做智慧父母——正面管教走进企业家庭工作坊(4天)
做智慧父母——
正面管教走進企業家庭工作坊（4天）
課程背景：
在邱老師5年專業領導力教練的過程中，發現員工上班8小時的表現取決於下班之外發生了什麼，家庭與孩子是員工奮鬥的一大動力，因此，員工家庭好，工作才有勁。
因此如何培養孩子，如何管教好孩子，如何減少孩子帶來的麻煩與挑戰是企業每個有孩子的員工面臨的實際問題。
涵爸邱柏森帶著正面管教的理念走進企業，幫助員工解除後顧之憂，專心干事業。孩子：
不做作業、做事拖延磨蹭
叛逆敵對，不願交談，關係緊張或淡薄
撒謊、偷竊、校園欺凌
對學習和生活缺乏動力與興趣
上網、遊戲成癮，不聽勸說
家长，肿么办？
到底是嚴格要求還是自由放養？
孩子犯錯到底要不要懲罰？
到底怎麼控制自己的情緒？
如何走進孩子內心？
怎么说，孩子才会听？
您心中的苦闷与酸涩，焦虑与困惑，谁能帮您解决？
是时候该停下来想一想了！
? 你的孩子是否必须按你的想法去做?
? 你的孩子带来的种种挑战是否符合他的年龄段？
? 是什么驱使你忍不住马上要训斥他、惩罚他？
? 你的孩子在成长过程中经历了多少“黑暗时刻”？
超级育儿师兰海曾经说：“没有人天生会做父母。父母为了孩子学习可以花很多钱甚至不计其数，但为自己的学习，却从来都觉得是浪费钱。实际上，他们不知道，最应该学习的，恰恰是家长自己。”
因为，我们这一辈子，一切都是为了孩子！
有一种管教方式，它是神奇的语言，一种思想、心态和习惯；
有一种管教方式，它是指引父母的导航仪，不断提醒、指引我们培养孩子的最终目标；
有一种管教方式，它是走进孩子内心的钥匙，让您切身体会孩子内心的真实感受；
有一种管教方式，它让你更多地观察、理解孩子、和孩子建立联结、给孩子鼓励的环境。有一种管教方式，它使家庭氛围更和谐，亲子关系更紧密；
......
这种管教方式就是“正面管教”。
本家长训练营由美国正面管教协会认证讲师涵爸@邱柏森完全遵循美国正面管教原版内容，结合多年为企业高管进行一对一领导力教练、沟通、设计思维训练等经验，将教练技术、九型人格、设计思维与正面管教相结合。通过爸爸的全新视角诠释正面管教，运用美国正面管教理念与工具，使家长了解先进的家庭教育理念，掌握一套行之有效的家庭教育方法，训练孩子自律、自觉、自信、尊重、诚信、合作、沟通和解决问题的能力。
关于正面管教
?三十多年前源于美国，以阿尔弗雷德. 阿德勒的“个体心理学”理论为基础，主要由Jane Nelson ，Lynn Lott等教育专家发展完善。
?从实践中总结了一百多个有效的育儿工具，易学易行。
?提倡既不惩罚也不骄纵的养育孩子的方法，让家长建立起和善而坚定的态度，并掌握多种解决问题的有效方法，并从中获得耐心与智慧；
?是基于体验式教学方法的家长教育课程。不仅能改善家长养育孩子的方式，也可以改善夫妻关系和家庭气氛，以及提升个人性格。
课程大纲：
第一模块：讓孩子在爱与尊重中成長（1天）【面對孩子帶來的挑戰】
孩子帶來的問題與挑戰
孩子需要培養的七項重要的感知力和技能
我們常用的管教方式讓孩子學到了什麼
何種管教方式才能長期有效
……
【你了解你的孩子嗎】
家長管教孩子中的五大障礙
夢想中的孩子和正常的孩子
如何區分孩子的個性化與叛逆
如何處理孩子對抗叛逆不聽話
……
【認識你的養育風格】
你的養育風格是磚、地毯、幽靈，還是正面管教
在不同養育風格下孩子的心裡感受與行為
父母必知的信念：重複舊的做法只能得到舊的結果體驗和善而堅定的語言
……
【如何與孩子進行情感鏈接】
親子關係大於解決問題
特別時光的魔力
如何找到共度“特別時光”的有效方法
……
【如何把愛的信息傳遞給孩子】
体验孩子在家长语言中受到的伤害
家長到底站在誰的一邊？
如何給予孩子無條件的愛
如何避開社會壓力，做對孩子最有利的事
如何與孩子達成相互尊重的約定
感受愛的語言
……
【如何恢復家庭關係】
家長應該關注過去還是關注未來
如何誠實地面對情緒
如何打破受害心態
與孩子恢復關係的4R
如何擺脫恢復關係時的害羞感
……
【如何让孩子感觉到被尊重】
孩子为何需要感到被尊重
你是贏了孩子還是贏得孩子
體驗我們言行背後的感覺
如何鼓勵孩子合作的6條基本信念
如何贏得孩子合作的4個步驟
如何贏得孩子合作的6個方法
……
【該如何對待孩子可怕的行為】
當孩子缺少朋友，該怎麼辦?
當孩子交了你不喜歡的朋友時，怎麼辦?
如何處理孩子持強凌弱或被欺侮
如何應對青少年濫用藥物或毒品
如何應對孩子約會和性
如何應對和預防孩子自殘與自殺
如何應對孩子沉迷電子產品與網絡
……
第二模块讓孩子養成自立自律自信的品格（1天）【如何帮助孩子建立秩序】
如何让孩子有效管理时间
如何让孩子有效管理金钱
如何与孩子确定行为的界限
如何有效管理孩子的欲望
如何有效与孩子达成约定
如何建立有秩序的家務安排
……
【如何幫孩子樹立責任感】
你對孩子犯錯是如何看待的？
如何正確理解責任感
懲罰讓孩子學到了什麼？
如何把錯誤變成學習的機會
如何讓孩子從錯誤中去學習
如何讓孩子從錯誤中理解後果和責任
矯正錯誤的4R
代替懲罰的八個技巧
……
【如何賦予孩子力量讓孩子自立】
如何引導孩子去探詢可能性
如何把孩子的依賴感降到最少
如何鼓勵孩子自立
如何激勵孩子的13種方法
如何處理孩子缺乏動力和興趣
……
【如何讓孩子願意設立更高的目標】
學會如何讚賞孩子
父母必備信念:永遠關注正面
如何欣賞與接納孩子
如何有效地運用鼓勵
讚賞孩子的五個技巧
……
【如何提升對孩子的影響力】
如何用授權代替控制
如何做好權利的賦予
如何利用自然後果與邏輯後果
如何帶著愛放手
如何對孩子進行妥協
如何從新界定是否愛孩子的標準
如何讓孩子學會尊重
如何操練孩子解決問題能力
……
【针对孩子屡教不改怎么办】
如何让孩子参与解决问题而不是制造问题
掌握共同解决问题的7个步骤
如果没有达成共识，怎么办？
如果孩子不愿意和家长坐下来“解决问题”怎么办？……
【如何应对孩子不遵守约定的情况】
家长让孩子履行约定时的四个陷阱
如何才能让家长的话在孩子心中有分量
如何做好跟进执行的四个步骤
如何在跟进中提示，孩子才会听
……
【如何用家庭会议培养孩子的品格与社会能力】
孩子能在家庭会议中学到的12项能力
家庭会议为家长提供的6大帮助
如何开好家庭会议的5个步骤
如何开好家庭会议的7大禁忌
模拟开场家庭会议
……
【如何讓孩子為人生做好準備】
打好具有長期效果的養育基礎
反思：我們是否經常介入孩子的事務
如何處理兄弟姐妹間的爭鬥
如何應對孩子要去參加派對
如何應對孩子的衣著、頭髮、紋身、穿孔、大眼等行為如何規範孩子回家的最晚時間
……
【如何處理孩子的一些錯誤行為】
孩子總是拖延，怎麼辦
孩子膽怯恐懼，怎麼辦
孩子虐待動物，怎麼辦
孩子有偷竊行為，怎麼辦
孩子物質至上，怎麼辦
孩子不愿學習，怎麼辦
第三模块让孩子在性格角色中释放（1天）
【如何让孩子体会到家庭乐趣】
乐趣是如何改变人的行为的
你会制造家庭的乐趣吗？
如何策划家庭娱乐
来设计一个充满乐趣的家庭环境
……
【替代唠叨的方法】
如何发挥日常管理表的作用
如何与孩子制定日常管理表
……
【家长的性格对孩子性格的影响】
搞清自己的生活态度取向
掌握四种不同的生活态度取向
掌握四种生活态度取向背后的九种人格与信念生活态度取向与你的养育风格
我们3岁时便已开始建立自己的人格
九种人格背后的童年创伤
了解我们的运作模式与机制
如何走出性格的牢笼
……
【让孩子从角色中释放】
了解父母的看法是如何影响孩子的行为的
家长的话语是如何影响孩子一生的
给孩子贴标签造成的危害
如何让孩子做真实的自己
让孩子从角色中释放的六个法门
……
【如何识别孩子的意图】
行为是如何产生的？
错误的行为目标建立在潜在信念之上
错误目的和背后隐藏的信念
如何识别孩子的错误目的
面对孩子错误目的的应对方式
……
第四模块加强你的沟通——你的孩子听你的吗（1天）【有效沟通与无效的沟通】
积极主动而不是被动反映
与孩子沟通的7大信念
如何做好直觉感受地沟通
倾听与询问是建立关系的两大秘诀
……
【管理自己的情绪】
掌中大脑——情绪如何驱使我们的行动
如何诚实地面对自己的情绪
有效地运用感受练习
如何在愤怒时但不失控
如何觉察与引导我们的负面情绪练习
……
【如何听，孩子才会说】
如果孩子不想说话怎么办
倾听的四项内容
孩子是如何根据我们的回应来判断关系的
如何成为孩子信任的人
如何做到同理心沟通——共情
如何面对孩子的负面感受
帮助孩子面对感受地技巧
如果孩子不让你理解他的感受，怎么办？
掌握有效沟通的语言
……
【如何说，孩子才会听之询问】
家长沟通的四种不良习惯
讲道理没有效果就是没道理
告诉型家长与提问型家长
做好提问的8项注意
所有问题必须经过设计
如何进行启发性提问
开始设计你的提问练习
……
【如何说，孩子才会听之转换孩子的信念】
感受正面语言与负面语言
如何使用正面语言
如何区分孩子的“需要”和“想要”，引导孩子自律如何认识信念框架
如何用结果框架对话转换孩子的负面思维
如何“设框”瞬间改变信念？
如何“破框”瞬间改变信念？
如何“换框”瞬间改变信念？
如何“变框”瞬间改变信念？
……
【融会贯通需要用到你的所有技巧】
如何综合使用所有技巧解决问题
综合运用PD技巧在管教孩子常见的93个问题中……
讲师介绍：
涵爸@邱柏森介绍
国内唯一将教练技术与正面管教相结合的PD讲师
国内为数不多的正面管教男讲师
10年企业高管经历，5年领导力教练实战
教练技术与正面管教的结合与实践
独特的爸爸视角与教练思维看教育
美国正面管教协会授权认证讲师
美国正面管教协会候选导师
WFA认证行动学习高级促动师
资深领导力，企业教练
2012新华时报中国十大管理培训师
清华大学、北京大学、国家行政学院、华中科技大学、四川大学、西南财大等多所高校总裁班特聘讲师
有10年企业高级管理工作经验，并从事领导力、沟通等方面的企业教练工作，在对企业管理者的领导力教练过程当中涉及了针对学员的人际关系、亲子关系方面的教练辅导，在2012
年有了小孩之后开始接触正面管教，并将专长的教练技术与正面管教相结合运用在孩子养育方面，取得了一些不错的效果，并在企业的培训当中开始传播正面管教理念与工具，得到学员认可。
2015年取得美国正面管教协会认证，成为正式的美国正面管教认证讲师，进行正面管教的传播。
幸福家庭家教智慧
“幸福家庭家教智慧”专题报告会 现场的各位家长，各位老师、同学们： 大家下午好！ 很高兴跟大家一起来探讨我们孩子教育的问题。做班主任的时候，有个家长跟我聊天，他说：“我也不想我的孩子将来长大了非要大富大贵，我只希望我的孩子能成为一个普通人，快乐幸福的普通人，我就已经很满足了。”我就问他，做普通人是你的孩子想要的，还是你自己想要的？他说，是我想要的。我说如果做普通人不是你孩子想要的，你认为你的孩子能够幸福和快乐吗？为什么不能这么的去想，我们可以把孩子培养成一个快乐幸福的企业家，快乐幸福的局长，快乐幸福的外交家，快乐幸福的老师，为什么不可以呢？ 当我们的孩子生下来，来到这个世界上我们就应该要让他们心中充满爱，懂得付出，懂得心系天下，当一个人能够心系天下的时候，他可能跟这些小花，跟这些小草的关系就很好，对不对？他也可能跟小动物，小猫小狗的关系也处理的很好。如果一个孩子来到社会上，他跟每一个人的关系都很好，这样子的孩子，你还操心他的读书吗，他的身后都追随着一大堆的人。所以我们在教育孩子时，如果真的希望他这辈子能够幸福和快乐，从小让他内心里面知道爱，要懂得付出。当他懂得付出、懂得爱的时候，将来他成家立业了，我想，他懂得对爱人付出，他很容易收获一个幸福的家庭，当他懂得对老板、对同事、对下级付出的时候，他很容易收获一份
快乐、成功的事业，当他懂得对社会付出的时候，就能实现他自我的价值。这些教育其实在我们中国古代每个人上学第一门功课就是学这些东西，我们大家一起来读读《大学》：大学之道，在于明德，在亲民，在止于至善。 这个大学并不是我们今天大学生所上的大学，这个大学是说：这个世界上我们要以学为大，在座有一些企业家，你在经营一家企业的时候，你要把教育、把培训当做你企业最重要的事情来抓。因为以后你们的员工他们的人性成长了，你的企业才能越做越大。同样一个家庭你一定要把教育放在一个最重要的位置，今天也许你很有钱，如果你真的想富过三代，你就必须重视教育；也许今天你的家庭很贫穷，如果你真的想改变你家庭的命运，你也必须重视教育。一个国家也是如此，如果我们的国家他只懂得把经济发展放在最重要的位置，我们国家的GDP会不断的上升，但是人民的幸福感在不断的下降，衡量一个国家综合国力最重要的指标，不是GDP，是人民的幸福指标。 所以学习是这个世界上最重要的事情，学什么，很简单，明德，懂得孝悌忠信，礼义廉耻，懂得做人和做事。这样子他才能懂得付出，才能懂得爱，不然一个人他没有道德做根本，你把它放到社会上去，会出问题的。你让他当医生，一个病人在守护台上，一个病人马上就没了，但是一听到他家人的钱还没有到账，马上停止这个手术，大家说有这么做医生的吗？一个医生没有道德去做根本，他只懂得收红包，他哪里懂得救死扶伤。你让他去做食品生
智慧家庭教育心得体会
智慧家庭教育心得体会 四.二班 11月12日下午3点，我作为一名四年级孩子的家长有幸参加了济南市汇泉小学组织的智慧家庭教育一对一心理辅导的培训。在培训中，心理老师认真听取了每一位家长在培养孩子过程中遇到的问题，并一一作了解答；而我也是带着问题从头至尾的掌握了心理老师的智慧家庭教育的方式方法。 孩子的事没有小事，有些事会影响他们的一生。 有位家长就反映孩子在幼儿园的时候上补习班，因为年龄太小，对于数字掌握的不够好，被这位家长严厉的训斥了。结果导致孩子至今对于数学的学习和掌握都不尽如人意。从这个案例就反映出来，家长一方面在孩子需要娱乐的幼年时代过于的揠苗助长，扼杀了孩子的童心；另一方面，在引导孩子的时候过于简单粗暴，缺少方式方法。导致在孩子幼小的心灵里种下了一颗不良的种子。这颗种子随着时间的推移逐渐发芽长大，越长越大，而这位家长也通过这堂培训课意识到了自己的问题。那么，该如何改变现状呢？我很喜欢这句话，“教育孩子要有耐心，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然肯定会有被气疯和失去理智的时候，但是自己的孩子却在不知不觉中向我们展示生命的神奇。家长又何妨放慢脚步，把自己的主观意识丢到一边，陪伴着孩子静静体味生活的滋味？”所以，家长应该放下家长的架子，做孩子的知音，成为孩子亲密的好朋友、好伙伴。 孩子的问题就是家长的问题，问题孩子是家长的延续。
家长们往往会发出这样的感叹~，我的孩子到底怎么了？为什么教育孩子那么难？ 从幼儿园开始，随着孩子的长大，家长们心中对孩子的爱就转化成了对学习成绩的关注、对饮食起居的关注，渐渐地，我们发现教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。 我们家长们是否想过，孩子出问题，家长是否从自身找原因呢？孩子成绩不好就责怪孩子不用功，孩子玩游戏就责怪孩子不上进，孩子不听父母话就责怪孩子没孝心太自私。当孩子不够优秀的时候，我们家长就挖苦责备，孩子再一逆反，我们家长可能会拳脚相加。 家长们只想到了自己所做的一切都是为了孩子好，都是出于对孩子的爱。但是是否考虑过，自己施加在孩子身上的爱是否会变质呢？有位家长反映，自己的孩子写作业不够认真，总是写一会儿玩一会儿，做事拖沓。心理老师就问这位家长，当孩子写作业的时候，家长在干什么？家长回答，要么看电视要么聊天。问题就在这里了，当孩子写作业的时候，正是需要一个安静的环境，而这时候家长如果即看电视又聊天的话，势必会影响到孩子的注意力，分散了注意力当然会影响孩子写作业的效率。这个问题表面是孩子写作业拖沓，本质问题是家长没有一个正确的引导过程。要掌握孩子在这个年龄阶段的生理和心理特点。只有透彻的了解才能从根本上改变。这个年龄阶段的孩子本身就是活泼好动的，对周围的事物充满了好奇，所以家长应该尽量在孩子写作业的时候陪伴在孩子身边，同孩子一起学习。孩子的学习效率自然就会提高了。 父母教育孩子的过程是情绪转移、能量传递的过程。 父母教给孩子的知识、道理、规则，孩子可能会忘记甚至逆反；而父母
参加正面管教家长课堂有感
参加正面管教家长课堂有感 爱有方方有爱 ——参加正面管教家长课堂有感 春天的心西安爱有方父母课堂 有人说，做父母就是一场修行，在修行的沿途中，我们见证了孩子的成长，也逐步在参透为人父母的真理。 我们都盼望着自己的孩子能够安康、快乐地成长，希望孩子长成阳光、自信、开朗独立的人，但是当我最近读了《正面管教》后，我陷入了深深的内疚和自责中，脑子里满是我罪恶影子的呈现。本来我是很爱孩子的，但是自己的管教行为却给孩子带来了很大的伤害。我们的本意是为了孩子好，可一时情绪的宣泄，对孩子来说，到底意味着什么呢？他们能不能像我们一样，听完了训骂，一会儿就会忘呢？上周六有幸在西安参加了爱有方正面管教的家长课堂。课堂上为了了解孩子被父母责骂、贬低时的感受，教师让我们这些家长，当了一回被骂的孩子。当我扮演孩子的时候，为了模拟家长和孩子之间身高的差距，孩子需要蹲下来，家长直立站起来。然后，这些高出我很多的"大人",就开始轮流"骂"我。 "以前我给你怎么说的，又在家里大喊大叫、有没有素质？" "你除了会惹我生气还会干什么？" "你怎么这么笨呢！不会动脑子呀！" "走开、走开，我忙着呢，别再来烦我！"
很多家长在念台词的时候会有点放不开，会笑场，但我听着这些言语仍然非常不舒适，以致于脑子一片空白，蹲着发木！有的家长的态度很严厉，我真的感觉要被他们吃掉了，很想马上离开现场。 然而这只是模拟，一个场景游戏。当孩子真正被我们骂的时候，他们的害怕、痛苦、无助和自我贬低会不会可能是我的五倍、十倍？我不知道，也不敢想。 正面管教创始人简·尼尔森曾说过"我们终究是从哪里得来这样一个荒唐的观念，要想让孩子做得更好，必须让他们感觉更糟？"我们希望孩子拥有阳光、自信、活泼、独立的这些品质，绝不可能通过我们对孩子的打压、批评、责骂、侮辱来获得。相反，言语的暴力和不当的教养方式，只会让孩子失去自信、失去归属感，在错误的道路上越走越远。 简·尼尔森说："假如你在管教孩子的过程中感觉到了痛苦，那你的方法一定是错了。"这句话非常棒正面管教的英文意思是积极的纪律，就是我们要给孩子一个有纪律的环境，但这个纪律性环境所带来的影响是积极的。在整本书中，我们只要记住一句话—和蔼而坚决，也有人叫"温柔而坚决"或者是"温柔但是有边界". 我们在管教孩子的过程中怎样判断有效呢？ 1.是否和蔼与坚决并行？（对孩子尊重、鼓励？） 2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（与父母建立心灵纽带） 3.是否长期有效？（惩罚短期有效，但长期负面效果）
智慧父母课堂
让孩子窒息的爱”! “孩子小时，为他健康操心；上学了，为他学业操心；工作了，为他生活操心；结婚 了，又要为他分担带孩子的责任……我们这一辈子，都给了孩子！”这是父母们共同的感 受。然而，在孩子的眼里，父母的无私却有另一种解读。“父母对我们虽然很好，但是附 加条件却是我们的一切都必须符合父母的要求，有时候甚至是苛求 这不是爱，这是精神控制”。“因为我们爱父母，因为我们有良心和愧疚感，我们变成了 父母手中没有自我、没有灵魂的木偶。”为人父母者，你知道孩子的想法吗？爱，为何让 孩子感到窒息？窒息的爱会导致亲子关系怎么样？以下教育专家的文章，确实值得各位爸 妈们，好好的反思了！一、胡萍：不当的爱，会窒息孩子的灵气！！ 一天清晨，天空下了一点稀稀拉拉的毛毛雨，雨点时有时无。我没有带雨伞，反正雨点也不会打湿衣服。我走到菜场需要十分钟左右的时间，买完菜走出菜市场, 雨也基本停止了，空气非常潮湿，感觉很闷。 这个时候，我看到两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊天，很悠闲。我推测一个是童车里孩子的妈妈，一个是照顾孩子的保姆，看样子她们是去菜场附近的早餐店吃早餐。童车里有一个一岁左右的孩子，可能是因为担心雨点打湿孩子衣服的原因，照顾孩子的女人把童车的白色透明塑料雨篷放了下来。这个雨篷将孩子严密地保护起来了，没有透气的窗口，空气完全不流通。 此时，我发现孩子在童车里很烦躁，不停地转头看自己的妈妈，表情很痛苦的样子。孩子举起双手想去抓塑料雨篷，但又抓不住，于是在被雨篷束缚的空间里乱舞。一会儿，孩子便哭了起来。我站在他们旁边，看看孩子，又看着两个女人。她们发现了孩子在哭，弯腰看着孩子，隔着塑料雨篷，安慰孩子“不哭不哭，乖啊！’ 孩子的眼神在乞求，期望她们把自己抱出这个密闭的空间，能够有新鲜的空气呼吸。但两个女人没有看懂孩子的眼神，也没有听懂孩子的哭声。 我感觉到这个孩子因为空气不足，在密闭的童车里闷热而难受。于是，我对这两个女人说：“孩子闷在里边，没有空气很难受，把这个雨篷收起来，这样他就不会哭了。”两个女人看着我，眼神里流露出“多管闲事”的意思。但她们还是对我解释：“下雨了啊，孩子冻着怎么办？衣服会弄湿的！”我说：“你们也没有打雨伞嘛，雨都停了，这么闷热的天气，孩子不会冻病的。”两个女人白了我一眼，推 着童车走了。我转身看着她们，她们没有理睬孩子在童车里的挣扎，孩子依然被闷在塑料雨篷里。至今，孩子挣扎着想拉开雨篷的情景一直都还留在我的脑海，挥之不去。
20180516 第3稿 正面管教 家长活动
牵着蜗牛去散步 ——行知小学“做和善与坚定并行的父母”家长培训特色活动夏天的夜晚总是格外令人陶醉，小花园里蛙声阵阵，星空下的行知小学分外耀眼。 5月16日晚上，行知小学举行了全校例行家长会，除了常规工作外，本次活动还增加了以“做和善与坚定并行的父母”为主题的一年级家长培训特色活动。 这次活动的主讲老师都来自行知小学正面管教讲师团，讲师团成员由樊雪花、高阳、郑秀芳、陈亮君、赵庆利等多位老师组成，此类活动不仅仅在校内进行，慈和、智慧、优雅的樊校长还将正面管教理念传播给校外兄弟学校和支教帮扶学校，曾先后到行知实验学校、深圳福田科院附小、上海真爱梦想公益基金会等地播撒正向教养的种子。 本次培训活动，由美国正面管教认证的家长讲师高阳老师担任主讲，同时还有我校正面管教团队的郑秀芳、陈亮君、赵庆利老师，与平常讲座不同的是，高老师将理论与实际相结合，与现场家长互动，组织了多个亲身体验活动，让家长深入感受用积极语言来沟通的全新体验，家长们积极参与，热情高涨，一（5）班在现场扮演孩子的一位爸爸分享到:命令式的沟通让自己内心抗拒，而民主式的沟通让自己学会思考与解决问题，能够培养孩子的优秀品质。 其他三位讲师也结合自己切身的育儿经验与具体案例，与家长们分享有效沟通的具体技巧，内容丰富，切实可行，得到了在场家长的
高度认可与好评，一年级学生崔津跃爸爸：“《正面管教》的理念是激发孩子的自我学习，自我成长，形成正循环。自己感觉作为一名家长做的还不到位，将会不断提高自己的耐心！并希望学校能够多开展这样的活动，受益匪浅。”一（4）班学生詹安然爸爸：“通过学校的安排了解正面管教，对家庭问题有了另一个视角，理解到方法很重要，回来后和家庭成员一起分享了见解！感谢学校和老师想方设法提高学生家庭素养，让家长和孩子一起进步！” 有效沟通，善于沟通，乐于沟通，是培养亲子感情的必经之路。行知小学历来重视家校沟通，近几年通过培养学校讲师，用正面教养引领家长，让家长对亲子沟通有了新的认识和启发。行知将与家长携手共进，为培养一个完整的人继续反思与探索！我们的孩子就像一只只可爱的蜗牛，教育孩子如同牵着一只蜗牛，每一只蜗牛都爬得很慢，但每一只蜗牛都会越走越远！
普通父母与智慧父母的区别
01关于沟通 普通父母：他们容易站在权威的角度，觉得自己的想法都是对的、成熟的，孩子的想法都是错的、幼稚的，于是希望孩子听自己的话，却不愿意倾听孩子的想法，和孩子的关系更多的是控制型。 智慧父母：他们尊重孩子的想法，觉得孩子和自己的关系是平等的，他们相信孩子有的想法和家长的不同，但是愿意沟通，找到亲子间想法的交集，相互配合、支持，他们和孩子的关系更多是合作型。 02关于视角 普通父母：他们愿意从放大镜的视角看孩子，关注孩子生活、学习上的小 事，比如这次考试的成绩排名、钢琴少练习了两遍……这样的关注让孩子紧张、 焦虑，生怕做错事被批评，父母考虑问题偏于短视。 智慧父母：智慧的父母习惯从长远的角度看问题，他们习惯拿着望远镜看孩子的成长，比如孩子学习的兴趣比暂时的成绩更重要，愿意从经历过的学长学姐的角度看孩子目前的成长，有远虑但少近忧。 03关于孩子的特质
普通父母：他们觉得孩子身上有很多缺点，只有少许优点，而且觉得孩子的优点不用关注，急于改变孩子身上的缺点，他们认为只有这样，孩子才能变为一个优秀完美的人。 智慧家长：他们觉得孩子身上的优点、缺点都是特点，他们承认孩子身上有一些需要调整的部分，但是认为内向的孩子可能更沉稳、敢表达和父母不同 意见的孩子更有想法……他们觉得不盯着孩子的缺点唠叨，强化孩子的优点就是弱化其缺点。 04关于比较 普通父母：他们认为孩子的失败都是可以避免的，失败就等于错误，经常和孩子树立别人家的孩子就是标杆，告诉孩子要做到最好，但是这样的观点容易让孩子怕失败，从而没有自信、不敢尝试更多可能。 智慧父母：他们相信失败是成长的一部分，甚至是成长必须要经历的过程，失败没有什么，从失败中学到的东西更加宝贵，只有这样孩子的心智才能更加成熟，未来才能更加独立、自信。 05关于提问 普通父母：他们不喜欢孩子总提出一些天马行空、“胡思乱想”的想法，因为在他们眼里这些都是没用的，当孩子提出“十万个为什么”时，他们选择忽视， 或者急于给孩子他们认为的正确答案。 智慧父母：首先他们会肯定孩子提出自己的疑问，对于孩子的问题，他们不急于替孩子思考，相信并鼓励孩子勇于自己寻找答案和解决方案，即使他们觉得孩子的办法不完美，也愿意给孩子试错的机会，因为他们相信问题中往往藏着创造、想象力，而孩子的思考会灌溉问题，让其发芽开花。
幸福家庭智慧案例
上海智慧行打造中国家庭教育第一品牌 《幸福家庭智慧》分享案例 学员上完后的分享 1、在上一次课堂上，有一位周女士，她19岁的女儿，梦想成为一名品酒师，但周女士和他的爱人坚决不同意孩子这么做，因为他们认为这个行业很低微，母女之间僵持不休，矛盾越来越大，女儿已经把自己关在家里三个月没出门了，甚至还有出家的念头，这让周女士和她的爱人非常困惑，带着这样的问题周女士走进了吴文君老师的《幸福家庭智慧》的课堂。在第二天的课上吴老师仅用了一个小时就化解了周女士的困惑。课后周女士分享说：作为父母不要常把自己的意愿强加给孩子，我们需要走进孩子的内心世界倾听孩子的心声并且给予认同和正确的指引就够了。强加的意愿只会让我们与孩子之间的距离越来越远。 2、我第一次认真思考做父亲——俞先生 我参加了各种各样的企业管理培训，但是学习家庭教育的课程还是第一次，实在是孩子越来越不听话，让我们头痛、担心，听说这个课程很好。 真正来到这里，我看到很多爸爸，很多夫妻都来了，我感到大家开始重视通过自身学习来提高做父母的水平了。而我发现学到的这些沟通的观念呀，技巧呀，不只是可以用在家里与爱人、孩子的交流中，还可以用在企业管理对员工的培训中，所以我学的特别用心。 每一个技巧我都认真地练习，在家里与孩子、爱人练，感觉到效果很神奇，他们都说我变了，变得有人情味了，可亲了，我就更加努力地把这些技巧也教给他们，现在我们家三口人的关系变得从来没有的和谐，我越来越愿意呆在家里了，这好像是人生最大的享受，过去的我都不想回家，不愿意想到家里的事，一想到就特别烦。 我也学习在与员工培训时，慢慢引进去，指导他们怎么处理同事沟通中的矛盾，怎么与顾客处理情绪问题，我发现特别有效，这些技巧简便实用，并且容易学习，员工们也都欢迎。 我觉得这次学习给我特别大的收获：我第一次认真思考怎样做父亲，第一次补上人生最重要的一课——怎样与人沟通，怎样管理情绪，这些在过去忽略了的做人最基本的功课，全部在亲子课上补上了，为此我要感谢我的孩子，感谢他用他的问题把我带到这里，让我有了这么多收获 3、有一位学员李女士说亲子课程让我的人生有了改变 来上课之前，我真是有些将信将疑的，明明是孩子有问题，为什么要我去上课呢？给孩子花钱我是心甘情愿的，我自己要花钱来学习，我是舍不得的，我犹豫了很久，实在太想解决这个问题，就带着焦急和怀疑来参加了亲子课程。 我每天脑子里装的都是孩子的各种问题，总要忍不住说给老师和同学听，有人提醒我像祥林嫂，总在说：“我的孩子太有问题了，他……”每当这时，吴老师总是轻声提醒我：先把那些放一放，看看今天可以装些什么新东西。我就这样一天天地坚持了下来，直到学完十几个技巧，有一天与孩子在一起，看到他又坐在电脑桌前不知睡觉，我灵机一动，用了“录像机法”描述他的动作，他带着惊讶的神情停止了动作，并且主动和我搭起话来，这是两年来我们母子第一次这么轻松地交流，他竟一口气说了那么多，我发现了儿子身上有那么多优点，我放心了，知道自己的改变有这么神奇的作用，我处在欣喜和激动中。有同学说，我第一次来上课时脸是暗灰的，眉头是拧着的，而现在的我好像换了个人，变得柔和了，舒展了，我真的非常非常高兴，急着向我的亲友们介绍我的收获和感受，今天也把我的喜悦分享给大家，我真的真的非常感谢吴老师 4、有一个叫小荆的学员，我幸运自己提前拿到了上岗证 我今年25岁，还没有结婚更没有生孩子。可我在这五天里每天都在受着震撼——我以一个孩子的心在体会做父母的心，我以一个孩子的心重新去审视我的成长过程。我更多地理解了我的父母，对他们发自内心地感激，我知道天下的父母都是一样的，都在尽自己的最大努力在爱孩子。我也同时更深地体会到孩子在父母爱的面前的无奈，所以我在练习和小组讨论时，常常把我的感受分享给在座的父母们，想让他们更多了解自己的孩子，对孩子更有效的帮助。
正面管教半天课程大纲
正面管教半天标准课程大纲一：讲师自我介绍＋ PD简要介绍 二：暖场活动 三：体验活动 1.三列清单及打开拳头 2.大脑盖子/情绪管理 3.4种教养方式的讨论 4.授权与干涉（收玩具） 1)用提醒孩子能做什么来表示信任 2)用启发式问题 3)先接纳感受 4)验证孩子的知识面或理解力 5)先邀请合作，再提供选择 6)有限的选择（2有条件的许可） 7)说出你要什么或者你是什么意思（1清楚、具体的语言） 8)用非语言的方式表达（3暗号、手势） 9)给与激励 10)建立连接并重新想办法 11)做你要做的（4） 5.说说孩子不听话的故事->感受（共情） 6.“不”语言/正面语言（语言和态度） 7.温度计/行大于言 五：感想分享和反馈表
课程安排：2015/1/25 下午13:30-16:30 课程介绍： 养育孩子是每位父母一生中最幸福，也最具挑战的事情。无论多爱孩子，在和孩子的相处过程中，我们都难免遇到种种困扰、斗争，父母和孩子都可能经历生气、烦躁、无奈，甚至崩溃。该怎么办? 父母是孩子的第一位老师，家是孩子的第一间教室。父母的一言一行每时每刻都在对孩子产生潜移默化的影响，远远超出我们的想象，。父母在孩子的学习上不惜投入，巨大的金钱、时间和精力，却往往忽略了父母自我的学习与提升。父母对了，孩子也就对了，育儿先育己。 【父母们的难题】 作为父母，你遇到以下的挑战和困惑了吗？ 孩子脾气急躁…… 不好好吃饭…… 粘人、打人…… 跟家长对着干…… 睡前、起床、写作业拖拉、磨蹭…… 面对孩子各种各样的不良行为，比如逆反、执拗、难以专注、多动、哭闹、哼唧、顶嘴、撒谎、暴力行为、胆小孤僻等等，感到无比困扰？ 无论跟孩子怎么讲道理，孩子就不听话，无法沟通，更不能了解您关怀的感受？ 自己控制不住脾气，对孩子发脾气之后又内疚不安？ 惩罚和奖励都不管用，有什么好的方法？ 如何才能教给孩子责任心、合作、自主性、感恩和其他好品质？是否有一种既不娇纵也不惩罚的科学有效养育方法? 【关于正面管教】 “正面管教”体系三十年前源于美国，它是基于体验式教学方法的家长教育课程。这个体系不仅能改善家长养育孩子的方式，也可以改善夫妻关系和家庭氛围，以及提升个人性格。“正面管教”体系与其他许多育儿体系的不同之处在于，它并不直接教孩子——正面管教课程有面对家长的、面对教师的，也有面对心理治疗师的，但都不直接面对孩子——确切地说，它教大人怎么对待孩子，是一种针对成人的培训。 正面管教以个体心理学先驱，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础，由世界著名教育家、作家简·尼尔森和琳·洛特采用于儿童教育，通过即不惩罚又不骄纵的相互尊重的方式，结合和善与坚定，通过家庭会议、鼓励、从错误中学习等多种工具和方法，教孩子“自律”，帮助父母和儿童看护者了解孩子不当行为的核心，带给家庭更多的欢乐。
家长心得体会---做一个合格的智慧型家长
持续学习，努力做一个合格的智慧型家长 ——“智慧型家长的五堂课”心得体会首先，感谢学校组织这次家长学校日活动，也特别感谢张梅玲教授理论结合实际的精彩授课。 在短短两个多小时的培训过程中，跟随张老师的讲课节奏，我想到孩子以往的种种表现和我们对孩子的教育方法，想到身边年轻员工的优缺点和我对他们的教育方法，想到我们单位“创新是企业发展的动力”的口号和择人标准，想到我们国家创新型大环境对创造性人才的召唤等等。这是一个不可多得的立足现在，着眼未来的高瞻远瞩的讲座，对我们教育孩子甚至工作中培养年轻员工都很受用。 张老师首先引用美国著名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”讲述了“要成才先做人”、“看不见的部分有时比看得见的部分更重要”的道理。这让我联想到了我们一直倡导的厚德载物和厚积薄发的中华美德，有德有才才是精品人才。国家要建设成创新型国家，创新型的人才是基础，要创新就要有基本知识、基本技能和基本经验的积累，更要有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。在工作中，我常常要求我的组员发现问题要有预见性，向领导和同事提出问题要带有自己考虑好的解决方案供选择，要激发所有人的主观能动性，而不是一两个人。孩子的教育也是这样，鼓励她在生活中和学习中去发现问题，帮助她结合所学提出科学的有价值的问题，教给她分析问题和寻找答案的科学方法，和她一起分享解决问题后的无比喜悦，最后认真记录下整个过程中的成长和喜悦。 为什么“责任心是最重要的素质”是许多知名企业选人和用人的一个标准？因为在我们的周围有太多的抱怨和相互推诿，许多人不敢承担责任，所以企业需要有责任心的员工，国家需要有责任心的国民。只有每个人都负起自己应承担的责任，都树立起个人品牌，中国才能制造出精品。所以，孩子从小就培养起负责任的良好习惯和阳光心态至关重要。该他们承担的责任一定要他们承担起来，在力所不及的情况下，家长可以帮助她，但她必须明白爸爸妈妈是在帮助她，应该怀有一颗感恩的心，而不是认为这些都是大人应该做的。这一点对我们的下一代至关重要，因为独生子女的特殊性，他们得到了太多的溺爱。我们应该向西方国家学习，父母和孩子都
家长正面管教学习心得_心得体会
家长正面管教学习心得 本文是关于心得体会的家长正面管教学习心得，感谢您的阅读！ 家长正面管教学习心得 因为本人从事蒙台梭利家庭教育工作，所以有机会通过教育圈内的分享知道了正面管教。最初的了解并不多，后来顺藤摸瓜才找到了张宏武老师创办的正面管教之家进行了一番了解，随后又翻阅了几本与正面管教相关的书籍，如《正面管教》，《孩子：挑战》、《超越自卑》等一系列书籍，通过自学的过程，感觉正面管教倡导的理念和方法与蒙台梭利教育很能融合。为了更好地陪伴家长去服侍好家庭中的儿童，我赶赴参加了正面管教之家为期三天的家长普及班，受益匪浅。 通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而让成人自我察觉，通过成人自省的工作，改变成人的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段亲子时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。 蒙台梭利教育中提倡的成人态度是“温柔而坚持”这和正面管教中提倡的“和善而坚定”的成人态度有异曲同工之妙。 和善，成人应该尊重孩子作为一个独立的个体，与孩子沟通时采用平等的和善的态度，因为这就是对孩子的“尊重”。在学习的过程中，成人能够更好地自省，并理解尊重的含义和意义。而且，这个自我觉察的过程中，往往可以改变成人的言语和行为，逐渐体会到以尊重的态度与孩子沟通的重要性。对于孩子来说，成人态度的改变会让他们感受到父母的理解和接纳，这样双方沟通起来就更好，更容易了。 坚定，就是成人对于原则、规则的坚持，让孩子感受到成长过程中不仅拥有父母给予的爱的理解，还有爱的坚持。只有这样，我们的孩子才从小有边界感，而这种边界意识会给孩子带来安全感，也能培养出孩子的自律和责任感。所以说，和善和坚定的态度是为人父母最基础的管教工具，也是最高境界的管教态度，无论哪种教育体系下的家庭都适用。父母在不断学习的过程中，不断地改变，改善，一定会在不知不觉中收获良多。 要给予和善与坚定的爱，成人必须自己成为一个良好的情绪管理者。所以在
幸福家庭家教智慧主持稿全新
“立德树人——家校共育”主持稿 主持人开场前在幕后读： （9：25）各位来宾，欢迎来到“立德树人——家校共育”的活动现场，我们的会议马上就要开始了，请保管好你的物品，将您的通讯工具调至静音状态，带小孩的家长，请照看好自己的孩子，自觉维护好会场秩序，如果会议中有来电请到外面接听，请各位来宾到前排就坐，以便更好聆听专家的讲座，如果有去洗手间的家长请马上去洗手间，洗手间的位置就在****地方，请工作人员各就各位，谢谢！ （9：30 正式开始） 尊敬的各位领导，各位来宾，各位老师和家长们，还有可爱的小朋友们：大家早上好！ 这里是“立德树人——家校共育”的活动现场，我叫XXX，非常荣幸能担任本次报告会的主持人，谢谢大家。 本次活动是由中国教育学会十二五规划重点课题组，中国家庭教育研究会XX分会，xx 市科学教育发展委员会，xx市传统文化推广中心联合举办。在此我代表主办单位对您能在百忙之中出席本次活动表示衷心的感谢和热烈的欢迎，欢迎您们！还要感谢XX市各小学和幼儿园对本次活动的大力支持，再次对以上单位表示衷心的感谢，谢谢! 在开会之前，首先为大家宣读一下会议纪律： 1首先请各位来宾将通讯工具关闭或调至静音状态。给大家3秒钟时间准备，检查一下自己的通讯工具是否调至关机或静音状态。2请不要在会议期间来回走动。3请照顾好老人和孩子，遵守会场纪律。4请不要录音和摄像，尊重专家的知识产权。 接下来我给大家介绍一下会议的流程： 首先是我和全体老师、家长一起朗读《朱子治家格言》一起学习富过三代，让家族兴旺发达的治家箴言。 接下来是著名儿童教育专家XX老师的精彩演讲。 第三环节是10分钟的咨询，休息以及统一赠送教育书籍的环节。 好，接下来我们一起朗读《朱子治家格言》，《朱子治家格言》是治理家庭，教育孩子的一篇重要的文章，我们在这里认真大声地朗读，也给孩子做个读书的好榜样，大家说好不好？（好）好的，那古圣先贤们都是站起来读书的，我再次邀请大家（全体起立）。（起立之后接上）《今天到场的每一位家长，你们放弃自己宝贵的休息时间来到这里，我相信都是非常重视孩子教育问题的，为了让我们能够满载最大的收获而归，接下来大家一定要全身心的投入和配合，现在就让我们发自内心大声的朗读一遍，同时也让我们在读书声中感受古人的浩然正气！》我来开个头大家一起朗读，请看大屏幕。 朱子治家格言(预备起) 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。
为本教育家庭教育·智慧父母篇
为本教育家庭教育·智慧父母篇 为本教育是一家综合性的心理服务机构，可提供全方位的心理教育服务。服务范围包括：心理情感咨询、家庭教育儿童能力提升·行为矫正、EAP服务、校园服务、职业技能培训。 家庭教育很重要，您知道要教给孩子什么吗? 您起早贪黑、不辞辛苦，在外面奋斗都是为了孩子，可是孩子却不能如您所愿，您是否感到迷茫? 您很爱孩子，却发现您无法走进孩子的心，这让您的心很痛，您是否，也正在寻找方法? 您的孩子迷恋电脑、手机，有的还早恋，您想了所有办法，可还是不奏效，您是不是很焦虑? 您也想心平气和的和孩子沟通，却还是控制不住对孩子发脾气，您是不是也很困惑? 在子女成才的教育中： 家庭教育的比重占90% 学校教育占8% 社会教育占2%? 我们是可以通过很多途径学习到如何做“好父母”的知识， 可是只有通过体验和感受，
才能让我们有更多的机会成长为一个智慧的父母。 《父母幸福孩子快乐》就是这样的一门课程，让每一个参加的人多了一份选择，用“智慧”陪伴孩子的成长。 【课程内容】 第一天 上午 1、家庭结构 2、家庭核心动力 3、家谱图 4、家庭中爱的两种表现 下午 5、父母和孩子 6、常见的关系问题模式 7、常见的成长问题模式 8、常见的情绪模式 第二天
上午 1、爱，从两性开始 2、两性关系的三大动力 3、爱的情感模式 4、夫妻关系的十二招 下午 5、亲子关系的三大法则 6、如何培养出色的孩子 7、如何化解冲突 8、共同经营幸福家庭 课程形式： 讲解，示范，体验，分享，总结。 课程收获 通过学习，家长明白，家庭的重要性，父母是如何影响孩子的未来。 1.孩子是家长的镜子，孩子的一言一行，反射出来的是家长的言传身教，找到问题的症结，然后溯本求源，无论孩子有多大，一切从现在开始都还来得及。
家庭教育里应从国学经典中吸取智慧
家庭教育里应从国学经典中吸取智慧 1、道德教育国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。自宋代以来，《四书》是中国人的基本信仰与信念，是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也是自觉实践其中做人的道理。其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。 > 联合国大厦镌刻着孔子的一句话：“己所不欲，勿施于人”，因此，“仁爱”是中华民族的核心价值。国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。 > 比如还有在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，中小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。
> 一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。中小学尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的最佳时间 > 2、人格教育中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。 > 处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。同时，中国古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而感受快乐。 > 中国古代哲学家、文化人讲涵詠，讲六艺之学，讲礼、乐、射、御、书、数，讲诗词歌赋，琴棋书画，讲人的品味，人的意境。人不
学习家庭教育的心得体会教学文案
——学习家庭教育的心得体会 昌吉市第五小学刘建华 记得张惠娟老师在我校的家庭教育和家长学校启动仪式上说过这样一句话：如果您的孩子是棵小草，您别期待他能开出鲜艳的花朵；如果您的孩子是棵白杨，您就别期待他能结出松果；如果您的孩子是株菊花，您就别期待他能在夏天开放。是呀，每个孩子都是与众不同的。可是，在没有参加家庭教育培训之前，我---一个认真负责的老师，不管我的学生是小草，还是白杨、菊花，我都想让他们开花、结果。通过近一年的家庭教育学习之旅，才赫然发现自己犯了那么多的错误。学习之后，发现家庭教育培训教程的内容是那么的丰富多彩：从家庭教育的基本原理到家长教子的基本能力、家庭教育的误区、家庭心理健康教育以及与孩子的沟通，甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单”都有详细的解说。视频课程里还有精彩的案例，生动的讲解，只要用心去学，定有收获。在学习过程中，遇到疑惑，专家、主讲老师和班主任老师的指导更是耐心，让人感动。这些知识融教育学、心理学于一体，从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹设计、统筹思考、统筹操作，具有前瞻性，符合现代教育理念。通过家庭教育专业化的培训，我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我们怎样做好班主任工作，怎样达到一个育人的高位。下面我就说说这次学习之旅的感悟： （一）什么是家庭教育？通过学习“家庭教育基本原理”，我知道了要给家庭教育下科学而准确的定义是不容易的，现在有以下几种说法： 说法一：家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。 说法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。 说法三：家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育。 家庭教育对子女身心发展具有决定作用，对学校的教育却有制约作用，所以，只有家庭教育主动配合学校教育，形成合力，才能顺利地完成育人的艰巨任务。可以肯定地说，，家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。它包括的内容有：教育的主体是家长；教育的对象是子女；教育的主要场所是家庭；教育的目的是教育孩子学做人、做好人，成为对国家和社会有用的人；教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响；教育的方法是通过言传身教、魅力感召，对子女施以影响、教育。家庭教育是由家长塑造和营造一个适宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、耳濡目染的隐形持续性的教育。 所以说学习家庭教育是一次几代人享用不尽的充电之旅。 （二）、为什么要参加家庭教育专业化课程的学习？还记得顾老师在一次讲座中对“为什么要参加家庭教育专业化课程的学习”做了详细的分析。顾老师首先指出：家庭教育不应该是学校教育的补充，家庭教育不是学校教育的延伸，而家庭教育应该是所有教育的基础。然后
听公益演讲《幸福家庭——家教智慧》有感
听公益演讲《幸福家庭——家教智慧》有感2012年11月18日上午在广元凤凰大剧院听取了《幸福家庭——家教智慧》家庭教育公益演讲，我收获的不仅是感动，更多的是震撼！ 每个父母都从事着一项世界上最难的工作：养育自己的孩子，为自己的孩子承担起全部的责任。把他教育成一个积极、健康、具有能力，能够为社会创造幸福的人。然而我们经常很迷惘，怎样去教育他们呢？怎样才能让孩子健康快乐的成长，并成为为社会创造幸福的人呢？ 当我听了这次公益演讲，我释然了。 我们必须马上做的就是给孩子好的教育。那就是教育的两个方面：一是身体的喂养；二是精神的喂养！作为父母给孩子身体的喂养都是很科学的，孩子长得健健康康的。然而我们又给孩子什么样的精神喂养呢？教育界有句名言：幼儿养性，童蒙养正！回忆我们做父母的都在幼儿童年时忽略了精神的喂养这一点，殊不知残害孩子的三大元凶：电视、网络游戏、不良动画片。他们幼小的心灵、身心、精神被这三大元凶深深的毒害着，那么我们又该给孩子怎样的精神食粮呢？ 在13岁之前，我们的孩子记忆力是最好的，需要给他们填大石块，那就是诵读国学经典。因为国学经典将会让自己的孩子成为真正的男子汉。中国文学经典，中国古典音乐，西方文化经典，西方古典音乐这些都是孩子精神喂养的主食；中华儿歌，西方儿歌，百科知识，
十万个为什么这些都是孩子的精神喂养的零食。专家讲到13岁前的孩子不需去理解，先背诵，装在心中，等有了人生经历后就会有别样的理解。“只要有教就会有，不教一辈子都没有”专家反复讲到这一点，让孩子在不经意中去听，潜意识的去听。听多了就能背诵了，当我们通过录音机或VCD把信息传递出来时，父母可以陪同孩子一起听，或者让孩子做自己喜欢的事，只在不经意中听就可以了，就这样慢慢地培养了孩子听的品质。因为听的品质，决定孩子生命的品质。 我们要给孩子营造一个良好的环境，远离三座大山。经常给孩子做好榜样，因为榜样的力量是无穷的；常给孩子讲些做人做事的道理，要知道：十个大道理不如一个小故事，常常捧着书，让孩子知道父母是很爱学习的人，也要让孩子懂得：腹有诗书气自华。教育优秀的孩子，首先要改变的是环境，“一方水土养育一方人”，给孩子的环境是一片沙漠，孩子就会变成仙人掌，因为沙漠里永远长不出参天大树的！ 惟有读书，方能让孩子的前途更光明，方能拥有智慧的头脑、高雅的气质！使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，给孩子这些高尚的教育，我们的孩子就会远离低俗和肤浅！ 2012.12.11
读懂孩子做智慧型家长
读懂孩子做智慧型家长
读懂孩子做智慧型家长 教育的使命 1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。来自24个国家的专家提出一个共同的看法：新世纪摆在我们面 前的第一个挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人是不会真正关心他人、无法与他人真诚合作、也无法适应未来社会的。 走出家庭教育的一些误区 重超前学习，轻适时教育 建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键期 家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”的误区很多。起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。 比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩 子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。 习惯养成的教育一定要抓早，抓细，抓实。规则、细节上的任何时候
还不明白是怎么回事，怎么一天一下就那么过去了？其实，一年之计在于春，一日一计在于辰，曾国藩告诉你了，要早点起来，早上阳光 明媚、空气清新，人的精神也正处于最佳状态，正是读书做事的大好时光，浪费了，等于浪费自己的生命。 如果说要谈学习习惯的话，我只建议大家做到一条：让孩子掌握好写字和握笔姿势，老师没精力做到。如果你经历孩子成长的整个过程， 你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。成绩好的学生，多是写字好的学生——这个特点尤其在高中生里应验。孩子从学前班开始，到小学三年级，是练字的最关键时期，这几年，不 顾一切地让孩子练字，把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。记住，一个班里那 么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。况且，很多老师的握笔姿势还不正确呢。三年级前，孩 子写好字。四年级后，孩子多做题。信不信由你。 误区二：重智商，轻情商 建议：摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展 有的家长一切都以孩子的学习为中心，以提高孩子的分数为中心，只关注孩子的智力、才艺和技能的培养，不断为孩子购买益智产品、用各种兴趣班和辅导班填满孩子的生活。这种教育方式未必能培养出成功的孩子。
正面管教学习分享
学习《正面管教》的收获 各位家长大家好，我是XXX的妈妈，今天在这里跟大家分享，其实也蛮惭愧的。因为我不是因为孩子的优异成绩或良好习惯在此总结分享，而是，因为无力解决与孩子之间的矛盾，无计可施之时有幸参与了实验小学《正面管教》家长课堂的学习。直至今天，我的孩子依然不是那个优秀的别人家的孩子，但我真的感谢《正面管教》，让我重新拥有了我的孩子。 是的，我重新拥有了我的孩子，这个说法毫不夸张。因为在此之前，我跟孩子间的对话仅限于，吃饭了，作业写完吗？还不睡觉？你到底想干什么？这件事我说过多少遍了？我看你是又想挨揍了吧。请大家别笑我，真的是这样，今天写下来，我才知道生气的妈妈说出来的话比杀人的刀还要锋利。而这些，就是我之前整天挂在嘴边的话。最可悲的是，不是我不想亲近孩子，不是我不爱她，相反，我把我能做到的所有倾其一切给了她，但是孩子回报我的是不理睬，不尊重，稍有不合轻则甩脸子锁门，重则大哭大闹甚至于离家出走。不止是家庭关系的冰点，孩子在学校里也频频出现问题，不完成作业，考试做不完试卷，成绩直线下滑，课堂上看课外书，等等，问题接踵而来，我根本应接无暇。毫不隐瞒的说，我把能想到的办法全使上了，但吵没用打不改，与此同时，我成了孩子心里嘴里最恨的人。 我恨铁不成钢，却又无计可施，这样的状况让我真正明白，几年的家庭教育，我失败了。不甘心，更是不舍得放弃孩子，我走进了学校的家长课堂，心想着跟老师学学招数回去对付我家的熊孩子吧。第一次课，我被一句话万箭穿心，老师问，家庭教育中，你是想赢了孩子，还是想赢得孩子？今天，我同样把这个问题抛给各位家长，请跟我一起想，你是想赢了孩子，还是想赢得孩子？各位，让我们一起反思，日常生活中，我们所有跟孩子冲突的画面，那其实就是我们和孩子之前的权利之争啊。可悲的是，这场战争无论输赢我们都不是胜利者，输了我们只有放纵孩子，赢了我们却要失去孩子，是的，一次次的战争让我们失去的是孩子的爱，尊重，信任和亲密无间的亲子情感。 怎么办？老师又说了一句话：“和善而坚定”，即不惩罚、不骄纵地有效管教孩子。在家庭教育中，态度永远比方法更重要，尊重孩子，尊重自己，尊重情况更能让我们和孩子平等对话。“和善”是表达自己对孩子的尊重，这样可以“赢得”孩子，让孩子得到尊严，获得孩子心甘情愿的合作，而“坚定”却是让我们尊重自己，并尊重当时情形的需要，减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害，让孩子们学会自我约束。专制的方式通常缺少了和善，骄纵的方式却缺少了坚定，孩子只有在一种和善而坚定的氛围环境中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。 遇到问题时，问孩子该怎么做比告诉孩子怎么做，更有利于解决问题。大人们最大的错误之一就是向孩子提要求，而不是给孩子提供选择。我们都忽略了，选择直接和责任相关，我们不让孩子选择，所以更多时候是我们把责任扛在了肩上。比如，孩子晚上不睡觉，早上不起床，我们是不是晚上吵着要求睡觉，早上喊着要求起来，而孩子们丝毫没有意识睡觉和起床是他们自己的事情，反而带着起床气大喊，妈妈我为什么要听你的？为什么要起床？换个方法，年龄小的孩子，让他选择可以是现在上床还是五分钟后上床。对于年龄大的孩子，让他们自己负责选择上床时间，因为他们还对自己第二天早上按时起床去上学负完全责任。只是从要求变成了选择，结果可能大相径庭。因为在整个过程中，孩子感受被尊重，也感受了要承担额选择的后