对绘画构图的认识

对绘画构图的认识
对绘画构图的认识

对绘画构图的再认识

作者:唐杰 (小学美术广西小学美术三班) 评论数/浏览数: 2 / 193 发表日期: 2011-11-19

21:06:28

构图是绘画里重要的一部分在这一篇文章里,我论述了关于绘画构图的一些表现形式和构图在绘画中的地位及其目的,并列举了一些常见到的构图规律和形式,以达到怎么让画面在形式美的构成上更符合美的规律。

内容提要:关键词:构图;形式美;艺术创作

学过绘画的诸位都知道,绘画形式包括构图、造型和用色三个部分。而在这篇文章,我要阐述的是构图这方面,因为构图在绘画中占据了“重要”的位置,但究竟其如何“重要”,它涉及了哪些内容?他的特殊功能和作用是什么?任务是什么?它与形式美又有着什么样的关系?在绘画

艺术中占据了什么样的地位?与怎样经营绘画中的物象位置?这些问题

都是我们在绘画中无论是写生还是“创作”都是首先要解决的问题。一、构图的概念

首先,阐述什么是绘画“构图”?构图是造型艺术的专用名词。在谢恒星的《构图学》中如是说:构图为艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间,安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组成艺术的整体,从而形成整个空间或平面的特定结构。通过这样的艺术处理加工和构成,取得恰如其分的艺术效果,藉以实现艺术家的表现思想和情感。[1]早在中国传统绘画中提到:“展纸作画章法第一,位置经营如下围棋,下子格格皆可以落,格格可落切勿乱迷,素纸也可以

处处落墨,切记不可胡乱抒笔,棋有棋格,画有画理,一笔失当如棋败局”。

[2]这是我接触到比较早的关于绘画的理论,早前时候我并不是很理解它的真正涵意,只是听老师说多了,觉得一定是很重要的,后来长大,接触的画种和东西多了,看的也渐渐多,才知道这是王树村在《民间画诀选辑·章法》理的文字,从此章法(构图)就成了我绘画中关注的重点,在这些千人的文字里我们便可以发现,作画构图的重要性。

二、构图的重要性

作为艺术品是必须具有一定的形式美的,所以在满足人们精神上的审美需求的同时也潜以思想的影响。这就是艺术作品对人们的思想产生作用的特殊方式,即“潜移默化”,而构图形式正是从这些基本方面直接影响作品的形式美,以此构图对作品“潜移默化”的“能量”有着重要的影响。

对观众而言他们的美感经验是最直接的,对艺术作品的形式美的感受也是最为直接和干脆的,在艺术画作形式美的所有因素里,结构形态的形式美感是重要的基础。合理的构图形式能通过视觉作用的强弱对比,对观众的第一眼印象产生支配作用,明确画面的主要部位即画面中心,引导视觉的顺序,使观众能在一定的思维上基本按照作者构思的线索去浏览画面。这就是构图的特殊功能。

所以,绘画的表现形式分为:构图、造型与用色三个部分。同时,构图所涉及的范围包括着骨架、位置、边框三个要素。而构图作为艺术表

现的手段,作者通过对骨架、位置与边框三个外部因素的经营处理,建设成一个视觉空间,体现出美感。同时也表达了内容。构图对另外两个绘画形式要素具有“指挥”配置和统领的作用。构图处理的基调,决定着造型和用色的基调,所以在一定程度上决定整个画面艺术语言处理的基调。这种基调可以是对客观世界采取重视的心态,也可以是持着对客观世界采取改变的心态,或者强调揭示客观世界的真谛,即对客观世界采取准确精良无误的概括归纳、选择取舍、提炼升华,像思想家一样洞悉明查,或强调抒发画家心胸中真情,坦率真诚地披露内心世界感受。既不张扬高歌,也不遮遮掩掩,像小孩子一样无声无息。不管是重视还是改变,不管是揭示还是抒发,都是建立在作者对客观世界大自然和人类社会生活内在规律的精良准确而明悉深刻认识的基础上,都是建立在画家自身主观情感世界的思考和感动的基础上。

因此,构图对造型与用色的统领作用,使构图在绘画作品的构成三元素里居于“首要”的位置。

另一面而言,造型和用色的样式不断的多元化,也渐渐带来构

图“能量”的新释放。在造型领域里,个体形象的横向转移手法,不仅会产生变形效果,而且通过新的平面样式丰富了二维空间样式新的表现力。用色领域里,通过对印象主义绘画色彩冷暖的分析,不但产生了色彩层次的更多变化,还以新的角度表现了纵深,使三维空间的建设与表现进入新的表现。

所以,构图在造型和用色的相互作用下,具有很大的潜在发展空间。

接下来说说对构图范围的了解,构图包括的范围很广,如:绘画、雕塑、工艺美术、舞台设计、摄影和电影的画面、甚至涉及建筑艺术。有书如是说:“构图是在有限定的一张平画纸上对物象的有机组合、配置和安排”。 [3]也有书本记载曰:“构图是在一张平面的纸或布上配合多样不同的形与色的变化,以表达自己的思想情感”。 [4]这两个定义对构图的阐述,从指出它的外部特征,到道出它的目的;从指出它的界定概括的目的,最后达到指出它的实质性目的。

由于每一种不同的绘画类型都具有不同的艺术特点,因此在构图的艺术语言上也有很多的不同。因为艺术家的绘画风格与表现对象的多元性,因此每幅绘画的构图形式又各有其艺术特点,但也不是说它的无序可循,其实是具有一定的规律的。纵观几千年的中外美术历史,在绘画构图上,中外从古代到今天那么多绘画实践精粹的概括、提炼和升华,形成了一部关于绘画构图的规律,它是历历代代各大前辈各大师不断辛勤探索的血汗结晶。最为常见的有平行水平、平行垂直、平行斜线、辐射线、对角线和十字架、S形、三角形还有V形、圆形、螺旋形等。[5]其实,在绘画过程中无论是写生还是创作,单纯的运用某一种构图形式是几乎没有的,常常根据画面构成形式美的需要,在画面中同时运用几种视觉功能,而在这几种视觉功能中,又必须以其中一种构图形式为主,就形成一件绘画作品构图的基本形式感。而这样的选择应取决于绘画作品主题和内容所反映出来的主要倾向。

我们把构图和造型、用色这三元素一起归为作品的构成形式范畴里。然,绘画的表现主题与情感,则是属于构成形式表现的对象,因此将主题与情感归为作品的内容范畴。

另外,形式美不是艺术表现的唯一目的,重要的在于表现内容这一方面,能充分体现艺术家自身的美学观点与修养。而形式应该是绘画作品构思的一部分。构思是艺术家在进行艺术创作时所运用的心思和情感,它是作为艺术作品构图前的思想准备。在美术创作中,对绘画而言,主题的确定和题材的选取、素材的整理、结构的安排还有形象的塑造等等,都是下手前构思过程中必须考虑到的并且是认真的。绘画写生或创作,无论你是采取什么样的构图方式,都应该准确精良地反映和表达艺术作品的主题思想。这是绘画构图的关键和实质性目的。

三、构图基本法则

任何事物内部都有其特定的表现形式。作为艺术作品,怎样的表现形式“美”的原则。所以构图在体现构思、表现主题的时候,为了赋以作品更多的艺术魅力,也需符合“美”的规律。以下是一些历代艺术家们在不断的艺术探索和实践中所总结的构图基本法则。

1、多样而统一:艺术是必须有变化的,没有变化就不能称其为艺术,变化是必须,但变化又要求在统一基调中去寻找。如果只存在变化而没有统一,变化就会杂乱无章,而如果只有统一没有变化,又会显得单调乏味缺

少韵味,使人感到呆板,得不到艺术审美精神上的享受。所以,既多样化又统一才是艺术创作的基本规律之一。

2、疏与密:疏密是绘画构图的一个重要表现手段。疏与密在一些俗语中也可称为开与合,在进行绘画构图中有时根据审美需要必须把有些东西结合起来,这就是密,也可叫做合。有时候又必须把它们分散,这就是疏,也叫开。如果说一个画面中只有疏而没有密,或者只有密而没有疏,都是不合适的构图。在进行绘画创作构图上只有把握好疏密结合,既有变化也有统一,才是较完美生动的构图。当遇到比较复杂多样的场面处理时,就要求疏密变化要有层次与节奏,不能是等距离的疏密,因为距离一旦相等就失去了变化,也自然不会产生节奏感。

3、对称与均衡:在进行绘画构图的训练或创作中要求有画面构成的对称与均衡。绘画中不能出现的绝对的对称,绝对的对称会给人一种不自然的机械感觉。要使画面感觉自然而不机械,唯有使画面构图保持“相对对称”和“均衡”。对称是上下左右形状相同、分量相同,有稳重、有平静、有安定之感,可以产生变化统一的协调美。而均衡是指布局上的等量不等形的平衡,而均衡的作用是可以使很乱的画面东西统一起来。

在进行构图训练或创作时要尽力使所有的因素完全协调,要达到多样统一,对题材要学会剪裁,不必要的东西就省略,去其繁章、采其大要。艺术家在创作中的构思是对繁琐复杂的客观物象进行艺术概括,去其枝蔓,抓住要点,区别主次,采其主要和有所取舍,以最少的最精炼的提取元素表现对象从而达到作品主题突出,富有感染力。在美术创作中要根

据题材和主题思想的要求,恰当合理的配置好所要表现对象的各个部分在画面找的位置,画面上还应当留出适合的空隙,不能将画面装得过于饱满。以免造成视觉上的赌。必要讲讲构图的步骤是先将所要表现的对象轻勾成轮廓,然后处理光源明暗,再层层铺色,最后成为一件完整的艺术作品。

[6]

四、作品分析

以上是我通过平时对一些绘画书籍的研读和构图实践了解后,对绘画构图的几分大胆论述,以下是几件大师绘画作品的分析,通过分析看看他们的创作所采用的构图与其主题思想的形式美。

首先,意大利文艺复兴时期的巨匠达·芬奇所作的《最后的晚餐》整体是运用辐射线构图,使耶酥处在画面中心位置。正是因为辐射线的轴心在视觉上自然集中的效果,因此画面中所有的人都紧紧地联系到了耶酥的身上。整排的人和前面长桌子形成平行的水平线,使之在构图中形成向两边展开的视觉感觉。这种视觉的引导使所有弟子的不同面貌、不同的心情、性格逐一呈现在观众面前,为充分刻画出每一个形象以及他们之间的联系提供了足够的空间。由于耶酥说他已经被某个弟子出卖时所引起的十二个人的各种表情动作反应,又通过人物间各种动态起伏线的高低、松动、疏密和急缓等有节奏的变化,具体生动地表现了场面中的紧张气氛。而后面大厅的墙角、墙上窗框的那些平行垂直线、加上前面桌子的平行水平线还有耶酥那镇定自若的形态,这些与骚动紧张的情绪形成对比。[7]

其次,17世纪荷兰著名画家霍贝玛的《树间村道》是一幅非常单纯的田园风景。画面主要运用了两条垂直线和一条水平线的分割,另外再加四条斜线交叉,作者在对空间的立体分割上,强调了道路向远处延伸的运动透视感感。因为水平线压低的缘故,增强了两条垂直线向上的生长趋势。而道路旁边的树木在大面积的空间中成为画面视觉中心。背景简洁明快的轮廓曲线,让绝对均衡的两条垂直线打破了呆滞的画面格局。作者在这幅作品里主要运用分割方式以平稳感觉为主,单纯而简洁大气。

还有法国浪漫主义名作《梅杜萨之筏》运用了各种曲线、倾斜线、和三角线,而且结构比较繁复多杂。这是因为它的主题与内容比较复杂,人物的情绪紧张动荡,变化又丰富多样的缘故,从而这决定了作品画面的分割必须是各种构图形式的综合运用。使画里的人群和筏上的船帆形成了两个明确的倾斜三角形,准确有力地表现了落难者在求生欲望的挣扎中相对暂时的稳定感,同时又时刻面临死亡的威胁,存在严重的覆灭危机感。重要的是作者运用这两个倾斜的三角形结构表现了作品生与死的命运问

题的基调。与此同时整幅画采用了金字塔式的构图方式,这些因素决定了这件作品基本的构图形式。[8]

此外德国女画家珂勒惠支的《农民》组画之一中的《反抗》同时运用了平行斜线和三角形,另外辅之以起伏线。三角形在这幅作品中的形式感很强,因此形成了这幅画的主要构图形式,作者有意的将人群都组合在三角形中,与此同时向前冲击的人群形成了一组平行的斜线效果。作者并非自然主义那样对待她的创作,而是在艺术表现形式上则非常重视形式

感的选择归纳,所以作者在人群的外轮廓线的每一处的处理上都非常重视与整体的联系,甚至在人物动态和人体结构上加以夸张,以求得画面形式效果。同时起伏线的运用正好破了严谨的三角形构图,使画面形式感更加完美生动。

我们再看文艺复兴时期拉斐尔的《西斯庭圣母》。画面结构看似简单,但是细看画面却同时运用了十字形和正三角形与圆形三种构图方式。从抱着耶酥的圣母到下面两个小天使的内在联系呈现十字架效果,使画面油然而生一种神圣庄严而不可侵犯的气氛。同时,圣母和教皇与摩达拉形成正三角形的视觉效果,画面人物上方的两块帷幕虽然显得有些古板却正好加强了这种三角形的效果,圣母那从容沉着,豁达大度的精神表情状态得到了唯美到位的表现。而放眼整幅作品几组人物形象又形成了一个椭圆形,因此起到了加强了各个形象之间的联系感。[9]

所以,绘画旨在表现特定空间在一瞬间的形象。构图形式运用得当,就能增强作品的感染力与艺术表现力。绘画表现与再现的是一种静态的形象,这就要求选择的物象是最富有孕育性的那一瞬间,把那些就要过去的和正要到来的物象都凝聚在一点上,这样就能达到把那些物象运动的过程包含在静的形象之中,给人以前因后果的联想余地。所以,布局是构图的基础。构图的首要问题就是安排所要表现的各种对象在画面中的位置,不同的位置经营产生不同的视觉效果和感觉。利用点和线、面与空间在布局上的变化,把人们的视线自然的引向画面的某一个点,以此达到突出这个地方物象的目的,也就是画面物象主次的感。除此以外对于作品的

题材思想与要求、目的、效果等,也必须要综合各种不同的构图方式在画面中运用。另外,艺术创作不可能丢掉自我。首先我们应该学会对现实社会生活的感受,在艺术的表现中从内容题材的需要为出发点,在经过动手前的深度构思后,选择以某种构图为主时,有时还根据需要在形式上的“破”就是在应用某种构图形式或规律时,经过一定的有意处理,使这种构图形式出现意外的但到位得体更为生动的艺术效果。大胆探索尝试,只有“破”!构图才更可能做到精、巧,使人感到意外,眼前一亮,倍感新鲜,脱口称绝,使绘画作品的主题和内容通过作者本身这个媒介,更加巧妙更“完美”生动地展现在作品中。以表达艺术家对现实社会生活的真实感受。[10]

珂勒惠支的《反抗》整体以三角形为主,作者却有意在前面安排了一个两手举过头顶的人,打破了三角形形构图,使画面中心自然集中到这个人身上,突出了画面的中心位置。

画家李可染先生的《夏》,在画面上方占约三分之二的部分是以浓墨和焦墨绘成一片,表现一池塘边的树木,树木的外形呈向下开口的破绽圆形式,画面下方牧童与水牛虽然只占很小一部分的面积,又是以淡墨勾绘,但是,却在画面中成为中心点,是因为牧童和水牛存在于破绽圆的绽口,自然就成了视觉的中心部分。牧童和两头水牛与树木的内在联系,使构图的上下两部分得以气韵相通,混合而完整也。可反过来假设,如果树木的上方也出现破绽,视觉引力必将分散,也必然有损于画面结构形式的完整性。

空间在布局上的变化也很是很重要的,视觉上的变化可以造成观众看对象的不同角度,因而产生不同的视觉效果感受。所以画面中透视的运用可以增强构图形式美的表现力。当视平线放低的时候,画面就形成仰视效果,可以使形象高大,展示开阔的天空或物象上方的广大视线范围,可衬托主要形象,甚至可以说它本身就是表现的主题。荷兰画家霍贝玛的《树间村道》与我国著名画家詹建俊先生的《狼牙山五壮士》,都是采用了仰视的构图。《狼牙山五壮士》的仰视效果则增强了壮士宁死也不屈的刚毅之感和形成永恒的纪念碑式的稳定感。而当视平线被升高,画面就形成俯视,这样就便于展示一个涉及人物多、场地广和事件曲折而结构重叠复杂的画面。就像尼德兰画家勃鲁盖尔《死神的胜利》,作品画面到处矗立着绞刑架,土地荒凉晦暗,还有成群结队的骷髅和白衣教士。作者为了体现出凄凉荒芜的意境感,运用了俯视的构图形式,使宽大的画面呈现了一种“荒诞恐怖”的场面。[11]

为此绘画构图时,不能局限于构图具体样式的简单罗列,或者滞步于个别画家经验的直接陈述,对构图而言,它因社会生活不断发展和绘画语言不断丰富多样和艺术家不断探索和实践发展变化着,同时切勿机械地照搬照抄,不然画面就会出现呆板、僵化的现象。构图概念的指向应该在构图规则里游离,不论是局限于具体的构图形式法则技巧。还是未加节制将之地演化放大,其结果都会带来写生或创作中的偏颇失度,或者说构图形式受制于内容而采取了无所谓的态度,或者是在构图训练或创作过程中全神贯注于题材、构思和内容而否定了构图形式美的样式方法,一味地过于追求画面上下左右的体量均衡、对称和主次关系的配合得当,最后和

形与色相比,构图自身的艺术语言就变得苍白无力。再一个构图自身的艺术形式美训练几乎被怎样处理素材和表达主题思想情感所代替。因此,构图的概念应该澄清,还原它本来的面貌,表现出它自己的本质,而且对它的含义界限应该清楚,限定应该明确。对特定的内容应当赋予特定的形式,才能使其得到充分表达和体现。另一方面,完美生动的形式,又可使内容得到扩大空间,达到言虽尽而意无穷的境界。[12]

绘画“玩”的就纯视觉艺术,画家在所表现上应该重视自己画面中的视觉效果感觉,即:构图在视觉效果上对观众可能产生的心里和作用,这一切与它的构思有密切的联系,按照主题构思的要求,构图形式可以通过视觉作用的强弱对比,对观众的第一眼产生了吸引性的作用,支配性作用,鼓舞性的作用,明确作品画面的中心,引导观众视觉的顺序,使观众基本上按照作者的线索去浏览画面欣赏画面,这就是构图的特殊功能和在绘画中

的特殊地位。

主要参考文献

[1]王树村.民间画决选集[M].北京:人民美术出版社,1961-6.23-24

[2]谢恒星..构图学[M].长沙:湖南美术出版社, 2004-5-1.67-70

[3]张丽华.创作于构图[M].北京:人民美术出版,2002-6.50-51

[4]周之骐.美术百科大词典[M].北京:农村读物出版,1993-1.111-112

[5]吴世常.新编美学词典[M] .郑州:河南人民出版,1987-2.90-92

[6]文国璋.绘画构图法基础[M].长沙:湖南美术出版,1983-7.56

[7]丰子恺.丰子恺谈名画[M].上海:东方出版,2005-4.88-89

[8]赵宪章,张光辉,王雄.西方形式美学[M].南京:南京大学出

版,2003-4.224-225

[9]张石森.西方文艺复兴艺术[M].呼和浩特:远方出版社,2005-3.21-22

[10]欧阳英西方绘画金库[M].北京:中国青年出版社,2000-3.33-35

[11]辛华泉形态构成学[M].北京:中国美术出版社,1999-6.27-30

[12] 陈宏向新元构图创作[M].成都:四川美术出版社,2005-5.53-54 发表评论

论绘画中的构图论(参考模板)

论绘画中的构图 摘要 构图是绘画中的第一步,且在视觉艺术中也是不可或缺的要素之一。构图是艺术家为了表现作品的主题思想和美的效果,在画面中的空间和位置关系的处理,把个别或局部的形象组成艺术整体。无论是中国绘画还是西方绘画无论是肖像画还是静物画还是风景画都存在着构图问题。构图的成功与否直接影响到整个作品的成败。 关键词 绘画;构图 On the composition of the painting Abstract Composition is the first step in painting and visual arts at one of the elements are also essential. Composition is the performance of the work of artists in order to subject the United States thought of the effect of space on the screen and location of the treatment relationship, put the image of the individual or in part, the overall composition of the arts. Both the Chinese painting and western painting, whether still life or portrait or landscape composition there is a problem. Composition directly affects the success of the success or failure of the whole works. Key words Painting; composition 一、构图在绘画中的意义与作用 (一)构图的概念 什么是“构图”?“构图”是造型艺术的专用名词,它是指画家在有限的空间或平面里.对自己所要表现的形象进行组织,形成整个空间或平面的特定结构。在绘画中,“构图”既是指画面的结构。 (二)构图的目的

学构图教案

人教版五年级下册 4.学构图 教学目标: 1.感受绘画构图之美,懂得构图在绘画创作中的重要性。 2.初步了解和学习绘画构图知识。 3.发展探究美术知识、进行美术学习的兴趣。 教学重点:学习绘画的构图知识,并感受形式美感。 教学难点:能够运用绘画的构图知识,并感受形式美感。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课: 1.导入:什么是构图? 构图是指画面结构各种关系的总体。一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式,同时也包括线条、明暗,色彩等在画面结构中的组织形式。 一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。 2.教师演示说明 中间太小中间太大偏上偏下偏左偏右 适中 偏左上角偏右上角偏左下角偏右下角太分散太紧凑 师:任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化,只有大小

适当,位置适中,聚散合理的才是比较完美的构图。 3.静物构图与风景构图的相同点和不同点: 相同点:它们都有一个表现主题,而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上,使之突出、明确、大小、位置、比例适度。不同点:(1)静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合,空间是有限的。风景属大自然的造化,无边无界,空间是无限的。 (2)静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中,而风景则要在自然中选取所要表现对象,即取景。 (3)静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断,因为它相对集中、独立,而风景是连绵不断的无限空间形态,且形态变化万千,层层叠叠,透视变化也比较大。 三、学生作业,教师辅导:静物写生 四、小结:表扬优秀作业 西平宋集张湾小学 张华美

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儿童绘画基础教程:绘画的构图 一、构图的释义 构图的名称,来源于西方的美术,其中有一门课程在西方绘画中,叫做构图学。构图这个名称在我国国画画论中,不叫构图,而叫布局,或叫经营位置。也就是说,摄影构图是从美术的构图转化而来,我们 也能够简单的称它为取景。不论是国画中的布局,还是摄影中的取景,都只涉及到构图的部分内容,并不能包括构图的全部含义。所以,统 一用构图这个称呼是较科学准确的。 研究构图的目的是什么?就是研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系,以突出主题,增强艺术的感染力。构图 处理是否得当,是否新颖,是否简洁,对于摄影艺术作品的成败关系 很大。从实际来说,一副成功的摄影艺术作品,首先是构图的成功。 成功的构图能使作品内容顺理成章,主次分明,主题突出,赏心悦目。反之,就会影响作品的效果,没有章法,缺乏层次,整副作品不知所云。 二、构图的原则:均衡与对称、对比和视点。 1、关于均衡与对称 均衡与对称是构图的基础,主要作用是使画面具有稳定性。均衡 与对称本不是一个概念,但两者具有内在的同一性——稳定。稳定感 是人类在长期观察自然中形成的一种视觉习惯和审美观点。所以,凡 符合这种审美观点的造型艺术才能产生美感,违背这个原则的,看起 来就不舒服。均衡与对称都不是平均,它是一种合乎逻辑的比例关系。平均虽是稳定的,但缺少变化,没有变化就没有美感,所以构图最忌 讳的就是平均分配画面。对称的稳定感特别强,对称能使画面有庄严,肃穆,和谐的感觉。比如,我国古代的建筑就是对称的典范,但对称 与均衡比较来说,均衡的变化比对称要大得多。所以,对称虽是构图

的重要原则,但在实际使用中机会比较少,使用多了就有千篇一律的 感觉。 在构图中最讲究的是“品”字形和三七律。品字形构图和三七律 构图的方式常被人们称为黄金构图法,也有叫做为永衡的三角构图法,这些都是指均衡来说。什么是“品”字形构图?就是在画面上同时出 现三个物体的时候,不能把它们等距离放在一条线上,而应使其表现 三角形状,像个品字。只要留意,这种三角在自然界中是无处不在的。大山就是由无数的三角形构成,上下交错,井然有序,犹如一个巨大 的品字状或三角形,具有强烈的排列韵味。 什么是“三七律”构图?就是画面的比例分配三七开。若是竖画面,上面占三分,下面占七分,或上面占七分,下面占三分;若是横 构图画面,右面占三分,左面占七分,或是右面占七分,左面占三分。在中国画界中这种三七开构图的布局被称为是的构图布局比例关系。 所谓,并不是单一,或,在特殊情况下,根据题材的需要,也是能够 打破的,二八律或四六律也能够使用。本来艺术就讲究的是有法而无 定法。总之,就是为了整个画面而考虑,去应用。对于摄影师来说。 如能把均衡与对比使用自如了,也就算掌握了摄影构图的基本要领了。 2、关于对比 对比的巧妙,不但能增强艺术感染力,更能鲜明的反映和升华主题。对比构图,是为了突出主题强化主题,对比有各种各样,千变万化,但是把它们同类相并,能够得出: 一是形状的对比。如:大和小,高和矮,老和少,胖和瘦,粗和细。 二是色彩的对比。如:深与浅,冷与暖,明与暗,黑与白。 三是灰与灰的对比。如:深与浅,明与暗等。

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枪的士兵,面无惧色,情绪激昂,在他的身后是不断涌上来的爱国者。从画面中不难看出,作者用平行和对称的构图方法,体现出了手无寸铁的爱国者和拿着枪的士兵作为人类是平等的,阶级的差异在画中荡然无存。 法国画家布歇的《博韦附近的风景》也具有强烈的时代感,画家展现了18世纪法国美丽的乡村风光。为了表现乡村生活的宁静,画家运用了对称的构图方法,又运用了透视的构图,通过表现远处的树林使人感受到乡间的清幽。 充分地了解作品的时代背景,才能够充分地了解作者的作画意图,从中准确地分析出作品的构图形式。 二、从画家的个性品位中分析构图方法 每个人都有自己的个性和品位,画家也不例外。人们可以通过穿戴和个人的处事方法和原则来体现这种个性和品位,画家则可以通过自己手中的画笔来展现自身的个性和品位。 文艺复兴时期的著名画家达·芬奇以肖像画著称。他性格颇为独特,既有广博的兴趣、好奇心,又敏感、反叛、追求完美,而且有些自负。当时的肖像画流行的是正面或侧面的构图标准,而达·芬奇却取3/4面来构图,反其道而行之,这正体现了他的独特的个性。达·芬奇的作品《抱貂女郎》就是用了这种3/4的构图方法,体现出了画中人物的优雅,

绘画基础入门教程:绘画的构图

绘画基础入门教程:绘画的构图 很多朋友希望能够在学画画之初就掌握很多的绘画基础知识,一 遍尽快提升自己的画画水平。但是,有鉴于学画画是一门长期性、繁 杂性的学科,需要坚持不懈的练习前提下,务必要掌握准确的绘画基 础知识,才能够将自己的水平持续提升。首先,绘画的构图便是必须 要了解透彻的绘画基础知识学科中最重要的元素之一。在此,我爱画 画网就给大家详细讲解一下相关绘画的构图。这其中包括:构图的含义、构图的原则、构图的特殊性三个方面。 一、构图的释义 构图的名称,来源于西方的美术,其中有一门课程在西方绘画中,叫做构图学。构图这个名称在我国国画画论中,不叫构图,而叫布局,或叫经营位置。也就是说,摄影构图是从美术的构图转化而来,我们 也能够简单的称它为取景。不论是国画中的布局,还是摄影中的取景,都只涉及到构图的部分内容,并不能包括构图的全部含义。所以,统 一用构图这个称呼是较科学准确的。 研究构图的目的是什么?就是研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系,以突出主题,增强艺术的感染力。构图 处理是否得当,是否新颖,是否简洁,对于摄影艺术作品的成败关系 很大。从实际来说,一副成功的摄影艺术作品,首先是构图的成功。 成功的构图能使作品内容顺理成章,主次分明,主题突出,赏心悦目。反之,就会影响作品的效果,没有章法,缺乏层次,整副作品不知所云。 二、构图的原则:均衡与对称、对比和视点。 1、关于均衡与对称 均衡与对称是构图的基础,主要作用是使画面具有稳定性。均衡 与对称本不是一个概念,但两者具有内在的同一性——稳定。稳定感 是人类在长期观察自然中形成的一种视觉习惯和审美观点。所以,凡

《绘画的构图》教学设计及反思

《绘画的构图》教学设 计及反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《绘画的构图》教学设计与反思 一、教材分析 本课是八年级下册第八课,属于“欣赏·评述”学习领域。学习本课首先要弄明白“构图”的含义,构图就是布局、章法的意思,是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。构图是一种专业性很强、较复杂,而且掌握起来难度较大的知识和技巧。作为一个美术基本知识,一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点,力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。 二、教学目标 1、学习和了解构图的重要性。 2、学会运用构图知识评价或欣赏美术作品。 3、让学生能够用构图法则进行绘画。 三、重点、难点和教学方法 本课的重点我认为是“构图法则”,这也是本课的难点。我要采用对比法、展示法和小组讨论等方法来把抽象的知识形象化,把复杂的知识简单化,要引导学生通过动手、动脑等参与进来,让学生真正掌握知识,学到技能。 四、教学过程 1、导入新课:同学们,以前我们都曾画过好多画,有时我们觉得画面不是太大就是太小,有时感觉所体现的景物整体情况不是太好,这是怎么回事呢?本节课我们就来解决这个问题,以上种种情况就是你们还没学过构图的原因,在画画时不懂得如何布局画面,

画面上众多物体不懂得经营位置,所以就画不出很好的作品。下面,我们来学习新课——绘画的构图。 2、板书:绘画的构图 3、利用微课展示讲解构图常用的几种方式: 下面总结一下构图中的形与线,形在构图中主要是指关系形,人们把作品的构图框架归纳为S形、圆形、三角形等类型,并指出各有不同的特征。 S形:具有运动、优美、纵深的感觉,是我们中国画传统的、常用的的构图形式。代表作品有《睡莲》。 圆形:有一种旋转滚动的感觉,又感觉饱满充实。代表作有《椅中圣母》。 三角形:这是一种具有稳定性的构图形式,代表作品有《舞女》《自由引导人民》等。 同学们,我们在学习了以上构图的种种形式后,在平时的绘画中要活学活用,在实际绘画中,恰当的运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。 设计意图:通过对名画的构图讲解,加深学生对构图的理解。 4、教师课堂总结并板书 (1)构图中的“形”与“线”:S形、圆形、三角形等类型。 (2)构图法则:对比——点线、明暗、心理差异 均衡——对称均衡、非对称均衡 节奏——大小、长短、方圆、曲直

绘画的构图教案

《绘画的构图》教学设计与反思 一、教材分析 本课是八年级下册第八课,属于“欣赏·评述”学习领域。学习本课首先要弄明白“构 图”的含义,构图就是布局、章法、的意思,是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。构图是绘画中的艺术语言,是检验画面效果的具体依据。 构图是一种专业性很强、较复杂,而且掌握起来难度较大的知识和技巧。作为一个美术基本知识,一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点,力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。 二、教学目标 1、学习和了解构图的重要性。 2、学会运用构图知识评价或欣赏美术作品。 3、让学生能够用构图法则进行绘画。 三、重点、难点和教学方法 本课的重点我认为是“构图法则”,这也是本课的难点。我要采用对比法、展示法和 小组讨论法等来把抽象的知识形象化,把复杂的知识简单化,要引导学生通过动手、动脑等参与进来,让学生真正掌握知识,学到技能。 四、教学过程 1、导入新课:同学们,以前我们都曾画过好多画,有时我们觉得画画不是太大就是 太小,有时感觉所体现的景物整体情况不是太好,这是怎么回事呢?本节课我们就来解决这个问题,以上种种情况就是你们还没学过构图的原因,在画画时不懂得如何布局画面,画面上众多物体不懂得经营位置,所以就画不出很好的作品。 下面,我们来学习新课——绘画的构图。 2、板书:绘画的构图 3、教师:同学们,先来了解一下教材中有关对构图的定义,请先大体浏览教材中图 片内容,一会儿我抽问大家感知情况。 4、同学们们讨论后,教师提问小结……

下面总结一下构图中的形与线,形在构图中主要是指关系形,人们把作品的构图框架 归纳为三角形、圆形、S、V、X等类型,并指出各有不同的特征。 三角形:这是一种具有稳定性的构图形式,代表作品有《自由引导人民》等。 圆形:有一种旋转滚动的感觉,又感觉饱满充实。代表作有《枫丹白露的黄昏》。 S形:具有运动、优美、纵深的感觉,是我们中国画传统的、常用的的构图形式。 代 表作品有《清明上河图》 V形:具有活泼、富有动感的、还给人以晃动感觉的构图形式。代表作有《希阿岛的 屠杀》。 X形:这是一种既有稳定感,又有放射感的构图形式。代表作有《林间小路》。 同学们,我们在学习了以上构图的种种形式后,在平时的绘画中要活学活用,在实际 绘画中,恰当的运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。 5、教师:通过刚才大家对构图的认知,同学们也说出自己的看法。下面我们观看多 媒体,加深构图的理解…… 6、教师课堂总结并板书 (1)构图中的“形”与“线”:圆形、三角形、S、V、X等类型。 (2)构图法则:对比——点线、明暗、心理差异 均衡——对称均衡、非对称均衡 节奏——大小、长短、方圆、曲直…… 7、课堂练习:请同学们运用刚才的知识创作一幅绘画,要求快速、简洁、具有明显 构图意识。 五、课后反思: 本节课我认为成功之处是让同学们明白了构图的真正含义,同学们在讨论和讲授以及课件展示中,学到了构图的知识,并能开始运用所学创作作品,不足之处是

浅析绘画作品中的构图方法汇总

浅析绘画作品中的构图方法(1) 内容摘要:在绘画创作的过程中,我们经常会遇到的问题是怎么才能使画面生动,用什么样的构图方法来表现画面,使之成为一幅结构合理的画。通过对名家作品的分析,可以从中掌握构图技巧,吸取一些绘画构图的经验,从而提高自身的创作水平。 关键词:分析名作构图方法 绘画是由构图、造型和色彩的运用等因素构成的,构图是这些因素中的关键。我们常用的构图方法有水平、垂直、对角线、S形、V形、三角形、圆形、半圆形等,在绘画的创作过程中很少运用一种构图方式,而是常用几种方法的结合。如何运用合理的构图方法进行绘画创作?笔者认为最为简捷有效的方法是从前人的身上吸取经验,也就是我们经常说的作品欣赏,通过对名家画作的欣赏来改善和提高自己在绘画中的构图能力。 一、从作品的时代背景中分析构图方法 画家经常会创作一些具有时代意义的作品,从而表达自己的情感。如西班牙画家弗朗本斯科·德·戈雅的纪念画《1808年5月3日》,就体现出了强烈的时代背景,把画家对战争暴行的谴责表现无遗。在画面上,一个身穿白衣的将要被处决的人吸引了我们的注意力,这个人面对着一队举着枪的士兵,面无惧色,情绪激昂,在他的身后是不断涌上来的爱国者。从画面中不难看出,作者用平行和对称的构图方法,体现出了手无寸铁的爱国者和拿着枪的士兵作为人类是平等的,阶级的差异在画中荡然无存。 法国画家布歇的《博韦附近的风景》也具有强烈的时代感,画家展现了18世纪法国美丽的乡村风光。为了表现乡村生活的宁静,画家运用了对称的构图方法,又运用了透视的构图,通过表现远处的树林使人感受到乡间的清幽。 充分地了解作品的时代背景,才能够充分地了解作者的作画意图,从中准确地分析出作品的构图形式。 二、从画家的个性品位中分析构图方法 每个人都有自己的个性和品位,画家也不例外。人们可以通过穿戴和个人的处事方法和原则来体现这种个性和品位,画家则可以通过自己手中的画笔来展现自身的个性和品位。 文艺复兴时期的著名画家达·芬奇以肖像画著称。他性格颇为独特,既有广博的兴趣、好奇心,又敏感、反叛、追求完美,而且有些自负。当时的肖像画流行的是正面或侧面的构图标准,而达·芬奇却取3/4面来构图,反其道而行之,这正体现了他的独特的个性。达·芬奇的作品《抱貂女郎》就是用了这种3/4的构图方法,体现出了画中人物的优雅,做到了形神兼备。事实证明,他的这种方法在当时是一种创新,使他的作品得到世人的推崇。《最后的晚餐》是达·芬奇的代表作之一。在画中,作者采用水平、辐射、波浪、三角形等构图方法来表现整个事件。由于达·芬奇追求完美的性格和三角形的构图形式本身的特点,使之在作品中把人物巧妙地分成了五个三角形。耶稣处于正中间,他的头和双臂是三角形,两旁的门徒也被均匀地分成了四个三角形,相对独立又相互联系,整个画面看起来却又是在一条水平线上。以耶稣为中心,整

绘画中的构图

绘画中的构图 王家堎镇中心小学杜晓文 教学目标: 情意:通过欣赏体验,感受构图的形式美,领略不同构图形式为图画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识。 认知:通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美,初步认识及掌握多种构图的方法。 操作:培养学生观察、感知构图的形式美的能力,提高创作能力。教学重点: 通过欣赏,分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握不同的特点。 教学难点 综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品。 教学准备: 课件、范画、练习本、水彩笔。 作业要求: 跟同桌同学交流:自己想画些什么?用什么样的构图? 画一幅创作画,题材不限,选择一种构图方法。 教学过程: 一、感知与体验 1.直接引入正题,学生讨论,什么是构图?构图研究的是什么? 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上,以达到最好的效果。

讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画,就会给人凌乱、歪斜的感觉。 2.欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样? 3.揭示课题,板书课题:绘画中的构图。 二、创作与表现 1.欣赏、分析 构图有很多方法,画不同素材的图画,就要选择不同的构图方式,下面我们来具体研究一下,有哪些构图方式,我们应该如何运用它们? 下面我们一边看幻灯片,一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图:适合什么样的作品?给人什么感觉?(在构图中,画面主体在井字形线上,显得主体突出、画面稳当。)S形构图:适合表现动态效果和向远延伸的效果。 讨论,小结: 1).三角形构图稳定 2).井字形构图严谨 3).S形构图流动 4).斜线构图爽利 2.学生作品分析讨论 (不同的构图表现在绘画时的体现) 3. 跟同桌同学交流:自己想画些什么?用什么样的构图?

绘画中的构图法

构图,它的含义是:把各部分组成、结合、配置并加以整理出一个艺术性较高的画面。在《辞海》中,谈到"构图"为艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间,安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组成艺术的整体。在中国传统绘画中称为"章法"或"布局"。这个术语中包含着一个基本而概括的意义,那就是把构成整体的那些部分统一起来,在有限的空间或平面上对作者所表现的形象进行组织,形成画面的特定结构,借以实现摄影者的表现意图。总之,构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法,是把形象结合起来的方法,是揭示形象的全部手段的总和。

1、横向式构图:这种构图像躺在床上休息一样,很自然地使人联想起安闲平静、宁静、开阔的感觉。

2、斜线式构图:斜线给人运动的感觉。风吹动平静的海面就产生斜线的波浪,直立的人运动起来移动了重心,也产生了动的斜线,房子斜了又有将会倒塌之势,斜线的角度越大,运动的感觉当然也就越强烈,无规矩的长斜线使画面活跃产生力量感;长斜线的运用又容易因缺少变化而毫无趣味。因此,要注意设法丰富它。

3、金字塔式构图:这种构图布局方式由于它像一座山,很自然给人以稳固与持久的感觉,这种三角形构图不会产生倾斜之感。例如德国画家米勒《扶锄农夫》在构图上采取了金字塔式的构图,这种稳定感传达给人们的不是一种持久的稳定,而是表现出这个被剥削的农夫无力支撑的短暂喘息,刻画出劳动后的疲劳和苦痛。

4、“V”形构图:这种构图布局就象飞鸟张开双翅或象一个人向上斜举双臂作斗争和祈求,给人一种不稳定和危险的感觉。有时在两山,两房,两树之间经常出现“V”字形的缺口,这个缺口有时会给人以美的享受,有时它又像打开的窗口,会引起人们的联想,给人以神秘之感。

论构图在绘画中的意义和作用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2112109650.html, 论构图在绘画中的意义和作用 作者:陈静宜 来源:《美与时代·美术学刊》2017年第04期 摘要:构图作为绘画重要的语言形式,是绘画结构的重要组成部分,合理的构图不仅可 以很好地传达画家的审美思想与创作意图,也是构图在整个绘画结构中“势”的重要表现。作为绘画创作,立意是前提,而如何去充分地展现立意就需要在构图在上下一定的功夫。作为构图其不仅仅是一种单一的绘图技法与表现形式,其更多是画家内心情境的一种反映,是一种使得情感客观化、唯美化,正是基于上述认知,本文首先对构图的概念进行阐释,其次对论构图在绘画中的意义进行分析,最后就构图在作用发表己见。 关键词:构图;绘画中;意义;作用 一、构图 构图一词最早来源于西方美术,是绘画艺术的专用名词,伴随着绘画艺术而产生,与绘画一样,有着漫长的发展历程。古往今来,无论是从构图形式还是构图规律上来看,经过各个时期艺术家们的传承、开拓与创造,构图已不仅仅是绘画中的陪衬部分了,它已逐渐成长为一门艺术,甚至可成为判断一幅作品成功与否的决定性因素。在现代艺术中,构图被视为造型艺术术语,指作品中艺术形象的结构配置方法,是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。在绘画中,构图一般指画面结构,是画家为实现其表达意图在限定的平面空间上对绘画语言进行组织与创造的过程。 二、构图在绘画中的意义 构图是舞蹈绘画中一项最基本的工作,这如同我们写作文一样,需要事先列一个提纲,进行一些结构上的规划,如此才可以更好地进行文字的创作,不至于作文跑题或者言不及意。绘画创作也是如此,在进行实际的创作之前,必须要确定绘画的主题,在色彩与绘画结构上要体现一定的章法,不仅绘画的色调要一致,绘画的结构也要和谐,而这必须要以构图为保障,否则创作的作品就会乱了章法,不能完美体现作者的意图。 中国画讲究一个章法,在哪里留白、在哪里落款与题字都十分有讲究,作为一个画家在实际的绘画中都需要胸有成竹,一点都不马虎。例如我们所熟知的张择端的《清明上河图》在人物疏密的安排,非常紧凑,没有一点繁冗与琐碎,画面感极强。西方绘画艺术也是如此,在构图上也非常讲究,无论是写生还是油画创作,言画必先说构图。 中国主要由黑白与其他色彩构成,可以说只要是黑白色的关系和谐、明确了,整个画面就通透了。中国画只要是黑中有白、白中有黑就基本达到了一种绘画形式与风格的统一。西方绘画往往把背景弄的很深,经常把衣物置于绘图阴影之中。野兽派画家马蒂斯的《舞蹈者》作品

绘画作品中的构图艺术教案

绘画作品中的构图艺术(2)教案 上海师范大学附属外国语中学邹朝阳 课题:选自九年制义务教育课本《美术》六年级第二学期《构图欣赏》单元 执教:上海师范大学附属外国语中学邹朝阳 教时:一课时 教学目标: 1.知识与技能:在欣赏古今中外的名画过程中,初步了解绘画中构图的一些基本常识及其在绘画中的重要作用,并能在自己的作品中逐步运用所学的知识。 2.过程与方法:采用教师讲解、学生分析、讨论、练习的方法,逐步让学生学会构图欣赏的基本方法,在这一过程中教师深入浅出的讲解是很重要的。 3.情感态度与价值观:了解不同画家不同的构图形式以及审美心理反应,对于一些较为复杂的构图作品作适当的探索,以培养学生热爱艺术热爱生活的良好品质。 教学重点: 1.初步理解构图对绘画的重要作用,欣赏优秀作品中的不同构图艺术。 2.运用所学知识进行一些简单的构图游戏并进行相互评议。 教学难点: 1.如何较正确地理解绘画作品中的构图形式。 2.对于一些构图较为复杂的画面,理解的深度和广度。 教具:多媒体课件、实物投影仪及相应教学常规用品。 学生准备:记号笔、彩色卡纸、剪刀等。 教学过程: 一、复习并导入新课 1.师:上一节课我们共同学习欣赏了构图的几种形式,先请同学们把书翻到P2-4,来回顾一下几种典型的构图形式。 作品1《日出印象》生:水平线投影 作品2《休息的舞女》生:对角线或课件

作品3、4、5…… 生:S 型、O 形、△型…… 2.师:很好,今天我们将在上一课的基础上再来进一步探讨构图与绘画的关系。 展示课题:《绘画作品中的构图艺术欣赏(2)》 ○1师:再次回到教材P2莫奈的《日出印象》,请学生在书本上水平线构图的基础上深入分析,是否可以更加完善书本上的分析,并用单线来表示。 生:分析、讨论,在纸上画,请几位学生在黑板上构画。 师:随后在学生的图示上补充完善。 抓住主体、大的构成分析画中的构图,使得分析更加完善 ○ 2师:再请学生用刚才的方法分析教材 P3上《休息的舞女》 书本上→单线 学生画·分析 师最后归纳出 ·修改…… (1)协调、平衡——板书 (2)视觉上的平衡——板书 (3)画面的平衡——板书 师:我们可以想象在画家最后完成整个画面之时,画面的最后协调是画家最重要的一件事情,上面的一条斜线为画面的最终平衡起到了作用。 小结:取得画面的平衡是构图最重要的目的和结果。而我们在分析画面的构图时一定要抓住画面的主体。 二、深入分析 师:那么构图对作品的作用、构图对画家的影响到底有多大呢? 问学生是否听说过抽象画(学生多数知道) 我们就来分析抽象绘画的代表人物之一蒙德里安的作品,他的

传统中国绘画构图研究(精编文档).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 传统中国画构图理念研究 一、传统中国画构图理念的提出 对于传统中国画创作而言,如何巧妙地布置画面中所表现的物象,就是考虑画面构图的问题。传统中国画理论中关于构图的阐述是建立在传神论基础之上,形成了比较完整的理论体系。东晋时期顾恺之在《论画·孙武》中提出“置陈布势”的构图原则:“孙武:大荀首也,骨趣甚奇,二婕以怜美之体,有惊据之则。若以临见妙裁,寻其置陈布势,是达画之变也。”[1]顾恺之的构图理论是针对人物画创作而言,将观察所得到的人物形象加以剪裁处理,使人物形象和位置的安排巧妙得当,表现出画面人物的生动情态。其中的“置陈布势”即是用来说明画家如何经营画面布局,后人也有把布势称为“取势”。顾恺之说的“势”,是指情势,特指人物画中人物和情境之间的相互联系而形成的势。“情势”是由人物的神情悟对所构成的画面态势以及气韵。最终顾恺之提出“以形写神”的观点,突出传神在中国画艺术中至关重要的地位,从另一个方面则说明了“置陈布势”是为传神服务的。顾恺之“置陈布势”的构图理论是从绘画实践中总结出来,突出以情势为主的人物位置的安排和造型的设置。他所画长卷的《列女·仁智图》,没有故事情节串联,画面各段是相互独立的,属于中国画特有的无中心构图形式,只是因为属于同一题材而被罗列在一起。画面中人物动势塑造地非常巧妙,有的转身回眸;有的侧身直立;人物的动势造型与人物的表情神态完美融合,显得生动传神,形成悟对神通的“情势”。在顾恺之提出“置陈布势”理论之后,南齐时期绘画理论家谢赫在《画品·序》提出“六法”,其中“经营位置”,[2]就是画家作画之初必须要考虑的章法构图。虽然谢赫不是最早提出中国画布局观念的人,但“经营位置”是一个从绘画理论范畴解决构图问题的概念,而且被历代画家普遍认可并广为流传。然而,谢赫“六法”是将“气韵生动”放在第一法的位置,而“经营位置”放在第五位,说明画面物象的布置安排一定是为画面整体气韵服务的。唐代的

绘画中横三角形构图

绘画中横三角形构图 横三角形构图 横构图的作品具有平稳、沉着等特点,特别是正三角形的构图。 具体方法有以下4种。 1、要发挥好三角形构图的优势,做好三角形的三个点的定位,把 所见物体灵活地安排在三个点上。有些同学在横构图的作品中自认为 它容易把握,所以总是随随便便安排物体。其实不然,三点定位尤为 重要,因为一旦定不好位置,会出现画面一头重一头轻不稳定的效果。提醒一点,三点之中最上方的点是主要物体摆放的位置,其他两点分 别摆放第一次要物体与第二次要物体,第三次要物体与第四……摆放 不能超过这三点给人的视觉效果。 2、大关系的处理。大关系是指物体与物体,或与衬布之间整体的 颜色间相互作用形成各要素和谐的关系。这种关系也为你未来的色调 走向做出了铺垫。平常我们在创作或教学中,对大关系切不可忽视, 因为一旦忽视,有可能一种完美漂亮的颜色关系就没有了。 3、画好主要物体至关重要。这里有几条建议考生需要注重。 1)形的漂亮是第一位的,没有形的漂亮,对于主要物体刻画难度 就会进一步加深,不管是画陶罐还是花瓶都要一样重视。 2)大关系出来后,对于受光面的细节与被光面的特点要注意概括,切忌处处平平而画。 3)注意高光与口子的刻画,这是主要物体的点睛之处,必须画好。注意高光的形状与口子的厚重感,色泽既要漂亮又要彰显物体的特点。 4、整体调整。这个步很重要,要进一步落实前后关系,协调颜色 各要素,做到和谐统一,限度地使画面颜色既漂亮又耐看,画面效果 大气而优美。上海美术培训班

竖“C”形和“S”形构图 竖构图的作品具有纵深感强、有活力等特点。基本的表现形式有“C”形和“S”形。方法有以下四种。 1、发挥好“C”形与“S”形构图的长处。因为这两个字母本身就具有延伸的效果,如处理得好很容易增加空间感。所以,要合理安排好“C”形与“S”形中主要点的位置摆放。“C”形有三个点,“S”形有四个点,主体物往往在中间点的位置,前面的点往往是第一次要物体的摆放位置,最后面的点协助你增强画面空间层次的推移。值得一提的是,竖构图的画面容易表现纵深感,所以,主要物体不宜画得太大,太大会挡住空间的延伸。这个点与横构图有所区别,因为横向的构图画好物体比画好空间重要,这点在一些高分卷里表现很明显。 2、大关系的确定,也就是大空间关系的定位。这个步不要求过于塑造,只要把画面的纵深感画出来即可。作者以为前实后虚是处理空间的表现手段,即增强前面的物体与物体、物体与衬布的对比;减弱后面的物体与物体、物体与衬布的对比。请注意,这里讲的是一种客观的对比,而不是要求刻意去表现什么,或者说把前面的物体画得过于清楚或详细,这是不科学的。 3、画好主要物体。这包括两个方面,一是它的色彩要画到位,二是把它画到准确的位置。提醒一点,色彩塑造形体并不是要求十全十美,作者以为最多达到8层即可。不知大家有没有这样的体会:物体越是塑造得详细充分,画面的色彩关系反而越弱。为了增强竖构图中各物体的次序感,有时确实需要点高光,但一定要注意亮的层次,切忌一路白。

绘画中几种常见的构图具体方法分析

绘画中几种常见的构图具体方法分析 横三角形构图 横构图的作品具有平稳、沉着等特点,特别是正三角形的构图。具体方法有以下4种。 1.要发挥好三角形构图的优势,做好三角形的三个点的定位,把所见物体灵活地安排在三个点上。 有些同学在横构图的作品中自认为它容易把握,所以总是随随便便安排物体。其实不然,三点定位尤为重要,因为一旦定不好位置,会出现画面一头重一头轻不稳定的效果。 提醒一点,三点之中最上方的点是主要物体摆放的位置,其他两点分别摆放第一次要物体与第二次要物体,第三次要物体与第四……摆放不能超过这三点给人的视觉效果。 2.大关系的处理。大关系是指物体与物体,或与衬布之间整体的颜色间相互作用形成各要素和谐的关系。这种关系也为你未来的色调走向做出了铺垫。平常我们在创作或教学中,对大关系切不可忽视,因为一旦忽视,有可能一种完美漂亮的颜色关系就没有了。 3.画好主要物体至关重要。这里有几条建议考生需要关注。(1)形的漂亮是第一位的,没有形的漂亮,对于主要物体刻画难度就会进一步加深,不管是画陶罐还是花瓶都要一样重视。(2)大关系出来后,对于受光面的细节与被光面的特点要注意概括,切忌处处平平而画。(3)注意高光与口子的刻画,这是主要物体的点睛之处,必须画好。注意高光的形状与口子的厚重感,色泽既要漂亮又要彰显

物体的特点。 4.整体调整。这一步很重要,要进一步落实前后关系,协调颜色各要素,做到和谐统一,最大限度地使画面颜色既漂亮又耐看,画面效果大气而优美。 竖“C”形和“S”形构图 竖构图的作品具有纵深感强、有活力等特点。基本的表现形式有“C”形和“S”形。方法有以下四种。 1.发挥好“C”形与“S”形构图的长处。因为这两个字母本身就具有延伸的效果,如处理得好很容易增加空间感。因此,要合理安排好“C”形与“S”形中主要点的位置摆放。 “C”形有三个点,“S”形有四个点,主体物往往在中间点的位置,前面的点往往是第一次要物体的摆放位置,最后面的点帮助你加强画面空间层次的推移。值得一提的是,竖构图的画面容易表现纵深感,因此,主要物体不宜画得太大,太大会挡住空间的延伸。这一点与横构图有所区别,因为横向的构图画好物体比画好空间重要,这点在一些高分卷里表现很明显。 2.大关系的确定,也就是大空间关系的定位。这一步不要求过于塑造,只要把画面的纵深感画出来即可。笔者以为前实后虚是处理空间最好的表现手段,即加强前面的物体与物体、物体与衬布的对比;减弱后面的物体与物体、物体与衬布的对比。请注意,这里讲的是一种客观的对比,而不是要求刻意去表现什么,或者说把前面的物体画得过于清楚或详细,这是不科学的。 3.画好主要物体。这包括两个方面,一是它的色彩要画到位,二是把它画到正确的位置。提醒一点,色彩塑造形体并不是要求十全十美,笔者以为最多达到

少儿美术:中国画常见的构图规律

少儿美术:中国画常见的构图规律 (一)宾主朝揖的关系 在中国画中,主体只有一个,其它的是陪衬的次要的宾体,起着 辅助、从属于主体的作用。主和宾是相互依存、浑然一体的,只有构 图中“宾主分明,画面才能主体分明,才能不至于“喧宾夺主”。 (二)起、承、转、合的关系 “起”、“承”、“转”、“合”是一幅中国画的几个关键的相 关联的环节。所谓“起”,是主体展开气势和方向,“承“是按主势 和起势,增加变化,充实、丰富层次,因势利导的运动过程。“转” 是借势逆转,以增加变化和趣味,是指打破主势,增加矛盾改变方向 的部分。“合”,是复归于主势,总结全局,气势的复归,以达到相 接相承、相呼应的统一完善的结局。一幅绘画中有多个的开合、承接、转折。 (三)疏密、聚散的关系 中国画有“疏可跑马,密不通风”的说法,要求有大疏大密的对 比关系。这里包括有疏与密、聚与散、动与静、明与暗种种对比。要 求通过对比产生一种运动感、节奏感和韵律感,在布局中使画面更加 富有变化。 (四)蓄势与写势 古人将构图称为:“置阵布势”。一幅中国画作品必须有一种气 势和力量,具有一种生机勃勃的生命力和一往无前势不可挡的气势。 使用虚实、抑扬顿挫、曲折往复等方法,以达到“欲左先右”、“欲 放先收”、“欲行先蓄”变化,最终完成“蓄势”。 (五) 计白当黑奇趣乃出

中国画强调使用空白,对空白经营很用心,把它当有画的部位,同样费心思去考虑。如画一条长桥卧波,桥身是黑,水便是白,桥身如何布置便很重要,讲的位置合度,能够感到桥下的流水,引起对水的联想,类似这种空白,不是可有可无,也不是无话可说了,这是言外之言,物外之趣,意味无穷。 (六) 藏景露景补景点景 国画构图有藏也有露,既不能全藏,也不能全露,这样才能画外有画,不致一览无余。不过何者该藏,何者该露,这要看主题内容而后决定。一般说来,主要人物应该露,次要人物应该藏,主要情节应该露,次要情节应该藏。以人物为主的画面来讲,再画一些环境为陪衬,这叫做补景。多数画家自己有计划的勾画草图,按顺序作画,先人物,后景物,以布景烘托人物,如季节、屋宇、陈设、情调都应符合于人物之需要。

幼儿园美术:绘画的构图

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 美术教案 / 幼教美术 编订:XX文讯教育机构

绘画的构图 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 出自:九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册) 用线条表现物体的结构 初一美术(第六、七、周) 课时:2 课时 教学目的:通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。 作业要求:用线条正确表现物体的结构。 教学重点: 1、观察、分析、概括物体的形体 2、用线条正确地表现物体的形体结构。 教学难点:如何用线条来正确表现物体的形体结构。 教学过程:

第一节 一、组织教学:(1分钟) 按中学美术常规进行。 二、引入新课:(2分钟) 总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。 三、讲授新知识:(15分钟) 1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。 (1)体的形成:演示。 (2)体的构成结构:分析几何形体的长、宽、高。 (3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。 2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。 四、学生实践,教师视导:(22分钟) 1、作业要求: (1)临摹课本第二页学生的作品。 (2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。 3、辅导要点:

美术教案设计:绘画的构图

美术教案设计:绘画的构图 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 绘画的构图初二美术 课时:2课时(二、三周) 教学目的:学习构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。 作业要求:动用构图的形式法则,创作构图两幅。 教学重点:分析构图的基本形式和基本原理。 教学难点:培养学生的绘画构图能力。 教学过程(): 一、组织教学:(1分钟) 二、引入新课:(2分钟) 通过提问了解学生绘画构图能力。 三、讲授新知识:(22分钟) 绘画的构图(板书) 、讲解构图的概念。

2、分析课本中的几幅画,讲解构图的基本形式、原则。 四、学生实践。(15分钟) 、作业要求: 任选二、三件物品,完成一幅构图。 用三角构图的形式,体现构图基本法则和原理。 2、辅导要点: 辅导学生在实践中认识构图的形式法则。 辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。 五、课堂小结:(5分钟) 、展示作业,总结构图。 2、自评、互评。 3、复习构图知识 六、教学效果反馈: 第二节 一、组织教学:(1分钟) 二、导入新课:(2分钟) 以提问形式,复习构图知识,并更好地在本课中应用。

三、讲授新知识:(10分钟) 、提出并说明本课作业--静物写生构图。 2、讲解示范的形式,提出作业要求,演示构图。 四、学生实践、辅导。 、作业要求: 线的形式完成构图。 运用构图形式法则。 反复构图。 2、辅导要点: 观察、分析静物整体,寻找合理的构图形健?BR>反复研究构图形式,使构图更具形式美感。 五、课堂小结:(7分钟) 、展示作业,组织讨论,谈体会。 2、总结:提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。 六、教学效果反馈: 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

绘画基础教程:绘画的构图

绘画基础教程:绘画的构图 很多朋友希望能够在学画画之初就掌握很多的绘画基础知识,一 遍尽快提升自己的画画水平。但是,有鉴于学画画是一门长期性、繁 杂性的学科,需要坚持不懈的练习前提下,务必要掌握准确的绘画基 础知识,才能够将自己的水平持续提升。首先,绘画的构图便是必须 要了解透彻的绘画基础知识学科中最重要的元素之一。在此,我爱画 画网就给大家详细讲解一下相关绘画的构图。这其中包括:构图的含义、构图的原则、构图的特殊性三个方面。 一、构图的释义 构图的名称,来源于西方的美术,其中有一门课程在西方绘画中,叫做构图学。构图这个名称在我国国画画论中,不叫构图,而叫布局,或叫经营位置。也就是说,摄影构图是从美术的构图转化而来,我们 也能够简单的称它为取景。不论是国画中的布局,还是摄影中的取景,都只涉及到构图的部分内容,并不能包括构图的全部含义。所以,统 一用构图这个称呼是较科学准确的。 研究构图的目的是什么?就是研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系,以突出主题,增强艺术的感染力。构图 处理是否得当,是否新颖,是否简洁,对于摄影艺术作品的成败关系 很大。从实际来说,一副成功的摄影艺术作品,首先是构图的成功。 成功的构图能使作品内容顺理成章,主次分明,主题突出,赏心悦目。反之,就会影响作品的效果,没有章法,缺乏层次,整副作品不知所云。 二、构图的原则:均衡与对称、对比和视点。 1、关于均衡与对称 均衡与对称是构图的基础,主要作用是使画面具有稳定性。均衡 与对称本不是一个概念,但两者具有内在的同一性——稳定。稳定感 是人类在长期观察自然中形成的一种视觉习惯和审美观点。所以,凡

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