大学体育选项课
课程思政版大学体育羽毛球选项课(初级)教案
课程思政版大学体育羽毛球选项课(初级)教案一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解羽毛球的起源和发展，培养学生对羽毛球运动的兴趣；2. 掌握羽毛球的基本规则，研究正确的击球技术；3. 培养学生的体育协作精神和团队意识；4. 增强学生的体质素养，提高身体协调能力。
二、教学内容1. 羽毛球基本知识- 羽毛球起源与发展- 羽毛球场地与器材介绍2. 羽毛球基本规则与技术- 羽毛球比赛规则介绍- 正确的羽毛球击球姿势与技巧讲解- 基本击球动作的练与训练3. 羽毛球战术与策略- 单打与双打战术的差异- 合理的战术安排与应对策略4. 羽毛球比赛与训练- 羽毛球比赛流程与组织- 羽毛球训练计划与方法三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生传授羽毛球的基本知识、规则、技术和战术等内容。
2. 示范法：教师通过示范正确的击球姿势和技巧，引导学生模仿和练。
3. 练法：组织学生进行羽毛球的基本击球动作练和战术配合练，加强技能的掌握和运用能力。
4. 比赛法：组织学生进行羽毛球比赛，培养比赛意识和团队精神。
四、教学评价1. 参与度评价：考察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 技能评价：考察学生掌握羽毛球基本技术的程度和运用能力。
3. 考核评价：通过小型比赛和测试等形式，进行学生的综合评价。
五、教学资源1. 羽毛球场地和器材2. PPT讲义和教学资料3. 视频资源：羽毛球比赛录像和技术教学视频六、教学进度安排本课程的教学进度安排如下：七、教学反思通过本课程的开展，学生们能够全方位了解羽毛球运动，掌握基本技术和规则，培养体育协作精神和团队意识。
教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
同时，加强与体育馆等资源部门的合作，为学生提供更好的教学环境和设施。
体育选项课介绍.
体育选项课介绍体育选修课是一门大学生的必修课程，为全面贯彻教育部颁布的《大学体育课程指导纲要》，我校全面开展了体育选项课，实现了学生上课的“三自主”教学模式，即自主选项目、自主选教师、自主选时间，在最大的程度满足学生的兴趣爱好和锻炼需求。
我校学生必须在规定的时间完成选项，项目选定后，学习该项目时间为一学年，由该项目的授课教师负责考核和成绩的评定。
乒乓球课程介绍授课教师简介：戴剑，男，大学本科，讲师，排球、乒乓球专业。
课程介绍：乒乓球运动被尊称为“国球”，该运动具有简单易学、运动量调节性强、安全性好、锻炼大脑、强身健体、娱乐性好等特点。
本课程的主要教学内容：握拍、姿势、站位、步伐、推挡、拨球、基本攻球技术、搓球、发球、接发球、发球抢攻、接发球抢攻、规则及裁判法、教学比赛。
篮球课程介绍授课教师简介：晋愈飞，男，大学本科，助教，篮球专业。
课程介绍：篮球运动具有普及性和良好的观赏性，在校园中篮球已成为一种文化，一种时尚的象征，深受同学们的喜爱。
本课程的主要教学内容：移动、运球、传、接球、持球突破、投篮、防守对手、篮球竞赛规则和裁判法介绍，战术基础配合、全队战术。
散手课程介绍授课教师简介：邢明明，男，大学本科，助讲，武术专业。
课程介绍：散手也称武术徒手搏击，是中华民族的优秀文化遗产，它的技法是以增强体质，交流技艺，防身自卫，提高技术水平为出发点，使散打技击术于体育之中。
本课程的主要教学内容散手的基本功：柔韧性、爆发力，身体的协调性，手、眼、步法；拳法：直拳、摆拳、勾拳、组合拳；腿法：侧踹、弹踢、侧鞭腿；摔法：接腿摔、抱摔。
软式排球课程介绍授课教师简介：李爱荣，女，研究生学历，副教授，排球、篮球专业、省优秀体卫教育工作者。
课程介绍：排球运动融竞技性和趣味性于一体，可以培养团结协作的集体主义精神，提高力量、速度、灵敏、协调等身体素质。
本课程的主要教学内容：移动、垫球、传球、发球、拦网、扣球、基本攻防战术、排球竞赛规则和裁判法介绍，教学比赛。
普通高校体育选项课教程(第五版)
第一节羽毛球运动的历史演进 第二节现代羽毛球运动的特点 第三节羽毛球运动的价值 第四节现代羽毛球运动的发展趋势 第五节羽毛球运动的基本技术介绍 第六节羽毛球运动裁判法与规则
第一节棒垒球运动基本理论概述 第二节棒垒球运动的特点与价值 第三节棒垒球运动的基本技术 第四节棒垒球运动的比赛规则
第一节武术的概念 第二节武术的历史演变 第三节现代武术的分类 第四节现代武术的价值 第五节现代武术的基本技术 第六节武术运动裁判法与规则
第一节拓展的起源 第二节拓展的理论基础 第三节拓展锻炼的价值 第四节拓展的教学模式 第五节攀岩
第一节野外生存运动的历史演进 第二节现代野外生存运动的特点 第三节野外生存运动的价值 第四节现代野外生存运动的发展趋势 第五节野外生存运动的基本技术介绍 第六节野外生存运动的注意事项
读书笔记
这是《普通高校体育选项课教程（第五版）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
第一节运动技能概论 第二节运动技能的形成规律 第三节运动技能的获得与保持的方法
第五章足球运 1
动理论与技术
第六章篮球运 2
动理论与技术
3 第七章排球运
动理论与技术
4 第八章球运动
理论与技术
5 第九章乒乓球
运动理论与技 术
第十章羽毛球 1
运动理论与技 术
第十一章棒垒 2
球运动理论与 技术
3 第十二章武术
第一节散打运动概述 第二节散打的基本技术 第三节散打与自卫防身的关系及其应用 第四节散打竞赛规则简介 第五节散打运动裁判法
第一节跆拳道运动概述 第二节跆拳道运动的基本技术 第三节跆拳道运动规则及裁判法
第一节健美操运动的历史演进 第二节现代健美操运动的发展趋势 第三节健美操运动的特点 第四节健美操的基本技术介绍 第五节健美操运动的规则与裁判法
体育选项课课程介绍
乒乓球课程定位乒乓球是以《大学体育教学大纲》为依据，在教学中注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力拓展课程的时间和空间，全面系统地讲授乒乓球运动的基本理论、技术与基本技能，培养学生正确了解乒乓球技术和终身体育的锻炼意识的基础课程。
（二）课程教学的基本要求通过课程的学习使学生较熟悉的掌握乒乓球运动教学与训练的基本原理与方法，能正确地认识乒乓球基本技术动作，使学生较好地掌握乒乓球运动竞赛的组织编排与管理的基本知识，能运用正确的技术击打乒乓球。
1.熟练掌握反手推挡、正手攻球、左推右攻为重点的教学内容，带动其它基本技术的提高。
教师应熟练讲解技术动作要领，正确示范，因材施教。
根据循序渐进的原则，由浅入深，由易到难，重点难点反复多练。
2.掌握乒乓球竞赛与组织规则，掌握乒乓球裁判规则，了解乒乓球单打战术，双打战术。
3.了解乒乓球运动规律，乒乓球综合技术、基本战术为主，结合教学比赛，提高学生的身体素质和心理素质。
提高学生对乒乓球运动的兴趣爱好，为全民健身打下良好的基础。
（三）课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议1.乒乓球的基本技术重点是发球技术的特点和要求，接发球的特点和要求，推挡技术的特点和要求，攻球技术的特点和要求。
难点是各项技术的特点、动作要领及教学方法2.乒乓球运动知识重点是乒乓球的常用术语和击球的基本环节分析，乒乓球击球动作的特点和规律。
难点是准确运用专业术语完成教学组合的编写，培养灵活应用动作素材、随意创新、编排组合的能力。
3.乒乓球教学比赛重点是比赛的过程。
难点是乒乓球技术动作在比赛中的运用。
在教学过程中乒乓球运动是我国较为普及的体育项目，深受广大青少年的喜爱，被誉为“国球”。
在教学中为了达到较好的效果，必须强调动作的正确性和脚步的灵活性。
根据学生的实际水平，采取分层教学，并提倡互帮互学，形成良好的学风。
在教学中应注意强调理论基础的同时，加强学生技能学习，为了进一步激发学生学习的兴趣，应多举行教学比赛，以便在比赛中熟悉和掌握乒乓球规则的基本内容，体验小球带来的无穷魅力。
大学体育选项课教案2
大学体育选项课教案周次课次 2 日期任课教师教学内容：1. 复习各种球性练习方法；2. 复习半西方式握拍挥拍击球；3.让学生熟悉和掌握各种步伐练习；4.学习双手反手握拍挥拍击球；5.身体素质练习。
课的任务：1.学习双手反手握拍挥拍击球；2.使学生提高快速跑的能力。
教学内容与目标时间教学组织与方法准备部分一集合整队，清点人数，安排见习生，宣布本次课内容，安全教育二准备活动1围绕网球场慢跑5圈2徒手操头部运动行进间振臂运动2×8拍行进间阔胸运动2×8拍行进间体转运动2×8拍行进间腹背运动2×8拍原地腰部运动2×8拍原地膝绕环2×8拍原地弓步压腿2×8拍踝腕运动2×8拍三、球性练习1 观察球的弹性2 手抛球并接球练习3 正拍颠球练习4 反拍颠球练习5 拍球练习目标：2'10'15'▲教师●男生○女生组织：●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●教法：一路纵队绕网球场地慢跑，听口令做徒手操。
1 将球抛向空中观察球落地的路线，并明确球的上升期、最高点、下落期状态。
2 自抛球并抓住球；对抛球并抓住。
3 正拍颠球并认真感觉甜区控球。
4反拍颠球并认真感觉甜区控球5 将拍持平，压住球的上升，连续击球2分钟。
▲通过球性练习能使80%的学生对球的弹性有所了解，并有60%的学生掌握正反手颠球的技巧。
四．网球步伐练习 网球步伐主要分为直行、后退，交叉、侧并，小垫步及螃蟹步。
1． 直行 2．后退： 3．交叉 4．侧并 5．小垫步 6．螃蟹步 五、复习半西方式握拍挥拍击球 动作要领： 右手持拍为例，从准备姿势开始转肩拉拍，身体左侧朝向来球方向。
这时手臂持拍充分伸展向后挥摆，拍头翘起。
向前挥拍至身体右前方击球，高度保持在腰与肩之间。
拍触球时，拍面垂直或稍前倾，手腕固定握紧球拍，大臂和腰部随身体转动向前上方协调配合用力。
大学体育选课的说明
附件2：大学体育选课的说明各位同学：根据《玉溪师院大学体育课程方案》，我院大学体育课程在2——4学期实行项目选修（选项课），为方便同学选课，现将有关选课要求告知如下：一、课程性质①大学体育选项课是大学体育的组成部分，是必修课，不是任意选修课，每个同学应在在2——4学期据实际选修3项。
②体育选项课每项36学时，1学分，学生必须选修3学分，144学时；二、开课计划（一）玉溪师院体育选项课拟开项目计划表（二）开课说明1、以上项目是根据学院的师资、体育场地器材设备的实际情况拟定的开课计划，选修时，应以选课系统中的项目为准。
2、由于体育师资、体育场地器材设备的限制，每项目选课时段设有人数限制，限选人数的情况根据排课班级多少与时段，由教务处与体育学院协商设定，因此，请没选上自己感兴趣项目的同学见谅，并请在选课系统中另选它项学习。
四、选课要求1、每个同学每个学期只能选择一项课程学习，每个项目在2——4学期内，只能选修一次。
不得重复选修同一项目。
2、选课结束后不得再更改所选项目，学生选课后不参加课程学习，视为缺课，体育成绩不及格，不得参加补考。
3、能力选项课专供有一定项目运动能力与素质基础的学生选用，其目的是为了提高运动技术水平。
选课时，请慎重。
4、选择乒乓球、网球项目学习的同学，须自带球、球拍。
5、体育选项课，从开学第一周起即正式上课，各项目第一次上课，先到田径场大门处集队，由任课教师带队到各项目教学场地。
五、课程介绍篮球课程目标与要求1、通过篮球课程的学习，全面发展学生的身体素质，增强体质；促进学生身体各器官的发育及身体机能的提高。
2、掌握篮球技术、战术；了解基础的进攻技术、防战术配合；了解篮球运动的基本理论知识，培养学生对篮球运动的兴趣，学会篮球运动终生锻炼身体和娱乐的方法，养成体育锻炼的习惯；3、进一步加强对学生的思想教育、组织纪律教育和体育道德的教育。
通过规则、裁判法的介绍，使学生具有一定的组织比赛和裁判能力，提高学生欣赏篮球比赛的能力，陶冶美的情操。
大学体育课选课说明
大学体育课选课说明一、课程教学体系简介根据大学体育教学的目标任务和我校及学生的实际情况，大学体育课设置为体育基础课、特长课、选项课、保健课和选修课五类课程。
除体育选修课外，其它课程为学期必修课，每学期须选一门课程。
1.体育普修课：一年级开设，共两个学期。
主要教学对象为身体素质和体育基础较差，健身意识淡漠，无体育特长的学生。
主要内容是体育与健康、健身基本理论知识；身体素质练习；多种运动项目（田径、体操、武术、球类等）的基本技术。
2.体育选项课：二年级开设，共两个学期。
主要对象为一年级参加体育普修课学习的学生。
主要内容是身体素质和单项运动基本理论知识和基本技术、技能，身体锻炼的手段方法。
主要项目是男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球、武术。
3.体育特长课：一、二年级开设，共四个学期。
主要对象为身体素质、体育基础较好，体育特长较为突出的学生。
主要内容是身体素质和专项运动技、战术。
主要项目是男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球。
4.体育保健课：一、二年级开设，共四个学期。
主要对象为身体有疾病不能参加正常体育教学课学习的学生。
主要内容是卫生保健知识和康复的方法。
5.通识教育体育选修课：专为三、四年级不开设大学体育必修课程的学生开设。
面向全校学生，由学生任意选修。
课程目标是拓展学生的技术、技能，或某一体育方向的知识、技术、技能。
二、选课的形式与要求1.大学体育课实行每学期选课制，但排课时须保持课程和任课教师的相对稳定性（与专业课任课教师冲突除外）。
2.新生在第一学期报到军训期间选课，其他年级学生在每学期期末自由选课，但原则按照规定时间选择项目，同时由于特长课、选项课教学内容与考试标准具有连续性并不能变更，因此特长课、选项课选课时学生也须连续选课，要量力而行，不可跳跃式选课。
3•同一项目不同学期课程标识按I、U、M、W区别，如男篮I、男篮U、男篮川、男篮W,教学按相应学期教学大纲执行。
4.每个教学班额定人数按特长课40人、其它课程44 人为基准适当调整。
大学生体育选项课教学现状的研究
大学体育选项课 是 ２ 世纪 ８ 年代我 国高校体育教学改革 的先进成果 ， 注重学生 的个性发展 ， ０ ０ 它 调动学生参与体育锻 炼 的积 极性 ， 大学体育与终身 体育紧密衔接 ， 使 因此深受广大师生 的欢迎． 我校实施体育选项课教学 已近 １ 年 ， ０ 虽然取得
了一些成绩 ， 在实践中 由于诸多因素的存 在 ， 但 使体育选项课 教学质量受到 了一定程度的影响． 通过此次问卷调查 ， 对体育 选项课教学现状进行分析 的同时提出一些合理化建议 ， 对推动体育教学改革 ， 提高体育选项课教学质量 ， 具有一定的现实
第 ２ 卷 第 ３ ６ 期
２ １年 ５ ０１ 月
内蒙古 民族大学学报（ 自然科学版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｅ ｎ ｏ ｉ ｎ ｖ ｒｉ ｏ ｔ ｎ ｌ ｉ ｓ ｏ ｒ ａ ｆ Ｉ ｎ ｒ Ｍｏ ｇ ｌ Ｕ ｉｅ ｓｔ ｆ ｒ Ｎａ ｉ ａ ｉ ｅ ａ ｙ ｏ ｔ
［ 责任编辑
郑
瑛］
３ ． 教学 模式 向“ ．２ ２ 俱乐部 ” 式转 化． 国内很多 大学已经采取 了“ 乐部” 目前 俱 式教学模 式 ， 其优点是能 有效培养学生 的体
育兴趣 、 好 ， 爱 提高体 育专项技 能 ， 发挥学生 的主观 能动性 ， 树立终 身体育思 想 ， 成锻炼 身体的 习惯 ， 养 为学 校体育 与社 会 体 育接轨奠定基础． ３ ． 树立 学生的 自信 心 ， ．３ ２ 实现成功 的体 育教育 ． 教师在教 学 中要加 强对学生 自信 心 、 竞争意识 的培养 ， 当地对学生 给 适
Ｉ ｖ ｓｉ ａ ｉ ｎ ｆ ｔ ｅ ｎ ｅ ｔｇ ｔｏ ｏ ｈ Ｃｕｒ ｅ Ｔｅ ｃ ｉ ｔ ｔｏ ｎｄ ｔ ｄｙ ｆ ｒ ｎｔ ａ ｈ ｎｇ Ｓｉｕａ ｉ ｎ ａ Ｓ ｕ ｏ ｔ Ｃｏ ｈｅ ｕｎｔ ｒ ｅ ｓ ｒ ｓ ｂｏ ｌｅ ｅ Ｓｔ ｅ ｍ ａ ｕ ｅ ａ ｕｔ Ｃｏｌｇ ｕｄｅ ｔ ｎ ｓ ＰＥ Ｅｌｃｉ ｅ ｅ ｔｖ ｓ
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一、判断题1、经教育部、民政部批准，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立于2004 年。
（）2 、中国大学生舞龙舞狮锦标赛每两年举行一次。
（）3 、中国大学生舞龙舞狮比赛有锦标赛、单项赛、邀请赛、挑战赛、教学比赛。
（）4 、首届中国大学生舞龙舞狮锦标赛于2004 年12 月举行。
（）5 、龙文化在中国乃至世界传统文化中，是延续时间最长、生命力最强的文化现象之一。
（）6 、中国人是熊猫的传人。
（）7 、龙是全球华人维系大团结，宣扬中华民族传统文化的“精神纽带”。
（）8 、龙是一种看得见，摸得着的神性动物。
（）9 、龙的“九似”学是汉代王充提出来的。
（）10 、最早出土的龙形堆塑距今大约8000 年。
（）11 、龙是古代人们祈福平安，保佑来年风调雨顺、五谷丰登的神灵之物。
（）12 、舞龙又称“龙舞”、“玩龙灯”、“龙灯会”。
（）13 、舞龙种类繁多，按材质分有布龙、人龙、草龙。
（）14 、舞龙运动具有历史性、传统性、群众性、观赏性。
（）15 、舞龙运动具有教育功能、民族凝聚功能、文化传承功能、健身功能、经济产业功能。
（）16 、舞龙比赛场地边线周围至少要有2 米无障碍区。
（）17 、龙头的重量不得少于2 公斤。
（）18 、龙珠球体和龙身直径为0.33~0.35 米。
（）19 、舞龙基本技术分为徒手动作和持器械单个动作、组合动作。
（）20 、龙珠与龙头通常保持2 米左右距离。
（）二、选择题1 、经教育部、民政部批准，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立于（）年。
A ．2003 年3 月B. 2004 年3 月C. 2005 年3 月2 、中国大学生舞龙舞狮锦标赛每（）年举行一次。
A ．1 年B. 2 年C. 3 年3 、首任中国大学生体育协会舞龙舞狮分会主席单位是：（）A. 北京体育大学B. 上海体育学院C. 中南大学4 、第一届中国大学生舞龙舞狮锦标赛在（）举行。
A. 中南大学B. 上海体育学院C. 北京体育大学5 、象征中华民族图腾的标志是：（）A. 熊猫B. 龙C. 凤凰6 、最早提出龙的“九似”说学者是：（）A. 王充B. 郭若虚C. 王符7 、关于龙的“九似”学提法正确的是：（）A. 头似牛B. 角似鹿、C. 耳似兔8 、据考古文献记载，距今最早的龙形堆塑出土于：（）A. 辽宁阜新B. 河南濮阳C. 山东沂蒙9 、最早出土的龙形堆塑距今大约（）年。
A. 8000 年B. 7000 年C. 6000 年10 、舞龙盛行于：（）A. 汉代B. 宋代C. 清代11 、夜光龙属以下哪种类型：（）A. 按材质分类B. 按表演效果分类C. 按颜色分类12 、舞龙比赛场地为正方形，边长不能少于（）米。
A. 18 米B. 19 米C. 20 米13 、龙头的重量不得少于（）公斤：A. 2 公斤B. 3 公斤C. 4 公斤14 、龙头杆高（含龙头）不得少于（）米。
A. 1.6 米B. 1.7 米C. 1.8 米15 、龙珠杆高（含珠）不得少于（）米。
A. 1.6 米B. 1.7 米C. 1.8 米16 、龙身杆高（含龙身）不得少于（）米。
A. 1.6 米B. 1.7 米C. 1.8 米17 、舞龙时，龙珠和龙头通常保持（）米左右距离。
A. 1 米B. 2 米C. 3 米18 、舞龙B 级难度动作分值为（）分。
A. 0.1 分.B. 0.2 分C. 0.3 分19 、原地8 字快舞龙属：（）A. A 级度动作动作B. B 级难度动作C. C 级难度动作20 、扯旗舞龙属：（）A. A 级度动作动作B. B 级难度动作C. C 级难度动作一、判断题1 、舞龙比赛中，龙体出现不合理的打结，每次扣0.1 分（）2 、舞龙、舞狮比赛中，器材落地或损坏，每次扣0.2 分。
（）3 、舞龙比赛，规定套路的动作顺序、方向、行动路线不得改变。
（）4 、龙狮比赛，各运动员必须按规程规定办理报名手续，填写报名表，自选套路登记表，舞龙创新动作难度登记申报表。
（）5 、舞龙舞狮比赛，教练员可对场上运动员进行提示、指导。
（）6 、舞龙舞狮比赛，超过规定时间10 分钟，运动队不参加比赛，即视为弃权。
（）7 、龙狮比赛顺序，赛前由组委会的人员代替抽签。
（）8 、原地8 字舞龙动作为B 级难度动作。
（）9 、上肩高塔造型自传一周为C 级难度动作。
（）10 、舞龙比赛竞赛项目可分为规定套路、自选套路、传统套路、技能舞龙。
（）11 、舞龙比赛分预赛、决赛，按成绩高低排定名次。
（）12 、舞龙比赛时，第一位运动员踏入赛场，开表计时，如在赛场内静止造型候场，也是一样。
（）13 、舞龙最初是作为祭祀祖先、祈求甘雨的一种仪式，后来逐渐成为一种文娱活动。
到了唐宋时代，舞龙已是逢年过节时常见的表现形式。
（）14 、舞龙运动不能有效地促进人体心肺功能。
（）15 、舞龙头能有效地发展肌肉的力量。
（）16 、舞龙尾能够有效地提高灵敏性与速度。
（）17 、荷花龙运动强度大，不适合女性运动。
（）18 、常见的舞龙有人龙、布龙、板凳龙、夜光龙、焰火龙、草龙、纸龙、段龙、扁担龙、醉龙等近百种之多。
（）19 、舞龙已由传统的表演形式发展成为以健身功能为主导的体育运动。
（）20 、舞龙是一种中等强度的有氧运动项目。
（）21 、舞龙属于无氧项目。
（）22 、大学生舞龙锦标赛每四年一届。
（）23 、舞龙比赛每队上场16 人。
（）24 、舞龙由龙珠、龙头、龙节（7 把）、龙尾组成。
（）25 、舞龙场地为边长20 米正方形。
（）26 、舞龙比赛的龙身全长不少于20 米。
（）27 、舞龙比赛采用10 分制，由5 — 9 名裁判员评分。
（）28 、5 — 9 名裁判员评分取中间值为参赛队的应得分。
（）29 、5 — 9 名裁判员评分取中间3 — 5 个有效分的平均值为参赛队的应得分。
（）30 、裁判长根据规则再在该队应得分中扣除出界、重做、套路时间和难度不足等失误所致的分数后，所剩分值即为该队最后得分。
（）31 、舞龙比赛赛后公示分数，得分高者名次列前。
（）32 、奥运五环龙又称五人龙（5 把1 珠），是中南大学为实施“全国百校龙狮进课堂”推广计划而创编的套路。
（）33 、五人龙可分为单龙、双龙、五龙动作与套路，可进行形式多样表演与竞赛。
（）34 、奥运五环龙的比赛时间是8 — 9 分钟。
（）35 、舞龙伴奏可选用鼓乐、吹打乐等多种形式，也可使用民族音乐带伴奏。
（）36 、舞龙比赛具体评分依据《国际舞龙舞狮竞赛规则裁判法》（2002 ）版本执行。
（）37 、舞龙动作按它的动作形态特征可分为：8 字舞龙、游龙动作、穿腾动作、翻滚动作、组图造型动作。
（）38 、舞龙按动作的易难分为：A 、B 、C 、D 级难度动作。
（）39 、舞龙的C 级难度动作每个动作分值为0.3 分。
（）40 、舞龙创新难度动作的创编必须符合舞龙运动的本质属性和运动规律；必须是具备一定专项素质、专项技能才能完成的舞龙动作，必须是正式比赛中从未出现过的动作。
（）41 、舞龙自选套路中同一难度动作重复出现，出现几次，累计相加。
（）42 、舞龙自选套路中简单的连接过渡动作不计难度分值。
（）43 、舞龙自选套路的评分标准中编排的分值为1 分。
（）44 、舞龙自选套路的评分标准中动作创新、动作难度分值为0.4 分。
（）45 、舞龙自选套路登记表是比赛时检查核实动作顺序、数量和统计套路难度总分的依据。
（）二、选择题1 、运动员中龙尾佩戴的号码为（）号？A 、10B 、9C 、1D 、02 、舞龙属于( ) 运动？A 、体能主导类B 、技能类、表现性3 、舞龙作为中华民族（）的象征。
A 、团结B 、丰收C 、富贵D 、权力4 、火龙、草龙是否属于舞龙？（）A 、是B 、否5 、舞龙属于（）的运动？A 、长时间有氧B 、短时间无氧6 、舞龙是一种（）强度的有氧运动项目？A 、小B 、中C 、大7 、舞龙比赛每支参赛队人员限定为（）人。
A 、10B 、12C 、14 D168 、舞龙比赛每队上场（）人。
A 、16B 、14C 、12 D109 、舞龙比赛每支参赛队人员设领队（）人、教练（）人、运动员（）人（包括替换队员兼鼓乐手4 人）。
A 、1 ，1 ，14B 、1 ，1 ，12C 、1 ，1 ，10 D1 ，1 ，1610 、裁判长根据规则再在该队应得分中扣除（）等失误所致的分数后，所剩分值即为该队最后得分。
A 、出界、重做B 、出界、重做、套路时间和难度不足C 、套路时间和难度不足D 出界、重做、套路时间11 、舞龙比赛什么时候公示分数，得分高者名次列前。
A 、当场B 、赛后12 、奥运五环龙是以（）人组成奥运五环图案暂命名。
A 、3B 、5C 、913 、五人龙可分为单龙（）人、双龙（）人、五龙（）人动作与套路，可进行形式多样表演与竞赛。
A 、9 、18 、45B 、5 、10 、25C 、6 、12 、3014 、奥运五环龙的比赛时间是（）分钟。
A 、不少于5 分钟B 、8 — 9 分钟C 、10 — 15 分钟15 、第二届中国大学生舞龙舞狮锦标赛在（）举行。
A 、北京B 、长沙C 、株洲炎陵16 、运动员须在赛前（）分钟参加检录。
A 、10B 、15C 、20 D3017 、超过规定时间（）分钟，运动队不参加比赛即视为弃权。
A 、10B 、15C 、20 D3018 、舞龙动作按它的动作形态特征可分为：A 、8 字舞龙、游龙动作B 、8 字舞龙、穿腾动作C 、翻滚动作、组图造型动作D8 字舞龙、游龙动作、穿腾动作、翻滚动作、组图造型动作19 、套头舞龙是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作20 、快舞龙磨转舞龙是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作21 、K 式舞龙是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作22 、单侧起伏小圆场是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作23 、快速跑斜圆场是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作24 、龙头站肩平盘起伏（两周以上）是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作25 、首尾穿肚是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作26 、龙脱衣是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作27 、连续穿越腾越行进（4 次以上）是属于（）级难度动作。
A 、A 级难度动作B 、B 级难度动作C 、C 级难度动作28 、龙翻身是属于（）级难度动作。