《简·爱》英语文体学分析
《简·爱》文体分析
摘要：文体学是连接语言学和文学批评的桥梁，它集中探讨作者如何通过对语言的选择来表达和加强主题意义和美学效果。《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特最为经典的作品。本文从文体学的角度对《简·爱》进行分析，探讨其在词汇运用、情节发展、人物刻画及主题思想方面的特点。
一、作者简介
夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
二、小说内容概要
简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她应聘报纸广告上的职位，来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼里的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗切斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔德庄园。无家可归的简·爱被圣约翰·里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常适合做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔德庄园，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬。而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简·爱决定留在罗切斯特身边。三、文体赏析
1.高频词分析
根据美国《作家文摘》对各类小说字数的界定，《简·爱》属于中篇小说（字数在30000到50000之间）。据粗略统计，出现频率最高的是人称代词I，若删除其它没有实际意义的虚词，频率高的还有you,me,he,my,her等这类人称代词，而且发现第一人称代词的使用频率比其他人称代词高出好几倍。作者采用第一人称的方式叙述事情，通过女主人公“我”的视角将事件的发展呈现出来，给人以身临其境之感，使得情境显得更为真切，便于作者抒发情感和进行心理描写，同时也更容易引起读者情感上的共鸣。此外，人称代词I,you,me,my 等的频繁出现反映小说中对话的部分较多，而对话是塑造人物的有效方法之一，小说里人物的性格特点可以通过对话充分展现。
2.人物刻画
小说中，Jane和Rochester这两个人名出现的频率较高，是小说中的主要人物。得知，Jane一词贯穿全文始终，说明其为小说主人公，Rochester虽然在小说开头没有出现，但此后部分出现的频率极高，与女主人公Jane出现的频次相差不大，由此可知小说内容主要是关于这两个人之间的故事。
情态动词must出现的频率极高，must的高频使用确实和女主人公简的话语态度有密切关系。如’I must keep in good health,and not die'I replied中的must表示简对于摆脱盖茨黑德进入罗沃德学校的安排怀抱美好希望，求生欲望强烈，她以为进入罗沃德就可以开启美好新生活了，反映了简对自由美好生活的强烈向往，因为这种生活对于盖茨黑德的她来说一直是可望不可即的。
life一词在小说中出现的频率也很高，且其前搭配率较高的是new，better这类积极的词汇。如I was excited at being in a new place，and looked forward to my new life there中的new说明简渴望自由，她坚定不移地追求一种光明美好的新生活。
作者多次使用plain一词描述简的外貌和穿着，说明简相貌平平，衣着朴素。而这样一位不美的，矮小的家庭女教师在爱情里能自信地仰起头要求和对方平等，她有强烈的自尊心，坚持自己的信仰，努力争取自由幸福平等的权力。’Do you think,because I’m small and poor and plain,that I have no soul and no heart?Well,you’re wrong!I have as much soul and heart as you.It is my spirit that speaks to your spirit!’在罗切斯特面前，她从不因自己是一个卑微的家庭女教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。Plain一词同时也体现了他们的爱情不是建立在金钱名利的基础上，而是彼此相互尊重欣赏的基础上，不带任何杂质的纯洁爱情，是一种追求全心付出的爱情。
3.象征手法
red room在小说中共出现10次，尤其是在小说前一部分，也就是简爱的童年，那么红房子到底有什么特殊含义呢？红房子是里德先生故世9年的房子，里德太太为惩罚简爱，常把她锁在红房子中，对于童年的简爱来说，红房子是对她身体和精神上残酷的惩罚，在被隔离囚禁的处境中，她内心呐喊着不公平，反抗意识由此而起。红房子象征着束缚和囚禁，是简追寻自由幸福平等必须跨越的障碍。每当简将自己所处的处境与当初被囚禁的感受相联系时，红房子就会出现在她的记忆中。关在红房子的恐惧感深深烙印在她记忆中，当罗切斯特竭力劝说她留在身边时，红房子就会出现在她脑海里，因为她感受到情感和理智上受到了束缚。
此外，小说中反复使用“寒冷”的意象来衬托心境，烘托气氛，渲染文中阴森、恐怖、或痛苦的氛围。如a strange shape examining the wedding dress hanging in my cupboard.My blood ran cold.当简希望破灭，感到绝望时，她所感受到的天气总是寒冷的，婚礼中当她得知罗切斯特已有一名合法妻子，明白无法和他在一起时，她的内心状态是：“白茫茫的一篇萧索，我的希望全都破灭了……”当罗沃德学校疾病蔓延和盖茨黑德孤独落寞时，寒冷的意象也用于描写中。因此，意象的手法可以很好地烘托气氛，刻画人物性格，体现主题思想。
四、结论
《简·爱》是19世纪英国杰出批判现实主义作家夏洛蒂的代表作，她强调女性的地位，精神上的独立性，个人人格的发展，女主人公简爱是在当时时代下被压迫的妇女，得不到基本的教育、经济的情况下争取个人的自由平等，敢于揭露抨击那个压抑的资本主义社会。《简·爱》通过一个孤女坎坷的经历，塑造了一个不安于现状、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉，它阐述了一个主题—就是人的价值等于尊严和爱，女人公的人生追求主要有两个：一个是坚持不懈的反抗精神，一个是对人间幸福的追求，小说的结尾是罗切斯特的庄园毁了，罗切斯特成了一个残疾人，简·爱在这样的结局中同时获得了爱和尊严的满足，但这样的结局过于完美，也体现了作者对美好生活的理想。
通过对《简·爱》的文体进行分析，得知作者擅长运用第一人称视角叙述故事，使故事更具有真实性也更能引起读者的同情；在人物性格刻画方面，作者频繁使用情态动词来体现女主人公坚持尊严的坚定态度，突出了人生价值在于尊严和爱的同时拥有这个主题；最后通过“红房子”和“寒冷”的意象，烘托了小说气氛，展现了小说的主题思想。
简爱阅读题答案版
《简爱》名著阅读练习 一、选择题 一、相关知识 1.英国文学史上著名的作家三姐妹“勃朗特三姐妹”不包括下列的：（ C ） A艾米莉·勃朗特 B安妮·勃朗特 C劳希里?勃朗特 D夏洛蒂?勃朗特 2.《简爱》的作者是（ D ） A艾米莉·勃朗特 B安妮·勃朗特 C劳希里?勃朗特 D夏洛蒂?勃朗特 3.下列作者的亲身经历中与简爱不相似的是（ C ）： A出生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个贫困乡村牧师家庭 B母亲早逝，孩子们被送进女子寄宿学校，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。C于是，勃朗特和妹妹艾米利被穷困的父亲接回到家乡抚养长大。 D成年后的她曾做过有钱人家的家庭教师。 4、下列对简爱父母的描述不正确的是：（ B ） A简爱的父亲生前是个穷牧师，出身富有的母亲违背了朋友们的意愿嫁给了他 B简爱的舅舅里德一气之下同她的母亲断绝了关系，并且没留给她一个子儿。
C父母亲结婚才一年，父亲为穷人奔走传教时染上了斑疹伤寒 D母亲从父亲那儿染上了同一疾病，结果父母双双故去，前后相距下到一个月。 5.下列有关于里德舅舅的描述不正确的是：（ A ） A里德舅舅是简爱母亲的弟弟。 B他在简爱父母双亡后收养了简爱这个襁褓中的孤儿 C他弥留之际，要里德太太答应，把简爱当作她自己的孩子来抚养。 D里德舅舅死于一个富丽堂皇，有着众多深红色摆设的“红房子”中。 二、盖兹海德府 6.盖兹海德府是什么地方（ A ） A简爱被收养的地方 B简爱读书的地方 C罗切斯特的庄园 D简爱出生的地方 7.“我不知道他看出了我的心思没有，反正他二话没说，猛然间狠命揍我。我一个踉跄，从他椅子前倒退了一两步才站稳身子。”句中的“他”是谁性格特征是什么（ B ） A盖兹海德府的仆人粗野 B约翰·里德骄纵霸道 C简爱的表哥正义有力 8. “你没有资格动我们的书。妈妈说的，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过
文学名著《简爱》赏析
世界文学名篇《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。 小说简介 《简爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，小说主要描写了简?爱与罗契斯特的爱情。主人公简?爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难，但她又有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引入入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。其最为成功之处在于塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 《简爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂?勃朗特（Charlotte Bront?）的代表作，创作于英国谢菲尔德当时人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂?勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。一个有尊严和寻求平等的简?爱，这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的典范。这部小说阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简?爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 作者简介 夏洛蒂?勃朗特出生于应该东北部约克郡的一个小镇，她的母亲在她五岁时因病过世，夏洛蒂便由姨妈抚养长大。因为生活穷苦，她曾和其他姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严格的寄宿学校读书，后来为了缓解家庭的压力她还做过家庭教师，一生困顿。因此，夏洛蒂的作品多是描写贫苦的小资产者的孤独，以及他们为命运所做的反抗。在三十九岁的短暂生命里，她笔耕不辍，著有长篇小说《简爱》（1847）、《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）和《教师》（1857），诗作无数。她与两个妹妹，艾米莉?勃朗特和安妮?勃朗特并称为“勃朗特三姐妹”，在英国文学史上占有重要地位。 精彩语句赏析 1如果别人不爱我，我宁愿死去而不愿活着——我受不了孤独和被人憎恶。 2假如刮一阵风或滴几滴雨就阻止我去做这些轻而易举的事情，这样的懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢？ 3你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。 4人的天性就是这样的不完美！即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。 5由于这改变了的环境，这充满希望的新天地，我的各种官能都复活了，变得异常活跃。但它们究竟期望着什么，我一时也说不清楚，反正是某种令人愉快的东西，也许那东西不是降临在这一天，或是这个月，而是在不确定的未来。 6月亮庄严地大步迈向天空，离开原先躲藏的山顶背后，将山峦远远地抛在下面，仿佛还在翘首仰望，一心要到达黑如子夜、深远莫测的天顶。那些闪烁着的繁星尾随其后，我望着它们不觉心儿打颤，热血沸腾。一些小事往往又把我们拉回人间。大厅里的钟己经敲响，这就够了。我从月亮和星星那儿掉过头来，打开边门，走了进去。 7当我复又独处时，我细想了听到的情况，窥视了我的心灵，审察了我的思想和情感，努力用一双严厉的手，把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切，纳入常识的可靠
高级英语文体分析
A Brief Stylistic Analysis on “ Mohamed Elbaradei’s Nobel Lecture for 2005” 外语系09级师范二班徐仲良11号 Abstract: On October 7, 2005, ElBaradei and the IAEA were announced as joint recipients of the Nobel Peace Prize for their "efforts to prevent nuclear energy from being used for military purposes and to ensure that nuclear energy, for peaceful purposes, is used in the safest possible way." ElBaradei donated all of his winnings to building orphanages in Cairo. The IAEA's winnings are being spent to train scientists from developing countries to use nuclear techniques in combating cancer and malnutrition. ElBaradei is the fourth Egyptian to receive the Nobel Prize, following Anwar Sadat (1978 in Peace), Naguib Mahfouz (1988 in Literature), and Ahmed Zewail (1999 in Chemistry). In his Nobel lecture, ElBaradei said that the changing landscape of nuclear non-proliferation and disarmament may be defined by the emergence of an extensive black market in nuclear material and equipment, the proliferation of nuclear weapons and sensitive nuclear technology, and the stagnation in nuclear disarmament. To combat proliferation, ElBaradei has suggested keeping nuclear and radiological material out of the hands of extremist groups, tightening control over the operations for producing the nuclear material that could be used in weapons, and accelerating disarmament efforts.[71]ElBaradei also stated that only one percent of the money spent to develop new weapons would be enough to feed the entire world and that, if we hope to escape self destruction, nuclear weapons should have no place in our collective conscience and no role in our security
简爱名著导读及阅读练习
八年级（上）期末《简·爱》复习资料 《简· （一）主要人物 （二）故事梗概 她们的影响。不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。 并与之相爱。他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍，决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。 原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这一事实。 简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。在饥寒交迫的流浪中， 成为一名乡村教师。随后，简爱意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。 简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。 简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自己的感情，他们终于结为夫妻。 （三）章节概要： 故事地点：舅母里德太太家 主要人物：里德太太（冷酷凶狠的舅妈）白希（给简爱以关爱的女佣人） 本节梗概：简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为沉重的负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简爱遭受了巨大的磨难，辱骂甚至殴打。 最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德慈善学校。 经典片段：1.约翰·里德的蛮横，他姐妹的傲慢，他母亲对我的憎恶，佣人们的偏心，这一切在我不平静的心里，就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。 【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。表现了她的委屈和愤怒，以及对平等、有尊严生活的 渴望】 章节思考题：1.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。 【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依，时常遭受责打】 2.简爱为什么被关进红屋子在这里她受到什么样的惩罚 【和表哥打架；她被锁在这充满恐怖的红屋子里，寒冷、恐惧地度过了一天一夜。】 主要人物：布洛克赫斯特先生（苛刻、虚伪、恶毒的学校主管）；谭波尔小姐（善良、正义的教师）；海伦 (给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友）
The_Theme_of_Jane_Eyre简爱赏析
The Theme of Jane Eyre Jane…s natural disposition is stubborn,and because of the early death of her parents, she has to live with her aunt and her families. Her aunt is so ruthless that she sends Jane into the orphanage which has the most harsh rules. So, during her early age,Jane has went through many kinds of bitterness.But her spiritual world therefore becomes more fortitude. After growing up, she goes to the reinfeldt's castle to become the family teacher of Mr Rochester's children. In her eyes,Rochester is arrogant but full of charm, and Rochester considers her as the only one can talk to.And they fall in love with each other.In their wedding,Jane knows that Rochester had married, his wife is the crazy woman!To pursue freedom and equality,Jane flee from him.But after a long time, she knows her real love is Rochester. She goes back to reinfeldt's, but the castle has been burn into ruins by the crazy woman,and Rochester also blind to save her. Among the ruins, Jane looking for Rochester,and they hug each other, no longer separation.It explains such a theme: the value of a man = dignity + love. One theme is Jane's dignity.In Mrs. Reed home, 10-year-old Jane,has to face her cousins' discrimination and abuse. But she expresses a strong resistance spirit. When her cousin beat her, she responds to; When her aunt exclaims that their children get away from her, she shouted "they do not deserve with me together"; When she is imprisoned in the room,thinking of the abuse, she shout loudly "unfair" from the heart. At the orphanage, Jane's resistance character become more distictive. This is a clear contract with her friend Helen,who is oppressed cruelly but believes in "love your enemy". But Jane detests the principal and the ruthless teachers. She said: "if she uses the root note hit me, and I will take it away from her hand, and break it in front of her."It fully demonstrates that she unwilling humiliation and won't surrender to the fate. Another theme of the novel is Jane and Rochester's love. Jane Eyre's love view deepen her personality. She thinks love should be set up on the basis of equality spirit, and should not depend on social status, wealth and appearance.Only when men and women both truly love each other,can they get real happiness. On the pursuit of happiness, Jane showed unusual pure, simple thoughts and feelings and indomitable courage. She doesn't because of the servant status give up the pursuit of happiness.Her love is pure, noble.She doesn't interested in his weath. She loves him because he can treat her equally,and take her as a friend.As Rochester speaking, Jane Eyre likes a stream of fresh wind, so that he is braced up.In the past,Rochester had been used to the hypocrisy of the society. And Jane Eyre's simplicity, kind and independent
《简·爱》英语文体学分析
《简·爱》文体分析 摘要：文体学是连接语言学和文学批评的桥梁，它集中探讨作者如何通过对语言的选择来表达和加强主题意义和美学效果。《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特最为经典的作品。本文从文体学的角度对《简·爱》进行分析，探讨其在词汇运用、情节发展、人物刻画及主题思想方面的特点。 一、作者简介 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。 二、小说内容概要 简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她应聘报纸广告上的职位，来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼里的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗切斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔德庄园。无家可归的简·爱被圣约翰·里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常适合做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔德庄园，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬。而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简·爱决定留在罗切斯特身边。三、文体赏析
英语文体学教程
Chapter1 1, what is style in your opinion according to what we have studied in this chapter? Anwser1 , from the perspective of the content, the events and activities described ,style is saying different things in different ways ;from the perspective of the ways of expression used ,styled is same thing in different ways; from the perspective of the users of language ,style is different speakers using language in different ways; and from the perspective of the text ,style is the functions of texts for different purposes. Anwser2, the definition of style is the concept of style as choice .this definition can have at least too interpretations .one is that first we have a pre-existing thought ,and then we choice the appropriate type of expression to express it in language. The chosen expression is the style .another is that the choice refers to the choice of meaning. The choice of language is at the same time a choice of meaning and a choice of style . 2,what is the significance of studying the style of language in learning and teaching English? Anwser, the answer is that if we want to use language appropriately in different situations , we need to study style .as foreign language learners, if we disregard the rules of using what variety of language in what occasion , or fail to obey them through ignorance , language can become instead a barrier to successful communication . Therefore its necessary to have a clear awareness of how language should be used in different types of situations especially in unfamiliar situations. 3, what factors can result in differences in style ? Answer , 1, the different types of vocabulary create different images of the events in the rea der’s mind, so they can result in different styles.2,people living in different periods of time in history will also speak differently ,and that will result in a different style. Chapter2 1, explain the following terms 1),foregrounding: the stylistically significant features have to be prominent and motivated ,that is ,foregrounded. 2),incongruity: the linguistic features depart from the normal use of language ,breaking the rules grammar ,spelling ,pronunciation. 3)deflection : the linguistic features don’t depart from the established grammatical, lexical and logical rules and principles ,but have an unexpected high frequency of occurrence. 4),field; its concerned with what is happening ,including the subject matter,the events happenings,going-ons, the content ,etc 5)tenor: its concerned with who is taking part in the exchange of meaning ----the relationship between the speaker and the listener ,their relative status,their attitude,and their role relations . 6)mode: its concerned with how the interaction is conducted ,that is whether it is written or spoken ,or whether it is expressed by phonic substance or graphic substance. 2,question for discussion 2)in rhetorical series,the number of items can influence the stylistic effect.try to analyze the causes on the basis of social culture. Answer :different numbers of words can produce different stylistic effects in the appropriate contexts. Two items express assertion ,that is ,it is just this ,not that .In appropriate situations three items can produce ethic ,persuasive, and representative effect. Four or more items in a series
简爱名著试题(含答案)
《简爱》名著试题 一、填空题 1.问：在简爱发疯似的与约翰对打起来之时，约翰口中不停的骂着________ 答：“耗子，耗子！” 2.问：简爱在学校的第一顿早餐是_________ 答：第一顿早餐是恶心的烧糊的粥。 3.问：《简·爱》的作者是___国的____________。 答：英国；夏洛蒂·勃朗特 4.问：简爱的叔父留给她的遗产是_______英镑，她又分给_______、玛丽和_______各_____英镑。答：两万；戴安娜；圣约翰；五千 5.问：在三年前，简爱的叔父_______给里德太太一封信？ 答：约翰·爱谨启于马德拉 6.问：简爱在__________当了家庭教师？ 答：桑菲尔德府。 7.问：费尔法克斯太太职业是：__________？ 答：管家 8.简爱逃出桑菲尔德府被_________所救？ 答：圣约翰 9.问：简·爱是找到第一份工作的方式是________，工作是做________ 答：登广告；做家庭教师 10.问：简爱与罗切斯特先生的第一次谈话中，在最后，罗切斯特提到了阿黛勒给他看的_______？答：三幅简爱作的画。 11.问：简爱出门与费尔法克斯太太谈论了________?
答：英格拉姆 12.问：梅森先生被_______咬伤? 答：被住在三楼的疯女人（即伯莎·梅森） 13.问：简·爱在做________期间，意外地获得了_________的遗产。 答：小学教员；她的叔叔 14.问：罗切斯特太太是_______死的？ 答：跳楼 15.问：简·爱最擅长的的技能是__________? 答：绘画 16.问：《简·爱》一书中_______和________曾要与简爱结婚。 答：罗切斯特；圣约翰 17.问：简·爱在学校认识的第一个朋友是_________。 答：海伦 18.问：罗切斯特先生去丝绸店带了________和_________？ 答：带了简爱和阿黛尔。 19.问：.圣约翰与简爱是_______关系？ 答：表兄妹 20.问：圣约翰喜欢_____________？ 答：罗莎蒙德小姐 21.问：在晚祷的祷告中，圣约翰选了《启示录》中的_______章？ 答：第二十一章 22.问：简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后，简·爱又和圣约翰，以及圣约翰的妹妹们住了__________？答：5个月。
《简·爱》阅读试题及答案
《简·爱》阅读试题及答案 一、选择题 1.下列对简爱父母的描述不正确的是：（） A简爱的父亲生前是个穷牧师，出身富有的母亲违背了朋友们的意愿嫁给了他 B简爱的舅舅里德一气之下同她的母亲断绝了关系，并且没留给她一个子儿。 C父母亲结婚才一年，父亲为穷人奔走传教时染上了斑疹伤寒 D母亲从父亲那儿染上了同一疾病，结果父母双双故去，前后相距下到一个月。 2.“你没有资格动我们的书。妈妈说的，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子。”句中的妈妈是谁？她对简爱是什么态度？（） A简爱舅妈歧视 B里德太太残忍 C简爱舅妈冤枉 D 里德太太厌恶 3.“你是个恶毒残暴的孩子！”我说。“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”简爱的这番话发生于什么事件中？体现了她什么性格？（）A被姐姐误解粗鲁没教养 B因看书被哥哥殴打勇于反抗 C与邻居冲突争取平等 D 与父母冲突没教养 4.“我感到压抑，感到窒息，我的忍耐力崩溃了，禁不住发疯似地大叫了一声，冲向大门，拼命摇着门锁。”反抗哥哥后，被关在红房子里的简爱什么结局？她有什么变化？（） A疯了但更无拘无束 B吓晕了但更坚强不屈 C屈服并学会了虚伪逢迎是 D被人打死 5.“如果我是你，我会讨厌她的，我会抵制。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”简爱面对海伦被责打所说的话说明简爱的性格是？（） A勇于反抗 B冲动无知 C野蛮粗俗 D正直守信 6. ①坦普尔小姐：“早饭烧得很糟糕，学生们都咽不下去。我不敢让她们一直饿肚子。” ②“如果事实与现在你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，现在你已经清白了。”
简爱读书报告5000字
关于简爱的读书报告当今物欲横流社会，人们常常为了金钱和地位而淹没爱情。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。 《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性这是一部以爱情为主题的小说。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。 在里德太太家，10岁的简面对舅母、表兄妹的歧视和虐待，己经表现出强烈的反抗精神。当她的表兄殴打她时，她勇于回击；当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”；当她被囚禁在空房中时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了“不公正”的呐喊。在孤儿院，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友海伦·朋斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。海伦·朋斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”，在宗教的麻痹下没有仇恨，只有逆来顺受。而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说：“假如她用那根条子打我，我要从她手里把它夺过来，并且当面折断它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。 小说主要描写了简·爱与罗契斯特的爱情。简·爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗契斯特说来，简·爱犹如一股清新的风，使他精神 为之一振。罗契斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。简·爱同情罗契斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到的是他内心的美和令人同情的不幸命运，所以最终与他结婚。小说通过罗契斯特两次截然不同的爱情经历，批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简·爱和罗契斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。 小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。 “你以为，就因为我穷，低微，不美，我就没有心，没有灵魂吗？我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌和财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样！”每次读《简爱》的时候，都会被这段话所震撼。正如爱德华所说的，简“如一只发疯的鸟儿拼命撕掉自己的羽毛。”这是一种强烈的自我释放，一种悲与爱交织起来的“支配一切、战胜一切、压倒一切”的力量。她在用自己的语言和行动表明：自己有权平等地追求一份属于自己的爱情。她不美、卑微，却以自己的独特气质吸引着所有的人。两性之间是平等的，女子必须有独立的人格，自尊自爱，不依附于其他人才可以赢得别人的尊重和热爱，才会有真正的幸福。爱情须以平等和互相独立作为基础，不是一味地接受对方的给予。假若简爱选择留下，甘心当个无名无分、近乎情妇的妻子，罗切斯特会像当初那样痴爱着她吗？他爱的是不卑不亢、自尊自重的简爱，不是一个躲在他怀中只懂得接受疼爱的女
简爱赏析
题目：《简爱》赏析 班级：09级外语系英语教育学号：200905023047 姓名：樊霞
简爱赏析 文章摘要：《简爱》这本书是英国及整个世界文学史上的金典传世佳作。它似 一缕亮丽的晨曦，不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空而且以其独特的魅力穿越时空一百六十年来温润着每一位读者的心田。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路成功地塑造了一个不安现状、不干受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。它也反映了一个平凡心灵的坦诚倾述。 夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte,1816-1855）出生在英国北部的一个偏僻的小山村里，她是乡村教师帕特里克·勃朗特的第三个孩子。早年丧母，在她年幼的时候她的姐姐因生病去世。她和她的妹妹最爱好的是写作相继发表了著名的《简爱》、《呼啸山庄》。一八五四年的六月，三十八岁的夏洛蒂克服父亲的反对和一位牧师结了婚。可是在六个月的一天，夏洛蒂和丈夫在山涧看瀑布在归途中遇雨受寒最终离开了人世，还带去了一个尚未出世的婴儿。 《简爱》是一本用第一人称叙述的自传体小说，书中许多情节都取材自作者的亲身经历，凝聚了作者的内心感受。真实的再现了作者三十年的坎坷遭遇和勇敢追求，细腻的叙述了女主人公艰难的生存状态和复杂的心理活动及反对人性的压抑和摧残赞扬了妇女独立自主自尊自强的精神。在将近一百五十年前维多利亚时代的英国，社会上贵族富豪踌躇满志、神甫教士“神恩”浩荡、等级森严、习俗累累、金钱第一、男权至上的社会里女主人公靠自己的正直品德和聪明才智批评了宗教事业、嘲笑社会风习、藐视地位财力主张男女平等无疑是给了人们莫大的鼓励。她也给了我太多的感动。 作者在书中用到了大量的内心独白。如当她因为还击里德少爷被关在红房子时她内心一阵的呐喊不公平并不断地问自己：“为什么我会活得这样苦”。这样的独白激起了她的决心让她知道采取不同寻常的方法来逃脱这难以忍受的迫害。我觉得这她这一开始的决心是最终过上幸福生活的关键。又如简爱热心的在洛武德学校当了两年教师的职务由于谭波儿小姐的结婚使他回到从前。她觉得谭波儿小姐把她在她身边的一直呼吸的那种宁静气氛随身带走了。于是她想要一份新的工作。她说工作不像“自由”“享乐”这些字眼听起来愉快但要达到这样的目的并不难只要肯动脑筋就可以达成。从她这些内心独白不难看出她对人性的珍视和对幸福的追求。简爱曾愤愤不平地说：“通常人们认为女人是非常安静的可是女人也有着和男人一样的感情。她们对于过于严肃的束缚对于过于绝对的僵滞也会和男人一样感到十分痛苦。”她也曾义正严词地对罗切斯特说：“你以为我穷、低微、
英语文体学
Unit 5 Formal vs Informal Language 英教0901班董宜之程雅洁田冬雪
Contents 5.1 The interpersonal function of language 5.2 Degrees of formality 5.3 Functional tenor and degrees of formality 5.4 Martin Joo’s Classification 5.5 Speech situation and formality 5.6 Formality and linguistic features 5.7 Sets of co-occurring features 5.8 Involved vs informational texts 5.9 Tenors, field, and mode
5.1 The interpersonal function of language 1.Functions of language: ●the ideational / referential function ●the interpersonal / social / expressive function ●the textual function 2. Tenors of discourse: the relationship between participants in the situation, their roles and status. The participant relations that determine the tenor of discourse range through varying degrees of permanence.
我理解的《简爱》中的爱情观
我理解的《简爱》中的爱情观 初读《简爱》是在高中的时候，那时候学习紧张，压力大，偶尔读一读中外文学作品，调节一下自己的学习生活，缓解压力。但是，那时毕竟是少女情怀，怀着青涩的感知去阅读了《简爱》，简爱的坚强，自立，自强以及她对爱情的观点和对生活的态度深深的打动了我。 然而，多年未重读《简爱》，当我二十岁出头的时候，由高二坡老师，带着我重温了经典，以高老师的深度讲解、分析和我现在的经历、感触，我终于能够比较全面的理解《简爱》这部作品，尤其是对其中简爱的生活态度和爱情观的认识，登上了一个新的阶梯，在此，衷心的感谢高二坡老师。 《简爱》夺人先声的是简爱具有的反抗的，追求独立自由生活的精神，一开始，年幼的简·爱就和欺侮她的表哥约翰发生了冲突。骄横残暴的约翰把表妹简·爱看作丫头一样，可是简·爱不畏强暴，怒斥这个迫害她的小魔王：“你这男孩真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯———你像个虐待奴隶的人———你像罗马的皇帝！”接着和他扭打起来，结果当然是简·爱吃了亏，被关进了红屋子。文章中还写到了她那个冷酷无情的舅妈里德太太。关于简·爱在舅妈家的生活只有全书的短短几章，但一个瘦弱的女孩以她勇敢的表现立即吸引了我。这些短短的情节让我初步认识到了简是一个具有反抗精神的勇敢女子。作品中，简爱有这样的一段话：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击；我肯定我们应该回击———狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”这正是贯穿整个故事的精神，简·爱所具有的反抗精神。 简爱所具有的反抗精神，是在那个时代的女性，追求女性权利的代表，她的坚强不屈，以及反抗精神也是值得我们现代的女孩子学习的，简爱所代表的敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象，可以说是一个不朽的形象。 活在当下，还有多少女孩子想着自强，反抗、敢于争取自由和平等？在中国的文化中，妇女一直是一个备受关注的弱势群体。早在古代，女子无才便是德，女人要遵从三从四德；“大家闺秀，小家碧玉”是中国古代女人命运的真实写照，她们始终是生活在门内的即“大门不出，二门不迈”。现代的中国，妇女仍然被视为弱势群体，然而，这种现象在悄悄的改变，虽然只是小部分的领域，比如，现在很多的女性从事着以往被认为男性才可以从事的职业。作为大学生，我认为：
简爱阅读100题
《简.爱》阅读题 1、简·爱在做( )期间，意外地获得了( )的遗产。 2、罗切斯特太太是怎样死的? 3、简?爱最擅长的的技能是( ) 4、《简?爱》一书中( )和( )曾要与简爱结婚。 5、简?爱最终把两万英镑的遗产与( )分了。 6、简?爱在学校认识的第一个朋友是( )。 7、简?爱在学校最喜欢的老师是( ) 8、简?爱最好的朋友死于( )。 9、简?爱在( )做了家庭教师。 10、简?爱逃出桑菲尔德庄园后被( )所救。 11、在桑菲尔德庄园，简?爱勇敢地宣布了对已是盲人的( )的爱。 12、简?爱是找到第一份工作的方式是( )，工作是做( )的? 13、简?爱为什么没有和罗切斯特结婚? 14、罗切斯特先生为什么瞎了? 15、圣约翰为什么要娶简?爱? 17、简?爱所教的孩子是谁?被谁所收养? 18年幼的简?爱有一次被舅妈关入红房子是为什么? 19、简?爱的舅妈一家为什么不喜欢简?爱? 20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开? 21、《简爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校-- ( )学校。毕业后，应聘来到( )庄园当家庭教师，与主
人( )相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 22、简爱从小就表现出强烈的( )精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。 23、简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗? 24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。 25、《简.爱》是英国作家( )的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。 26、《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。请说说她的突出特点是什么? 27、简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。 28、罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者 29、简爱的作者是谁? 30、简爱中，所阐明的主题是? 文段: (以下文段是《简爱》全书最经典的对白!) 罗切斯特:好朋友也会分手的，还是好好利用我们在一起不多的时间，在这儿静静的坐一会吧!这可能是最后一次在这儿了，我有时候对你有一种奇妙的感觉，当你在我身边的时候，我就感觉到我的心和你的心完全完全联系在一起了，紧紧地联在一起了，如果把这种联系切断的话，我感到，我感到我的血会流出来，我不知道我自己，能不能再活下去，你会忘了我吗? ……简爱:你以为，因为我贫穷、低微、