮质感觉性失语)、运动技能(失用症)、知觉方面(失认),且缺乏相应的脑影像学局灶性损害的证据。②头CT/MRI未发现相应的脑血管疾病的证据。

om

神经影像学诊断标准[31]包括CT标准:广泛脑室旁和脑深部白质损害。斑片状或弥散性,对称性低密度病灶;密度介于正常脑白质和CSF 密度之间;边缘不清,可延伸至半卵圆中心;至少有1个腔隙性梗塞。MRI 标准:①多发性腔隙性梗塞:脑深部白质多发性腔隙性梗塞至少大于5个,可伴有脑室旁白质和脑深部白质的白质疏松(leukoaraiosis)。②Bingswager病白质损害:延伸至脑室旁和脑深部白质的长T2信号,可伴有腔隙性梗塞;神经影像学检查应排除下列疾患:①出血性脑损害;②皮质或/和皮质-皮质下非腔隙性梗塞性区域性梗死,以及分水岭区脑梗死;③正常颅压脑积水;④特殊原因导致的白质损害,如多发性硬化、郝-伯二氏病(伯克肉样瘤)、放射性脑病等。

10 鉴别诊断

临床上VaD与AD合并CVD鉴别诊断很难[32]。超过60%老年AD 患者存在不完全性白质缺血性损害;脉络膜前动脉缺血性卒中可表现为AD样临床表现[33]。缺血性评分(HIS)可帮助鉴别AD和MID[34]。阶梯状恶化、波动性病程、高血压病史、卒中病史、局灶性神经系统症状和体征更多见于VaD。

询问中风前有无进行性记忆力减退可帮助鉴别中风后痴呆是AD,VaD,还是混合性痴呆。MCI患者,尤其是存在情节和语义记忆损害的患者,将来可能每年以10%-15%速度转变为AD或其他痴呆。血管危险因素不仅与VaD有关,也与AD的发生密切相关。这些血管危险因素包括高血压病、颈动脉内膜增厚、高胆固醇血症、周围血管病、ApoE4等位基因、高同型半胱氨酸血症等。

有研究表明,对一个有轻微AD损害的病人来说,如果存在1~2

个基底节梗塞可增加临床痴呆的风险率超过20倍[35]。Snowdon等通过研究发现:SIVD患者的内嗅皮质和海马的容积较对照组明显缩小;在痴呆严重程度相同的情况下,AD的脑容积较SIVD要小;在比较AD或SIVD与正常对照组的脑容积时,最好应测量海马和全脑容积,这样会更加准确。

11治疗

一级证据显示对VaD/SIVD有效的药物:吡拉西坦(脑复康)、奥拉西坦(脑复智)、麦角溴烟酯、胞二磷胆碱、己酮可可碱、丙戊茶碱、阿斯匹林、三氟醋柳酸以及银杏制剂等。过去被认为是治疗VaD有效的血管扩张剂有烟酸、环扁桃酯(抗栓丸)、罂粟碱等,但此结论是建立在未很好控制的开放试验中,因而不可靠。尼莫地平是第一个用来治疗SIVD的钙通道阻滞剂[36],欧洲已做过多中心试验研究证实是有效的。N-甲基,D-天冬氨酸受体拮抗剂(美金刚)可拮抗谷氨酸诱导缺血性兴奋性氨基酸毒性作用,近来安慰剂对照试验(美金刚20 mg/d)治疗321例轻至中度VaD,可改善认知功能、日常生活能力和行为紊乱,且有很好的耐受性和安全性[37]。胆碱酯酶抑制剂包括盐酸多奈派齐,利凡斯的明,氢溴酸加兰他敏等,这些药物已被FDA批准为治疗AD的药物,且可用于AD合并脑卒中和血管危险因素的治疗。对有抑郁和焦虑等症状时可使用SSRI类(舍曲林和西酞普兰等),一般不主张使用三环类抗抑郁药,此类药物有明显抗胆碱能作用,可出现体位性直立性低血压。有精神症状者可使用非典型抗精神病药物,如利哌酮(维思通)和奥氮平等,可控制患者的精神运动性兴奋和破坏行为。

12 展望

随着人们对SIVD的认识,我们可以早期诊断SIVD,甚至在仅表现为血管性轻度认知功能损害(VMCI)时。通过控制血管危险因素,改善脑细胞功能,以及对症治疗可进一步降低SIVD的发生率,防止痴呆的进一步恶化,从而改善SIVD患者的生活质量。

量表明细

(一)、认知功能量表(14) 1.威斯康星卡片分类测验 WCST 2.瑞文标准推理测验RPM 3.韦氏成人智力测验WAIS 4.韦氏儿童智力测验WISC 5.韦氏幼儿智力测验C-WYCSI 6.韦氏记忆测验(成人) WMS 7.韦氏记忆测验(儿童) WMS 8.临床记忆量表WMS 9.简明智力状态检查MMES 10.痴呆简易筛查量表BSSD 11.长谷川痴呆量表HDS 12.成人智残评定量表ADAS 13.Hachinski缺血指数量表 HIS 14.自动思维问卷ATQ (二)、人格调查问卷(14) 15.明尼苏达多项人格调查量表 MMPI 16.大五人格问卷BFI 17.卡特尔十六种人格因素测验 16PF 18.加州心理测验CPI 19.艾森克人格问卷(成人)EPQ 20.艾森克情绪稳定性测验 EES 21.人格障碍诊断问卷PDQ+4 22.C 型行为量表CB 23.A型行为类型问卷TABP 24.复合性国际诊断 CIDI 25.MBTI职业性格MBTI 26.爱德华个人偏好量表EPPS 27.霍兰德职业人格能力测验问卷HLD

28.气质量表 TS (三)、心理健康评定量表(26) 29.自测健康评定量表 SRHMS 30.心理健康自评问卷SCL-90 31.健康状况调查问卷 SF-36 32.康奈尔医学指数 CMI 33.世界卫生组织生存质量测定 WHOQOL-100 34.安全感量表 SQ 35.成人心理压力量表 APSS 36.自信度自我评价问卷PEI 37.UCLA孤独量表 UCLA 38.惧怕否定评价量表 FNE 39.内控性、有势力的他人及机遇量表IPC 40.内在—外在心理控制源量表 I-E 41.精神卫生心理控制源量表MHLC 42.自尊量表SES 43.大学生心理健康调查问卷 UPI 44.父母养育方式评价量表 EMBU 45.心理健康诊断测验 MHT 46.中学生心理健康评定量表 MSSMHS 47.自杀态度问卷QSA 48.纽芬兰纪念大学幸福度量表MUNSH 49.McGill疼痛问卷 MPQ 50.疲劳评定量表FAI 51.人际信任量表ITS 52.Cohen-Mansfield激越问卷 53.分离体验量表 DES-Ⅱ 54.修订版成人依恋量表 AAS (四)、情绪评定问卷(20)

老年社会工作考试试题及答案解析

老年社会工作考试试题及答案解析 一、单选题(本大题15小题.每题1.0分,共15.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。) 第1题 国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程,其中不包括( )。 A 否认期 B 愤怒期 C 讨价还价期 D 抑郁期 E 逃离期 【正确答案】:E 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历一个由否认期——愤怒期——讨价还价期——抑郁期——接受期组成的心路历程。所以选E。 第2题 老年个案工作的特点不包括( )。 A 在接案阶段,很重要的一点是与老人进行良好的沟通 B 在介入阶段要定期追踪进展情况 C 在制订计划阶段要充分吸收老人参与 D 在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况 E 因为老年人的判断力有限,工作者可以代替老年人做决定 【正确答案】:E 【本题分数】:1.0分 【答案解析】

[提示] 老年个案工作的特点包括:在接案阶段,很重要的一点是与老人进行良好的沟通;在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况;在制订计划阶段要充分吸收老人参与,即便是身体孱弱的老人,也希望能尽量掌控自己的事情;在介入阶段要定期追踪进展情况;在评估阶段要重视老人的主观评价。所以选E。 第3题 老年期是疾病多发期,( )是老年人最为关注和渴望满足的需要。 A 经济保障 B 就业休闲 C 健康维护 D 居家安全 E 婚姻家庭 【正确答案】:C 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 老年期是疾病多发期,健康维护是老年人最为关注和渴望满足的需要。所以选C。 第4题 在下列老人服务中,( )往往是老人最后选择的服务方式。 A 生活自理 B 居家养老 C 机构照顾 D 社区照顾 E 生活照顾小组 【正确答案】:C 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 在所有老人服务中,机构照顾往往是老人最后选择的服务方式,所以选C。 第5题

简易精神状态检查表(MMSE)

简易精神状态检查表(MMES) 姓名_________________性别__________年龄____________病区_____________ 床号_________________住院号__________________ ID号___________________ 1.现在我要问您一些问题来检查您的记忆力和计算力,多数都很简单。 □0分或1分=(l)请说出今年的年份 □0分或1分=(2)现在是什么季节 □0分或1分=(3)现在是几月份 □0分或1分=(4)今天是几号 □0分或1分=(5)今天是星期几 □0分或1分=(6)这是什么城市(名) □0分或1分=(7)这是什么区(城区名) □0分或1分=(8)这是什么医院(医院名或胡同名)? □0分或1分=(9)这是第几层楼 □0分或1分=(10)这是什么地方(地址、门牌号) 2.现在我告诉您三种东两的名称,我说完后请您重复一遍。请您记住这三种东西,过一会儿我还要问您(请说清楚。每样东西一秒钟)。 告诉这三种东西是:“树”、“钟”、“汽车”。请您重复。 □0分或1分=树 □0分或1分=钟 □0分或1分=汽车 3.现在请您算一算,从100 中减去7,然 后从所得的数算下去,请您将每减一个 7后的答案告诉我,直到我说“停”为止。 □0分或1分=100减7=93 □0分或1分=93减7=86 □0分或1分=86减7=79 □0分或1分=79减7=72 □0分或1分=72减7=65 停止! 4.现在请您说出刚才我让您记住的是哪三种东西? □0分或1分=树 □0分或1分=钟 □0分或1分=汽车 5.检查者出示手表问患者这是什么 □0分=能正确说出 □1分=不能正确说出 检查者出示铅笔问患者这是什么 □0分=能正确说出 □1分=不能正确说出 6.请您跟我说“四十四只石狮子”。 □0分=能正确说出 □1分=不能正确说出

--2《老年社会工作》期末考查试题(精选、)

2013 - 2014学年第二学期期末考查 《老年社会工作》试卷 评阅人 : __________ 总分人: ______________________ 一、单项选择题(下列选项中只有一个是正确的,请将正确的答案序号填 写在括号内。本大题共 16题,每小题 1分,共计 16 分) 1.下列哪一项不属于老年社会工作的基本技巧。 ( ) 号 学 ) 线 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 名 姓 A. 生命回顾 B. 善于发现老年人的潜能 C. 怀旧 D. 给予老年人物质帮助 2.“去机构化”是 20 世纪 60 年代早期在( )产生的、对照顾方式谋求改革的 运动。 A. 中国 B. 德国 C. 英国 D. 美国 3. 1987 年民政部第一次提出了 ( ) A. 社区照顾 B. C. 社区服务 D. 4.老年人格类型理论认为, ( ) ①成熟型 ②摇椅型 ③防卫型 A. ① B. ①② C. 的概念来代替“社区福利服务网 络 社区管理 社区福利 是人格调适良好的类型。 ④愤怒型 ⑤自怨自艾型 5. 社会脱离理论属于( )的观点,是 1961 年由卡明和亨利提出的,也是在老 答卷说明 : 1、本试卷共 7页, 6个大题,满分 100 分,100 分钟完卷。 2 、开卷考试。 3 2011 封 ) 密 (

年社会工作中引起争论最多的理论。 6.1999 年的世界卫生日,世界卫生组织提出了( ) A. 实现建立一个“不分年龄,人人共享社会”的目标 B. “积极健康的老年生活”的口号 C. “应当教育普通大众消除对于老龄化的消极看法、 各种不正确的说法和陈旧观 念” 的观点 D. “保障老年人合法权益”的草案 11.1966 年,霍恩和卡特尔通过因素分析发现,人的智力包含了两个主要因素,其中 ( )是一个人生下来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力, 它依赖于先天的禀赋。 A . 晶态智力 B. 固态智力 C. 液态智力 D. 气态智力 12. 相互作用理论主要包括( ) ①象征性相互作用理论 ②标志理论 ③社会损害理论 ④社会重建理论 A . ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 13. 衡量人口老龄化状况的指标体系通常可以划分为( ) ( )为主要内容的团体辅导活动。 A. 座谈会 B. 社会交往 C. 健康讲座 D. 游戏活动 8. 下列哪项不是属于“由社区照顾”的类 型。 () A. 非正式照顾 B. 机构照顾 C. 居家照顾 D. 日托照顾 9. 老年人再婚,首先是 ( ) A. 物质上的需要 B. 精神上的需要 C. 互相照顾的需要 D. 生理上的需要 10. 基本养老金是由( )构成 7. 老年小组工作在针对相对健康且具有活动能力的社区中的老年 人时, ①基础养老金 ②补充养老金 ③个人账户养老金 ④医疗保健养老金 A. 功能派 B. 互动派 C. 批判派 D. 冲突派 主要是以开展 A. ①②③ B. ①③ C. ①②③④ D. ①④

简易智能精神状态检查量表(MMSE)操作说明

简易智能精神状态检查量表(MMSE)操作说明 Ⅰ.定向力(最高分:10分) 1.每答对一题得1分 星期几?几号?几月?什么季节?哪一年? 2.请依次提问,每答对一题得1分 省?市?医院?科室?第几层楼 Ⅱ.记忆力(最高分:3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力,然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称(大约1秒钟说1个),说完所有的3个名称后,要求被测试者重复它们。被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。(答对1个得1分,最多得3分)。如果他们没能完全记住,你可以重复,但你重复的次数不能超过5次。如果5次后他们仍然未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了。 “皮球”“国旗”“树木” Ⅲ.注意力和计算力(最高分:5分) 要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65)。每答对一个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分。 正确的次数: Ⅳ.回忆能力(最高分:3分) 如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍。每正确重复一个得1分,最高3分。 “皮球”“国旗”“树木” Ⅴ.语言能力(最高分:9分) 1.命名能力(0-2分):拿出你的手表给测试者看,要求他们说出这是什么?之后拿出钢笔问他们同样的问题 2.复述能力(0-1分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次。这句话是“四十四只石狮子”,只有正确、咬字清楚的才记1分

3.三步命令(0-3分):给被测试者一张空白平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范。只有按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作记1分。 右手拿纸两手对折放在大腿上 4.阅读能力(0-1分):在一张白纸上印有一行字“闭上您的眼睛”。要求被测试者读它并按要求做。只有他们确实闭上了眼睛才能得分。 5.书写能力(0-1分):给测试者一张白纸,让他们自发的写出一个完整的句子。句子必须主语、谓语、宾语,并有意义。注意你不能给任何提示。 6.复写能力(0-1分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确的画出来。评分标准:五边形需画出5个清楚的角和5个边。同时,两个五边形交叉处形成四边形。线条的抖动和图形的旋转可以忽略。 简易智能精神状态检查量表(MMSE)

老年社会工作案例分析 案例

老年社会工作案例分析 案例:李某,男,60岁,老党员,任行政机关领导多年。今年退休,现与老伴住一起,儿女都在外地工作。退休后他每天就是看看电视,种种花草,时间长了,渐渐感到时间过的很慢。早上起床后感到没什么大事可做,十分无聊。心里有一种说不出的失落感,常坐在那里叹气,闷闷不乐。老伴发现他不像以前那么开朗了,问他有什么烦心事他也不说,劝他去公园走走,他也不感兴趣。他说不知道怎么安排生活,觉得自己是一块朽木了,老了,最近饭量也小了,身体也没以前好了。 一、问题分析 1,社会因素 老年期是人生的最后一个重要转折期,其中最突出的特点是离退休导致了老年人长期以来形成的主导活动和社会角色的转变,由此引发老年人的心理发生波动和变化。 (一)从忙碌职业角色转变为闲暇的家庭角色 老李退休后,离开了原有的工作岗位和社会生活,即从职业角色转入闲暇角色,这种角色转换对老年人的生活和心理是一次很大的冲击;其一,工作是生活的主要收入来源 离退休首先意味着老年人经济收入的减少;其二,职业历程是人们获得满足感、充实感和成就感的重要形式,是实现自我价值的重要途径,而老年人正在丧失这一体验;其三,离退休还打破了老年人在工作时养成的特定的生活方式和生活习惯,常使老人茫然不知所措。 (二)从主体角色转变为配角 老年人退休前,有自己的工作、人际关系和稳定的经济收入,子女在很多方面特别是经济方面依赖于父母,这使老年人在社会上有被认可、被尊重的荣誉感和成就感 在家庭中则有一家之主的权威感。退休后,工作带来的成就感消失,老年人的社会价值下降,从社会财富的创造者转变为社会财富的享受者,同时经济收入的骤减,使老年人从过去被子女依赖转向依赖于子女,在家庭中原有的主体角色和权威感也随之丧失,失落感、自卑感也由此产生。 2家庭因素 离退休之后,老年人的生活范围退居到家庭之中,家庭成为老年人的主要活动场所和精神寄托,因此,家庭环境的好坏与否对老年人的心理将产生重要的影响。 许多年轻人成家后自立门户,不再与老人居住在一起。家庭日趋小型化是现代家庭的共同特点。家庭的分化对老年人的生活和心理会产生一定的影响,子女与老人的分居不仅使老年人的日常生活难以得到子女时时无微不至的照顾和关心,对于老年人传统的家庭观念也有较大的冲击,更重要的是老年人期望的是热闹的家庭氛围,这种分居难免使老年人不时感到寂寞孤独。 二、处理原则 应该遵循:了解老年人的生理与心理特点、尊重老年人的基本看法和态度、与老年人建立信任关系、耐心、积极地倾听老年人的谈话等原则。 三、问题解决 1.收集资料

简易精神状态评价量表(MMSE)

淄川区医院神经内科简易智能精神状态量表(MMSE ) 姓名:___________ 性别:_______ 年龄:_____ 教育水平:__________ 住院号:_______________ 床号:_______

一、操作说明 I. 定向力(最高分:10 分) 首先询问日期,之后再针对性的询问其他部分,如" 您能告诉我现在是什么季节",每答对一 题得一分. 请依次提问," 您能告诉我你住在什么省市吗"(区县街道什么地方第几层楼)每答对一题 得一分. II. 记忆力(最高分:3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力,然后清楚,缓慢地说出3个相互无关地 东西的名称(如:皮球,国旗,树木,大约1秒钟说一个).说完所有的3个名称之后,要求被测试者重复它们.被测试者的得分取决于他们首次重复的答案.(答对1个得1分,最多得3分).如果他 们没能完全记住,你可以重复,但重复的次数不能超过 5 次.如果 5 次后他们仍未记住所有的 3 个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了.(请跳过IV 部分"回忆能力"检查). III. 注意力和计算力(最高分:5 分) 要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65).每答对1个得1分,如果 前次错了,但下一个答案是对的,也得1分.IV.回忆能力(最高分:3分) 如果前次被测试者完全记住了 3 个名称,现在就让他们再重复一遍.每正确重复 1 个得1 分.最高3分. V.语言能力(最高分:9分) 1. 命名能力(0-2 分) :拿出手表卡片给测试者看,要求他们说出这是什么之后拿出铅笔问他们同样的问题. 2. 复述能力(0-1 分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次.这句话话是"四十四只石狮子" ,只有正确,咬字清楚的才记 1 分. 3. 三步命令(0-3 分) :给被测试者一张空白的平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范.只有他们按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作计 1 分. 4. 阅读能力(0-1 分):拿出一张"闭上您的眼睛"卡片给被测试者看,要求被测试者读它并按要求去做.只有他们确实闭上眼睛才能得分. 5. 书写能力(0-1 分) :给被测试者一张白纸,让他们自发的写出一句完整的句子.句子必须有主语,动词,并有意义.注意你不能给予任何提示.语法和标点的错误可以忽略. 6. 结构能力(0-1 分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确地画出来 评分标准:五边形需画出5个清楚地角和5个边.同时,两个五边形交叉处形成菱形.线条的抖动和图形的旋转可以忽略. 判定标准:最高得分为30分,分数在27-30分为正常,分数<27 为认知功能障碍. 痴呆严重程度分级方法:轻度MMSE > 21分冲度,MMSE 10-20分;重度,MMSE < 9分二、使用指南 1 定向力:每说对一个记1 分,总共5 分。日期和星期差一天可计正常。月、日可以记阴历。如受访者少说了其中一个或几个(如忘记说月份、星期几等),调查员应该补充再问一遍受访者遗漏的内容。 2 记忆:要求患者记忆 3 个性质不同的样物件,要告诉受访者你可能要考察他/她的记忆力。调查员说的时候需连续、清晰、一秒钟一个。第一次记忆的结果确定即刻记忆的分数,每说对一给 1 分,总共 3 分。如果受访者没有全部正确说出,调查员应该再重复说一遍让受访者复述。重复学习最多 6 次,若仍不能记忆,则后面的回忆检查则无意义。 3 注意和计算: ①记分方式为0 或2 分,没有 1 分。调查员不能帮助受访者记答案,如受访者说20-3 等于

老年社会工作案例分析

老年社会工作案例分析 案例:陈某,男,63岁,曾任行政领导多年,工作上勤勤恳恳,具有极好的口碑。三年前退休。现与老伴住一起,儿女都在外地工作,一年难得来几次。退休后他每天就是帮着老伴买菜做家务,时间长了,渐渐感到时间过的很慢。早上起床后感到没什么大事可做,十分无聊。心里有一种说不出的失落感,常坐在那里叹气,闷闷不乐。老伴发现他不像以前那么开朗了,问他有什么烦心事他也不说,劝他去公园走走,他也不感兴趣。他说不知道怎么安排生活,觉得自己是一块朽木了,老了,最近饭量也小了,身体也没以前好了。 一、问题分析 1、个人问题 (1)年龄方面:案主63岁,刚进入老年。这一阶段,老年人接受新事物的能力下降,往往固步自封,还按照自己以前的生活方式去生活。别人把自己奉为老人,口口声声“老人家”、“老前辈”,使案主极易产生迟暮之感,从而生活态度越来越消极。 (2)身体方面:案主随着年龄增长,身体机能衰退。近来食量减少,身体素质下降,很少进行身体锻炼。 (3)精神方面:案主退休后生活变得很清闲,无所事事,感觉比较空虚。时间长了便会意志衰退,情绪消沉,从而加速生理上的衰退和心理功能的降低。 2、家庭问题 案主与老伴住一起,儿女在外地工作,很少回家,和儿女的情感交流少了,隔阂加深,由于缺少儿女的照顾和关怀,老人感到被儿女冷落,两位老人经常会产生寂寞感。尤其是案主觉得自己退休后,没了权力,在家的地位也发生了变化,以前孩子还经常打电话回来,遇到什么事情了,还向他征询意见,可是现在不会这么做了。 2、社会问题 (1)社会环境对案主造成一定影响。社会的快速发展让老年人在社会化的过程落后于他人,而且社会没有充分提供老年人社会化的机会和服务,社会政策通常注重于为老年人提供基本的身体物质保障,并没有满足其心理需求和社会需求。社会更注重青年一代的发展和存在的问题,对于老年人的关注往往不够。 (2)传统的中国文化重视天伦之乐,儿孙绕膝,含饴弄孙,仍然是许多具有传统思想的老人的追求。可是随着中国的社会变迁,大家庭解体,社会结构变成以核心家庭为基础,人们的家庭观念淡薄,还有工作调动,人口流动,住房紧张,年轻人追求自己的自由与生活方式等问题,都造成年轻人不能或不愿与父母住在一起的原因。老人晚年盼望的理想落空,孤独、空虚、寂寞、伤感、精神萎靡、顾影自怜,再加上体弱多病,更加加重了老年人生理、心理上的状况的恶化。 (3)就目前中国社区的情况而言,一般社区没有充分利用社区资源与服务,没有关注到空巢老人,没能很好地为空巢老人提供多彩的老年生活,因而案主不能很好地融入社会的活动。这在一定程度造成案主心理上的孤单、寂寞。 二、介入和干预 (一)约定阶段 1、案主的基本资料 案主:陈某 年龄:63岁 性别:男 家庭背景:儿女不在身边,与老伴生活在一起。 案主来源:案主求助

《老年社会工作》期末考试试题、参考答案、试卷评分标准

《老年社会工作》试卷 (A ) 第 1 页 共 13 页 学年- 学年第 学期期末考试 《老年社会工作》试卷 答卷说明:1、本试卷共7页,6个大题,满分100分,100分钟完卷。 2、开卷考试。 评阅人:_____________ 总分人:______________ 一、单项选择题(下列选项中只有一个是正确的,请将正确的答案序号填写在括号内。本大题共16题,每小题1 分,共计16分) 1.下列哪一项不属于老年社会工作的基本技巧。( ) A.生命回顾 B.善于发现老年人的潜能 C.怀旧 D.给予老年人物质帮助 2.“去机构化”是20世纪60年代早期在( )产生的、对照顾方式谋求改革的运动。 A.中国 B.德国 C.英国 D.美国 3.1987年民政部第一次提出了( )的概念来代替“社区福利服务网络”。 A.社区照顾 B.社区管理 C.社区服务 D.社区福利 4.老年人格类型理论认为,( )是人格调适良好的类型。 ①成熟型 ②摇椅型 ③防卫型 ④愤怒型 ⑤自怨自艾型 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 5.社会脱离理论属于( )的观点,是1961年由卡明和亨利提出的,也是在老 年社会工作中引起争论最多的理论。 ____ ___ __ __ ___ __ __ 系_ __ __ ___ __专业_ __ __ ___ __ _班级 姓名_ __ ___ __ __ ___ __ 学号__ ___ __ __ ___ __ _ …… …… … … … … … … … … ( 密 ) … … … … … … … … … … … … ( 封 ) … … … …… … … … … … … … ( 线 ) … … … … … … … … … … … …

康复训练-简易智能精神状态检查量表(MMSE)

简易智能精神状态检查量表(MMSE) 定向力分数最高分 现在是(星期几)(几号)(几月)(什么季节)(哪一年)() 5 我们现在在哪里:(省市)(区或县)(街道或乡)(什么地方)() 5 (第几层楼) 记忆力()3 现在我要说三样东西的名称,在我讲完以后,请您重复说一遍。 请您记住这三样东西,因为几分钟后要再问您的。 (请仔细说清楚,每样东西一秒钟)。 “皮球”“国旗”“树木” 请您把这三样东西说一遍(以第一次的答案记分) 注意力和定向力()5 请您算一算100减7,然后从所得的数目再减去7,如此一直得计算下去,请您将每减一个7后的答案告诉我,直到我说停为止。 (若错了,但下一个答案是对的,那么只记一次错误) 93,86,79,72,65. 回忆力()3 现在请您说出刚才我让您记住的三样东西?“皮球”“国旗”“树木” 语言能力 (出示手表)这个东西叫什么?() 1 (出示铅笔)这个东西叫什么?() 1 现在我要说一句话,请您跟着我清楚的重复一遍。() 1 “四十四只石狮子” 我给您一张纸请您按我说的去做,现在开始:“用右手拿着这张纸,用两只手将它对折起来,放在您的大腿上。”(不要重复说明,也不要示范)() 3 请您念一念这句话,并且按照上面的意思去做。(见背面:闭上您的眼睛) () 1 您给我写一个完整的句子。(句子必须有主语,动词,有意义)() 1 记下所叙述句子的全文。 (见背面)这是一张图,请您在同一张纸上照样把它画下来。() 1 (对:两个五边形的图案,交叉处有个小四边形) 分数在27-30分:正常 分数〈27分:认知功能障碍总分() 临床印象:———————评定医师签名:

老年社会工作案例分析

案例分析一 案主赵某,女,年龄68岁,高中文化,年轻时是单位会计,性格内向。有一儿一女,儿子在上海某外资企业工作,女儿在本市从事教育工作。儿子和女儿都很孝敬,时常回家探望父母。赵某退休后与丈夫每天早晨到社区附近的广场打太极拳,晚上老两口到社区散步,老两口还经常到全国各地旅游,邻居和亲戚都十分羡慕张某老两口,赵某也十分满意这种生活。可是天有不测风云,一天老两口去散步回来,赵某的丈夫突然胸口不舒服,案主扶丈夫上床休息,没有想到过了一会案主的丈夫就快要不行了,案主急忙拨打了急救电话,120救护车将案主丈夫送到医院以后已晚,赵某亲眼目睹了丈夫的猝死,后来得知丈夫死于心肌梗塞,案主后悔不已,极端自责,性格变得更加沉默寡言,每天将自己关在家中,以泪洗面,吃的少睡得少,身体日益虚弱。儿子要接赵某去上海居住也被拒绝,案主认为去子女家居住会给子女带来不必要的麻烦,不愿意去;女儿和外孙女有时来陪伴和劝说母亲也未能让母亲的情况有所好转。赵某每天思念和丈夫在一起的点点滴滴,觉得生活没意思,在亲友面前经常流露出随丈夫而去的想法,经常拒绝进食。赵某的儿子和女儿担心母亲的状况,求助社区服务中心,服务中心在了解赵某的情况后,决定让社工小李负责处理该个案。 问题: 1.案主目前面临的主要问题是什么? 2.以危机介入的基本原则为依据,如何对案主进行危机干预? 3.除了危机介入,社工小李还应从哪些方面介入? 答题要点: 1.案主的主要问题如下: (1)案主的自杀危机:案主目前有自杀倾向,经常拒绝进食。 (2)案主的身体问题:目前案主进食差,加上每天睡眠不足,身体虚弱,对身体已经造成危害。 (3)案主的自我认知:案主认为丈夫的病逝与自己有不可推卸的责任,自我封闭,极端自责,对未来生活缺少自信,觉得活着没意思。 (4)案主的家庭沟通问题:家人的沟通和交流状况不佳,案主认为去子女家居住会给子女带来不必要的麻烦。 (5)案主的人际交往问题:性格变得更加沉默寡言,每天将自己关在家中,与平时交往

儿童活动水平评定量表

青少年生活事件量表(ASLEC) 儿童孤独症评定量表(CARS) 孤独量表CLS 容纳他人量表(AO) 儿童行为问卷(Conners)父母用量表 儿童行为问卷(Conners)教师用量表 艾森克人格个性问卷EPQC(儿童) 缺陷感量表(FIS) 康奈尔健康问卷(CMI)男性用表 康奈尔健康问卷(CMI)女性用表 惧怕否定评价量表(FNE) 人格诊断问卷(PDQ) 交流恐惧自陈量表(PRCA) 社交回避与苦恼量表(SAD) 酒精依赖诊断量表(SCID-AD) 自我描述问卷(SDQ) 瑞文标准推理测试 自尊调查表(SEI) 多伦多述情障碍量表(TAS) 内-外在心理控制源量表(IELCS) 婚姻调适测定(LW) 阳性与阴性症状量表(PANSS) 羞怯量表(SS) 儿童感觉统合能力发展评定量表(SITS) 个人评价问卷(PEI) 治疗副反应量表(TESS) 生活质量综合评定问卷(GQLI) 人际信任量表(IT) 爱德华个性偏好量表 职业兴趣问卷 小学生心理健康综合测量 考试焦虑量表 阴性症状量表(SANS) SCL-90项症状清单 2-3岁儿童行为检查表(CBCL) 阳性症状量表(SAPS) 人格障碍筛查问卷(CCMD) 4-8个月婴儿气质量表 1-3岁幼儿气质问卷 3-7岁儿童气质量表 8-12岁学龄儿童气质问卷 焦虑自评量表(SAS) 抑郁自评量表(SDS) 卡特尔16种人格因素测验(16PF)

简明精神病量表(BPRS) 瑞文高级推理测试 躁狂量表(BRMS) 抑郁状态问卷(DSI) 艾森克人格个性问卷EPQA(成年人) 汉密顿焦虑量表(HAMA) 汉密顿抑郁量表(HRSD) 匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI) 应付方式问卷 多维度健康状况心理控制源量表(MHLC) 情绪-社会孤独问卷(ESLI) 流调中心用抑郁量表(CESDS) 老年抑郁量表(TGDS) 家庭功能评定(FAD) 痴呆简易筛查量表(BSSD) 锥体外系副反应量表(RSESE) 缺血指数量表(HIS) 老年临床评定量表(SCAG) 社会功能缺陷量表(SDSS) 护士用住院病人观察量表(NOSIE) 抗抑郁药副反应量表(SERS) 护士用简明精神病量表(NBPRS) 简易智力状态检查(MMSE) 大体评定量表(GAS) 生活满意度指数(LSIB) 婚姻质量问卷(ENRICH) 孤独量表(UCLA) 情商EQ(QSEQ) 防御方式问卷(DSQ) A型行为量表(TABP) 霍兰德职业测试量表(HOLLAND) 大学生心理调查量表(UPI) 戒断评定(JDZZ) 强迫行为检查量表(CACR) 多相人格调查量表(MMPI) 儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC) 儿童行为量表(ACHENBACH) 儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED) 家庭环境量表(FES-CV) 家庭亲密度和适应性量表(FACES) 多动症筛查量表(ADHD) 儿童活动水平评定量表(WPARS) 儿童行为问卷-父母(RUTTER) 儿童行为问卷-教师(RUTTER)

简易智能精神状态检查量表(MMSE)操作说明

简易智能精神状态检查量表(MMSE操作说明 I .定向力(最高分:10分) 1.每答对一题得1分 星期几?几号?几月?什么季节?哪一年? 2.请依次提问,每答对一题得1分 省?市?医院?科室?第几层楼 n .记忆力(最高分:3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力,然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称(大约1秒钟说1个),说完所有的3个名称后,要求被测试者重复它们。被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。(答对1个得1 分,最多得3分)。如果他们没能完全记住,你可以重复,但你重复的次数不能超过5次。如果5次后他们仍然未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了。 “皮球”“国旗”“树木” E .注意力和计算力(最高分:5分) 要求病人从100开始减7,之后再减7, 一直减5次(即93, 86, 79, 72, 65)。每答对一个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分。 正确的次数: IV.回忆能力(最高分:3分) 如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍。每正确重复一个得1分,最高3分。 “皮球”“国旗”“树木” V.语言能力(最高分:9分) 1.命名能力(0-2分):拿出你的手表给测试者看,要求他们说出这是什么?之后拿出钢笔问他们同样的问题 2.复述能力(0-1分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只 允许重复一次。这句话是“四十四只石狮子”,只有正确、咬字清楚的才记 1 分 3.三步命令(0-3分):给被测试者一张空白平纸,要求对方按你的命令去做,注

意不要重复或示范。只有按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作记1分。 右手拿纸两手对折放在大腿上 4.阅读能力(0-1分):在一张白纸上印有一行字“闭上您的眼睛”。要求被测试者读它并按要求做。只有他们确实闭上了眼睛才能得分。 5.书写能力(0-1分):给测试者一张白纸,让他们自发的写出一个完整的句子。句子必须主语、谓语、宾语,并有意义。注意你不能给任何提示。 6.复写能力(0-1分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确的画出来。评分标准:五边形需画出5个清楚的角和5个边。同时, 两个五边形交叉处形成四边形。线条的抖动和图形的旋转可以忽略。 简易智能精神状态检查量表(MMSE

临床评定量表汇总【最新版】

临床评定量表汇总 (一)评定量表的概述 评定量表主要以实用为目的,往往没有严格的理论背景;可以使用原始分直接评定,不一定需要转换成标准分数;大多是作为筛查工具而非诊断工具等。许多评定量表使用并不复杂,非专业人员稍加培训就可以掌握。对保密性的要求也不严格.有些评定量表可以公开发表在大众媒体上。 (二)常用的自评量表 有许多量表是由被试自行评定的,统称为自评量表。临床常用的症状自评量表有S(1- 90、SAS、SDS等。 1.症状自评量表 又名90项症状清单(Symptom Checklist一90,SCL-90),因其包含90个题目而得名。在国外应用甚广,20世纪80年代引入我国。由于该量表内容多,反映症状丰富,能较准确评估患者自觉症状,故可以

广泛应用于精神科和心理咨询门诊。 SCL-90共有90个项目,包含有较广泛的精神症状学内容,从感觉、情绪、思维、意识、行为到生活习惯、人际关系、饮食睡眠均有涉及。每个项目均采取5级评分制。 2.抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS) 由Zun9于1965年和1971年编制。因使用简便而得到广泛应用。两个量表的结构和评分方法相似,各有20个项目,分别评定患者的抑郁和焦虑的主观感受。 SDS和SAS在临床、调查和科研等领域应用广泛。可用于抑郁、焦虑主观感受的自评,也可以用于评价治疗效果。可以在治疗前、后重复评定,通过观察总分的变化来分析症状的变化医学教`育网搜集整理情况。 (三)其他常用的表 临床常用的评定量表还包括: 1.Hamilton抑郁量表为他评量表,主要用于评定抑郁患者的病情

严重程度。 2.Hamilton焦虑量表为他评量表,主要用于评定焦虑患者的病情严重程度。 3.简明精神病评定量表(BPRS) 主要用于评定精神病患者尤其是精神分裂症患者的临床症状和治疗前、后的变化。 4.适应行为量表用于评定婴幼儿、老人、智力障碍者以及重症患者的适应行为程度,即维持生存的能力以及对周围环境和社会要求的满足程度。 5.生活事件量表(LES)主要用于特定时间内生活事件的定量,以便进一步研究生活事件对疾病的发生、发展、预后和转归中所起的作用等。 6.简易智力状态检查(MMSE)主要用于老年人认知缺陷的筛查,可以作为中、重度痴呆患者的筛查和评定。 7.多动指数主要用于儿童多动行为的筛查和评定。

《社会工作概论》期末上机考试复习题

《社会工作概论》期末上机考试复习题答案 一、单选题 1、社会工作的基本对象是(B) A.个人行为方面有问题的人 B.弱势群体 C.日常生活方面有问题的人 D.就业方面有问题的人 2、睦邻组织运动的发起人是(C) A.汤恩比 B.里士满 C.巴涅特 D.弗洛伊德 3、“人在情境”是(D)派别个案规划工作的中心概念。 A.功能派 B.行为修正派 C.问题解决派 D.心理暨社会派 4、1917年玛丽。里士满在(B)中首次把助人的工作加以专门研究和讲授。 A.《莱恩报告》 B.《社会诊断》 C.《贝弗里奇报告》 D.《济贫法》 5、以下哪个不是社区工作的功能(A) A.社区参与自治 B. 社会控制和社会稳定 C.社会教育与促进人的全面发展的功能 D.社区互动与服务 6、“危机调适”一词(C)于1944年提出,它是一种处于生活危机状态中 的人施以短期性治疗的办法。 A.开普朗 B.雷波 C.艾瑞〃林德门 D.巴瑞 7、除了三大传统的社会工作方法,儿童社会工作领域的特殊实务方法是(C) A.诊断治疗 B.心理治疗 C.游戏治疗 D.家庭服务 8、以下哪项不是老年社会工作的基本内容(C) A.老年社会救助 B. 老年生活服努 C.老年社会关系处理 D.老年心理辅导

9、以下哪项不属于医疗社会工作的主要内容(C) A.医院照顾工作 B.社区照顾工作 C.康复训练 D. 疾病预防 10、美国学者(A)提出“贫困文化”的概念 A.奥斯卡〃刘易斯 B.赫伯特〃丁〃甘斯 C.奥斯卡〃辛普森 D.戴维斯 11、1922年第一个为残疾人服务的国际组织(A)成立。 A.国际康复会 B.残疾人之家 C.残疾人国际 D.残疾人服务社 12、医疗社会工作者对病人提供的服务不包括(C) A.就业方面的帮助 B.经济方面的协助 C.体质方面的咨询 D.法律问题的转介服务 13、(D)于1853年创立了第一个专业的儿童社会工作机构一一纽约“儿童救助会社”。 A.贝蒂〃弗里丹 B.罗斯福 C.罗杰斯 D.查尔斯〃罗林〃布雷斯14、美国学者(D)1979年将美国社 区工作的实践经验加以总结,提出社区工作三大模式。 A.罗伯特〃莱恩 B.滕尼斯 C.DN托马斯 D.杰克〃罗斯曼 15、(A)认为,如果一个老人仍能保持中年时代的个性和生活方式就会晚 年幸福。 A.连续性理论 B.符号互动论 C.社会撤离理论 D.社会交换论 16、妇女的服务的出发点是“(C)”,注重协助妇女个体的自我成长,致力 于两性平等和消除对女性一切形式的歧视。 A.还妇女平等的社会地位 B.让妇女同归社会 C.以妇女为服务本位 D. 妇女终生发展

简易精神状态问卷

简易精神状态问卷 对错问题注意事项 1.今天是几号?年月日都对才算正确 2.今天星期几?星期对才算正确 3.这是什么地方?对所在地有任何准确的描述都算正确;如 “我的家”或正确说出城镇、医院、机构 的名称都可接受 4-1.您的电话号码是多少?确认电话号码无误就算正确。或在会谈时,能在两次间隔较长时间内重复相同的号码都可以接受 4-2.您住在什么地方?如长辈没有电话才问此问题 5.您几岁?年龄与出生年月日符合才算正确 6.您的出生年月日?年月日都对才算正确 7.现任的总统是谁?姓氏正确即可 8.前任的总统是谁?姓氏正确即可 9.您妈妈叫什么名字?不需要特别证实,只需要长辈说出一个与 他不同的女性姓名即可 10.从20减3开始,一直减3下去期间如出现任何错误或无法继续进行运算即为错误 答对题目得0分,每错一题得1分,量表分数由10个问题的分数相加而得,表示在10题中受测试者答错的题目数,分数范围由0到10分。0分表示全对,10分表示全错。对于得分的解释,视乎受测试者的教育程度分成三类:(1)小学或以下;(2)中学;(3)中学以上 对于中学教育程度的受测试者,建议的分类标准为: 错0-2题,认知功能完整; 错3-4题,认知功能轻微受损; 错5-7题,认知功能中度受损; 错8-10题,认知功能严重受损。 如果受测试者的教育程度是小学或以下,在每一个类别中允许错多1题,例如错0-3题为认知功能完整,以此类推。如果受测试者受过中学以上教育,在每一个类别中允许错误的题目会减少一题,例如0-1题为认知功能完整,以此类推。

运用本查验单查看老人家中可能存在的安全隐患,每个问题用“是”或“否”来回答。完成以后核对单子,对需要注意的项目采取行动,消除隐患。 (1)灯具。、外接物品以及电话线是否放置在无人走动的地方?(2)电源插座是否状态良好,有没有磨损坏或有爆裂声? (3)延长线是否超负荷? (4)所有大小地毯是否防滑? (5)紧急呼叫号码是否张贴在电话上或贴在电话附近? (6)是否恰当安装了烟雾探测器? (7)烟雾探测器是否运行良好? (8)电热器是否放置在不会被撞翻的地方? (9)煤气炉或煤油炉是否恰当地放在空气流通的地方? (10)老人是否有紧急情况下远离房屋的方案?万一失火是否有备用的出口? (11)各房间之间的所有门厅、过道和其他人来人往的地方是否有充足的照明? (12)房屋的出口和通道是否通畅? (13)浴缸和淋浴的地方是否安放了防滑垫? (14)药物是否放在原来装它的容器里并有清楚的标识? (15)楼梯之间是否安装了扶手? (16)楼梯间的照明是否充足以防跌落?

13-14-2《老年社会工作》期末考查试题

2013-2014学年第二学期期末考查 《老年社会工作》试卷 答卷说明:1、本试卷共7页,6个大题,满分100分,100分钟完卷。 2、开卷考试。 3、适用班级:2011级社会工作 评阅人:_____________ 总分人:______________ 一、单项选择题(下列选项中只有一个是正确的,请将正确的答案序号填写在括号内。本大题共16题,每小题1分,共计16分) 1.下列哪一项不属于老年社会工作的基本技巧。( ) A.生命回顾 B.善于发现老年人的潜能 C.怀旧 D.给予老年人物质帮助 2.“去机构化”是20世纪60年代早期在( )产生的、对照顾方式谋求改革的运动。 A.中国 B.德国 C.英国 D.美国 3.1987年民政部第一次提出了( )的概念来代替“社区福利服务网络”。 A.社区照顾 B.社区管理 C.社区服务 D.社区福利 4.老年人格类型理论认为,( )是人格调适良好的类型。 ①成熟型 ②摇椅型 ③防卫型 ④愤怒型 ⑤自怨自艾型 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 5.社会脱离理论属于( )的观点,是1961年由卡明和亨利提出的,也是在老 年社会工作中引起争论最多的理论。 __ __ ___ __ __ ___ __ __ 系_ __ __ ___ __ 专业_ __ __ ___ __ _班级 姓名_ __ ___ __ __ ___ __ 学号__ ___ __ __ ___ __ _ …… …… … … … … … … … … ( 密) … … … … … … … … … … … … ( 封 ) … … … …… … … … … … … … ( 线 ) … … … … … … … … … … … …

简明精神状态量表(MMSE)

简明精神状态检查表(MMSE) 姓名性别年龄病区床号住院号诊断检查日期

一、操作说明 I. 定向力(最高分:10分) 首先询问日期,之后再针对性的询问其他部分,如"您能告诉我现在是什么季节",每答对一题得一分. 请依次提问,"您能告诉我你住在什么省市吗"(区县街道什么地方第几层楼)每答对一题得一分. II.记忆力(最高分:3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力,然后清楚,缓慢地说出3个相互无关地东西的名称(如:皮球,国旗,树木,大约1秒钟说一个).说完所有的3个名称之后,要求被测试者重复它们.被测试者的得分取决于他们首次重复的答案.(答对1个得1分,最多得3分).如果他们没能完全记住,你可以重复,但重复的次数不能超过5次.如果5次后他们仍未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了.(请跳过IV部分"回忆能力"检查). III.注意力和计算力(最高分:5分) 要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65).每答对1个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分. IV.回忆能力(最高分:3分) 如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍.每正确重复1个得1分.最高3分. V.语言能力(最高分:9分) 1. 命名能力(0-2分):拿出手表卡片给测试者看,要求他们说出这是什么之后拿出铅笔问他们同样的问题. 2. 复述能力(0-1分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次.这句话话是"四十四只石狮子",只有正确,咬字清楚的才记1分. 3. 三步命令(0-3分):给被测试者一张空白的平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范.只有他们按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作计1分. 4.阅读能力(0-1分):拿出一张"闭上您的眼睛"卡片给被测试者看,要求被测试者读它并按要求去做.只有他们确实闭上眼睛才能得分. 5. 书写能力(0-1分):给被测试者一张白纸,让他们自发的写出一句完整的句子.句

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