公文写作(公开课教案)

公文写作

——批转、转发性通知

时间：2005年11月12日第6节地点：多媒体教室A

班级：2003级财会（5）班授课教师：曾盛辉

一、素质教育目标

（一）知识教学目标

1、了解批转、转发性通知在公文写作中的意义；

2、理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别；

3、掌握批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并能明确二者在正文写法上的异同点。

（二）能力训练目标

1、培养学生自学研究、比较分析的学习能力；

2、培养学生阅读和理解公文的能力；

3、培养学生庄重、严谨、准确、精炼的文字表达能力。

二、教学重点、难点及解决办法

（一）重点

1、理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别；

2、掌握批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并明确二者在写法上的异同点。（二）难点

正确深入地理解批转性通知和转发性通知在使用上的区别及写法上的异同点。

（三）解决办法

1、课前分发阅读材料（例文）给学生，并有针对性地布置预习题，让学生去自读例文，研究问题；

2、课堂上引导学生结合所学知识进行讨论、比较、分析、归纳，最后以修改病文的练习方式巩固本节课知识。

三、教学设想

（一）教法

问题诱导法

讨论比较法

（二）学法引导：

引导学生通过预习、自学、讨论、比较、练习等方式来完成学习内容。

（三）课时安排：

一课时

四、师生互动设计

（一）教师搜集例文，设计预习题，供学生课前自学研究；

（二）课堂上，教师运用多媒体辅助教学，采用问题诱导的方式，引导学生开展讨论比较式的学习。

五、教学步骤：

（一）复习提问

（二）导入新课

简介批转、转发性通知在公文写作中的意义。

（三）比较分析

1、引导学生比较分析批转性通知和转发性通知在使用上的区别：

批转：将某一下级机关报来的文件，经批准后转发给有关下级机关。

转发：将上级机关发下来的文件或不相隶属机关发来的文件，转发给下级机关。

区别：转发的文件来源的机关不同。

2、举例让学生辨析这两种通知的使用情况。

3、引导学生分别阅读例文（一）和例文（二），讨论分析批转性通知和转发性通知的结构及写作要求，并比较二者在正文写法上的异同点。

相同点：

（１）内容简短；

（２）都要具备转发对象、转发决定和执行要求三个要素；

（３）都要标注附件说明。

不同点：

批转性通知要表达批准这一层意思，而转发性通知不需要表达这一层意思。

（四）课堂练习

修改病文《晋江市教育局批转泉州市教育局关于〈关于征集优秀阅读指导课案例的通知〉的通知》。

（引导学生从通知类型的使用、格式、内容及语言表达方面来讨论分析。）

（五）课堂小结

（六）布置课后作业

1、请将病文修改后按公文格式要求誊写一份。

﹡2、请简化下列标题（学有余力的同学完成此题）：

晋江市教育局关于转发中共晋江市纪委、市委组织部（晋委组干﹝2004﹞115号）《关于转发中央纪委、中央组织部〈关于严肃查处党员和干部参与赌博的通知〉的通知》的通知。