读书摘要
1.司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，
富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”
【译文】司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘死生有命，富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规定，那么，天下人就都是自己的兄弟了。
君子何愁没有兄弟呢？”
【小思】
大概是司马牛从孔子那里不得要领。所以他就在私下跟师兄弟们交流和诉苦。
司马牛说：“人皆有兄弟，我独亡。”这个就有问题了，因为司马牛明显是有兄弟的，而且名气还不小。对于这句话，有两种解释。一是认为司马牛隐瞒了自己是桓魋弟弟的事实。一是司马牛当时是在桓魋失败后逃到了鲁国，因为叛乱是灭族之罪，而桓魋的其他兄弟，如子颀、子车等，都帮助他参与了谋反，也死路一条。所以司马牛说没有了兄弟。我觉得后者的解释更合理一些。
司马牛显然是在担心自己失去了依靠。原来是个公子哥儿，家族富贵，想必也是娇生惯养之人。而现在一旦零落，栖栖惶惶。这种心理落差是很自然的。
而子夏劝慰的这段话有两句名言：死生有命，富贵在天；四海之内皆兄弟。
第一句话是用来劝慰司马牛失去了兄弟：命运就是如此，生死富贵都无常，那都是老天安排。既然这样，那就不要想太多了。
第二句话则是鼓励司马牛：如果你现在开始脚踏实地的做人，做个君子，那么大家自然就拿你当兄弟看待。
“四海之内皆兄弟”，这倒不是子夏现编的。根据儒家的观念，人之五伦中，朋友一伦是可以比拟为兄弟的。朋友之间有“通财之义”（兄弟是同财共居的），实在是有点“共产”的意思，呵呵。所以后来江湖人士，特别喜欢这句话。象梁山好汉就是靠这句话来聚义的。好像有人翻译水浒传，水浒二字，就翻译为这句话——“四海之内皆兄弟”。倒也恰当。
2.心《告别的时代》
该期盼模糊的未来
还是为纪念一时的痛快
该迷信感情的能耐
还是要臣服天意的安排
一个个爱人散落在人海
一声声再见不停在倒带
难道拥抱都是为告别彩排
只有我大惊小怪
我明白离不开就不要爱能忏悔难悔改
这爱情舞台谁是天才不给淘汰
莫非要让眼泪慷慨可爱也可不爱
才能够接受不去也不来自由不自在
一个个爱人散落在人海
一声声再见不停在倒带
难道拥抱都是为告别彩排
只有我大惊小怪
谁不是离不开就是分开没有理由存在
这爱情舞台谁是天才不给淘汰
莫非要让眼泪慷慨可爱也可不爱
要不然受伤害也是活该
爱在当下何来后来
才能盲目开怀
在这个轻易告别的时代
3.爱情走过夏日街
她住的街道总是有阳光
把欢笑和悲伤都系在发上
她每天都打扫自己心房
永远在期待梦境有天出现
当爱情走过那条叫做夏日的街
她隐隐约约听见心中的狂野
当爱情走过没有留下任何事件
她闭上双眼就象一个寂静的春天
来来往往顾盼之间
哪一张才是寂寞的脸
一点点慌张一点点迷惘
这份美丽是否真能收藏
4.计划，和时间管理能力也是分不开的。
看完的标准是什么：看完、写读后感、讲给别人听都可以。如果只是追求看完，那可能欠理解和消化，有违读书的本意。我一般来说是以写读后感为主（但也不是每本书都写读后感），开始的时候，形式化是重要的，但到了后来，不必拘泥于形式，因为此时，已经是重实质了。就象读书这回事，如果是发自内心的渴望，其实，不需要外力驱使，不需要制订详细的计划，不需要讲究计划的方式，只是知道，要阅读，读的过程中，很快乐，读完以后，很充实，对自己的思想和行为有改变，或者是知道这本书不适合自己，于是放到一边（但也有可能，在以后重读时才能够发现意义）。
5.元好问——问世间情为何物，直教生死相许（全词抄录）
摸鱼儿-雁邱词
元好问
问世间情是何物，直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
当年，元好问去并州赴试，途中遇到一个捕雁者。这个捕雁者告诉元好问今天遇到的一件奇事：他今天设网捕雁，捕得一只，但一只脱网而逃。岂料脱网之雁并不飞走，而是在他上空盘旋一阵，然后投地而死。元好问看看捕雁者手中的两只雁，一时心绪难平。便花钱买下这两只雁，接着把它们葬在汾河岸边，垒上石头做为记号，号曰“雁邱”，并作《雁邱词》。
这是一首咏物词。在词前有小序说“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：…今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。?予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有《雁邱词》。”
这就是说，大雁殉情的事强烈的震撼了他，所以在词的开篇，便陡发奇问，破空而来。作者本要咏雁，却从“世间”落笔，以人拟雁，赋予雁情以超越自然的意义，想象极为新奇。也为下文写雁的殉情预做张本；古人认为，情至极处，“生者可以死，死者可以生”。“生死相许”是何等极致的深情！
遥想双雁，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿双飞，相依为命，一往情深。既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开。而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活！于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死”。
过片以后，作者又借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦。在孤雁长眠之处，当年汉武帝渡汾河祀汾阴的时候，箫鼓喧闹，棹歌四起；而今平林漠漠，荒烟如织，箫鼓声绝，一派萧索。古与今，人与雁，更加感到鸿雁殉情的凄烈。但是死者不能复生，招魂无济于事，山鬼也枉自悲鸣，在这里，作者把写景与写情融为一体，更增加了悲剧气氛。
词的最后，是作者对殉情鸿雁的礼赞，他说鸿雁之死，其境界之高，上天也会嫉妒，虽不能说重于泰山，也不能跟莺儿燕子之死一样同归黄土了事。它的美名将“千秋万古”，被后来的骚人歌咏传颂。
全词行文并不复杂，而行文腾挪多变，用事实回答了什么是至情，寄人生哲理于
淡悟之外。《神雕侠侣》中李莫愁的狂歌当哭，雌雄双雕的先后投水而死，更增加了本文的意境。想当初绫子初见此词就已经被深深吸引住了。
6.
读书报告范文总结
读书报告范文总结 上学的时候经常去听讲座。有一次，学院邀请了杂文家和时评家鄢烈山讲述时评的写作心得。具体内容早已忘了，只记得鄢老师的一句呼吁：“要以我手写我心”。 当时感觉挺激动，但长年的应试教育让我深受荼毒，每次为了考试得高分，写出的东西要么空洞无物，要么矫揉造作，要么强词夺理，总是一副缺心少魂的模样。 最近，读了著名教育家夏丏尊和叶圣陶联手为中学生写作的《文心》之后，我开始重新思考有关写作的种种。 这本书以讲故事的形式，利用一所中学的师生之口，表达了两位先生在读书、写作与做人等方面的观点。纵观全书，有很多方面值得借鉴。首要的一点就是关于写作目的和态度的看法。 我以为，这本书名为“文心”，就已经点明了作者的写作态度。即：写作要顺心而为，要遵从内心的声音，也就是要用我手写我心。 作者借书中王先生之口，告诉我们：“作文同生活、说话、工作一样，是生活中间缺少不来的事情”。
书中还说，写作要有真情实感，要把作文当作生活中的一个项目；阅读与写作是做好工作和料理生活的必备技能。 这种将写作当作生活必备技能的看法，与语文应试教育有很大不同。应试教育的写作目的是考高分，老师会教授很多得分技巧，市面上的作文书也会提供大量用来背诵的范文。 但等考完试后，升完学后，入社会后，那些作文的规范和技巧就会迅速被大多数人遗忘。然后，写作就与普通老百姓渐渐失去了联系，最终成了作家和笔杆子的专长。 最近几年，我接触了很多考公务员的大学生，发现他们特别害怕申论作文，有些人甚至完全忘了议论文的写法，为了过线，只能去死记硬背一些“作文万能公式”。 还有些职场人士，每次写工作报告或部门总结，都不得不依赖度娘。因为从学校毕业后，他们就基本没写过啥正规的文章了。 虽说现在随着自媒体的崛起，人们开始认识到了写作的重要性，但很多人的目的都是为了赚钱和出名，很少有人把写作当成生活的重要组成部分，真正用心对待自己的作品。
读书笔记摘要
读书笔记摘要 摘要是简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。以下是读书笔记摘要，欢迎阅读。 对象——是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位。 方法——是论文对研究对象进行研究的过程中所运用的原理、理论、条件、材料、工艺、结构、手段、程序，是完成研究对象的必要手段。 结果——是作者运用研究方法对研究对象进行实验、研究所得到的结果、效果、数据，被确定的关系等，是进行科研所得的成果。 结论——是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等，是结果的总结，显示研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文被检索的窗口。 摘要的写作注意事项 1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把
应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。 3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著
《乡土中国》读书报告
乡土中国读书报告 第一章乡土本色 概要：中国人的乡土气息，即一种“落叶归根”的思想，起源于原始社会的农耕文化，千万年来来不断生根发芽，已成为我们民族血液中的一部分。由于乡村人口的相对固定性和时间空间的局限性，结成了稳定封闭的邻里关系。在这个环境中，人与人的相处更多的是基于“熟悉”出来的礼俗，并不适用法律，这也是现代社会所不具备的特征。 读后总结：正如费孝通先生在本章最后一句中说的“土气成了骂人的词汇，乡也不再是衣锦荣归的去处了”，随着现代社会的变迁，乡土气息正在离我们远去。窃以为，这是社会发展的必然结果。随着城镇化的不断深入，人口结构不断调整，人口流动不断加速，封闭的生活环境必将土崩瓦解，“土”维系的社会纽带也会断裂，因而在人际相处方面还需法律约束规范。 我们应该从两方面看待“土”文化：一方面，它植根于我们的民族血液中，是我们生活中不可随意剥离的部分，它包含了传统社会中“落叶归根”的乡土情环和在漫长岁月中总结出来的礼俗，是中华文化的瑰宝，的确值得我们珍惜。另一方面，在人人都渴望跳出“面朝黄土背朝天”的传统乡村生活的时代背景下，乡土生活缺乏礼法约束的特征正在逐渐显现出它的弊端，比如它不能对人的行为做出约束，则可能导致犯罪率的上升。 乡土与城镇的矛盾长期存在，我们对其二者中的任何一个都不应是弃如敝履或是一味宠爱。人最终还是要踏在土地上的，我们能做的是即使行走在冰冷的高楼大厦之间，也不要忘了同陌生人打声招呼，让城市里多一些乡土味。 第二章文字下乡 概要：由城里人因乡下人不懂躲避车辆和识字少而认为乡下人“愚”，由此引出真正的“愚”是指先天智力较低，而乡下人的“愚”只是因他们的生活环境和缺乏受教育的机会决定的，并不是他们的学习能力低人一等。同样的，在乡村这种较为封闭的环境中，文字这种讲究艺术和方法的工具并不是迫切需要的。因此，我们不能单从文字和语言的角度去批判一个社会和社会中的人。
读书摘要
1.司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命， 富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” 【译文】司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘死生有命，富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规定，那么，天下人就都是自己的兄弟了。 君子何愁没有兄弟呢？” 【小思】 大概是司马牛从孔子那里不得要领。所以他就在私下跟师兄弟们交流和诉苦。 司马牛说：“人皆有兄弟，我独亡。”这个就有问题了，因为司马牛明显是有兄弟的，而且名气还不小。对于这句话，有两种解释。一是认为司马牛隐瞒了自己是桓魋弟弟的事实。一是司马牛当时是在桓魋失败后逃到了鲁国，因为叛乱是灭族之罪，而桓魋的其他兄弟，如子颀、子车等，都帮助他参与了谋反，也死路一条。所以司马牛说没有了兄弟。我觉得后者的解释更合理一些。 司马牛显然是在担心自己失去了依靠。原来是个公子哥儿，家族富贵，想必也是娇生惯养之人。而现在一旦零落，栖栖惶惶。这种心理落差是很自然的。 而子夏劝慰的这段话有两句名言：死生有命，富贵在天；四海之内皆兄弟。 第一句话是用来劝慰司马牛失去了兄弟：命运就是如此，生死富贵都无常，那都是老天安排。既然这样，那就不要想太多了。 第二句话则是鼓励司马牛：如果你现在开始脚踏实地的做人，做个君子，那么大家自然就拿你当兄弟看待。 “四海之内皆兄弟”，这倒不是子夏现编的。根据儒家的观念，人之五伦中，朋友一伦是可以比拟为兄弟的。朋友之间有“通财之义”（兄弟是同财共居的），实在是有点“共产”的意思，呵呵。所以后来江湖人士，特别喜欢这句话。象梁山好汉就是靠这句话来聚义的。好像有人翻译水浒传，水浒二字，就翻译为这句话——“四海之内皆兄弟”。倒也恰当。 2.心《告别的时代》 该期盼模糊的未来 还是为纪念一时的痛快 该迷信感情的能耐 还是要臣服天意的安排 一个个爱人散落在人海 一声声再见不停在倒带 难道拥抱都是为告别彩排 只有我大惊小怪 我明白离不开就不要爱能忏悔难悔改 这爱情舞台谁是天才不给淘汰 莫非要让眼泪慷慨可爱也可不爱 才能够接受不去也不来自由不自在
《格列佛游记》名著阅读提要与练习(含答案)
《格列佛游记》 1、作者：英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家斯威夫特。 2、内容梗概：小说通过主人公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛、巫人岛”、“智马国”等虚构国度的种种奇遇，揭露英国统治集团争权夺利、党派倾轧等社会现象，并抨击侵略战争和殖民扩张，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。 3、小说四部分：“小人国游记”、“大人国游记”、“飞岛国游记”“慧骃国游记”。 4、格列佛四次出海： 第一次：乘“羚羊号”出海遇到强风暴漂到小人国（利立浦特），化解了小人国与不来夫斯库帝国的战争。 第二次：乘“冒险号”出航遇风暴被刮到大人国（布罗卜丁奈格），受到国王宠爱。 第三次：乘“好望号”出海遭海盗劫持跑到“勒皮他”飞岛，后又先后到巴尔尼巴比、巫人岛、拉格纳王国访问。 第四次：乘“冒险家号”出海遭水手囚禁，后被放逐到“慧骃国”，受到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生围攻，后来幸亏一匹有智慧的马“慧骃”救了他。 5、故事梗概：（略） 6、主要情节及对应寓意： ①描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。 ②在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”并产生严重恶果。 7、积累： （1）小人国里万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米（6英寸），格列佛的手帕可以做皇宫的地毯，他的梳齿好比宫殿前的栏杆。 （2）小人国的党派之争以鞋跟高低划分为“高跟党”与“低跟党”，它与邻国不来夫斯库国的战争起源于吃鸡蛋的方法不同。 （3）大人国成年人像教堂的尖塔那么高，约18米，小麦也有十多米（40英尺）高。格列佛落入汤盒里，险些被淹死，小花猫比公牛大3倍，老鼠像獒犬那么大。 （4）大人国国王说格列佛是自命不凡的小东西。国王对政府、宗教、法律、军事等嗤之以鼻，对火药的发明、武器的制作尤其不感兴趣。他认为，使只出产一串谷穗的土地长出两串谷穗才是真正的贡献。 《格列佛游记》相关练习： 1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（威海市） 2、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。 3、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。 4、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。 参考答案1绳技或在绳子上跳舞的技术慧骃国2、“智马国游记”3、大人国、小人国、讽刺色彩4、斯威夫特、格列佛
读书报告的格式
读书报告内容结构 读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 1．书名：书名及其出版年月； 2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等； 3．作者：姓名、国籍、出生年月； 4．背景：时间、地点； 5．主要人物：姓名； 6. 内容概要 7．内容：主要情节、论述要点； 8、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 9、个人最喜爱的部分； 10．简评：对此书的印象及评论。 做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。 读书报告课题论文格式：（表红色的可以暂时不要） 1、课题论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文（注释）、参考文献。 2、课题论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。 3、课题论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。 4、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。 5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。 6、格式正文打印页码，首页不要页码。页码在每页下面居中。 7、论文打印纸张规格：A4，210×297毫米。 8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；页边距设为上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。 9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5
动物农场读书摘要
《动物农场（Animal Farm)》 的读书摘要 姓名：王笑怡 班级：商英131 学号：3130315017
Charpter1 It briefly introduce the personalities of some main characters by illustrating their appearance and behaviors. Boxer, an ordinary horse with a white stripe down his nose, giving him a somewhat stupid appearance, but he was universally respected for his steadiness of character and tremendous powers of work. He is like an honest and stout man. Benjamin, a donkey, is the most oldest animal on the farm and the worst tempered, and what he said was usually cynical remark. He seems like the elder man with experience but is deeply pessimistic. Mollie, the foolish, pretty white mare, showing off the red ribbons, which is then be regarded as the disgrace given by human. The Old Major, a majestic-looking pig, appears to be a wise man in the whole story, who is the original creator of this anti-human struggle. “all the evils of this life of ours spring from the tyranny of human being? Only get rid of Man, and the produce of our labor would be our own.Almost overnight we could become rich and free. Furthermore, he put forward that “all the habits of Man are evil” and “all animals are equal”. It seems that he is right, and all beasts subscribe to his ambitious ideas, but few of them really figure out what will happen and what they should pay for this kind of perfect ending. Chapter 2 Later the leader Old Major passed away, then three young boars Snowball, Napoleon and Squealer. These three had elaborated old Major’s teachings into a complete system of thought, to which they gave the name of Animalism. And for the later three months, they led the other animals to follow this rules and persuaded them into Rebellion to struggle for their freedom and richness. But the Rebellion began with Mr.Jones over drunk and left the animals hungry. So the lack of material push them into struggle. Fortunately, they got triumph in a short time. They conquer the large farm and even write the Seven Commandments “on the tarred wall in great white letters that could be read thirty yards away” to always warn all
工程材料读书报告
工程材料读书报告-工业陶瓷 【摘要】：工业陶瓷不同于传统陶瓷,具有坚硬、耐磨、耐高温、耐腐蚀、抗氧化、抗锈蚀等优良性能,将其用作化学工业的基本设备热交换器,可以提高其工作温度和降低其用于冷却时的热损耗,大幅度提高热效率,降低能耗。使用工业陶瓷制作的泵、反应器,不存在酸碱腐蚀问题,经久耐用,而且价格比不锈钢便宜的多。 由于工业陶瓷的优良性能,在化工行业中大有取代现用钢铁管件、管材和反应器的趋势。虽然工业陶瓷还存在脆(无韧性)、质量不稳定、对温度变化适应性差等缺点,但是随着粉体工程学的发展,其机械强度和韧性肯定可以得到提高。 关键词：粉体工程学机械稳定性初级阶段 简介：工业陶瓷，即工业生产用及工业产品用陶瓷。 工业陶瓷的分类： 指应用于各种工业的陶瓷制品。又分以下6各方面：(1)、建筑一卫生陶瓷：如砖瓦，排水管、面砖，外墙砖，卫生洁具等；(2)、化工陶瓷：用于各种化学工业的耐酸容器、管道，塔、泵、阀以及搪砌反应锅的耐酸砖、灰等；(3)、化学瓷：用于化学实验室的瓷坩埚、蒸发皿，燃烧舟，研体等；(4)、电瓷：用于电力工业高低压输电线路上的绝缘子。电机用套管，支柱绝缘于、低压电器和照明用绝缘子，以及电讯用绝缘子，无线电用绝缘子等；(5)、耐火材料：用于各种高温工业窑炉的耐火材料；(6)、特种陶瓷：用于各种现代工业和尖端科学技术的特种陶瓷制品，有高铝氧质瓷、镁石质瓷、钛镁石质瓷、锆英石质瓷、锂质瓷、以及磁性瓷、金属陶瓷等。 种类和应用： 1. 氧化钙陶瓷(calcia ceramics) 氧化钙陶瓷(calcia ceramics)是指以氧化钙为主要成分的陶瓷。 性质：氧化钙具有NaCl型晶体结构，密度为3.08~3.40g/cm，熔点为2570℃，具有热力学稳定性，能在高温（2000℃）下使用，与高活性金属熔体的反应小，
尼采著作摘要
尼采著作摘要 凡能吸入我著作中气息的人，他就知道，这是高岗上的空气，是使人精神焕发的空气，一个人必须加以培养以适应这种空气，否则他就有受寒的危险。 ――尼采 不久，我必须面对我同类的人，向他们作前所未有的最大要求，因此我必须在这里宣布我是谁以及我是什么样的人。事实上，这该是早已非常明显的事，因为我没有让自己成为“没有事实证明的”。人们既不相信我的话，也不了解我这是一个事实，这个事实将我的伟大性和我同时代人的渺小性之间的悬殊，明白地表现了出来。我依赖自己的荣誉而活――如果说我是完全活着，也许这只是一个偏见。所有我要做的是对那些在夏天访问Ober-Engadine 的“学者们”中的任何一个说话，以使我自己相信我“不是”活着的……在这种种环境之下说：“听着！因为我是如此的一个人，请看在老天份上，不要把我和任何其他的人混在一起！”这样说乃是一种本分，而且是我习惯的沉默，尤其是天性自傲所反抗的本分。 在任何一方面，我都不是一个怪物，一个道德上的怪物。我的天性和那被称为有德行的人，确实是完全相反的。但是，在我们之间，我觉得这正是自傲的一个理由。我是哲学家戴奥尼索斯的门徒，而且宁可作一个,不愿作一个圣徒。可是我们只要求你读了这本书吧！也许，我在这里以一种愉快而同情的态度，成功地表现了这种对立性。也许这部书除此之外，没有其他目的。 我允许去完成的最后一件事是改良人类。我没有建立新偶像，我只希望旧的偶像们了解所谓赋有人类双脚的意义，到底是什么。打倒偶像非常接近我的工作。一旦我们捏造一个观念世界，我们就剥夺了现实世界的价值，意义和真理……“真实世界”与“表面世界”――虚构世界和现实世界……这个观念谎言一向是世界的祸因；由于它，人类最基本的天性变成了厚颜和虚伪，这些价值已渐渐被尊崇，其实，这些价值是确保人类繁荣，人类未来以及对这个未来的最大要求的那些价值正相反对。 ――摘自《瞧，这个人》凡能吸入我著作中气息的人，他就知道，这是高岗上的空气，是使人精神焕发的空气，一个人必须加以培养以适应这种空气，否则他就有受寒的危险。寒冰在近，孤独可怕――然而，在阳光下一切是多么沉静！一个人是多么自由地呼吸着！他感觉有多么多的东西躺在他的足下！如我一向所了解和经验的，哲学是一种自由的隐退到冰区和山峰――是对于存在上一切陌生而可疑的东西的寻求，是对于一向为道德所严禁的任何东西的寻求。由于这种在禁地漫游所得到的长期经验，我知道如何以一种象与一般人看似相宜的不同方式，去观察人类道德化和观念化的各种原因。哲学家的秘史，他们伟大名字的心理被显示给我了。一个心理能够持有多少真理呢？这些问题一天一天的愈加成为我的基本准则。错误（对观念之信仰）不是盲目；错是怯懦，……在知识方面的任何征服，任何进步乃是勇气，自制和自争的结果。我并不拒斥观念，我知识在面对它们是戴上我的手套而已……Nitinur inuetitum。我将借这个标志而从事征服；因为一向最为严加禁止的总是真理。 ――摘自《瞧，这个人》在我的著作中，《查拉图斯特拉如是说》一书占有特别地位。借着这本书，我给予我的同类人一种为他们获得的最大赠与。这本书不但是世界上最傲慢的书，是真正属于高山空气的书－－一切现象，人类都是躺在它足下的一个遥远地方――而且也是最深刻的书，是从真理最深处诞生出来的；像一个取之不尽的源泉，任何器皿放不去无不满载而归的。在这里，没有“先知”向我们说话，没有可怕的疾病和权利意志的混合物而被称为宗教的创立者。如果一个人不严重损害他的智慧，他一定会特别对查拉图斯特拉的话声――一种平静的话声――给予适当的注意：
乌托邦读书摘要
1.托马斯-莫尔（1477-1535）：《乌托邦》作者，英国早期空想社会主义的主要代表，欧洲文艺复兴时期 的文学家政治家，西方近代乌托邦思想奠基者 2.都铎王朝：1485至1603年间统治英格兰王国和其属土的王朝。历时118年，共经历了五代君主。始 于亨利七世1485年入主英格兰、威尔士和爱尔兰，结束于1603年伊丽莎白一世的去世。虽然历时不长，但都铎王朝处于英国从封建社会向资本主义社会转型这样一个关键时代，因而其实施的各项政策也极具时代特色 3.伊拉斯谟：莫尔最好的朋友 4.拉斐尔-西斯拉德：《乌托邦》故事的主述者，航海家，探险家，思维敏捷，向往乌托邦的生活 5.伦敦塔：伦敦塔是不列颠群岛最受欢迎的历史景点，伦敦塔曾作为堡垒、军械库、国库、铸币厂、 宫殿、天文台、避难所和监狱，特别关押上层阶级的囚犯。 6.任何公正的法律，都是简单而又文明的，越简单明了的法律就越能为广大人民所学习和掌握，而一个 人人都懂法制和人人都掌握法律的社会，必定是安宁幸福的。 7.密特拉：乌托邦中唯一至高无上的神 8.也许文明本就是这样，在不经意间慢慢改变，渐渐向前 9.几乎所有的事物都存在两面性，那些看起来有用的东西，在利用不当的情况下，同样会带来很多麻烦 甚至是危害 10.善于从别人的缺陷中找出自己的错误及不足是一种良好的品德，承认自己的失败，否定自己的过去， 是需要很大的勇气 11.他很欣赏对紧急情况安之若素、有胆识、镇静沉着的人 12.那些战士在疆场上浴血奋战、英勇杀敌，为了国家和国王付出了他们的一切。而他们的国家给了他们 什么？国家给予他们的只是一些他们无法从事的工作。战争使他们成了伤残者，病残的躯体使他们再也不能从事正常的劳作，健康状况和年龄因素都不能使他们重新学习、掌握新技术、谋求新职业的机会和条件，等待他们的无疑是贫困、饥饿、衰老和死亡，他们成了社会和时代的牺牲品，同时也成了社会的包袱和不安定因素。 13.他们每天拥有的是压榨、是死亡、是生存的无奈和痛苦的挣扎、是两个截然不同的世界的强烈对比， 或者说是一种几乎永远不能填平的隔阂。为什么在同一片土地上，有着太多让人剪不断理还乱的疑问，为什么苍鹰的自由和笼中鸟的禁锢会存在于同一片天空下？让人心碎的苦难，让人迷乱的奢华，对比起来竟会是这种效果。 14.仅仅由于少数人的贪得无厌，换来的却是多数人的困苦，少数人获得了他们所谓的幸福，却让多数人 丧失了本该属于他们的幸福，一步步、一点点，所有的平等，所有的仁道，还有一些人苦苦追求的梦想，最后被吞噬，葬送了。 15.表面好看的法律，实际上包含了太多的不公正、不合理。 16.你们开始就纵容人们盗窃，然后又道貌岸然地给他们警告处分。在我看来，这一张有太多的漏洞的法 律之网，早该好好修补健全了。 17.难道说这是国家的失误吗？是整个社会的过错吗？是个人的不争气吗？归根结底，是现行制度在侵蚀 着人们的思想和志向。 18.他们是善良的，并相信罪犯也有善良的一面，他们给了罪犯向善的机会，也给了社会一份善良，这样 的世界，到处都是善良。 19.为了改善公民的生活却不惜夺去他们生命中美好东西的人，谁能否认他不是一个门外汉呢？ 20.造物主总是平等的对待他创造的财富，并赐予它们其他事物无可企及的优点，让所有的事物在同一片 星空下都可以平安地生存。 21.牛，也许一辈子都不会有马矫健的身姿、飞快的速度，但牛却是那么吃苦耐劳，任劳任怨，而且他们 又很少生病。 22.做自己愿意做的事不是一种痛苦，而是一种享受，因为在工作中，每个人都体会到了自我价值实现的
读书报告 告诉孩子你真棒
给孩子最好的教育 --读《告诉孩子你真棒》有感 摘要：本书提出了教育的目的，在于让所有孩子的潜能最大限度地发挥出来；父母不必总让自己的孩子与“别人家的孩子”比，而应该在乎孩子明天要比今天更棒! 好孩子需要夸，而夸孩子也是有学问的。书中通过一些案例提出了许多观点，同时，总结出大量的成功的经验和失败的教训。 关键词：亲子心灵成长教育 一、本书与作者简介： 本书作者卢勤，著名的“知心姐姐”，著名家庭教育专家。做了近20年的“知心姐姐”，卢勤与无数素昧平生的人结为没齿之交。孩子的“秘密”，家长的困惑、无奈与绝望，成功与快乐，都向这位充满爱心、可以信任与托付的人倾诉。卢勤尽其所有，救助、抚慰他们，与他们同喜同悲，并将因此而得到的切肤感受记述成书，引起巨大反响。并且她又有一颗爱孩子的心，能够尊重孩子，因此能够倾听孩子倾诉心曲，从而比较懂得孩子，比较理解孩子成长的规律。 本书初看是通过一个个鲜活的事例总结出大量成功和失败的经验，实则是揭示了教育孩子的客观规律。重点介绍了：家庭教育的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、心灵成长的七个需求、培养幸福孩子的九种环境、爱孩子的七种办法等方面。另外本书提出的许多观点对当今家长改变自己的教育观念和方法有着非常重要的作用，也能带给家长更多的启迪和思考。 本书主要包括以下九章：1.不知道的世界-我的孩子2.首先改变你自己3.关注孩子的心灵成长4.从心灵风暴到心灵春风5.给孩子一个什么样的世界6.怎样发掘的孩子的潜能7.把孩子培养成财富8.忘不掉的是教育9.最宝贵的是亲情 二、读书体会与感想 在当今社会有越来越多的孩子选择提前结束自己的生命，还有许多的孩子只是学习方面的“优等生”，但在生活和交际方面却是无能的人。除此之外还存在严峻且亟待解决的问题。书中将生活中的一系列问题总结为家庭教育的五大冲突，即期望、保护、爱、交往和评价的冲突。 期望的冲突主要表现在父母对孩子产生的过高的期望与孩子的实际能力并不成正比。这使得孩子在此压力下没有喘息的机会，常常因无法到达父母定的目标而产生绝望之情。书中举了几个例子，一个是只差几分没上北大自杀的女孩，一个是承受不了母亲重压杀了母亲的男孩。有一句话说的很对，期望值不要太高，太高了就会失望。在漫长的人生道路上，每个人都会有许多事情不能如愿以偿。我们没法把每件事都做得完美，更何况是要求自己的孩子呢？ 因为对孩子有着过高的期望，许多家长对孩子的各种表现都持不满意的态度。孩子常常听到的也是“怎么又没得第一名？”，“怎么这首曲子还没弹下来？”。这是今天的父母最爱说的话，也是孩子最不想听到的话。我想再乐观再积极的孩子也会被说得没了信心。在这本书的封面上写着“大胆为你的孩子喝彩吧！别瞧人家!”。每个人都是一个独特的个体，世界上没有完全相同的两片树叶，更不要说两个人了。因此我觉得两个孩子之间也完全不存在可比性。教育的目的，在于让不同的孩子的最大潜能发挥出来；孩子接受教育的目的也是寻找
毕业论文摘要范文 怎么写毕业论文摘要
毕业论文摘要范文怎么写毕业论文摘要 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 开题报告| 论文提纲| 论文范文| 论文致谢| 论文答辩| 论文格式| 论文写作 摘要力求简明扼要，一目了然。那么毕业论文的摘要怎么写呢?下面是我你整理的怎样写毕业论文摘要，希望你喜欢!更多毕业论文摘要请关注毕业论文栏目! 1.摘要的字数 摘要字数要求在300～400字之间. 2.摘要的基本规范 (1)应以第三人称写作.摘要是完整的短文,具有独立性,可以单独使用.即使不看论文全文的内容,仍然可以理解论文的主要内容,作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的,采取的方法,研究的结果与结论.
(2)叙述完整,突出逻辑性,短文结构要合理. (3)文字简明扼要,不容赘言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文学修饰,做到用最少的文字提供最大的信息量. (4)摘要中不使用特殊字符,图表以及由特殊字符组成的数学表达式,不能列举例证. 3.摘要的内容构成要素目的,方法,对象和结论称为摘要的四要素 (1)目的:毕业论文研究的范围,目的,重要性. (2)方法:毕业论文的使用了哪些研究方法 (3)成果:陈述毕业论文研究成果. (4)结论:通过对问题的研究所得出的重要结论及主要观点(简写), 2.不得简单重复题名中已有的信息。 3.结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。
毕业论文摘要范文每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4.用第三人称。建议采用“对......进行了研究”、“报告了......现状”、“进行了......调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 6.除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。毕业论文摘要范文 7.不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 8.缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。 论文题目:个人所得税流失问题的探讨 摘要：自1993年统一个人所得税以来,个人所得税随着我国经济的快速发展,个人收入的增加成为我国目前增长速
《学习的本质》阅读摘要
阅读心得摘要卡 资料名称：学习的本质资料来源：南京图书馆 阅读者：阅读时间：自2018年3月10 日——3月25 日约30小时。本书概要： 学习的本质是一种追寻，他能使人们始终保持着开放性，不断地追求自我超越甚至自我超脱。而真正的学习是对所接触信息的“炼制”，然后将其整合到自己的知识网络中，在需要的时候可以顺利提取。 重要观点： 1.学生的学习不在课堂上。要在学习的道路上前进，必须改变我们头脑中的很多自命真理，这些自命真理限制了我们，甚至阻止我们去理解学习这一行为。学习是由学习开始的！（P.4—7） 2.教不是学：学生从来不可能吸收老师教的所有东西，否则也就不会出现考试和测验中的“及格线”。大脑在学习时，它会以它所接受或寻求的书面信息、图像和声音为基础，炼制一种关于现实的概念，这种概念导致新的推理形式产生，将信息联系起来，推到出结论，形成假设。（P.15—17） 3.学习的发展来自个人所处的物理环境和社会环境，越来越多的研究表明，环境在学习中发挥着决定性作用。（P.31—41） 4.学习者的先有概念：先有概念和个人经历有着密切联系，构成了个人身份的基础，并植根于环境文化中。它在和即时环境、社会环境的互动中形成。每个人从自身观察、自身经验、和他人以及客体的关系出发，建立“个人的世界观”，他的情感记忆或社会记忆在其中占有决定性地位。（P.42—44） 值得应用之处： 1.学习的益处：使人类社会更加人性化；使一切生命形式都具有能力；保持生活的热情；让人们走出惯习、依赖和自命真理，让人们从成功和失败中汲取经验并在新的情境中
再次运用这些经验，让人们理解自身和他人。（P.52—56） 2.如果一个活动能够让学习者达到他所设定的目标，或者是能够让他理解那些令他感到好奇的事件，那么这个活动就是有意义的。（P.64） 3.赫尔提出提出：学习=动机×习惯；变形为：动机=需求×价值。（P.69—74） 4.对待没有动机的学生：教育工作者可以给他们更多的关注，同时，教师应当避免在班级同学面前斥责他们或表达怜悯，而要表现出教他们的热情，表达对他们能力的信任。正面强化永远是激发动机的上策。（P.75）
大学生读书报告格式及
大学生读书报告格式及范文 读书报告的格式 读书报告应当包括下列内容： (1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字) (2)心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。 (3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。 (4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。 读书报告格式 1.用纸：标准A4纸, 页面设置：上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm 字间距：标准行间距：1.5倍行距；字数：3000字左右 2、封面设置 报告题目：2号楷体-GB2312 副标题：4号楷体字 班级名称：2号楷体-GB2312 学号、姓名：4号楷体字 3、正文 正文小四号宋体 页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。 页眉内容：“致远学堂读书报告” 页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式 (1)著作类 一般著作 规则：作者(或主编、编)：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。 范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。 译著类 规则：[国别]作者(或主编、编)，译者译：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。 范例：(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。 (2)期刊类 规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。 范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。 (3)报纸类 规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。 范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷?》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。 (4)网页类 规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。 范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，2004年12月3日。 大学生读书报告范文： 【摘要】：
名著阅读摘要
一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇 1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。 2、内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 3、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。 4、人物——典型情节——性格特征： 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。 林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。 杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。 相关练习： 1、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。 3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。 4、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? ①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫 4、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气。 5、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《水浒传》。 6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。 7、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人） “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。 8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。 9、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？ 晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。 10、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？ 林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。 11、请写出《水浒传》中最典型的反面人物高俅。
如何写读书报告
1.格式不限，一般首先都要有内容概要。 2.要看书的时候随时记下自己的疑问、想法，看完整本书后回顾此书和自己的笔记， 找出本书的重点进行发挥。有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3.好的读书报告还要求读者了解作者的背景、他人对于此书的评价及相关著作。 4.好的读书报告不仅要对此书进行表扬，也要适当批评。 5.不能过多引用原文。 6.忌泛泛而谈，最好集中挑自己印象最深刻的几点而谈。 7.建议读书报告包括的内容： ?作者简介、内容概要； ?本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； ?书中叫人深刻难忘的部分； ?作者在书中传递的讯息； ?个人最喜爱的部分； ?对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； ?读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 ?从本书有何收获； ?引用本书或其它书籍的内容。 8.实际写作中，读书报告可以采取的三种类型： 一、摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥。但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。 二、简评式读书报告
简评式读书报告（brief-comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法，也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。 三、书评式读书报告 书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长， 是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分：1.书名、作者、出版社；2.全书概要，写明一本书分为几个章节，每个章节标题或主题；3.对每一章节内容从正反两方面作出评价； 4.对书的印刷质量作一评论。 专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量文献资料后经综合分析而写成 的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一 级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。