后进生动员会发言稿
后进生动员会发言稿
【篇一：后进生会议讲话稿】
后进生会议讲话稿
同学们：
下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵的时间坐
下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想承认，但又不得不
承认的事实：你们是班里的那条折腿，你们都很脆弱，你们既不愿
意接受批评，又经受不起挫折。你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上你们看小说，英语课上你们睡觉，自习课上你们画漫画，
你可能不明白：为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不
愿到学校开家长会；为什么动不动就打骂你，为什么在劳动时的脏
活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了“为集体争光的英雄”，大家
为你鼓掌、欢呼，可是，一回到课堂上，你就如同用完的痰孟，被
踢到班级的角落里。你的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因
为你是所谓的“差等生”。
但是我不这样认为，因为没有差等生就没有优等生，就像没有平地
也就不存在高山一样。任何一所学校，任何一个班级，如果非要按
分数高低排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。
常言说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存
在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗
传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，出现了
显著的差异。我们必须承认、接受这个事实，但我们没有权利给在
座的各位定性。没有权利给你们安一个甚至可以影响你一生的名号。我不能，任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的，
独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的，我相信不是一
切种子都找不到生根的土地，不是一切落后都永远属于已经觉醒的
弱者。你们并非天生的愚笨；也并非是命中注定后进；你们是有血
有肉有灵魂的人。我
更相信“天生我才必有用”。因为，达尔文读中学时，因成绩不良而
被教师、家长视为智力低下的人,但《进化论》却出自他手；发明大
王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清，因成绩太差只好退学，但
后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家；一个门门都不及格
的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家??这样的例子在历史上、
现实生活中数不胜数，这都在告诉我们一个简单的道理：社会上每
一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的位置，学生也是如此，我们不会随意给你们定性。因为我们看不到未来事情如何发展，我们不能决定任何人的人生，命运掌握在你们自己的手中。我可以
很认真地、负责任地告诉在座的各位，“差生”不是你们的代名词！
只是你们暂时没有找到属于自己的位置。
那么我们怎样才能找到属于自己的位置，怎样做才能拿下“差生”这
顶帽子呢？
我觉得可以从以下方面入手：
一、勤能补拙
知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有“勤”为径，只有辛
勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。
屈原小时候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人；著名诗人李白以“铁杵磨成针”的
苦读，终成中国文学史上无人逾越的“高峰”；北宋大文豪苏东坡，
曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代
文坛巨匠；少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜
心研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出
了非凡的业绩；毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分
显示了
一代伟人精于读书的风范，这才有了令外国记者都折服的丰厚学识
和侃侃妙语。
特莱艾，一个仅有小学一年级学历、抚养着五个孩子，还要照顾身
患艾滋病丈夫的农妇。在三十多岁时，她一点点攒下了为国际援助
组织工作所得的工资，开始攻读函授课程，从小学课程一直补到高中。就靠着一股子韧劲，在1998年，她被美国俄克拉荷马州立大学
录取进本科学习。更让人没有想到的是，好不容易完成本科学业的
特莱艾选择了继续攀登书山，继续硕士和博士的学习。2009年四十
四岁的她在美国西密执安大学获得了哲学博士学位。只有小学一年
级学历的特莱艾尚能以“勤”开路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一
个个“不可能的高度”，实现了自己的全部梦想。那些心怀梦想，又
愿意以勤为本，沉浸在书海中的你们，何愁梦想不能实现呢？
想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心教导你的老师、有关心呵护你的家长、有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身
聪慧、伶俐的头脑??可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺
乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为什
么区区几门功课就让你跌倒了？我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，学好了物理、化学，学好政史
地生，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。
二、要有自信心
自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才
所必备的良好心理素质和健康的个性品质。你们要善于发现自己身
上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”另外要努力挖掘你们的潜力，在运动会的赛场上、在舞台上、
在学校举办的各项活动上，你们同样也能获得同学们的喝彩，同样
也能为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出
你们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养你们的乐观精神和对
自己力量的信心，使用好这种“精神”和“信心”会大大改变你们的学
习状况。
三、要诚恳接受批评，要勇于担当挫折
在家里，你们是“宝贝”，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为
你们撑起了整个儿的天空。你们衣食无忧，没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。
有的同学也许会说：“老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是
整天痛苦着吗？我们怎么自己娇惯自己了？”
是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢？为老师说话的时候没有考虑你的感受，你痛苦了；为他人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了；为你问
老师题时，老师给你讲题时的态度不好，你痛苦了；为在与同学的
交往中受了委屈或误解，你痛苦了；为父母喋喋不休地唠叨，你痛
苦了；为感觉自己在某方面不如人，你痛苦了；为某次的成绩不如意，你痛苦了；为自己的某个要求没有得到满足，你痛苦了??总之，你的痛苦还真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛
苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得要放弃对学业的追求，真是有点神经质了。因为制作的
板凳丑陋，爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因
斯坦曾被老师认为是最愚蠢的学生，可是，这些都没有阻止他们成功。你就那么脆弱吗？
我给大家讲一个故事吧。
很久以前，某座城市里建起了一座规模很大的寺庙，建好之后，善
男信女们便祈求西天的佛祖给他们送来一个最好的雕刻师来雕刻一
尊佛像。
于是如来便派一个精于雕刻的罗汉幻化成雕刻师来到人间。雕刻师
在两块备好的石料中选了一块质地最上乘的石头，开始了工作，可是，没想到他拿起凿子刚凿了几下，这块石头便喊起痛来。
雕刻的罗汉劝它说：“不经细细的雕凿，你将永远是一块不起眼的石头，还是忍一忍吧。”
可是，等到他的凿子一落到石头身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。”
雕刻师实在忍受不了这块石头的叫嚷，便停止了工作，于是，选了
那块质地远不如它的粗石头重新雕凿。虽然这块石头质地较差，但
它感到自己能被雕刻师选中，内心感激不已，它更对自己将被雕成
一尊精美的雕像深信不疑。所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，他都默
然不响地坚忍承受。而雕刻师呢？因为知道这块石头的质地差些，
为了展示自己的艺术，他工作得更加卖力，雕凿得更加精细。
不久，一尊肃穆庄严、气魄宏大的佛像赫然立在人们面前，大家很
快就将它安放到了神坛上。
这座庙宇的香火鼎盛，日夜香烟缭绕，天天人流不息。为了方便日
益增加的香客，那块怕痛的石头被人们弄去填坑筑路了。由于当初
承受不了雕凿之苦，现在只得忍受人来车往，频繁碾过的痛苦。它
看着雕像安享人们的膜拜，心里总觉得不是滋味。有一次，它愤愤
不平地对正路过此处的佛祖说：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那块石头的资质比我差得多，如今却
享受着人间的礼赞尊崇，我却每天遭受凌辱践踏、日晒雨淋，你为
什么要这样的偏心啊？”佛祖微微一笑说：“质地也许会给你带来人
们偏爱的幸运，但成功是来自一刀一锉的雕凿。你受不了雕凿之苦，最后只能得到这样的命运啊！”
【篇二：后进生会议讲话稿】
《后进生会议讲话稿》
同学们：
下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵的时间坐下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想承认，但又不得不承认的事实：你们都来自普通班，你们都很脆弱，你们既不愿意接受批评，又经受不起挫折。你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上我们看小说，英语课上我们睡觉，自习课上我们画漫画，你可能不明白：为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不愿到学校开家长会；为什么动不动就打就骂你，为什么在劳动时的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了?为集体争光的英雄?，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到课堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班级的角落里。你的这些?不明白?，其实也很明白，那就是因为你是所谓的?差等生?。
但是我不这样认为，因为没有差等生就没有优等生，就像没有平地也就不存在高山一样。任何一所学校，任何一个班级，如果非要按分数高低排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。
常言说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，致使出现显著的差异。我们必须承认、接受这个事实，但我们没有权利给这在座的各位定性。没有权利给你们安一个这样甚至可以影响你一生的名号。我不能，任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的，独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的，我相信不是一切种子都找不到生根的土地，不是一切落后都永远属于已经觉醒的弱者。你们并非天生的愚笨；也并非是命中注定后进；你们是有血有肉有灵魂的人。我更相信?天生我才必有用?。因为，达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为智力低下的人,但《进化论》却出自他手；发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家；一个门门都不及格的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家……这样的例子在历史上、现实生活中数不胜数，但都在告诉我们一个简单的道理：社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的位臵，学生也是如此，我们老师不会随意给学生定性。因为我们看不到未来事情如何发展，我们不能决定任何人的人生，命运掌握在学生自己的手中。我可以很认真的负责任告诉在座
的各位，?差生?不是你们的代名词！只是你们暂时没有找到属于自
己的位臵。
那么我们怎样才能找到属于自己的位臵，怎样做才能拿下?差生?这
顶帽子呢？
我觉得可以从以下方面入手：
一、勤能补拙
知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有?勤?为径，只有辛
勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，
成为一位伟大诗人；著名诗人李白以?铁杵磨成针?的苦读，终成中
国文学史上无人逾越的?高峰?；北宋大文豪苏东坡，曾以?发愤识读天下字，立志阅尽人间书?的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；少年
诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜心研究，把积累
于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出了非凡的业绩；
毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分显示了一代伟人
精于读书的风范，才有了令外国记者都折服的丰厚学识和侃侃妙语。特莱艾，一个仅有小学一年级学历、抚养着五个孩子，还要照顾身
患艾滋病丈夫的农妇。在三十多岁时，她一点点攒下了为国际援助
组织工作所得的工资，开始攻读函授课程，从小学课程一直补到高中。就靠着一股子韧劲，在1998年，她被美国俄克拉荷马州立大学
录取进本科学习。更让人没有想到的是，好不容易完成本科学业的
特莱艾选择了继续攀登书山，继续硕士和博土的学习。2009年四十
四岁的她在美国西密执安大学获得了哲学博士学位。只有小学一年
级学历的特莱艾尚能以?勤?开路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一
个个?高度不可能?，实现了自己的全部梦想。那些心怀梦想，又愿
意以勤为本，沉浸在书海中的我们，何愁梦想不得实现呢？
想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心照顾你的老师，有关心呵护你的家长，有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身
聪慧，伶俐的头脑……可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一
缺乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为
什么区区几门功课就让你跌倒了？我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，学好英语，学好政史地生，
现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用?勤奋?二字
来装点自己。
二、要有自信心
自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才
所必备的良好心理素质和健康的个性品质。我们要善于发现自己身
上的闪光点，要坚定的告诉自己：?我自信，我能行！我努力，我成功！?另外要努力挖掘我们的潜力，我们既然能在运动会的赛场上、
在舞台上、在学校举办的各项活动上获得同学们的喝彩，那么我们
同样也能在学习上为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出你
们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养我们的乐观精神和对自
己力量的信心，使用好这种?精神?和?信心?会大大改变我们的学习
状况。
三、要诚恳接受批评，要勇于面对挫折
在家里，你们是?宝贝?，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为
你们撑起了整个儿的天空；在学校，你们是?上帝?，老师轻易不敢
打你、骂你，甚至变相的体罚老师也不敢。于是，你们衣食无忧，
没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。
有的同学也许会说：?老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是整天痛苦着吗？我们怎么自己娇惯自己了？?
是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢？为老师说话的时候没有考虑你的感受，你痛苦了；为他
人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了；为你问老师题时，老师
给你讲题时的态度不好，你痛苦了；为在与同学的交往中受了委屈
或误解，你痛苦了；为父母喋喋不休地唠叨，你痛苦了；为感觉自
己在某方面不如人，你痛苦了；为某次的成绩不如意，你痛苦了；
为自己的某个要求没有得到满足，你痛苦了……总之，你的痛苦还
真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得
要放弃对学业的追求，真是有点神经质了。因为制作的板凳丑陋，
爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因斯坦曾被老
师认为是最愚蠢的学生，可是，这些都没有阻止他们成功。你就那
么脆弱吗？
我给大家讲一个故事吧。
很久以前，某座城市里建起了一座规模很大的寺庙，建好之后，善
男信女们便祈求西天的佛祖给他们送来一个最好的雕刻师来雕刻一
尊佛像。
于是如来便派来一个精于雕刻的罗汉幻化成一个雕刻师来到人间。
雕刻师在两块备好的石料中选了一块质地最上乘的石头，开始了工作，可是，没想到他才拿起凿子刚凿了几下，这块石头便喊起痛来。雕刻的罗汉劝它说：?不经细细的雕凿，你将永远是一块不起眼的石头，还是忍一忍吧。?
可是，等到他的凿子一落到石头身上，它依然哀嚎不已：?痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。?
雕刻师实在忍受不了这块石头的叫嚷，便停止了工作，于是，选了
那块质地远不如它的粗石头重新雕凿。虽然这块石头质地较差，但
它感到自己能被雕刻师选中，从内心感激不已，它更对自己将被雕
成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，他都
默然不响地坚忍承受。而雕刻师呢？因为知道这块石头的质地差些，为了展示自己的艺术，他工作得更加卖力，雕凿得更加精细。
不久，一尊肃穆庄严、气魄宏大的佛像赫然立在人们面前，大家惊
讶之余，很快就将它安放到了神坛上。
这座庙宇的香火非常鼎盛，日夜香烟缭绕，天天人流不息。为了方
便日益增加的香客，那块怕痛的石头被人们弄去填坑筑路了。由于
当初承受不了雕凿之苦，现在只得忍受人来车往，频繁碾过的痛苦。看着雕像安享人们的膜拜，心里总觉得不是滋味。有一次，它愤愤
不平地对正路过此处的佛祖说：
?佛祖啊，你太不公平了！你看那块石头的资质比我差得多，如今却享受着人间的礼赞尊崇，我却每天遭受凌辱践踏、日晒雨淋，你为
什么要这样的偏心啊？?佛祖微微一笑说：?质地也许会给你带来人
们偏爱的幸运，但成功是来自一刀一锉的雕凿。你受不了雕凿之苦，最后只能得到这样的命运啊！?
这是一个值得你们每一个人深思和反省的人生寓言。你们每个人都
有潜质、潜能和潜在的智慧，你们每个人都有成为一尊佛像的机会，可是，就有些人成不了，你们知道原因是什么了吗？
所以，我盼望着你们每个人都能够经受得住雕凿，盼望着你们都能
经得住批评，担当得起挫折。你们非但应该受得住我上面说到的所
有痛苦，还应该感
激你们的父母、老师和同学，因为，在某种程度上，他们支撑了你
完善着你的素养，他们帮助了你健全着你的人格。
一个人活在世上，注定了是要经受挫折的，没有谁能够一直一帆风顺，也没有谁能够不经历血与火的考验就成功。
有一块土坯，害怕火烧，在进窑之前偷偷从车上溜了下来。
它想：就凭这暖暖的太阳，何愁晒不硬呢？这个办法既舒服，又保险，何必忍受那烟熏火燎呢？于是，它固执地躺在地上，自由自在
地享受着温暖的日光浴。
有砖出窑了，红红的，硬硬的。土坯不羡慕，也不着急。它感觉自
己也在渐渐变硬，只是没有那耀眼的红色。可是土坯不明白，不经
过锻烧怎么会有红色呢？如果仅仅是没有红色也就罢了，有一天，
一场雨下来，土坯支持不住变成了一滩泥。又过了几日，风吹雨淋，再也找不见土坯的踪影了。
不经千锤百炼，怎能坚硬如钢，不经受烈火考验的人，就只能成为
一滩烂泥。
古今中外无数成功人士的例子让我们倍受启发。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明叙国语；屈原放逐赋
离骚。矮小的贝多芬，以他旋风击电般的音乐，扼住了命运的咽喉。正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说，不能动的史
蒂芬〃霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突
然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他
给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、 ?自旋?的粒子，?时间?的箭头……
要战胜挫折，就不能轻易地屈服，而是以顽强的毅力战胜挫折，不
断前进。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、
焦虑、不安等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志增长才干
和智慧。对于弱者来说，挫折令人意志消沉，丧失志气，然而，对
于具有坚强意志、积极进取的精神的人来说，却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
中国有句老话叫?蚌痛成珠?。如果说珍珠是蚌在痛苦中结晶的，那
么智慧就是战胜挫折后的礼物！
同学们，记住我一句话，保管你受用一辈子：?无论是善意的还是恶意的批评，我们都要表达出我们真挚的谢意；无论来自何处的挫折、磨难和痛苦，我们都要表示出我们崇高的敬重！?
四、要有一个切实可行的奋斗目标
唐僧西天取经的白龙马，据说从前住在长安城西的一家磨房，它和
一头驴子是好朋友。平日，马在外面拉东西，驴子在屋子里面推磨。没想到，当这匹马昂首西去之后，它和驴子的命运从此迥然不同。
14年后，这匹马驮着佛经回到长安，他们相见，听到白龙马讲种种
神化般的见闻，这头驴子惊叹道：?你有多么丰富的见闻呀，那么遥
远的道路，我简直连想都不敢想啊。?
?你知道吗？?老马说，?其实，我们跨过的距离是大体相等的。当
我向西天前进的时候，你一步也没停止。不同的是，唐僧和我有一
个遥远的目标，
这个故事同样适合我们的学生。我们经常可以看到，同样的课程和
教育模式，同样基础，同样背景，也同样经历着忙碌的生活的学生，在毕业求职的时候却是千差万别，有的深受各种公司的欢迎，有的
却屡屡碰壁。为什么呢？有人归之为天赋，有人归之为机遇，其实
最根本的原因仍在于有没有确立明确的目标，有没有选择适合的方向。因此，一个清晰的、切合自身实际的个人发展的定位和规划非
常重要。
五、要处理好同学间关系：
同学们除了要遵纪守法外，增强用法律维护自身合法权益的意识也
是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打
主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋
友或发现朋友干坏事时，就要立即彻底摆脱同他们的联系，避免被
拉下水和被害。我发现我校就有些学生和社会闲杂人员有密切的关系，和同学有什么矛盾的话，首先想到的就是他们，想借助他们的
力量来?摆平?，? 摆平?这个词语不应该出现在学校，那是黑社会的
说法，在学校应称为化解同学间的矛盾。说到这，我再谈谈如何处
理同学间的矛盾：
1、矛盾的双方应该保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响，冷静是处
理矛盾的最佳方式。冷静会使人变得理智，冷静会化解一切矛盾的
烟云，从而使人们和平度过矛盾的危机。
2、学会宽容，换位思考。矛盾的双方应多采取?换位思考?的方法，尽可能设身处地地为对方着想，尽量宽容对方，宽容是一种美德。
说到这我给大家讲几个小故事：有一次，慈禧太后在与一大臣下棋时，大臣无意中说了一句：?我杀老佛爷的马。?慈禧太后就勃然大怒：?你杀我的马，我杀你全家。?于是这位大臣被满门抄斩，惨不
忍睹。心胸多么狭隘的一个女人啊。我们的周恩来总理可不一样：
有一次理发的时候，周恩来咳嗽了一声，理发师的刀把周总理的脸
刮破了而且流了血，这位理发师赶忙连说?对不起?，生怕周总理怪
罪他。可我们的周总理和蔼地说：?这不怪你，是我自己咳嗽的缘故，你继续理吧！?忍一时风平浪静，退一步海阔天空。俗话说：?吃亏
是福?，就算吃亏也没什么关系，做人要大度，这样才算是个真正的
男子汉。当然，女孩子打架更是有损自身的形象，别人会怎么看你呢？
3、讲话文明、和气。矛盾的双方应注意讲话的文明、和气，避免粗
鲁的言语激化矛盾。
4、寻求老师来解决。同学间一旦有了矛盾，首先想到的人是班主任，特别是当矛盾发展到僵持或可能有进一步激化倾向的时候，更应寻
求班主任、其他老师或学校政教处的帮助。
5、不叫同学?帮忙?。当自己和其他同学有矛盾的时候，不可邀集
本班同学或别班同学?帮忙?，甚至以武力来解决矛盾。叫同学?帮忙?只能越?帮?越?忙?，致使矛盾进一步激化，变得更难解决。
6、不叫社会人员参与解决矛盾。我校有些学生和社会上的人有联系，有些学生自恃自己的某某亲戚在街上有些?威望?就有恃无恐，为所
欲为，把任
【篇三：在后进生会议上的讲话稿】
在后进生会议上的讲话
同学们：今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在
某些方面(如学习成绩，行为习惯，学习态度等)没有受到老师的青睐。当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一
门或某些学科成绩比较落后，也可能是在行为习惯或学习习惯上做
的不够好。同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比
如有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力
方向。
以老师分析来看，同学们的成绩差的原因有这么几个方面：
1、学习态度不端正，学习目的不明确。先问大家一个问题，你们学
习到底是为了什么？为了谁？从大的方面来讲，我们的学习是为了
建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学
习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献；从小的
方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工
作环境和美满幸福的家庭。
态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态
度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。哪些
课堂上他总盼方面说明学习态度不端正呢？如每天到校时间都比别
人晚。
着下课，听不懂就不听，不停地摆弄文具，做小动作；放学后回到家，书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外玩耍。做作业马
马虎虎，不管对不对，做完了事，遇到难一点的题，不是喊姐姐帮忙，就是丢下不管，
有的甚至一个题目都不做。考试成绩不及格，他满不在乎，心想不
及格有什么了不起，等长大了照样赚大钱！那么要如何端正态度呢？首先你要学会懂得控制自己，自控能力的强和弱直接可以影响到你
的成败，态度是你自己去控制的，例如，我要读书和要我读书，就
是态度的决定性问题了，你现在学习的目标和目的是为什么，很关键，你应该常常问问自己，为什么要读书，为了自己的美好前途，
现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得学习
的目的性和方法性，你将不会感觉学习是那么累的事了。我们要做
到的目标是：上课时聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问
题从不轻易放过；放学回家立即坐在书桌前，打开书本，认认真真
地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听
课的准备。
2、学习懒散，不勤奋，以不想读书为借口，不思进取。我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组；从数学的定理到物理的
公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤奋者方能坚持。古今中外，哪一个有所成就的人不勤
奋呢？正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。”因此学习离不开勤奋。
3、学习方法不当。光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。比如：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能
提高听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课一定要
排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习，这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个
提前的预习。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要
认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。 4、信心不足、害怕失败，因
而对学习缺乏积极性和主动性。不知大家是否了解世界公认的美国
历史上最伟大的总统——林肯的成功之路：
林肯——
22岁，生意失败；23岁，竞选州议员失败；24岁，生意再次失败；25岁，当选州议员；26岁，情人去世；27岁，精神崩溃；29岁，
竞选州议长失败；36岁，竞选选举团失败；34岁，竞选国会议员失败；39岁，国会议员连任失败；46岁，竞选参议员失败；47岁，
竞选副总统失败；49岁，竞选参议员再次失败；56岁，当选美国总统。
这就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。
由此，我们可以看出，每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的，都遭遇过失败。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的
行动，就能断定他在成功的路上能走多远。在成功者眼里，失败不
只是暂时的挫折，失败还是一次机会。它说明了你的不足和欠缺。
找到它，补上这个缺口，你就又增加了一份别人所没有的智慧。这样，也就离成功更近了。真正的失败只有一种，就是放弃。成功者
不怕失败，反之，他们重视失败，懂得从失败中如何一步一步走向
成功。同学们，抬起头，挺起胸，走出自我，学会自我赏识，学会
自制，走出迷惘，努力创造属于自己的美好未来。
最后老师希望同学们要明确自己的学习目的，端正学习态度，重新
树立学习的信心，把被动学习变为主动学习，还要做到“五自”（自信、自尊、自律、自觉、自强）以坚韧的毅力，努力克服缺点，争
取学习上、思想上的进步，以实际行动感恩父母、感恩老师、感恩
社会。