05 案例10-3 某购物中心会计电算化偷税案

05 案例10-3 某购物中心会计电算化偷税案
05 案例10-3 某购物中心会计电算化偷税案

案例10-3 某购物中心会计电算化偷税案

本案特点:本案揭示了跨地区经营的大型连锁超市利用商业软件分流销售收入的手段,通过账外账偷税的事实。稽查人员熟练运用计算机技术和稽查办案手段,查清企业的计算机财务核算网络,并通过破译密码调取了电子账簿资料,其办案方法有一定的借鉴意义。

一、案件背景情况

(一)案件来源

根据群众举报,2006年1月18日,某市国税局稽查局(以下简称稽查局)对J购物中心有限公司(以下简称J公司)的经营及纳税情况进行了检查。

(二)纳税人基本情况

J公司系私营有限责任公司,2002年1月登记注册,注册资金为500万元人民币,为增值税一般纳税人,主要从事五金、交电、棉纺、日用百货等商品的零售,是某市A百货公司的连销店。

二、检查过程与检查方法

(一)检查预案

1. 确定检查重点。

针对超市有固定经营地点、经营商品种类繁多、电算化程度较高、货物进销存采用商业软件进行管理的特点,通过查前案头分析、实地调查确定检查重点。

2. 明确人员分工,避免重复工作。

主查员对参加检查的7名人员进行了分工,根据实地摸底的结果,主查人员将检查组分成信息技术组、资料调账组、财务核查组。信息技术组负责查清收银系统及财务系统的服务器IP,调取电脑资料;资料调账组负责2004至2005年底的账簿资料调取;财务核查组负责对财务部、业务部特别是出纳现金与银行账的盘点核查。

3. 分析静态资料,确定检查重点。

在严格保密的情况下,稽查人员通过综合征管软件和金税工程稽核系统的查询功能,查询了该公司2004年至2005年度的经营情况和税收缴纳情况及增值税专用发票认证与申报抵扣数据。该公司2004年至2005年度累计申报销售收入6173.03万元,仅缴纳增值税70.48万元,税负仅为1.14%,低于2%的L市超市平均税负水平。2004年与2005年账面亏损分别为27.14万元、16.07万元。通过分析判断,该公司具有偷税疑点。而超市行业偷税的一般规律是利用商业软件分流销售收入,因此检查重点放在如何获取该公司销售收入的真实电子数据上。

(二)检查具体方法

1.实地调查,摸清财务软件流程

进驻检查前,稽查人员对该公司经营场地及办公场所进行了秘密摸底调查,通过在超市购买商品所取得的购物小票,了解到该公司所使用的前台收银软件为“富基旋风商业供应链系统”,后台为远征管理系统。稽查人员从互联网上下载了上述商业管理软件的使用说明,了解了该商业软件的基本操作流程、系统安装与管理、 ORACLE数据库、winpos的辅助配置程序以及数据库的IP地址和数据传输FTP的IP地址的查询方法,摸清了该公司电算化软件的基本流程。

2.突击检查,查获账外账套

1月18日,检查组按事先的工作安排和分配的任务同时展开突击检查。

(1)财务核查组通过实地盘存现金出纳账,发现了十多本现金日记账与银行日记账(手工账),以及部分月份的货币资金状况变动表,经查询(005)账套(纳税人主动提供给信息技术组进行检查的用友财务软件账套)的相关银行现金科目,核对相应的凭证号,发现手工记载的现金、银行账与电子账套所载金额、内容均不一致,说明企业存在有两套账的可能,财务核查组及时将这些资料交由资料调账组在调账清单中进行登记,办理调取手续。

(2)资料调账组在调取该公司2004至2005年度的账簿资料时,发现了该公司2005年度的一些未装订的记账凭证,记账凭证所载核算账套为[500],进入该公司提供的财务软件账套(005账套),未能查询到相应的记账凭证号,由此判定该公司除005账套外,肯定还有一个500电子账套,资料调账组随即调取并复印了上述全部凭证资料。

(3)信息技术组按工作安排突击检查,查获账外账套。

①进入该公司前台收银POS系统,运行桌面“WINPOS配置程序”图标,点击“辅助设置”菜单,显示出FTP地址为192.168.0.4、Oracle数据库的IP为192.168.0.4,服务器在其公司总部,主查员通过电话及时向H市国家税务局稽查局进行了通报,请求协助查询上述IP的服务器,但反馈的结果并不理想,协查单位未能找到收银系统所使用的数据服务器,查获收银系统电子数据的目标落空。

②信息技术组寄希望于收银系统取得第一手电子数据资料的打算落空,只能另辟蹊径,通过财务部门使用的电脑来找突破口。

打开财务部门的电脑,运行用友财务软件的“管理服务工具”,逐台使用财务办公室的电脑,发现客户端所连接的用友财务软件服务器的服务器名并不一致,该公司主动提供给信息技术组使用的电脑(计算机名CW10)所连接的数据库服务器名称为CW3,IP地址为192.168.29.4,所进入的用友财务软件账套名为005,查询出来的销售数据与申报数一致,而出纳人员正在使用的电脑(计算机名CW4)所连接的数据库服务器名为CW1。

③稽查人员随即通过点击“我的电脑-属性-计算机名”,逐台查找计算机名

为CW1的电脑,终于在财务经理的办公室里找到了计算机名为CW1,IP地址为192.168.29.3的计算机,发现该台计算机上装有SQL2000及用友财务软件的服务器端,点击“程序-SQLSERVER-企业管理器”,发现SQL2000控制台根目录下有数据库名为ufdata_005_2004、ufdata_005_2005、ufdata_500_2004、ufdata_500_2005的四个用友软件账套,说明该公司至少设置有两个账套(005,500)进行核算(注:用友软件数据库命名规则为“ufdata_账套名_年度”)。

④稽查人员随即要求企业财务人员提供进入500账套的用户名和口令,但企业会计人员以公司经理不在、操作人员外出为由拒绝提供用户名和口令,随后借机离开了财务经理办公室,只留下财务经理陪同;财务经理亦以不知用户名和口令为由不予配合。在此情形下,主查员自己上机操作,点击“所有程序-U8管理软件-财务系统-总账”,输入服务器名“CW1”,操作员“demo”,默认密码“demo”,选择“[500]账套某市佳惠有限责任公司”,顺利进入了500账套。

⑤使用财务软件的凭证查询功能,查询相关银行收款凭证,发现该公司收银员每天收取的营业款基本上都由营业员当天汇入中国银行的个人账户。

3.多方取证查实税收违法事实

(1)查询005账套与500账套的银行存款明细数据, 500账套的银行存款借方发生额比005账套多2466万元(含代收联营单位“店中店”货款), 而005账套的销售收入与增值税申报表的数据完全一致,稽查人员随即点击“U8管理软件-系统服务-系统管理工具”,输入系统用户名“admin”,口令为空,利用软件的账套备份功能,对500账套和005账套进行了数据备份,生成两份电子文档,其中一份当面进行封存,由财务经理签字押印。

(2)将005与500账套所记载的2004-2005年度的销售收入账打印出来,交由财务经理签字盖章,将证据固定下来。

(3)稽查人员通过查询500账套的银行明细账,获取了其与总部(H总公司)的资金往来账号(个人开户账号),经L市国税局局长批准后到银行查询该账号资金往来数据,发现银行对账单数据与500账套的银行明细账数据完全一致,汇总收入金额与财务核查组查获的相同月份的货币资金状况变动表的收入完全一致。

(4)经询问出纳及部分收银员,查明收银员所收现金款项均通过H总公司指定的账户逐日存入,不得坐支,并凭缴款单在500账套中记账,500账套是公司真实的核算账套,提供给信息技术组查询的005账套是办税员专门用于应付税务机关检查的。上述内部证据(005与500账套电子数据)、外部证据(银行对账单)及询问调查笔录相互印证,充分证明了该公司通过设置两套电子账,少申报应税收入的偷税事实。

(三)检查中遇到的困难和阻力

1.企业不配合检查的情况下,难以获得第一手证据资料

由于超市使用的商业软件能够人为调整经营数据,致使财务核算不真实,销售收入记账不准确,特别是跨地区经营的大型连锁超市,电算化程度更高,采用服务器/客户端模式,以远程互联互通的方式传输数据,租用电信提供的数据服务器,通过任意分支机构的任一客户端,均可实现对服务器数据的修改。其租用的服务器的地址一般不存放于办公场所,所使用的商业收银软件及财务软件也不报送给税务机关备案,因此税务机关难以掌握其财务软件使用情况。突击检查一旦不能在第一时间全面控制数据服务器,被查对象就会很轻易的删除原始电子数据,税务稽查部门很难从账薄上查证实际经营情况,查实其收入总额更是难上加难。

2.核实电子数据资料的真实性是难点

电子数据以技术为依托,很少受主观因素的影响,相对来说比较准确;但由于计算机信息是用二进制数据表示的,以数字信号的方式存在,而数字信号是非连续性的,如果有人故意或因为差错对电子证据进行截收、监听、窃听、删节、剪接,从技术上讲难以查清。而且计算机操作人员的差错或供电系统、通信网络的故障等环境和技术方面的原因都会使电子数据无法反映真实的情况。此外,电子数据均以电磁浓缩的形式储存,使得变更、毁灭电子数据极为方便,且不易察觉。在日益普及的网络环境下,数据的通信传输又为远程操纵计算机,破坏、修

改电子数据提供了更便利的条件,电子数据与特定主体之间的关联关系按照常规手段难以确定。

三、违法事实及定性处理

(一)违法事实和作案手段

1.该公司通过设置真假两套电子会计账,采取少列收入的手段,少申报增值税销项税额79.3万元。其中,2004年度少申报增值税销项税额14.73万元;2005年度少申报增值税销项税额64.61万元。

2.该公司通过设置两套电子会计账,进行虚假的纳税申报,造成少缴企业所得税54.62万元。其中,2004年度申报应纳税所得额为-25.67万元,经检查调整2004年度应纳税所得额为77.01万元,应补缴企业所得税25.42万元。2005年度申报应纳税所得额为-16.13万元, 经检查调整 2005年度应纳税所得额为88.5万元,应补缴企业所得税29.2万元。

(二)处理结果

1. 根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第一条、第二条第(一)项、第五条、第六条第一款、《中华人民共和国企业所得税暂行条例》第一条、第三条、第四条和《中华人民共和国税收征收管理法》(以下简称《征管法》)第六十三条第一款规定,对该公司在账本上少列收入和进行虚假纳税申报造成少缴税款的行为,认定为偷税,追缴其少缴的增值税79.34万元、企业所得税54.62万元外,并处以少缴税款百分之五十的罚款66.98万元。

2.根据《征管法》第三十二条的规定依法加收滞纳金。

3.该公司涉嫌触犯《中华人民共和国刑法》第二百零一条的规定,根据《征管法》第七十七条、国务院《行政执法机关移送涉嫌犯罪案件的规定》第三条及相关规定,依法移送公安机关处理。

四、案件分析

(一)查处本案的认识和体会

本案的成功查处,得益于查前的周密布置,大量前期的基础工作极大地提升了稽查效果,更为重要的是专业的电算化知识在案件查处中起到了事半功倍的效果,稽查人员在纳税人不配合的情况下,能够运用电算会计和计算机知识,顺利进入财务软件系统,在短时间内查出问题。

(二)工作建议

1.关注超市中的“店中店”。超市因其经营方式的多样性,内设“店中店”,也就是在超市内设联营柜台或租赁部分场地给其他经营者经营,虽不由超市统一核算但由超市统一收款,超市从中抽取佣金或按一定比例收取租金,双方均不申报缴纳税款。此次检查中就发现了100多户经营者共2000多万元的收入未申报缴纳增值税(已移交国税局征管部门处理)。因此,建议征收管理部门关注超市内联营、出租柜台的情况,及时发现超市经营中存在的税收问题。

2.对于电算化程度比较高的企业,税源管理部门应督促其将电算化软件报送税务机关备案。

思考题

1.对于会计电算化企业,对电子数据如何取证是最合法和最有效的?

2.对于跨地区或全国范围内经营的超级连锁企业,如何第一时间查获其真实的数据服务器?

会计电算化专业毕业论文参考题目

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中专有哪些专业--会计电算化专业

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会计电算化实训报告

会计电算化实训报告 篇一、电算化会计实训报告 一、实习情况概述 1、实习名称:电算化会计实训 2、性质:校内实训 3、实习时间:、年、日---、、年、月、日 4、实习单位(地点):会计模拟实验室 5、岗位:财务会计综合岗位 随着电子信息技术的飞速发展和企业管理的不断深入,实现会计电算化已成为现代会计的发展方向和必然趋势,因此培养能胜任会计电算化工作的专业技术人才是非常必要的。加强、提高会计电算化模拟实验的地位与质量是符合职业技术教育要求的,同时也是缩短我们学生走上工作岗位后的适应期的关键环节。 通过这1个月的工作,它使我在实践中了解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,提高了处理实际问题的能力,为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。下面我对这次的实训简单总结如下! 二、实习目的 会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。 通过对《基础会计学》、、《财务会计学》及《成本会计》的学习,可以说对会计已经是耳目能熟了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。因此,我作为一名会计专业的学生,我必须认真的实训。

实验报告:会计电算化综合实验

实验报告名称:会计电算化综合实验(课程名称:会计电算化)

广西民族大学 实验报告 (2015-2016学年度第2学期) 课程名称:《会计电算化》 实验项目:《会计电算化总账综合实验》学院:商学院 专业: 年级班级: 学号: 学生姓名: 指导教师:李小奕

《会计电算化综合实验》实验报告 一、实验基本概况 实验项目:总账系统综合实验 实验方法:操作性实验 实验地点:逸夫楼303 实验年度:2015-2016年第2学期 指导教师:李小奕 二、实验目的及要求 1、掌握用友ERP-U8管理系统中有关的系统管理,基础设置和总账系统初始化的 相关内容,理解系统管理在整个系统处理中的作用和重要性。 2、掌握用友ERPU8.5系统中总账系统日常业务处理的相关内容,熟悉总账系统 业务处理的各种操作,掌握凭证管理、出纳管理、自动转账设置与生成和月末结账的具体内容和操作方法。 3、学会固定资产的管理模块、总账系统处理模块。 4、理解UFO报表编制的原理及流程。掌握报表格式和公式定义的操作方法、 报表数据处理、表业管理及图表功能的操作。 三、实验资料 (一)账套相关信息 1.账套信息账套号:666 账套名称:上海大众实业有限公司 账套路径:采用系统默认路径 启用日期:2015年1月 会计期间设置:01月01日~12月31日 2.单位信息单位名称:上海大众实业有限公司 单位简称:大众 纳税人登记:12345678 3.核算类型企业性质:工业企业

行业性质:07年新的企业会计制度 账套主管:李青 4.基础信息存货、客户、供应商进行分类,无外币核算5.编码方案科目编码级次:4-2-2-2 部门编码级次:1-2-2 客户编码级次:2-2-3 供应商编码级次:2-2-3 存货编码级次:1-2-2-3 6.数据精度均为二位小数 7.启用总账启用时间2015年1月1日 (二)财务人员及其权限 账套主管——李青(编号:001,口令:1) 拥有软件操作和管理的所有权限。 会计——杨芳(编号:002,口令:2) 拥有总账系统的所有操作权限。 出纳——李亚(编号:003,口令:3) 拥有总账系统出纳所有权限 (三)机构设置 3、客户分类及客户档案

会计电算化专业建设方案

涉县职教中心 会计电算化专业建设方案 一、需求论证 根据省工商局公布的数据,近五年,邯郸市每年新注册的企业在1000家左右,按每个企业配置1-2名会计人员计算,这些新增企业需要建立财务规范运作的达1000家以上,每年需要增加1.5千名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强,九成单位有长期需求。 目前会计专业的毕业生大多存在知识结构不完善、整体素质不高、就业竞争力不强等问题,需要经过一段时间的实践、磨合。企业对会计从业人员有重经验轻专业现象,由于会计从业人员在实际操作方面要求较高,加上传统观念的影响,很多用人单位对经验的要求超出了对专业的要求,成为应届毕业生就业面临的最大挑战。因此,会计电算化专业仍存在广阔的发展空间,从而为我们这方面的人才培养带来了难得的机遇。 二、建设目标 1. 人才培养目标 本专业培养以会计电算化为专业方向,与“十二五”规划建设要求相适应的,满足管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具有会计电算化基本知识和突出实践能力的,能胜任本地区支柱产业——中小型服装生产及营销企业、服务业和其它制造业与财务工作相关的收银员、出纳员、存货管理员、工资核算员、

成本核算员、销售成本核算、统计员、储蓄员等初、中级技术实用性专门人才。 2. 课程建设目标 构建以学生为中心、以任务为导向,按照“引产入教、工学结合”定制式的人才培养思路及企业会计岗位工作的典型工作任务,开发课程模块及课程内容,开展优质核心课程建设,把《基础会计》《企业财务会计》《电算化会计》《成本会计》建设为具有校本特色的专业优质核心课程。 三、建设思路 (一)“模拟场景、工学结合”定制式的人才培养模式创新 加强与企业的密切合作,拓宽校企合作的范围及方式;开展校内超市顶岗实习及仿真模拟实习,通过企业财务代理业务顶岗实习,校外企业的体验式实习,创新人才培养模式,提升学生的实践能力。 (二)专兼结合专业教学团队建设 利用2年的时间,专业教师团队达到10人,具有高级职称的教师稳定在30%以上,40岁以下教师中具有本科学历的教师达到30%以上。专业基础课和专业课“双师型”教师稳定在90%以上,每位专任教师企业顶岗实践经历累计不少于2个月。 (三)以岗位为核心、基于工作过程的任务导向的课程体系改革 开发建设本专业主干课程和校企合作的教材、教案、课件、技能训练等配套教学资源,并实现4门课程优质核心课程建设,为相

会计电算化实训实验报告讲解

实验报告 实验课名称:会计电算化案例实训 学生姓名:------- 专业班级: 学号: 开课时间:1-13周 教务处制

《会计电算化》实验报告 实验序号: 1 实验项目名称:建账及财务分工 学号姓名专业、班级 实验地点计算机楼302 指导教师时间2014-03-07 一、实验目的及要求 建立账套、财务分工、基础档案的设置 二、实验设备(环境)及要求 计算机平台:windows xp 软件环境:sql server2000、用友8.52 三、实验内容与步骤 1、添加用户 2、建立账套 3、财务分工 4、数据备份 四、实验结果与数据处理 建立起怡讯公司2009年1月份账套、并对账套主管、出纳、应收会计、应付会计、总账会计进行权限分配,最终输出账套 五、分析与讨论 通过“建账及财务分工设置”的学习,我掌握了新建帐套的方法以及给账套用户分配权限的功能,为电算化这门课程以后的学习奠定了基础。在实训的过程中,我意识到了认真谨慎的重要性,为了防止给以后的操作带来不便,现在的每一个流程都必须做到万无一失。这和我们在会计上要求的谨慎性原则是一致的。会计电算化对我们学会计的人来说是必须得掌握的一种知识和技能,对我们以后的工作起着非常重要的作用。所以说,在现在以及以后的电算化理论和案例实训的学习过程中,我们必须用端正的态度和求知的欲望学好这门课程! 成绩 六、教师评语 思路清晰,能顺利完成实验 签名:日期:2014-03-07

《会计电算化》实验报告 实验序号:2 实验项目名称:基础档案设置 学号姓名专业、班级 实验地点计算机楼302 指导教师时间2014-03-14 一、实验目的及要求 通过实训掌握各项基础档案的内容及设置方法 二、实验设备(环境)及要求 计算机平台:windows xp 软件环境:sql server2000、用友8.52 三、实验内容与步骤 1、引入上次实验备份的账套 2、设置部门档案、职员档案、客户档案、供应商档案 3、设置会计科目 4、设置凭证类型、外币、项目档案、结算方式、指定科目 5、备份账套数据 四、实验结果与数据处理 引入怡讯公司2009年1月份账套,并对基础档案进行设置,最终输出账套 五、分析与讨论 通过实训我掌握了各项基础档案的内容及设置方法,为电算化这门课程以后的学习奠定了基础。会计电算化对我们学会计的人来说是必须得掌握的一种知识和技能,对我们以后的工作起着非常重要的作用。在实训的过程中,按照案例实训的步骤依次设置,内容较多,需要很细心,要遵循会计的谨慎性原则。在现在以及以后的电算化理论和案例实训的学习过程中,我们必须用端正的态度和求知的欲望学好这门课程,同时也为我们以后从事会计工作做了准备! 成绩 六、教师评语 思路清晰,过程完整,实验感想深刻并且有个人见解 签名:日期:2014-03-14

会计电算化就业前景

会计电算化就业前景 会计电算化就业前景(详解5篇) 会计电算化就业前景详解(一): 会计电算化专业概述 会计电算化从20世纪50年代的借助计算机单纯记账,发展到了今日的与企业业务活动紧密结合,为企业供给财务计划、分析和预测并协助管理者解决企业实际问题。会计电算化专业是将计算机信息技术应用到会计实务中,实现对会计信息的管理。 会计电算化专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。 信息时代企业越来越重视信息在生产活动中的作用,企业对信息管理已经为企业提高竞争力的中重要手段,而作为占企业管理信息总量70%左右的会计信息管理则成为现代企业信息管理的核心。 会计电算化专业就业方向 会计电算化专业毕业生岗位为会计核算员、主办会计,经过努力,能够晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师。

主要去向为:在会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计咨询和服务业务,在各类企事业单位从事出纳、会计、电算化会计系统的维护、开发设计及销售等工作。 也可从事各企业事业单位的统计工作,仓库保管工作、产品营销工作等。 会计电算化就业前景 会计电算化专业的毕业生主要面向珠江三角洲,异常是东莞市的中小型民营工商企业,从事日常会计核算及电算化处理工作。 适合在各类金融机构(储蓄、保险、证券)的会计核算员、收银员、储蓄柜员、出纳员;会计师(税务师)事务所、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事日常会计工作(记账员、报账员、成本核算员、出纳员、办税员、统计员、文员、收银员)和会计软件操作工作;进行财务管理、财务分析、资产运营、审计、商务秘书和行政秘书等工作。 会计专业是专为向学生供给经过金融会计(或税务管理会计)考试所必需的技术技能而设计的,同时也能够使学生借助深厚的文理科造诣,来提高运用这些技能的本事。会计和审计职业主要是审核和诠释数据记载,以便提出提议或做汇报总结。更进一步说,会计员可能会涉足设计财会系统,对开支汇报及其他金融

会计电算化操作案例

初级会计电算化操作案例 操作平台:UFERP U8.50 产品组合:总账系统+报表管理+应收系统+应付系统+固定资产管理+工资管理 操作目标:账套初始化+系统初始化+日常业务处理+期末业务处理 一、账套信息 【账套信息】账套号:888;账套名称:华强股份;账套路径默认;启用日期:2007年1月;会计期间2007年1月1日至12月31日。 【单位信息】单位名称:华强股份;简称:华强股份;单位地址:市金水路777号;法定代表人:强;邮政编码:450001;联系:6666-8888;税号:5 【核算类型】本币代码:RMB;本币名称:人民币;企业类型:工业;行业性质:新会计制度;账套主管:明;按行业性质预置会计科目。 【基础信息】对存货、客户、供应商进行分类,不进行外币核算。 【编码方案】科目编码级次:4-2-2-2;客户权限组级次:2-2-3;客户分类级次:2-2-3;部门编码级次:1-2;存货权限组级次:1-2-2-3;存货分类编码级次:1-2-2-3;结算方式编码级次:1-2;供应商权限组级次:2-2-3;供应商分类编码级次:2-2-3。 【小数位数】数据精确度均按默认值2位。 【账套主管】明(001,口令无):负责财务软件运行环境的建立,以及各项初始设置工作;负责财务软件的日常运行管理工作,监督并保证系统的有效、安全、正常运行;审核业务兼负责总账及报表管理。 【系统操作】王晶(002,口令无):负责所有凭证的输入及记账工作;负责应收系统、应付系统、工资系统和固定资产系统等日常操作处理。 【系统启用】在企业门户→基本信息→系统启用中,启用总账系统、应收款管理系统、应付款管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统,启用时间2007年1月1日。 二、基础档案 1.部门档案

会计电算化论文

会计电算化

第1章绪论 1.1 研究背景 经济的飞速发展必然会带来社会各个环境的剧烈变化,随之变动的就是企业面临的内外部环境的变化。眼花缭乱的信息技术足以在几天之类改变一个企业的竞争环境。这些都使得企业未来发展面临的风险和不确定性几何倍增长。资产减值会计在以上种种不稳定环境的要求下应运而生,我国的资产减值会计理论受益于近几年经济的迅速增长,已经有了一定的发展,在理论和实务上都有很多实质性的研究成果,这些都为我国减值会计的发展提供很好地指导,有利于我国市场经济的良性发展。 《企业会计准则第8 号—资产减值》规定,从2007 年1 月1 日开始,长期投资、固定资产和无形资产等一旦计提在以后期间不得转回,而只能在处置相关资产时进行相应会计处理,以最大限度地减少企业通过减值准备的计提和转回来操纵盈余的现象。现行准则中不允许转回的资产项目只包括固定资产、无形资产等非流动资产,对于存货等流动资产则允许一定条件下在其价值范围内转回。 1.2 研究目的和意义 1.2.1 研究目的 资产减值会计的出现是为了更好地反映资产的真实有效,向企业各利益相关方传达正确的会计信息。但不可避免地,在实务中资产减值会计又有其两面性,在确保信息相关可靠的同时也给企业操纵利润提供了空间。而之所以会出现企业利用资产减值操纵利润的现象是因为从减值迹象的判断到减值损失的确认的整个过程中都涉及到较多会计从业人员的职业判断。 且不说职业判断本身就会因个人的不同而形成差异,导向性的准则也存在很大操作空间,于是就必然会出现有别有用心者“打擦边球”,扰乱市场秩序。此外现行准则还有一些指导性的原则,在实务操作中有很大的模糊性,不利于很好地规范企业的会计行为。基于这种情况下,本文希望通过对现行的会计准则下的资产减值会计进行系统的研究,以提高企业资产信息的相关性,更好地服务债权人和投资人等信息使用者,促进我国经济市场的长期稳定发展。 1.2.2 研究意义 资产减值会计与会计的谨慎性原则相关,其目的是为了更好地体现企业的资

会计电算化实训报告 金蝶

会计电算化实训报告金蝶会计电算化的实训对会计从业来说是必不可少,以下是小编整理的相关作文,欢迎阅读! 实验时间及学时: 20xx-20xx学年秋季学期第10周至第18周,总36学时 二、实验地点: 计算机中心第六机房 三、实验内容: 这一阶段主要是录入基础的会计电算化资料。包括币别设置,部门、职员设置,计量单位设置,凭证类型,结算方式,客户档案,供应商档案。本阶段的工作关系之后的操作,至关重要。 (3)总账核算系统的建立 在此阶段,我们引入金蝶预设的企业会计制度标准会计科目,并在此基础上增加明细科目,录入起初余额。需要注意的是,“坏账准备、累计折旧、累计摊销”科目的余额方向在贷方。细心尤为重要。 (4)应收应付款管理系统 “科目设置”中。全部选为受控科目,这在实际做账时需要注意,这里只是为了处理。 (5)固定资产管理 ①业务控制参数②固定资产类别③固定资产原始卡

片 6)日常经营业务 这里,开始了会计的真正工作。我们需要先写好会计分录,这样才能进行下面的凭证录入工作。同时学到了一些快捷键的使用方式,例如:F7是弹出会计科目,F9是目录查询。主要涉及了一下具体工作:资金业务,部门、个人往来项目辅助核算业务,外币业务,票据核算业务,应付业务,应收业务,固定资产业务。 (7)工资管理系统 这阶段是另一个模块了,但是做法还是类似的。但是在业务控制参数的帐套启用、工资类别中,基本分类档案的部门资料和职员资料中,在工资项目和公式中,以及在工资业务中,必须先选定工资类别,然后再进行相应的设置。到这里,工资就可以结账了。 (8)期末转账 在这一阶段,要将各项收支科目结转本年利润,提企业所得税,提取法定盈余金,最后将各系统模块进行期末结账。 (9)报表编制和日常管理 利用系统模块编制利润表和资产负债表。 四、实验结果及心得: 通过本次电算化的实验,受益良多。 1、此次实习,我们每周三下午都要在机房进行上机操

会计电算化案例

【实验资料】 一.系统管理 1.新建账套 (1) 账套信息 账套号:44;账套名称:北京明达科技有限责任公司;账套路径:默认;启用会计期:2008年01月;会计期间设置:1月1日至12月31日。 (2) 单位信息 单位名称:北京明达科技有限责任公司;单位简称:明达科技;单位地址:北京市海淀区中关村路666号;法人代表:张同;邮政编码:100085;联系电话及传真:66886688。 (3) 核算类型 记账本位币:人民币(RMB);企业类型:工业;行业性质:2007新会准则科目;账套主管:demo;要求按行业性质预置会计科目。 (4) 基础信息 该企业有外币核算,进行经济业务处理时,需要对存货、客户、供应商进行分类。 (5) 业务流程 采购流程、销售流程均采用标准流程 (6) 分类编码方案 科目编码级次:42222 其他编码级次设置采用默认值。 (7) 数据精度

采用系统默认值。 (8) 系统启用 “总账、应收、应付、固定资产、薪资管理”模块启用时间为“2008年1月1日”。 2. 操作员资料 3. 权限分配 (1) 刘宁--账套主管 负责财务软件运行环境的建立,以及各项初始设置工作;负责财务软件 的日常运行管理工作,监督并保证系统的有效、安全、正常运行;负责总账 系统的凭证审核、记账、账簿查询、月末结账工作;负责报表管理及其财务 分析工作。 具有系统所有模块的全部权限。 (2) 李芳--出纳 负责现金、银行账管理工作。 具有“总账-出纳签字”权限,具有“现金管理”的全部操作权限。 (3)王强--会计 负责总账系统的凭证管理工作以及工资和固定资产的管理工作。

会计电算化案例

会计电算化案例 第一部分企业概况 一、账套信息 该公司为股份制企业,主要从事教育工具制作、发行及相关配套商品的经营与推广活动。记账本位币为人民币,要求只对客户进行分类,无外币核算业务。核算时,确定数量的小数位为2、单价小数位为4。 二、编码规则 会计科目编码级次为42222; 部门分类编码:122; 结算方式编码:12。 三、人员分工 王主管(编号001):账套主管。负责账套管理、建账、审核及报表管理工作。 张会计(编号002):软件操作员。负责制单、固定资产管理及工资核算。 赵出纳(编号003):软件操作员。负责记账、货币资金收付业务及银行对账。 四、企业机构设置 表1-1 部门档案 表1-2 五、往来单位信息 表1-3 客户分类 表1-4 客户档案

六、收付结算信息 表1-6 结算方式 表1-7 第二部分账务处理系统 一、业务处理要求 采用计算机软件对凭证进行自动编号,客户往来款项和供应商往来款项在总账系统中核算,出纳凭证暂不需由出纳签字,其它参数暂取软件系统的默认值,不加控制。 二、2002年11月末会计科目体系及期初余额 1.发生额及余额表 表2-1

(1) 现金(1001):日记账。 (2) 银行存款(1002):日记账、银行账。 (3) 应收账款(1131):客户往来。 (4) 库存商品——甲教材(124301):数量核算,单位:箱,账页格式为“数量金额式”。 (5) 管理费用(5502):部门核算。 3. 库存商品结存数量 三、凭证类型设置 统一采用记账凭证格式进行制单。 四、2002年11月份发生以下部分经济业务: (1) 5日,开出转账支票,由银行代发工资36 000元(转账支票号#1234)。 借:应付工资(2151)36 000 贷:银行存款(1002)36 000 (2) 10日,市场部向上海科文销售甲教材100箱,含税售价1104元/箱。货已发出并开具增值税发票(#56789),货款尚未收到。 借:应收账款(1131)110 400 贷:主营业务收入(5101)97 699.12 应交税金—应交增值税(销项税额)(21710102)12 700.88

“会计电算化”专业剖析

阜阳科技职业学院 -----“会计电算化”专业剖析 第一部分专业差不多情况 “会计电算化”专业是阜阳科技职业学院依照需求、结合自身办学优势新开设的·一个专业、本专业从2011年开始招生、当年招生学生51人。财务会计系是我院最早成立的系部不管办学条件依旧师资力量都有专门大的优势、形成了包括专兼职教师在内的12多人的较强师资队伍;建有4个专用校内实训室和近10多家较为稳固的校外实训基地。通过多年的教学实践与改革,确立了“学做互动促进,课证深度融合、技能递进提升、同类专业共进”的人才培养模式。逐步形成了“职业技能梯层递进”为要紧特征的实践教学特色。质量工程建设取得了喜人成绩。学生综合职业素养教育改革和创新初见成效。会计电算化专业已作为学院重点建设专业进行建设。 第二部分专业建设 一、专业设置依据 本专业的开设立足于地点经济进展实际,毕业生直接面向企业事业单位及有关中介机构,就业岗位定位于生产、建设、治理、服务一线的高技能专门人才。通过几年的进展,本专业逐步确立了以社会需求和就业为导向,产学研结合的办学理念。 近期财政部公布了《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》(财会〔2009〕6号)、《关于印发会计行业

中长期人才进展规划(2010—2020年)的通知》(财会〔2010〕19号)等文件,明确提出要加大会计人才的培养力度,特不是会计电算化方面的复合型人才更是当务之急。得益于全国及地点经济的迅猛进展,本专业培养人才供不应求,同时通过市场调研和毕业生反馈,本专业也在不断深化教学改革,提高教学质量。2011年初,会计电算化专业已被正式列为学院“十二五”期间的重点建设专业。 二、专业建设目标 依照社会经济进展对会计电算化方面人才需要的变化,结合目前出现的院校之间财务会计专业竞争状况和我院的实际情况,在巩固原有专业特色的基础上,精选成立专业指导委员会,进一步明确专业建设方向,强化建设目标,有效利用内部和外部各种资源,走差异化进展与竞争之路,形成本专业新的优势。 专业规模:可能在校生人数操纵在150人左右,同类专业在校生人数稳定在600人左右。 课程建设:;1门学院精品课程。 建设目标:在不断变化的会计电算化人才市场,形成新的优势,特不是为国家会计信息化建设战略输送合格人才,将会计电算化专业建设成为省级品牌专业。为此制定:(1)人才培养目标;(2)师资队伍建设目标;(3)教学内容与课程体系建设目标;(4)教学质量监控目标等(详见后文)。 [佐证材料]: 1.财政部公布《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》(财会〔2009〕6号)

(财务会计)会计电算化专业

会计电算化专业 综合实训课程方案渤海大学高职学院

会计电算化专业综合实训课程方案 第一部分概述 一、实训目标 通过综合实训,实现如下目标: 1.对该专业所学全部专业课程技能点的熟练掌握; 2.对会计电算化知识全面系统的掌握与应用; 3.对核心能力与综合素质的系统培养; 4.进行上岗前所具备所有实践知识的模拟实训。 二、实训模式与总体结构 会计电算化综合实训模式为:以职业技能为导向,以应用为目的,以坚持以应用为目的,必须服务于职业技能培养(实用原则);以必须够用为度。提高职业技能与综合素质为目标,模拟企业或公司的综合会计业务流程,采取随堂训练、单元模拟、综合实训和顶岗实践四种形式。 会计电算化综合实训分四个学期进行,分别侧重学生的核心能力、职业技能与综合能力素质的训练,并分别采用基础会计、财务会计、成本会计、综合会计模拟等方式进行。 三、实训的原则与方法 坚持按如下原则指导实训:以调动学生积极性为核心,以教师指导、学生独立操作为基本形式,以模拟企业实际业务为主线,以能够胜任上岗所需为归宿点。由任课教师和实训教师进行事前指导、学生事后训练。 除采用讲授、提问、教师先列出业务操作流程所注意操作事项的分析,学生练习等方法进行必须的相关的知识教学外,适应高职财会人才培养的要求。能有的放矢的训练,学生所具备的会计人员所具备的核心能力与职业技能。采用以课程体系模拟和岗位技能实训相结合的模拟方式进行。 强化基本技能。强化点钞、珠算技能,认知凭证、账簿,熟练出纳及会计各项岗位及纳税业务。

●强化专业技能。填制凭证、建立账簿、成本计算、登记账簿、编制报表、财务分析。 ●开展案例分析。案例分析是财务管理教学联系实际的特色形式。本课程所选案例,均是较为典型的、具有学生讨论与研究空间的案例。进行案例分析时,既可以采用由学生独立分析,再以书面作业完成的分散方式;又可以采用先分小组讨论,后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中,后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上,而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结,也不要对结果或争论下结论,而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 ●项目决策与管理。根据所决策的项目,由学生运用所学知识与决策方法,对该项目可行性和多个项目的决策方案的比较,选择最优方法,最终做出正确决策。通过管理和财务控制保证决策目标的顺利实现。 ●会计电算化模拟。通过本课程的学习,使学生系统的了解财务软件的数据流程,练习账套的建立、熟悉操作员操作权限、会计科目的设置,掌握固定资产模块、工资处理模块、应收应付系统模块、采购销售模块,熟悉会计报表的输出,以及如何处理日常财务工作,如何处理日常供应链建设等基本内容。在教学中,将紧密结合高职特点,注重提高学生理论与实践相结合的能力。 ●自我评估:课程内容结束后,可在课尾或课下,由学生进行与本单元内容相关的自我测试或评估。自我评估是针对所学内容列出几条选择项,供学生自我评估检测。目的是活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。实践证明,这种形式很受学生欢迎。 ●多媒体教学。本课程可全程使用多媒体教学,有的重点案例采取录像播放方式,以增强感染力,并要制作有利于学生学习与训练的助学课件,最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。 四、教学媒体 要大力加强信息化教学手段建设,建立纸质、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学媒体。

(财务会计)会计电算化过去现在将来

会计电算化的过去现在和将来 张燕 一、会计电算化基本知识介绍 (一)概念理解 会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称。它主要是应用电子计算机代替人工记账、算账、报账,以及代替部分由大脑完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。简言之,利用软件进行会计处理 (二)为什么会计工作可以用计算机代替 1、会计账务处理流程及特点 账务处理程序也称会计核算组织程序,是指对会计数据的记录、归类、汇总、陈报的步骤和方法。即从原始凭证的整理、汇总,记账凭证的填制、汇总,日记账、明细分类账的登记,到会计报表的编制的步骤和方法。账务处理程序的基本模式可以概括为:原始凭证——记账凭证——会计账簿——会计报表。 其特点有: (1)数据来源广泛,连续性强,数据量大,存储周期长,类型较为复杂。输入时要进行严格的审核。 (2)工作较简单,但准确性要求非常高。 (3)信息输出频繁且量大,输出形式多种多样。 (4)环节较多,处理步骤定期重复进行,处理过程必须符合会计制度和政府法规要求,为方便审计。如登账方法、编报表的方法 (5)证、账、表种类繁多,数量大,要作为会计档案长期保存,并方便查找。 2、计算机工作原理及特点 计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列(称为程序)和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数,进行什么操作,然后送到什么地址去等步骤。 计算机作为一种通用的信息处理工具,它具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力,其主要特点如下: (1)运算速度快 当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次,微机也可达每秒亿次以上,使大量复杂的科学计算问题得以解决。例如:卫星轨道的计算、大型水坝的计算、2 4小时天气预报的

会计电算化实训实习报告

会计电算化实训实习报告 1、会计科目设置这是一步关键的设置,也是容易忽略的地方。刚填制的几张凭证,到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”,出现这样的凭证难道就是这些凭证不需要审核?但是凭证又不能记账。其实这就是没有指定会计科目的原因,将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中,再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中,问题就可以解决了。 2、凭证类别设置。在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象,处理此现象的方法在于凭证类别的设置。 3、固定资产看似简单,其实还是有点难度的。有了工资管理的教训,现在就不会盲目勒到处找了。首先先启动固定资产系统。固定资产原始卡片已经录入,但在与总账系统进行对账时会出现一信息提示框,无法实现对账?解决方法:在进行录入固定资产数据时,有些卡片项目需要直接手动录入,有些则可以进行选择。原始卡片录入并保存后就可以与总账系统进行对账。 但如果出现以上提到情况时,用户就必须返回检查,在进行账套参数设置时,用户是否选择了“与账套系统进行对账”的选项,只有选择了此项,系统的“对账”功能才能使用。通过对原始卡片的录入,可实现与总账系统的对账,从而很清楚的检查出对账是否平衡,进而决定固定资产是否在月末进行结账。

做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。 计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。 针对于此,通过对会计学等科目的学习,可以说对会计已经是耳目能熟了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。 两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的,记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫,甚至是不知所措,因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应,只能依靠老师的引导和帮助,现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训

会计电算化案例一

【实验资料】 系统管理 1?新建账套 (1) 账套信息 账套号:44;账套名称:北京明达科技有限责任公司;账套路径:默认;启用会计期:2008年01月;会计期间设置:1月1日至12月31日。 (2) 单位信息 单位名称:北京明达科技有限责任公司;单位简称:明达科技;单位地址: 北京市海淀区中关村路666号;法人代表:张同;邮政编码:100085;联系电话 及传真:6688668& (3) 核算类型 记账本位币:人民币(RMB);企业类型:工业;行业性质:2007新会准则科目;账套主管:demo;要求按行业性质预置会计科目。 (4) 基础信息 该企业有外币核算,进行经济业务处理时,需要对存货、客户、供应商进行分类。 (5) 业务流程 采购流程、销售流程均采用标准流程 (6) 分类编码方案 科目编码级次:42222 其他编码级次设置采用默认值。 (7) 数据精度 采用系统默认值。 (8) 系统启用 “总账、应收、应付、固定资产、薪资管理”模块启用时间为“2008年1 月1日”。 2. 操作员资料

3. 权限分配 (1) 刘宁--账套主管 负责财务软件运行环境的建立,以及各项初始设置工作;负责财务软件的日常运行管理工作,监督并保证系统的有效、安全、正常运行;负责总账系统的凭证审核、记账、账簿查询、月末结账工作;负责报表管理及其财务分析工作。 具有系统所有模块的全部权限。 (2) 李芳--出纳 负责现金、银行账管理工作。 具有“总账-出纳签字”权限,具有“现金管理”的全部操作权限。 (3) 王强--会计 负责总账系统的凭证管理工作以及工资和固定资产的管理工作。 具有“公共目录设置、总账、工资、固定资产”模块的全部操作权限。 (4) 周伟--业务员 负责购销存业务。 具有“公共目录设置、总账、应收管理、应付管理、采购管理、销售管理、库存管理、核算”模块的全部操作权限。 4. 备份账套数据 (1) 执行“账套一备份”命令,打开“账套输出”对话框。 (2) 选择需要输出的账套44。 (3) 单击“确认”按钮,弹出系统提示信息“压缩进程,请等待”。 (4) 系统压缩完成所选账套数据后,弹出“选择备份目标”对话框。单击下拉列表框,选择需 要将账套数据输出的驱动器及文件夹。 (5) 单击“确认”按钮。 (6) 系统弹出系统提示“备份完毕!”,单击“确定”按钮返回。 、基础设置

会计电算化专业介绍

会计电算化 一、招生对象与学制 招生对象:应届中职毕业生 学制:实行学分制、弹性学制;基本学制三年 二、专业名称及方向:会计电算化专业 三、培养目标 (一)目标 本专业认真贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神,按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路”的高职办学方向,借鉴国内外职业教育的成功经验,以实践教学为重点,培养德、智、体全面发展的具有手工记账、算账能力、会计电算化能力、企业资源管理的一般能力,具有会计电算核算理论、方法和技巧的会计人才和有利于提高学生综合职业能力、职业素养和可持续发展要求的高素质技能型人才。 (二)适应的岗位群 经过三年的系统学习,会计电算化专业能适应以下岗位的需要: 1、核算岗位。能够熟练运用所学的税收、会计、法律、管理等综合理论知识和实践技能在各种各类企事业单位从事会计核算、税收申报、报税等实际工作,并能创造性地开展工作; 2、财务管理岗位。能够熟练运用所学专业理论实践技能知识在公司企业从事资金调度、筹资、融资等相关财务工作; 3、经济管理岗位。能够熟练运用所学的综合理论实践技能知识在企事业单位从事单位经济管理工作和其他工作;

五、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (一)人才培养规格要求 1、思想道德素质方面的要求 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,乐意为社会主义经济建设服务,为人民服务,有为国家富强,民族振兴和具有中国特色社会主义建设服务的决心和历史责任感。具有良好的道德品质,积极主动的工作态度,良好的自学能力,创造性、持续性的发展潜力。 遵守社会公德和职业道德。具有较强的公民意识和良好的敬业爱岗的团队精神。 2、文化素质方面的要求 能较好的受到广阔的人文知识和科学知识的熏陶,具有良好的人文精神和科学精神,有终身学习的意识,具有正确的审美观念和良好的公民文化道德素养。 3、业务能力方面的要求 能够比较系统的掌握财务、会计、法律等经济基本理论和相关的专业基础知识,掌握税收、会计的经济运用和操作实务知识,以及我国市场经济的经济运行机制。熟悉党和国家的经济方针、法规和政策;同时具有: (1)熟悉理财、会计业务和流程,适应企业财务、企业会计等岗位的需要。 (2)熟悉会计、财务、统计、审计、法律、金融等相关知识并能对知识融会贯通并熟练独立运用。 (3)熟悉公司财务相关业务,能进行日常理财处理和解决理财实际问题的能力。 (4)熟练掌握运用计算机、英语、税收等知识,独立开展公司财务活动及其他综合管理活动。

会计电算化教学浅析(5篇).doc

会计电算化教学浅析(5篇) - 第一篇:微课在中职会计电算化教学中的应用 摘要:随着新课程改革的不断推进,微课这种教学模式逐渐走入了教师的视野。作为一种新型的教学模式,其在教学过程中的优势也越来越明显,本文将对微课在中职会计电算化教学中的应用进行分析研究,从而帮助教师有效提高教学质量。 关键词:微课;中职;会计电算化 会计电算化具有较强的理论性以及实践性,由于传统课堂的各种限制,会计电算化教学中学生学习差异性的问题难以解决,从而影响学习效率。为此,中职会计教师可考虑将微课这种教学模式应用到会计电算化的教学当中,以此来激发学生的学习兴趣,提高教学活动的有效性。 一、微课在中职会计电算化教学中的作用 1.有效实现教学资源共享,促进教师教学水平提高 在以往的教学模式中,要想实现教学资源的共享,就需要研讨探究、分析案例等方式,但是随着教育改革的不断推进,微课教学逐渐应用到教学实践当中,从而打破了资源共享在地域以及时间上的限制,创新了资源共享方式,使得教师可以通过微课的应用进一步实现资源的跨地域分享。此外,教师还可以通过借鉴其他教师的教学方式,从而不断提高自身的教学水平,为学生快速掌握会计电算化知识提供有力的帮助。可见微课在中职会计电算化教学中的应用不仅达到了相互学习、共同成长以及取长补短的目的,还实现了资源共享方式的创新。 2.考虑不同学生的学习需求,有效提高学习效率 在以往的会计电算化教学中,教师往往侧重将理论知识进行

讲授,再结合简单的操作演示展示给学生,授课过程缺乏生动具体的知识表达,教学资源相对单一,这样的授课方式对学习能力强的学生来说可能没有问题,但对于学习能力较弱的学生来说就会产生困难,因为教师的示范操作往往因为时间限制一带而过,学习困难的学生可能一时无法记住产生学习障碍。采用微课教学就不同,由于微课可以反复播放,有利于平时反应慢又羞于发问的学生结合自己的学习基础和接受程度调整学习进度,进而提高学习效率。 二、微课在中职会计电算化教学中的应用策略 会计电算化微课教学是对常规课堂教学活动的一种补充,并不是完全摒弃传统的教学方式。因此,在会计电算化微课教学中,教师应该明确微课教学以及课堂教学两者之间的关系,从而科学合理地对其进行分工。 1.结合“会计软件操作实务部分”教学内容,科学合理设计演示类(操作指引)微课课程 以科学出版社出版的会计从业资格无纸化考试指导用书《会计电算化》辅导教材为例,建议将操作性较强的知识点“第三章会计软件的应用(用友T3版)”整合成专门针对操作实务部分的11个演示类“操作指引”微课课程,如系统管理、基础档案设置、总账系统初始设置、总账系统日常业务处理、总账系统出纳管理、总账系统期末处理等。需要说明的是,教师制作上述“操作指引”微课程时要以每个项目的工作流程为主线,借助财务软件进行操作步骤的详细演示,让学生在真实的财务软件环境下通过观摩示范操作,逐步了解各个项目的具体工作流程,整体把握实务操作的工作思路。 2.结合“会计电算化基础知识理论部分”教学内容,巧妙设

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