高三英语教学论文 高考尖子生经验分享英语140分学习技巧

高三英语教学论文 高考尖子生经验分享英语140分学习技巧
高三英语教学论文 高考尖子生经验分享英语140分学习技巧

高考尖子生经验分享英语140分学习技巧

在今年的高考中,我以较好成绩考入清华大学,其中英语成绩为140分。我愿意把学到的一些方法,并结合自己的英语应考经验与体会介绍给大家,希望能对各位有所帮助。我从两个方面讲:

一是平时怎样打好基础,二是高考前怎样冲刺。

1. 平时打好基础。

一般来说,高一高二是打基础的黄金时期,此时掌握科学的方法,会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。方法:

(1) 扎实学好课本,重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲,详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记,对于不甚清楚的地方,可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。

(2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文,这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。

(3)扩大阅读量,多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说,并摘录其中的好句子,练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣,在愉快的阅读中,不知不觉中提高了英语水平。

2. 考前科学冲刺。

英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。

(1) 听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多,内容大同小异,可以挑一两本,每周做三四套自测题,还可以每天早晨听CRI的英语新闻,只要听懂主要意思就可以了。

(2) 单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法,只要把老师课上讲的弄懂就可以了,我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错,便花费大量时间做题,其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。

(3) 完形填空。可以每天做一篇练习,重要的是要对照答案找出出错的原因,所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结,争取培养出“题感”,就是当你面对几个模棱两可的答案时,可以揣摩到出题人的意图,从而选出正确的选项。同样,完形填空也可以通过扩大阅读来带动。

(4) 阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题,一定要认真分析,让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候,当我们选错了选项时,仍然觉得自己很有道理,此时要果断地中断自己的思路,静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多,挑选时要注意质量,要挑选权威出版社出版的,最好答案后有分析,这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文,做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来,以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图,从而找出正确的答案。总之,做阅读理解题既不能想得太多,又不能想得太少,这中间有一个分寸,练习做得多了,自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分,就得益于这个方法。

(5) 写作。写作很容易在短时间内有大的飞跃,要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间读了一本美国中学生的作文集,把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句,最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法,写作文时有意识地想一想,总能用上几个。

英语高考单项选择[1]

英语高考单项选择 真题部分-2004年浙江省 21. The winner of 1990 was extremely bad. _____ most people say it was the worst winter of their lives. A. At last B.In fact C.In a word D.As a result 22. The Wilsons live in _____ A-shaped house near the coast. It is _____ 17th century cottage. A. the , / B. an, the C. /, the D. an, a 23. The discussion ____ alive when an interesting topic was brought in. A. was coming B. had come C. has come D. came 24. ______ students are required to take part in the boat race. A. Ten strong young Chinese B. Ten Chinese strong young C. Chinese ten young strong D. Young strong ten Chinese 25. We wanted to get home before dark, but it didn’t quite _____ as planned. A. make out B. turn out C. go on D. come up 26. I ____ pay Tracy a visit, but I am not sure whether I will have time this Sunday. A. should B. might C. would D. could 27. ---- What do you want to do next? We have half an hour until the basketball game. ----- _____. Whatever you want to do is fine with me. A. It just depends B. It’s up to you C. All right D. Glad to hear that 28. --- Brad was Jane’s brother! ---_______ he reminded me so much of Jane! A. No doubt B. Above all C. No wonder D. Of course 29. Linda worked for the Minnesota Manufacturing and Mining Company, ____ as 3M. A. knowing B. known C. being known D. to be known 30. If you are feeling so tired, perhaps a little sleep would _____. A. act B. help C. serve D. last 31. _____ modeling business is by no means easy to get into, the good model will always be in demand. A. While B. Since C. As D. If 32. I’ve never seen anyone run so fast---- ______ David go. A. just watch B. just to watch C. just watching D. just having watched 33. We had three sets of garden tools and we seemed to have no use for ______. A. none B. either C. any D. each 34. Because the shop _____, all the T-shirts are sold at half price. A. has closed down B. closed down C. is closing down D. had closed down 35. A nyway, that evening, ____ I’ll tell you more about later, I ended up staying at Rachel’s place. A. when B. where C. what D. Which

[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦

高考英语答题技巧解题方法集锦 (仅供参考) 听力测试的主要形式有:对话理解,短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度,体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯,掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题,但如何去听,如何获得准确的信息,则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本,若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预

测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等,以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的 概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只 停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面:1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律,因此了解这些规律,掌握这些规律,就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题,必须具备下列技巧: 1、题眼法:"题眼"是指题干中的关键词或关键符号,它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它,就能掌握选择的依据。 2、还原法:把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句,再选就容易 多了 3、归类法:根据句意,把选项分组归类,缩小范围,提高做题的速度和准

谈高三英语写作技巧培养

谈高三英语写作技巧培养 发表时间:2009-07-10T13:46:38.327Z 来源:《中学课程辅导●教学研究》2009年第4期供稿作者:马反修 [导读] 本文指出中学英语教学的实质,以及在教学中如何运用技能训练来演练英语写作,旨在为英语写作教学起到抛砖引玉作用。 谈高三英语写作技巧培养 马反修 摘要:本文指出中学英语教学的实质,以及在教学中如何运用技能训练来演练英语写作,旨在为英语写作教学起到抛砖引玉作用。 关键词:高三英语;写作;技能 作者简介:马反修,任教于河南省虞城县二高。 纵观近几年的英语高考试题,写作实际上是考查学生综合运用英语语言的能力。结合笔者的教学实践,就英语写作训练谈谈自己的一孔之见,以抛砖引玉。 一、勤读、多背好句和范文 “熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,英语文章也是如此。要想写好一篇文章,没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段,也是语言学习的必经之路。 背词句。利用有限的时间,背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语和谚语和经典句子。 Eg. proverbs; No pains no gains. There is a will there is a way. All roads lead to Rome. It is no use crying over spilt milk. Useful structures It’s time for sth. /to do As far as sb. Know, It’s suggested / said /reported that… 背范文。将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生背,数量至少要达到六十篇,这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架,做到心中有数。 多读书。为了培养学生用英语思维的定势,增加对英语国家文化、社会风俗习惯、风土人情、思维方式的了解,扩大视野,选择课外阅读,让学生学会分析、判断、猜测、推理和领悟。 二、亲自动手,自己写作 临渊羡鱼,不如退而结网。如果仅仅背了大量文章、佳句,不亲自动手写还是不行,世上没有一成不变的文章让你照搬。 循序渐进。“冰冻三尺,非一日之寒”英语写作能力并非是一蹴而就,它必须由浅入深,由简到繁,由易到难,循序渐进,一环紧扣一环地进行训练。教师应注重基本功训练,严格要求学生正确,工整,熟练地书写字母,单词和句子,同时注意大小写和标点符号。进行组词造句,组句成段练习时,要学生写出最简单的短句,为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时,指导学生写出一简单句。There are three members in my family. My father, mother and me. My father is a worker. My mother is a teacher. I’m a student. They are both very busy all days, but they love me so much. I also love them. I often help them with housework..这种练习可以安排在刚开始的一轮复习中,要求学生能够用最基本的时态去完成写作。例如:Yesterday I called on my one of old friends .he was doing his homework. He said he would like to help me with my English. I was very happy at that time . we had a wonderful time.另外结合高中英语基础知识的复习,对学生提出较高写作能力的要求。复习American English一课时,可要求学生写出American English and British English之间的差别。 范例引路。学生在进行短文写作训练时,教师应提供各种文体的范文,讲明各种文体的写作要求和注意事项,如日记,便条,书信,通知的格式等,并给予必要的提示,并掌握各种体裁文章的格式。在平时的教学中,教师应该指导学生对付高考中各种体裁文章。 限时训练。训练写作时,教师当场发题,限时交卷。这样能促使学生瞬间接受信息, 快速理解信息,迅速表达信息,提高实际应用和应试能力。这一步是关键,也是学生的难关。这样做必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英,也不是可任意发挥的作文。它要求的是将所规定的材料内容经整理后,展开思维,考查学运用所学英语知识准确地表达意思的能力;必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀:“先读提示,要点与格式要弄清;时态语态要当心,前后呼应要一致;结构搭配,莫违背;文章写好细检查,点滴小错别忽视”。学生明确目的,并掌握要领后,要严格在规定时间内完成作业"训练的初级阶段。教师把时间放宽一点"随着学生写作能力增强,时间相应缩短,逐步做到30分钟内完成任务,不能养成拖拉的习惯。 多想精炼。在平时的教学中,教师要鼓励学生感悟生活,要求学生多看、多听、多想,用心体验和感悟身边的人和事,然后将自己的体验和感受用英语写出来。教师要求学生每周写两篇,有话则长,无话可短。上交,并反馈。同时把优秀的文章在班级“英语角”报上发表。对于他们在日记中所写的事情,用英语写下自己的评语,对不同水平的学生作不同的要求。或鼓励或表达自己的看法和体会。久而久之,学生的日记越来越长,语言也更通顺了。而且作业评语成了师生心心交流的桥梁。除了写日记外,有时笔者根据所学单元知识布置一篇作文,或不时给学生提供一些与时事或与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣,使其有话可写,有感而发;还能增强其信心,使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。对于优秀的学生,在表扬的同时要给予指正:Wonderful! You haven’t made any mistakes, but you should pay attention on your handwriting. 对于有待进步的学生需要给鼓励性的评语,激发他们的写作热情,增强他们的信心: If you try your best, you will be successful. 除了写日记外,有时笔者根据所学单元知识布置一篇作文或者不时给学生提供一些与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣,使他们有话可写,有感而发;还能增强信心,使他们的写作能力、

中考英语单项选择解题技巧

初三英语专项训练之单项选择 单项选择题是同学们平时练习的常见题型,也是中考考查基础知识的重要题型,其内容涉及词汇、句型、习惯用语、语法、交际功能、文化常识等。 近几年来单选题减少了对语法结构的考查,增加了对语境的考查,采取语义、语法相结合的方式,题目覆盖面广,灵活多样,交际性强,体现了新课标中提倡交流、强调运用、鼓励创新的理念。 单选题的命题趋向:所选材料突出新颖性、与时俱进的特点(如:国内、国际大事);命题内容会近一步体现各学科之间的相互渗透与融合;命题形式会更加丰富多彩(如:表格、图表、实物图片、交通标志等);命题的切入点会进一步突出语言的实际运用(如:社会实践调查、现在信息工具的使用、生活常识等)。只要基本功扎实,具备解题技巧,不是很难的题型。 一、开放性试题: Jane, your dress is beautiful. — A.No, it isn’t.B.Really? C.Thank you. Shopping with me? —Sorry. I have a lot of clothes . to wash B.washed C.wash D.to be washed Do you mind me smoking here? —_____. Look at the sign. It says, "No smoking." A. It doesn't matter B. No, I don' t C. You' d better not D. Never mind —Hello! Gould I borrow your CD Player tomorrow, please?—Sorry! Gould you speak more loudly, please? 'm afraid not on for a moment, please 's a bad line line is busy .How miss him! You can use QQ or UC to talk with him and see him .Really? !P1ease show me how I can do it 1 Shenyang lies the north of Dalian. A. in B. to C. on D. over Could you tell me if there is a flight to Dalian in the morning on July 3rd? —Just a minute, please. I have to ______. at the map my computer TV it up in a dictionary Can you tell me which sign of the following means “NO PARKING”? 二、 、 1 This is song I’ve told you about. Isn’t it beautiful one? A.the /the B.a/a C.the /a 、考查学生掌握名词和数词情况: Are there any on the farm ? —Yes , there are some .A.horse B.duck C.chicken D.sheep A. eggs B. meat C. vegetables D. fruit 3In our city people have moved into their new houses. A.thousand B.thousands C.thousands of Do you know the woman in the red dress ? —Certainly . She’s Mrs Xu. She teaches chemistry . A.our B.us C.we D.ours A latest English newspaper ,please! —Only one copy left .Would you like to have ,sir? .it B.one C.this D.that Bill, is this your book? —Yes, it’s . A.yours B.his C.mine ,Tom, you'11 bang your head.Ouch! My head! woo.... .or B.and C.but D.so —I like riding fast . It’s very exciting.—Oh ! You mustn’t do it like that , it may have an A.and B.or C.so D.but 3Edison never gave up, he failed many times. A.and B.though C.or 1Did you do anything your mother on Mother's Day? Yes.I gave her a nice card and cooked her a .to B.for C.With D.at 2The twins were born a Friday evening . A.in B.at C.on D.of —What do you call this in English? —It's a stamp. It is used _____ sending letters.

高三英语单项选择题专项练习200题

高考英语第二轮复习单项选择题专项练习200题 1.There is still much to discuss. We shall, ____________, return to this item at our next meeting. A.therefore B.however C.otherwise D.briefly 2.The door and the windows were all closed and there was no ___________ of forced entry. A.scene B.signal C.sign D.sight 3.—Would you have your family get together this New Year’s Day? — ___________. We are busy working at that time. A.No way B.Not at all C.No problem D.No chance 4.—The National College Entrance Examination is drawing near. All we should do is make the best use of time. —I can’t agree more. Every minute ________. A.needs B.counts C.acquires D.urges 5.—I phoned you yesterday morning. A girl answered, but I didn’t recognize the voice. — Oh, it __________ my younger sister. She was in my room at that moment. A.must have been B.should have been C.could have been D.may have been 6.He has recently ___________ tennis to relax himself. A.taken off B.taken up C.put up D.put out 7.To our excitement, two _________ of students __________ a success after three years’hard work. A.scores; scored B.score; lost C.scores; made D.score; scored 8.Our class _________ all fond of singing English songs and we can sing ________ than others. A.is; many more B.are; many more C.is; much more D.are; much more 9.The long-lasting meeting __________ in disorder, __________ no conclusion. A.was ended; reached B.ended; reaching C.was ended; reaching D.ended; to reach 10.If you feel tired and sick of fat foods, that is _______ you have to go to the hospital for a medical examination. A.why B.what C.when D.whether 11.The overseas Chinese scientist made another wonderful discovery, ___________ of great value to study AIDS. A.which I think it is B.which I think is C.I think it is D.I think is 12.Americans are nervous ____________ the prospect of a nuclear-armed Iran, but also worry __________ the ability of the United States and the United Nations to deal with the situation. A.about; about B.to; about C.for; about D.for; for 13.When __________ comes to golf, I know nothing and I have no interest in this match. A.this B.that C.it D.one 14.—You can’t enter the building without __________ permission. —I’ve lost __________ permission card. A.the; a B.a; the C.\; the D.\; \ 15.—I hear that Bai Shan can’t afford his schooling this fall. —___________, l et’s do something for him. A.If so B.Where possible C.When necessary D.What a shame 16. --- I have just had my watch repaired. --- How much did they for that? A. cost B. charge C. spend D. take 17. --- It’s been a wonderful Halloween Party. Thank you very much. --- ___________. A. My pleasure B. I’m glad to hear that C. No, thanks D. It’s OK 18. --- How about the book you are reading? --- Good indeed. It ___________ many problems we have come across in our study. A. says B. talks C. covers D. refers 19. The room is in a terrible mess; it __________ cleaned. A. can’t have been B. couldn’t be C. may have been D. would be 20. He ___________ the test, but he wasn't careful enough.

英语做题技巧

高考英语做题技巧 专题一:高考英语阅读理解题解题技巧 一、四选一型阅读 高考阅读不同文体按照题型分类主要分为五大类:细节题、推理题、主旨大意题、词义句意猜测题、结构顺序题。 1、细节题解题技巧 细节题,顾名思义,就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多,如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时,一个常用的方法就是运用定位法,即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子,与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。现在围绕上述的定位理论,引申出几个小的技巧: (1)关键信息定位法。这个主要是细节题,如涉及到数字(日期、时间、价格等),就可以在文章中快速圈出数字,再找出目标数字及相对应的细节作息,还有人物姓名、地点名词等等,其他的还包括一些提示情节发展,或条纲性关键字眼,如First,Next,Finally等等。小结:在阅读中,精准快速的定位加上正确的理解力才能保证做题的量与质。定位法是需要在做题的过程中有意识的培养的,做题的技巧也是可以总结的,关键是要自觉培养这种分析归纳和总结的意识以及能力。 2、推理题解题技巧 推断题定义:在理解原文字面意思的基础上,通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示,做出一定的判断和推理,从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。 出现特征:在考题中经常出现的词有infer,imply,indicate,conclude,learn from,probably,most likely,prove /according to等。 3、主旨大意题解题技巧Topic/Title型-使用逆推法 (1)要在阅读原文基础上,仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系 (2)再看选项对文章的概括性或覆盖面如何 (3)要注意题目是否过大或者过小 (4)要避免下列三种错误:概括不够(多表现为部分代整体,导致范围过小),过度概括(多表现为扩大范围),以事实、细节代替抽象概括的大意。 4、词义句意题解题技巧 要求考生通过阅读上下文,结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征:划线或者引号 解题方法之一:根据上下文,往往是本句中的同位关系进行猜测。 5、结构顺序题解题技巧 常见提问方式: How is the passage organized? Which of the following best shows the structure of the passage? The author develops the passage mainly by…. 解题思路: (1)注意主题段。主题段通常在文章的开头,简要概括文章的中心思想, (2)找出或者总结每段的主题句。主题句可能在段落的开头,也可能出现在段落的中间或末尾。如何确定主题句的方法见主旨题之main idea型。 (3)最后根据每段主题确定段与段之间的结构关系,承上启下,使文章行文连贯,逻辑严

高中英语教学论文 当前中学英语课堂教学中存在的主要问题及对策

当前中学英语课堂教学中存在的主要问题及对策 中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。近年来,中学英语课堂教学经过了改革和总结,收到了较好的效果,但目前还存在不少的问题,就这些问题我进行了分析探讨,并有针对性地提出解决问题的对策,以求教于同行者。 一、中学英语课堂教学存在的主要问题 1 、填鸭式。有些教师上课时滔滔不绝,黑板写得满满的,学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过多,他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少,学生常处于被动位置,没有时间及时思考、消化、吸收,所学知识当然没法巩固。再有,讲得过多,重点不突出,学生掌握不了要领,课堂气氛也沉闷,学生客易产生疲劳。 2 、陈旧式。有些教师上课停留在原始的教学状态中,没有语音室,没有幻灯片,没有电脑等现代化的手段来辅助教学,甚至连录音机都少用,从始至终都只靠教师讲述,根本提不起学生学习的兴趣。 3 、应试式。学生参加中考和高考,只有笔试,不考核学生的听说能力。为了适应学生答卷的要求,很多教师不注重听说训练,学生满脑子装的全是语法、句型和条条框框,听说能力很差。 4 、厌学式。学生学习死记硬背,有些学生甚至不识音标,不会拼读单词。往往按照单词的字母顺序,象读电话号码那样反复背诵、书写生词。结果,学生的“ 努力学习” 收不到应有的成效,学过的单词念不准,新的单词不会念,加上作业过多,越学越吃力,就会在心理上产生害怕、厌恶甚至抵触的情绪。 5 、母语式。有些老师较多地利用母语教学,把英语课变成汉语课。在初一外语教学中,由于教学内容浅,容易听得懂,易于用直观手段进行教学,不必处处借助母语翻译。但在初中阶段,一些教师还习惯用母语来讲授和解释,学习外语的气氛还没有较好地形成。

中考英语单项选择的解题技巧

中考英语单项选择的解题技巧 中考“易筋经”之拿分技巧 单项选择包含了比较多的基础知识点,其中主要考察的是词汇和语法,但是随着每年中考一步步的改进,更注重学生的实际运用能力了。纯粹考语法的题目在逐渐减少,取而代之的是在着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。因为考生易被干扰项迷惑,从而失分。所以要注意不要形成思维定势。 在记单词、词组的固定搭配时,更应该注重自己归纳总结。比如那些动词后跟动词不定式,哪些动词后接动名词,那些动词既可以跟不定式又可以跟动名词。除此之外在做单选时一定要注意养成良好的习惯,审清题目,这样在做题时既能节省时间,又能提高正确率。 当然由于单选的命题有重点突出,覆盖面广;答案唯一,选对不易;重视语境,强调情景;迷惑性大,综合性强等特点,所以在做单选时还应牢记下面的“六脉神剑”。 中考“六脉神剑”之注意事项 第一招:注意题干中暗示信息 现在的考试中不再像以前那样,直接告诉题意,而是把题置于一个特定的环境。题干上常暗含题意,这种暗示信息,就是答题的关键。例如:(07年陕西中考题——单选部分第一道题) ——Would you like some ________ ? ——No, thank you. I‘m not hungry at all. A. tea B. water C. bread D. coffee 本题是考查名词的用法,从题干上可知A、B、C、D四个选项都可以,这时我们看到答句中有I‘m not hungry ,意思是“我不饿”,故选C. 第二招:注意积累知识,牢记固定搭配 (08年陕西中考题——单选部分第六道题) His parents often encourage him _________ hard. A. work B. working C. to work D. works 本题是考查动词的用法,从题干可知考encourage的用法,后面跟动词不定式,故选C.所以一定要多去积累相关的动词,联想记忆。

高考英语单选题十大解题技巧

高考英语单选题十大解题技巧 第一招:还原法 高考命题常以复杂的句型来增加考题的难度,有意给学生造成理解和判断上的困难。面对这种题型,考生要能透过复杂的语言环境,结合语法结构,还原出“庐山真面目”。这样题目就会变得简单,答案就会一目了然。这种结构常为:1)将疑问句还原为陈述句;2)将强调句还原为陈述句;3)将感叹句还原为陈述句;4)将倒装句还原为正常语序;5)将被动语态还原为主动语态。 1. 将疑问句还原为陈述句 【典型考题】例1:Is this school_______ you visited last month? A. one B. the one C. that D. what 【指点迷津】这是一个一般疑问句,如果不用还原法考生会误把this school 分析成定语从句的先行词,反而掉进C项that这个陷进。如果把句子还原成陈述句This school is you visited last month,考生就可以看出这个定语从句缺少先行词the one和引导词that / which。the one 特指this school,that / which作宾语可以省略。因此答案是B项the one。 例2:What have we said _______ her so unhappy? A. makes B. to make C. made D. had made

【指点迷津】答案为B。这是一个特殊疑问句,如果把句子还原成We have said what _______her so unhappy,显然to make 作结果状语。但如果把该句错还原成What we have said _______her so unhappy,就成了主语从句,结果掉进陷阱,误选成C 项made。 2. 将强调句还原为陈述句 例1:—Where did you get to know her?—It was on the farm _______we worked.(20XX年山东卷)A. that B. there C. which D. where 【指点迷津】这是一个强调句型,强调地点状语on the farm。如果把句子还原成陈述句It was on the farm where we worked that I got to know her,考生就可以看出on the farm后where引导了一个定语从句,且省略了that I got to know her这一结构,因此答案是D项where。 3. 将感叹句还原为陈述句 【典型考题】________different life today is_______ what it was 30 years ago! A. How;from B. What a;from C. What;from D. How;with 【指点迷津】这是一个感叹句,如果把句子还原成陈述句Life today is different from what it was 30 years ago.再变为感叹句就很容易选出正确答案A项。但是如果本题不用还原法而直接选择则会很容易掉进陷阱B,错选成What a;from。

2019高考英语概要写作技巧讲解

2019高考英语概要写作技巧讲解 一、考点分析 (一)考查内容: 1、考查读懂文章内容的能力 2、考查识别作者写作目的的能力 3、考查归纳总结的能力 4、考查组织文章的能力 (二)评分要点 ?1)字数50左右 ?2)理解准确,涵盖全部要点 ?3)准确使用相应的语法结构和词汇 ?4)完全使用自己的语言 ?5)有效使用语句间的连接成分,结构紧凑 二、专题详解 定义: It is a brief, thorough and objective restatement of the main idea and key points of a longer composition. 读者在正确理解文章的基础上, 在不改变原文中心思想、 体裁和结构的前提下,用简明、精练的语句高度浓缩文章的主要内容和观点。 (三)写作方法 Step 1. 确定体裁,明确主题 Step 2. 明确文章结构(总-分,总-分-总,分-总,并列) Step 3. 划主题句与关键信息 Step 4. 写纲要,打草稿 Step 5. 润色成文

1) 找准体裁,提炼要点 按体裁 2) 语言:同义词 ① 同义转换:近义词、同义词和词组的替换,尽量用单词替换短语 (例 improve=promote, of great importance = greatly important ) ② ) ③ 句子重构:调整词类(名词、动词、形容词转换)、时态、语态(主动变被动)等 3) 衔接(替换;省略;增加):表逻辑关系的连接词 替换:并列关系and, moreover, furthermore, in addition, 转折关系 but, instead, however, on the other hand 省略:并列观点有时可省略连接词;记叙文可省略衔接词。 增加:按逻辑关系,补充连接词firstly…, secondly…, finally…; and…, moreover…, furthermore…; but, instead, however, 例(一)

高中英语教学论文范文

对新高中英语教材的新探索一、引言 现如今,倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”的新一轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着;2003年秋季教育部又开始在全国各地颁布执行新的教学大纲和与之相配套的以话题为形式、功能与结构相结合的“任务型”新教材。该教材要求课堂以结构和功能为主线,组织学生进行听、说、读、写的活动。教材要求教师教学应该以启发启发学生思考为主,提倡创新,给学生思维和想象的空间。在培养听、说、读、写等各项能力的基础上,着力提高学生分析和解决问题的能力,以培养学生英语的综合能力作为主要目标。新的教材和课程不仅要求教师向学生传授知识,更要面授记忆,提高学生的英语应用的能力。因此,教师有必要对课堂上的教学内容、教学效果、学生反应等一系列的教学环节进行系统的思维创新,才能及时发现学生学习中的困难和教学过程中的不足,才能提高课堂质量,提高学生的英语能力,探索出一条适应新教材的要求和学生特点的全新教学模式。 二、教学理念的反思 面对新教材,首先思想观念要转变,有了新的观念才能接受新事物。才能避免“穿新鞋,走老路”;新课程的实施不能简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。在语言环境的欠缺中不仅要崇尚“苦读”、“勤教”,更要以人为本;对学生“乐学”的潜能大力的开发,英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授,更要对学生实际语言运用能力的培养。这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。因此,要突出“以学生为主体”的思想,教师在教学活动中要做到: 1 .培养学生自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用,它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习

初中英语单项选择解题技巧

单项选择题是这些年来英语试卷一直采用的一种题型。单项选择的题型虽然比较简单,但是越来越注重学生的知识综合运用能力。同时,这种题型包含了词汇、固定搭配、词形变化和语法等多方面知识。 一道单项选择题,不再是单独地测试某一知识点,而是将几个知识点综合起来进行能力考查。同学们如果想在单项选择方面少丢分,甚至不丢分,在掌握基础知识的前提下,还需要掌握一些必要的解题技巧。 下面是常老师给大家分享的一份单项选择题解题技巧,可以帮助同学们快速提高答题速度和正确率,同学们一定要仔细学习。 ◆◆ 单项选择解题技巧 ◆◆ 1准确判断所需词性 Is the elephant from _____ ? A. African B. Africa C. Asian D. Indian 解析 在本题中,from是介词,如果学生能够掌握在英语中介词后面只能使用名词、代词和动名词,就能准确地选出B,因为四个选项中只有B项是名词,其他三项都是形容词。 本题没有上下文,不知道大象来自哪个洲,只和词性有关系。词性选对了,答案也就对了。2准确排除干扰项 We are busy. We have _____ to do. A. many homeworks B. a lot of homework

C. many homework D. a lots of homework 解析 在本题中,无需看题,使用排除法,就能选出答案。 homework 是一个不可数名词,所以没有复数,也不能用many 修饰。这样A和C两个选项被排除了,a lot of 和lots of 是两个固定短语,a lots of 是个错误短语,这样D也被排除了,只剩B这个准确答案了。 3记准固定搭配 My cousin and I often _____ on Sundays. A. play football B. play the football C. plays the football D. plays football 解析 在本题中,play football 是固定短语,play 和球类之间没有任何冠词,所以B和C同时被排除了。主语是my cousin and I,所以play 不加s,D也被排除了。只剩下A是准确答案了。 4牢记动词的固定用法 I like _____ very much and I'd like _____ with my friends this afternoon. A. swimming;to swim B. to swim;swimming C. swimming;swimming D. swim;to swim 解析 在本题中,考查了两个固定短语,前者是like doing,后者是would like to do,分辨清楚这两个短语结构,就能准确选出A。

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