安徽理工大学医学院硕士研究生

学位论文答辩

时间：2019.6.2 9:00

地点：医学院大会议室

答辩委员会

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安徽理工大学研究生学位论文排版模版

］ —［单击此处继续键入副题名或删除此提示］作者姓名：［单击此处键入作者姓名］专业名称：研究方向：导师姓名：［导师姓名］［职称］导师单位：［导师所在单位］答辩委员会主席：论文答辩日期：年月日安徽理工大学研究生处 200 年月日

A Dissertation in ［单击此处键入英文专业名称］［单击此处键入论文英文题名］ ——［单击此处继续键入副题名（英文）或删除此行］ Supervisor: 点击输入英文姓名 ××School AnHui University of Science and Technology No.168, Shungeng Road, Huainan ,232001,P.R.CHINA

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得安徽理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽理工大学有保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于安徽理工大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽理工大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：签字日期：年月日导师签名：签字日期：年月日

安徽理工大学研究生学业奖学金

校政〔2014〕72号签发人：郭永存关于印发《安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法》的通知各处级单位：《安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法》已经校长办公会议研究审定，现予印发，请认真遵照执行。安徽理工大学二○一四年七月十六日

安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法第一章总则第一条为进一步深化研究生培养机制改革，激发研究生学习积极性和创新意识，提高培养质量，在全面实行研究生收费制度的情况下，帮助他们顺利完成学业，根据教育部、教育厅及《安徽理工大学研究生奖助体系改革实施办法（试行）》（校政〔2014〕62号）等有关文件精神，制定本办法。第二条学业奖学金经费来源于省财政拨款和研究生学费收入。第三条研究生学业奖学金奖励对象为在基本学制内且纳入全国研究生招生计划的全日制非定向研究生（有固定工资收入的除外）。第四条研究生学业奖学金评审工作坚持公开、公正、公平和择优的原则，严格执行国家有关教育法规,杜绝弄虚作假。第二章等级设定与奖励标准第五条学业奖学金的奖励比例和标准为：（见下表）第六条硕博连读研究生，对应硕士和博士阶段，分别按照硕士研究生和博士研究生身份参与评审。

第七条获得学业奖学金的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等其他研究生国家奖助学金和学校其他研究生奖助学金。第三章申请条件第八条学业奖学金的基本申请条件： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3、诚实守信，品学兼优，无学术不端行为； 4、积极参与科学研究和社会实践； 5、按时完成报到注册，取得研究生学籍； 6、按时足额缴纳学费、住宿费等费用； 7、课程学习阶段的研究生，须按时修完培养计划中安排的全部课程。第九条硕士研究生学业奖学金的具体申请条件：（一）第一学年，推荐免试研究生、第一志愿考生可申请享受一等奖学金，如一等奖指标有结余，则由调剂生申请，依据调剂生入学笔试成绩从高分到低分为序；其余研究生可申请享受二等奖学金。（二）第二学年，申请学业奖学金，主要依据学习成绩，申请者每门学位课程考试成绩应不低于75分，学习成绩同等条件下，科研成果突出或在省级以上竞赛获奖者优先。 1、申请一等奖学金学位课和非学位课加权平均成绩不低于85分。 2、申请二等奖学金学位课和非学位课加权平均成绩不低于80分。 3、申请三等奖学金学位课和非学位课加权平均成绩不低于70分。（三）第三学年，申请学业奖学金，一等奖学金申请者在按期开题的情况下，上一学年（上年9月1日至当年8月31日）的科研成果、竞赛获奖等方面需满足以下条件之一： 1、以第一作者（或导师为第一作者、本人为第二作者，以下同）

(完整word版)安徽理工大学设备安全学缩印

设备：首先是较为固定的工具，它具有较大型的动力、传动性，也就是说具有一定自身能量，人利用控制系统来实现作功。现代设备特征：日益大型化或超小型化；高速化；功能高级化；连续化、自动化和复杂化；设备发展管理三阶段：事后维修阶段预防维修阶段设备综合管理阶段设备的ABC分类：是根据设备的综合效率，按照其重要程度进行设备分类。对重点设备重点管理、检查、维护和修理，以保证重点设备的良好运行状态，获取最佳的投资效益和生产、经营效果。A类（重点）设备约占设备总数的10%；B类（一般）设备约占设备总数的75%；C类（次要）设备约占设备总数的15%。设备安全管理存在的问题：对设备安全管理的重要性认识不足；对现有的设备改造和更新紧迫感不强；企业设备安全管理的基础工作尚不扎实，以至设备安全管理现代化的发展水平很不平衡；企业内部没有按系统工程观点实现设备安全管理；缺乏现代化管理人才；设备安全管理的数据库缺乏。本质安全：是指操作失误时，设备能自动保证安全；当设备出现故障时，能自动发现并自动消除，确保人身和设备安全。设计阶段：采用技术措施来消除危险，使人不可能接触或接近危险区，实现机械化和自动化等，都是设计阶段应该解决的安全措施。（最小化、替代、减弱）操作阶段：建立有计划的维护保养和预防性维修制度；采用故障诊断技术，对运行中的设备进行状态监督；避免或及早发现设备故障，对安全装置进行定期检查，保证安全装置始终处于可靠和待用状态，提供必要的个人防护用品等。管理措施：指导设备的安全使用，向用户及操作人员提供有关设备危险性的资料、安全操作规程、维修安全手册等技术文件；加强对操作人员的教育和培训，提高工人发现危险和处理紧急情况的能力。实现本质安全化的基本途径：①从根本上消除发生事故的条件②设备能自动防止操作失误和设备故障③通过时空措施防止物不安全状态和人不安全行为的交叉④通过人—机—环境系统的优化配置，使系统处于最安全状态。提高维修性的主要途径：①简化结构，便于拆装②提高可达性③保证维修操作的安全④按规定使用和维修⑤部件和连接易拆易装⑥零部件的无维修设计维修方式：事后维修定期维修视情维修机会维修改进设计失效形式1）磨损失效:物质尺寸或形状的改变、表面质量的变化。2）变形失效:由于受力的作用而使零件的尺寸或形状发生改变的现象（弹性变形和塑性变形）3）断裂失效，断裂是物体在机械力、热、磁、声响、腐蚀的单独作用或联合作用下，使其本身连续遭到破坏，从而发生局部开裂或分成几部分的现象。4）腐蚀失效，腐蚀是金属受周围介质的作用而引起损伤的现象。设备故障的分析方法：典型故障分析法MTBF分析法统计分析法分步分析法故障树分析法典型故障分析法：从故障造成的后果出发，抓住影响经济效果的主要原因进行分析，并采取针对性的措施，有重点地改进管理，以求取得较好的经济效果。三要素：故障频率、故障停机时间和修理费用统计分析法：通过统计某一设备或同类设备的零部件（如活塞、填料等）因某方面技术问题（如腐蚀强度等）所发生的故障，占该设备或该类设备各种故障的百分比，然后分析设备故障发生的主要问题所在，为修理和经营决策提供依据的一种故障分析法，称为统计分析法。分步分析法：分步分析法是对设备故障的分析范围由大到小、由粗到细逐步进行，最终必将找出故障频率最高的设备零部件或主要故障的形成原因，并采取对策无损探伤的方法有激光全息检测法、光学探伤、渗透探伤、磁粉探伤、涡流探伤、射线探伤、超声波探伤、声发射探伤、热象诊断、油样分析等金属切削加工中的危险因素：静止状态的危险因素直线运动的危险因素回转运动的危险因素组合运动危险因素飞出物击伤的危险不安全行为引起的危险

安徽理工大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：安徽理工大学

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是安徽理工大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。安徽理工大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在安徽理工大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在安徽理工大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任安徽理工大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

【皖南医学院排名2014】_皖南医学院全国排名

皖南医学院是安徽省属普通高等学校。学校坐落在具有徽风皖韵，千湖之城美誉的国家级开放城市---芜湖。学校是国务院学位委员会首批具有学士、硕士学位授予权的高校之一。1998年通过教育部本科教学工作合格评价;1999年通过省教育厅的本科教学评议;2002年通过省基础课教学实验室评估。学校拥有一支结构合理、素质良好的师资队伍，教职医护员工2700余人，其中高级职称500余人,拥有硕士及以上学位教师占总数的75%。现有各类在校生24000余人，其中全日制本、专科学生15000余人，研究生500余人。2012年我校面向安徽、浙江、江苏等省招收全日制普通本科生3220人，面向安徽省招收全日制专科生600人。教学楼医学院坚持教学和科研两个中心，共设有56个教研室、20个实验室和10个研究室(所)。还设有人体解剖学实验中心、形态学实验中心、机能学实验中心、病原生物学实验中心、预防医学实验中心、电化教学中心和计算机网络中心等。学院在定量药理、细胞电生理、生殖医学等研究领域在国内具有一定优势和特色。有多项科研成果获得省、部、国家级奖励，其中有些项目的研究达到国内先进水平。皖南医学院全国排名2014：年份全国排名总分排名科学研究人才培养声誉排名 2014 392

61.43 60.08 63.04 60 2013 416 60.09 0.17 0.3 0.07 2012 408 0.19 0.15 0.28 0 2011 408 0.15

0.03 0.31 2010 400 0.17 0.03 0.33 0.12 2009 395 0.22 0.03 0.43 0.11 皖南医学院省内排名：

安徽理工大学大论文格式

中图分类号：［单击此处键入分类号］论文编号：学科分类号：____________ 密级：公开安徽理工大学硕士学位论文 — 作者姓名：［单击此处键入作者姓名］专业名称：研究方向：导师姓名：［导师姓名］［职称］导师单位：［导师所在单位］答辩委员会主席：论文答辩日期：年月日安徽理工大学研究生处 200 年月日

A Dissertation in ［单击此处键入英文专业名称］［单击此处键入论文英文题名］ ——［单击此处继续键入副题名（英文）或删除此行］ Candidate: 点击输入英文姓名 Supervisor: 点击输入英文姓名 ××School AnHui University of Science and Technology No.168, Shungeng Road, Huainan ,232001,P.R.CHINA

《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则(修订)》的通知[1]

安徽理工大学文件校就业〔2011〕2号签发人：颜事龙关于印发《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）》的通知各学院及有关处级单位：《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）》已经校长办公会议研究审定，现印发给你们，请认真遵照执行。安徽理工大学二○一一年五月二十六日

安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）为进一步做好安徽省普通高等学校品学兼优毕业生（以下简称“双优生”）评选工作，根据《安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法》（教学〔2004〕7号）等有关文件规定，结合我校实际，对《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则》（校就业〔2008〕3号）进行修订。一、评选条件 1．拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，认真学习中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，政治上积极要求进步。 2．遵纪守法，品德高尚，诚实守信，艰苦朴素，在同学中起表率作用。 3．学习勤奋刻苦，成绩优良，表现突出。（1）本科生获学校奖学金两次（含）以上或国家奖学金、国家励志奖学金一次（含）以上；研究生和专科生获学校奖学金一次（含）以上。（2）同时，还须获校级（含）以上“三好学生（优秀研究生）”或“优秀学生干部”、“优秀团员标兵”、“优秀团干部”称号一次（含）以上。（3）获上述荣誉称号、奖学金次数多和级别高的学生，优先评选。 4．研究生须通过国家英语六级考试。本科生须通过国家英语四级考试；英语专业毕业生须通过国家英语专业四级考试。 5．积极参加社会工作、公益劳动和社会实践活动，关心集体，热心为同学服务。 6．积极参加体育锻炼，身心健康。二、评选比例

建筑专业个人简历完整模板

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施工管理和预结算工作海南三亚市水泥厂施工管理工作 1991-1992南海市南海糖厂6层住宅施工管理和预结算工作1993-1994 r州市天河区嘉怡苑28层框剪结构施工管理工作1995-1996 r州市火车东站土建工程施工管理工作 1997-1999恩平市二建集团公司技术部工作 2000-至今江门市中央储备粮粮库钢架结施工管理工作江门市派力士运动器材厂房施工管理和结算工作江门市丽苑6层住宅裙施工管理和结算工作江门市宝源么托车配件车间二层厂房、个人简历办公大楼施工管理和结算工作江门市中天国际17层商住楼预算和施工管理工作教育背景毕业院校：华南理工大学学历：大专毕业-1982-07-01 所学专业一：建筑所学专业二：受教育培训经历:1982华南理工大学建筑专业证件：中级施工员、中级质安员上岗证，中级预算员语言能力外语：英语一般国语水平：一般粤语水平：一般工作能力及其他专长

补体检测及其应用安徽理工大学

安徽理工大学医学院

（教案续页）基本内容辅助手段和时间分配备注第一节补体系统的性质与活化途径一、补体系统的组成与性质补体(complement，C)是存在于人和脊椎动物血清及组织中的一组具有酶样活性、不耐热和功能上连续反应的球蛋白，是抗体发挥溶细胞作用的必要补充条件，故称为补体系统。补体并非单一成分，而是由补体及其调节因子和相关膜蛋白以及补体受体共同组成的补体系统。补体系统广泛参与机体的抗感染防御反应，具有介导细胞溶解、调理吞噬、免疫黏附以及参与炎症反应引起机体免疫损伤等作用，是体内具有重要生物学功能的免疫效应和放大系统。补体系统由30多种活性成分组成，按其性质和功能可以分为三大类：①补体系统的固有成分；②以可溶性或膜结合形式存在的补体调节蛋白； ③结合补体片段或调节补体生物学效应的补体受体受体(complement receptor，CR)。由于由于补体系统组成和功能的复杂性，其命名较为复杂，一般有以下规律可循：参与补体经典邀活途径的固有成份，按其被发现的先后次序命名为C1、C2、……C9，其中Cl由Clq、Clr、Cls三种亚单位组成；补体系统的其他成分以英文大写字母表示，如B因子、D因子、P因子、H因子；补体调节蛋白多以功能命名，如Cl抑制物、C4结合蛋白和膜协同因子蛋白等；补体活化后的裂解片段，以该成分的符号后面附加小写英文字母表示，如C3a、C3b等；具有酶活性的成分或复合物，在其符号上划一横线表示，如Ci、C—3bB—b等；灭活的补体片段，在其符号前加英文字母i表示，如iC3b。补体性质不稳定，易受各种理化因素影响，加热、紫外线照射、机械振荡或某些添加剂等理化因素均可能破坏补体。在0-10℃补体活性可保持3～4天，冷冻干燥可较长时间保持其活性，加热56℃30 min即被灭活，所以补体活性检测标本应尽快进行测定。补体多为糖蛋白，且多属于B球蛋白，少数为7球蛋白或a球蛋白，其中Clq分子量最大，D因子最小。正常血清中补体各组分含量相差较大，以C3含量最多，D因子最少。二、补体活化途径补体系统各组分通常以非活性的酶前体形式存在，只有在某些活化物的作用下，补体各组分便产生连锁酶促反应，又称级联反应，才表现出生

安徽理工大学大学生创新创业训练计划项目申报书(2)DOC

项目编号所属学科大学生创新创业训练计划项目申报书学院：地球与环境学院项目名称：在一起吧项目类型： □创新训练项目 □创业训练项目 □创业实践项目项目级别：□国家级□省级□校级负责人：石建才指导教师：填写日期：安徽理工大学教务处二〇一五年制

填写须知一、项目分类说明： 1、创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性实验项目设计、方法选择、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写、学术论文发表和专利申请等工作。 2、创业训练项目是本科生团队在导师指导下，开展创业培训，团队学生在项目实施过程中扮演不同的角色，依据任务需求，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。 3、创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，以前期创新训练项目（或创新性实验）的成果为基础，提出具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为出发点开展创业实践活动。二、“项目编号”一栏不填，汇总后由学校统一编号。三、“所属学科”是指项目所属一级学科，3位代码，需按照中华人民共和国学科分类与代码简表（国家标准GB/T 13745-2009）填写。四、项目类型和项目级别需要勾选，勾选的符号：。五、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。六、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5-9人。七、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用A4纸张打印（一式2份），不得随意涂改。八、申报过程有不明事宜，请与学校教务处创新实践科联系和咨询，电话。

安徽理工大学导师

1刘泽功机构职务现职机构：安徽理工大学安徽理工大学现任职务：安徽理工大学党委常委，安徽理工大学党委常委安徽理工大学副校长安徽理工大学副校长刘泽功在职分工负责科学研究、学科建设、高教研究、学术出版、网络信息等工作,分管科技产业处、发展规划处、高教研究所、学术出版中心、现代教育技术中心、煤与瓦斯共采实验室(院士办公室)。刘泽功简历刘泽功，男，汉族，1960年出生，安徽凤台人，1992年加入中国共产党，1982年参加工作，工学博士学位，教授，安全技术及工程专业博士生导师。获奖情况 (1)、国家科技进步二等奖,复杂困难条件下高瓦斯煤层群抽放瓦斯理论研究与工程实践,(第二完成人),2003年； (2)、安徽省科学技术奖一等奖:淮南矿区开采煤层顶板钻孔巷道抽放瓦斯技术研究,(第二完成人),2001年度； (3)、中国煤炭工业协会科学技术二等奖,复杂特困条件下低透气性高瓦斯煤层边抽边掘抽放瓦斯技术研究(第二完成人),2004年度； (4)安徽省教学成果奖二等奖:创建安全学科,培养高素质人才,(主要完成人),2000年度； (5)淮南市科技进步特等奖,复杂困难条件下高瓦斯煤层群抽放瓦斯理论研究与工程实践,(第二完成人),2004年； (6)国家“十五”重点科技攻关项目子课题:单一松软低透气性突出煤层巷道边抽边掘技术(2001BA803B0411),通过科技部验收, 达到国际领先水平。 (1)、第四届安徽省青年科技创新奖(省团委,省科技厅,省经贸委、省科协、省青联)； (2)、2004年度,安徽省第六届青年科技奖(安徽省委组织部、人事厅等)； (3)、2002年获国务院特殊政府津贴。兼职

开设临床医学专业的二本大学有哪些呢

开设临床医学专业的二本大学有哪些呢？目前我们整理出的开设有临床医学专业的二本大学共有84所，如果有所不足之处，希望广大网友能够跟帖指正O(∩_∩)O~，开设有临床医学专业的所有二本大学名单如下：首都医科大学河北医科大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院山西医科大学长治医学院内蒙古民族大学内蒙古科技大学内蒙古医学院赤蜂学院中国医科大学大连医科大学大连大学辽宁医学院沈阳医学院长春中医药大学北华大学吉林医药学院佳木斯大学哈尔滨医科大学牡丹江医学院齐齐哈尔医学院南京医科大学扬州大学南通大学徐州医学院安徽理工大学安徽医科大学蚌埠医学院皖南医学院宁波大学温州医学院浙江中医药大学杭州师范学院嘉兴学院福建医科大学福建中医学院赣南医学院宜春学院九江学院青岛大学

潍坊医学院泰山医学院滨州医学院济宁医学院河南科技大学河南大学新乡医学院江汉大学三峡大学长江大学湖北民族学院咸宁学院郧阳医学院吉首大学南华大学湘南学院汕头大学广州医学院广东医学院南方医科大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院海南医学院重庆医科大学泸州医学院川北医学院成都医学院贵阳医学院遵义医学院昆明医学院西藏大学西藏民族学院延安大学陕西中医学院西安医学院甘肃中医学院西北民族大学宁夏医学院我国开办金融工程专业的大学主要有：中国人民大学、武汉大学、南开大学、山东大学、厦门大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、上海财经大学、西南财经大学、东北财经大学、天津财经大学、重庆工商大学、山东财政学院、山西财经大学、安徽财经大学、浙江财经学院、内蒙古财经学院、上海对外贸易

安徽理工大学地下工程施工考试重点

地下工程施工考试重点一、名词解释 1、地下工程:是指修建在地面以下岩层或土层中的各种工程空间与设施。 2、光面爆破:先爆除主体开挖部分岩体，再起爆布置在设计轮廓线上的周边眼，将光爆层炸除，形成一个平整开挖面的爆破技术。 3、顶管法:先在工作井内设置支座和安装千斤顶，借助主顶油缸及中继间的推力，把工具管或掘进机从工作井内穿过土层一直推到接收井，紧随工具管将预制管段顶入地层。 4、沉管法:先在干坞预制管段，并在两端用临时隔墙封闭，然后经拖运将管段沉放在预先挖好的基槽中，完成管段间水下连接，最后回填基槽。 5、盾构法:是指在地表以下土层或软岩中意盾构机为核心可同时支护和推进的施工方法。 6、冻结法:是指在开挖之前，利用人工制冷方法，先在准备开挖的地下工程周围形成冻结壁，以抵抗地压，水压和隔绝地下水，然后在其保护下进行施工的施工方法。 7、注浆法:将具有充填，胶结性能的材料配制成浆液，用注浆设备注入地层孔隙、裂隙中，浆液经扩散，凝固和硬化后，减少岩体渗透性，增加其强度和稳定性，达到加固地层目的的方法。 8、岩石质量指标:是指在某一岩层中，用钻孔连续钻取的岩芯中，长度于10cm的岩芯累计长度与钻探总进尺的比值。是反映岩体破碎程度和岩石强度的综合指标。 9、岩体质量指标:是表征岩体质量的复合指标，与岩石质量指标，节理组数目，节理粗糙度，节理蚀变值，节理含水折减系数，初始应力折减系数等地质参数有关。二，填空 1、地下工程分类:根据空间形态分为洞道式，厅房式。根据开挖深度分为浅层、中层、深层 2、地下工程常见开挖方法:明挖法，盖挖法，暗挖法。地下工程基本作业:开挖，支护，出渣运输。 3、新奥法基本原则:少扰动，早喷锚，勤量测，紧封闭。 4、基本开挖方案:全断面开挖法，分步断面开挖法，正台阶法，反台阶法，导坑法 5、导坑法分类:中央导坑法（又分为中央下导坑先墙后拱法，中央下导坑先拱后墙法，中央上导坑施工法），侧壁导坑法（又分为单侧壁导坑法，双侧壁导坑） 6、掏槽方式:斜眼掏槽，直眼掏槽，混合掏槽 7、炮眼分类:掏槽眼，辅助眼，周边眼。 8、地下工程常见支护形式:被动支护形式，积极支护形式（木支架，金属支架，钢筋混凝土支架，喷射混凝土，锚杆支护） 9、爆破参数:炸药消耗量，炮眼数目，炮眼深度，炮眼直径，装药直径。 10、tbm基本构造包括:主机结构（包括刀盘，主驱动，护盾，主梁），后配套系统 11、盾构包括:盾构外壳，开挖系统，推进系统，管片拼装系统，控制系统。 12、基础处理常用方法:注浆，换土垫层法，夯实法，排水固结法，水泥土搅拌法。 13、管段沉放步骤:初次下沉，靠拢下沉，着地下沉 14、水力压接程序:对位，拉合，压接 15、冻结力形成的三个循环:盐水循环，氨循环，冷却水循环。 16、施工作业方式:依次施工，平行施工，流水施工。三，简答 1、炮眼类别及作用按用途和位置不同分为掏槽眼，辅助眼，周边眼。掏槽眼作用是将工作面上某一部分岩石破碎并抛出，崩出新的自由面，为其他炮眼爆破创造有利条件。辅助眼是大量崩落岩石和进一

安徽理工大学通风安全学复习资料(绝对重点)

1.矿井通风：利用机械或自然通风动力，使地面空气进入井下，并在井巷中作定向和定量地流动，最后排出矿井的全过程称为矿井通风。作用）：（1）以供给人员的呼吸，（2）稀释和排除井下有毒有害气体和粉尘，（3）创造适宜的井下气候条件 2.《规程》规定：采掘工作面进风流中的氧气浓度不得低于20％；二氧化碳浓度不得超过0.5％；总回风流中不得超过0.75％；当采掘工作面风流中二氧化碳浓度达到 1.5％或采区、?采掘工作面回风道风流中二氧化碳浓度超过 1.5％时，必须停工处理。 3.矿井空气中常见有害气体：CO、H2S、NO2、SO2、NH3、H2。矿井空气中有害气体的最高容许浓度 CO \0.002 4%、NO2 \0.000 25%、SO2 \0.000 5%、H2S \0.000 66%、NH3 \0.004% 采掘工作面进风流中的O2 >20％；CO2<0.5％；总回风流中CO2<0.75％；当采掘工作面风流中CO2达到1.5％或采区、?采掘工作面回风道风流中CO2超过1.5％时，必须停工处理。 4.矿井气候：矿井空气的温度、湿度和流速三个参数的综合作用。这三个参数也称为矿井气候条件的三要素。 5.衡量矿井气候条件的指标：干球温度，湿球温度、等效温度、同感温度、卡他度。 6.干球温度是我国现行的评价矿井气候条件的指标之一；矿井空气最高容许干球温度为28℃；矿井下氧气的浓度必须在20%以上。7.空气主要物理参数：温度、压力、密度、比容、黏性、湿度、焓。《规程》第一百零二条规定:生产矿井采掘工作面的空气温度不得超过26 ℃,机电硐室的空气温度不得超过30 ℃。8不饱和空气随温度的下降其相对湿度逐渐增大，冷却到φ=1时的温度称为露点。9.风流能量的三种形式：（1）静压能，（2）位能，（3）动能。静压：当空气分子撞击到器壁上时有了力的效应，单位面积上力的效应。静压特点：a.无论静止的空气还是流动的空气都具有静压 b.风流中任一点的静压各向同值，且垂直于作用面； c.风流静压的大小（可以用仪表测量）反映了单位体积风流所具有的能够对外作功的静压能的多少。位能的特点：a.位能是相对某一基准面而具有的能量，它随所选基准面的变化而变化。但位能差为定值。 b.位能是一种潜在的能量。 c.位能和静压可以相互转化。动压的特点：a.只有作定向流动的空气才具有动压，因此动压具有方向性； b.动压总是大于零； c.在同一流动断面上，由于风速分布的不均匀性，各点的风速不相等，所以其动压值不等； d.某断面动压即为该断面平均风速计算值10风流的点压力是指测点的单位体积(1m3)空气所具有的压力；测定风流点压力的常用仪器是压差计和皮托管。11.稳定流：流动参数不随时间变化的流动。13关于单位体积能量方程几点说明：(1)能量方程的意义是：1m3 空气在流动过程中的能量损失（通风阻力）等于两断面间的机械能差；（2）风流流动必须是稳定流；（3）风流总是从总能量（机械能）大的地方流向总能量小的地方；（4）正确选择基准面；（5）在始、末断面间有压源时，压源的作用方向与风流的方向一致，压源为正，说明压源对风流做功；如果两者方向相反，压源为负，则压源成为通风阻力；（6）应用能量方程时要注意各项单位的一致性。14.能量坡度线表明：绝对全压（相对全压）沿程是逐渐减小的；绝对静压（相对静压）沿程分布是随动压的大小变化而变化。15.通风机的全压Ht等于通风机出口全压与入口全压之差。无论通风机作何种工作方式，通风机的全压都是用于克服风道的通风阻力和出口动能损失；其中通风机静压用于克服风道的通风阻力；通风机用于克服风道阻力的那一部分能量叫通风机的静压。相对静压的负值越大，其扩散器回收动能的效果越好。16.扩散器回收动能，就是在风流出口加设一段断面逐渐扩大的风道，使得出口风速变小，从而达到减小流入大气的风流动能。扩散器安设的是否合理，可用回收的动能值（hv）与扩散器自身的通风阻力。相对静压的负值越大，其扩散器回收动能的效果越好。17.层流：当流速较低时，流体质点互不混杂，沿着与管轴平行的方向作层状运动紊流：当流速较大时，流体质点的运动速度在大小和方向上都随时发生变化，成为互相混杂的紊乱流动。18.脉动现象：瞬时速度vx 随时间τ的变化。其值虽然不断变化，但在一足够长的时间段T 内，流速vx总是围绕着某一平均值上下波动。断面上平均风速v与最大风速vmax的比值称为风速分布系数。19.摩擦阻力：风流在井巷中作沿程流动时，由于流体层间的摩擦和流体与井巷壁面之间的摩擦所形成的阻力。20.局部阻力：由于井巷断面、方向变化以及分岔或汇合等原因，使均匀流动在局部地区受到影响而破坏，从而引起风流速度场分布变化和产生涡流等，造成风流能量损失，这种阻力称为局部阻力。21.矿井通风总阻力：从入风井口到主要通风机入口，把顺序连接的各段井巷的通风阻力累加起来，就得到矿井通风总阻力hRm；矿井总风阻Rm是反映矿井通风难易程度的一个指标。22.矿井的等积孔：当孔口通过的风量等于矿井风量，且孔口两侧的风压差等于矿井通风阻力时，则孔口面积A称为该矿井的等积孔。23.降低通风阻力（1）降低井巷摩擦阻力措施 1.减小摩擦阻力系数α；2.扩大巷道断面； 3.选用周界较小的井巷； 4.缩短风路的长度； 5.避免巷道内风量过大。（2）降低局部阻力措施有1、应尽量避免井巷断面的突然扩大或突然缩小；2、尽可能避免井巷直角转弯或大于90°的转弯；3、主要巷道内不得随意停放车辆、堆积木料等；4、要加强矿井总回风道的维护和管理，对冒顶、片帮和积水处要及时处理。24. 自然通风：由自然因素作用而形成的通风；自然风压：由自然因素作用而形成的风压，在一个有高差的闭合回路中，作用在最低水平两侧空气柱重力位能之差，就产生了自然风压。自然风压影响因素：1、矿井某一回路中两侧空气柱的温差。2、空气成分和湿度。3、井深。4、主要通风机工作对自然风压的大小和方向也有一定影响。25.矿用通风机按其服务范围可分为三种：1、主要通风机。2、辅助通风机。3、局部通风机；按构造和工作原理可分为：离心式通风机和轴流式通风机。26.通风机附属装置的作用：风硐是连接风机和井筒的一段巷道；扩散器是降低出口速压以提高风机静压；防爆盖是当井下一旦发生瓦斯爆炸或煤尘爆炸式，受高压

人力资源管理专业个人简历

三一文库（https://www.360docs.net/doc/275740068.html,）/个人简历人力资源管理专业个人简历人力资源管理专业个人简历姓名：性别：男出生日期：1985-1-22 民族：汉族身高：173cm 户口所在：安徽淮南目前所在：广东广州毕业院校：安徽理工大学政治面貌：中共党员学历：本科所修专业：人力资源管理人才类型：应届毕业生求职意向求职类型：全职

应聘职位：人事助理/人事专员/招聘专员/培训专员/绩效专员/薪酬专员希望地点：广州/深圳希望工资：面议教育培训经历 2002-09--20XX-07安徽理工大学人力资源管理专业本科 1999-09--2002-07江西省南城第一中学省重点高中高中参加社会实践经历实习实践： 2004/12—2005/01淮南嘉禾物业管理有限公司（实习）人事助理，主要工作内容：协助公司人力资源部进行年终绩效考评与薪酬管理等工作，在全面了解公司培训制度、绩效制度，薪酬制度的基础上，结合自已所学，对公司下一年度的人力资源规划提出建设性的意见。 2005/07—2005/09淮南金茂国际大酒店（实习）行政助理，主要工作内容：协助公司人力资源部进行日常的酒店行政和人事管理工作，参与酒店的假期招聘，熟悉公司招聘流程和薪酬管理及劳动合同签订事宜，并协助人力资源部部长进行新加入员工的岗前培训工作。 2005/03—2005/05安徽理工大学技能鉴定中心（培训）助理人力资源管理师相关课程

2002/09—20XX/0102级人力资源管理1班副班长 2002/10—2004/06安徽理工大学读书俱乐部社团编辑部部长 2003/03—2004/06安徽理工大学报记者团记者 2003/09—2005/09“淮南大学生公寓通讯”报责任编辑所获奖励本专业培养具有管理、经济、法律及与人力资源管理相关的专业知识和能力，能在大中型企事业单位和政府机关从事人力资源管理、研究和教学工作的复合型高级专门人才。学生除学习公共基础课外，主要课程有：人力资源管理、薪酬管理、绩效管理、岗位与工作分析、人员素质测评、劳动关系与劳动法、社会保障学、计算机辅助管理、管理信息系统、行政管理学、劳动经济学、生产运营管理、组织行为学、市场营销学、经济学、管理学、统计学、会计学、财务管理等。本专业要求学生掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；掌握人力资源管理有关的方针、政策及法律。本专业的毕业生具有较强的语言和文字表达能力、人际沟通能力、组织协调及领导能力、熟练运用外语和计算机及现代管理手段独立分析解决相关问题的能力。本专业学生具有较强的实际业务操作能力，目前大部分毕业生都参加了全国人力资源管理师职业资格证书考试并已获得通

临床医学专业排名

临床医学专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价[作者:admin | 来源:网络| 时间:2010-5-18 ] 临床医学专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：复旦大学上海交通大学医学院中山大学华中科技大学中南大学北京协和医学院北京大学医学部本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：南京大学武汉大学吉林大学四川大学浙江大学西安交通大学山东大学中国医科大学兰州大学暨南大学南方医科大学郑州大学重庆医科大学首都医科大学天津医科大学青岛大学山西医科大学南京医科大学石河子大学宁波大学河北医科大学哈尔滨医科大学安徽医科大学贵阳医学院广西医科大学新疆医科大学福建医科大学汕头大学遵义医学院广东医学院新乡医学院广州医学院浙江中医药大学成都中医药大学大连医科大学泸州医学院宁夏医科大学昆明医学院温州医学院南昌大学医学院本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：南开大学同济大学厦门大学东南大学河北大学湖南师范大学苏州大学延边大学河南大学扬州大学北华大学湖南中医药大学西藏大学长春中医药大学杭州师范大学青海大学西北民族大学福建中医学院武汉科技大学南华大学内蒙古医学院陕西中医学院佳木斯大学绍兴文理学院三峡大学甘肃中医学院川北医学院成都医学院大连大学徐州医学院延安大学辽宁医学院南通大学大理学院蚌埠医学院皖南医学院九江学院齐齐哈尔医学院井冈山大学赣南医学院长治医学院宜春学院右江民族医学院咸宁学院沈阳医学院湖北民族学院承德医学院广东药学院华北煤炭医学院桂林医学院滨州医学院济宁医学院泰山医学院潍坊医学院牡丹江医学院吉林医药学院内蒙古科技大学包头医学院本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：江苏大学河南科技大学安徽理工大学长江大学莆田学院内蒙古民族大学江汉大学韶关学院吉首大学西安医学院河北工程大学嘉兴学院郧阳医学院河北北方学院西藏民族学院海南医学院赤峰学院湘南学院长沙医学院山西大同大学浙江大学城市学院安徽医科大学临床医学院南京医科大学康达学院

安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术职务教学考核实施细则(试行).doc

校职称〔2004〕3号签发人：张文祥关于印发《安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术职务教学考核实施细则（试行）》的通知各处级单位：《安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术职务教学考核实施细则（试行）》已经2004年第14次校长办公会议研究审定，现印发给你们，望认真遵照执行。附件：⒈安徽理工大学教师教学质量评估表 ⒉安徽理工大学教师教学工作评价总成绩表安徽理工大学二○○四年四月二十一日安徽理工大学办公室 2004年4月22日印发共印65份

安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术职务教学考核实施细则（试行）为充分发挥聘任对教学的导向作用，真正将职务聘任中的教学考核落到实处，根据安徽省高校教师职称晋升中教学考核的有关规定和要求，制定本实施细则。一、教学工作总体要求应聘人员必须完成学校规定的教学任务，保证教学质量。凡教学工作量达不到要求、教学质量不合格者，实行一票否决，不得聘任高一级专业技术职务。经考核，教学工作量饱满、教学水平较高、教学效果较好，可应聘高一级专业技术职务。教学方面获得奖励的应聘者，同等条件下优先聘任。凡应聘教师系列高级专业技术职务者，应至少有一篇教学研究文章在公开出版的刊物上发表。对学科建设需要的高学历人员、引进人才和科研成绩突出人员，可按照省有关文件精神，教学考核要求适当放宽。二、教学工作量考核（一）教师系列应聘教师系列专业技术职务人员，其教学工作量考核，按照以下要求进行。 1、讲授课程情况（近五年）：（1）承担的主干课程的名称、学时数、开课时间、对象；（2）承担的基础课或专业基础课名称、学时、时间、对象；（3）讲授课程门数、每门课备课情况（包括备课笔记、教案、课件）；（4）教学改革内容、效果；（5）其它有关材料。 2、完成教学工作量情况：按授课任务书或学校教学计划进程表，计算任现职(近五年)以来讲授本、专科和研究生课程时数（以教学计划进程表为准，不考虑学时系数；成人教育授课时数不计）。教研室平均工作量按下法计算：每学期计算人均课时数，涉及到的所有学期课时的算术平均数即为教研室的平均工作量。“双肩挑”人员教学工作量，根据其任职的实际情况，分段计算。教研室人员计算数等于教研室教师总数减去脱产进修、攻读学位和其他脱产人员数（“双肩挑”

安徽理工大学教职工进修学习管理办法(修订)

校政…2010?18号签发人：颜事龙关于印发《安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订）》的通知各处级单位：《安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订）》已经校长办公会议研究通过，现予印发，请认真遵照执行。安徽理工大学二○一○年四月二日

安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订）为加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质，优化师资队伍结构，根据学校事业发展需要，特制订本办法。一、进修学习方式（一）学历性进修学习：在职攻读博士学位、在职攻读硕士学位。（二）非学历性进修学习：国内外访问学者、短期进修。二、进修学习原则（一）非学历性进修学习按需选派。（二）学历性进修学习 1．按计划进修原则。进修学习必须根据学科、专业建设和学术梯队建设实际需要，在保证教学科研基本正常运行的前提下，有计划、有步骤地选派教师进修学习。 2．专业对口原则。进修专业必须与原专业相同或相近，回校服务学用一致。 3．分类资助原则。重点资助攻读名校名师、国家重点学科、著名科研机构的人员。第一类：国家重点学科或师从院士；第二类：“985工程”高校或中国科学院（中国社会科学院）研究院所，或师从长江学者等知名教授；第三类：“211工程”高校；第四类：其他高校或研究院所。 4．中青年教师优先原则。原则上攻读博士研究生，年龄不超过45周岁；攻读硕士研究生，年龄不超过35周岁。 5．总量控制原则。脱产攻读学位的人数应控制在教师数的20%以内。如超比例，由校长办公会议讨论决定。三、申请进修学习的基本条件（一）师德良好，爱岗敬业，具有较好业务发展潜力，教学和科研工作量饱满。（二）对学历性进修学习还应满足以下条件：