语言学复习(题目).doc

题型：

填空:20*1=20

选择：10*2=20

名词解释:3*5=15

综合分析题：1*15

1.根据发音特征写国际音标

2?语法形态变化表示什么语法意义【复数、格、级】

或者采用什么语言手段【附加法、异根法、内部曲折】简答：3*10=30

各章主要内容：导言部分

1 ?语言学定义

2.语言学的对象和任务

3?中国、印度、希腊一罗马是语言学的三大发源地

4?我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。

5.19世纪历史比较语言标志语言学成为一门独立的学科。

6.20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

7?语言交际过程可分“编码一发送一传递一接收一解码”五个阶段。

第一章语言的社会功能

1.语言的功能：社会功能，思维功能。语言的社会功能可分为：语言的信息传递功能，语言

的人际互动功能。

语言的思维功能（语言的功能区要能够判断分析人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维〉

第二章语言是符号系统

1、什么是符号（符号和征候的区别）？就指代某种事物的标记、记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。

2、为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？

提示：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体，形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，而不是他们之间有什么必然的、本质的联系。从本质上语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。语言符号是由声音形式和意义内容构成的音义结合体，有其自己的任意性和线条性。

3、认识语言符号任意性和线条性。分析书本第26页的笑话。

4.语言符号的系统性体现在哪些方面？提示：语言的层级性；组合关系；聚合关系

5.举例说明什么是组合关系和聚合关系，并简要说明二者的作用。【概念及判断】

组合关系是指两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等》按照线性的顺序组合起来的关系。比如“吃”可以同“米饭、面条、馒头、东西”等组合出“吃米饭、吃馒头”等，它们之间的关系就是组合关系，组合关系反映了人类语言单位组合的规则。

聚合关系是指语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词〉之间的关系。例如“吃米饭”，其中的“吃”可以用“做” 替换，“米饭”可以用“馒头”替换，“吃”和“做”之间的关系就是聚合关系，聚合关系体现了语言单位的功能类别，凡是具有聚合关系的词语，往往具有相同的功能。

6.人类语言和其他动物的交际方式的本质区别。书本第三十四页6个方面

7.语言和说话的关系？

说话是运用语言的行为和结果具有一定的个人因素，语言是由音义结合的词汇和语法结构的符号系统，对于一个民族而言语言只有一套。说话是从属于语言的。

8.语言有哪些主要的社会功能？对人类社会有什么重要意义？

提示：交际工具；最重要的交际工具；思维工具

9.如何理解语言是人类最重要的交际工具？

10.语言和思维的关系。

第三章语音

1 ?什么是语音

语音是代表语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。语音就是语言的符号形式。

2?语音的四要素（书P49-50）音质、音高、音重和音长

音质的不同取决于？

3.人类的发音器官（书P56-58）人类的发音器官由三大部分构成，即动力部分、发音体、共鸣腔

4?元音和辅音的区别（P59）

①气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻，

发辅音时，气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍。

②发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而

发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张。

③气流强弱，发元音时，呼出气流不受到阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必

须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强。

此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别

5?元音的发音（画出元音舌位图，并标出八个基本元音的位置。了解元音发音特点〉

辅音（从发音部位和发音方法上分析辅音的发音特征）

6、什么是音位（举例说明音位的对立和互补；划分和归并音位的基本原则）

7、音位变体（了解音素、音位和音位变体的关系及音位变体的种类）

8、音质音位和非音质音位，了解概念及其具体表现

9、音位的区别特征：可结合元音和辅音的发音特点来理解认识。（音位的聚合，双向聚合和单向聚合）

10、音位的组合：音节

11＞语流音变：同化、异化、弱化、脱落【选择、填空】

12.对立.互补的定义

13?根据发音特征写出相应的国际音标【双唇、不送气、清、塞音】【舌面后低

不圆唇】

第四章语法

第一节语法和语法单位

1＞语法规则（举例说明什么是组合规则和聚合规则及作用）P83

2.语法单位（语素、词、词组、句子〉

语素：语素是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。

词：词是非常重要的一级语法单位，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做词法。

词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词儿本身又是词组成的大于词的单位。

句子：句子是最大的语法单位，也是语言用于交际时最小的使用单位。

3.什么是词缀？什么是词尾？二者有什么区别？举例说明。

词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing, 其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式.

词缀：词缀是粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。（以"unhappinesses''为例，解释什么是词根、词缀、词尾、词干、构词语素、变词语素，并简要说明词缀和词尾的区别。

提示：词缀是粘附在词根上构成新词的语素；词尾是粘附在词（词根或词缀）后面表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词；词尾不同于词缀：从位置看、从功能看。

第二节组合规则

4.词的组合类型：主谓、述宾、述补、偏正、联合

5?常见语法手段：选词、词序、虚词、词形变化（词形变化的语法手段又包括内部屈折、异根法、附加法）举例：“眼睛大”和“大眼睛”的语法意义有什

么不同？是通过什么样的语法手段体现的？（提示：陈述；修饰；词序〉

6.了解语法组合的层次性和递归性.

7.什么是单纯词、合成词、复合词、派生词？举例说明。

8.什么是语法意义，什么是语法形式？二者之间有什么样的关系？第三节聚合规则

9?什么是形态变化？有哪些主要形式？举例说明。

10.什么是语法范畴？举例说明（分析属于哪一类语法范畴）【P107] 第四节变换

们?本节重点注意句法同义、句法多义，并能结合具体的句子进行分析变换。第五节语言的结构类型和普遍特征

12?本节重点认识语言的结构类型。根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语四类。汉语属于孤立语，主要特点是缺少词形变化，但是词序很严格，不能随便更动，除了词序，虚词也非常重要，常用来表示词与词之间的语法关系。英语、俄语属于屈折语。

第五章词义

1 ＞基本词汇的特点

2、词义的概括性体现（一般性、模糊性、全民性）

3、词的理性意义和词的附加意义

4、本义、中心义、派生义

5、派生意义产生的途径：引申（分成隐喻和换喻两种方式）

6、同义词的意义差别。

7、反义关系：绝对反义词、相对反义词

第七章语言随着社会的发展而发展

1、语言发展的原因（外部和内部〉【必考题】

2、语言发展的特点和表现。

3、社会的分化和统一对语言的影响

4、社会方言、地域方言、亲属语言产生的原因和差异

5、语言的谱系分类

第八章语言的接触

1＞语言接触的类型：语言成分的借用、语言的融合和语言的混合

2、区别借词、意译词、仿译词

3?语言联盟、系统感染的定义【名词解释】

4洋泾浜语【名词解释】

5、语言融合的原因和方式、过程

6、双语现象

7、语言混合的结果：洋泾浜语和克里奥耳语（相同点和不同点）世界语

第九章语言系统的发展

1、何以知道语音的发展——方言、亲属语言、文字、诗词、借词。

2、尖音和团音、腭化概念。

3、语音变化规律性特点

4、场史比较法

5、语法发展中的类推作用。

6、引起词义变化的原因及词义演变的结果（词义的扩大、缩小、转移）。

语言学概论复习指导

综合分析题举例

1、根据发音特征写出相应的国际音标

2、语法形态变化表示什么语法意义（复数、格、级）或采用什么语法手段（内部屈折、附加法、异根法）

二、形态变化的主要形式

形态是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，它也叫词形变化。

主要有以下几个方面：

K附加词尾：词中增减、变换附加成分表示语法意义。例如：

英语：boy —boy s girl—girl's play—plays play—played

汉语：同学一同学们写一写着—写了一写过

2、内部屈折：也叫语音交替，指通过词的内部词根中的语音变化构成语法形式，表示某

种语法意义，这种手段就是内部屈折。例如：

英语，名词单复数，man—men foot-^feet goose—geese

动词过去时：swear->sware get-*got begin->began

3、异根：指用不同的词根表示同一个词的语法意义，是同一个词的不同的语法形式的语

法手段-例如：

英语：人称代词的格：1~me； we~us； she-*her

形容词、副词的比较级：bad-*worse； good—better

动词的时：gopa在时］fwent［过去时］

综合分析题题举例:

分析题——语音分析（分析发音特点）

e~A b"ts-t[)

y-u N~m ts-t§

a~A kA~k x_b

i-y A~o k-p N ~n f~s

分析题——语法分析

指出词语形态变化所表示的语法意义和所属的语法范畴语法范畴：数性格时体态人称级The book i s being read by Smith.

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