新课标人音版高中二年级《学堂乐歌》教案

师：请同学们打开课本并阅读第174、179页这四段文字

生：（阅读文字）

师：通过阅读文字你了解了哪些内容？

生：……

师：（我们可以通过这样一组词来概括：历史背景、创作方法、表现内容、影响

等。）

师：19世纪末，在变法维新思潮影响下，创办新式学堂，引进西方先进教育体制，开展现代科学教育”的潮流逐渐兴起。中国现代教育由此开始，音乐作为美育的重要组成部分又重新走进了学校，走进了课堂。

师：下面让我们随着歌曲《祖国歌》一起走近学堂乐歌。在欣赏的过程中注意感受歌曲表达的情感。

（课件岀示：《祖国歌》乐谱并播放）

师：（引导学生谈歌曲情感）

生：……

师：（总结）这首歌曲以精练的笔墨歌颂了祖国地大物博以及深厚的人文积淀，作者希望能够通过这首歌唤醒广大民众的爱国情怀。

生：（谈感受，很多学生会表达不喜欢）……

师：为什么？

生：……

师：（表达自己的感受）既然大家感觉歌词比较晦涩，歌曲所表现的内容也离我们的生活有一定的距离，我们把这段旋律填上新的歌词大家再来感受一遍。

（课件岀示《祖国歌》视频资料）

师：（与学生交流）经过重新填词之后，整首歌曲的音乐情绪发生了怎样的变化？生：……

师：为什么会发生这样的变化，我们通过两条旋律片段来寻找答案。（分别岀示两段歌曲的部分旋律。引导学生试唱旋律，通过音乐要素来分析歌曲音乐情绪的变化。）（在速度和节奏两方面进行对比）

师：经过重新填词之后的《祖国歌》只是在节奏和速度上做了简单改变就是这段旋律充满了别样的情趣。

师：岀示第三段旋律《老六板》并教唱。

3 3 1 6 2 1 1 1 5 6 1 1 1 6 1 1 1 3 1 2 1 3 3 1 6 2 1 1 1 5 6 1 1 1 3 2 1 1 6| 5 II

师：三段旋律有什么异同点？

生：……

师：通过比对我们不难发现，两段旋律除了节拍、节奏同《老六板》稍有不同之外，基本上是套用民间乐曲《老六板》的旋律填词而成。这也是学堂乐歌中最常见的一种：填词歌曲

师：学堂乐歌的创作绝大多数是根据现成的旋律填以新词编成，而创作歌曲数量极少。这可能与我国过去对诗、词、曲等可以歌唱的作品的创作方式就是根据现成的旋律、曲牌填以新词而成有关，同时也与当时从事学堂乐歌编写的人懂得专业作曲技术的极少有关。而我们最初欣赏的歌曲《送别》同样是一首填词歌曲。

（岀示课件：《送别》乐谱）