江苏高考作文

江苏高考作文
江苏高考作文

江苏卷

试题内容

20。根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。

[专家解析]

本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入,日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。

材料共三句话。第一句话,“生活中离不开车”,是生活的常识,也是题目的引子,引导学生将目光投向生活,进而聚焦生活中的车。第二句话,从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导,意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车,如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等,又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等,车的速度有快有慢,车的容量有大有小,车的使用方式有新有旧,或是寻常日用之所需,或是科技进步之成果,体现不同生活理念,蕴藏各自时代记忆。各种车都能写,地区发展的差异,个体体验的独特,恰恰是写作的宝贵资源。第三句话,是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察

到的车流来往,也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语,也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度:可由古及今,勾勒时代发展,如过去家庭以拥有自行车而自豪,到现在汽车走入千家万户;可以小观大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来,讨论变迁的生活理念,如从追求快捷到重视环保的转变;也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火车跑得快,全靠车头带”。前两个角度侧重感性,后两个角度侧重理性。这几个角度,既可以单写,也可以交叉,还可以综合,给考生提供了充分施展写作才华的空间。

材料的三句话构成一个有机整体,表达凝练,意蕴丰厚。材料立足现实生活,立足学生实际,积极引导学生关注时代发展,采撷生活浪花,选取适当文体,抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新,敏察者可展刻画之长,情笃者可吐肺腑之真,思深者可发独到之论。人人眼中有车,故上手容易;个个感受不同,故精彩纷呈。本题既有力地彰显了公平原则,又有效地保证了试题的区分度,对中学作文教学也具有良好的导向作用。

2017年江苏高考满分作文:车如流水情如月

我们都希望“车如流水马如龙”,却不愿“门前冷落鞍马稀。”从何时起,车变成了权贵奢侈的象征,我们又何时能回到信陵公子驱车进陋巷,流露真情的时代呢。

车是我们的代步工具,但渐渐的,车便成的我们攀比的工具,我们流连于它琳琅满目的品牌,却渐渐淡忘了真情的传递。我们享受那份因为车而带来的虚荣,却将宝贵的真情渐渐掩埋。社会上富二代攀比豪车,六旬老人刮坏奔驰车街边痛哭的新闻屡见不鲜。为什么我们会把那份虚无的荣耀看得如此重要,而忽略了最重要的真情呢?

当冉阿让把珂赛特从破旧的小旅馆中救出,把她抱上那辆颠簸的马车上时,小珂赛特决定无保留地信任这位素未谋面的绅士并与他共度一生。而冉阿让也在车里决定永远收养这个孤儿,履行自己对她母亲的承诺。那个风雨交加的晚上,这辆车里流露的真情像是永不熄灭的烛火,一直闪烁到了今天。

而现在这烛火却被炫耀和攀比蒙蔽了,我们只看见了有价的虚荣,比车之风刮不停,马达震天响,标志多闪亮,不是鱼叉就是小马,胜利女神更轩昂,你说你开日本车?都不好意思和人打招呼。物质大发展,社会大进步,人人都飙车,我们真的幸福吗?君不见,高速路上,多少轻狂少年成冤魂,十字街口,几许深心老者变骗子。车本为人服务,现有万千车奴伺候车子,这是异化,还是荒诞?我们见证的时光的流逝,却忘记了不变的真情。而真情才是最珍贵的东西。

史铁生有许多轮椅车,其中有的早已被划得斑斑驳驳,而他却视若珍宝,他在《我与地坛》中写道:“第一辆车,是母亲东奔西走找人定制的……这一辆,是他第一次当上编剧,电影厂的朋友们凑钱卖给他的……“可见,留下的并不是车,而是母亲对儿子的爱,是朋友对他的支持。不能扔的不是车本身,而是在车背后那无法割舍的深切真情。车是活动着的家,多少家庭的温馨,多少情侣的甜蜜,多少孩子的淘气,它为你遮风挡雨,为你留住深情。车,见证的时光的流逝,时光滚滚,将一辆又一辆,一代又一代的车淘汰,它们消失在岁月的长河中,而用不消散的,确实一代代传递下来的真情,车不是虚荣的代名词,而是真情的载体。车会老旧,但真情永远不会消失。

【名师点评】

作者抓住材料中“真情”二字体物赋形,摛文铺采,大有可观。没有简单叙写自己亲身经历的感人事件,而是从宏观的角度谈车与人的真情。眼界颇高,感慨遂深。更难能可贵的是将真情与虚荣并举,有破有立,张力十足。对现实生活的敏锐体悟,对文学作品的熟稔掌握,都为文章增色不少。句句不离车,句句都含情,娓娓道来,丝毫不乱,可见不俗的文学功底和应试能力。可以改进的是,语言不够简练,有些语句大量重复,影响了文气的通畅和神思的俊爽。

2017年高考江苏满分作文:车里车外

淅沥沥的雨肆意地下着,我在车里,雨在车外。

人人都爱车,远行、踏青离不开车。外出,有车就有安全感,天亮天黑,都会被车挡在外面,为我们创造的是暖暖灯光和适宜的温度。晚间,将要回家的时候,按下手里的钥匙,车灯便开始远迎,像侍卫,将要带我安全离开,无论什么样的环境,车都会帮助我们应对。有言云之:有灯就有人,我说:有车就有人。

车里,是奋进的人生。

当方向盘确定了角度,目的地也就近在咫尺,车里的种种操作按钮就是我们的种种动力,每一件都至关重要,速度控制着时间,引擎牵引着整个车身,坐在车里的我们,集中所有的注意力,开往未来,开往理想,不由得这就是我们每天的状态,油加满,调整好状态便可以开启一天的生活。开车意味着前进,开车的状态就是生活的状态。

有时我们要慢慢地开,因为路况、因为人群,放慢速度是一种智慧,根据情况调整速度和方向帮助我们安全通过艰难路段,很多人喜欢快速地前行,而我总喜欢按部就班慢慢地开,车速能够随着自己的意志调控才有安全感,有人说:车品即人品,性格决定了这个人开车的习惯,这也有几分道理,一个保守的人开车一定也很保守,有些外向性格的人总是喜欢超车和变道。

有时开快车也可见水准,当我们成群结队出去旅行,想不因技术原因掉队,也必须开快车。或许总有需要我们打破常规的时候,生活不会千篇一律,应变十分重要,到了加速的时候也必须超越自己。

车外,是风景,是人群。

车外的环境就像生活的外因,不在控制以内,车里的我们要根据车外来决定车里。车外有风雨,车外有阻碍,如果一段路正在检修,我们就必须绕行,就像很多时候生活中,我们也要学会绕行,没有一条直路可以到达目的地,必须转弯,一个又一个弯组成了我们的经历我们的路,“绕行”规避了风险,找到了捷径。

车外熙熙攘攘的人群,你来我往,有的成为了朋友,有的只是一面之缘。而作为行者,我们不可以停下,总要牢牢抓好我们的方向盘,注视前方,去追寻一种远方。

车里的自己,车外的他人。

车里的奋进,车外的人群。

车里的自律,车外的自由。

每一步都认真走过。

2015年江苏高考作文评分标准

2015年江苏高考作文评分标准 1.判分原则 作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。 2.判分等级 一类63~70;二类56~62;三类49~55;四类42~48;五类28~41;六类27分以下。 4.特别说明 【立意】

①立意偏差,但未完全偏,勉强符合题意,原则上定为四类卷;若语言功夫好,可适度上浮。 ②立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本含义。尽管立意不准确,但语言功夫尚可,此类作文原则上定为四类卷及以下。 ③立意与和行文完全与材料无关,此类作文定为五类卷及以下。 【文体】 记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章言之有据、辩之有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应2016年江苏《高考说明(语文)》的要求。 【其他】 ①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字、病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。 ②如作文达到三基本:立意基本准确,结构基本完整,语言基本通顺,就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文,有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。 ③对有特色的作文,如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等,应勇于打高分,充分调动学生写作甚至创作的积极性。 ④文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。 5.个案处理 ①确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。 ②写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。 ③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满三分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分。(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。 ④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。 ⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

历年高考满分精选作文(江苏省)-非宁静无以致远

历年高考满分精选作文(江苏省):非宁静无以致远 莫言获得诺贝尔文学奖后,全国掀起一阵莫言热。而莫言本人在开完一场新闻发布会后便消失在大众的视线,安静创作新作品。 在我看来,莫言便是那只在人迹罕至的山洞中的美丽蝴蝶。人们借诺奖发现了这只蝴蝶,而蝴蝶选择的是退居山洞深处,正如莫言选择远离公众。因为那样的安静环境才适合这些美丽的精灵,适合莫言。 非宁静无以致远,伟人正是懂得寻找宁静才能够成功,而成功也必青睐内心安宁之人。 林徽因曾说:“真正的宁静不是避开车马喧嚣,而是在内心修篱种菊,尽管如流往事,每天依然涛声依旧。”因而真正的宁静是内心的平和,这与“大隐隐於市”是一样的道理。只要内心宁静便能於车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。 前段时间,于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终於被人轰下台。这似乎很意外,可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心,可是近年来她不断商业化,只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时,不懂得如何退居深处,如何来保持一颗宁静的心,所以她只能遭到人们反感,最终失去成功。 与她不同的是,红学痴儒周汝昌尽管着作等身却仍躬耕於红楼中﹔“国学大师”季羡林一直认为自己只是一个普通人﹔杨绛先生从不开作品交流会,永远都是默默关注这个社会。大师尚且如此,而我们

又有何骄傲的资本?我们又凭什麽藐视一切?我们又怎能不屑那一颗宁静之心? 反观当今,当郭敬明充满早恋、贪婪、颓废的作品发行时﹔当韩寒“巴金文采不好”的言论风生水起时﹔当当时明月的着作爆棚时﹔当马诺、芙蓉姐姐在网上受到热捧时,谁能告诉我,我们那一颗宁静的心在哪里?我们现在许多人正在慢慢地失去它,从而变得疯狂与骄傲,变得目空一切。 让我们找回最初的宁静,让我们在内心修篱种菊,让我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。视自己为天地间的一粒尘埃,用宁静平和的心看待世界。我相信,低到尘埃,便能开出花来。 扫描/长按二维码关注即可获得更多作文获取小学生作文获取初中生作文获取高中生作文获取国庆节作文 ---来源网络整理,仅供参考

江苏高考作文评分标准

江苏高考作文评分标准 满分70分。 以质赋分,建议作文切入分为55分,但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分;要拉开评分档次,让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分,质量低的文章得低分。 作文评分细则及说明 1.关于基础等级评分的说明 ①内容:25分 一类文(25—21) 切合题意:凡是在整体上围绕主题行文的可视为“切合题意”。 中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。 内容充实:凡是材料丰富、意境深远能够充分表现主题的可视为“内容充实”。感情真挚:凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。 二类文(20—16分) 符合题意:凡是在整体上围绕主题,可视为“符合题意”。 中心明确:凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。 内容较充实:凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。 感情真实:凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。 三类文(15—11分) 基本符合题意:在对主题的理解和表达上有偏差的,可视为“基本符合题意”。中心基本明确:尚有中心但部分材料游离中心之外的,视为“中心基本明确”。内容单薄:虽有一些材料但不足以表现主题的,可视为“内容单薄”。 感情基本真实:行文有造作的痕迹,但总体尚自然的,可视为“感情基本真实”。四类文(10—0分) 偏离题意:凡是只有只言片语涉及到主题的,可视为“偏离题意”。

中心不明或立意不当:没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。 没有什么内容:凡所选材料不能表现主题的。 感情虚假:凡行文矫揉造作的。 ②表达:25分 一类文(25—21分) 符合文体要求:凡文体特征鲜明的。 结构严谨:凡是衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当的。语言流畅:凡是句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当的。字体工整:凡是字体书写美观的。 二类文(20—16分) 基本符合文体要求:凡是文体特征明显的。 结构完整:凡是有头有尾,分段合理的。 语言通顺:凡是文从字顺,有1至2处语病但不影响语意表达的。 字体较工整:凡是字体规范的。 三类文(15—11分) 大体符合文体要求:尚能分辩出文体类型的。 结构基本通顺:段落划分及文章脉络有一些缺欠的。 语言基本通顺:有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。 字迹清楚:凡字迹容易辨认的。 四类文(10—0分) 不符合文体要求:凡杂乱无章不成文体的。 结构混乱:凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。 语言不通顺,语病多:凡语病达5外以上影响了语意表达的。 字迹潦草难辩:凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。 另:作文中出现一个错别字扣1分(不重复累计),有一处语病扣1分,累计扣分不超过5分。 2.关于发展等级评分的说明 具体操作时,四项不求全面,“有文采”和“有创意”是重点,另两项作参照。基础等级的“内容”和“表达”都在四类的,发展等级只能在四类。 一类文(20—17分) 深刻:能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。 丰富:材料丰富(就议论性文章而言),形象丰满,意境深远(就记叙性文章而言)。有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文含意蕴。 有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。二类文(16—12分) 较有文采:词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法。 较有创意:见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性。 三类文(11—7分) 略显文采:词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法。 略有创意:有一定的想象力,有一定的个性。 四类文(6—0分) 文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可。

高考作文出题形式及评分标准

高考作文出题形式及评分标准 我们为什么要学习作文? 什么样的作文是好作文? 作文考试怎么考? 如何提高作文成绩? ?高考作文考察内容 ?高考作文阅卷标准 ?高考作文命题原则 ?高考作文命题类型 ?高考作文命题规律 我们为什么要学习写作文? 我们为什么学作文? 1.分值 高考试卷中分值最高的一道题 2.不知道如何备考 我们怎么办? 从源头找起 高考作文考什么? 目的 阅卷人想要什么样的作文? ◆《阅卷纵横》 ◆高考作文的目的: “试图用一种应试教育的模式,去考察学生的写作方面的素质能力” ?应试能力 ?揣摩阅卷人心理的能力 “各位老师,你们正在用你们手中的分数,为我们国家最优秀的学府,选拔最优秀的人才”你的文章就是告诉老师: 我是人才! 什么作文是好作文? ◆高考作文阅卷标准 60分 基础等级(50)+发展等级(10)

发展等级(10分) 1.符合题目要求2.感情真挚思想健康3.内容充实中心明确4.表达顺畅结构完整5.书写规范标点正确6.深刻 7.丰富 8.有文采 9.创新

作文考试怎么考? (2012,江苏卷) 阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。

历年江苏高考作文

2017江苏卷作文题 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。 二、专家点评 典型的新材料作文,立意的多元化,可以使考生不至于无话可写,但要从小处入手,尽量选取 一个角度,聚集才能写透彻。 本次作文的立意要注重对“车”的解读,从表面来看,“车”见证着时代的发展,是人类科技 的进步的表现。但这样的立意可能会过于肤浅。我们要具体分析材料:1.见证发展与承载真情;2. 观念变迁与人生哲理。可以说如果把车看作是实用性质的工具,那么可以立意为科技的进步;但如 果要深入到内里层面,需要在“观念”的改变这一哲学思辨的层面思考,如果这样考虑,则可立意 为观念改变世界固有的样子。但综合来看,其实本质上应当是人类的思维与观念推动世界朝着进步 的方向发展。 立意参考: (1)车种类繁多,形态各异,车来车往见证时化发展,可以结合核心价观富强这一角度,写一曲国家富强的赞歌。 (2)车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理,可以从时下社会对“共享单车”的下反思辨谈共享理念。 2016年江苏卷高考作文题:根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已 说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。 2015年江苏卷高考作文题:智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也 有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。 2014年江苏高考作文题目:阅读下面的材料:有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的,我们自欺欺人地认为会有像自 然一样不朽的信念。要求:1、自选角度,确定文意,自拟标题,文体不限(不要写成诗歌);2、不 要脱离材料内容及含义的范围;3、不少于800字;4、不得套作,不得抄袭

最新江苏高考英语作文评分标准

各档次的给分范围和要求 第五档(很好):(21—25分) 1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。 第四档(好):(16—20分) 1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。 第三档(适当):(11—15分) 1.基本完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差):(6—10分) 1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差):(1—5分) 1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。6.信息未能传达给读者。 不得分:(0分) 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 书面表达: 1.本题总分为25分,按5个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言(内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性) 初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。(如果没有使用较复杂的句子结构,评分时将分数降低1个档次)。 3.词数少于130或多于170的,从总分中减去2分。 4.如漏掉1个主要内容要点,将分数降低1个档次。如:“1) 两幅照片反映的内容; 2) 学习和生活中存在的心理问题;3) 解决这些心理问题的办法”均分别视为主要内容要点。 5.语言形式错误分为大错和小错。大错包括“时态、语态、主谓一致”等,小错包括“单词拼写错误、小品词用法错误”等。 如出现1个大错,从总分中减去1分。如出现1个小错,从总分中减去半分。

2019高考江苏卷作文评分标准及标杆作文(PDF版)

2019高考江苏卷作文评分标准及标杆作文2019高考江苏作文(70分) 21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。 物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。 考题解读 调和共存百味纷呈 2019年高考江苏卷的作文题,从形式上来看,依然延续了考生熟悉的材料作文形式; 从内容上说,材料贴近学生日常生活,易于理解和思考,同时聚焦社会,富有时代和文化气息。材料从日常生活中对“味”的感知入手,引导考生深入思考,展开联想,具有较强的思辨性、开放性、启发性,这也是江苏卷作文命题一贯的特质,体现了江苏卷在考查考生思维能力方面对高标准的坚守。同时,作文材料在承认事物具有个性的基础上,倡导互相调和、共存相生,体现了中国传统文化的思想精髓,同时也具有鲜明的时代特色。 今年高考江苏卷作文材料中的“味”看似是材料表述的原点,但究其本质,其只是作为喻体存在。也就是说,材料的真正内涵,蕴藉于“味”之下,需要考生深入挖掘和揭示。 材料由四句话组成,句间关系显示出严密的层次性和逻辑性,需要考生仔细推敲。 首句“物各有性,水至淡,盐得味”是材料的引子,以“物各有性”领起,紧接着以水和盐两种生活中常见物品的鲜明特性形象地对“各有性”进行诠释。也就是说,第一句话承认了事物各有其特性,暗示事物之间具有差异性,世间万物总体而言具有多元性。 第二句话“水加水还是水,盐加盐还是盐”,考生应该抓住“还是”二字中的情感与态度倾向。也就是说,同类事物的简单叠加不会带来质变,简单的重复只会导致单调。考生可以联系个体,也可以从群体、国家、文明与文化等角度展开联想,丰富这句话的内涵,为立意拓展空间。 第三句“酸甜苦辣成,五味调和,共存相生,百味纷呈”是材料的核心,也与上文形成对比。“调和”是关键词语,可引申为合作、交流、融合,是一种手段,而且对象是“五味”。 与前面的“水加水”“盐加盐”对照着看,不难把握材料的态度。“共存相生,百味纷呈”是五味的结果。材料的启示正是在肯定“物各有性”的基础上,强调事物内部或事物之间的“调和”,如此方能碰撞出丰富多彩的“百味”,方能突破狭隘与单调。 材料的最后一句由“物”及“事”至“人”,强调了这一道理存在的普遍性和原则性,在审题立意和选材构思上进一步拓展了考生的思维空间。 综合起来看,材料肯定的是人、事、物多样性的价值和意义,提倡包容甚至于相容的一种文化态度。当然,这里面也有个“度”的问题,就是不能不管什么人、什么事、什么物,都一味地去欣赏和包容。 今年高考江苏卷的作文命题跟以往有明显区别。以往写“语言”“车”,几乎可以说是话题作文,今年看似写“味”,实则写理。无论是物、人、事,还是时代和社会,都可以切入。 但是值得注意的是,一定要有一个小的切入点,要写出自我独特的思考和见解,挖掘出属于自我的选材和内容,将自己最为独到的生活体验和真知灼见表达出来。 评分标准 一、判分原则 本次作文阅卷,坚持从试卷实际情况出发,实事求是;坚持一以贯之的公平公正;坚持内容与形式相统一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价,重点评判考生的文章究竟写得好不好。 二、判分等级 一类卷63分以上;

2020江苏高考作文范文2篇

2020江苏高考作文范文2篇 2016江苏高考作文范文2篇 2016江苏高考作文范文:于无声处听惊雷 作者:张锐(盐城) 《庄子·齐物论》里风吹万窍,声音各异,有呜咽声,有的像鬼哭狼嚎,也有动听的沉吟,“吹万不同”,可风一停,就没了声音,死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话,别人无话可说处,你依然有话要说,也许是个性的彰显,也许是人来疯,也许是 不相信皇帝真穿了新装的质疑,又或者,是创新意识的灵光一现。 有多少张牙舞爪的另类,也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意, 断不可少了这份自由。 别人无话可说,或许后知后觉,不及你聪明。或许是大家畏惧权威,如童话故事里看皇帝的新装,心知肚明,不愿发声,装糊涂。 我们这个民族,似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法, 大概老庄孔孟中的哲学,都是老人做的哲学,我们后人讲究少年老成,与此有关。那么,若为真理而发问,乃至质疑,这种个性的彰显,就是不畏权威,是“吾爱吾师,但吾更爱真理的”的执着。但是,若一味为问而问,为说而说,彰显个性,便成了张扬个性,是 叛逆,是青春荷尔蒙的旺盛,是刷存在感,标新立异。这样的人, 如今多了去,网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节,多有怪异的问题,言之无物,不知所云,却赚足了眼球。 可我们不会因噎废食,依然宽以待之,由他们各抒己见,因为,不把渠道堵死,才会有精彩之语,才有创新之见。 而创新之人,有时也是彰显个性之人。创新意识,有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显,是他日的独树一帜;今日之叛逆,是 明日的不落窠臼。木心说:“凡是伟大的,都是叛逆的。”

就像黄遵宪写诗:“我手写我口,古岂能拘牵。”他的创新,难免遭人讥讽,可他不在乎。昔日义玄禅师,别人讲的他不这样讲, 越发显得他是野狐禅,被骂得扫地出门,好不凄惨。正所谓“一路 行遍天下,无人识得,尽皆起谤”。后开临济一宗,法脉延续最久。当年马云四处游说,描绘网络购物的愿景,也四处碰壁,看上去更 像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易,独辟蹊径真难。他们的 个性、叛逆,是创新最初的倒影,可是,未能修成正果前,只是另 类罢了。 所以,呼唤创新,不妨从尊重个性,甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说,假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得 客观公平、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在 浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态,乃是幸福的本源”。千人一面,时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里晴雯被撵出贾府,王夫人回贾母似有若无的疑问时,说:“有本事的人难免吊歪。”你看,有本事和吊歪,创新和个性,总是如影随形。那么,何必绷着个脸呢? 可是,我们看见多少中规中矩的标准,扼杀了个性,也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说:社会上之习惯,杀许多之善人;文 学上之习惯,杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的 规矩,少有创见,没有创新,察言观色,人云亦云。龚自珍诗说 “不拘一格降人才”,这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的 年轻人暮气沉沉,没有朝气,批评得对,可是,什么环境促使年轻 人特有的蓬勃朝气日渐稀薄,更值得商榷。否则,未来的年轻人依 旧暮气沉沉。 《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高,承诺退隐,说:“年轻人要出头,总要给他个机会不是?”世界是属于年 轻人的,年轻人要出头,不妨就给他们个机会吧,彰显个性,锐意 创新,由他们造反为王去。 2016江苏高考作文范文:话长话短 作者:姜晓萍

历年江苏高考作文题目要求完整版

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2005------2017历年江苏高考作文要求 2005江苏高考作文题我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。写作固然如此,仔细想想,小到生活、学习,大到事业、人生,又何尝不该这样呢?请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题,写一篇不少于800字的文章。 注意:①话题包括三个方面,也可以选取其中一个或两个方面展开。②自定立意。③自拟标题。 ④自选文体,但不要写成诗歌或剧本。 2006年江苏语文高考作文: 有人说:世界上本无路,走的人多了,也便有了路。 有人说:世界上本有路,走的人多了,也便没了路。 还有人说:…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】:1.自定立意。2.除诗歌外文体不限。3.不少于800字。 2007年江苏语文高考作文: 人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。 请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。 【要求】:立意自定,诗歌除外,文体不限。 2008年江苏语文高考作文: 有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。 【要求】:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 2009年江苏语文高考作文 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟,有的能积淀为经典。 请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。 【要求】:①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。 2010年江苏语文高考作文: 绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。 【要求】:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 2011拒绝平庸 不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,要坚守。 请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。 【要求】:1、立意自定;2、角度自选;3、不必面面俱到;4、除诗歌外,文体自选。 2012忧与爱 阅读下面的材料,按照要求作文。

2019年江苏省高考作文阅卷评分细则

2011年江苏省高考作文阅卷评分细则 【题目】 不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。 请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。(70分) 一、审题 1、对“平庸”的理解 “平庸”不等同“平凡”,平凡是一种普遍的客观存在,是一种普通的生活境遇,体现着一种平常人生的价值观。 “平庸”不等同“庸俗”,庸俗是指言行、状态不合常情常理常识,有违基本道德规范,令人不快或嫌恶;“平庸”更不等同“恶俗”;“恶俗”则令人感到可恶可恨。 “平庸”,说得直白些有两种情形,一是“混”,没有人生的追求,其生活状态是浑浑噩噩,庸庸碌碌,虚度光阴,随波逐流,“活着是为了吃饭”;二是有所事事,却因才智平平,结果总是不妙。 2、对“拒绝”的理解 “拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。拒绝需要意志、激情和智慧,更需要坚持和努力。 3、对“拒绝平庸”的理解 “拒绝平庸”,常接的话题是“追求卓越”,但本命题关注“不避平凡”。 “拒绝平庸”,是一种态度,一种追求。但是,又不是态度和追求能够决定的。 从人的禀赋来看,我们大多数人都是“平凡”的,无论如何努力,都不可能达到创造意义上的卓越。但是,我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中,升华自己。 从智识的角度,“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。“拒绝平庸”,就是追求真理的意志和努力。 在道德层面上,“平庸”和价值理想有着相对立的含义,所以,“拒绝平庸”,也就是追求高洁、高尚、神圣。 在审美层面上,灵感的追求,才华的飞翔,都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。 “拒绝平庸”,是一个价值导向非常鲜明的判读,其情形非常复杂。 二、判分 1、判分原则 判分须坚持内容与形式相统一的原则,注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量,综合量分。符合文体要求,是指符合考生选定的文体要求。 2、判分等级 一类卷63分以上,二类卷56~62分,三类卷49~55分,四类卷42~48分,五类卷28~41,六类卷27分以下。

高考作文评分标准

高考作文评分标准 【要求:熟悉评分标准,自评,确定目前的状况,然后选你能先期达到的目标。——写作,应有目标意识。同时写作和阅读也是孪生的,熟悉写作的要求,有利于阅读鉴赏。——胡锦珠】 一、等级评分标准 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语 文重点考核的内容。 教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定:考生要“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 在评阅中,阅卷教师将重点关注以下几个方面: 内容方面:审题、立意是根本,材料是否充实,视角是否独特,情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确,不偏离题旨。 表达方面:文体、语言是根本,结构是其欣赏点。“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点,且特征明显,不要写成“四不像”文章;语言表达顺畅,不能生涩难懂,也不提倡文白相杂或乱用网络语言;“结构”要做到有头有尾,有分段,有过渡,没有大的漏洞。 发展等级: 深刻:透过现象深入本质,提示事物内在的因果关系,观点具有启发性。深刻,是指作文的见解深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切,论点深刻;记叙性文章是形象生动,思想深刻。高考作文鼓励见解深刻,并且是鼓励多种多样,或是深入本质,或是提示原因,或是说明结果,或是指出规律,或是预见发展,或是抓住要害,或是给人启发,等等。 丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。材料丰富,是指内容丰富,是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄,内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。 有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有表现力,这些也都是有文采的表现。 有创新:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力,在新的教育观念之下,已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目,目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。 需要说明的是发展等级采用一点评分法,所谓一点评分法,就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说,有一点突出就可以得到满分20分。 高考和各地的期末考试均采用网上阅卷,扫描出来比纸质试卷略显模糊,因此,考生的字一

江苏省高考作文题

【2007年江苏省高考作文题】 阅读下面一则材料,根据要求作文。 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连,每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。 要求:请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。 怀想天空 怀想天空,是我们能认清自我的根本。 人们不禁疑惑,为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢?顺其自然不也是一种选择吗?有人说,人生是一场宴会,是享受;有人说,人生注定背负使命,是历练。所以,世界不同,个人的天空也不相同,前者注定黯然失色,后者注定光辉熠熠!这就是原因,与其湮没于历史的灰尘,不如动手打造一方那属于你的天空,那永不消失的傲人的天空! 我们要学会怀想天空,要不断向上努力。 从某种意义上来说,天空是不可知的,有暴雨,有电闪,有雷鸣。所有的这一切提示我们,打造天空,首先必须有足够的力量敢于面对!2006年英国文学最高荣誉布克奖迎来了它史上最年轻的女得主——基兰·德塞,她的母亲曾多次与布克奖擦肩而过,她不畏世俗的偏见和舆论的压力,肩负着两代人的使命,将所有的芬芳凝于成功怒放的一刹!她的隐忍,她的坚强,她的勇气正是撑起她美丽天空的擎天柱。 我们要学会怀想天空,要取得成功的保障。 除却面对挑战与挫折的勇气,你更需要有强大实力支撑的坚持精神!她身为穆斯林女子,却在自己的国家广泛宣传民主与人权,她就是诺贝尔和平奖得主--伊林·希巴迪,她不畏强权,坚持高举起人权的的大旗,多少年如一日,她的天空是神圣而伟大的!正是那一份执著与坚持,她成为人们心中的女斗士!人一能之,己百之,人十能之,己千之,果能此道矣,虽柔必强!用坚持锻造你的辉煌! 迷人的才情,傲人的赞誉,瞩目的光环。然而,这份绚烂,不是宿命,不是注定,不是例外,而是一点一滴虔诚的历练! 把握住你的天空,打造出你人生的美丽天空吧! 【病文诊断】

最新江苏高考的满分作文

江苏高考的满分作文 话长话短 “有话则长,无话则短”,这句话倒是惯常听到的,再熟悉不过了,拜高考所赐,又知道了原来还有“有话则短,无话则长”的说法。初听,甚是蹊跷,有话才能长,无话自然短,怎么反是有话须短,无话却长了呢?今年江苏高考的作文题目也够绕口的,话说难道是位钟情哲学的老师出的题目么?哈哈,纯属逗乐!笑过之后,我仔细琢磨这题目,忽有所悟,“有话则短,无话则长”,看似逻辑混乱,实则是听着新鲜,嚼着有理的一句话啊! 不论其他,暂且说说会议的那些事儿吧!倘若你已入职,一定会有为会议抓狂的时刻。 我时常纳闷,真的有那么多会议要开吗?每个单位,大事小事儿,总是有点事的,所以,开会不可避免,这点我是赞同的。但是,真的需要那么多的会才能落实上级的精神才能安排妥单位的工作吗?这一点,我持保留态度。据我观察,有的会基本无事,有的会可以压缩。开会的若干时间,真正有效的,实际少得可怜。 倘若领导肯做到“有话则长,无话则短”,我们做下属的是要拍掌欢呼的。因为有“无话则短”的铺垫,所以,“有话则长”的时刻,我们自当维护遵守恪尽本分。如此,领导群众互尊互谅,彼此工作生活两不误。更重要的,长此以往,我们便知道开会是真正有事,于是,记得竖起耳朵听清楚,事后也能及时把工作做到位。反之,有较多的泡沫会议掺杂其间,让人心生厌腻,虚度

光阴,互相损耗的同时,是有极大可能误了会议中本来重要的事的——太多的会议是会催生参会者的惰性和随意性的。这真是一本再明白不过的账目,聪明如领导, 我想,只要肯稍微理一理,肯稍微放一放的人,都是可以做到的。 其实,最难做的应该还是“有话则短,无话则长”吧!那么长的会,都在做什么呢?我也曾注意观察过。一场会议,参与者众多。遇到重大活动,那就更是走马灯似的,你方唱罢我登台。倘若发言者均有事,也是应该的。只是,似乎是会前沟通不够,发言会有很多交叉现象,重复的发言在漫长的等待中确实是很让人腻味的,但在发言者看来,他们也许是在重复以引起大家的重视。这是双方的视角不一,所以有不同的感受吗?适当的重复是可以的,但泛滥成灾的重复,除了让人心生不悦,似乎并不能促使人把工作做得更好。我以为,尽管“有话”,但别人已经说了,那就不必重复,这就是“有话则短”了。这样的“有话则短”,我们做下属的也是喜欢的。一个领导的魅力,不会因为他的话多而增色,亦不会因为他的话少而失色,我想,倘若总是在恰当的时候说恰到好处的话,这样的领导一定是万众瞩目大放异彩的! 如果说“有话则短”是一种智慧,那么,“无话则长”则是一种勇气和担当。一个问题,众人三缄其口不发一言,或是出于谨慎,或是出于其他,这个“无话”的时刻,是需要一些响亮的声音打破沉寂的。倘若,一团沉默,从上到下,问题还是问题,

2017江苏省高考满分作文:前方

2017江苏省高考满分作文:前方 曹文轩在《前方》中说,人总有克制不住的离家的欲望。 起先,我们乘着牛拉的车,从泥泞和山路中走出来,再换乘大车小车,最终跻 身高楼和车流之间。我们期待着前方的路,学习奋斗,为了在万家灯火中有属于自 己的一盏。自行车轮一圈圈转动,吹着口哨骑车的是那个憧憬未来的年轻人儿。慢 慢的,年轻人的脸上多了一些老成,时间也如车轮一般转个不停,把自行车转得又 老又旧。多了一辆汽车行驶在路上,里面是一个西装革履的人。好像我们终于到了 想要到的前方。 但是,人们似乎还是不满意,在另一个地方,把车变得越来越快,把房子变得 越来越高,车更快,更稳,可以去到更多的地方,可以越过高山和泥泞,那些我们 已经不太去的地方,车可以去了。我们的足迹、我们的心却被这一方小小的金属笼 子禁锢了,我们从泥泞中走来,从广袤中走来,从自由中走来,却走进了一方金属,水泥制成的笼子中。我们在此中兜兜转转,忙忙碌碌,乐此不疲。年少时向往的前方,就是在车和房子间切换的生活吗? 许多人在这个车如流水马如龙的世界过活,恰如在阿尔卑斯山谷中乘车兜风, 无暇回首流连风景,于是这个丰富华丽的世界便成了一个了无生趣的囚牢。 后来老成的人也累了,脸上生出几分无奈,开着车回山里的那个小村庄。车行 驶在高速公路上,和路边的种种擦肩而过。不会有在艳阳中,在风雨中,在夕阳的 余晖中,在月夜中吟诗作对的游子;我们看不到槲叶落山路,枳花明驿墙,因为我 们随时都可以出发,蜀道难也挡不住我们的车。我们的情感也随车一样飞驰,与自 然擦肩而过,我们坐在车上,和心中的诗意越来越远。我们的先人一步步走过的泥土,被我们用水泥填平,被无数的车碾过。前方归家的路是如此平坦、快捷。车仿 佛把我们的乡愁都变小了,千里之外,也不再是远方。 车让我们在路上这一过程变得没有意义,眼中只在乎前方。刘亮程在《今生今 世的证据》里说了句很有意思的话:“我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上 了虚无之途。” 前方的家,还是我们的精神家园吗? 在车上的人,他们是要归家还是要远行呢?

2019高考作文评分标准

2019高考作文评分标准 ★全国新课标卷高考作文评分标准(细则) 一、关于作文的“分等评分” (一)基础等级 基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,能够在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。 1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相对应的等级上评分外,还能够考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的,“发展等级”能够给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出 点按等评分。 1、深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点 具有启发作用 2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境长远 3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于使用修辞手法⑾文 句有表现力 4、有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有 独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点 符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无 标题扣2分。 (二)残篇评定 1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字 扣1分) 2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。 3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。 4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。

江苏高考作文题目(1977——2017)

江苏历年高考作文题(1977——2016) 1977年全国高考作文题目 江苏:《苦战》 1978年全国高考作文题目 正题缩写《速度问题是一个政治问题》(2300字) 细读下面这篇文章,然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。要求做到:1.按原文内容缩写,不要写成读后感之类,否则扣分。2.突出原文的中心思想,全面地、准确地反映原文的要点。3.缩写成的 文章要首尾连贯,不能写成提纲。 4.思路清楚,文字通顺。5.全 文不得超过六百字,否则扣分。6.注意书写格式,每个字占稿纸一格,每个标点也占一格。 速度问题是一个政治问题 ×××在全国工业学大庆会议上曾经指出:“建设速度问题,不是一个单纯的经济问题,而是一个政治问题。特别是从国际阶级斗争的形势来看,这个问题的政治性质就更加尖锐。”余秋里同志在人大常委会全体会议上说:“怎么样才能够把国民经济的增长速度搞得更快一些,这是全国上上下下普遍关心的一个大问题。”我们的伟大祖国,已进入一个新的历史发展时期。我们一定要把速度问题牢牢记在心坎上,落实在行动上。有了高速度的思想,才有高速度的行动。要时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要做时间的主人,用革命加拚命的精神,争时间,抢速度,大大加快我国国民经济发展的步伐。 伟大领袖毛主席早在一九五八年就提出了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线。社会主义建设总路线的灵魂是高速度。高速度全面体现了多快好省的要求。我们要求的高速度是在高质量、低消耗的基础上的高速度。做不到高质量,低消耗,只能多快,不能好省,最终仍然没有真正的高速度。在社会主义建设总路线的指引下,我国国民经济发展的速度曾经是相当高的。有些工业部们,如石油工业,甚至做到了持续地高速度发展。但是近几年来,林彪反党集团,特别是“四人帮”,疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶级革命路线,狂叫“宁要社会主义的低速度,不要资本主义的高速度”,从根本上反对、破坏社会主义建设总路线。他们违背了毛主席的指示,

2017年江苏高考满分作文

2017年江苏高考优秀佳作欣赏 【原题回放】 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。 记叙文: 那辆自行车 门前的邮箱不知道换了多少新的,只是那辆自行车依旧还停在那里。那斑驳的钢管,看不出过去的色泽。就像爷爷有着斑的双手…… 那时天越来越黑,我真的想哭出声来。幸好有他在。 那天和小学的伙伴分别,照常在学校边等待父母,只是今天怎么这么晚还没有来?我奔到校边的小店,摸了摸口袋,脸就苦了下来。没有常记电话的纸!老板好奇地看着奔来的小影子又离开,不禁向外探了探头。 我走回校门口看着下班的老师躲到了草坪里。要是看到就不好了!校前的路边摊渐渐收走了,天渐渐抹上了灰就像脏了的蓝段子。我蹲在路灯边。脚前的蚂蚁一波波地也再没有出现过。我看到地面眼睛很酸。 “小乖乖,我回去要骂死你爸妈。”我抬起头,冲上去抱住爷爷的腿,眼泪鼻涕乱抹。这是一根救命的草。 爷爷把我抱上自行车,我在上面抬了抬身子,喜道:“今天这车的位置真软!”“那是你不是说原来坐地屁股疼嘛!” 以前没有这么晚回家,看着那五光十色的霓虹,就觉得不可思议,美丽地出奇。爷爷见我看得高兴,踩自行车的脚也慢了下来。“爷爷你今天骑得好慢。”“爷爷晚上眼睛不好。”“是嘛?”“嗯。” 我喜欢用脚尖磨那柏油路,“沙沙沙”地很好玩。“要鞋穿洞了!”“不怕不怕,我不怕痛的,那次去医院……”我眉飞色舞得那爷爷耀武扬威。爷爷笑地开心夸我那夸我这,我更是我得起劲。自行车转得快了起来“沙沙沙”地更加欢快了。 路灯地光昏昏地投下来,划出明暗分明区域,有几只飞虫在空中嬉闹又散开。忽然有一根银丝从光中划过,渐渐细集。像灯光射出的无数木偶线。冰凉凉地触到人身上。 “爷爷!下雨咯”“快躲爷爷衣服里!”“那爷爷哩?”“爷爷不是有衣服嘛!”凉凉地雨打在身上让我有些哆嗦。爷爷的衣服里就像太阳的光,还有着太阳的味道。 自行车的轮子转地更快,我看着柏油路上不断转化的光连成一道道彩虹,眼睛迷幻得有些睁不开。渐渐地,那辆自行车已载不动我,渐渐地,那辆自行车已行驶缓慢,我看着自行车后的坐垫渐渐褪色。亦如爷爷的头发。亦如我渐渐远去的童年。 【评语】这是一篇平实朴素以细节动人的考场佳作。全文以“那辆自行车”为线索,串起了祖孙之间点点滴滴的暖心细节:软软的体贴车座,故意放缓的车速,调皮的脚尖磨地沙沙声。以及下雨后躲在爷爷有阳光味道的衣服里等细节,不动声色地自然传达了祖孙情深的主题。 整篇文章语言干净细腻,铺垫渲染点到即止,叙事不枝不蔓,情感克制却有张力,首尾呼应。用“那斑驳的钢管,看不出过去的色泽,就像爷爷有着老人斑的双手……”开头,又用“我看着自行车后的坐垫渐渐褪色,亦如爷爷的头发。亦如我渐渐远去的童年”收尾,完成了以车喻人,车人合一的立意。虽写凡人小事,但有构思有章法,不夸张不滥情,自有一种质朴真挚的动人魅力。综合评分一类卷中65分。 车里车外 我坐在车里往外看着。 暮色四合,黑云渐渐翻涌上来,苍青色的天际被狭长的地平线轻轻截断,僵硬得像天花板一样。父

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