【幼儿园精品教案】大班音乐公开课教案《山上的音乐家》
大班音乐优质课教案及教学反思《山上的音乐家》
大班音乐优质课教案及教学反思《山上的音乐家》一、课程信息1.1 课程名称大班音乐优质课教案及教学反思《山上的音乐家》1.2 教学目标通过教学，让学生建立乐感，感受音乐的美好，学习音乐知识，提高音乐素养。
1.3 教学时间本节课为一节45分钟的大班音乐课。
二、教学内容2.1 教学内容和教学步骤第一步：自我介绍1.让学生认识老师。
2.教师自我介绍，引入课程主题。
第二步：导入1.用钢琴演奏《世上只有妈妈好》。
2.提问：“大家知道音乐家是谁吗？他们做什么？”第三步：语言知识学习1.教授知识：“音乐家是指从事音乐创作、演奏、指导等方面的专业人员。
他们通过音乐将美妙的情感表达出来。
”第四步：活动展示1.演奏视频《山上的音乐家》。
2.请学生观看视频，并感受音乐之美。
第五步：让学生参与演奏1.与学生们一起演奏《山上的音乐家》。
2.引导学生感受音乐，并对音乐进行表达。
第六步：总结1.回答提问：“你学到了关于音乐家的哪些知识？”2.结合课程内容，对音乐进行点评和总结。
3.鼓励学生积累音乐知识，提高音乐素养。
2.2 教学要点1.让学生感受音乐的美好，建立乐感。
2.引导学生观看《山上的音乐家》视频，理解音乐的表现方式。
3.与学生一起演奏音乐，提升团体意识和表达能力。
三、教材分析与选用理由本节课选取的教材是《山上的音乐家》的演奏视频。
这个视频主题明确，音乐节奏感强，对于大班学生来说是一个比较好的音乐素材。
在演奏视频时，学生们可以自由地观察音乐家的表演，感受音乐的美妙，并且在学习中不会感到枯燥乏味。
四、教学反思本节课教学效果较好，因为本节课所选择的教材比较优秀，能够让学生快速的建立起乐感，感受音乐的情感表达，达到预期教学效果。
但是，在教学过程中，我发现一些问题。
例如，在让学生们自由演奏时，有些学生并不知道如何表达自己内心对音乐的感悟和态度。
这就需要我在以后的课堂教学中，引导学生更深入的理解和表达音乐的情感。
在总结课程内容时，还要适当增加一些口头问答、互动小游戏等方式来活跃课堂气氛。
大班音乐教案：山上的音乐家
大班音乐教案：山上的音乐家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的叫声，并能够模仿。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，以及与同伴合作、分享的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《山上的音乐家》，并能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿学会模仿各种动物的叫声，并能够正确地加入到音乐活动中。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、动物头饰、打击乐器。
2. 经验准备：幼儿已有歌唱和跳舞的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动氛围。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍各种动物的叫声，如猴子、兔子、熊等。
b. 教师带领幼儿学习歌曲《山上的音乐家》，教唱过程中注意引导幼儿模仿各种动物的叫声。
c. 教师组织幼儿进行分组，每组选择一个动物角色，用动作和叫声表现歌曲内容。
d. 教师引导幼儿进行小组合作，将各种动物的叫声和动作融合在一起，进行音乐表演。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿自己创作一首关于动物的音乐作品，并进行表演。
五、教学评价：教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如歌唱、动作模仿、小组合作等方面，对幼儿的音乐素养和情感态度进行评价。
鼓励幼儿在活动中主动参与、大胆表现，培养他们的自信心和自主能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《山上的音乐家》的旋律和歌词，通过音乐游戏感受节奏。
2. 教学步骤：a. 教师播放《山上的音乐家》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着唱。
c. 教师讲解歌词的意义，引导幼儿理解歌曲表达的情感。
d. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿动物走步、跳跃等。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过角色扮演，让幼儿体验动物的生活习性，增强对大自然的认识。
2. 教学步骤：a. 教师分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的动物角色。
幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家
幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家教案名称：山上的音乐家一、教学目标：1. 让幼儿了解并欣赏自然中的各种声音，理解这些声音就像音乐一样美妙。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和创意思维，通过模仿自然声音创作简单的音乐节奏。
3. 提高幼儿的团队协作能力，通过集体表演活动体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 自然界的各种声音（如风声、雨声、鸟鸣声等）。
2. 音乐元素的基础知识（如节奏、旋律等）。
3. 创作和表演简单的音乐剧《山上的音乐家》。
三、教学准备：1. 多媒体设备：用于播放自然界的声音和音乐。
2. 音乐道具：如鼓、铃铛、木棍等，用于模仿自然声音和创作音乐。
3. 故事剧本《山上的音乐家》。
四、教学过程：1. 引入主题：教师通过讲述故事引入“山上的音乐家”主题，引导幼儿思考自然界中的哪些声音可以被视为音乐。
2. 欣赏与感知：播放自然界的声音，让幼儿聆听并模仿，感受自然音乐的魅力。
3. 音乐元素讲解：简单介绍节奏和旋律的概念，通过游戏的方式让幼儿理解和掌握。
4. 创作音乐：分组进行音乐创作，每组选择一种自然声音进行模仿，并用音乐道具创作出相应的节奏。
5. 表演活动：各组展示自己的音乐创作，并结合故事剧本《山上的音乐家》进行集体表演。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察和模仿自然声音，尝试用不同的方式表达出来，例如绘画、写作或舞蹈。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调自然界的声音也是音乐的一种形式，每个人都可以成为生活中的音乐家。
同时，表扬幼儿在创作和表演过程中的积极参与和创新精神。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿对自然声音的感知、音乐元素的理解以及创作和表演的表现。
2. 小组反馈：在表演结束后，邀请各组代表分享他们的创作思路和表演感受。
3. 个人评价：针对每个幼儿在课堂上的参与度、创新性和团队协作能力进行个别评价，给予积极的反馈和建议。
幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家
幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同的山上动物及其叫声。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：通过模仿山上动物的叫声，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和声音模仿山上动物。
难点：帮助幼儿掌握音乐的节奏和旋律。
三、教学方法：采用情境教学法、模仿教学法和互动教学法。
四、教学准备：1. 教具准备：动物头饰、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 环境准备：干净整洁的教室，富有童趣的布置。
五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 认识山上动物：教师向幼儿介绍山上的几种动物，如兔子、猴子、熊等，并讲解它们的叫声。
3. 学习歌曲：教师教唱《山上的音乐家》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿动物叫声：教师扮演各种山上动物，模仿它们的叫声，让幼儿跟着模仿。
5. 舞蹈表演：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
6. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的山上动物。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的感受。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、模仿能力和创作表现，评价教学效果。
六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 主题活动：按照教学内容，教师引导幼儿学习歌曲、模仿动物叫声、舞蹈表演等。
3. 创作环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿充分发挥想象力，绘制自己喜欢的山上动物。
4. 展示环节：鼓励幼儿勇敢地展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结活动：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿给予关心和指导。
2. 针对幼儿在模仿动物叫声和舞蹈表演方面的差异，教师应适当调整教学方法，确保每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园音乐公开课教案20篇
幼儿园音乐公开课教案20篇《幼儿园音乐公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园音乐公开课教案20篇！（1）大班音乐公开课教案《山上的音乐家》幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家设计思路：喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。
我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。
目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。
目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。
在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。
在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。
第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。
第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。
第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。
活动目的：1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。
学习弱起节奏。
2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。
2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。
3、音乐磁带。
重点难点重点：1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。
2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│ 难点：1、学习弱起节奏的歌曲。
幼儿园大班音乐教案《山上的音乐家》
幼儿园大班音乐教案《山上的音乐家》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，认识不同的乐器。
2.能听出不同的旋律，并能模仿演唱。
3.鼓励幼儿表现自己的想象力，尝试创作自己的乐曲。
二、教学内容1.通过动画《山上的音乐家》的观看，让幼儿了解不同乐器的发声原理，如钢琴、小提琴、长笛等。
2.唱歌活动：教唱歌曲《山上的音乐家》，让幼儿增强节奏感，学习正确的歌唱发声。
3.制作乐器：分组制作简单的乐器，如手拍鼓、简易木琴等，让幼儿了解一些简单的乐器制作方法。
4.创作乐曲：鼓励幼儿想象，发挥创造力，尝试创作自己的乐曲，用制作的乐器伴奏。
三、教学过程1.观看动画《山上的音乐家》，老师与幼儿分享观看感受，让幼儿尝试模仿乐器的声音。
2.教唱歌曲《山上的音乐家》，老师对歌曲进行节奏和音高的解释和演示。
3.分组制作简单的乐器，让幼儿在老师的引导下一起动手制作。
4.小组展示制作的乐器，并尝试演奏自编曲目。
5.老师带领幼儿尝试创作乐曲，在老师的指导下，让幼儿尝试设计旋律和伴奏。
6.展示创作成果，每组一人介绍自己的乐曲并演奏。
四、教学资料1.《山上的音乐家》动画视频。
2.乐器制作材料，如平底锅、大碗、瓢、木板、橡皮筋等。
3.歌曲《山上的音乐家》。
4.创作乐曲时需要用到的乐器和乐谱。
五、教学评估与反思1.通过欣赏《山上的音乐家》动画，幼儿对乐器的认识更加深入，能够听出不同乐器的音色。
2.教师对幼儿的唱歌、制作乐器和创作乐曲能力进行观察与评估，给予肯定和指导。
3.教学结束后，教师及时总结教学过程，回顾教学效果，为以后的教学提供参考和反思。
大班音乐教案：山上的音乐家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解山上的自然环境和常见的动物，知道它们的特点和叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用废旧材料制作打击乐器。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强团队协作意识，体验音乐创作的乐趣。
二、教学内容：1. 认识山上的常见动物及其叫声。
2. 学习用废旧材料制作打击乐器。
3. 创作音乐作品，表演山上的音乐家。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源，展示山上的自然环境和动物。
2. 废旧材料（如纸盒、塑料瓶、木棍等），用于制作打击乐器。
3. 音乐器材（如鼓、铃等），供幼儿演奏。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察山上的自然环境和动物，让他们说说自己知道的动物和它们的叫声。
2. 制作打击乐器：分发废旧材料，指导幼儿动手制作自己的打击乐器。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
3. 创作音乐作品：引导幼儿根据自己制作的乐器，尝试创作音乐作品。
鼓励幼儿相互合作，共同演奏。
4. 表演：邀请幼儿上台表演自己创作的音乐作品，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 幼儿对山上动物的认识程度，了解它们的特点和叫声。
2. 幼儿在制作打击乐器过程中的动手能力和创造力。
3. 幼儿在演奏和表演中的参与程度，以及团队协作能力。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的表演，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的打击乐器和音乐作品展示在教室门口，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 家园共育：发放调查表，了解幼儿在家的音乐活动参与情况，鼓励家长陪伴幼儿一起进行音乐创作和表演。
七、教学难点：1. 幼儿对山上动物叫声的模仿：幼儿可能对某些动物的叫声不太熟悉，需要教师通过图片、视频等资源进行引导。
2. 打击乐器的制作：幼儿在制作过程中可能遇到技术问题，需要教师耐心指导。
3. 音乐作品的创作：幼儿可能对音乐创作感到困惑，教师需要给予启发和鼓励。
大班音乐教案：山上的音乐家
大班音乐教案：山上的音乐家第一章：活动目标1.1 了解山上的自然环境，感受大自然的美好。
1.2 学习音乐的基本元素，如节奏、音高等。
1.3 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备一台音响设备，用于播放音乐。
2.2 准备一些乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2.3 准备一幅山上的风景画，用于引导幼儿观察和想象。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察山上的风景画，让他们描述一下画面中的景象。
3.2 播放一首关于山上的音乐，让幼儿聆听并感受音乐中的节奏和音高。
3.3 教师带领幼儿一起学习音乐的基本元素，如节奏、音高等。
3.4 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据音乐的节奏和音高进行演奏。
3.5 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿家长参与音乐活动，一起演奏乐曲。
4.2 组织一次户外音乐活动，让幼儿在大自然中感受音乐的魅力。
4.3 设置一个音乐角，让幼儿在日常生活中自由演奏和创作。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐素养。
5.2 收集幼儿的音乐作品，评价他们的创作能力。
5.3 听取家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，不断改进教学方法。
第六章：教学资源6.1 音乐CD或播放设备6.2 乐器（如小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等）6.3 山景图片或视频资料6.4 乐谱或简谱教材6.5 创意音乐制作材料（如纸张、颜料、贴纸等）第七章：教学方法7.1 观察法：通过观察山景图片或视频，引导幼儿观察和描述山上的自然环境。
7.2 聆听法：播放音乐，让幼儿聆听并尝试模仿节奏和音高。
7.3 实践法：通过乐器演奏，让幼儿亲身体验音乐的基本元素。
7.4 创造法：鼓励幼儿自由创作音乐，发挥他们的想象力。
7.5 互动法：邀请家长参与音乐活动，促进家园合作。
第八章：教学内容8.1 音乐基础知识：学习节奏、音高、音色等基本音乐概念。
8.2 音乐欣赏：欣赏各种风格的音乐，培养幼儿的音乐品味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】大班音乐公开课教案《山上的音乐家》
幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家
设计思路：喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。
我
选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。
目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们
没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更
使孩子们感兴趣。
目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。
在活动设计过程中，我思考着如何
使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。
在
第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我
一起参与"演奏"。
第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟
悉曲调，为后面的编唱打下基础。
第三部分请个别能力强的，胆大的
幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律
进入编唱的状态。
第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进
行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。
活动目的：
1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿
编歌曲。
学习弱起节奏。
2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。
活动准备：
1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。
2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。
3、音乐磁带。
重点难点重点：
1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。
2、节奏型
××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│
难点：
1、学习弱起节奏的歌曲。
2、初步尝仿编歌曲。
活动流程：集体律动欣赏感受个别示范表现歌曲激发情绪学
唱歌曲启发仿编集体律动
一、复习歌曲《骑小车》今天我要带你们到山上去，认识几位新
朋友，让我们骑上小车准备出发。
二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器
（一）欣赏第一段并学唱，认识小提琴。
1、看一看第一位好朋友是谁？（戴上小松鼠头饰）我要向你们
介绍一下我的本领。
（清唱第一遍）提问：小松鼠的本领是什么？
（拉小提琴）出示图片
2、展示小提琴，听录音唱第二遍。
提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？节奏型
××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│
3、幼儿试着表现歌曲内容。
（二）欣赏第二段并学唱，认识钢琴
1、接下来一位好朋友是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍提问：小白兔的本领是什么？（弹钢琴）出示图片
2、展示钢琴，听录音唱第二遍提问：小白兔是怎么介绍自己的？
3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。
（三）请个别幼儿编唱第三段
1、还有一位好朋友是一只小鸟，（出示长笛）它的本领是吹长笛（认识长笛）谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。
（请个别幼儿上来编唱）
2、全体幼儿练习
（四）最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？（出示大鼓，认识大鼓）
小狐狸要请你们帮忙，把它的本领也用最好听的歌唱出来，（幼
儿讨论）
（五）练习歌曲《山上的音乐家》让我们一边演奏，一边下山吧。
活动评析：
整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了"山上的旅行"第
一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。
清唱
第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。
第
二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。
同时，由于孩子们本身就对
钢琴十分熟悉，所以他们表现这段音乐显得十分自然，十分逼真。
有
了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，部分能力强的幼
儿已找到了规律。
在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对
其它幼儿做了示范。
第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩
子们就跃跃欲试，想来做这位"音乐家"。
讨论过程中，孩子们个个很
自信，很有兴趣。
两分钟以后，孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第
四段。
虽然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了
表现音乐、表现自己。
总的来说，整堂课循序渐进，面向全体，符合
幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。